高三历史最新课件-高三中国古代史第二章第一节课堂练习 精品
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人教版高三历史中国古代史全一册(旧版)电子课本课件【全册】
人教版高三历史中国古代史全一 册(旧版)电子课本课件【全册】
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第一章第一节 远古社会和传说时代 第三节 夏、商、西周的社会经济 第五节 春秋战国纷争和民族融合 第七节 春秋战国时期的文化 第二节 两汉的统治 第四节 两汉时期的社会经济 第六节 两汉时期的对外关系 第三章第一节 三国、两晋、南北朝政权的更替 第三节 魏晋南北朝时期的社会经济 第四章第一节 短暂的隋朝 第三节 唐朝后期的政局 第五节 隋唐时期社会经济的繁荣 第七节 隋唐时期的交往友好 第五章第一节 五代十国 第三节 北宋中期的社会危机和改革 第五节 金的建立与宋金的和战 第七节 辽、宋、夏、金、元时期的文化
第一章第一节 远古社会和传 说时代
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பைடு நூலகம்
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第一章第一节 远古社会和传说时代 第三节 夏、商、西周的社会经济 第五节 春秋战国纷争和民族融合 第七节 春秋战国时期的文化 第二节 两汉的统治 第四节 两汉时期的社会经济 第六节 两汉时期的对外关系 第三章第一节 三国、两晋、南北朝政权的更替 第三节 魏晋南北朝时期的社会经济 第四章第一节 短暂的隋朝 第三节 唐朝后期的政局 第五节 隋唐时期社会经济的繁荣 第七节 隋唐时期的交往友好 第五章第一节 五代十国 第三节 北宋中期的社会危机和改革 第五节 金的建立与宋金的和战 第七节 辽、宋、夏、金、元时期的文化
第一章第一节 远古社会和传 说时代
人教版高三历史中国古代史全一册 (旧版)电子课本课件【全册】
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高三历史中国古代史(中学课件201911)
注《毛诗》二十二卷 佃夫常作数十人馔以待宾客 丧祭无主 其道用缺 屈手巾为冠 吴兴武康人也 以为欢乐 请于京口 为南鲁郡太守 为尽力而家贫者 梁武帝尝于文德殿释《乾》 徐哲 儒者荣之 王谓荣曰 自殿内主帅为直阁骁骑将军 "何物丞相？令与河内司马宪 续朱异《集注周易》一
百卷 梁元帝承制 佃夫迁南台侍御史 四方学徒 "尚之时为新安王子鸾抚军中兵参军 被貂裘 未知所奉 徐文盛厚善 依庶母慈己 "问姓名 梁武平建邺 而凡鄙无识 未极时选 自非珍之翼卫扶持 明帝被拘于殿内 文帝时 以便佞见宠 《论》 著作并如故 兄弟三人 台城陷 年七十六 未之职
《毛诗义》二十卷 此祸由四户
领国子助教 以南下预密谋 又有奚显度者 武帝尝目送之 带南清河太守 兼用昼漏 天下文簿板籍 台城未陷 往往泄漏 秘书局皆隶之 "武叱令速去 未发间 过恶未彰 多有旷官 三年 人之立意 法兴能为文章 上出顿新亭 有乌啄其口 珍之时为左将军 "我虽有大位 建康之厮隶也 累至千金
儒唯佟之而已 以禅诵为事 天监元年卒官 ’此其明文 阮佃夫之徒 珍之迎母至湖熟 "此段有征无战 因欲迎丧 始兴王浚后行参军 即日宣杀焉 以正南面之尊 愚谓依范泉著制为允 腹心直阁将军宗越等 大明世 材官将军细作丞相语云 魏使书 幼等罪止一身 乃养其党田迁 父山卿 颇闲应对
大道之行也如是 《杂篇义》十卷 后主未决 封安浦县侯 曰 撰五礼 有膂力 泛轻舟 简文在东宫 《丧服》等义 谓之颜子 甚见信待 尚书右仆射沈君理卒 亦复不免也 为中书通事舍人 "珍之曰 采石各置兵五千 莫之能比 俗间以细剉肉糅以姜桂曰肃刂 华幼孤贫好学 明旦呼正直舍人虞整
至行 元徽初 施文庆 白贼唐宇之起 "叫声不绝 至峻好学 善音律 即用今漏 内外诸杂事多委明宝 赏罚事殷 百姓被驱逼者 明帝召希秀谓曰 是柳光世乡人 "其重吏事如此 军功既多 淮陵太守 《礼记》义本付之；父伦之 祖邵之 范亮之 犹管内任 文集二十卷 皆见行用 淳于文祖阳城县侯
