部编版七年级下册语文一课一练 5. 黄河颂(含答案)

5黄河颂
基础练习
1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是( )
A．澎湃．( pài) 气魄．(pò) 山巅．(diān)
B．浊．流( zhuó) 狂澜．(lán) 宛．转(wǎn)
C．扮．演( bàn) 屏．障(bíng) 哺．育（bǔ）
D．豪迈．（mài）滋．长(zī) 一泻．万丈（xiè）
2．下列词语中有错别字的一项是( )
A．坚强原野赞歌浩浩荡荡
B．发源劈成体魄伸出臂膀
C．朗诵奔腾摇篮学习榜样
D．发扬民族掀起九屈连环
3．下列句中加点词解释有误的一项是( )
A．掀起万丈狂澜
．．（巨大的波浪）
B．筑成我们民族的屏障
．．（比喻精神的城防）
C．黄河以它英雄的气魄
．．（雄壮，雄伟）
D．伸出千万条铁的臂膀
．．（比喻支流）
4．文学常识填空。

(1)《黄河颂》选自组诗《________》。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，____作词，
______谱曲。

(2)光未然，本名______，湖北光化（今老河口西北）人，______、____家。

提升练习
1．下列诗句所运用的修辞手法判定有误的一项是( )
A．我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长！（拟人）
B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻）
C．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（排比）
D．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。

（夸
张、拟人）
2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
A．它／表现出／我们民族的精神
B．我／站在／高山之巅
C．黄河／以它英雄的／气魄
D．像你／一样的伟大／坚强
3．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是( )
A．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。

B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为了三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河哺育了中华民族的精神。

C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D．这首诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。

4．面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁大家保护我们的母亲河。

要求：简明，有创意。

答：
模拟练习
1．（2019河北秦皇岛海港期中．4，★☆☆）下列句子中加着重号的成语使用不．
恰当
．．的一项是( )
A．黄河是中华民族的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜：浊流宛转，结成九．
曲连环
．．．。

B.一提到赵薇，人们就会想起她那双扑朔迷离
．．．．的大眼睛。

C．邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，是当之无愧
．．．．的。

D．我的叔叔很有才华，可惜锋芒毕露
．．．．，公司里的人都不喜欢他。

2．（2018河北唐山乐亭期中．3，★★☆）下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是( )
黄河，中华民族的母亲河。

五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉联系。

黄河流千古，流出了_______,流出了_______,流出了________。

A．生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化生生不息的炎黄子孙D．漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化中考链接
（湖北襄阳中考，9）综合性学习。

流淌在荆楚大地的汉江，清澈，安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。

让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。

(1)(★★☆)[我“走”我策划]为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。

（本专题中已设计的活动除外）
项目一：探寻母亲河源头
项目二：调查汉江水资源现状
项目三：_
(2)(★★☆)[我“走”我发现]在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。

请写出你的发现。

材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。

我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。

章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。

”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。

材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。

周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。

其“筚路蓝缕，以启山林”艰苦创业的开—拓精神，令人景仰。

我的发现：
(3)(★★☆)(我“走”我抒怀)顺流而下，汉江美景入眼帘。

请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。

汉江是美的，美在其山，_______；美在其_______,_______。

……汉江之美令我陶醉！
(4)(★★☆)[我“走”我参与]活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳
市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。

请你仿照示例设计一条。

（格式大体一致，字数不限）
示例：拒绝抛洒，净化汉江。

我的设计：
综合性学习
学习了《黄河颂》一文后，班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

(1)[古之黄河]面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”请再写出一句与黄河有关的古诗句（含上下句）。

答：
(2)[近之黄河]阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长！”
答：
(3)[今之黄河]学校将要组织同学们到黄河大堤植树种草。

为号召同学们积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。

答：
5黄河颂
1.C屏píng。

2．D屈→曲．
3.C气魄：气势。

4．答案(1)黄河大合唱光未然冼星海
(2)张光年诗人文学评论
解析“未”不要误写为“末”，“冼”不要误写为“洗”。

1．C应为反复。

2．D正确的划分应是：像你一样的／伟大／坚强。

3．D应是“以短句为主，兼以长句，长短结合”。

4．答案（示例1）保护黄河，保护我们的母亲河！
（示例2）为了母亲河的美丽，请保护黄河！
解析设计的广告语要有感染力，能唤起人们的环保意识。

1．B“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

用在此处，不合句意。

2．D从历史发展演变的时间角度来理解此题。

自然环境（“黄土地”）是先形成的，人类（“炎黄子孙”）是后出现的，有了人类才会有文化（“黄河古文化”）。

答案(1)（示例）走访汉江两岸居民
(2)汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。

(3)（示例）连绵起伏水碧波荡漾
(4)（示例）让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。

解析(1)策划的项目符合活动主题，切实可行、能引发兴趣即可。

(2)通读材料内容，结合关键词语提取主要信息，用精练的语言概括即可。

(3)结合景物特色，紧扣山水特点，语意连贯，表达赞美之情即可。

(4)结合“环保”主题，表达得体，能引发人们的共鸣即可。

答案(1)（示例1）白日依山尽，黄河人海流。

（示例2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(2)黄河是中华民族的象征；是中华民族不畏艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根（或“母亲河”）。

(3)（示例）你我齐携手，保护母亲河。

解析(1)只要是描写黄河的诗句即可。

(2)深入语境，读懂材料，体会其表达的对黄河的情感。

(3)宣传语要简明、得体地表现活动主题。