2015内蒙古鄂尔多斯中考改革：取消中考体育加分
内蒙古历次中考改革表
内蒙古历次中考改革表2004年至2021年内蒙古中考改革表作为内蒙古自治区的一名学生，历次中考对我们的学习生涯有着重要的影响。
在这篇文章中，我将为大家梳理2004年至2021年内蒙古中考改革的重要变化和趋势。
一、2004年至2010年：初级中学综合改革期2004年是内蒙古中考改革的重要节点。
从这一年开始，内蒙古省教育厅在中考中引入了多项改革措施。
首先是科目设置的变化，从传统的语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科目，改为了语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、劳动等十三科目。
这一改革拓宽了学生的学科学习范围，注重对学生综合素质的培养。
此外，2009年起，内蒙古中考取消了统一的笔试模式，引入了“3+1”模式，即音乐、美术、劳动科目采取实践考试。
这一改革进一步促进了学生的创造性思维能力的发展。
二、2011年至2016年：素质教育导向强化期从2011年开始，内蒙古中考改革进一步加强了对素质教育导向的关注。
首先是对科目设置的优化调整，体育科目改为选考科目，并引入了示范卷考试的方式。
其次，中考成绩评价标准也有所变化，将卷面分和综合分相结合，注重对学生综合素质的全面评价。
此外，针对学科的命题方式和难度也进行了相应的调整，更加注重对学生综合能力的考查。
这一系列改革进一步促进了内蒙古中考评价体系的完善和发展。
三、2017年至2021年：选拔与报考制度改革期自2017年起，内蒙古中考改革进入了选拔与报考制度改革的新时期。
首先是学科命题方式的变化，从原有的传统试题向命题多样化、形式多样化转变。
例如，增加了案例分析题和综合素质评价等。
其次，针对考生报考的限制也有所调整。
优化了学校设置，鼓励学校多样化办学，提高学生的自主选择权。
同时，中考成绩的利用范围也进行了明确规定，提高了中考分数的使用效益。
总结起来，从2004年至2021年的内蒙古中考改革中，我们可以看到相对连续的改进和创新。
关注鄂尔多斯市中考改革9个新变化
关注鄂尔多斯市中考改革9个新变化《鄂尔多斯市高中阶段学校考试招生制度实施方案》政策解读鄂尔多斯市中考有了九个新变化↓↓↓变化一：命题阅卷方式变了2025年起，中考道德与法治、语文、数学、外语、历史、物理、化学、地理、生物学、体育与健康知识和少数民族语文采用纸笔考试，由自治区统一命题、阅卷。
2023至2024年为过渡期，由鄂尔多斯市和包头市联合命题，鄂尔多斯市自行阅卷。
物理化学实验采用实验操作考试的方式，信息技术科目采用计算机测试的方式，由鄂尔多斯市自主命题、阅卷。
变化二：考试时间更明确了各科目考试时间安排，地理、生物学（含体育与健康知识）科目在每年6月下旬（即八年级第二学期末）进行；语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学、少数民族语文科目在每年6月下旬（即九年级第二学期末）进行。
物理化学实验操作、信息科技考试时间在每年5月中下旬（即九年级第二学期）进行。
变化三：中考计分科目分值调整了中考计分科目包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、物理化学实验操作、信息技术、少数民族语文。
与2023年相比，计分科目分值调整为：语文、数学、外语各120分降为100分；道德与法治、历史各50分不变；物理60分不变、化学40分不变；生物学、地理各由50分降为30分；体育与健康由50分提高至80分，其中体育与健康知识10分(与生物学同考不同卷)、日常参与情况5分、学生体质健康测试七、八、九年级各占15分共45分、专项运动技能测试20分；物理化学实验操作20分不变；信息技术10分不变；少数民族语文由100分降为80分。
考试各科目总分由740分降为670分(参加少数民族语文考试的考生总分由840降为750分)。
变化四：体育与健康考核测试多了体育与健康科目包含体育与健康知识考试、日常参与情况考核、学生体质健康测试和专项运动技能测试四部分。
