学业指导教师工作记录参考样例
学业指导老师班会记录(3篇)
第1篇一、会议时间2021年10月15日(周五)下午2:00-4:00二、会议地点教学楼402教室三、参会人员1. 学业指导老师:张老师2. 班级班主任:李老师3. 班级学生:全体同学四、会议主题1. 分析本学期学业情况2. 指导学习方法,提高学习效率3. 交流学习心得,分享学习经验4. 解答学生疑问,解决学习难题五、会议内容(一)分析本学期学业情况1. 张老师首先对本学期学生的学业情况进行简要概述,包括各科成绩、课堂表现、作业完成情况等。
2. 张老师指出,本学期学生在整体上表现良好,但也存在一些问题,如部分同学基础知识不扎实、学习方法不当、学习态度不够端正等。
(二)指导学习方法,提高学习效率1. 张老师针对学生在学习过程中存在的问题,提出以下建议:a. 制定合理的学习计划,明确学习目标;b. 注重基础知识的学习,打好基础;c. 主动预习、复习,提高课堂学习效果;d. 合理安排时间,保证充足的休息;e. 积极参加课外活动,培养兴趣爱好。
2. 张老师还分享了一些高效的学习方法,如:a. 制作思维导图,梳理知识点;b. 采用“531”法则,即每天学习5小时,每周学习3次,每月学习1次;c. 利用碎片时间进行学习,如等车、排队等。
(三)交流学习心得,分享学习经验1. 各位同学积极发言,分享自己的学习心得和经验。
2. 同学们纷纷表示,通过本次班会,对自己的学习方法有了更清晰的认识,也找到了提高学习效率的方法。
(四)解答学生疑问,解决学习难题1. 张老师针对同学们提出的问题,逐一进行解答,如:a. 如何提高数学成绩?b. 如何克服英语学习困难?c. 如何合理安排时间?2. 班主任李老师也对同学们提出的问题进行了补充解答,并鼓励同学们在学习过程中遇到困难时要积极寻求帮助。
六、会议总结1. 张老师对本次班会进行了总结,强调学习方法的重要性,鼓励同学们在今后的学习中不断努力,提高自己的综合素质。
2. 班主任李老师对同学们提出了希望,希望大家能够珍惜学习机会,努力学习,为自己的未来打下坚实的基础。
学业指导教师工作记录(参考样例)
指导学生熟悉专业人才培养方案,根据学生的兴趣、特长,帮助学生做好适合自己的学业规划。
2012年4月
期中教学检查,认真了解学生的学习情况,帮助学生解决学习中遇到的问题、难题;收集学生反馈的教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。
2012年5月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标;针对课表回答学生的疑问,并叮嘱学生按时完成选课。
指导学生熟悉专业人才培养方案,根据学生的兴趣、特长,帮助学生做好适合自己的学业规划。
2011年5月
期中教学检查,认真了解学生的学习现状,收集学生反馈的教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。
2011年6月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标;并叮嘱学生按时完成选课。
学业指导教师工作记录(参考样例)
(2010级)
学期
时间
指导学生情况
学生签名
2010-2011学年下学期
(大一下)
2011年3月
第一次与学生见面,了解学生基本情况:兴趣爱好、特长、学习情况等,对于补考的学生进行思想引导。带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标。
2011年4月
4补考、期末考试的考风考纪思想指导。
熟悉人才培养方案,做好学业规划,培养良好学习习惯;
大二上
开展科研训练,分派研究任务,培养创新实践能力;
大二下
明确专业发展方向;加强科研训练,参加各级各类科技活动或大赛;
大三上果,参加各级各类科技活动或大赛;明确见习实践活动目标;
2011年11月
期中教学检查,认真了解学生的学习情况,帮助学生解决学习中遇到的问题、难题;收集学生反馈的教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。
