作文讲评-常见的说理方法
作文讲评的技巧与方法
作文讲评是教师对学生作文进行评价和指导的重要环节，通过讲评可以帮助学生提高写作水平，培养批判性思维和表达能力。
下面将介绍一些作文讲评的技巧和方法。
首先，作文讲评要注重肯定和鼓励。
在指出学生作文中存在的问题时，要先肯定作文中的优点，鼓励学生继续努力。
这样可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力，使他们更愿意接受批评和改进。
其次，作文讲评要注重具体和细致。
要对学生的作文进行仔细阅读和分析，发现其中的问题并提出具体的改进建议。
比如，可以指出作文中的语法错误、逻辑不清晰、表达不准确等问题，并给出具体的修改意见，帮助学生改进作文质量。
再次，作文讲评要注重引导和启发。
除了指出问题并提出修改建议外，还要引导学生思考和探索更好的表达方式和写作技巧。
可以提出一些问题或思考点，引导学生对自己的作文进行深入思考，帮助他们找到更好的表达方式和思路。
最后，作文讲评要注重耐心和细致。
教师在对学生作文进行讲评时，要有耐心地和细致地指导学生，不能草率行事。
要充分倾听学生的想法和疑问，给予细致的解答和指导。
只有这样，才能让学生真正受益，提高写作水平。
总之，作文讲评是教师对学生写作能力进行指导和培养的重要环节，需要注重肯定和鼓励、具体和细致、引导和启发、耐心和细致等技巧和方法。
通过有效的作文讲评，可以帮助学生提高写作水平，培养批判性思维和表达能力。
作文中的观点阐述技巧
作文中的观点阐述技巧一、引入背景作为一种常见的写作形式，作文的目的在于通过表达作者的观点和思想，对特定话题进行深入探讨和阐述。
为了使读者能够更好地理解和接受作者的观点，接下来将介绍一些在作文中的观点阐述技巧。
二、明确观点在作文中，首先要明确自己的观点。
观点可以是对一个问题的立场，或者对一个事件、现象的解释和理解。
明确观点有助于使文章的内容更加具体明了，同时也能够为接下来的论述提供方向和重点。
三、提供论据为了支持和证明自己的观点，作文中需要提供充分的论据。
论据可以是事实、数据、例证、专家观点等，这些都能够增强观点的可信度和说服力。
在提供论据时，可以适当引用相关的研究或权威机构的调查结果来支持自己的观点，但需要注意不要过度引用，以免陷入太多的数据和细节而失去主题的重点。
四、逻辑推理在作文中，逻辑推理是对观点阐述的重要手段之一。
通过合理的逻辑推理，可以将论据和观点有机地连接起来，使文章内容更为连贯和有序。
在进行逻辑推理时，可以采用因果关系、比较对照、举例等方式来展开论述，使读者更容易理解和接受观点。
五、反驳和回应在阐述观点的过程中，也需要考虑可能存在的异议和反驳。
反驳是对不同观点进行驳斥和解释，可以通过列举事实、对比优劣等方式来进行。
同时，还需要针对异议提出自己的回应，解释观点的合理性和有效性，为自己的观点提供更多的支持和解释。
六、总结提炼在作文的结尾部分，可以对前文的观点进行总结和提炼。
总结部分可以再次强调自己的观点，并简要概括前文的论述过程和重点。
同时，也可以提出一些展望或建议，给读者留下思考的空间和启示。
总之，在作文中进行观点阐述时，需要明确观点、提供论据、进行逻辑推理、反驳和回应，并最终总结和提炼观点。
通过合理地运用这些观点阐述技巧，可以使作文更具说服力和可读性，进而影响读者对某一问题的认知和态度。
八种说理方法
八种说理方法说理，是指通过逻辑分析和论证来表达自己的观点和看法。
在日常生活和工作中，我们经常需要用到说理的能力，无论是在辩论、演讲还是写作中。
而要说理好，就需要掌握一定的说理方法。
下面，我们就来介绍一下八种说理方法。
首先，我们可以使用举例说理的方法。
举例说理是通过引用具体的案例或事实来支持自己的观点，使之更加具体和有说服力。
比如，我们在辩论中可以引用历史事件或者科学研究来支持自己的观点，让听众更容易接受我们的说法。
其次，我们可以采用对比说理的方法。
对比说理是通过将两个或多个事物进行比较，从而突出自己的观点或者看法。
通过对比，我们可以更清晰地展现出事物的特点和差异，使得我们的观点更加鲜明和有说服力。
另外，我们还可以运用因果说理的方法。
因果说理是通过分析事物之间的因果关系来支持自己的观点。
我们可以通过论证某种行为或者现象的成因和结果，从而使得我们的观点更加有逻辑性和说服力。
此外，我们还可以使用比喻说理的方法。
比喻说理是通过将一个事物比作另一个事物，从而使得观点更加形象生动。
比喻可以帮助我们更好地理解抽象的概念，使得我们的观点更加生动有趣。
另外，我们还可以采用分类说理的方法。
分类说理是通过将事物进行分类，从而更清晰地展现事物的特点和规律。
通过分类，我们可以更系统地展现事物的本质和特点，使得我们的观点更加有条理和逻辑。
此外，我们还可以运用演绎说理的方法。
演绎说理是通过从一般原理推导出特殊结论，从而使得观点更加具有普遍性和逻辑性。
通过演绎，我们可以更好地展现出观点的普遍性和必然性，使得我们的观点更加有说服力。
最后，我们还可以使用假设说理的方法。
假设说理是通过假设一种情况，从而推导出结论或者观点。
通过假设，我们可以更好地展现出事物的可能性和必然性，使得我们的观点更加有逻辑性和说服力。
综上所述，说理是一种重要的表达能力，而要说理好，就需要掌握一定的说理方法。