体育与健康科目新增日常参与情况考核，三年共5次，分别安排在七年级第一、第二学期末，八年级第一、第二学期末，九年级第一学期末。
速看!多地调整体育中考项目：取消男生1000米女生800米
速看！多地调整体育中考项目：取消男生1000米女生800米多地调整体育中考项目：取消男生1000米女生800米近日，贵州省贵阳、遵义、六盘水、黔南等多个市州为此调整了体育中考项目，均取消了男生1000米、女生800米跑项目。
有教育部门还要求，学校要引导学生对体育中考项目进行合理、科学的选择和专项训练，避免过早开展中长跑等高强度、高负荷的运动项目。
1月20日，贵阳市教育局发布调整体育中考的消息调整：多地取消男生1000米、女生800米跑2月2日，六盘水市、黔南州两地教育局官方微信分别发布2023年体育中考调整消息。
其中，六盘水取消了此前的必考项目50米跑，调整为立定跳远测试;取消男生1000米、女生800米跑的选考项目。
调整过后，总分40分的目标效果测试项目分为三类，包括15分的立定跳远、15分的台阶试验，以及10分的篮球、足球、排球、跳绳、跳远(五选一)。
黔南州则是取消了原方案中的台阶测试和男生1000米、女生800米跑项目。
之所以调整，当地教育局表示，这是结合对学生返校前后的身体健康摸排实际，组织卫健、医院专家和一线校长、班主任、体育教师及家长代表论证后决定的。
调整后，更加注重过程性评价，即总分50分中过程性评价20分，学业(升学)考试30分。
考试项目中，第一类立定跳远为统考项目，分值15分;第二类中，考生可在篮球(运球绕杆)、足球(运球绕杆射门)、排球(正面双手垫球)、跳绳(一分钟正摇双脚跳绳)、跳远中选择一项测试，分值15分。
2月1日，贵州省教育厅转发遵义调整体育中考的消息在此之前，遵义、贵阳也就此进行了调整。
据贵州省教育厅官方微信2月1日消息，遵义市教体局在广泛征求意见并组织医疗、疾控专家和多方代表论证后，决定调整2023年初中毕业生体育中考方案。
根据方案，遵义取消了原方案中的必考项目男生1000米、女生800米跑，将该项20分调整到保留的两大类选考项目中。
调整后，考生在第一类50米跑、正面投掷实心球、跳绳(一分钟正摇双脚跳绳)和第二类排球(正面双手垫球)、足球(运球绕杆)、篮球(运球绕杆)各选一项测试，分值各20分。
鄂尔多斯一中录取条件
鄂尔多斯一中录取条件
鄂尔多斯一中是内蒙古自治区的一所公立高中，成立于1961年。
作为该地区的重点中学之一，该校的录取条件备受关注，下面我们来
分步骤阐述。
第一步：初中学业水平考试成绩
初中学业水平考试成绩是影响鄂尔多斯一中录取的重要因素之一。
该校一般要求考生在初中学业水平考试中取得优异成绩，尤其是数学、语文和英语这三门科目。
第二步：面试成绩
除了初中学业水平考试成绩外，鄂尔多斯一中还会组织面试来考
察学生的综合能力和潜力。
面试内容包括学生的个性、才华、兴趣爱
好和对未来的规划等方面。
学生的面试成绩也将作为录取的重要参考
因素之一。
第三步：课外活动
鄂尔多斯一中高度重视学生的课外活动，学生在课外活动中所取
得的成绩和荣誉也会成为录取的重要参考因素。
这些课外活动包括体
育锻炼、文艺比赛、科技竞赛等，这些活动不仅能够丰富学生的知识
和经验，还能培养学生的各种技能和能力。
第四步：综合素质评价
为了更全面地考察学生的综合素质，鄂尔多斯一中在录取中还征
求学生的综合素质评价。
这包括学生的品德表现、学习表现、社会实
践经历、特长爱好等方面。
这些评价来自学生的班主任、任课老师、
社会实践老师等。
以上是鄂尔多斯一中的录取条件介绍，希望能够给正在准备考入
该校的考生提供一些帮助。
同时，我们也要意识到即使全力以赴，有
些学生可能会因各种原因未能入选。
在这种情况下，考生不必过于沮丧，毕竟在其他地方也可以继续追求自己的梦想。
内蒙古鄂尔多斯市体育中考政策
鄂尔多斯市目前实行的体育中考政策具体包括以下几个方面：一、体育考试科目设置鄂尔多斯市体育中考将体育纳入中考科目范围，体育考试科目分为课内考试和课外考试两部分。
课内考试主要包括平时的体育课考核，而课外考试则主要考核学生在校外体育锻炼的能力和水平。
