甘当绿叶衬红花
甘当绿叶衬红花
全国先进教育工作者推荐材料甘当绿叶衬红花——怀化市锦溪小学向国全诗人泰戈尔曾有这样一句名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地垂着她的绿荫”。
向国全同志正像一片绿叶，在党的阳光照耀下，默默无闻进行着光合作用，无私地把自己的绿荫奉献给了花和果，鲜花盛开，硕果累累。
一、在实践中学习，不断提高自身素质向国全同志1980年师范毕业参加教育工作，先后到芷江县岩桥乡、河西镇小学任教。
1983年调入怀化市工作。
1983年至2000年8月在怀化市跃进路小学工作，先后担任年级组长，总务主任、副校长，分管德育和后勤工作，2000年9月调入市迎丰路小学工作，担任副校长，2005年前分管德育和后勤工作，2006年至2012年分管后勤，2013年至今在市锦溪小学工作，担任党总支书记，分管党务工作。
该同志二十年来分别在多所学校给多位校长当助手，他始终能够摆正关系，配合和支持领导做好工作。
他对自己分管的工作尽心履责。
一是加强政治理论学习，不断提高个人政治素质。
作为一名党员，他时刻牢记党的宗旨，无私奉献于人民的教育事业，作为领导的助手，既是领导的参谋，又是管理者，尽谋管理之策、怀爱生之心、解老师之困、履发展之责。
在这方面，他做了大量而具体工作，成绩突出，多次被评为校、市级优秀党员和优秀党务工作者。
二是加强业务学习，不断提高个人业务素质，1994年、1998年他两次被送到湖南省校长岗培班和提高班学习培训。
在学习培训期间，他十分珍惜难得的机会，如饥似渴地学完所有培训内容，两次培训均被评为优秀学员，并当选为湖南省小学管理专业委员会常务理事。
他坚持自学并获北师大研究生班函授学习结业证书，撰写了多篇教育教学及管理论文在省、市级获奖，其中一篇《抓好人心工程，办好学校特色》入选湖南省教育学会小学管理专业委员会主编的《小学管理新探》一书。
三是加强法规学习，不断提高依法治校水平。
在市场经济大潮中，他耐得住寂寞，守得住清贫，自觉遵守和执行党和国家的方针政策，始终把握正确的办学方向。
甘做绿叶衬红花
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甘做绿叶衬红花
作者：陈建安杨慧雯
来源：《浙江人大》2010年第03期
嘴甜、眼活、手快、脚勤、心诚,是很多人对省人大代表、宁波公运集团汽车南站3561服务班班长金艳婷的印象。
“3561”是宁波汽车南站已注册商标的品牌服务,其中“35”代表学雷锋,“61”则是宁波方言“绿叶”的谐音,“3561”意为“追寻雷锋足迹,弘扬绿叶精神”。
金艳婷自2002年来到3561服务班,主要为旅客提供导乘导购、搬送行李、倒送开水等综合性服务。
正是在这样平凡的岗位上,她却做出了不平凡的成绩。
在金艳婷的带领下,该班组自2002年成立以来,累计为旅客排忧解难垫付车钱1.2万余元,归还旅客遗失物品1700余件,价值近73万元,收到了数以万计的表扬留言,被旅客们誉为“老人的拐杖、聋人的耳朵、盲人的眼睛、哑人的嘴巴”。
这些年来,3561服务班先后获得全国五一劳动奖状、全国巾帼文明岗、全国三八红旗集体、全国青年文明号等荣誉。
金艳婷本人也获得了宁波市首席工人、宁波市劳动模范、全国交通行业先进个人、全国巾帼建功标兵等称号。
电影剪辑师张建华：甘当绿叶衬红花
主持人/石朝阳 人物邮箱：*********************说起电影剪辑师，可能好多人对这个领域比较陌生，但好的影视剧一定离不开好的剪辑，它属于影视剧的第三度创作。
张建华是我国一级剪辑师、中国电影家协会会员、中国电影剪辑学会常务理事，曾任内蒙古电影制片厂剪辑师。
他凭电影《东归英雄传》获第14届中国电影金鸡奖最佳剪辑奖提名，之后又凭电影《悲情布鲁克》获第16届中国电影金鸡奖最佳剪辑奖。
人生黑暗时刻的转折张建华是69届初中毕业生。
那一年，在政法机关工作的父亲因历史问题被关进“牛棚”接受审查，进行思想改造。
那时候他还不懂什么叫任推荐，张建华终于有了出路——进郊区修造厂当学徒工。
一直背负沉重包袱的张建华从没想到自己十六岁会成为一名工人，这一干就是四年。
这四年，他做车工，什么苦活、累活基本都干了个遍。
回首这一段，张建华倒并不觉得苦：“工厂师傅大部分来自农村，他们淳朴真诚善良，带我的师傅人特别好，大家那四年相处融洽，从没把我当外人。
那时的工友都成了我一生的朋友。
”虽说进了工厂，但父亲的历史问题始终是压在张建华身上的一块石头。
他在工厂努力表现——入团、加入宣传队，政治上求进步，业务上肯吃苦。
他生怕因为自己表现不好被人歧视。
工厂这四年虽说是他人生的黑暗时刻，但张建华觉得这四年对他来说也是历练，是成长。
在工厂的第四年，正赶上部队到工厂招文体特长兵，张建华因为在宣传队表现好，有文艺特长，唱歌、跳舞、乐器各个都在行，被部队招兵的干部选中，成了工厂唯一一个被选中的，张建华兴奋得无以言表，他终于等到了新的机会！但他内心又非常害怕纠结，因为还要面临政审问题，他担心父亲的问题通不过。