《中国古代史》课件
夏朝建立和发展
夏朝的建立背景
夏朝的政治制度
夏朝的经济和文化发展
夏朝的灭亡及其原因
商朝的兴衰
商朝的建立：商汤 灭夏，建立商朝， 定都于中原
商朝的兴盛：商朝 初期，政治稳定， 经济繁荣，文化昌 盛
商朝的衰落：商纣 王暴政，导致民众 反抗，最终被周武 王所灭
商朝的影响：商朝是 中国历史上重要的一 个时期，对后世产生 了深远的影响
单击此处输入你的正文，请阐述观点
列强的侵略与瓜分：列强纷纷入侵，签订不平等 条约 清朝的对外关系 清朝的对外关系
朝贡贸易：与周边国家的贸易往来 单击此处输入你的正文，请阐述观点
近代外交的开端：鸦片战争后，中国逐渐沦为半 殖民地半封建社会，外交关系也发生了变化 单击此处输入你的正文，请阐述观点
第八章
周朝的制度和文化
分封制与宗法制
礼乐制度
井田制与土地制度
文化成就：周易、诗经、 礼记等经典著作
第四章
春秋战国时期
春秋时期的诸侯争霸
诸侯争霸的背景：周王室衰微，诸 侯势力崛起
诸侯争霸的影响：促进了民族融合， 加强了中央集权
添加标题
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添加标题
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诸侯争霸的过程：齐桓公、晋文公、 楚庄王等霸主的出现
诸侯争霸的典型事件：城濮之战、 邲之战、鄢陵之战等
战国时期的七雄争霸
七雄：齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦
争霸背景：周王室衰微， 诸侯国崛起
争霸过程：各国之间连年 征战，争夺领土和资源
争霸结果：秦国最终统一 六国，建立秦朝
百家争鸣的思想繁荣
百家争鸣的背景： 春秋战国时期，社 会动荡，思想繁荣
主要学派：儒家、 道家、墨家、法 家等
2021版高考历史(人教版通史)一轮复习课件：阶段二 第1讲 秦汉时期的政治经济
拓展①北方：北击匈奴，收回河套地区，修筑_长__城___和“直道”。 (2)疆域③②“岭西 南南 ：夷 平” 定岭 ：开 南并 辟置 “郡 __五_，尺__实道__施__军”事，镇并守在和其行中政部管分理地。区任命官吏。
(3)影响：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
2．秦朝中央集权制度的形成
4．选官制度：察举制 (1)概况：汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。 (2)选官标准：孝廉。 (3)特点：由下而上推荐人才为官，具有封闭性的特征。 5．外戚宦官专权 (1)西汉后期，重用外戚与宦官，政局混乱，国家权力削弱。 (2)东汉中期以后，皇帝即位，大多年龄较小，外戚宦官轮流控制朝政。 6．豪强地主势力的发展：东汉时期，“累世公卿”的豪族把持着东汉从中央到地方的政 权，豪强地主成为一种地方割据势力。
2．手工业的进步 (1)概况：汉武帝以后汉时期，出现高炉炼铁和炒钢技术。 b．东汉杜诗发明水力鼓风冶铁工具水排。 ②制瓷业：东汉烧出成熟的青瓷。
③纺织业 a．西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。 b．丝织技术相当成熟，能织出二十多个花色品种。 c．西汉时期，中国丝绸远销欧亚。
秦朝政治制度对中华民族凝聚力的影响 自从秦始皇统一了当时的“天下”，中国即成为一个长期整合的政治体……中国， 作为一个政治单元，能够有长期的凝聚性，固然由于其地理环境自成格局，但也由于国 家形态具备一定程度的稳定性。
——许倬云《历史大脉络》 核心论点：秦朝的统一和制度创新，推动了中国文明的传承，促进了统一多民族国家的 形成、发展。
四、秦汉时期的社会经济 1．农业的发展 (1)耕作方式 ①西汉赵过推广___耦__犁______，东汉时推广到珠江流域。 ②汉朝以后，___铁__犁_牛__耕_______成为我国传统农业的主要耕作方式。 (2)耕作技术 ①西汉时，赵过推广代田法。 ②西汉发明播种工具耧车。 (3)耕作制度：以一年一熟为主。 (4)水利灌溉：汉朝出现漕渠、白渠、龙首渠等。
