《十八岁和其他》ppt
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十八岁及其他ppt
青春等问题的基本看法，并能结合自我体 验，对这些问题提出自己的见解； 3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的 句子的含义； 4、通过活动体验，学会用对话的方式与 父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
检查预习
沉湎（ ） 抹煞（ ） 摭拾（ ） 桉树（ ） 翅膀甫健（ ）
譬如（ ） 怪癖（ ） 翱翔（ ） 枝桠（ ） 引吭试啼（ ）
自读提示
在阅读的基础上，用自己的生 活经验来解读文本，并通过与家人、 与同学、与老师的对话与交流，加 深对学习材料中青春话题的感受与 思考，丰富生活经历和情感体验， 不断促进精神成长，完善自我人格。
文章思路结构：
全文分为四个部分。每个小标题是一个部分。 第一部分，作者诉说自己面对孩子十八岁时的心情。 第二部分，写两代人的矛盾与冲突，主张父子之间以 理解和交流增进了解。 第三部分，谈读书的苦与乐，在理解与尊重的前提下 向孩子提出读书的建议。 第四部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光， 永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐， 让自己的青春之梦充满阳光。
十八岁及其他
十七八岁是个什么概念？
心理学的研究表明，这个年 龄的孩子充满了独立的意识和反 叛的渴望，在这样的年龄，人变 得非常自尊和敏感，对父母的教 育有时表现出强烈的反感和不以 为然，好幻想，喜欢冲动，对一 切事物充满了好奇。
学习目标：
1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；
2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义
十八岁和其他(用35页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
十八岁和其他(用
6
、
露
凝
无
游Байду номын сангаас
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
十八岁和其他(用
6
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露
凝
无
游Байду номын сангаас
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
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后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
语文必修1苏教版第2课《十八岁和其他》课件.ppt
↓
睥:睥﹒(pì)睨
三、词语积累 1.炫耀:①照耀；②夸耀。
“炫耀”和“夸耀” 相同点:两者都有向别人显示自己本领、功劳、地位、权力的 意思。 不同点:①“炫耀”总是带着一种希望让人羡慕的夸耀，所以 意思比“夸耀”重；②“炫耀”的对象大多是自己和自己的 事物，“夸耀”的对象既可以是自己，也可以是别人。
参考答案:讲了两层意思，第一层为前三段，主要说十八岁的 青年要有切合实际的理想。第二层为第四段，主要规劝孩子 要珍惜时光。
6.为什么作者提起十八岁便使他想起“小公鸡”“幼鹰”？ 这样写有什么好处？ 答:_______________________________________________ 【解析】这是用了比喻的修辞手法，在做这个题时要分析本 体和喻体之间的相似点，同时注意分析的角度，因为是十八 岁的儿子让作者想到了“小公鸡”“幼鹰”，所以在分析时 要注意十八岁作为成年人的标志，处在这个时期的孩子在生 理和心理上和喻体之间的相似点。
4.阅读第四部分，分析概括在孩子十八岁之后，作者对孩子 的希望是什么？ 提示:(1)要有自己的远大理想，保持一颗赤子之心；(2)规劝 儿子珍惜青春的大好时光。
阅读散文时应如何筛选信息 1.读懂暗示语
作者为了表情达意总是对人物或事件、时间或空间、景物 或感情作某些暗示、某些标识，或明或暗给读者传递阅读信 息。 2.悟透概括句(或总结句)
参考答案: ①从生理角度看，小公鸡、幼鹰刚好具备了试啼、 翱翔的能力；②从心理角度看，小公鸡、幼鹰都有一展身手 的雄心。这两点与十八岁的青年是相似的。这样写显得很生 动，把抽象的东西形象化了。