好在最后父亲的单位出具了属于一般性1617炼。
1976年，张建华入了党，成了部队骨干。
所有人都以为他会在部队顺风顺水地继续发展，没想到服役四年后，他竟提出了复员。
张建华说：“我这个人性格不适合当官，我不够圆滑，不够八面玲珑，性格有点闷葫芦，不擅长跟人打交道，我还是喜欢搞专业。
甘当绿叶映花红
甘 当绿 叶映花红
■张春萍
著 名喜剧演 员 陈佩 斯 与著 名演 员朱 时茂 同台 表演 的小品《 角与 配角》 观众是 久看不 厌 ， 是 主 ， 总 在笑声 中 品味陈佩 斯这一 “ 配角 ” 的精谌 表演和 高
超技艺 ： 同时也让人领略 “ 主角 ” 朱时茂硬派小生 的 神韵 。两人相 互配 合默契 ， 互刺 激依存 ， 相 情感 交 汇， 就好比“ 花” “ 叶” 红 与 绿 交相辉映 ， 溶为一体 ， 无 长， 我开始 学演彩旦 。“ 彩旦 ”是戏曲表演中的喜剧 ， 或 闹剧人物 ， 实为女丑 ， 在戏 曲表演艺术中同样 是必
于是在排练过程中 、 在舞台表演上敷衍 、 、 怠 ， 慵懒 懈 更有甚者 ， 在表演过程 中给主角下“ 绊子 ”影 响了整 ， 台演 出效果 ， 害了戏 曲艺术的整体美感。所以 ， 损 从 某种意义上来说 ， 一部戏演出质量的好坏 优劣 ， 很大 程度上取决于主角以外 的其它演 员的努力配合 。对 此， 我有 比较清醒的认识。我认为戏 曲的独特形式决 定 了只有少数演员才能够担纲主角 ，绝大多数人或 因先天条件所限 ， 或因后天机遇所制 ， 不得不倾其毕 生担当配角 。 并把这种感悟付诸自 己 ３ 余年的演出 ０
有“ 主角” 配角” 与“ 之感， 令人拍手叫绝 ， 捧腹大笑。
更让在舞 台上表演了 ３ ０余年配角 的我 ，深深地领 悟 到演 员是指 引观 众领悟全 体 表演者努 力创 造全
部 价值 的路标 ，是 艺术舞 台与观众 心 灵沟通 的桥 梁。演员的表演艺术 承载着创演活 动的思想价 值 、 情 感世界 、 审美观 点 ， 为整个演 出活 动的核 心和 成
恐惧中隐藏着 凶恶 。特别是在送破烂军鞋被刘胡兰 当场识破 ， 挂牌游村 那场戏 ， 先是花言巧语 ， 后是欲 辩无词 ， 再后来狼狈不略了数量众多的“ 配角 ” 。甚至众多配角演员 自己也产生一种习惯性的思维定势 ，从而在某 些个
甘当绿叶作文600字
甘当绿叶作文600字
嘿嘿，说起甘当绿叶这事儿，我得跟你们唠唠。
你知道吗，有
时候咱们就像那些默默无闻的绿叶，总是为别人衬托出更美的风景。
但你知道吗，绿叶也有它自己的魅力和价值。
咱们就拿那个老同学小张来说吧。
他呀，总是默默地坐在教室
的角落里，不张扬也不炫耀，就像那片普通的绿叶。
但每次考试，
他都能考出好成绩，给我们这些“红花”们带来压力。
不过说实话，我还挺感谢他的，因为有他这样的“绿叶”，我们才知道自己需要
更加努力。
再来说说咱们班的那个篮球队。
每次比赛，大家都把目光聚焦
在得分王和篮板王身上，但你们有没有注意到那个总是在角落里默
默传球、防守的队员？他就像那绿叶，虽然没有那么显眼，但球队
离不开他。
没有他的配合和防守，球队怎么可能赢得比赛呢？
还有啊，你们有没有想过，咱们身边那些为我们默默付出的人？比如每天为我们准备早餐的妈妈，还有那些为我们打扫卫生的环卫
工人。
他们就像绿叶一样，虽然平凡，但他们的付出让我们的生活
更加美好。
其实啊，我觉得甘当绿叶挺好的。
不一定要追求那种耀眼的光芒，有时候默默地付出、为别人着想也是一种幸福。
就像那些绿叶，虽然不像红花那么显眼，但它们也有自己独特的美和价值。
所以啊，咱们别总想着成为那朵最耀眼的花，有时候甘当绿叶
也挺好的。
毕竟，这个世界需要各种各样的色彩，才能变得更加丰
富多彩。
甘当绿叶衬红花作文600
甘当绿叶衬红花作文600每天早晨，当我背着小书包步入校园的时候，总会看到安老师用笑脸迎接我们。
这让我很喜欢这个早晨和这个校园，总觉浑身有使不完的劲。
我想那是小草看到阳光、小花逢到雨露的心情吧。
我们的安老师有一双小眼睛，笑的时候总是眯成一条线，我们同学都喜欢看她笑的样子。
上课的时候她会戴上一副小眼镜，一副学问很深的样子，可老师说她怕看不清我们。
我想老师一定是太辛苦了才跟我一样近视的。
我经常看见安老师在匆匆忙忙的批作业，还看见她课间一刻不停的备课。
安老师平时非常注重培养我们的好习惯。
记得有一次安老师为了教育我们爱护书，就组织了一次包书比赛。
许多同学不费吹灰之力就包好了，可是我怎么也包不好，看见同学们一个个从教室里走出去，我急得像热锅上的蚂蚁，满头都是汗。
安老师看见了向我伸出了一双温暖的手，手把手教我怎么包，等我在安老师的指导下包好了书，抬头一看教室里只剩了我和安老师，放学已经半个小时了。
安老师拍拍我的肩说：“你很棒，小吴，回家吧!”就这样在安老师的鼓励下我渐渐的挺起了小胸脯。
安老师很爱我们。
在近视高发的当今社会，安老师时刻关注我们的视力，谁写字趴下了，谁的小胸脯靠在桌子上，安老师都会走过去一一纠正。
她经常陪我们一起参加体育运动，跑步、拔河、跳远等，因为运动能增强我们的体质，放松我们的眼睛。