通过举例、对比、因果、比喻、分类、演绎和假设等方法，我们可以更好地表达自己的观点和看法，使得我们的观点更加有逻辑性和说服力。
作文说理八大绝技
作文说理【技法透视】在议论文论证过程中，说理的方式有很多种，具体到每一篇文章的写作中，可以有多种不同的使用技巧。
技法一：因叙带理这是议论文开头最常见的说理技法。
考生在把握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当展开叙述，然后在叙述的基础上展开议论，使议论的话题有据可依。
如广东优秀作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》开头两段，叙述时化用了李清照的《如梦令》词意，由叙而引申的说理紧紧扣住叙述内容，巧妙引出主题。
这样的叙，既起到论据作用，又彰显考生的文化功底和阅读积淀，一举两得。
精彩文段鉴赏：经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。
侍女笑着回答海棠依旧。
女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！——高考满分作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》鉴赏感悟：李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。
而侍女不然，因此花遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她觉察。
由此可见，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的。
所以此考生在文本种化用古人词句来进行说理，紧扣话题，且增加了文章的文学色彩，体现出较深厚的文化积淀。
技法二：援事立理用事实证明道理，是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，而说服力的强弱关键在于事例的选择。
优秀的考生往往能够在平常材料中翻新出巧，给读者以多方面的艺术震慑。
下面通过分析浙江考生高考满分作文《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》中最典型的一段文字来了解如何借助实例来确立自己的观点，得出明确的结论。
精彩片段欣赏：古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。
李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。
诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师来捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。
李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬……可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
高考作文十大说理技能
十大说理技能一、以史为鉴以史为鉴是用典型的历史事实来论证中心论点的方法。
二、引经据典引经据典是用公认的道理、原则作论据证明中心论点的方法。
引经据典，反映事物的本质，增强说服力。
注意引用恰当，有针对性。
例：《意料之外和情理之中》：李宁牌体育用品的广告词说得好：“一切皆有可能。
”古人云：“千里之堤溃于蚁穴。
”这古训一点都不夸张。
美国的航天飞机升空后爆炸，罪魁祸首居然是一枚螺丝钉，请问一枚螺丝钉对一艘航天飞机来说算不算个蚁穴？阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以把地球撬起来。
”这似乎是不可思议的事，狂妄的阿基米德，并不是真的狂妄，更不是在胡言乱语，按照杠杆的原理，他完全可以做到这一点。
三、层层推进层层推进是由表及里、由浅入深、由现象到本质的步步推进地议论事理的方法。
特点是环环相扣、论证周密、说理充分。
例：有一篇写“常识”的文章，题为“知之，行之，思之”，一看便知是层层推进式。
例：《自嘲》：自嘲，是豁达的心境，快乐会永远伴你自嘲，是对人的肯定，更是高远的境界自嘲，是可爱的羽鸽，温柔地化解矛盾自嘲，是高尚的品质，或许是一种艺术四、推因论果推因论果是从因果关系上进行分析说理的方法。
旨在揭示论点与论据之间的必然的联系，从而说明论点的成立。
可由因溯果，也可以因证果。
例：《品味时尚》：引领时尚，需要我们不断地创新。
社会在进步，时代在前进，时尚之所以为时代所崇尚，就是因为其蕴涵着鲜活的生命力，给人以耳目一新之感。
要做到创新，就需要注入符合时代脉搏的新鲜血液。
五、辩证说理辩证说理即用发展的联系的一分为二的观点，而不是用静止的孤立的片面的观点看问题，这是一种思想方法。
注意一分为二的看问题即全面的看问题。
例：《相信自己，也要相信别人》：有人说：“当局者迷，旁观者清。
”于是，相信别人，让别人来决定自己。
有人说：“只有自己才最了解自己。
”于是，闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。