在课外考试中，学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的体育项目进行测试，比如篮球、足球、田径等。
二、体育考试科目评分标准鄂尔多斯市体育中考对体育成绩的评分标准比较严格，体育课内考试主要以学生的平时表现、体育成绩等为评分依据，而体育课外考试则主要注重考核学生的体能水平和运动技能。
对于体育考试科目的评分标准也有一些具体要求，比如在体育考试过程中，学生必须遵守比赛规则和纪律，不得采取欺骗性行为。
三、体育考试科目成绩的录入和计算鄂尔多斯市体育中考的成绩录入和计算是由专门的教师负责，体育考试成绩将纳入学生的综合成绩中，占一定的比重。
对于学生的体育成绩，学校将及时通知学生和家长，并根据成绩情况进行奖励或者补课指导。
四、体育中考政策的意义鄂尔多斯市的体育中考政策的实施，有助于增强学生的体质，促进学生的身心健康发展。
通过体育考试科目，学生不仅能够获得相关的知识和技能，还能培养自律、合作和拼搏的精神。
体育中考政策的实施还能够激发学生对体育运动的兴趣，培养他们的运动习惯和生活方式，有助于预防和改善学生的近视、肥胖等健康问题。
总结起来，鄂尔多斯市的体育中考政策在促进学生全面发展，提高教育质量，推动素质教育方面具有积极和深远的意义。
希望在未来的教育实践中，鄂尔多斯市能够进一步加强体育教育，提高教学质量，推动学生健康成长。
在鄂尔多斯市，体育中考政策的实施旨在推动学生的全面发展和提高教育质量。
而随着社会发展和教育理念的不断更新，体育中考政策也呈现出一定的变化和发展趋势。
以下是新的发展方向和未来可能的政策变化。
五、体育中考政策的发展方向随着教育理念的不断深化和人们对教育的认识逐渐改变，体育中考政策也将朝着更加科学、合理、个性化的方向发展。
内蒙古自治区发展改革委、教育厅、人力资源和社会保障厅关于放开
内蒙古自治区发展改革委、教育厅、人力资源和社会保障厅关于放开民办教育机构收费有关问题的通知
【法规类别】行政事业与服务收费管理
【发文字号】内发改费字[2015]1410号
【发布部门】内蒙古自治区发展和改革委员会内蒙古自治区教育厅内蒙古自治区人力资源和社会保障厅
【发布日期】2015.10.16
【实施日期】2015.10.16
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
内蒙古自治区发展改革委、教育厅、人力资源和社会保障厅关于放开民办教育机构收费
有关问题的通知
（内发改费字[2015]1410号）
各盟市发展改革委、教育局、人力资源和社会保障局、满洲里、二连浩特市发展改革委、教育局、人力资源和社会保障局：
为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，充分发挥市场在资源配置中的决定作用，进一步促进我区民办教育持续健康发展，在已经放开非学历民办教育收费的基础上，决定放开学历民办教育机构收费，并就有关事宜通知如下：
一、学历民办教育机构系指全区境内经教育主管部门或人力资源和社会保障部门批准
的各级各类民办普通高等院校、高等职业院校、中等专业学校、技工学校、普通高中、职业高中、初中、小学和学前教育机构。
民办教育机构按照补偿教育培养成本的原则，综合考虑学校特色、办学条件、社会需求、学生经济承受能力以及促进学校长远发展等因素自主确定收费标准。
二、学历民办教育机构为学生在校学习期间提供方便而收取的服务性收费和代收费，应遵循“学生自愿、据实收取、不得盈利、。
《中考体育加试方案》对中学体育教学改革影响
《中考体育加试方案》对中学体育教学改革影响汇报人：目录•《中考体育加试方案》概述•《中考体育加试方案》对中学体育教学的影响•《中考体育加试方案》对中学生体育锻炼的影响目录•《中考体育加试方案》实施过程中的问题与对策•《中考体育加试方案》对中学体育发展的推动作用•案例分析与应用01《中考体育加试方案》概述方案背景与目的近年来，我国青少年体质健康水平持续下降，引起了国家和社会的高度关注。
为了提高青少年体育参与度和体质健康水平，教育部制定了《中考体育加试方案》。