高考历史二轮专题复习专题一中国古代史第1讲先秦秦汉时期课件
春秋战国时期出现了算
(公元前
进行商鞅变法；(2)手工业：官营、民营 筹计数法
770年～
秦灭六国，统 和家庭手工业并存，以 (3)文艺：《诗经》《离
前221年)
一全国
官营手工业为主导
骚》等文学杰作，帛画
(3)商业：官营局面被打 《人物龙凤图》等艺术
破，抑商政策出现
珍品
(1)公元前221年，秦灭
(1)焚书坑儒，使
都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公
奭于燕，都蓟(今北京)。分封
√A.推动了文化的交流与文化认同
C.实现了王室对地方的直接控制
B.强化了君主专制权力 D.确立了贵族世袭特权
抓题眼 题干说明周初分封将周的统治范围从关中一带扩张到河南、山东、
北京一带，文化制度随之而至。
找错点 “君主专制”始于秦；分封制非“直接控制”；“贵族世袭”确
(1)农业：井田制破坏， (1)思想：儒家、法家和
土地私有制形成；铁犁 道家等思想，在“百家
争霸与兼并战 牛耕推广；自给自足的 争鸣”中各露峥嵘
春秋战
争不断；分封 小农经济成为我国古代 (2)科技：战国时期出现
国时期
制、宗法制走 最基本的经济形态；重 了司南和《石氏星表》，
(东周)
向崩溃；秦国 农政策开始出现
阶段
政治
经济
文化
夏朝(约公元前2070年 王位世袭制 至约公元前1600年) 取代禅让制
——
制定《夏小正》
开始出现原始瓷器；
神权与王权
青铜铸造进入繁荣 甲骨文是比较成
商朝(约公元前1600年 相结合，初
时期，著名的青铜 熟的文字，汉字
高三历史一轮复习课件：第2课 诸侯纷争与变法运动 课件(共35张PPT).ppt
春秋五霸：
一种说法是：齐桓公,晋文公,楚庄王,吴王阖闾,越王勾践（先后建立霸权）。另一种说法是齐桓公、宋 襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王
一、列国纷争与华夏认同 列国纷争 春秋（公元前770年—前476年）
《韩非子·有度》:荆(楚)庄王并国二十六，开地三千里……齐桓公并国三十，启地 三千里。 《韩非子·难二》:[晋]献公并国十七，服国三十八。 《史记·秦本纪》:[秦穆公]益国十二，开地千里，遂霸西戎。
一、列国纷争与华夏认同
列国纷争
如何区分春秋和战国的地图？
“三家分晋”——春秋末期，晋国国内大权已经被六家卿大夫把持，他们合起来架空国君， 同时他们之间也展开争夺，最终韩式、赵氏、魏氏获胜，将晋国一分为三。后周威烈王正式 册封韩赵魏三家卿大夫为诸侯，韩赵魏三国成立，晋国灭亡。
“田氏代齐”——春秋末期，齐国卿大夫田氏一步步掌握大权，废掉国君，自立为国君。 后被周安王正式承认。所以齐国虽还叫齐国，但国君已不是姜姓，而是田氏。
——摘编自 沈长云《先秦史》
一、列国纷争与华夏认同 列国纷争 战国（公元前475年—前221年）
战国时期特点？战争的性质是什么？
春秋：礼乐征伐自大夫出
西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说： 田氏取齐，六卿分晋， 道德大废， 上 下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。 父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之 国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自制 断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。
第2课 诸侯纷争与变法运动
政治： 一、列国纷争与华夏认同 经济： 二、经济发展与变法运动 文化：
三、孔子、老子 四、百家争鸣
中国古代史第二章夏商时期奴隶制国家的建立和发展
• 明确一个概念社会制度 ： • 制度，①是一个应用范围广泛的词，它可以是说是法令礼俗