7.文中说，“人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年 华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。”这句 话的言外之意是什么？ 答:_______________________________________________ 【解析】作者抒发人到中年的感慨，意在告诫孩子要珍惜青 春时光，不要到了中年再有哀叹。要结合其用意作答。 参考答案:人应该抓住青年时光提升自己，否则会老大徒伤悲。
睥:睥﹒(pì)睨
三、词语积累 1.炫耀:①照耀；②夸耀。
“炫耀”和“夸耀” 相同点:两者都有向别人显示自己本领、功劳、地位、权力的 意思。 不同点:①“炫耀”总是带着一种希望让人羡慕的夸耀，所以 意思比“夸耀”重；②“炫耀”的对象大多是自己和自己的 事物，“夸耀”的对象既可以是自己，也可以是别人。
参考答案:讲了两层意思，第一层为前三段，主要说十八岁的 青年要有切合实际的理想。第二层为第四段，主要规劝孩子 要珍惜时光。
6.为什么作者提起十八岁便使他想起“小公鸡”“幼鹰”？ 这样写有什么好处？ 答:_______________________________________________ 【解析】这是用了比喻的修辞手法，在做这个题时要分析本 体和喻体之间的相似点，同时注意分析的角度，因为是十八 岁的儿子让作者想到了“小公鸡”“幼鹰”，所以在分析时 要注意十八岁作为成年人的标志，处在这个时期的孩子在生 理和心理上和喻体之间的相似点。
4.阅读第四部分，分析概括在孩子十八岁之后，作者对孩子 的希望是什么？ 提示:(1)要有自己的远大理想，保持一颗赤子之心；(2)规劝 儿子珍惜青春的大好时光。
阅读散文时应如何筛选信息 1.读懂暗示语
作者为了表情达意总是对人物或事件、时间或空间、景物 或感情作某些暗示、某些标识，或明或暗给读者传递阅读信 息。 2.悟透概括句(或总结句)
参考答案: ①从生理角度看，小公鸡、幼鹰刚好具备了试啼、 翱翔的能力；②从心理角度看，小公鸡、幼鹰都有一展身手 的雄心。这两点与十八岁的青年是相似的。这样写显得很生 动，把抽象的东西形象化了。
7.文中说，“人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年 华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。”这句 话的言外之意是什么？ 答:_______________________________________________ 【解析】作者抒发人到中年的感慨，意在告诫孩子要珍惜青 春时光，不要到了中年再有哀叹。要结合其用意作答。 参考答案:人应该抓住青年时光提升自己，否则会老大徒伤悲。
十八岁和其他29页PPT
十八岁和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
十八岁和其他精选教学PPT
颇受欢迎。散文《感情的花季》；小说《浸 酒的花朵》等。
十 八 岁
亲亲的我的宝贝
还在上面写你的名字
我要越过高山
亲 啦啦呼啦啦啦呼啦啦
寻找那已失踪的太阳 寻找那已失踪的月亮
亲 我
最后还要平安回来 回来告诉你那一切 亲亲我的宝贝
的
亲亲的我的宝贝 我要越过海洋
宝 我要走的世界的尽头 贝 寻找传说已久的雪人
慢的人，有些恐慌，因为，怎么努力， 脚步还 是那么 慢，因 为身上 的担子 太重了 。慢的 人笑着 说，你 别生气 了，不 用管我 ，我会 跟上你 的。然 后快的 人，嗖 的一下 子跑远 了，慢 的人突 然觉得 好难过 。 慢的人越是着急，就越走的慌张，还把 自己绊 倒了， 这一次 ，快的 人没有 过来搀 扶。有 一天， 快的人 回来兴 高采烈 的讲起 前面的 路上花 儿有多 美，鸟 儿叫的 多好听 ，然后 看见了 慢的人 手上的 伤疤， 问怎么 了？慢 的人说 ，没事 儿。然 后快的 人继续 兴高采 烈的讲 。
听完她的话，我还是不太理解。直到有 天，我 又听到 下面这 个故事 。 03
ldquo;把房子留给你，你能不计前嫌吗？” 这是一个女儿，在病房里陪护癌症晚期 的父亲 时，被 问的一 个问题 。
幼年时，她家不算穷，但父母把钱看得 重，重 男轻女 思想也 严重。 她比弟弟大两岁，小时候，订牛奶永远 只有弟 弟的， 没有她 的。去 买衣服 ，她只 配买杂 牌货， 弟弟永 远是名 牌；她 成绩不 错，中 学毕业 就被父 母逼着 去挣钱 ，弟弟 学习差 ，父母 掏钱也 要给他 买大学 。
