《2016年全省高校公共安全教育骨干教师教学能力展示活动说课比赛》说课一等奖课件

教材介绍 本课地位
内容：第1章第4节 原则：案例驱动，重在实践，方便自学 理念：做中学，做中教
地位：是安全教育中的核心
作用： 安全核心能
力的培养 爱国情操的 培养
具有较强的识别危害 国家安全行为的能力
始终树立国家利益高 于一切的理念
教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
现有素养
存在问题
应对措施：化整为零、增加趣味性、增强动手动口能力。
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教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
2015级在校全体 学生
学情特点
优点：思想单纯，爱国热 情高，动手能力强，喜欢 形式简单的竞赛，关注现 实生活。 不足：注意力集中的时间 短不喜欢纯理论性课程， 甚至有一种厌倦感。
3、图示对比法：易于区别概念，并理解接受
4．提问引导法：增强学生学习时的注意力 5．实物教学法：加深对所学新知识的印象
多种方法并用 提高教学效果
教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
大学生国防教育
大学生军事 我的平安我做主
1 课 时
维护国家安全，
每个人都义不容辞
培养忠于党忠于国家勇于担当的大学生
《维护国家安全，每个人都义不容辞》说课 学法指导
教材分析 教法分析
学法指导
教学过程 教学反思
学法指导
让教师如何教?引领学生如何学 ？
ห้องสมุดไป่ตู้
自主探究
学 生
注重培养 三种能力
合作学习
分析归纳
2、教法与学法
教法分析 教学重难点 教学重难点 教学模式 学情分析 学法指导 教学重难点 教学重难点 资源整合
分组步骤
说课 目录
教学过程 学法指导
教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
教材介绍
江西教育出版 社出版， 江西省学校安 全保卫工作学 会主编
通俗 经典性 时代性 易懂
贴近大 情境性 学生活 实用性
安全教 警示 育特色 性高
教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
应对方法
将一节课分为多个片段， 并在教学过程中使用一 些激发学生兴趣的小手 段，如观察图片，观看 视频，知识抢答竞赛等； 多使用语言或其他方式 鼓励学生。 使学生学在 其中，乐在其中。
教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析
情感目标 知识目标 能力目标
教学目标 教学重难点 资源整合
知识目标 能力目标 情感目标
教材介绍 本课地位 本课知识点
1、国家安全的概念 2、危害国家安全的行为 3、大学生易触犯国家安全的原因 4、大学生如何成为国家安全和利 益的自觉维护者
教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
大学一年级（第一学期）
公安专业
具有强烈的爱国热情 内敛羞涩、不善言辞
教学对象
专业方向
1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。 2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决 疑难。
预习要求
课 前 预 习
1.查阅打印并熟悉《国家保密法》 • • • • 第一章 总则 第二章 国家保密的范围和密级 第三章 保密制度 第五章 法律制度 2.查阅打印并熟悉《国家安全法》？ • 第一章 总则 • • 第二章 维护国家安全的义务 第六章 公民、组织的义务和权利
教材与学情分析
教材分析 教学模式 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
教学目标 知识目标 能力目标
了解国家安全基本常识。 掌握维护国家安全的基本方法。 能够识别危害国家安全的企图及行为，自觉做 好防范工作并勇于和危害国家安全的行为作斗 争，成为维护国家安全的小卫士。 认识到维护国家安全的重要性，牢固树立国家 安全意识，增强维护国家安全的责任感，担负 起振兴中华的使命。
3.案例分析：我来当演员（1分钟） 认真讨论分析排练，上课展示
《维护国家安全，每个人都义不容辞》说课 教学过程
教材分析 教法分析
学法指导
教学过程 教学反思
教学过程
课 前 准 备
自读 教材 教学过程 提前预习 本节内容 并布置任 务
电子阅 览室查 阅资料 课前准备 查阅 小组 课堂学习训练 资料 讨论
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《维护国家安全，每个人都义不容辞》说课 教法分析
教材分析 教法分析
学法指导
教学过程 教学反思
教法分析 2、教法分析
教学方法
攻克重点
做 中 学 做 中 教
任务驱动 法
课前准备
启发探究 法
小组讨论
情景训练 法
体验探究 角色扮演
课堂讲授与学生讨论分析相结合的教学模式
积极整合各种教学资源，采用多媒体信息化手段辅助教学 ， 创建以学生为主体、教师为主导、训练为主线的新型课堂。
情感目标
教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
大学生如何 履行维护国 家安全利益 的义务
教学 重点
教学 难点
危害国 家安全 的行为
说教法
教有常法，但无定法，贵在得法。在教学过程中，不仅要使学生“知其然”， 还要使学生“知其所以然”。为了达到教学目标、突出重点、突破难点。在教 学采取了演示、类比启发、讲练结合以及多媒体辅助教学等方法来展现既获取 理论知识又解决实际问题方法的思维过程。 教学辅助手段：多媒体教学，视频播放（直观演示可以激发学生的学习兴 趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。） 1．多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了 2． 讲 述 法：讲清要点发挥教师主导地位
在情境中学知识 在行动中积经验
3分钟明确目标
在训练中提能力
教学过程
创设情景 小组讨论 启发探究 作品点评 归纳总结
国家的稳定是何等 重要。国家稳定是 社会发展的基石。 是人民群众安居乐 业的根本保障，是 国家长治久安的前 提每一个公民都能 自觉地担负起维护 社会稳定工作的责 任。
2016年全省高校公共安全教育骨干教师教学能力展示活动说课比赛
欢迎各位领导及同仁批评指导
比赛课件
维护国家安全，每个人都义不容辞
《维护国家安全，每个人都义不容辞》说课 教材分析
教材介绍 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 资源整合
教材分析 教法分析
教材分析
教学反思
学法指导 教法分析
教学过程 教学反思
整体讨论 意见形成 作品 创作 作品
课后拓展 以寝室
为小组
教学过程
创设情景 小组讨论 启发探究 作品点评 归纳总结
归纳总结 强化知识
课前准备
作品点评 升华知识
4分钟强化认知
教学过程 小组讨论
获取知识 创设情景 引出知识
课堂学习训练 运用知识
14分钟攻克重点
启发探究
8分钟抓住重点 课后拓展
16分钟突破难点