的总称，礼乐、刑法、军政等典章制度无所不包，②甚至可 以说是某种社会制度，国家制度，如奴隶制度，封建制度。 ③也可以说是一种规定、用法，如行政制度、值日制度、中 药的用法，也可称为制度。《西厢记》三本四折中红娘云： “用着几般儿生药，各有制度，我说与你。” ④制作、规 模、样式。 • 社会，也是包罗甚广的词。①古代社日、里社举行的赛会， 可以称是社会，亦称庙会，后泛指节日演艺集会。《东京梦 华录》八《秋社》载：“八月秋社……市学先生预敛诸生钱 作社会。……看社重年、重九，亦是如此”。②有时指信仰 相同，志趣相投者结合的团体，也称为社会。如《醒世恒 言·郑使节乞功神臂弓》中有：“原来大张员外在日，起这个 社会，朋友十人，近来死了一两人，不成社会。” ③更多 的时候，将人类社会形态——包括生产力、生产关系、上层 建筑等的综合所构成的形态，称之为社会。如果从社会发展 史的角度来看，制度、社会有时相重合为一，如奴隶制度、 奴隶社会，有时也可以分离，如奴隶制度可以存在于奴隶社 会，也可以存在于封建社会、资本主义社会（美国的黑奴 制）。
第二节 商代奴隶社会的发展
• 一、商王朝的建立和发展
取 妃契《
. ……
• 1、玄鸟生商——商族的兴起
而 ，史 吞 母记
• •
商人的起源：书中认为是河南孟诸泽地 之
区。金景芳认为在北方辽河流域。徐中 舒认为起于东方，黄河中下游的齐鲁地
， 因 孕
区是商人的活动中心。生Fra bibliotek契玄鸟生商：说明①商族曾经以鸟作为氏 。 族的图腾，少昊以鸟名官，也就是图腾，’
82皇王部引《竹书纪年》。也有“继世十七王，四 百三十二岁”之说，见《汉书·律历志下》。又有 “夏代凡四百八十有三岁”之说，见《绎史·后记》 13等等，一般在公元前21世纪到前16世纪中叶之间。
的总称，礼乐、刑法、军政等典章制度无所不包，②甚至可 以说是某种社会制度，国家制度，如奴隶制度，封建制度。 ③也可以说是一种规定、用法，如行政制度、值日制度、中 药的用法，也可称为制度。《西厢记》三本四折中红娘云： “用着几般儿生药，各有制度，我说与你。” ④制作、规 模、样式。 • 社会，也是包罗甚广的词。①古代社日、里社举行的赛会， 可以称是社会，亦称庙会，后泛指节日演艺集会。《东京梦 华录》八《秋社》载：“八月秋社……市学先生预敛诸生钱 作社会。……看社重年、重九，亦是如此”。②有时指信仰 相同，志趣相投者结合的团体，也称为社会。如《醒世恒 言·郑使节乞功神臂弓》中有：“原来大张员外在日，起这个 社会，朋友十人，近来死了一两人，不成社会。” ③更多 的时候，将人类社会形态——包括生产力、生产关系、上层 建筑等的综合所构成的形态，称之为社会。如果从社会发展 史的角度来看，制度、社会有时相重合为一，如奴隶制度、 奴隶社会，有时也可以分离，如奴隶制度可以存在于奴隶社 会，也可以存在于封建社会、资本主义社会（美国的黑奴 制）。
第二节 商代奴隶社会的发展
• 一、商王朝的建立和发展
取 妃契《
. ……
• 1、玄鸟生商——商族的兴起
而 ，史 吞 母记
• •
商人的起源：书中认为是河南孟诸泽地 之
区。金景芳认为在北方辽河流域。徐中 舒认为起于东方，黄河中下游的齐鲁地
， 因 孕
区是商人的活动中心。生Fra bibliotek契玄鸟生商：说明①商族曾经以鸟作为氏 。 族的图腾，少昊以鸟名官，也就是图腾，’
82皇王部引《竹书纪年》。也有“继世十七王，四 百三十二岁”之说，见《汉书·律历志下》。又有 “夏代凡四百八十有三岁”之说，见《绎史·后记》 13等等，一般在公元前21世纪到前16世纪中叶之间。
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第一章第一节 远古社会和传 说时代
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第一章第一节 远古社会和传说时代 第三节 夏、商、西周的社会经济 第五节 春秋战国纷争和民族融合 第七节 春秋战国时期的文化 第二节 两汉的统治 第四节 两汉时期的社会经济 第六节 两汉时期的节 魏晋南北朝时期的社会经济 第四章第一节 短暂的隋朝 第三节 唐朝后期的政局 第五节 隋唐时期社会经济的繁荣 第七节 隋唐时期的交往友好 第五章第一节 五代十国 第三节 北宋中期的社会危机和改革 第五节 金的建立与宋金的和战 第七节 辽、宋、夏、金、元时期的文化