所以，是什么摧毁了爱情？ 感情变淡并不需要那么多撕心裂肺的理 由，就 是，有 一天， 有一个 人，有 了一个 新想法 ，另一 个人没 有应和 ，然后 两个人 再也没 有找话 搭话， 看上去 相安无 事，其 实，内 心早就 碎了一 地，因 为心累 ，说出 来矫情 ，不说 出来憋 屈，到 最后变 成了无 尽的失 望。
十 八 岁
亲亲的我的宝贝
还在上面写你的名字
我要越过高山
亲 啦啦呼啦啦啦呼啦啦
寻找那已失踪的太阳 寻找那已失踪的月亮
亲 我
最后还要平安回来 回来告诉你那一切 亲亲我的宝贝
的
亲亲的我的宝贝 我要越过海洋
宝 我要走的世界的尽头 贝 寻找传说已久的雪人
慢的人，有些恐慌，因为，怎么努力， 脚步还 是那么 慢，因 为身上 的担子 太重了 。慢的 人笑着 说，你 别生气 了，不 用管我 ，我会 跟上你 的。然 后快的 人，嗖 的一下 子跑远 了，慢 的人突 然觉得 好难过 。 慢的人越是着急，就越走的慌张，还把 自己绊 倒了， 这一次 ，快的 人没有 过来搀 扶。有 一天， 快的人 回来兴 高采烈 的讲起 前面的 路上花 儿有多 美，鸟 儿叫的 多好听 ，然后 看见了 慢的人 手上的 伤疤， 问怎么 了？慢 的人说 ，没事 儿。然 后快的 人继续 兴高采 烈的讲 。
听完她的话，我还是不太理解。直到有 天，我 又听到 下面这 个故事 。 03
ldquo;把房子留给你，你能不计前嫌吗？” 这是一个女儿，在病房里陪护癌症晚期 的父亲 时，被 问的一 个问题 。
幼年时，她家不算穷，但父母把钱看得 重，重 男轻女 思想也 严重。 她比弟弟大两岁，小时候，订牛奶永远 只有弟 弟的， 没有她 的。去 买衣服 ，她只 配买杂 牌货， 弟弟永 远是名 牌；她 成绩不 错，中 学毕业 就被父 母逼着 去挣钱 ，弟弟 学习差 ，父母 掏钱也 要给他 买大学 。
所以，是什么摧毁了爱情？ 感情变淡并不需要那么多撕心裂肺的理 由，就 是，有 一天， 有一个 人，有 了一个 新想法 ，另一 个人没 有应和 ，然后 两个人 再也没 有找话 搭话， 看上去 相安无 事，其 实，内 心早就 碎了一 地，因 为心累 ，说出 来矫情 ，不说 出来憋 屈，到 最后变 成了无 尽的失 望。
《十八岁和其他》.ppt
• 我爱看NBA，可家人就是不让看，星期 天也不让，没辙！
• 有次，我在家上网聊天，被老爸看见， 二话没说，搬起显示器就往地下狠劲地 甩，这不，粉身碎骨了！
• 我可惨透了，老爸好施暴，考不好就 打我。
• 你觉得杨子先生是一位好爸爸吗？
孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什么？ 请概括。作者提出了哪些解决方法？请概括。
原因：Ａ、孩子：
1、流行观念影响； 2、对父母无条件否定； 3、盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁 Ｂ、父母： 愚昧、落伍
根本原因：
缺乏平等的交流、沟通和理解
解决办法：
Ａ、孩子： 避免流行“父与子”观念的感染；不要 轻率否定 Ｂ、父母： 了解同情；思想跟上时代
根本方法：交流、理解、尊重
• 专题交流二
同学们，你觉得还有其它原因 吗？你们同父母有矛盾吗？有哪些 矛盾？你们又是如何解决的？你认 可父母的做法吗？
平等，对话，理解，尊重
这是打通两代人之间隔阂的最好方式。什 么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等 理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去 理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样， 也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相 互的交流里学会对父母感恩。
作业
此时你最想对父母说点什么？
写一封给父母的信；父母在阅读后给孩子 写一封信。
请允许我问你几个问题
• 你记得父母的生日、年龄吗？ • 你有给父母写过信吗？ • 你有给父母买过礼物吗？ • 你有耐心地听父母讲过话吗？ • 你有给父母洗过衣服吗？……
60岁——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年；
70岁——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年；
80岁——杖朝之年； 80~90岁——耄耋之年；
《十八岁与其他》课件