可就在一次体育课上发生了一次意外，我们班的小尹不小心摔断了胳膊，疼得直哭，安老师在第一时间冲过去把他抱到了校医务室，小心的查看了小尹的伤势，并心疼地吹着，还把他搂在怀里安慰他，做完简单处理后，安老师又及时把他送到了医院，等回来的时候上课铃响了，安老师一口饭也没吃，继续来给我们上课了。
这就是我们的安老师，她的辛勤的劳动让我们取得了越来越好的成绩，越来越多的荣誉。
每当我们同学登上领奖台，安老师就会远远的站在角落里朝我们笑。
可我觉着这些成绩都是安老师的，这也让我们同学非常尊敬她。
安老师就像一场及时雨，浇开了我们这些花朵，我们在她的教导下不断的收获知识，丰富心灵，而她自己就像绿叶一样陪在我们身边。
我们要争做红花也要甘做绿叶作文
我们要争做红花也要甘做绿叶作文在生活的大舞台上，每个人都渴望成为那朵耀眼的红花，绽放出绚烂的光芒，吸引众人的目光。
然而，我们也不能忽视那一片片绿叶，它们虽然默默无闻，却为红花的美丽增添了不可或缺的底色。
就说我前段时间参加的那场社区文艺汇演吧。
为了这场汇演，社区里的大爷大妈们，还有像我这样的年轻人，那可真是鼓足了劲儿，都想在舞台上展现出自己的风采。
我呢，从小就喜欢唱歌，自认为嗓音条件还不错，一心想着在汇演中当那朵最亮眼的红花。
报名的时候，我毫不犹豫地选择了独唱节目，幻想着自己站在舞台中央，灯光聚焦，台下掌声雷动。
那段时间，我每天早起练声，对着镜子练习表情和动作，满心期待着自己能够在汇演中大放异彩。
与此同时，社区里还有一群热心的叔叔阿姨们，他们组成了一个舞蹈团队。
他们不像我，没有那种强烈的“主角梦”，只是默默地为了整个节目付出。
他们的排练总是在小区花园的角落里进行，每次路过，我都能看到他们认真的身影。
领舞的李阿姨，总是不厌其烦地纠正大家的动作，哪怕是一个细微的抬手角度，一个小小的转身步伐，她都要求做到整齐划一。
有一天，我练完歌准备回家，正好碰到舞蹈队在排练。
那天的阳光特别好，透过树叶的缝隙洒在他们身上，形成一片片光斑。
我站在一旁看了一会儿，发现其中一位王叔叔总是跟不上节奏。
他的动作略显笨拙，脸上满是焦急和愧疚。
可其他队员没有一个人抱怨，反而是纷纷鼓励他，给他示范，陪他一遍又一遍地练习。
李阿姨笑着说：“老王，别着急，咱们是一个整体，一起进步！”那一刻，我突然被他们之间那种团结和包容的氛围所打动。
终于到了汇演的那天，我精心打扮，早早地来到了现场。
后台忙忙碌碌，紧张而又充满期待的气氛弥漫在空气中。
当我即将上台时，心跳得厉害，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。
我深吸一口气，走上舞台，聚光灯打在我身上，那一刻，我感觉自己就是世界的中心。
我尽情歌唱，发挥出了自己最好的水平，台下也传来了热烈的掌声。
可当我走下舞台，看到舞蹈队的表演时，我被深深地震撼了。
2024届高考作文复习：作文主题训练主角与配角(含解析)
作文主题训练--------主角与配角1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“配角综合征”反映的是一种不喜欢向前闯、甘当团队配角的心理。
中国青年报社社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。
同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。
有人认为我们处于新时代，应当“争当主角”；有人认为“甘当配角”也是工作、生活中的一种正常选择。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请据此以“配角·主角”为主题写一篇不少于800字的文章。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：高一年级准备开展经典文学课本剧表演活动，同学之间出现了一些讨论。
“我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。
”“我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。
”“可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！”……其实，不只是演戏，生活中我们还会遇到其他类似的情形。
材料二：《中国青年报》的社会调查中心曾就这一现象对2000位青年人展开调查，结果显示，48.4%的受访者愿意“甘当配角”，51.6%的受访者表示愿意“甘当主角”。
有人认为，我们应当勇立潮头“争当主角”，也有人认为“甘当配角”未尝不是一种好的人生选择。
作为新时代青年的我们究竟该如何取舍？请结合材料内容，根据你的理解和看法写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
作家林语堂说，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