目的通过实施中考体育加试，旨在增强学生体育意识和体育锻炼积极性，推进学校体育工作开展，提高青少年体质健康水平。
中考体育加试方案在全国范围内实施，覆盖了所有初中学校和考生。
实施范围方案针对的主体是初中学校和考生，特别是九年级学生。
实施对象方案实施范围与对象02《中考体育加试方案》对中学体育教学的影响为了应对中考体育加试，中学体育教学内容增加了中考体育项目，包括长跑、跳远、跳高等，以提高学生体能和运动技能。
为了在中考体育中取得好成绩，中学体育教学还强调对学生基本功的训练，如姿势、步法、呼吸等，以提高运动表现。
强化基本功训练增加中考体育项目为了提高教学效果，中学体育教学开始引入现代科技，如运动分析软件、虚拟现实技术等，帮助学生更好地理解和掌握运动技能。
引入现代科技根据学生不同的身体素质和运动技能水平，中学体育教学采用个性化教学，针对每个学生制定不同的训练计划和目标，以充分发挥学生的潜力。
个性化教学多元化评价中学体育教学评价不再以单一的考试成绩为标准，而是采用多元化评价，包括学生的参与度、合作精神、技能掌握等多个方面，以更全面地反映学生的综合素质。
过程性评价中学体育教学评价还强调过程性评价，即关注学生在学习过程中的表现和进步，而不是仅仅看最终的成绩，以鼓励学生积极参与和持续进步。
体育教学评价体系的改进03《中考体育加试方案》对中学生体育锻炼的影响意识决定行动通过中考体育加试方案的推行，中学生开始重视体育锻炼，意识到体育锻炼对身体健康和生长发育的重要性，从而在思想上重视体育锻炼。
中考体育改革的目的
二、 中考体育需要在选择测试项目、制定评价 标准时遵循科学性、合理性、客观性和地域性的原 则，切实以“学生为本、面向全体”，不是单纯考 察学生体能或运动技能，而是两者有机地结合。在 操作过程中严格按照程序进行，避免不良现象的发 生。 三、新课程突出了学生的身体发展，强化了过 程性评价，引导体育工作者重视学生的主体地位， 关注学生的心理感受和情感体验，努力使学生将体 育学习和活动作为自己的内部需要，培养终身体育 的观念。只要学生坚持参加体育活动，身体是健康 的，就可以得到自己满实行体育中考以来，收到了 显著成效的同时，也暴露出不少问题。如考 “老三样”，多年不变；考什么、教什么、学 什么的应试现象等，严重影响了学生身体、心 理的全面发展，演奏着与新课程标理念不协调 的节拍。据2004年全国学生体质健康监测结果 显示，学生的体质下降尚未得到遏制。 超重及 肥胖检出率继续上升，爆发力、力量等素质继 续呈下降趋势，反映肺功能的肺活量也继续呈 下降趋势。为此，体育中考去留问题成为当前 一个争议的话题，大家各有其说，但都有一个 共识：中考体育利多弊少。
四、 体育中考要真正成为加强学生综合锻炼 的“促进剂”和“催化剂”，不能变相成为学生升 学的一道“门槛”和“障碍”。不能让中考体育作 为追求学生健康的重要途径，不要让体育教师为了 测试而教，学生为了测试而学。
五、 体育中考志在中央、功在千秋，克服了长 期形成的“重智轻体”的弊端，对后继人才的全面 发展意义深远。我们不能因为几个问题的出现，就 拒绝了一个春天的到来。未来的道路是十分的漫长， 前景是无限的美好，体育中考需要更多人的关心和 支持，现大胆地提出，旨在此意。
谢谢观赏
一、体育中考最终目的是为了学生的身 体健康，其给学校体育带来了活力和积极的 价值不容忽视，体现了学校一直提倡的学生 要德、智、体全面发展的要求，也符合《中 共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》。如果把体育中考取消了、 丢掉了，她将会给学生体质带来更大的危害， 但任何事物都不是尽善尽美的，总是在前进 中不断的更新自我，不断内化积淀的长期过 程，逐步趋向于完善，体育中考也不例外。
2015取消中考
2015取消中考2015年取消中考随着社会的发展和教育的改革，中考作为一项重要的教育评价制度，在中国教育体系中发挥着重要的作用。
然而，2015年，中国教育部宣布取消中考，这一消息引发了广泛的争议和讨论。
中考作为一项普及的升学选拔制度，长期以来备受争议。