教学实践教师指导记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 指导教师姓名:张老师2. 实践教师姓名:李老师3. 实践学校:XX中学4. 实践学科:语文5. 实践年级:八年级6. 实践时间:2021年9月1日至2021年11月30日二、指导内容1. 教学理念与教学方法2. 教学内容与教学目标3. 教学过程与教学评价4. 学生学习情况分析5. 教学反思与改进措施三、指导过程1. 教学理念与教学方法(1)指导教师首先向实践教师介绍了当前我国基础教育阶段的教学理念,强调以学生为主体,关注学生的个性发展和全面发展。
(2)在教学方法上,指导教师建议实践教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和合作能力。
(3)指导教师还强调了教学过程中的情感交流,关注学生的心理需求,营造良好的课堂氛围。
2. 教学内容与教学目标(1)指导教师根据教材内容和教学大纲,为实践教师制定了详细的教学计划,包括教学进度、教学重点和难点。
(2)针对八年级学生的认知特点,指导教师建议实践教师适当调整教学内容,注重知识点的联系和应用。
(3)在制定教学目标时,指导教师要求实践教师关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,确保教学目标的全面性。
3. 教学过程与教学评价(1)在课堂教学过程中,指导教师要求实践教师注意以下几点:- 课堂导入要生动有趣,激发学生的学习兴趣;- 课堂讲解要清晰明了,突出重点,突破难点;- 课堂互动要充分,鼓励学生积极参与,培养合作意识;- 课堂练习要针对性强,巩固所学知识。
(2)针对教学评价,指导教师建议实践教师采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,关注学生的学习过程和学习成果。
4. 学生学习情况分析(1)指导教师要求实践教师定期进行学生学习情况分析,包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
(2)针对学生个体差异,指导教师建议实践教师采取分层教学策略,关注每个学生的学习需求,提高教学质量。
5. 教学反思与改进措施(1)指导教师要求实践教师定期进行教学反思,总结教学经验,发现问题,提出改进措施。
学校指导教师指导过程记录表5
学校指导教师指导过程记录表
学校指导教师姓名
序号指导日期指导方式具体指导内容
第1次2010.9.12 教室指导
论文题目,选题的指导。
我的论文题目是《江都
市迎春防腐保温材料经营部网络营销设计方
案》,选题主要是根据公司的现状及所需的营销
方式进行分析而最终做出的选择。
第2次2010.12.24 QQ邮件
论文框架的指导,提出建议。
我的论文主要框架
为1.企业概况2.企业网络现状分析3.企业网络
营销设计方案4.方案的实施及效果,主要为四个
部分。
第3次2011.2.19QQ邮件
初稿内容的指导,初稿的内容进行全面修改,以
及各式,各级标题的格式修改。
第4次2011.2.22QQ邮件
对本人论文初稿进行指导,提出以下意见::1.
实习总结除了实习体会还要要结合营销方案实施前实
施后的前后效果对比。
2.营销方案主题可以的,自己的
东西要增加些。
再修改一下。
(此表由学生记录)
序号指导日期指导方式具体指导内容
第 5次2011.3.22QQ邮件论文的整理指导,修改。
论文的内容大致可以,
一些细节方面的修改,再增添一些公司的网络营
销方案的细节。
第 6次2011.5.6QQ邮件论文格式的修改。
论文内容可以基本定稿,各式
需要修改,1标题后面是.不是、号,A标题后面
不需要加标点。
第 7 次2011.5.28QQ邮件论文格式的最后修改,定稿。
目录对齐,图片、
表格等问题修改。
第次
学生签名:指导教师签名:。
学业导师日常指导工作记录
学业导师日常指导工作记录
学业导师的日常指导工作记录包括了许多方面,我将从多个角
度来回答这个问题。
首先,学业导师的日常指导工作通常包括与学生的个别会谈。