演员李雪健说：“需要我当配角，我也会心甘情愿当绿叶托红花。
”请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
6月5日，神舟十四号飞船成功发射。
高三议论文作文：从“红花绿叶”谈起_1000字
从“红花绿叶”谈起_1000字有句俗话叫做“红花须得绿叶衬”，反映了“红花”与“绿叶”的关系。
没有红花，绿叶的陪衬作用就没有意义；没有绿叶，也显不出红花的美丽，二者具有非常密切的关系，缺一不可。
但是，现实生活中却存在着所谓的“甘为绿叶衬红花”的精神，对此我想谈一点看法。
这种“绿叶”精神的主要问题在于一个“甘”字。
做绿叶固然不错，但假如一个人有足够能力的话，为什么不去争做“红花”呢？目前，我们正处在一个崭新的飞速发展的时代，整个世界都在经受着第三次浪潮的冲击，准备迎接新技术革命的挑战。
中国的起跑线太低了，因此，要赶上世界先进国家，就需要一大批有能力并且勇于施展能力的人才。
假如我们这一代人都甘于平平凡凡地度过自己的一生，而不想通过奋斗有所成就、有所建树的话，我们就是失去了进取心的一代；那么，中国的前途的确渺茫了。
我想起了女排的姑娘们，当她们向胜利者挥动着黄手帕的时候，她们已经下定了决心：我们要得到冠军，我们一定能得到冠军。
正是这种不服输的精神，这种勇于竞争的劲头，使她们克服了一个又一个难关，三次骄傲地走上了最高的领奖台。
假如她们当时甘居第四名，满足于在亚洲的胜利，又怎么能获得“三连冠”的桂冠呢？当前，时代对我们的要求就是要像女排一样，争做“第一流”的。
做学生，就要德、智、体全面发展，做第一流的学生；做农民，就要广开致富门路，做第一流的农民；做运动员，就要去争冠军，夺金牌，创记录；做企业家、科学家，就更要勇于竞争，敢于向世界先进水平挑战。
我们是新时代的青年，应当跟上时代前进的步伐，要自强、自信，要去争第一。
然而，生活中甘于当“绿叶”的人却非常之多，他们满足现状，满足于一时的成功，之后便停滞不前了。
如果这些人便称为“绿叶”的话，那么，这确实是对他们自身惰性的掩盖。
他们惧怕艰苦的奋斗，惧怕拼搏，缺乏对事业。
甘当绿叶衬花红
能在最后时刻送别姐姐，为此留下了终身遗憾。
由于语言不通、交通不便等困难，不少考到三河口的青年教师都相继调走甚至辞职。
我深知，要让教师留在彝区安心工作，关键还是培养本土的彝族教师。
从2014年开始，我决定无偿辅导彝族毕业生参加公招考试。
近五年，先后有70多名毕业生在我的辅导下考上正式教师，为我县双语教育尽了微薄之力，让彝区教育枝繁叶茂。
这些年来，我所教学生近千人，寒暑假期间，义务给各类学生课外辅导，自掏腰包给学生买奖品、营养品、购买学习资料等，亲自给学生做饭，孩子们也取得了不错的成绩。
这些微小的付出和努力使得“三河口中学永远都教不出好学生来”的传言不攻自破。
有人说我不孝顺，的确，我没有照顾好病危中的大姐，不能陪伴70多岁的母亲，心中虽充满遗憾，但是我却拥有更多的亲人；有人说我很穷，的确，我把几乎所有的工资都用在了学生身上，常常囊中羞涩，但是我精神上却非常富有；有人说我不懂得浪漫，的确，35岁了还没有谈恋爱结婚，但是我的人生有更高的追求——我将继续用爱和汗水在三尺讲台上谱写知识改变命运的新篇章，让更多的学生绽放最精彩的人生！我的名字叫“罗叶”，是叶落归根的“叶”每次假期学生来看望我时都说：“老师，我们现在把你既当老师又当朋友更把你当作‘阿普’（对长辈的尊称），若没你的教育就没有我们的今天。
”看到很多学生在我的帮助下重新走进校园、走上工作岗位时，我的内心感到无比的幸福，我体会到了教育的真正价值。
在三河口乡初级中学工作16年来，我忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的一致好评。
耗费精力最多的还是2009级的学生，我教了他们足足6年。
当时入学摸底，一些学生连九九乘法表都背不全，我便用一个月的时间先给学生上小学的课程，周末不休息，寒暑假也利用起来。
除了给学生补课，还买菜做饭给他们改善生活。
累了，就做课外活动，有时是师生联欢，一起唱歌、跳舞，有时是给孩子们讲彝族的历史故事，引导学生熟悉民族的文化。
甘当绿叶配红花,赢得红花笑满园
甘当绿叶配红花，赢得红花笑满园作者：孟凡栋来源：《语文周报·高中教研版》2012年第42期教师要真诚地认识到自己是为学生服务的，既然教师是为学生服务的，那就必须把学生当作学习的主人，课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性、主动性。
把学生当作课堂的主人，“我的地盘我做主”，甘当绿叶配红花，改变传统的教学模式，从而提高课堂效率。
那么语文教学中如何发挥学生的主体作用，让学生成为课堂主人？我在这几年的语文教学中，通过实践探索，认为应改变学生的被动局面，课堂教学从单向交流变为多向交流。
具体从以下几方面作了探索。
一、引导学生自主进行课前预习，为交流做好准备课前预习是学生汲取知识的发端，是教学中的一个关键环节、基础环节，也是课堂教学的有机组成部分。