一方面，支持中考制度的人认为，中考能够客观公正地评价学生的学习成绩和能力水平，有利于选拔优秀的学生，为他们进入高中阶段和大学做好准备。
另一方面，中考制度也受到了批评。
一些人认为，中考过分强调分数和竞争，导致学生过度埋头苦学，缺乏对真正知识的热爱和学习兴趣，对学生的综合素质发展起到了一定的负面影响。
2015年取消中考的决定，是教育部根据社会对教育评价的需求进行的一次大胆改革。
教育部表示，取消中考是为了减轻学生的学习负担，缓解教育焦虑，推动素质教育的发展。
此外，取消中考还有利于实现教育资源的均衡分配，避免了中考成绩对学校排名和学生选拔的不公平问题。
然而，取消中考也引发了一系列问题和争议。
首先，学生和家长普遍担心取消中考后，升学制度将变得混乱和不公平。
中考作为学生进入高中和大学的重要关口，取消之后如何确定升学的标准和方式成为了一个亟待解决的问题。
其次，教育资源的分配问题也成为了取消中考后需要面对的挑战。
取消中考后，如何公平地分配教育资源，避免城乡教育差距进一步扩大，是一个需要认真思考和解决的问题。
在取消中考后，教育部采取了一系列的改革措施。
首先，推行高中阶段学校招生综合评价制度。
这一制度将学生的学习成绩、综合素质、体育表现等方面纳入考量，以更全面、科学的方式选拔优秀学生。
其次，加强学校之间的合作与交流，推动教育资源的均衡发展。
此外，教育部还加强了对教师培训和学校管理的指导，提升教育教学质量。
取消中考的决定虽然存在一定的风险和挑战，但可以预见，这一举措将为中国教育体制的改革带来新的机遇和可能性。
通过取消中考，为学生提供更加宽松的学习环境和发展空间，有助于激发学生的学习兴趣和潜能，培养全面发展的人才。
浅谈中考体育为什么要改革（最终版）
浅谈中考体育为什么要改革（最终版）第一篇：浅谈中考体育为什么要改革（最终版）浅谈中考体育为什么要改革众所周知，自实行体育中考以来，收到了显著成效的同时，也暴露出不少问题。
如考“老三样”，多年不变；考什么、教什么、学什么的应试现象等，严重影响了学生身体、心理的全面发展，演奏着与新课程标理念不协调的节拍。
据2004年全国学生体质健康监测结果显示，学生的体质下降尚未得到遏制。
超重及肥胖检出率继续上升，爆发力、力量等素质继续呈下降趋势，反映肺功能的肺活量也继续呈下降趋势。
为此，体育中考去留问题成为当前一个争议的话题，大家各有其说，但都有一个共识：中考体育利多弊少。
体育中考最终目的是为了学生的身体健康，其给学校体育带来了活力和积极的价值不容忽视，体现了学校一直提倡的学生要德、智、体全面发展的要求，也符合《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
如果把体育中考取消了、丢掉了，她将会给学生体质带来更大的危害，但任何事物都不是尽善尽美的，总是在前进中不断的更新自我，不断内化积淀的长期过程，逐步趋向于完善，体育中考也不例外。
中考体育需要在选择测试项目、制定评价标准时遵循科学性、合理性、客观性和地域性的原则，切实以“学生为本、面向全体”，不是单纯考察学生体能或运动技能，而是两者有机地结合。
在操作过程中严格按照程序进行，避免不良现象的发生。
新课程突出了学生的身体发展，强化了过程性评价，引导体育工作者重视学生的主体地位，关注学生的心理感受和情感体验，努力使学生将体育学习和活动作为自己的内部需要，培养终身体育的观念。
只要学生坚持使用迈佳步智能电子计时器进行体育锻炼，只有身体是健康的，这样就可以得到自己满意的分数。
体育中考要真正成为加强学生综合锻炼的“促进剂”和“催化剂”，不能变相成为学生升学的一道“门槛”和“障碍”。
不能让中考体育作为追求学生健康的重要途径，不要让体育教师为了测试而教，学生为了测试而学。
体育中考志在中央、功在千秋，克服了长期形成的“重智轻体”的弊端，对后继人才的全面发展意义深远。
内蒙古自治区初中学业水平考试体育与健康评价实施方案
内蒙古自治区初中学业水平考试体育与健康评价实施方案摘要：本文旨在阐述内蒙古自治区初中学业水平考试体育与健康评价实施方案的内容，讨论其考试目的、考试内容、考试方式等，旨在提升学校的体育健康水平，以促进学生健康成长。