在这些会谈中,导师会与学生讨论他们的学业表现、个人目标和困难。
导师会记录下学生的进展情况、需求和建议,以便为学生提供
更好的帮助。
其次,学业导师通常会记录下与学生家长的沟通。
他们可能会
与家长交流学生的学习情况、行为表现和任何需要关注的问题。
这
些记录有助于保持透明度,促进家校合作,以便更好地支持学生的
学习和发展。
此外,学业导师还会记录下他们为学生提供的各种支持和资源。
这可能包括为学生安排课外辅导、提供学习技巧指导、推荐适合的
课程或活动等。
记录这些支持和资源的使用情况有助于评估导师的
工作效果,并为未来的指导工作提供参考。
另外,学业导师可能也会记录下学校或教育机构要求的各种报
告和评估。
这些可能包括学生的学业评估、行为评估、个人发展计
划等。
导师需要准确记录这些信息,以便为学生提供个性化的支持
和指导。
最后,学业导师的日常指导工作记录还可能包括他们参与的专
业发展活动、培训课程和与同事的合作。
这些记录有助于评估导师
的专业素养和工作能力,也有助于他们不断改进和提升自己的指导
工作质量。
总的来说,学业导师的日常指导工作记录涵盖了与学生、家长、支持资源、评估报告以及专业发展相关的各个方面。
这些记录对于
导师的工作效果评估、个性化指导和专业提升都具有重要意义。
本科毕业论文(设计)指导教师工作记录
第四次指导记录生签名
第五次指导记录:
填写时间:20年月日
教师签名
学生签名
第六次指导记录:
填写时间:20年月日
教师签名
学生签名
备注:该表由指导教师填写,并放入学生个人毕业论文(设计)资料袋由学院进行存档。
XXX大学
本科毕业论文(设计)指导教师工作记录
填写说明:由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。至少6次,不够另附。
第一次指导记录:
填写时间:20年月日
教师签名
学生签名
第二次指导记录:
填写时间:20年月日
教师签名
学生签名
第三次指导记录:
填写时间:20年月日
教师签名
学生签名
XXX大学
本科毕业论文(设计)指导教师工作记录
毕业论文(设计)指导教师指导工作记录表03版【用心整理精品资料】
毕业论文(设计)指导教师指导工作记录表指导记录(2012年4月6日):老师统一指导我们如何写开题报告,包括怎么查资料以及开题报告的格式。
第2次指导记录(2012年4月18日):老师统一指导我们如何写论文初稿以及对发给他的开题报告进行指点建议如何修改,老师还提供了论文资料的查询方法。
第3次指导记录(20 12年4月28日):老师针对我们发过去的论文初稿进行指点和建议如何修改,以及教我们怎么为即将来临的答辩做好充分的准备.
注:1。本表由指导教师填写,主要记录与学生见面、电话、网上指导的主要内容。每指导一个学生至少填写3次记录。
2。本表可到系部领取。本表填写完毕交本系存入学生论文(设计)档案袋中备查。
课后学业支持工作记录(领导)
课后学业支持工作记录(领导)日期: [日期]概述在此次课后学业支持工作中,我们致力于提供支持和指导,以帮助学生顺利完成课后作业和研究任务。
以下是工作记录的详细描述:学生支持- 对每位学生进行个别辅导,了解他们的研究需求和难点。
- 提供策略和方法,以帮助学生解决研究困难和加强研究效果。
- 监督学生的研究进展,并及时进行反馈和评估。
- 回答学生的问题和解释研究内容。
答疑会议- 组织和主持答疑会议,邀请学生参加。
- 回答学生的问题,解决他们对课后作业和研究任务的疑问。
- 解释复杂概念和知识点,以帮助学生理解和掌握。
- 提供实例和示范,以便学生更好地理解和应用知识。
答疑资源- 收集和整理与课后作业和研究任务相关的答疑资源。
- 提供研究材料和参考资料,以供学生深入研究和拓展知识。
- 分享在线研究平台和教育资源,方便学生自主研究和查找答案。
效果评估- 定期进行学生研究效果的评估和跟踪。
- 收集学生的反馈和建议,以改进和优化课后学业支持工作。
- 与学生和家长沟通,了解学生的研究情况和进展。
总结通过我们的努力和支持,学生们在课后研究和作业完成方面取得了积极的进展。
我们将继续努力,提供高质量的学业支持,以持续帮助学生获得优异的研究成果。