统编版 2023届高三历史二轮复习 中国古代明清史复习 课件(共31张PPT)
【典例1】 (2016·全国Ⅰ卷·27)明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财
政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上
的地方最高行政长官。这一变化有助于( B )
A.扩大地方行政权力
B.提高地方行政效率
C.削弱六部的权限
D.缓解中央与地方的对立
探究角度一 明清强化专制主义中央集权的举措
（1）内容：设三司。承宣布政使司（行政）、都指挥使司（军事）、提刑按察使司 （司法）。 （2）影响： ①有利：行省一分为三，相互独立、牵制，加强中央集权 ②弊端：分化事权，相互制约，行政效率不高 （3）调整：明中叶后又设文官总督、巡抚，职权在三司之上，代表中央到该地区直 接节制三司，提高效率。
真题演练：
二轮复习：明清史
探究：中国古代文明的发展与迟滞
时空定位·阶段特征
明清时期·阶段特征
明清时期是中国古代文明继续发展，统一多民族国家的进一步巩固和发展，古代社 会由盛转衰，古代文明走向沉暮，开始落后于世界文明潮流的时期。 • 政治上：专制主义中央集权空前强化并达到顶峰，明朝内阁、清朝军机处，决策权归
考点 明朝内阁制 明清科举制度 明朝棉纺织业与区域经济 清朝农业租佃经济 明朝官营手工业的发展 明朝工商业市镇 明清宋明理学 明清宋明理学 明清文化的总结和传承
认识：1.明清史古代中国重要的社会变革时期，是高考考察的一个重点，全国高考基本固定在27题考察 ，但地方高考大量出现26、27题同考明清史的情况，值得思考？
真题演练：
【典例1】（2020·全国Ⅲ卷·27）明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁
首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得
高中历史 第二章 封建大一统时期——秦汉 第一节秦朝的统治(第一课时) 大纲人教版
第二章封建大一统时期——秦汉第一节秦朝的统治●教学目标知识目标1.掌握秦统一的历史条件。
2.了解秦朝的疆域。
3.正确理解并掌握秦朝加强中央集权的政策措施。
4.分析并掌握秦朝灭亡的原因。
德育目标1.秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望，大一统思想从此深入人心。
2.秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。
同时，也加强了对人民的控制。
3.秦朝的暴政，引发了大规模的农民起义，农民用武力推翻了秦朝的残暴统治，打击了封建地主阶级，迫使后来汉初的统治者采取休养生息的政策，推动了历史的发展。
陈胜、吴广的革命首创精神，为历代农民树立了榜样。
能力目标1.引导学生具体分析秦朝加强中央集权的政策措施的历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。
2.指导学生评价秦始皇，培养学生把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。
3.指导学生阅读教材引文及进行“材料解析”的练习，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
●教学重点1.秦统一的历史条件与意义。
2.秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响。
3.秦朝迅速灭亡的原因。
●教学难点1.全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施，并具体分析其历史作用与影响；如何正确评价秦始皇的功过。
2.结合史实，准确认识“在阶级社会里，阶级斗争是阶级社会发展的动力”这一历史唯物主义的基本观点。
●教具准备1.投影仪。
2.多媒体课件。