内蒙古自治区初中学业水平考试体育与健康评价实施方案内蒙古自治区教育厅发布《内蒙古自治区初中学业水平考试体育与健康评价实施方案》（以下简称“实施方案”），旨在提高学生的体育能力和健康水平，从而促进学生健康成长。
一、实施方案的考试目的实施方案的考试目的是，让学生掌握体育健康知识，在体育运动和健康教育方面得到提高。
以实施方案考核标准作为评价学生体育健康表现和发展的依据，指导学校正确开展体育课程教学，营造良好锻炼身体和积极开展体育活动的氛围。
二、实施方案的考试内容实施方案的考试内容主要包括受测学生在体育技能、体育素养、体育态度、体育健康素养方面的考核。
具体考核内容包括体育技能课程（跳绳、台球、乒乓球、篮球等）；体育素养与实践（体育仪式、体育体操、体育运动会、社会实践等）；体育态度（参加体育活动的积极性、自愿性、安全意识等）；体育健康素养（营养素养、心理素养、文化素养等）。
三、实施方案的考试方式根据实施方案，将采用综合考核的方式。
考试将以考查体育技能、体育素养、体育态度和体育健康素养为考试范围，采用结合现场考核和课堂练习两种考核方式。
现场考核将采用观摩形式，考核学生在体育技能、体育素养和体育态度方面的表现；课堂练习训练将采用测试形式，考核学生在体育健康素养方面的表现。
四、实施方案的考试流程1、宣布考试。
学校将向学生及家长宣布本次考试的安排，协调学生参加考试。
2、组织考试。
组织学生进行现场考试，同时组织学生进行课堂练习。
3、结束考试。
考试结束后，学校要及时结算考试结果，出具考试证书。
五、实施方案的总结本次实施方案旨在鼓励学生参与体育运动，提高学生体育健康水平，促进学生健康成长。
实施过程中，学校需要做好对学生的指导和培养，保证考核的有效性，以提高学生的体育能力及体育健康水平。
现阶段体育中考存在的问题和改革措施
现阶段体育中考存在的问题和改革措施作者：雷应琨来源：《考试周刊》2012年第95期摘要：就现阶段而言，体育中考十分必要，但必须加大改革力度，使其更加完善。
但实施体育中考的这十几年来，许多地方的体育中考出现了异化倾向，应试体育教学、考试不公平不公正等问题频频发生，使学校和教育行政部门难求良策。
文章通过分析现阶段体育中考存在的问题，提出体育中考合理设置不定项目抽考内容、提高分值和规范考试制度，保证学校体育教育教学回归正常化，消除体育应试教育，最终促进学生每天积极自觉地参加体育锻炼，增强体质。
关键词：体育中考存在问题改革措施一项调查显示：大学一年级学生是青少年中体质最差的，高一学生的体质是最好的。
毋庸置疑，体育中考对于增强学生体质起到了积极作用。
但一些地区体育中考却经历了实施体育中考加分——取消体育中考加分——执行体育中考加分的变革。
分析原因，现阶段体育中考各个环节确实存在一些问题，导致社会、家长、学校、学生对体育中考存在负面的看法。
针对现阶段体育中考存在的问题，笔者结合教学实践与思考，就如何通过改革谈谈自己的看法。
1.现阶段体育中考存在的问题1.1固定的考试内容促使体育教学“失常化”。
现行的体育考试只是一种形式，不管是领导、教师还是学生，对这种所谓的考试早已心知肚明。
每年的体育中考都是选择跑、跳、投等容易组织和操作的项目作为考试内容，学校和家长都能对学生的体育成绩提前量分，形成了家长压学校，学校压教师，教师压课堂、压学生的局面。
体育课上变成考什么教什么，考什么练什么，导致体育教学“失常化”。
初一、初二年级体育课“随意化”——“放羊式自主练习”，初三年级体育课则出现“应试化”，每天都规定学生练习固定的考试内容。
这样的体育教学已违背正常的体育教学，不符合体育教学大纲，是学生体质健康下降的原因之一。
1.2体育中考存在“潜规则现象”。
体育中考经历了十多年的风风雨雨，在考试形式上已初步定格，但仍在实践和改革。
鄂尔多斯市初中体育测试标准
鄂尔多斯市初中体育测试标准
一、测试项目及分值
1. 男生测试项目及分值：（1）引体向上：20分（2）立定跳远：30分（3）1000米跑：50分
2. 女生测试项目及分值：（1）仰卧起坐：20分（2）立定跳远：30分（3）800米跑：50分
二、评分标准
根据学生测试项目的完成情况，按照以下评分标准进行评分。