在十八岁的时候，我们需要不断学习和提升自己 的能力和素质。可以通过阅读、参加培训课程等 方式来提高自己的知识水平和技能水平，以更好 地适应未来的发展需要。
04
十八岁与心理健康
心理健康的重要性
心理健康对个体发展至关重要
01
心理健康直接影响到个人的思想、情感、学习和生活等方面，
是决定个体能否成功、幸福的关键因素。
十八岁时的教育问题
高考压力
高考作为中国教育体系的重要考核标准，给十八岁的学生带来了 巨大的心理压力。
专业选择
在选择大学专业时，许多学生缺乏明确的目标和兴趣，导致专业 不匹配和学业受阻。
自我认知
一些学生在十八岁时缺乏自我认知，不了解自己的兴趣、优势和价 值观，导致在学业和职业规划中难以做出明智的选择。
《十八岁与其他》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 成长与发展的概述 • 十八岁与人生规划 • 十八岁与心理健康 • 十八岁与教育 • 十八岁与其他
01
引言
目的和背景
配合学校语文教育，引导学生深入思考青春期的成长与自我 认识。
培养学生正确的人生观、价值观，提高其审美素养和人文素 养。
06
十八岁与其他
十八岁时的社交关系
自我认知
了解个人的兴趣爱好、价值观、性格特点等，有助于更好地与他 人交往。
情感支持
寻找志同道合的朋友，建立良好的社交关系可以增加情感支持和 归属感。
信息交流
通过社交可以获取更多的信息和知识，有助于拓宽视野、增加智 慧。
十八岁时的兴趣爱好
培养爱好
在十八岁时，可以培养一些个人爱好，如音乐、 运动、阅读等。
提高自我价值
通过规划自己的人生，我们可以更好地了解自己的优势 和不足，从而有针对性地提高自己的能力和素质，实现 自我价值。
04
十八岁与心理健康
心理健康的重要性
心理健康对个体发展至关重要
01
心理健康直接影响到个人的思想、情感、学习和生活等方面，
是决定个体能否成功、幸福的关键因素。
十八岁时的教育问题
高考压力
高考作为中国教育体系的重要考核标准，给十八岁的学生带来了 巨大的心理压力。
专业选择
在选择大学专业时，许多学生缺乏明确的目标和兴趣，导致专业 不匹配和学业受阻。
自我认知
一些学生在十八岁时缺乏自我认知，不了解自己的兴趣、优势和价 值观，导致在学业和职业规划中难以做出明智的选择。
《十八岁与其他》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 成长与发展的概述 • 十八岁与人生规划 • 十八岁与心理健康 • 十八岁与教育 • 十八岁与其他
01
引言
目的和背景
配合学校语文教育，引导学生深入思考青春期的成长与自我 认识。
培养学生正确的人生观、价值观，提高其审美素养和人文素 养。
06
十八岁与其他
十八岁时的社交关系
自我认知
了解个人的兴趣爱好、价值观、性格特点等，有助于更好地与他 人交往。
情感支持
寻找志同道合的朋友，建立良好的社交关系可以增加情感支持和 归属感。
信息交流
通过社交可以获取更多的信息和知识，有助于拓宽视野、增加智 慧。
十八岁时的兴趣爱好
培养爱好
在十八岁时，可以培养一些个人爱好，如音乐、 运动、阅读等。
提高自我价值
通过规划自己的人生，我们可以更好地了解自己的优势 和不足，从而有针对性地提高自己的能力和素质，实现 自我价值。
《十八岁和其他》PPT优秀课件
曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣
涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣”
儿子： 喘不过气来的考试与升学的逼迫 我的态度
我希望儿子做一率性的读书人 ，但现在 “同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭 策”，希望考取大学。
读书苦不苦？读书确实很苦，也难 怪有那么多人讨厌书、痛恨书。读书很 苦，可为什么还有那么多人喜欢读书， 并把书视为生命，对书孜孜以求？
十八岁和其他
杨子
学习目标
1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观； 2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、 青春等问题的基本看法，并能结合自我体 验，对这些问题提出自己的见解； 3、通过活动体验，学会用对话的方式与父 母、师长及同辈人进行心灵沟通。
作者简介
本名杨选堂，广东梅州人，作 品有《浸洒的花朵》、《感情的花 际》等。暨南大学商学院毕业。历任
……
手最 初 ， 是 他 牵 起 你ຫໍສະໝຸດ 的 小陪你玩耍，看你长大……
