指导青年教师评课稿

指导青年教师评课稿

今天我听了张晓欣老师的八年级Unit3 Topic3 Section A这节课感到很开心，因为我看到了青年教师的快速成长。我是从2013年9月开始帮带、指导张晓欣老师的。经过将近一年的共同努力，张老师的教学水平在逐渐提升。

的教学方式都是传统式教学，教师在上面讲的头头是道，学生在下面昏昏欲睡。经过课前我们的备课，商定用任务型教学方式，打破传统式教学，采取我们第四中学“四步提升”教学模式进行授课，突出学生的主体地位即：自主——合作——探究式。

首先，教师检查了学生的独学情况，在没有问题的情况下。教师开始组织学生分组合作，找出组内存在的问题。

然后，教师让组长组织本组同学对尚未解决的问题进行商讨，解决不了的由教师帮助解决。

第三，组长抽出展示内容及展示顺序，回到组内进行预展。

第四，教师组织班内大展示，并帮助控制课堂节奏、纪律和答疑解惑。

最后，教师组织学生进行达标测评，检测这节课的教学效果。

新的课改模式充分调动了学生的学习积极性，学生成为了学习曾主人，教师在编制导学案及课堂调控中发挥的重要作用，并得到了不同程度的提升，教学效果很好。

因此，张晓欣老师的这节课上的很成功，完成了预定的教学任务。同时，我也希望张老师能戒骄戒躁，不断改正教学中对课堂纪律控制

不够到位的问题，能在今后的课堂教学中取得更优异的成绩。