预习效率的高低，直接影响着课堂效率的高低，要提高课堂效率，课前预习必须到位。
预习要怎样做才算到位，才能体现它的导向作用呢？导读练习的设计要集中体现课文的重点和难点，内容要具体。
我在设计《听听那冷雨》的导读练习时，完全按标准化试题形式设计，里边包含有选择题、判断题、填空题、阅读题。
这样，既注视了基础知识的预习，也重视了课文重点难点的预习；既重视了基础知识的把握，也重视了各种能力的综合训练。
这样，学生在完成导读练习的同时，也就基本上把握了学习课文的要领。
学生在懂得了学什么，怎样学之后，教学的目标就明确了，教学的方向也就确定了。
那么课堂效率的提高也就有了保证。
二、建立民主的课堂气氛，创设自主学习环境在传统的语文课堂教学中，教师是课堂的主宰，过分强化教师的主导作用，使其自觉不自觉地代替了学生的主体地位。
教师应从神圣的讲台上走下来，成为学生主动学习的帮助者、促进者、鼓励者。
有了这样一个观念后，我在语文课堂中努力营造一个宽松、民主的课堂气氛，孩子们表现出莫大的兴趣，他们认为自己在课堂上可以提出批评，不仅可以批评同学，还可批评老师。
他们认为自己可以选择，选择自己最喜爱的。
甘作绿叶衬红花
甘作绿叶衬花红——访广州市运生电器有限公司副总经理黄勇凡是来花都创业的外来工，不论是身揣高等学府之文凭的知识分子，还是洗腿上田走进工厂在生产一线的普通农民工，他们都觉得花都是一块能发挥自己特长、更能实现自己梦想的地方。
多的不说，单说坐落在我区雅瑶镇的广州市运生电器有限公司黄勇、这位从外省携梦来花都创业的外来工，他数年如一日，坚持用心辅佐公司老总经营企业，最后终于在老总的欣赏中和工友们的羡慕中走上了公司副总经理的位置。
奋斗从“内燃”开始年近四十岁的黄勇，出生于江西省南昌这座英雄的城市里，他的父亲是南昌城里一位很有威望的老工程师，他刚刚懂事的时候，他的父亲就语重心长的教导他，从小就要养成了一丝不苟、兢兢业业的学习和工作态度。
受父亲严格的教育和影响，黄勇终于在1986年考入了江西工业大学机械系，在该校，黄勇所学的专业是机械内燃专业。
听黄勇讲：他所选择的这个专业，是父亲通过严密的考虑后、结合他平时的喜好帮他选定的，开始他还不太认可父亲的选择，后来一进校门、接触了机械内燃的基础理论之后，才真正领悟到了父亲让他学习机械内燃专业，就是为了让他的在充分认识和实践机械内燃的基本功能过程中，更好地燃烧自己、更好地发挥自己。
1990年，黄勇在家人的盈盈期盼中完成了四年的大学学业，一回到南昌，就被组织当成难得的人才分配到该市的手表厂，艰苦磨砺3年后，顺利地坐上了该厂设备科科长等中层领导干部的位置，而且一干就是十年时间。
为了更好地燃烧2001年，在国有企业干得得心应手的黄勇，乘改革开放的滚滚大潮之鼓荡，毅然放弃了工友们一辈子都难以挣来的中层领导岗位，跟随南下的打工队伍，来到自己向往已久的广东，因为他有专业的理论和企业管理实践知识，一踏上四季如春的南粤大地，就被一家台展集团聘任为品保课课长，在该企业他独自编写了企业标准，改写了该企业长期无标准研发和检验的历史。
2005年，一个偶然的机会，黄勇认识了广州市运生电器有限公司总经理，两人一见十分投缘，谈到企业的发展前景，他们可以说是“心有灵犀一点通”。
绿叶衬红花的诗词
绿叶衬红花的诗词
嘿，你知道吗，诗词的世界里那可真是奇妙无比呀！就说“绿叶衬红花”吧，这可真是个有意思的主题呢。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这多形象啊！那满池的莲叶望不到边，一片碧绿，而那荷花在阳光的映照下，红得那么耀眼，这不就是绿叶衬红花的完美写照嘛。
就好像在一场盛大的演出中，莲叶是那默默付出的配角，而荷花就是那光芒四射的主角。
比如说在学校的文艺表演中，那些伴舞的同学就像是绿叶，而舞台中央唱歌的同学就如同红花，没有绿叶的衬托，红花又怎么能那么夺目呢？
还有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，满园的春色是绿叶，那伸出墙头的一枝红杏不就是红花嘛！这就好像在一个团队里，大家齐心协力共同营造出良好的氛围，而其中最突出的那个人就成了被大家瞩目的对象。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那满小路的花，可不就是绿叶衬着那些把枝条都压低的花嘛。
这就如同在一个大家庭中，每个人都有自己的位置和作用，但总会有那么一两个特别耀眼的存在，他们被大家关注和喜爱。
你想想看，生活中不也是这样吗？有时候我们可能是绿叶，默默地为他人做着陪衬，但这并不代表我们不重要呀，没有绿叶的衬托，红花也不会那么美丽。
而有时候我们也可能成为红花，享受着众人的目
光和赞美。
诗词就是这样，用简单的文字，却能表达出深刻的道理，让人回味无穷啊！
我觉得绿叶衬红花的诗词真的是太有魅力了，它们让我们看到了自然的美，也让我们懂得了人生的道理。
无论是绿叶还是红花，都有其独特的价值和意义，我们都应该珍惜和尊重。
润物无声,甘为红花添绿叶.
