考研语言学概论-7.doc
语言学概论考研复习资料
语言学概论考研复习资料语言学概论复习资料(一)1. 为什么语言和种族没有必然联系答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。
语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。
2. 简答语言符号的特点。
答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。
能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。
（2）语言符号的“任意性”。
符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。
（3）语言符号的强制性和可变性。
在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。
（4）语言符号的离散特性和线性特性。
话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。
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答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。
聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。
组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。
所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。
4. 解释“符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
5. 解释“语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
《语言学概论》试题11(7
《语言学概论》试题11一、名词解释（每小题2分，共10分）1、语言符号的任意性2 异化3、义素4亲属语言5、语言的融合二、填空题（每个空0.5分，共24分）1．（）、（）、（）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．语言是人类最重要的（）和（），没有语言，人与人之间的联系就会中断。
3．（）的制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
”4．“批评------批判”具有（）关系，是一组（）词。
5．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后、高、圆唇元音是（），舌面前、半低、不圆唇元音是（），舌面后、半低、圆唇元音是（），舌面前、高、不圆唇元音是（）。
6．语法的（）和（）构成一种语言的语法规则。
7．（）、（）、（）、（）、（）是语言里最基本的结构格式。
（）的意义是“陈述”，（）的意义是“修饰”，（）的意义是“支配”，（）的意义是“补足（述语）”，（）的意义是“并列”或“选择”。
8、语法结构虽然花样繁多，但可以归纳为少数的类型。
一般把世界上的语言分为（）、（）、（）、（）四种类型。
9．一个词的意义只概括反映某一类现实现象，这类词是（），一个词概括反映相互有联系的几类现实现象，这类词是（）。
10．英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（）变化。
11．世界上独立形成的古老的文字体系都是（）文字，即兼用（）、（）两种方法的文字。
12．（）是产生地域方言或亲属语言的社会原因，（）是产生地域方言或亲属语言的语言内部的原因。
13．现代汉民族共同语，即普通话以北方方言为基础，这主要是（）的原因；伦敦方言成为英吉利共同语的基础方言是由于（）的原因；多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言主要是由于（）的原因。
14．“洋泾浜”不会被任何一个民族作为（）来学习，而（）在一定条件下被社会采用作为母语来学习。
15．语法组合规则的发展主要表现为（）的改变；语法聚合规则的发展主要表现为（）的改变，（）的消长和（）的发展。
语言学概论完整资料
第一章语言和语言学1. 为什么语言和种族没有必然联系？答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。
语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。
2. 简答语言符号的特点。
答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。
能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。
（2）语言符号的“任意性”。
符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。
（3）语言符号的强制性和可变性。
在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。
（4）语言符号的离散特性和线性特性。
话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。
3. 组合关系和聚合关系的关系。
答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。
聚合关系是在组合的某一个位臵上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。
组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。
所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。
4. 解释“符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
5. 解释“语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
6. 口语和书面语的关系。
答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。
考研语言学概论范文
考研语言学概论范文语言学是研究人类语言和语言现象的学科，它探讨的范围包括语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学等多个方面。
在考研语言学概论中，主要会涉及语言学的基本理论和方法，以及相关研究领域的基本概念和研究方法。
语言学的基本理论和方法主要包括结构主义、生成语法、认知语言学等不同的学派和方法论。
其中，结构主义是语言学发展的一个重要阶段，它强调语言的结构和系统性，通过对语言材料进行分析，揭示语言的内在规律。
生成语法则更加关注语言的生成过程，提出了基于生成规则的语法模型，以及句子的各个成分之间的关系。
而认知语言学则关注语言与认知之间的关系，探讨词汇、句法和语义等方面的认知加工过程。
除了基本理论和方法，考研语言学概论还会涉及一些重要的研究领域和概念。
其中，语音学是研究语音及其产生、传输和接受的学科，它主要关注语音的物理性质、语音单元的划分和分类等问题。
音位学则研究语音在特定的语音系统中的分布规律和相互关系。
形态学研究词的内部结构和变化规律，句法学研究句子的结构和组织方式，语义学研究词、短语和句子的意义等。
此外，还有语用学、心理语言学、社会语言学等其他相关领域和概念。
在考研语言学概论中，我们需要了解这些基本理论、方法和研究领域的基本概念、原理和方法，并能够根据题目要求进行分析和讨论。
此外，我们还需要关注语言学的发展历程、主要学者和重要著作，以及当前的研究热点和趋势。
总之，考研语言学概论是一个全面了解语言学基础知识和研究方法的课程。
在学习过程中，我们需要掌握语言学的基本理论和方法，了解相关研究领域的基本概念和方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
希望考研语言学概论的学习可以帮助我们更好地理解人类语言和语言现象，为未来的语言学研究打下坚实的基础。
语言学概论课后题答案
9、抽象思维、发音
三、判断正误
1、错2、对3、错4、错5、对6、对7、对8、对9、错10、对11、错12、错13、错14、对15、对16、对17、对18、错19、对20、错