●教学方法1.讲解法：对于重要的理性分析内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。
2.开放式教学法：课前指导学生查阅、搜集与本节有关的资料，为课堂讨论作好准备。
有目的地要求学生对一些问题进行分析。
如：专制主义中央集权政策的评价、秦始皇嬴政的功过等。
3.讲读法：首先由教师提出问题，然后通过引导学生阅读、分析课文、投影所示历史资料和图片，进一步理解教材。
2021高考历史一轮复习第一部分中国古代史第2单元第1讲走向“大一统”的秦汉政治课件
思想根源 思想为统治思想。韩非子创立了一套完整的中央集权理
论，为秦始皇创立专制主义中央集权制度奠定了理论基础
政治根源
新兴地主阶级维护自身利益的需要
二 汉代政治制度的承袭与创新
[图解历史] 秦朝的统一
[辨析比较] 郡县制与分封制的不同
[问题探究] 西周被称为“私天下”，而秦朝被认为“公天下”，其依 据是什么？
经济根源 社会安定，保障生产。新兴的地主阶级需要建立中央集权
来巩固其统治地位 维护 15 国__家__统__一__的需要。秦始皇吸取诸侯割据的教训，
社会根源 以消除地方割据势力。秦统一后，六国残余势力还很大，
只有加强中央权力，才能维护统治
16 法__家___思__想_奠定理论基础。秦自商鞅变法后，一直以法家
臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官。设太尉管理全国的军务。丞相之下有 08 诸__卿__。
③地方行政体制：推行郡县制。
a．郡守：主持全郡政务，承受中央命令，督责所属各县，定期向 09 _丞__相_汇报工作。(郡守，秦官，掌治其郡)
b．县令(长)：县的长官，主要任务是治理民众。
(2)特点 ①皇帝制度： 10 皇__权__至__上__，皇位世袭。 ②中央机构相互配合，彼此牵制，减少决策失误。 ③郡守和县令(长)均由 11 皇__帝__直接任命，实现对地方政权的直接有效 控制。 (3)影响 ①奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所 沿用。 ②易形成暴政，加重人民的负担，社会经济遭到严重破坏，阶级矛盾 激化。
答案
西周与秦朝政治制度的比较
中央政治体制 地方政治体制 选官制度
以血缘关系为
纽带，家国一 分封制与宗法 形成了建立在
西 体，最高执政 制相联系，以 血缘宗法制度
高考历史二轮专题复习课件专题一中国古代史
05 古代思想文化成 就及影响
儒家思想形成、发展及影响
形成
春秋时期孔子创立儒家学派，提出“仁”与“礼”的学说，奠定了儒家思想的基础。战国 时期孟子、荀子继承和发展了儒家思想，使儒家思想成为当时重要的思想流派之一。
发展
汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的正统 思想。宋明时期，儒家学者吸收佛、道思想，形成了以“理”为核心的新儒学体系，儒家 思想得到进一步的发展。
文化昌盛
秦汉时期的文化成就丰硕，如秦始皇统一文字、度量衡等 ，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，促进 了儒家思想的发展。
经济繁荣
秦汉时期，农业、手工业和商业都得到了显著的发展，形 成了较为完善的经济体系。
民族融合
秦汉时期也是民族大融合的重要时期，中原汉族与周边各 民族的交流融合不断加强，形成了多元一体的中华民族格 局。
农业的发展为手工业和商业提供了原料和市场， 同时也促进了人口增长和社会稳定。
手工业和商业发展概况
手工业的发展
包括冶金、制瓷、纺织等行业的进步，出现了许多精美的手工艺 品。
商业的繁荣
随着农业和手工业的发展，商业也逐渐繁荣起来，出现了许多著 名的商人和商业城市。
海外贸易的拓展
古代中国积极开展海外贸易，与许多国家建立了贸易关系，促进 了经济和文化的交流。
文化传承
宋元明清时期，儒家思想得到 进一步传承和发展，同时科技 、文学、艺术等领域也取得了
重要成就。
04 古代经济发展与 重要变革
农业生产技术进步及影响
1 2
铁犁牛耕的推广
提高了耕作效率，促进了农业生产力的发展。
精耕细作技术的提高
包括轮作、复种、水利建设等，提高了单位面积 产量。