相信自己与听取别人的意见看似不可统一的矛盾的双方，但二者却有统一的一面，它们正如我们的左膀与右臂，缺一不可。
议论文如何说理？
议论文如何说理？议论文如何说理？常用下列方法:1、例证法例证法就是用事实进行论证。
俗话说，事实胜于雄辩。
这是议论文中最常用的一种说理方法，因为事实最有说服力，是任何空洞的道理所不能比拟的。
虽然说事实胜于雄辩，但运用例证法时要注意，不能把事例摆在那里不去分析，否则就会犯观点和材料脱节的毛病，要讲明事例与论点之间的内在联系，从而证明论点的正确性。
2、引证法引证法是引用被实践证明了的科学原理、定义、定律以及尽人皆知的名言、俗语等作为论据，来证明个别性的论点，也就是所谓的引经据典。
运用引证要注意联系实际，要有针对性，要作适当的分析、推导、归纳，以达到说理的目的。
3、喻证法喻证法就是用形象的比喻来证明论点，也就是常说的打比方。
运用喻证法，可以把道理讲得通俗形象。
运用比喻论证要注意:用来作比的两种事物之间必须有某种相同的本质特点，而且越相似就越能说明道理。
4、类比法类比法就是把所论证的事同另一件相似的事进行比较，从而得出正确的结论。
有不少事物，其本质属性存在着某种共同之点，类比论证就是把这一相同之点进行比较，从已知的一个事物的存在和正确，推论出另一种事物的存在和正确。
进行类比的两个事物，必须是同类或近似的事物，有共同点方可以进行类比。
5、对比法对比法就是运用正反对比的方法进行论证，把两种对立的事物进行比较、对照，从而说明某种道理。
恰当地运用对比法，可以给人深刻的印象，产生强烈的效果。
6、归谬法归谬法是常用的论证方法之一，这是由反面论点引出错误结论来说明道理的方法，也就是先假设对方的错误论断是“正确”的，然后从对方的论断中导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断是不成立的。
这种方法多用于驳论文章。
学会说理--作文讲评
论点：贫困也是一笔财富
（观点）
“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼 时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料）可见 贫困也是一笔财富。
解决办法：在论点和论据之间加上一个衔接句，进行阐释。 在例子后面加上对例子的分析归论。
【例】
知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然 更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之 力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。 （分析句）史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20 多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继 爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句） 靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、 创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能 够给人自由。（结论句）
高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但 唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不 战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 （分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选 择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己 又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。
论点：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理 智的人也可能作出错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本 无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。
如何阐述自己的观点作文讲评
如何阐述自己的观点作文讲评当阐述观点时，我会这样说：“我个人认为，这个话题很有趣，但我认为XX观点更有道理。
因为XX原因，所以我认为XX。
”
阐述个人观点时，要自信明确，用生动的例子支持。
别说空话，让对方感受你的真挚。
观点要有理有据，深入浅出，这样才能让人
信服。
当你阐述观点时，要直接明了，比如可以说：“我觉得这个观
点很有道理，因为...，而且...，所以我认为...。
”简单清晰地表达，更易让人接受。
嘿，大家好！我认为呢，要表述观点，首先要逻辑思维清晰，
然后口语化表达，这样更亲切易懂。
别太长篇大论，简洁明了最好。