润物无声，甘为红花添绿叶我叫 * *，是 * * （单位）一名普普通通的女职工。
前几天，管理处领导推荐我作为“感动就在身边人物”，参加这次报告会，我感到非常意外和惭愧，我既没有作出突出的贡献，也没有像其他感动人物那样,有感人的事迹。
我只是在自己平凡的岗位上做着自己应该做的事。
如果说 * * 是一朵美丽盛开的红花，那我只是那片小小的绿叶。
这也是我今天汇报的主题：只想润物无声，甘为红花添绿叶！1994年，我17岁，还是一个天真浪漫的小姑娘，被分配到红花水库工作。
还记得刚上班的时候，当我走进这个略显贫瘠的土地时，参加工作的兴奋之情顿时一落千丈，现实和我的梦想差距多大啊。
还没容我多想，就被安排到第三产业——竹器厂上班，跟竹片打起了交道，每天编织竹凉席，一干就是四年；1998年，管理处修建了宾馆，我又成为了一名宾馆服务员，这一干也是四年；2002年，电站又缺少人手，我又从宾馆调到了电站，这一干又是四年。
人生有多少个四年啊，我就在这些平凡的岗位上默默的学着，干着，并爱着。
2007年，管理处食堂的老炊事员退休，领导找我谈话，想调我到食堂工作。
好多同事劝我不要去，说食堂的工作辛苦又琐碎，还累得很，整天跟柴火油烟打交道，穿不上干净的衣服，走到哪儿身上都会有一股油烟味，又难干出成绩，说出去还不好听，哪个年轻人愿意干这行啊？可是我想，到哪儿都是做事，领导既然这样安排我，肯定有领导的考虑，作为单位的一员，服从安排是应该的。
走上新的岗位，困难远比我想像的要多得多。
到食堂上班才几天，另外一位师傅就办理了停薪留职外出务工了，单位一时又找不到另外的同志来，食堂原来两个人上班，现在只剩下我一个人了；单位地理位置偏僻，交通极为不便，买菜还要到十里外的草盘镇上去买，我一个女同志，又不会骑摩托车，骑自行车费时费劲也挺难；特别是我个子比较小，揉粉和面对我来说也是个吃力的活儿。
面对这许许多多的困难，我也苦恼过，也曾偷偷的哭过，可是烦恼是没有用的，我只有去面对！功夫不负有心人，只几天时间，我就学会了做馒头、包包子、做手工面条等原来从没干过的活儿；食堂只有一个人，没有帮手，为了让同事们按时就餐，我每天五点起床，忙到晚上七点才能回家，每天围着锅台菜地转，同事们亲切的称呼我为“ * 细木匠”。
初三作文：甘当绿叶作文_1
甘当绿叶当泉水叮咚在山涧中流淌，我甘愿做那口泉眼，幸福地听它歌唱欢快的歌谣。
当珍珠璀璨在尘世间傲立，我甘愿做那个贝壳，欣喜地看它绽放倾城的光芒。
就是这样。
当一朵花儿向着阳光展露最动人的笑颜，我甘当绿叶，把它举得更高。
“怎么办呢？不仅要我做组长，还要上台给外校领导讲解！万一做不好不是难堪死了？”刚散会，敏就低声向我抱怨。
“别担心，我会和大家一起全力协助你完成任务！”我轻轻握握她因紧张而汗津津的手，调皮地笑。
“哈——就知道你最好！”敏用力回握了一下，刚才有些冰凉的手染上了炽热的温度，一双眸子像高山顶上最清澈的一汪湖水，迷蒙的薄雾慢慢散却，留下的只有安心和希望。
夜，很静。
知了睡了，房屋睡了，夜，也睡了……深夜，暖橘色的灯光下，我静心组织着言语。
“要严谨，但又要生动……”我一面想着，笔尖在泛黄的纸上沙沙作响。
“宝贝，快睡吧，很晚了。
”妈妈将一碗水果轻放在我手边，劝道。
她深了几分的皱纹里藏着些许心疼，如水的双眸温柔地望着我。
我冲她笑笑，咬一口苹果，香甜的汁滴瞬间从舌尖蔓延，甜甜的温暖伴着果肉一起涌到了心底。
我心中的信念更坚定了几分。
“明天得交稿呢。
妈妈，我要把我这片绿叶当得最好！”阳光，很暖，暖融融的感动一直漾到心底……午后，几个同学围在一起，商量好真正动手做板报的分工后，便开始行动。
顶着烈日，我和静出去喷绘找好的图片。
双腿机械地迈着，重复地说着规格和样式。
仿佛刺目的阳光把身上所有的水分都带走了，留下干燥的双唇和疲惫的双腿。
奔回班时，上课铃已经响起。
一翻书包，水却已喝完了。
同桌会意地拿出一瓶水，用力一拧，“啪”地一声脆响，蓝色的瓶盖乖乖躺在右手，左手将一瓶满满的水递到我手中。
“快喝点吧。
瞧你，用不用这么敬业？”她对我微笑，那一刻，我疑心窗外明媚的阳光被温热的风引进了她的双眸，映得我心中暖洋洋的一片。
“谢谢！”水清凉似山涧的清泉，从唇齿间淌下，滋润了心间。
感动在心田中漾开。
原来，做一片绿叶也可以得到这样的关怀。
甘做绿叶衬红花如何做好副职
甘做绿叶衬红花如何做好副职泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
”在我看来，任何一个单位或者一个岗位，这句话是对事业发展的最佳注释。
“果实的事业”是“一把手”的工作，因为统领全局，运筹帷幄，把握方向，所以伟大；“花的事业”是全体工作人员的业绩，因为通过每个人的参与和创造工作，树立了形象，展现出风采，所以甜蜜；而“叶的事业”则体现出单位“副职”的工作本质，勤勤恳恳，默默无闻。
只有绿叶衬托红花，杰出果实，甘当助手，才能成就事业。
如何甘做绿叶衬红花呢？做一个明智人：当好参谋，共谋发展单位的正职是决策者，统领者。
维护正职的权威不应是对个人的认识，而是对行政机关所承担的政府责任的意识与行为的表现。
一把手的正确决策、科学行政，除了依赖自己已有的认识、实践和正确的工作方法外，还应广泛听取意见。
因而，在这广泛听取意见的过程中，副职就应审时度势，把握好“上情准确传达，摸清下情迅速反应”的分寸，成为一把手决策的参谋者。