他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……
你受伤害时，他是最难过的人……
总可 有你 一想 天过 ，吗 父？ 亲 会 老 去
……
两代人的矛盾
矛盾产生的原因： Ａ、孩子
流行观念影响； 对父母无条件否定； 盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁
悬梁刺股
凿壁偷光 萤囊映雪
悬梁刺股
晋时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学， 闭门从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时 侯很容易打盹瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬想出 一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上， 另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时侯 只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而 清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政 治家。
• 沉湎（miăn）：沉溺。
涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣”
儿子： 喘不过气来的考试与升学的逼迫 我的态度
我希望儿子做一率性的读书人 ，但现在 “同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭 策”，希望考取大学。
读书苦不苦？读书确实很苦，也难 怪有那么多人讨厌书、痛恨书。读书很 苦，可为什么还有那么多人喜欢读书， 并把书视为生命，对书孜孜以求？
十八岁和其他
杨子
学习目标
1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观； 2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、 青春等问题的基本看法，并能结合自我体 验，对这些问题提出自己的见解； 3、通过活动体验，学会用对话的方式与父 母、师长及同辈人进行心灵沟通。
作者简介
本名杨选堂，广东梅州人，作 品有《浸洒的花朵》、《感情的花 际》等。暨南大学商学院毕业。历任
……
手最 初 ， 是 他 牵 起 你ຫໍສະໝຸດ 的 小陪你玩耍，看你长大……
他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……
你受伤害时，他是最难过的人……
总可 有你 一想 天过 ，吗 父？ 亲 会 老 去
……
两代人的矛盾
矛盾产生的原因： Ａ、孩子
流行观念影响； 对父母无条件否定； 盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁
悬梁刺股
凿壁偷光 萤囊映雪
悬梁刺股
晋时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学， 闭门从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时 侯很容易打盹瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬想出 一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上， 另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时侯 只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而 清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政 治家。
• 沉湎（miăn）：沉溺。
《十八岁与其他》课件
青春期心理问题的应对方法
总结词
针对青春期心理问题的应对方法包括良好的沟通、适 当的支持和鼓励、建立积极的生活习惯等。
详细描述
家长和老师需要关注孩子的心理健康状况，及时发现 和解决潜在的心理问题。良好的沟通是解决青春期心 理问题的关键，家长和老师需要倾听孩子的想法和感 受，尊重他们的意见和决定。适当的支持和鼓励可以 帮助孩子应对压力和挑战，建立自信和积极的生活态 度。此外，建立积极的生活习惯也有助于孩子保持心 理健康，如规律作息、健康饮食、适量运动等。