你们说呢？
阐述观点时，要明确、有条理。
可以先提出论点，再用具体事
例或逻辑分析来支撑。
表达时要自信、流畅，让听众易于理解和接受。
当阐述观点时，我觉得要直截了当，先亮出我的看法，然后用
具体的例子或理由支持，让人一听就明白，别绕来绕去的，这样更
吸引人。
专家谈公务员考试申论五大“说理”方法
（⼀）因果析理
原因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系，⼀定的原因必然会产⽣某种特定的结果；相反，某种特定结果的产⽣也⼀定基于⼀定的原因。
因此，在评论⽂写作中常常揭⽰原因以说明必然会得到某种结果；或者披露结果以证明其原因的正误。
前⼀种是由原因推出结果，后⼀种是由结果推出原因。
即：由果及因或由因及果
（⼆）⽐较说理
⽐较说理就是通过两种或两种以上事物的⽐较分析来论证论点。
具体⽅法有：
纵向⽐较
横向⽐较
对照⽐较
类⽐
（三）论辩明理
论辩明理就是通过论辩和批驳，在辩明是⾮的基础上讲述道理的⼀种说理⽅法。
写出批驳性的评论⽂章，当然要展开论辩。
即使是写正⾯的⽴论性的评论也离不开论辩。
论辩明理有两种⽅法：
辨正的⽅法
批驳的⽅法
辨正的⽅法是对⽚⾯或偏颇的观点进⾏质疑、商榷并提出不同的观点与之论辨交锋，旨在辨别是⾮曲直，纠正谬误之见。
批驳，指的是通过正⾯提出理由或根据进⾏辩论和批驳进⽽否定对⽅的错误见解。
批驳的⽅式不拘⼀格，主要有：以客观事实批驳对⽅论点；揭露对⽅论据的虚伪性；就本质进⾏论辩。
（四）条件析理
任何事物的存在都需要⼀定的条件。
要使⼀个论点能够确⽴，当然也离不开所必需的条件。
议论⽂写作中，在分析“解决问题”时，我们经常使⽤这种⽅法。
（五）⽐喻析理
把抽象、深奥的道理寓于具体、⽣动、形象的事物之中，化抽象为具体，变深奥为浅显，可以增强⽂章的⽣动性和形象性，增强⽂章的说服⼒。
这种说理⽅式可放置于⽂章的开头或结尾处。
(完整版)时评类作文说理方法万能模板举例
时评类作文说理方法万能模板举例说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板）原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。
3、出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……让步分析法模板：1、诚然，……但是……2、或许，……但是……3、的确，……但是……4、固然……但是……5、不可否认，……然而……假设分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
比较（对比）分析法模板：1、与……话题略有不同的是……2、……相反……3、从短期效果看……从长远利益看……辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。
背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。
……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认为……2、有网友称……3、有人会说……阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
常见的议论文分析说理法（整理精校版）
常见的议论文分析说理法（整理精校版）常见的议论文分析说理法作文辅导1217 2005分析说理方法事实摆出来，还需要讲道理，因为论据与论点之间在某种意义上说还只有间接的联系，只有把论据所蕴涵的意义发掘出来，这个含义才能与论点发生内在的联系，才能直接证明论点。
学习分析说理前，首先要学一点解剖术、透视术。
（1）分析事物的构成。
分析的本义就是把庞大、复杂的事物解剖开来，有人曾给“分析”二字拆字说文，说“分析”就是“八刀劈木头”，这是很有道理的。
比如说论述要保护环境，不能只是笼统地说环境保护很重要，而应具体地从不同的角度，由此及彼、由小到大、由直接到间接多方面阐述，只有这样，才有说服力。
再如毛泽东同志的((人的正确思想是从哪里来的?))就是先把认识的发展分解成两个过程，第一阶段是由感性到理性的阶段，是第一次飞跃；第二阶段是由理性到感性的阶段，是认识的第二次飞跃。
这就比较具体地揭示了认识过程的特点，使对抽象的道理有了清晰的认识。
（2）剖析事物的关系。
唯物辩证法认为，世界上的万事万物都是相互作用、相互影响的，事物的诸多要素之问也有着千丝万缕的联系，探求、剖析事物的这种联系是一种重要的分析说理的方法。
谈“减负”，孤立地阐述“减负”的意义、方法，只能是轻描淡写，不得要领。
要联系家庭、社会的影响具体分析，要着限民族素质的提高，未来社会对人才培养的要求深入阐述，才能把道理说深说透。
谈环境与成材，既要分析环境对于成材的重大影响，又要分析内因与外因的关系，突出主观努力的决定作用。
这样，关系明，事理也就清了。
（3）揭示事物的实质。
分析的过程中，不是简单地搬用而是因事见理，揭示内涵。
或者先摆事实，边叙边议，在综合具体事实的基础上，概括出一般的事理，或者先引用一般的事理、科学道理，然后分析个别事物与一般事理之间的内在联系，进而得出结论。
另外，在驳论或破立结合的议甥、错误的观点加以引申、放大，推出一个荒谬的结论，使其不攻自破。