四、问答题
1、指导23页
2、教材31页
3、教材26页
4、教材27页
5、教材29页
6、教材29页
7、教材29页
五、问答题
1、教材P92
2、教材P89
3、教材P99
4、指导书P84
第五章
一、解释下列名词
1、词汇（教材P126）2、基本词汇（指导书P91）3、多义词（指导书P98）
4、同义词（教材P138）5、反义词（教材P142）
二、填空
1、全民常用、稳固、有构词能力
2、一般性、模糊性、全民性
3、本义、中心义、中心义、派生义
10、“洋泾浜”、混合语11、柴门霍夫、1887
三、辨别正误
1、错2、错3、错4、对5、错6、错7、错8、错9、错10、对
四、单项选择
1、C 2、D 3、A 4、B 5、C
五、问答题
1、教材P198
2、教材P206—207
3、教材P211—212
4、指导书P154
第九章
一、填空
1、方言和亲属语言、记录了语言的过去状态的文字2、聚合关系、组合关系
6、表意、表意兼表音、表音7、表意字、单纯表音字、形声字8、形象和会意9、改进
10、书面语、加工
三、辨别正误
1、错2、错3、错4、错5、对6、对7、错8、错9、错10、错
四、问答题
1、教材P152、指导书P114—115
2、指导书P116
3、指导书P125—126
英语语言学概论第七章笔记
Chapter 7 Historical Linguistics 历史语言学1.The purpose and significance of the historical study of language研究语言变化的目的和意义The historical study of language is of great importance to our understanding of human languages and human linguistic competence.Researches in historical linguistics shed light on prehistoric development in the evolution of language and the connections of earlier and later variants of the same language, and provide valuable insights into the kinship patterns of different languages.The historical study of language also enables us to determine how non-linguistic factors, such as social, cultural and psychological factors, interact over time to trigger linguistic change.研究语言变化对于理解人类语言和人类的语言能力极其重要。
历史语言学的研究成果揭示语言变化的史前发展和同一语言早期和后期变体自己的联系，为不同语言的亲缘关系提供线索。
历史语言学的研究还可以使我们对非语言的因素，如社会文化和心理因素等在语言变化过程中所起的作用有更深的认识。
(完整word版)语言学概论
第一章语言和语言学。
语言的性质：符号性（符号的任意性、稳固性、渐变性、线条性）、系统性、社会性。
还有民族性、生成性、模糊性。
广义语言：包括语言系统、言语活动和言语作品。
狭义语言：只指语言系统，而言语包括言语活动和言语作品。
语言与言语关系：语言是抽象的，言语是具体的；语言是社会的，言语是个人的；语言是现成的，言语是临时的；语言是有限的，言语是无限的；语言是稳定的，言语是多变的。
语言来自言语，依存于言语；语言制约着言语，指导人进行言语活动。
语言的层级：上层包括语素、词、句子，下层是语音层，包括音位、音节。
语素：最小的语音语义结合体。
词：最小的能够独立运用的语言单位。
句子：最小的语言交际单位。
语言系统的四个子系统：语音、语义、语汇、语法。
语音的系统性主要体现在音位之间的对立和音节内部的组合。
语义的系统性主要表现在义项的聚合关系和句义的组合规则。
语汇系统包括三级语汇单位：语素、词、固定短语。
语素是最基本的语言符号，词和固定短语一般是复合符号，词是语汇系统的主体。
固定短语包括熟语和专名。
语法系统包括词语的结构和功能。
语言的基本关系：组合关系和聚合关系。
组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，构成成分之间的关系就是组合关系，也叫线性序列关系。
组合关系就是结构关系，有相同组合关系的语言单位构成的类叫结构类。
聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又叫联想关系。
具有相同聚合关系的语言单位就构成某种聚合类即功能类。
语言的词法类型：词根语、屈折语、粘着语、编插语。
词根语又叫孤立语，缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词表示。
如汉语。
屈折语通过各种屈折方式表示语法意义，屈折分为内部屈折和外部屈折。
内部屈折通过词的语音交替（改变部分语音）构成不同的语法形式，外部屈折通过词缀表意。
印欧语系、阿拉伯语，尤其俄语和德语。
粘着语又称胶着语，通过加词缀表语法意义。
如土耳其语、日本、朝鲜、蒙古等语。
粘着语与屈折语：都有丰富的形态变化，但粘着语没有内部屈折；粘着语的一个词缀只表示一种语法意义，一种语法意义也只用一个词缀，要表不同意义就加多个词缀；粘着语词缀一般自成音节且词根与词缀和词缀与词缀结合不紧密，独立性相当大。
语言学概论(每章都有)
<语言学概论> 第一章: 语言和语言学一识记内容1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言2书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式3符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体4能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分5所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容6聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类7组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系8语言学:是研究语言的科学9普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论10理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学11应用语言学:侧重语言学理论和成果的实际应用12传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学二领会内容不用识记,大体知道即可1言语交际是一个编码和解码的过程？答:人要说话所需要的因素:生活经历社会环境当前处理的问题社会问题文化问题哲学问题逻辑问题人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力心理生理问题:发音听音的器官和神经网络及机制和能力:复杂的生理和物理问题总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码“码”即所谓的言语2书面语和口语的主要差别？答:书面语比口语多了一些成分,是那些口语所特有的面部表情手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分用二者的一致性来分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分3书面语的产生具有重大的社会历史意义？答:书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系？没有必然的联系,根本原因:语言能力和生理因素心理因素有关,但语言是一种社会现象,完全是在一定语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学？答:语言客观存在形式是极其多样化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科学如果研究对象长期不确定不明确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系6语言和言语的区别？答:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分因此也可以说“语言”是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统“语言”就有内在一致的规律,而“言语”则很难找到内在一致的规律语言=言语活动-言语,言语带着个人性,语言带着社会性7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体？答:无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开:声音离开了意义就不再是语音的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义,而且声音和所表示的意义一旦分开,语言符号也就不存在了语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面8语言符号的强制性？答:语言符号是社会约定俗成的,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,是不能任意改变的,因为如果个人可以任意改变,那就互相听不懂了,也就从根本上丧失柴交际工具的作用9语言符号的可变性？一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的,时间的推移,细微的偏离积累成明显的差异另一方面社会生活的不断变化,人口的增加,居住条件的改变,民族的形成,国家的出现,书面语的产生生产和科学技术的发展社会内部的阶层和行业等等的分化,都必然会引起语言在功能上的分化和发展10语言是一个系统?语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统,而人的思想感情是非常复杂的,因此表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的由语音系统语汇系统语法系统语义系统等子系统组成是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的,不同单位间互相联系互相制约的系统11语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的?答:语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的,其中语音系统的系统性最强,几乎达到牵一发而动全身的地步语法子系统的系统性也很强,但比语音系统稍差一些就是按照一定的规律去进行语言的发音时态的变换等等语言系统的各个子系统均有这样的规律12语言系统具有相对的封闭性和自主性?答:系统性还表现为相对的封闭性,整个语言系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响如果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统13语言系统的层次性?答:语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言,都是分层次的,不是单一层次的,而且有上位层次下位层次之分大小依次为:语速—词—短语—句子,句子是最小的交际单位,句子和句子可以组合成语篇,语篇是最大的交际单位14组合关系的含义？答:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现在部分和部分,整体和部分之间的关系上15聚合关系的含义？答:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类16组合关系和聚合关系的关系?聚合是在组合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中分析出来的,而组合又体现为聚合关系的线性序列17普通语言学的含义和主要研究领域?研究领域包括的内容有:语言的定义,语言学的研究对象,语言和社会的关系,语言和思维的关系,语言本体的语音语法语汇语义和文字的一般规律,不同的语言结构系统的共性和特性等等18应用语言学的性质和主要研究领域?把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的,是主要性质主要研究领域:1最早为第二语言教学的理论2实验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现3计算机的广泛翻译自然语言理解等等结合语言学的理论和成果,形成的新的应用语言学4也可用来侦破刑事案件19古代哲学家对语言的研究古代的语言本体研究?不论中外,古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点印度人希腊人已经对语法进行了深入系统的研究,奠定了后世语法研究的基础中国人则对语义文字音韵进行了深入系统的研究,这些都是对语言本体的研究,即使今天看来也是真正的语言学研究20历史比较语言学的产生?几个阶段:1从16世纪到18世纪,由于国际贸易的发展,西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多217世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表,有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处,并开始加以比较研究,后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果,建立了科学的语音学,并运用其的理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律3从18世纪末到19世纪初,历史比较语言学学科终于建立起来了21普通语言学的产生?答:由于语言学在各方面取得的成就,特别是对更多的语言的认识,就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说普遍理论,这就是现在的“普通语言学”22索绪尔的主要贡献?主要贡献在从语言本体的角度界定了“语言,明确地限定了语言学的研究对象范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路23社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生?由于过分强调语言的自主性,企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系,并在不同程度上忽视语义研究,也就越来越显露出自己的局限性,因此,就兴起了社会语言学功能语言学认知语言学24语言学和文学的关系?文学是语言的艺术,文学作品长期以来是语言学的研究素材诗律学修辞学文章学更跟文学创作和文学作品分不开的在基础科段,语言和文学是不分家的25语言学在历史学和考古学中的应用?答:中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部《说文解字》,而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究古埃及的文字没人能认读,后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文,才解开了古埃及文字之谜,美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱26语言学研究在语言规划中的作用?答:确定官方语言和教学语言,民族语言规范化,发展中国家同样需要补课27语言学研究与计算机科学?信息处理是对语言文字资料的处理一方面是现有的语言学研究成果还远远不能满足这方面的要求三思考内容1什么是语言的客观存在形式?答:语音是语言的物质外壳,是语言的客观形式,客观存在形式有两种:一利是有声的口头语言,一种是以文字作为载体的书面语一言2为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的?答:1)语言的客观存在形式有口语和书面语2)不同的人说同一个句子时各有不同,有个人特点同一个人在不同时间地点说同一句话也不能完全相同3)书面语也有个人特点4)语言学家研究的是经过主观的在不同程度上已经理想化和简单化了的语言5)所以说,语言的客观存在形式跟语言学家研究的不同3应该如何理解口语是第一性的,书面语是第二性的?