技术进步
随着科技的不断发展，未来社会 将更加智能化、数字化和信息化 ，为人们的生活带来更多便利和
机遇。
绿色环保
未来社会将更加注重环保和可持 续发展，为环保产业和绿色发展
带来广阔的市场和机遇。
多元化与包容性
未来社会将更加注重多元文化和 包容性发展，为不同背景的人们
提供更多的机会和空间。
国家未来的发展与青少年的使命
寻求帮助
遇到学习困难时，积极寻求帮助，与老师、 同学或家长讨论解决问题。
人际关系问题的解决策略
建立良好的沟通技巧
理解他人
学会倾听和表达自己的想法，增强沟通效 果。
尝试从对方的角度看问题，理解他人的感 受和立场。
妥善处理冲突
寻求支持
遇到冲突时，冷静分析，以积极、合理的 方式解决矛盾。
与信任的朋友、老师或家长分享问题，获 取他们的建议和支持。
健康与健身
为了保持健康和活力，十八岁的人应 该注意饮食、运动和休息等方面，保 持良好的生活习惯。
02
青春期的心理变化
自我意识的觉醒
总结词
自我意识是青春期最重要的心理变化之一，表现为自我认知、自我价值、自我控制等方面的觉醒。
教学课件：第一专题《十八岁和其他》(共68张PPT)
﹒
溺爱（nì）
晨曦（xī）
﹒ ﹒ ﹒
蓬莱（Pénɡ）
﹒
甫健（pǔ）
﹒ ﹒
纯真（chún）
【解析】选B。A.初露（lù）；C.横蛮（hènɡ）；D.甫健
2.下列词语中有错字的一项是（
）
A.鞭策
B.惆怅 C.琐碎 D.眷恋
沉湎
诧异 迷惘 懊悔
急燥
抹煞 遨游 翱翔
意犹未足
引吭试啼 容销金镜 壮志消残
【解析】选A。燥—躁。
写法归纳及借鉴
1.采用书信的形式 本文是一篇书信体散文，采用书信体进行写作，语言真实
质朴，全文就是靠平淡的生活语言，把父母之爱表现的淋
漓尽致，令人动容。
• 2．谈话式的行文方式 • 本文行文方式很特别，作者用一种谈话般形式让孩子
理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔说教，容
易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在
编者为什么把它删了，有必要吗?
观点一：认为编者的做法是正确的。应该删除，毕竟十八岁 是不应涉及这个敏感的话题的年龄。人生最美好的时光不能 沉溺于儿女情长，更不能传授这方面的经验，所以编者这样 处理，有自己的考虑。
观点二：编者不应该删除。认为编者的心态不对，他以为今
天的中学生缺乏处理爱情的经验，所以避而不谈。况且作者 对爱情的看法是恰当的。
学的逼迫，是为了升学考试而读书；作者年轻时并没有考
试与升学的逼迫，而是任凭自己的兴趣随心所欲地享受读
书的，这种读书当然是一种乐趣。
两代人的读书
我： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力
曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣
涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣” 儿子： 喘不过气来的考试与升学的逼迫 父亲的态度 希望儿子做一率性的读书人 ，但现在 “同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭 策”，希望考取大学。 在考取大学后，在 大学校园尽情的享受读书之乐。
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• 使我想起春意盎然，开始吹拂于江 南塞北的春风，
• 整个世界填满不了十八岁男孩子的 壮志和追求。
理解和尊重是大家都想从父母那里 得到的，可是大家想过没有，这是双向 的，只有双向的爱才是和谐的、完整的。 父母爱孩子，孩子也应该爱父母。古人 云：父母之爱子，则为之计深远。大家 有没有为父母“计深远”呢？
作业
此时你最想对父母说点什么？
写一封给父母的信；父乏平等的交流、沟通和理解
解决办法：
Ａ、孩子： 避免流行“父与子”观念的感染；不要 轻率否定 Ｂ、父母： 了解同情；思想跟上时代
根本方法：交流、理解、尊重
• 专题交流二
同学们，你觉得还有其它原因 吗？你们同父母有矛盾吗？有哪些 矛盾？你们又是如何解决的？你认 可父母的做法吗？
平等，对话，理解，尊重
孩子苦——考试升学——压力大
我及古人乐——光宗耀祖、十年寒窗——压力小
态度：同情却不得不鼓励，甚至鞭策。 期盼“读书乐”“乐读书”。
• 专题交流三
读书的苦乐