作为行政副职参谋角色应要体现对一把手正确决策的积极支持，从大局出发、审慎思考，在一定会议或合适的场所，直言不讳，完善工作方法措施。
要充分考虑行政决策的法律法规、政策依据及本单位实际作出决策。
在最终重大决策时，副职应多建议、少定音。
一旦经集体决策，就要积极传达并坚决执行，保证按集体决策、分工合作、相互配合，把事情办好。
在作参谋的过程中，副职力求把问题看得更深远些，要立足谋事而不是谋人，立足“参”，其核心是“谋”，要充分掌握情况，力求在维护正职权威中自觉摆正位置，认清方向，讲究团结，坚持把高度的原则性和灵活的策略性结合起来。
做一个明白人：精通管理，独挡一面正职总揽全局，但不可能事无巨细，什么都抓。
因而，副职是执行力的最佳表现。
具体说来是种好自己的“责任田”，一把手制定了工作目标，犹如“种子”，副职就应该满怀赤诚，用科学发展观作指导，做到尽力而为，量力而行，“精耕深作”使自己这片“责任田”充满希望，获得丰硕的收成。
甘当绿叶
甘当绿叶纵然姹紫嫣红，可我还是甘当绿叶。
其实，从小我就喜欢出风头。
体育课，我在前面带操；合唱比赛，我在前面领唱；学生集会，我作为代表发言……无论是什么事，我都要争着做最出彩的活儿——或许是当惯了红花儿，当被分配去做绿叶时，才那么不甘吧。
“凭什么！凭什么不选我！”我坐在排练厅的地上恼然。
戏剧社近期要演出，而主角却例外地分给了别人，致使当惯了主角的我不服气。
不是女一号也罢，好歹给个女二号呀——可是偏偏分配我去当背景的叶子！这么不重要的活儿，为何交给我干！愤然“开始了！最后一幕！Action !”“喂！怎么还愣着呢！”社长见我无动于衷便上前，愤然，干脆不干了！将我一把拉起，捡起叶子来，跑到规定的位置。
我不禁“扑哧”笑了出来：堂堂社长，如今把自己包在了树干里，只露了个脸儿。
他没理会我的嘲讽，立即进入状态，“屹立”在了主角后面。
我糊弄地举着树叶，一副不屑的样子。
女一号走了过来，在树旁站着。
我更是把脸扭了回去。
这时女二号也走了过来。
“亲爱的，你还好吗？”我听见社长小声呢喃。
“干什么呢。
”我心想。
“亲爱的，你还好吗？”女一号奔向女二号，一边喊着。
“咦？难道这棵树是为了提醒台词的？原来还有用啊。
”我嘀咕着。
社长脸上隐约笑着。
“啊，我的玛格丽特，那项链是假的！”结尾的台词震响全场。
“扔啊，扔啊！”社长使劲给我使眼色。
我使劲舞动手臂，树上的叶子如风吹般飘飘落下。
顿时台下一片掌声。
观众哗然。
“叶子，撒的好。
”社长冲我点头。
我突然间明白了什么。
最后一幕真相大白时，风吹树叶的效果是为了烘托气氛的。
正是这小小的树叶，不起眼的背景，把气氛渲染得淋漓尽致，引得观众掌声一片。
看来，绿叶，作用不小啊。
心中的喜悦感代替了不甘，绿叶飞扬如我畅快的心情，仿佛那掌声全是给我的。
当绿叶。
我心甘情愿。
那一次，我明白了许多。
好像每年春天的花季，那绿叶显得不再多余——是啊，没有绿叶的衬托，哪有人们叹为观止的红花！不是主角，我也甘心了。
配角当的其乐融融——音乐考试，我唱低音区；诗朗诵比赛，我写诗，别人来诵；小组合作，我是最会配合的组员。
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全国先进教育工作者推荐材料
甘当绿叶衬红花
——怀化市锦溪小学向国全
诗人泰戈尔曾有这样一句名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地垂着她的绿荫”。
向国全同志正像一片绿叶，在党的阳光照耀下，默默无闻进行着光合作用，无私地把自己的绿荫奉献给了花和果，鲜花盛开，硕果累累。
一、在实践中学习，不断提高自身素质
向国全同志1980年师范毕业参加教育工作，先后到芷江县岩桥乡、河西镇小学任教。
1983年调入怀化市工作。
1983年至2000年8月在怀化市跃进路小学工作，先后担任年级组长，总务主任、副校长，分管德育和后勤工作，2000年9月调入市迎丰路小学工作，担任副校长，2005年前分管德育和后勤工作，2006年至2012年分管后勤，2013年至今在市锦溪小学工作，担任党总支书记，分管党务工作。
该同志二十年来分别在多所学校给多位校长当助手，他始终能够摆正关系，配合和支持领导做好工作。
他对自己分管的工作尽心履责。
一是加强政治理论学习，不断提高个人政治素质。
作为一名党员，他时刻牢记党的宗旨，无私奉献
于人民的教育事业，作为领导的助手，既是领导的参谋，又是管理者，尽谋管理之策、怀爱生之心、解老师之困、履发展之责。
在这方面，他做了大量而具体工作，成绩突出，多次被评为校、市级优秀党员和优秀党务工作者。
二是加强业务学习，不断提高个人业务素质，1994年、1998年他两次被送到湖南省校长岗培班和提高班学习培训。
在学习培训期间，他十分珍惜难得的机会，如饥似渴地学完所有培训内容，两次培训均被评为优秀学员，并当选为湖南省小学管理专业委员会常务理事。
他坚持自学并获北师大研究生班函授学习结业证书，撰写了多篇教育教学及管理论文在省、市级获奖，其中一篇《抓好人心工程，办好学校特色》入选湖南省教育学会小学管理专业委员会主编的《小学管理新探》一书。
三是加强法规学习，不断提高依法治校水平。