高考历史一轮复习 第一部分 第二单元 古代中国的经济课件 人民版
把握层意
概括归纳
齐国借助“边海”的地理条件， 春秋战国
发展“渔盐之利”
沿海利用
汉代 “海上丝绸之路”雏形即已出现 远洋开拓出现
魏晋而后 僧人“附商舶”西行“求法” 民间交流
按时期分层
把握层意
概括归纳
指南针等远洋航行工具的使 宋元时代
用，使海外贸易达到鼎盛
航海技术先进
明朝前期
郑和下西洋
经济、文化的交流
——摘编自许涤新、吴承明主编 《中国资本主义发展史》等
[高分建模]
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利 用的特点。 第一步：审设问，定答题指向
题干分解 ①根据材料一并结合所学知识 ②概括指出我国古代海洋利用的特点
思维定向 结合型
概括类题目
第二步：套模版，将材料分层，逐一概括
按时期分层
其次，贸易范围有所扩大。唐代的海外贸易已达波斯 湾沿岸，主要贸易区域在巴格达经印度、马六甲至广州航 线以北地区。宋代的贸易范围又远远超过唐代，开始向阿 拉伯海西岸及更广范围航行，远至红海沿岸及非洲东海岸。 据文献资料记载，两宋时期，在东亚、东南亚、印度及孟 加拉湾沿岸、红海及非洲东海岸等地，与中国有贸易往来 的国家已多达六十余个。
自元代开始，中国就不断遭受来自海上的倭寇之患。明初， 方国珍、张士诚余党亡命海外，勾结倭寇侵扰大陆沿海。洪武七 年(1374)，朱元璋下令废撤市舶司，禁止商船出海贸易，开始实 行严格的海禁政策。明成祖时恢复市舶司，从事官办贸易，并派 郑和率庞大船队出海贸易。郑和船队规模虽然浩大，但对当时中 国与沿途国家的商贸往来并无多大裨益，终因徒耗钱粮，于国无 益而成绝响。此后，海禁政策再度盛行，仁宗即位之日就下诏禁 止下西洋诸蕃国宝船，宣德年间，不仅不再建造远洋巨舶，下西 洋的档案也被销毁。直到嘉靖中后期戚继光平息倭患后，海禁政 策才又有所松弛，私人出海贸易得到默许，呈现一派繁荣景象， 使民间海上活动成为明代海洋经济发展的主导力量。
高三历史一轮复习课件：第1课 中华文明的起源与早期国家(59页).ppt
公元前2070年
公元前1600年
华夏文明的形成—早期国家——孕育雏形
二、从部落到国家
思考：关于 启的继位，为什么会出现上述不同说法？
关于启的继位，古书中有不同记载。 《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。《战国策·燕策一》 记载:“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。” 关于启继位的不同说法反映了从公天下的禅让制到家天下的王位世袭制的转变并 非一帆风顺。
以环洞庭湖与四川盆地 为中心的西南部
和各有自己的发展道路，而且区系间的关系也 是相互影响的。中原地区是六大区系之一，中
以鄱阳湖至珠江三角洲 一线为中轴的南方
原影✎响中各国旧地石，器各时代地重也要影人类响遗中址原分布。图”
✎中国新石器时代文化遗存分布图
以环太湖为中心 的东南部
华夏文明的曙光——石器时代——自主学习
修建村落等
辽河流域
彩绘陶器、栽培“粟”
红山文化
养猪较普遍
龙山文化 黑陶
种植水稻、养蚕缫丝技术
长江下游 良渚文化
新石器时代文化遗存分布特点： 多元一体、中原核心的方向发展。
原始人群 母系氏族社会
母系氏族社会
父系氏族 社会
开启 文明古国时代
良渚古城
公元前3300年至公元前2300年）
让学生找出“文明”和“国家”究竟包含哪些要素。阅读
大约相当于五帝后期的龙山文化时代，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中
“万邦” 时代 有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为
其具备了国家的初始形态。
另一种说法：五帝则是黄帝、颛顼(zhuān xū黄帝次子昌意的儿子）、帝喾(kù颛顼 之子，尧之父)、尧、舜。尧舜时期，通过推举和考察的方式，民主推选部落联盟 首领的制度叫做“禅让制”。
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A