满分为100分，最终成绩以等级形式呈现。
* 优秀（90分及以上）：学生完成测试项目，动作标准，达到预期效果。
* 良好（80-89分）：学生基本完成测试项目，动作较标准，部分项目存在不足。
* 及格（70-79分）：学生完成部分测试项目，动作不够标准，存在一定不足。
* 不及格（70分以下）：学生未完成测试项目，或动作严重不足，存在明显问题。
三、其他注意事项
1. 测试时，学生应穿着合适的运动装备，确保安全。
2. 测试过程中，教师会进行现场指导，帮助学生完成测试。
3. 学生应
积极配合教师，认真完成每个测试项目。
4. 对于残疾或身体不适的学生，教师应酌情处理，确保学生安全。
以上是鄂尔多斯市初中体育测试标准，希望对学生和教师有所帮助。
中考改革典型案例
中考改革典型案例
中考改革是一个复杂而长期的过程，不同地区和学校可能会采取不同的方式进行。
以下是一些中考改革的典型案例：
1. 武汉市和宜昌市：这两个城市在中考改革方面采取了类似的措施。
它们取消了传统的等级制评价方式，改为采用分数制，并且将体育与健康也纳入中考总分。
这些改革主要是为了解决等级制评价方式存在的公平性和科学性问题，更好地体现学生的实际成绩差异，并鼓励学生在各个科目中发挥自己的特长。
2. 上海市：上海市的中考改革旨在提高学生的综合素质和创新能力，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。
为此，教育部门引入了跨学科案例作为评价学生综合能力的重要指标之一。
例如，环境问题与城市规划的案例，要求学生从多个角度出发提出改善城市环境的建议。
这种改革有助于促进学生对知识的理解和运用，以及提高他们解决实际问题的能力。
3. 其他地区：除武汉市、宜昌市和上海市外，还有许多地区也在进行中考改革。
这些改革可能涉及考试形式、内容、评价方式等方面。
例如，一些地区取消了传统的笔试形式，采用了更加灵活的面试、实验操作等方式；一些地区则在尝试将中考成绩与高中阶段的学习表现相结合，以更全面地评价学生的综合素质和能力。
总之，中考改革是一个持续不断的过程，需要各个方面的共同努力。
各地的改革措施可能存在差异，但最终目的都是为了更好地适应社会发展的需要，提高教育质量，促进学生的全面发展。
内蒙古中考改革方案
内蒙古中考改革方案随着教育的不断深入，内蒙古自治区中考也成为当下备受瞩目的话题。
中考是学生走向高中的重要节点，对于学生的未来发展影响深远。
因此，内蒙古自治区中考方案的制定显得尤为重要。
本文将从中考的背景和现状出发，提出内蒙古中考的方案和建议。
一、内蒙古中考的背景与现状作为中西部地区的一个重要省份，内蒙古自治区的中考具有特殊的背景。
目前，内蒙古的中考制度存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1.招生政策不合理。
目前，内蒙古中考的招生政策主要以考试成绩为依据，过分强调分数而忽视学生综合素质的培养。
这导致了学生为了追求高分而进行刻苦学习，出现了应试教育过度倾向。
2.考试内容单一、内蒙古中考考试内容主要集中在语文、数学、英语等学科，缺乏对学生综合素质的考核，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。
3.学业压力大。
由于内蒙古中考过分追求分数，学生面临着巨大的学业压力，导致了一些学生出现焦虑、抑郁等心理问题。
4.学校教育资源分配不均。
内蒙古中考之前，学生入学主要依靠中考成绩，导致了一些学校资源分配不均，学校之间的差距较大。
综上所述，内蒙古中考亟待进行，以促进学生全面素质的提高，减轻学业压力，推动学校教育平衡发展。
二、内蒙古中考的方案与建议1.多元评价导向。
内蒙古中考应该转变招生政策，从过分追求考试成绩转向综合素质评价。
除了考试成绩，还应该加入学生的综合素质评价，包括学生的品德、实践能力、创新能力等方面。
2.考试内容多样化。
内蒙古中考应该增加考试科目的多样性，包括科学、艺术、体育等方面。
通过多样化的考试科目，可以全面评价学生的综合素质，促进学生的全面发展。
3.减轻学业压力。