在市场经济大潮中，他耐得住寂寞，守得住清贫，自觉遵守和执行党和国家的方针政策，始终把握正确的办学方向。
特别是在治理乱收费工作中，协助校长制定了一系列制度和措施，有效地制止了乱收费现象，受到了社会肯定，家长好评。
中国红网2003年表彰全国十所收费规范的学校，原迎丰路小学名列其中，是唯一一所小学并受到了市教育局的嘉奖。
二、甘当“绿叶”一片，衬托教育花满园
向国全同志长期给多位校长当助手，他能正确处理上级、同级和下级关系，摆正自己的位置。
在开展工作中，主
动为领导当好参谋，不越权，时刻维护领导威信，常把工作开展的情况，了解的信息，处理问题的意见向领导请示汇报，为领导正确决策提供参考意见。
在处理问题和部署工作时，不擅作主张，事先向领导请示，争取领导的支持和指导。
他虽经历了六位校长的领导，但他从不摆老资格，坚持坦诚相待，诚信于人，相互支持，默契配合，减少“内耗”，增强凝聚力。
该同志从1994年至2005年，分别在市跃进小学和市迎丰路小学担任副校长，分管德育。
工作期间，他根据《小学德育纲要》，吸取他人经验，结合学生实际，通过多年探索，学校德育工作初步形成了内容系列化、方法科学化、途径网络化、管理制度化的格局。
并把教育寓于活动之中，让学生在活动中受到教育，启迪心智。
先后建起了以“芷江爱降纪念坊”为爱国主义教育基地，以市光荣院为革命传统教育基地，以怀化高炮团为国防教育基地，与新路河乡、凉亭坳乡、下坪乡中心完小和特殊学校结成了“手拉手”单位。
实践证明，向国全同志多年来探索总结出的德育工作经验，对提高学校德育管理水平，提高学生德育素质起到了积极作用，并取了可喜成绩，先后涌现出大批先进个人和优秀事迹。
学生周斌舍己救人的事迹刊登在《湖南法制》刊物上，学校少先队大队1998年被全国少工委授予“全国少先队红旗大队”；2003年被全国少工委、中国残联授予“全国红领
巾手拉手助残先进集体”。
当年的六年级七班被全国少工委授予“全国优秀少先队中队”，该班辅导员被授予“全国优秀少先队中队辅导员。
”2004年学校被授予湖南省红领巾示范学校。
组织学生先后为洪灾、汶川地震、贫困学生、贫困女童、残疾学生、“手拉手”学校捐款捐物累计达60余万元。
他本人多次被评为校、市级优秀德育工作者，并荣获省支持少先队工作奖和全国星星火炬奖。
该同志在市跃进路小学任副校长分管后勤工作期间，制定了学校发展五年规划。
为把规划变成现实，他跑项目，要资金，四处求人，历尽艰辛。
通过几年的奋斗，硬是把当年资产不过百万，学生不到一千，晴天满身灰，雨天两脚泥的薄弱学校建成拥有固定资产1000余万元，学生达2300人，省文明卫生单位，地、市花园式单位，办学条件一流的学校，为改造薄弱学校做出了应有的贡献。
向国全同志因工作需要，2000年9月调入市迎丰路小学工作，2001年担任副校长，分管德育和后勤工作。
根据教育发展要求结合学校现状，参加编制了2001年至2005年学校发展五年规划，并详细制定了有关校园建设和现代教育技术项目建设的任务，完成的时间节点计划。
在这五年中，自筹和争取财政资金500余万元，新建了综合楼，维修了旧教学楼，改造了田径场，新建了教学局域网，校园智能广播系统，添置了文体器材和图书，更新了办公桌椅等。
学校普图工作、
现代教育技术实验学校均通过省级验收，受到专家好评。
学校被授牌为湖南省现代教育技术实验学校，湖南省基础教育示范学校。
2008年，怀化市委、政府实施教育强市战略，启动了2008年—2012年怀化城区教育发展五年行动计划，原市迎丰路小学列为重点建设单位，五年内必须完成该校的南校区的扩建，市财校移交给该校的改建，参与宏宇小学的新建。
2012年市委市政府决定，市迎丰路小学撤销，独立为市锦溪小学和宏宇小学，涉及到新成立的两所学校的搬迁，原迎丰路小学两个校区资产的清理，移交给市锦溪小学、市宏宇小学和市三中，以及教学设备的购置等任务。
原迎丰路小学成立了专项工作领导小组，学校决定由向国全同志负责。
他没有向组织提任何要求，毅然接受了任务。
至2010年8月止，完成原迎丰路小学南校区的征地和扩建，当年秋季顺利开学。
至2012年8月止，完成了市财校改建成小学的资产清理、移交、征地、工程项目建设，原迎丰路小学两校区资产移交给市三中、市锦溪小学和宏宇小学的搬迁和教学设备的购置等。
两所学校当年秋季完成搬迁并顺利开学。
2013年市锦溪小学经评估验收为市合格学校并申报省合格学校，2014年宏宇小学计划申报市、省合格学校。
这五年来，该同志克服了常人难以想象的困难。
他爱人2005年年仅47岁被确诊为阿尔茨海默病（老年痴呆症），至2008年已失去了生活自
理能力，瘫痪在身，大小便失禁。
请了多个保姆护理三、两个月就辞职。
他只好将自己年近60岁的亲姐请来照顾爱人。
这五年来，他没有请过一天假，没有休过一个寒暑假，起早贪黑，顶寒冒暑，不计得失，忘我工作，按时保质完成了“五年行动计划”的任务，受到领导和群众好评。
该同志担任副校长分管后勤工作近二十年来，经他手的基建项目、设备采购等累计5000余万元。
他以党员的标准严格要求自己，清正廉洁、克己奉公、从不以权谋私、踏踏实实做事，干干净净做人，受到社会肯定。
该同志多年来工作踏实肯干，不计得失，乐于奉献、成绩突出，荣获怀化市政府、怀化地区行政公署颁发的优秀教师称号。
该同志虽年近退休，但他老骥伏枥，志在把学校党务工作做好做出特色。