下一步计划- 继续定期组织答疑会议,为学生提供研究支持和指导。
- 收集更多答疑资源,以满足学生的研究需求。
- 加强与学生和家长的沟通和合作,了解他们的反馈和建议,以进一步改进学业支持工作。
签字[领导签名]。
带队指导教师工作记录
日期:XXXX年X月X日对象:实习生内容:实习规划与目标指导在今天的指导中,指导教师详细询问了我对教育实习的期望和目标。
他帮助我制定了详细的实习计划,并强调了实习过程中需要关注的关键点。
指导教师还分享了一些教学经验和班级管理的技巧,让我对即将到来的实习有了更清晰的认识。
指导教师对实习生的指导(二)日期:XXXX年X月X日对象:实习生内容:信息技术教学方法指导今天,指导教师针对我的信息技术教学方法进行了指导。
他指出,信息技术教学应注重实践操作和学生的主动性,建议我采用项目式教学法等创新方法激发学生的学习兴趣。
在指导过程中,他还亲自示范了一些教学技巧,让我受益匪浅。
日期:XXXX年X月X日对象:实习生内容:班级管理策略与沟通技巧在今天的指导中,指导教师重点围绕班级管理策略和沟通技巧进行了讲解。
他强调了建立良好师生关系的重要性,并指导我如何有效地与学生、家长进行沟通。
他还分享了一些班级管理的经验和技巧,让我对副班主任的工作有了更深入的了解。
指导教师对实习生的指导(四)日期:XXXX年X月X日对象:实习生内容:教学评价与反思方法今天,指导教师针对我的教学评价与反思方法进行了指导。
他强调了教学反思在教学成长中的重要性,并指导我如何进行有效的反思和评价。
他还分享了一些教学反思的方法和技巧,让我认识到教学评价与反思在教学实践中的关键作用。
日期:XXXX年X月X日对象:实习生内容:应对突发事件与紧急情况在今天的指导中,指导教师针对应对突发事件与紧急情况进行了详细的讲解。
他强调了预防为主的原则,并指导我如何处理学生安全事故、突发疾病等紧急情况。
他还向我介绍了学校紧急预案的内容和流程,让我对突发事件的处理有了更清晰的认识。
指导教师对实习生的指导(六)日期:XXXX年X月X日对象:实习生内容:实习总结与未来发展建议在本次实习的最后一天,指导教师对我的实习表现进行了总结和评价。
他肯定了我的努力和进步,同时也指出了一些需要改进的地方。
3教育服务-学业指导服务记录
3教育服务-学业指导服务记录
学生信息
- 姓名:XXX
- 年级:高二
- 学校:XXX中学
服务内容
本次服务为学业指导服务,主要包括以下内容:
1. 对学生的研究情况进行了解,了解学生在校研究的状态以及存在的困难;
2. 给予学生针对性的研究建议和研究方法指导;
3. 给学生安排了一份科学合理的研究计划;
4. 解答学生在研究过程中遇到的疑问。
服务时间
本次学业指导服务时间为2021年6月1日下午2点至4点。
学生表现
经过本次学业指导服务,学生表现良好,积极配合,对研究表现出较高的热情和积极性,接受了指导老师的建议,希望能够继续保持下去。
接下来的计划
- 进一步加强学生与学校教师、家长之间的沟通;
- 跟进学生研究状况,及时了解学生的研究动态,为学生的研究提供必要支持和帮助;
- 持续为学生提供针对性的研究建议和指导,帮助学生建立起科学合理的研究方式和方法。
服务总结
本次学业指导服务达到了预期目标,帮助学生解决了存在的学习问题,开展了针对性的学习指导和建议。
同时,也更好地了解了学生在学习上的困难和情况,布置了适合学生的合理学习计划。
希望学生在接下来的学习中能够更好地实施学习计划,积极解决学习中遇到的问题,取得优异的学习成绩。
指导青年教师记录内容6篇
指导青年教师记录内容6篇教师是爱的职业,从事的是爱的教育。
一个教师,只有走进学生心灵,才能让其“亲其人,信其道”,成为他们真正的朋友,达到心与心的交融。
以下是作者整理的指导青年教师记录内容6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
指导青年教师记录内容篇1本学年,作为我校数学学科带头人的我,在做好自身工作的同时,积极承担了我校培养、指导新教师——闫肖同志的工作。