口语是语言的第一种客观存在形式,而书面语是第二种客观存在形式,任一种语言总是先有口语,后有书面语,任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的,并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语,大多语言只有口语,并不存在书面语4为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并不是最可靠的标志?在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言,因此语言就成了民族的一个重要标志但是在很多情况下,民族又突破了语言作为标志的现象,这样看来,尽管“语言”是最直观,最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志,从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准5为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言?“相互理解程度”是西方一些语言学家所采用的区分语言和方言的唯一标准,即他们认为:相互不能理解的是不同的语言同时主张:相互能理解的各个方言从属于同一民族语言,使用同一语言的人属于同一民族,使用不同语言的人属于不同的民族其实,这种通过识别“语言”和“方言”,从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义单凭“相互理解程度”,也就是依据语言结构差异的程度,来确定身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”,还是不同的语言,从而确定有关的社会群体是一个民族还是不同的“民族”,这种方法是把复杂的问题过于简单化了,而且很可能会在政治上引起严重的后果,即可能会把本属于同一民族但通话有困难的群体所使用的同一“语言”的不同“方言”当作不同的“语言”,从而认为这些社会群体是不同的民族2客观上,在有些地区,分属于不同国家和民族的居民使用的语言差别很小,甚至是一模一样的“话”,按照“相互理解程度”的理论,这些居民说的“话”应为一种语言,因而他们也应属于一个民族这样推论与客观事实是不相符的3实际上,按照“共同的历史文化传统和民族认同感”,并参考社会政治因素来区分“语言”和“方言”才是正确和可行的处理方式6区分语言和言语有什么意义?答:区别语言和言语是使语言学成为一门真正的现代意义上的科学所必须的,区别语言和言语可以纯化语言学的研究对象,并把对象限制在一个内部一致的出均植系统的范围内,而使语言学回到本体研究部分,从而提高语言学研究的科学性7应该如何理解语言符号的任意性?“符号”有一个根本特性,那就是任何符号都是约定俗成的,符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系8语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义?语言符号的离散特征和线形特征使语言系统的组合单位的成员之间,整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系,产生各种相互影响线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位,组合成连续的语流9为什么尽管语言是客观存在的,可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和观点?答:1对语言的观察角度不同侧重点不同目的不同依据的理论不同使用的方法不同依据的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的理论2即使以上都相同,但由于时代的不同,整个社会的科学发展水平不同,个人的学术水平和学术态度等等主观因素不同,结论也就不可能完全相同3客观语言是浑然一体的,并和参与交际的各方周围的社会环境等等是分不开的语言学家要根据不同的需要运用现有的研究手段对研究现象加以切割分析,然后再进行综合4作为社会现象具有鲜明的地区性民族性和历史性,并永远处于发展演变的过程之中10语言学研究可以有哪些不同的角度？1)着眼于语言的“本体”,也就是重点研究语音语法语汇语义等语言系统内部结构规律:2)着眼于语言的社会功能重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响:(3)着眼于语言和思维之间的关系,重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响(4)还可以是别的角度,如哲学角度或其他角度(5)多角度研究可以促进语言学繁荣第二章语音一识记内容1语音:人的发音器官发出的,负载着一定的意义并作为语言符号系统栽体的声音,是语言的物质外壳2声音的四要素:音高音强音长音质3振幅:发音体振动时离开平衡位置的最大的偏移4频率:发音体在每一秒钟内振动的次数单位赫兹5音高:声音的高低,由频率有大小决定6音强:声音的强弱,由振幅的大小决定7音长:声音的长短由发音体振动的持续时间决定8音质:声音的个性或特色,又叫音色,是一个声音区别于其他声音的基本特征9响度:指人们听觉上所感到的声音的强弱10基音:在复合声波中有一个频率最低的振动,由它发出的音叫“基音”11陪音:复合波中除去基音外,由其他振动发出的声音叫陪音12乐音:当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时,会形成一种复杂而有规则的具有周期性重复特征的声波形式,这种声音叫做乐音13噪音:如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系时,就形成一种杂乱无章的不规则的声波形式,这种声音就是噪音14语音的生理基础:语音是人的发音器官协同动作而产生的,人的发音器官及其运动是“语音的生理基础”,决定着语音的生理特征15声门:两片声带之间的空隙叫音声门,两块杓状软骨之间的空隙叫气声门,合称为声门16齿龈:紧靠上齿的凸起的部分17硬腭:上腭前面凹进去的部分18软腭:上腭后面比较柔软的部分19舌叶:舌头自然平伸时,与齿龈相对的部分20舌面:舌叶后面的部分21舌根:与软腭相对的部分是舌面后,叫舌根22口音:当软腭和小舌向后上升并抵住喉壁时,通向鼻腔的通道被堵塞,气流只能从口腔呼出,这样发出的音叫口音23鼻音:气流完全从鼻腔呼出时发出的音24鼻化音:气流同时从口鼻腔呼出时发出的音25主动的发音器官:能够活动的发音器官,如唇舌头软腭等26被动的发音器官:不能活动的发音器官,如上齿齿龈硬腭等二领会:1语音在语言中的作用?1)语音是由人的发音器官发出的,负载一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音,语音是语言的物质外壳2)语言借助声音这种可以感知的物质形态,才能使语言成分物质化,无形的意义才能够被传递接收辨别和理解3)人们在进行言语交际时,说话人则听觉器官接收到的这些声音来辨别和理解对方的意思,语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来4)离开语音这个物质外壳,语言就无法发挥其社会交际工具的作用2语音和一般声音的本质区别?:1)语音是人的发音器官发出的,所以风声雨声等不是语音2语音必然负载一定的意义咳嗽打喃喃的声音是人的,不是语音3)语音负载的意义应属于语言符号系统即使几个人把咳嗽的声音约定为“有人来了”,仍不是语音,因为它没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素3音高与发音体的形状和质地的关系?1音高与发音体的形状和质地有关相对而言,大的长的粗的厚的松的发音体振动慢,频率低,发出的声音也低:小的短的细的薄的紧的发音体振动快,频率高,发出的声音也高2)语音的高低和人类声带的长短松紧有关一般而言,妇女和儿童的声带较短较薄,声音就高一些:成年男子声带较长较厚,声音就低一些同一个人的声音的高低变化,靠控制声带的松紧调节4音高在语言中的作用?答:音高变化在语言中有重要作用在汉语等声调语言中,音节内的音高变化可以构成区别意义的声调句子的语调具有丰富的表达功能,而任何语言的语调的主要构成要素都是音高变化5音强与发音体振动的外力的关系?答:音强指声音的强弱它决定于振幅的大小振幅的大小决定于使发音体的外力的大小外力大,振幅就大,声音就强,反之,声音就弱语音的强弱决定于发音时用力的程度和气流量的大小,说话时比较用力,呼出的气流量比较大,发出的声音就比较强,反之,发出的声音就比较弱6音强响度关系密切,但二者又不是一回事?