以辩论的形式进行讨论: 甲方:读书快乐 乙方:读书辛苦
读书的苦与乐并不矛盾 先苦后乐，苦中寻乐 苦与乐是读书两种高低不同 的境界
读书最乐
4、在孩子十八岁之后更远些，作者对孩子 的希望是什么？
这是打通两代人之间隔阂的最好方式。什 么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等 理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去 理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样， 也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相 互的交流里学会对父母感恩。
3、“读书的苦乐”中谁苦谁乐？为什么？我对 你目前读书的态度是什么？
面对孩子与你的“代沟”以及他的逆反心 理。
炫耀（xuàn） 溺爱（n）ì 憎（ zēng ）恶 引吭（ háng） 桉树（ān）
沉湎（miǎn） 摭拾（zhíshí） 横（ hèng）蛮
甫健（ fǔ ） 枝桠（ yā）
读准字音
内容赏析及专题交流
课堂讨论：
１、在孩子十八岁到来时，作者的心情怎 样？请概括。
希望： １、永保赤子之心 ２、惜时如金
• 专题交流四(仿句)
十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼 的小公鸡， 使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔 天空的幼鹰， 整个世界填满不了十八岁男孩的雄 心和梦想。
• 同学们，花季雨季的你们又 用什么来比喻你心目中的青 春呢？
• 十八岁使我想起冲破云幔、光芒四 射的朝阳，
请允许我问你几个问题
• 你记得父母的生日、年龄吗？ • 你有给父母写过信吗？ • 你有给父母买过礼物吗？ • 你有耐心地听父母讲过话吗？ • 你有给父母洗过衣服吗？……
十八岁和其他
——杨子
自读提示：
• 1、你喜欢东东的父亲么？为什么？ • 2、标出文中最能引起你共鸣的语句，说说
你感动的原因。
• 3、你对自己的父母满意么？为什么？ • 4、尝试换位思考：假设你是父母，将如何
• 有次，我在家上网聊天，被老爸看见， 二话没说，搬起显示器就往地下狠劲地 甩，这不，粉身碎骨了！
• 我可惨透了，老爸好施暴，考不好就 打我。
２、孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什 么？请概括。作者提出了哪些解决方法？请概括。
原因：Ａ、孩子：
1、流行观念影响； 2、对父母无条件否定； 3、盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁 Ｂ、父母： 愚昧、落伍
• 专题交流一
我们也到了和东东差不多的年 龄，我们的父母也在以他们的方式 养育着我们，请在你的记忆中搜索 一下，和同学交流最令我们难忘的 片段。
２、孩子十八岁了，18年来我们两代人产生了很多 矛盾
爸 妈 ， 我 有 话 对 你 说
,
烦 死 了 就 知 道 骂 我 也 不 听 我 解 释
,
谁的牢骚最多
２、孩子十八岁了，作者如何解决两代人 之间的矛盾？
３、在孩子十八岁之后，作者对孩子的读 书持什么态度？
４、在孩子十八岁之后更远些，作者希望 孩子如何对待青春？
１、在孩子十八岁到来时，父亲有什么样的心情？
１、欣慰——孩子长大了 ２、迷惘——似水流年
焦虑忧虑（半夜求医） 激动喜悦（拍照坐车） ３、后悔——是否有责备而使你难过 4、 高兴——有一个谈话的朋友（挚友、知己） 字里行间体现了一位父亲 对孩子真挚而又火热的爱心
• 我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦 死了。
•这几天父母非给我请家教，玩的时间都没 了，真惨！ •他们成天不在家，难得一见，见面就说要 好好学习，走了就扔些钱，没劲！ •父母老担心我谈恋爱，有一次还跟踪呢。 我这点自制力还没有？好像他们没年轻过。
• 我爱看NBA，可家人就是不让看，星期 天也不让，没辙！
• 整个世界填满不了十八岁男孩子的 壮志和追求。
理解和尊重是大家都想从父母那里 得到的，可是大家想过没有，这是双向 的，只有双向的爱才是和谐的、完整的。 父母爱孩子，孩子也应该爱父母。古人 云：父母之爱子，则为之计深远。大家 有没有为父母“计深远”呢？
作业
此时你最想对父母说点什么？
写一封给父母的信；父乏平等的交流、沟通和理解
解决办法：