这是一项长期的,连续性、可持续发展工作,期间体现着一定的工作特点和规律,以及个人工作个性,现就我做的工作作一点简单反思与小结:我以为,指导青年教师,除了在职业道德上给以积极影响,教育教学主要可以从三个方面着手:一、教育观念在平时,利用教研组长的优势,我经常和新老师学习讨论教育教学的新动态,学习课改新课程标准,在不断的交流谈心中,使其迅速走近课改,迅速建立起一种全新的教育观念,与时俱进。
二、课堂教学我认为,青年教师特别是新教师最需要的,首先是教学技艺上的提升,这对他们综合教学素养的提高,工作自信、个性的培养都是至关重要的。
提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
他们年轻,所以思想先进,对新的事物接受吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。
然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平,我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导:(1)认真指导备课:针对新教师教学经验少,我从备课抓起,让她从思想上充分认识到备课的重要性,我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料,经常查看她的教案,课外活动开展情况。
(2)跟踪听课:青年教师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着她每周听一节课,帮助她扬长避短,尽快成长起来,审核新教师的学期教学计划,学生思想开展的内容。
(3)让其听课:让她把一单元的每一个环节都听到,从课型上让她有一个整体的了解,能够自己去设计课型,要求她每周听课至少2—3节。
指导老师工作记录(3)
本科毕业论文(设计)指导教师工作记录
填写说明:由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。至少3次。
第一次指导记录:2016年3月22日提出关于收集和查阅论文资料的指导意见:
1.到学院网站的中文期刊数据库查找相关论文期刊或到其它网站去查找相关的资料;
2.到学院图书馆借阅相关杂志、期刊资料以及相关书籍;
1.指出由于格式问题导致有些题目重复,并改正;
2.把论文贴到正式模板上,并指导制作论文封面。
填写时间:2015年5月 5 日
教师
签名
学生
签名ห้องสมุดไป่ตู้
备注:该表于6月10日前交本学院存档备查。
第三次指导记录:开始筹划和设计开题报告,提供草拟课题报告的建议并指导如何整理有关资料。
填写时间:2015 年4月25 日
教师
签名
学生
签名
广 西 师 范 学 院
本科毕业论文(设计)指导教师工作记录
填写说明:由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。至少3次。
第四次指导记录:
1.对学生的课题报告初稿进行审核、点评和批改。
3.指导教师与学生通过网上、电话联系多次,探讨论文的开题报告问题。
填写时间:2016 年3月24 日
教师
签名
学生
签名
第二次指导记录:2015年4月13日督促学生尽快完成开题报告,并在写开题报告的同时开始整理收集到的与论文有关的资料。构思开题报告的写作。
填写时间:2016年4月18 日
教师
签名
学生
签名
2.对学生撰写的论文第一稿进行批改。指正学生论文格式不正确之处,如句
在同一水平线上等。
学业指导教师工作记录(参考样例)
期末考试,强调学习主动性,做好考风考纪得思想指导工作。
2011-2012学年下学期
(大二下)
2012年2月
开学伊始,加强考勤,严格要求学生认真到课堂学习;
带领学生熟悉本学期所开设课程得教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标。
2012年3月
对参加补考得同学进行思想引导;
明确专业发展方向:学科支撑(考研)、专业融合(专业技能)、面向应用;加强科研训练,参加各级各类科技活动或大赛。
2012年3月
指导学生熟悉专业人才培养方案,根据学生得兴趣、特长,帮助学生做好适合自己得学业规划。