答:指人们听觉上感到的声音强弱,主观感受与客观实际不一定一致实验证明,一个强度大的声音听起来不一定比一个强度较小的音更响亮除了音强外,音高等因素也会对响度产生影响7音强在语言中的作用？答:音强变化在许多语言中有区别意义的作用英语俄语等西方语言的词重音,汉语的轻声都与音强的变化有关比如英语中的content是名词,意思是内容Content是形容词,意思是满意的利用音强位置的变化来区别不同的词汉语中精神第二个字读轻声,是形容词,是活跃,有生气的意思如果第二个字不读轻声,是名词,指人的思想品德宗旨的意思8音长在语言中的作用？答:音长变化在许多语言和一些汉语方言中有区别意义的作用如英语中的feel感觉,与fill填充汉语广州话中的三与心都是利用音长变化来区别意义的9对语言说来说,重要的,能起区别意义作用的是相对的音高音强和音长？这是因为,以音高为例,在读诗这个字时,妇女和儿童的绝对音高比成年男子高,但只要相对是高而平的调子,就不会使人听成‘实史式“,读同一个字时,同一个人提高噪门或压低嗓门绝对音高不同但相对音高没变别人也不会听错音强音长也是如此10音质的性质？音质指声音的个性或特色是声音区别于其他声音的基本特征音质是由声波的形式决定的声波形式决定于基音和陪音的配比关系由于陪音的数量频率和振幅的不同,以及它们和基音在频率振幅等方面配比关系的不同,就形成了千变万化的声波形式,,从而产生千差万别的音质11乐音和噪音的区别？1)发音体不同乐音的发音体是声带,噪音的发音体是参与发音的有关部位2)声波形式不同乐音的基音和陪音的频率之间成整倍数的比例关系,声波形式有规则,具有周期性重复特征:噪音的基音和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系,声波形式没有规则,杂乱无章3)听感不同乐音听起来和谐悦耳,噪音听起来嘈杂刺耳12音质与发音体发音方法以及共鸣器的形状之间的关系？答:发音体不同,音质就不同,如敲打木板和敲打金属,发出的声音音质就不同发音方法不同,音质就不同,如小提琴上的同一要弦,用弓拉和用手弹,发出的声音音质就不同:共鸣器的形状不同,音质就不同把同样的弦安在二胡上,用同样的弓去拉,声音音质就不同13音质在语言中的作用？音质是声音四要素中最重要的一个它对区别不同的语言形式,从而区别不同的意义起着重要作用如,普通话里的湖和河这两个不同意义就是靠u和e之间的音质差别来区别的14人类发音器官的构造成菜各部分的功能？1)肺:发音的动力源利用收缩和扩张为发音提供所需的动力2)喉头声带:声带是语言中的乐音的发音体喉头对声带起着支撑保护和调节的作用3)口腔鼻腔咽腔这三腔是发音的共鸣腔对由声带发出的音起着调节和共鸣放大的作用其中口腔最为重要15声带的活动情况?答:1)开合活动:正常呼吸或者发fs等清擦音时,声门大开成倒V型,气流可自由通过,声带不振动发au等元音或nl时,声门闭拢,但留有狡缝,气流从中挤出,从而激起声带发生一开一合的周期性振动咳嗽或发出喉塞音时,声门完全关闭,然后突然打开,让受阴的气流迸发出耳语时,音声门几乎完全关闭,声带不振动,气声门打开,气流从中磨擦而出2)松紧变化:依靠杓状软骨的转动,声带还可以产生松紧的变化,从而使人可以控制语音的高低三思考题1语音中的不同音质是如何形成的？答:语音中的音质决定于:1)声带振动不振动,这是发音体2)肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服,这是发音方法:3)肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍如果没有受到阻碍,口腔的形状又是什么样的,这些都会造成共鸣腔的不同形状语音中音质的不同,由上述三方面因素决定的2如何理解语音的心理属性？答:语音与人类的心理活动有着密切的联系,因为语言是人类的交际工具和思维工具语音与人类心理活动之间的密切联系就是“语音的心理属性”人的听觉器官和大脑听觉中枢对语音的发音和声波的感知是语音心理属性的重要方面实验证明:人的听觉虽然是由客。
语言学概论 试卷7
一、在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其字母标号填入括号内。
nguage is_____ in that there is no intrinsic or logical connection between a linguistic symbol and what the symbol stands for.A. creativeB. arbitraryC. displacementalD. interchangeable2.Which of the following statement is true? ( )A. If the initial sound is an affricate , the next sound must be a vowel.B. Chinese is an intonation language.C. A phoneme is defined as a minimal meaningful unit in the sound system of a language.D. All languages have sequential constrains.3. A surface structure corresponds most closely to the ______ arrangement of words as they are pronounced.A. logicalB. linearC. colocationalD. vertical4.A__ __relation refers to the sequential characteristic of speech. ( )A. syntagmaticB. paradigmaticC. pragmaticD. vertical5.The study of the meaning of words and sentences is called ____.A. syntaxB. semanticsC. linguisticD. phnology6. The audio-lingual method is the application of _____ in language teaching. ( )A. functional theoryB. Chomskyan cognitivismC. structuralism and behaviorismD. corpus approach7. The____ relation shows us the inner layering of sentences. ( )A. sequentialB. syntacticC. hierarchicalD. discourse8. If sentences are syntactically well-formed but semantically ill-formed, they are known assemantically_____ sentences. ( )A. normal B. abnormal C. anomalous D. well-formed9.We speak of _____ when a linguistic expression has two or more dominions with some common features that are usually derived from a single basic meaning.( )A. synonymsB. polysemyC. hyponymsD. homonyms10. Discourse analysis is mainly concerned with the study of relationship between language and_____ in which language is used. ( ）A. society B. psychology C. age D. context二、填空题。
[考研样题]语言学概论
![[考研样题]语言学概论](https://img.taocdn.com/s3/m/c2e0cdee7c1cfad6195fa724.png)
一、语言学研究的对象和任务是什么？叶本P1(一) 对象：语言(二) 基本任务：研究语言的结构规律和演变规律，让人们懂得关于语言的理性认识。
二、简述语言学的发展。
叶本P1-2 指导P2-3(一) 语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称之为语文学。