Ａ、孩子： 避免流行“父与子”观念的感染；不要 轻率否定 Ｂ、父母： 了解同情；思想跟上时代
根本方法：交流、理解、尊重
• 专题交流二
同学们，你觉得还有其它原因 吗？你们同父母有矛盾吗？有哪些 矛盾？你们又是如何解决的？你认 可父母的做法吗？
平等，对话，理解，尊重
孩子苦——考试升学——压力大
我及古人乐——光宗耀祖、十年寒窗——压力小
态度：同情却不得不鼓励，甚至鞭策。 期盼“读书乐”“乐读书”。
• 专题交流三
读书的苦乐
以辩论的形式进行讨论: 甲方:读书快乐 乙方:读书辛苦
读书的苦与乐并不矛盾 先苦后乐，苦中寻乐 苦与乐是读书两种高低不同 的境界
读书最乐
4、在孩子十八岁之后更远些，作者对孩子 的希望是什么？
这是打通两代人之间隔阂的最好方式。什 么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等 理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去 理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样， 也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相 互的交流里学会对父母感恩。
3、“读书的苦乐”中谁苦谁乐？为什么？我对 你目前读书的态度是什么？
面对孩子与你的“代沟”以及他的逆反心 理。
炫耀（xuàn） 溺爱（n）ì 憎（ zēng ）恶 引吭（ háng） 桉树（ān）
沉湎（miǎn） 摭拾（zhíshí） 横（ hèng）蛮
甫健（ fǔ ） 枝桠（ yā）
读准字音
内容赏析及专题交流
课堂讨论：
１、在孩子十八岁到来时，作者的心情怎 样？请概括。
希望： １、永保赤子之心 ２、惜时如金
• 专题交流四(仿句)
十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼 的小公鸡， 使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔 天空的幼鹰， 整个世界填满不了十八岁男孩的雄 心和梦想。
• 同学们，花季雨季的你们又 用什么来比喻你心目中的青 春呢？
• 十八岁使我想起冲破云幔、光芒四 射的朝阳，
请允许我问你几个问题
• 你记得父母的生日、年龄吗？ • 你有给父母写过信吗？ • 你有给父母买过礼物吗？ • 你有耐心地听父母讲过话吗？ • 你有给父母洗过衣服吗？……
十八岁和其他
——杨子
自读提示：
• 1、你喜欢东东的父亲么？为什么？ • 2、标出文中最能引起你共鸣的语句，说说
你感动的原因。
• 3、你对自己的父母满意么？为什么？ • 4、尝试换位思考：假设你是父母，将如何
• 有次，我在家上网聊天，被老爸看见， 二话没说，搬起显示器就往地下狠劲地 甩，这不，粉身碎骨了！
• 我可惨透了，老爸好施暴，考不好就 打我。
２、孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什 么？请概括。作者提出了哪些解决方法？请概括。
原因：Ａ、孩子：
1、流行观念影响； 2、对父母无条件否定； 3、盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁 Ｂ、父母： 愚昧、落伍
• 专题交流一
我们也到了和东东差不多的年 龄，我们的父母也在以他们的方式 养育着我们，请在你的记忆中搜索 一下，和同学交流最令我们难忘的 片段。
２、孩子十八岁了，18年来我们两代人产生了很多 矛盾
爸 妈 ， 我 有 话 对 你 说
,
烦 死 了 就 知 道 骂 我 也 不 听 我 解 释
,
谁的牢骚最多
２、孩子十八岁了，作者如何解决两代人 之间的矛盾？
３、在孩子十八岁之后，作者对孩子的读 书持什么态度？
４、在孩子十八岁之后更远些，作者希望 孩子如何对待青春？
１、在孩子十八岁到来时，父亲有什么样的心情？
１、欣慰——孩子长大了 ２、迷惘——似水流年
焦虑忧虑（半夜求医） 激动喜悦（拍照坐车） ３、后悔——是否有责备而使你难过 4、 高兴——有一个谈话的朋友（挚友、知己） 字里行间体现了一位父亲 对孩子真挚而又火热的爱心
• 我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦 死了。
•这几天父母非给我请家教，玩的时间都没 了，真惨！ •他们成天不在家，难得一见，见面就说要 好好学习，走了就扔些钱，没劲！ •父母老担心我谈恋爱，有一次还跟踪呢。 我这点自制力还没有？好像他们没年轻过。
• 我爱看NBA，可家人就是不让看，星期 天也不让，没辙！