内蒙古中考应该注重减轻学生的学业压力，适当减少考试科目和考试难度，鼓励学生进行自主学习和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
4.平衡学校资源分配。
内蒙古中考应该注重平衡学校教育资源的分配，促进学校之间的公平竞争。
通过建立公平的招生机制，确保每个学校都有机会获得优质的教育资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015内蒙古鄂尔多斯中考改革：取消中考
体育加分
杨女士的孩子今年初三，在东胜区培正中学上学，马上就要迎来中考，近几日举行了体育加分考试，考试项目分别是球类比赛和游泳比赛，但项目加分却不同，分别加16分和20分，因其选科目前不知道加分不同便选了分数较少的球类比赛，这样便可能有四分的差距，杨女士表示像中考这样重要的考试，即使一分都可能差之千里，所以认为这样的体育加分项目很是不合理，且提前并未告知学生更是不合理。
中考加分事项搞突然袭击
据了解，体育加分分为技能测试分20分，另外球类比赛和游泳比赛分别是16分和20分(任选一项)。
比赛从2015年1月7日开始，但是直至考试前一个星期考生才知道了球类比赛和游泳项目所加的分数竟然不一样，相差4分，杨女士和其他部分家长认为学校应该提前通知学生，这样学生也有提前选择的权利。
杨女士说道：“现在的考试竞争这么激烈，就是一分之差也会造成名次上巨大的差异，如果提前告知，孩子们也可以提早练习。
可是
现在选了游泳的孩子就会多加分，对于选择球类的孩子就是一种不公平。
”
杨女士还向本报记者反映，对于选择球类项目的学生，测试的形式是进行比赛，记者在《鄂尔多斯市教育局体育局关于举办全市初中学生体育联赛的预通知(鄂教体卫艺发〔2014〕3号)》和《鄂尔多斯市教育局关于全市初三学生体育联赛预报名的通知(鄂教体卫艺发〔2013〕6号)》内容里制定的比赛章程中看到，例如网球比赛：比赛采用一盘定胜负，比赛以20人为一组进行，第一轮至第四轮下半区采用淘汰制、第四轮上半区采用循环赛，对阵双方由现场抽签决定，直至决出1至20名为止。
按照学生比赛抽签规则规定，第一轮比赛如果输了就会排在10名开外，这样的制度令杨女士及家长们难以信服。
鄂尔多斯市教育局：“没有提前通知，我们确实有责任”
为此本报记者采访了鄂尔多斯市教育局体卫艺科科长张文强，张科长表示：“对于学生游泳项目加分比球类项目加分多是因为游泳既是一项体育技能，又是一项生存技能，所以多加分正常。
”
对于提前没有向学生告知球类和游泳加分不同，张科长的解释是：“在2014年，旗区教育部门估计没有按规定下达，对于加多少分没有提前告知，确实是我们的责任。
”
对于球类采取这种比赛制度的问题，张科长表示：“球类项目只能通过比赛考核，国际比赛那也得比呀，制度也是通过协会和专家制定的，不是随意定下的规定，兼顾到每一项比赛。
”
律师：中考体育项目加分，本身不合理
为此本报记者采访了内蒙古文盛律师事务所苗荣盛律师，苗律师表示：“2014年国家教育部发布了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》提出，高考将取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、省级优秀学生等5类全国性加分项。
而中考是为高考做准备，整个考核过程中应以高考为标准，在中考中擅自增加，不符合整体的规定精神。
同时没有提前告知学生加分不同这样的举动，对于学生不具有公平合理性。
令人难以接受。
”
对于“游泳项目是生存技能”从而多加分这一说法，苗律师表示：“对于一个初中生，体育运动是为了增加学生体质，德智体全面发展，而不是向专业化方向发展时期，将游泳定位生存技能项目，不具有科学根据，令人难以信服。
最新进展：中考体育考试加分项目已经取消
截止本报发稿前，得到鄂尔多斯市教育局体卫艺科科长张文强的回复是：“经过开会研究，今年的中考体育考试加分这一项目已经取消，会进一步通知。
”
张科长表示：“取消的原因是项目多，加分不平衡，不好操作，怕家长造成更大的损失。
”对于决策造成的不良影响，现在还不能回复记者，称正在准备。