(二) 中国、印度、希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
1. 在过去，人们认为古代经典著作的语言是学习的榜样和写作的典范，需要好好掌握，因此古代书面语就成了语言研究的对象，而口语成为不登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。
语言研究的对任务只是给经典作注解，不探索语言规律。
2. 那时的语言研究处于从属地位，还没有发展成为独立的学科，称为“传统语文学”。
1) 印度以记载宗教典籍的梵语为研究对象。
2) 西欧语言研究以拉丁文为对象。
3) 中国以文言为研究对象，围绕阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析她的形体，讲求她的古代读音和意义，形成了统称小学的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
(三) 语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。
1. 资本主义的发展冲决了封建割据的藩篱，形成了统一的民族市场。
这给各民族国家的语言交际带来了深刻的影响。
1) 民族市场的形成密切了各地区人们之间的交往，人们迫切要求在口头交际方面推广民族共同语，在书面交际方面改革书面语，做到言文一致。
2) 各族人民的交往随着社会的发展而日益频繁，推动了语言间的比较和外语教学的发展。
2. 生物学的蓬勃发展，特别是进化论对科学的发展产生了巨大影响。
物种变异的比较方法为很多科学的效仿。
语言学家们利用这种方法来研究和揭示语言的发展规律，创造了历史比较法。
3. 从此，语言学成了以描写各种语言的现状、追溯她们历史的、探索人类语言的共同规律为主要任务的独立的科学。
(四) 从语文学发展到全面研究语言的语言学，这是一个深刻的转折。
这种转折往往伴随着一个群众性的文化革命运动。
例如：欧洲的文艺复兴和我国的五四运动。
语言学概论,章节测试 第七章
第七章语言的书写符号——文字一、单项选择题1.下列关于文字和语言关系说法不正确的一项是A.文字的特点和语言的特点没有任何联系B.文字不能等同于语言C.文字是语言的书写符号系统D.同一语言可以采用不同的书写符号系统【解析】A 本题考查文字的相关知识。
文字是语言的书写符号系统。
文字是在语言的基础上产生的，因此文字的特点和语言的特点是有一定联系的。
2.不能再分解的字符是A.笔画B.复合字符C.单纯字符D.意符【解析】C 单纯字符是不能再分解的字符。
3.下列关于声符来源的表述中，正确的一项是A.声符是从笔画发展而来的B.声符是从记号发展而来的C.声符是从声旁转化而来的D.声符是从意符转化而来的【解析】D 本题考查声符的相关知识。
声符是表音的字符，但是语音没法用图形来表示，因此声符最初都是由已有的意符转化而来的。
4.下列文字中属于表音文字的是A.苏美尔文字B.汉字C.日语“假名”D.古埃及圣书字【解析】C 日语“假名”属于表音文字。
5.文字的演变经历了一个漫长和复杂的过程，它的最初形态是A.象形字符B.图形契刻符号C.表意字符D.表音字符【解析】B 本题考查文字的演变过程。
文字从最初的图形契刻符号，演变成象形字符，再到形成表意字符，再到出现表音字符，表音字符中又从表音节的字符到表音位的字符，经历了一个相当漫长和复杂的过程。
6.最早的表音文字是A.拉丁文字B.腓尼基文字C.古希腊文字D.古埃及文字【解析】B 本题考查最早的表音文字。
腓尼基人借用了楔形文字和古埃及文字，最终形成了一种最早的字母式表音文字，即腓尼基文字。
7.下列文字中，不属于自源文字的是A.古埃及文字B.古汉字C.古希腊文字D.古代楔形文字【解析】C 本题考查自源文字的相关知识。
古希腊文字是在借用腓尼基文字的基础上产生和发展起来的，因此属于他源文字。
8.已知的自源文字都是A.音节文字B.表音文字C.音素文字D.意音文字【解析】D 本题考查自源文字的相关知识。
语言学概论第七章语言和社会自学笔记
语言学概论第七章语言和社会自学笔记第七章语言和社会一、名词解释1.地域方言2.次方言、土语3.语音对应关系4.亲属语言、语言间的亲属关系5.原始基础语、子语6.语言的谱系分类7.语系8.社会方言9.隐语、黑话10.通用语 11.共同语 12.基础方言 13.标准语 14.国语15.借词16.意译词17.仿译词18.双语现象19.双言现象20.语言转用 21.语言混合 22.洋泾浜语23.克里奥尔语 24.非克里奥尔话 25.语言规划 26.语言政策 27.语言规范化28.民族语言政策二、简答和论述1.研究语言起源的目的2.研究语言起源问题包含两个不同的问题:3.关于语言的起源,大致可以分为神授说和人创说两种.4.简述恩格斯关于语言起源于劳动的观点.5.语言起源的过程.6.与语言起源有关的现代科学研究.7.语言的起源具备的条件.8.语言发展演变的两大特点.9.语言发展演变在地域上的不平衡性是一种语言分化出不同的方言或亲属语言的重要原因.10.语言的发展演变主要体现在哪几个方面？11.语言发展演变的原因？12.为什么社会交际活动的需要是语言产生、存在、发展的基本条件？13.语言的发展演变为什么只能采取渐变的方式？14.为什么语音、语法、语汇的发展演变是不平衡的.15.举例说明语言分化的产物有哪些？16.地域方言之间既有差别,又有明显的共同点.17.“亲属语言”和语言间的“亲属关系”并非等同于生物学上的概念.18.亲属语言形成的原因19.语音对应关系是语言间存在亲属关系的重要标志.20.世界诸语言谱系分类的大致情况.21.一种语言或方言内部还存在着社会方言的分歧:(见次方言和土语)22.造成语言差异的因素有哪些？23.一种语言走向统一的社会条件.24.一种语言实现统一的方式.25.隐语和一较社会方言的区别是什么?26.通用语和共同语的区别.27.基础方言的选择和共同语的形成.28.现代汉民族为什么要以北方方言为基础方言？29.为什么说方言的产生是社会的不完全分化和语言的发展演变共同作用的结果？30. 为什么说语音差异是方言分区的主要依据?31．举例说明方言间在词汇和词义上的两点差异。
邢福义《语言学概论》笔记和课后习题详解
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本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为邢福义《语言学概论》的考生。也可供各大院校学 习语言学概论的师生参考。国内外经典教材习题详解系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的辅导 资料。我国各大院校一般都把国内外通用的权威教科书作为本科生和研究生学习专业课程的参考教材，这些教材 甚至被很多考试（特别是硕士和博士入学考试）和培训项目作为指定参考书。但这些国内外优秀教材的内容一般 有一定的广度和深度，课（章）后习题一般没有答案或者答案简单，这给许多读者在学习专业教材时带来了一定 的困难。为了帮助读者更好地学习专业课，我们有针对性地编著了一套与国内外教材配套的复习资料。邢福义著 《语言学概论》是我国高校采用较多的语言学概论权威教材。作为这本教材的配套辅导书，本书具有以下几个方 面的特点：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。每章的复习笔记以《语言学概论》这一经典教材为主并结合国内其 他著名的语言学理论著作对各章的重难点进行了整理，因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。2．解 析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量相关辅导资料对配套教材《语言学概论》的课（章）后习题都进行了 详细的分析和解答。部分章节增加了对原书重点内容改编而成的习题和答案，并对相关重要知识点进行了延伸和 归纳。
语言学概论-七章-三节
融合的过程：
语言融合的过程大体上是先出现双重语言现象，最后导致一种语言排挤、替代另一种语言而完成语言的统一。
双语现象是指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种语言。
双语现象：一个社会群体同时使用两种或两种以上的语言，不同民族语言共存。
01
吉林省延边朝鲜族自治州延吉市：朝鲜居民说朝鲜语和汉语；
01
02
03
洋泾浜是外语在本族语的影响下产生的变种（一句话中夹杂着不同语言的词汇）。如：让我look look/你的米西米西/ jokingde/小case /I服了You / You狠/有时间call我
洋泾浜的特点：词汇量少，采用迂回的说法指称事物