2012年4月
期中教学检查,认真了解学生得学习情况,帮助学生解决学习中遇到得问题、难题;收集学生反馈得教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。
2012年5月
带领学生熟悉下学期所开设课程得教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标;针对课表回答学生得疑问,并叮嘱学生按时完成选课。
4补考、期末考试得考风考纪思想指导。
熟悉人才培养方案,做好学业规划,培养良好学习习惯;
大二上
开展科研训练,分派研究任务,培养创新实践能力;
大二下
明确专业发展方向;加强科研训练,参加各级各类科技活动或大赛;
大三上
按照专业发展方向,确定有效得学习方法;强化科研训练成果,参加各级各类科技活动或大赛;明确见习实践活动目标;
2011年11月
期中教学检查,认真了解学生得学习情况,帮助学生解决学习中遇到得问题、难题;收集学生反馈得教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。
2011年12月
针对学生得研究课题进行学术交流。对于成功立项为学校大学生科研训练基金项目得课题,帮助其做好研究计划;对于未立项得项目,提出指导建议,叮嘱学生修改后申报学院得科研项目。
指导教师工作记录
指导教师工作记录指导教师工作记实指导教师(市)xxxxxx(区)xx指导对象xx指导对象职务初三物理老师时间2009.11.10指导内容市、区教研员“菜单式”服务引导我校物理教师实现高效课堂指导形式听课、评课过程纪实11月10日下午,市物理教研员xxx老师、xxx老师和区物理教研员xxx老师对我校的物理教学进行“菜单式”服务。
初三物理组xx老师上了《大气压强》一课。
市、区教研员以这课为载体,从各个角度进行深度指导。
例:如何进行物理概念(量)的教学;如何进行物理课堂的实验教学;如何实现物理课堂小班化的高效性等若干方面提出宝贵意见.使我校的物理教师受益匪浅,对今后的物理教学起了很大的推动作用。
效果通过这堂大气压强,让我深深地体会到,成功的利用科学教学中的探究性学习方法上好一堂科学课的成功要点在于:1、引导质疑是学生成功探究的基石。
学起于思,思起于疑,疑则诱发探究。
2、充分鼓励学生在探讨中的猜想假设。
学生的猜想假设或许不成熟,或许有错误,但这表明学生有思想、有见地。
“吃一堑,长一智”。
学生的思维只有不断锻炼,才会成熟。
3、老师要设计有利的情境和过程,把探究活动引向一个明确的方向,教师更应该通过设置适当的活动与任务,使学生投入到真实的情境中去,4、重视课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。
勤思考,多反思。
5、不同的新授课的类型不同,但是老师要尽量多呈现一个类型的物理量研究的方法的相同之处,给学生一个模式去学习。
附件及说明感谢市物理教研员xxx老师、xxx老师和区物理教研员xxx老师对我校的物理教学进行“菜单式”服务。
让我更加清楚教师如何上好一节课。
最新学业指导教师工作记录(参考样例)
学业指导教师工作记录(参考样例)
(2010级)
学业指导教师工作记录(参考样例)
(2011级)
学业指导教师工作记录(参考任务表)
公示
一、公示对象
XX,男,汉族,XXXX年X月出生,大学本科学历,XXXX 年X月毕业于XX大学XX专业。
该同志XXXX年X月参加工作,XXXX年X月加入中国共产党,助理经济师,现任XXXX部华北销售片区经理,历任XXXX公司销售员、片区经理等职务,先后负责河南、山西、内蒙、河北等片区的销售工作。
二、拟任职务
XXXX公司XXXX销售部经理。
三、公示期限及联系方式
1. 公示期限:9月22日至9月29日。
2. 对上述公示对象的意见,请于公示期间通过公示电话、电子信箱等方式向公司人力资源部反映。
公示电话:XXXX
电子信箱: XXXX
XXXX公司
XXXX年X月X日。
5.指导教师工作记录
教师签名
学生签名
第4次指导记录:
主要内容:
1.使用Dynaform模拟软件对拉深部分的结果进行检查、分析并且进行进一步的修改;
2.制定工艺加工方案,对模具结构进行设计和计算;
3.布置下一步任务:用CAD软件进行制图
填写时间:年月日
教师签名
学生签名
第5次指导记录:
主要内容:
1.检查工作进度;
本科毕业设计(论文)指导教师工作记录
填写说明:由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容,至少填写六次。
第1次指导记录:
主要内容:第一次指导学生见面,互留通讯方式,确定本指导小组联系人,安排同学建立论文指导QQ群。根据专业培养目标和论文参考选题,讲解论文要求,布置学生收集材料,编写论文提纲。;
2.检查制图中存在的问题,要求制图规范;
3.要求写出论文的初稿;
填写时间:年月日
教师签名
学生签名
第6次指导记录:
主要内容:毕业论文的成果总体检查,规范论文格式,设计图纸检查等等,准备答辩事宜。
填写时间:年月日
教师签名
学生签名
填写时间:年月日
教师签名
学ห้องสมุดไป่ตู้签名
第2次指导记录:
主要内容:
1.深入学习Dynaform成形模拟软件;
2.初步分析模具加工工艺;
3.布置和检查工作进度;
填写时间:年月日
教师签名
学生签名
第3次指导记录:
主要内容:
1.使用Dynaform模拟软件对拉深部分的过程进行模拟且解决其中问题;
2.布置下阶段任务:熟悉和使用制图软件:AUTOCAD、UG等
指导初级教师活动记录
指导初级教师活动记录日期:[填写日期]时间:[填写活动时间段]地点:[填写活动地点]活动目的:本活动旨在指导初级教师加强教学技巧,促进教师发展和提高学生研究效果。
活动内容:1. 介绍教学理念和方法:在本次活动中,我们将介绍一些教学理念和方法,帮助初级教师了解如何设计富有启发式的教学活动,促进学生的主动研究。
2. 示范教学演示:我们将组织经验丰富的教师进行教学演示,初级教师可以观摩和研究到优秀的教学技巧和方法。
3. 分组讨论和交流:通过小组讨论和交流,初级教师可以分享彼此的教学经验,互相研究和启发。
4. 实践指导:为了进一步巩固所学知识和技巧,我们将安排实践指导活动,初级教师可以在活动中实践所学方法并获得反馈。
活动安排:1. 活动开始:介绍活动目的和日程安排,让参与者了解活动的内容和安排。
2. 教学理念和方法介绍:讲解教学理念和方法的基本原理,并讨论如何将其运用到实际教学中去。
3. 示范教学演示:观摩经验丰富的教师进行教学演示,记录优秀的教学技巧。
4. 小组讨论和交流:将参与者分成小组,进行教学经验分享和交流。
记录每个小组的讨论要点和结论。
5. 实践指导:安排实践指导活动,让初级教师在实践中运用所学技巧,并提供反馈和指导。
6. 活动总结:对整个活动进行总结,并提出进一步发展教学技巧的建议。
活动记录:参与人员:[列出参与人员姓名]记录人:[填写记录人姓名][填写活动记录内容,包括教学理念和方法的介绍、教学演示的记录、小组讨论和交流的要点以及实践指导活动的反馈和指导]活动反馈:根据本次活动的反馈和讨论,大部分参与者对教学理念和方法的介绍表示满意,并认为示范教学演示非常有启发性。
小组讨论和交流也获得了积极的反馈,初级教师们互相研究和启发,提出了一些建设性的建议。
进一步改进:根据本次活动的反馈和建议,我们计划在未来的活动中加强实践指导环节,提供更多机会让初级教师实践和反思所学知识和技巧。
备注:请保存好本次活动记录,以备日后参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(2010级)
学期
时间
指导学生情况
学生签名
2010-2011学年下学期
(大一下)
2011年3月
第一次与学生见面,了解学生基本情况:兴趣爱好、特长、学习情况等,对于补考的学生进行思想引导。带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标。
2011年4月
2011年11月
期中教学检查,认真了解学生的学习情况,帮助学生解决学习中遇到的问题、难题;收集学生反馈的教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。