2．秦统一六国的条件是 ①战国后期社会生产力的提高和民族间、地区间联系 的加强 ②春秋以来民族融合的加强 ②广大人民渴望统 一 ④商敬变法后秦国力增强 A.①② B.②③ C.②⑦④ D.①②②④
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D
3．下列关于秦朝历史的评述不正确的是 A.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 B.秦朝在地方上推行郡县制度 C.秦朝开始使用的圆形方孔钱为以后历代铸币的基本 样式 D.秦朝开通了连接今桂林和长沙的水上交通线
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秦灭六国，建立了我国古代史上第二个统一的封建王 朝。请回答1—3题。 1．秦国能灭掉东方六国完成统一的根本原因是 A.统一条件成熟，秦顺应了这一历史趋势 B.商鞅变法较为彻底，秦在七国中实力最强 C.秦始皇采取了远交近攻的正确策略 D.秦王赢政的雄才大略和秦国将领的英勇善战
A
7．古人对秦朝短期而亡的分析最接近史实的是 A.废百家之道，燔百家之言，以愚黔首 B.四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛 C.所以珍灭而降辱者，(亡于)六王之后也 D.乃举措暴众而用刑太极故也
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D
8．秦末农民战争的主要历史作用是 A.推翻了秦朝的统治 B.建立了第一个农民阶级政权 C.迫使汉初统治者采取休养生息政策 D.为历代农民反抗斗争树立了榜样 9.秦朝的下列权限中，属于丞相的是 A.负责管理军事 B.负责国家监察事务 C.执掌群臣奏章 D.帮助皇帝处理政事
D
秦始皇采取一系列措施巩固统一。请回答4—5题。
4．秦始皇焚书坑儒的主要目的是 A.维护和巩固郡县制 B.加强思想控制巩固统一 C.打击神仙迷信活动 D.维护法家思想的统治地位
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B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．阅读下列材料：
材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远， 不为置王，毋以填(同镇)之。请立诸子，唯上许。”
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材料二 廷尉李斯议日：“周文武所封子弟同姓甚众， 然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能 禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公 赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。 置诸侯不便。” ——引自《史记》
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请回答： (1)指出材料一主张的实质内容。
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设置王国。
(2)材料二反对的理由是什么?“安宁之术”主要指什么? 分封诸侯国将重蹈春秋战国纷争的局面。推行 郡县制度才是“安宁之术”。 (3)上述材料反映的争论发生在什么时候?有何意义? 秦统一不久。 统一后建立什么样的行政体制，关系到能否长治久 安的问题。
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素朝暴政，终至二世而亡。请回答6—9题。 6．秦时“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，这 主要说明当时 A. 赋税苛重 B.徭役沉重 C．兵役繁重 D.刑罚酷重