Beard/moustache（胡子）→grass belong face；
拓跋焘 崔浩
1
孝文帝欲迁都洛阳，假称要大举南伐
2
反对派：太子元恂和拓跋氏元老元丕、陆叡、穆泰
3
太子元恂轻骑奔代（平城）；贬为庶人，后又用毒酒毒死。
4
“今欲断诸北语，一从正音（指汉语）。”
5
孝文帝改了姓，又下令禁穿胡服，改穿汉服，服装样式与南朝流行样式大抵相同。
6
孝文帝又下令禁止说鲜卑语。
7
北魏的汉化改革：
如果借词数量很大，那么被借语言的语音、语法特点也会渗入借入语言之中。如侗语受汉语影响送气音发展为独立音位。
思考：下列词语那些是借词、意译词、仿译词?
盘尼西林激光镭射Fra bibliotek桑塔纳
麦克风
吉普
啤酒
沙发
尼龙
咖啡
篮球
卡车
电话
扩音器
逻辑
坦克
第二三节 语言的融合 及语言接触的特殊形式
语言学概论试题库汇总
•6、下列语言学术语与语法形式有关的是（ C ）Ａ、主谓Ｂ、体Ｃ、语调Ｄ、语境7、汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是（ •A•••）• •Ａ、能够作句子成分Ｂ、是否能够表达意义• •Ｃ、能够作句子的主要成分Ｄ、是否有形态变化•••8、在语言结构的某一环节上能够互相替换，•具有某种相同作用的各个单位之间所系叫（ D ）•••Ａ、转换关系Ｂ、组合关系•••Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系•9、洋泾浜英语的基本特征是（ D ）• Ａ、语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的Ｂ、词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的Ｃ、语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的Ｄ、语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的10、下面词语属阶级方言的一组是（ B ）• •Ａ、多头、田心Ｂ、黔首、寡人•Ｃ、行头、亮相Ｄ、圣母、上帝五、用义素分析法分析下列各组词（ 9％）••• 妻子 [+人 +女性 +成年 +未昏]• 1、｛• 未婚妻 [+人 +女性 +成年 +已昏]• 香（气味香） [+嗅觉 +好气味]•••••2、｛•••••• 香（他很吃香）[+感觉 +受欢迎]•••••3、镰刀 [+工具 +农具 +用于割谷物和割草+由弧形刀片和木把构成]语言学概论试题(3)•一、填空（15%）1、狭义的应用语言学一般是指（语言教学）。
2、17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺、兰斯洛合编了一本（《普遍唯理语法》）。
3、汉藏语系的语言除了汉语外，还包括（壮侗、苗语、藏、缅（选二））等三个语族的语言。
4、音素（是最小的语音单位）。
音节（是最小的能自由发音的语音单位）。
5、义素是用（对比）的方法，在词与词或者其它语言单位之间发现的意义区别特征。
6、文字的发展经历了从象形文字到（表意）文字再到（表音）文字发展的三个阶段。
7、语法结构的分析方法主要有（中心词）分析法、（层次）分析法、（转换）分析法。
8、方言和亲属语言是语言（分化）的产物，•共同语的形成是语言走向（统一）的结果。
语言学概论精选十套题目附答案
普通语言学概论试题库及答案导言：正在准备汉语言专业考试的无论是自考还有考研的同学都下来看看吧，这是目前网上能见到的最全面的普通语言学概论试题库的总结，附答案。
语言学概论试题(1)一、填空１５%1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。
2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。
3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。
4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。
5、语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。
6、是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。
7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。
8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。
9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。
10、我国宪法（１９８２年）第１９条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。
二、选择题１０%1、中国的传统语文学研究的薄弱环节是2、汉语属于（ B ）（ D ）Ａ、屈折语Ｂ、词根语Ａ、文字学Ｂ、语音学Ｃ、多式综合语Ｄ、粘着语Ｃ、词汇学Ｄ、语法学3、一种语言中数量最少的是（B ）李苏林Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、状语位置Ｄ、定语位置Ｃ、语素Ｄ、音节8、以下各种语言变体中，属于社会方言的是4、文字的前身是（ C ）（ D ）Ａ、结绳记事Ｂ、手势Ａ、土话Ｂ、客家话Ｃ、图画记事Ｄ、实物记事Ｃ、客套话Ｄ、黑话5、派生词中包含（ B ）9、下列语素中属于自由语素的是（ C ）Ａ、词尾Ｂ、词根Ａ、初Ｂ、视Ｃ、虚词Ｄ、根词Ｃ、人Ｄ、民6、语音和语义结合的最小的语言单位是（C ）10、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具Ａ、音素Ｂ、义素有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫Ｃ、语素Ｄ、音位（ D ）7、汉语单词“忽然”出现的位置是（ C ）Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ａ、主语位置Ｂ、谓语位置Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系三、名词解释２０%1、专语语言学: 以具体语言作为研究对象的语言学。
《语言学概论》试题(7)
《语言学概论》试题（7）一、填空（15%）1、1786年，英国的Sir William Jones（威廉、•琼斯）在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出（梵语跟希腊语、拉丁语以及日耳曼语）有共同的结构特点。
为了纪念这一新发现，这一年被认为是语言学诞生的一年。
••••2、世界上的语言一般分为汉藏、印欧、（阿尔泰、南亚）等九个语系。
•3、八个标准（基本）元音，其中前元音从高到低依次分别是（iea），后元音从低到高依次分别是（o u ɑ）。
••• 4、一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做（音位变体）。
••••5、文字的个体符号（单字）以（音节或者音位（音素））为直接书写单位就是表音文字；文字的个体符号（单字）以（词或者语素）为直接书写单位就是表意文字。
••••6、句子结构关系的意义可以分为（显性）意义和（隐性）意义两种。
•7、方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成•亲属语言•；在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。