2011年12月
针对学生的研究课题进行学术交流。对于成功立项为学校大学生科研训练基金项目的课题,帮助其做好研究计划;对于未立项的项目,提出指导建议,叮嘱学生修改后申报学院的科研项目。
2012年6月
期末考试,强调学生的学习主动性,做好考风考纪的思想指导工作,引导学生树立正确的人生价值观,端正学习态度,培养良好的学习习惯。
学业指导教师工作记录(参考任务表)
学期
常规任务
目标任务
大一下
1熟悉本学期所开设课程的教学大纲;
2期中教学检查答疑、意见反馈;
3熟悉下学期所开设课程的教学大纲,指导选课;
2011年7月
期末考试,强调学生的学习主动性,做好考风考纪的思想指导工作。
2011-2012学年上学期
(大二上)
2011年9月
结合学生的学业规划,帮助学生确定专业兴趣点,并传授一些拓展学习的技能,培养学生良好的学习习惯。
2011年10月
针对学生的专业兴趣,提供一些可供选择的研究课题并分派任务,培养学习的科研训练能力,为申报学校大学生科研训练基金项目做准备。
2012年6月
期末考试,强调学生的学习主动性,做好考风考纪的思想指导工作,引导学生树立正确的人生价值观,端正学习态度,培养良好的学习习惯。
学业指导教师工作记录(参考样例)
(2011级)
学期
时间
指导学生情况
学生签名
2011-2012学年下学期
2012年2月
第一次与学生见面,了解学生基本情况:兴趣爱好、特长、学习情况等,对于补考的学生进行思想引导;带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标。
大三下
根据专业发展情况,做好职业生涯规划;明确实习实践活动目标,指导选择实习单,做好考风考纪的思想指导工作。
2011-2012学年下学期
(大二下)
2012年2月
开学伊始,加强考勤,严格要求学生认真到课堂学习;
带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标。
2012年3月
对参加补考的同学进行思想引导;
明确专业发展方向:学科支撑(考研)、专业融合(专业技能)、面向应用;加强科研训练,参加各级各类科技活动或大赛。
2012年3月
指导学生熟悉专业人才培养方案,根据学生的兴趣、特长,帮助学生做好适合自己的学业规划。
2012年4月
期中教学检查,认真了解学生的学习情况,帮助学生解决学习中遇到的问题、难题;收集学生反馈的教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。
2012年5月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标;针对课表回答学生的疑问,并叮嘱学生按时完成选课。
指导学生熟悉专业人才培养方案,根据学生的兴趣、特长,帮助学生做好适合自己的学业规划。
2011年5月
期中教学检查,认真了解学生的学习现状,收集学生反馈的教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。
2011年6月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标;并叮嘱学生按时完成选课。
2012年4月
期中教学检查,认真了解学生的学习情况,帮助学生解决学习中遇到的问题、难题;
收集学生反馈的教学意见、建议,并转告教务办,教务办告之任课老师。期中教学检查;指导学生选方向,确定学生。
2012年5月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲,了解教学内容概况,明确教学目标;根据学生的专业发展方向,指导学生正确选课。
4补考、期末考试的考风考纪思想指导。
熟悉人才培养方案,做好学业规划,培养良好学习习惯;
大二上
开展科研训练,分派研究任务,培养创新实践能力;
大二下
明确专业发展方向;加强科研训练,参加各级各类科技活动或大赛;
大三上
按照专业发展方向,确定有效的学习方法;强化科研训练成果,参加各级各类科技活动或大赛;明确见习实践活动目标;