二、选择题（10%）1、社会语言学、人类语言学等边缘学科属于（D）A、个别语言学B、一般语言学C、狭义应用语言学D、广义应用语言学2、普通话的“好”，用国际音标记为（B）••••••A、〔hao〕B、〔xau〕C、〔hau〕D、〔xao〕•3、在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是（B）••••A、组合关系B、聚合关系C、层级关系D、表里关系•4、下面错误的一个是（C）•••••A、思维可以不依赖于语言•••••B、语言对思维有固定和改造作用•••••C、思维是语言的服务对象•••••D、思维中的概念与语言中词不是一对一的••5、属于音节文字的是（A）••A、朝鲜谚文B、朝鲜汉字C、日语汉字D、法语字母• 6、汉语“他在读书”的“他”（A）••A、不表示人称的语法范畴B、表示人称的语法范畴••C、表示格的语法范畴D、表示数的语法范畴••7、在汉语演变过程中，现代汉语出现了“他”、“她”、•“它”的不同，这是历时性的（D）•••••A、同化音变B、异化音变•••••C、同化形变D、异化形变• 8、广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的（C）••••••A、时范畴B、态范畴C、体范畴D、数范畴• 9、《普通语言学教程》的作者是（D）•A、乔姆斯基B、布龙菲尔德C、萨丕尔D、索绪尔• 10、能够充当句法结构的结构成分的语法单位是（B）•A、语素B、短语C、句子D、句群••三、名词解释（20%）1、隐性语法意义隐藏在显性意义后面的各种语法关系••••• 2、音节发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成的语音单位。
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考研语言学概论-7
(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、判断题(总题数：10，分数：10.00)
1.语言中任何一个较为复杂的词组或句子，在其生成过程中都可能重复使用过一条或几条结构规则。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
2.英语“books”中的“s”是词尾。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
3.“日子”中的“子”是词根语素。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
4.“好极了”、“为了明天”属于内向结构。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
5.英语“He reads a letter.”中reads中的s表示的语法意义是数、时和人称。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
6.派生构词法在汉语中占有很重要的地位。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
7.汉语中的单音词、联绵词以及音译词都是单纯词。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
8.词类划分的重要标准有两个：一是句法标准，二是意义标准。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
9.一切语言都有开放性词类，而大多数语言也有一些封闭性词类。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
10.变换有助于辨析句法意义之间的细微差别。
（分数：1.00）
A.正确
B.错误
二、简答题(总题数：28，分数：90.00)
11.什么是语法?语法的主要性质特征是什么?
（分数：4.00）
__________________________________________________________________________________________ 12.语法规则是由哪两种规则构成的?它们之间的关系怎样?
（分数：4.00）
__________________________________________________________________________________________ 13.词法和句法有何联系与区别?
（分数：4.00）
__________________________________________________________________________________________ 14.形位/语素与词位/词有何区别?
（分数：4.00）
__________________________________________________________________________________________ 15.词位/词和词组的区别是什么?
（分数：4.00）
__________________________________________________________________________________________ 16.词组和句子有哪些差别?
（分数：4.00）
__________________________________________________________________________________________ 17.什么是词根形位?什么是附加形位?后缀与词尾有什么区别?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 18.构词法和构形法有什么区别?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 19.常见的语法手段有哪些?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 20.根据词的形态特点(语法形式)，可把语言大致分成几类?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 21.举例说明什么是语法范畴。
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 22.语法范畴中的“性”的概念有什么特殊性?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 23.每一种语法范畴具有哪些共同特点?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 24.词类划分的主要标准是什么?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 25.划分词类对句法描写的意义和作用是什么?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 26.什么叫形态?为什么说形态可以作为划分词类的标准之一?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 27.形态变化有哪些主要形式?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________
28.语法意义和语法形式是什么关系?为什么说语法意义和语法形式在许多语言中不是对等的?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 29.语法意义和词汇意义的区别与联系是什么?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 30.主要的句法结构类型有哪些?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 31.句法结构对词形式的制约大致有哪几种情况?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 32.常见的语法普遍特征有哪些?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 33.常见的句子扩展与变换手段有哪些?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 34.什么叫句式变换?它有什么意义?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 35.句子成分分析法的主要优点和缺点是什么?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 36.直接成分分析法与传统的句子成分分析法相比，有哪些突出的特点?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 37.汉语中的第三人称单数“他/她/它”是不是性的语法范畴?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________ 38.现代汉语的“们”算不算严格意义上的数范畴?
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________。