这种引申分析的方法可以从反面揭示事物的实质。
高考作文叙事说理的技巧
高考作文叙事说理的技巧1、因果分析法这是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
所谓事出必有其因，把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。
由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。
2、假设分析法它是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。
运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出和论据事实相反的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，从而证明论点。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
3、条件分析法此法论述得到某种结果需要满足何种条件，以此支持论点成立。
一般用条件关系句式表达。
4、对比分析法列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
正反对比分析法的标志性词语为：相反，而，但；思路：找出两个事例相同点+正面事例分析→再反面事例分析+正面强调。
5、归纳分析法列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点。
在叙述事例之后，用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义等，扣在要证明的论点上。
6、演绎分析法演绎法，从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。
通俗地讲就是先讲出一个道理，然后摆出一个例证，并由此得出结论。
以上几种析事说理的技巧都能从事实出发，探求其深刻的原因，揭示深刻的道理，使情更深、理更明。
从中可以看出，高考作文单靠堆砌材料来论证中心论点，是不可能写出论证深刻的文章的。
当然，除了以上总结的析事说理技巧外，还可以用如归谬法、类比法等等。
考生只有能灵活地运用这些方法，使事例和论点成为有机的统一体，把文章写得更深刻、更富理性，才能使文章产生令人信服的逻辑力量，才能提升高考议论文的成功率。
议论文如何说理
说理应充分文如其人。
人站直了才有正气，说话才能铿锵；文理“站直”了，文章才会跃然纸上，砰然动人。
一．正面分析这种方法，就是通过对所举事例的正面剖析，以小见大，从而推证出其具有的普遍意义，强化论点。
如例1.我们的生活可以幸福地过。
同是生活在这尘世当中，贝多芬甩开了世俗的喧嚣，在音乐的国度中尽情演奏；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中尽情钻研；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊。
他们可以过着轻松惬意的的生活，而有的人迷失在世俗中随波逐流，自我放逐，自甘堕落，埋没人性，如别里科夫被世俗束缚在袋中，葛朗台被金钱拖进了坟墓，秦桧被权势利欲挂上了千古罪人的骂名；他们这些人都没有悟出生活之道，最终被卷入了世俗的浊流，走上了生活歧道。
我们的生活可以幸福过。
贝多芬失聪于世俗的喧嚣而耳聪于音乐的幸福，居里夫妇拒绝名利的纷扰而幸福于科学殿堂的徜徉，陶渊明干枯了官场的盛会而悠然绽开了南山篱菊。
别里科夫烦恼入“袋”，葛朗台“渴”金而亡，秦桧跪吊于权欲。
钥匙1：紧扣观点关键词或意思说话，凸现前后的逻辑关联。
幸福由心，轻松生境，当挣脱名利的羁绊，淡泊权钱的浮华，归真自然的纯朴，我们蓦然发现，幸福原本是咫尺可及。
钥匙2：生成观点与材料的血液，搏动文章强健的心颤。
不要鄙视自己的卑贱，不要仇恨别人的冷漠，不要嫉愤社会的炎凉……贵贱自为，冷暖自知，我们不能驾驭别人，但足以把握自己。
手掬一捧微笑，心空荡漾缕缕阳光，我们就能幸福、轻松地一路来去。
钥匙3：深入自身，深入生活，深入人生。
揭示本质，解难祛病，丰润文体。
准确叙例-----得出观点-----联系现实怎么办（正反多角度思考生活）例2.“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
议论文说理技巧
点拨： 将论据以反问的形式叙述出来，发人 深思，使结论不容置疑。 连续的反问，增强了语气，构成排比， 富有文采。
6、判断强调
示例：讲诚信 诚信不是被东郭先生所救，反过来又 要吃掉东郭先生的那头狼的恩将仇报；诚 信更不是烽火戏诸侯的周幽王的荒唐行径。 诚信是季布的“千金一诺”；诚信是“君 子一言，驷马难追”；诚信是王充所说的 “精诚所至，金石为开”；诚信是孔子所 持的“人而无信，不知其可也”；……
练习：友情不计名利（论点） 周恩来没有争权夺利，与毛泽东和衷共济，共 创新中国 陈健没有追求私利，为知青哥们金训华守墓三 十六年 贵族俞伯牙没有顾及个人名誉，为樵夫钟子期 之死摔琴绝弦 假如争权夺利，周总理就不会与毛主席精诚合 作数十载；假如追求私利，陈健就不会为金训华 默默守墓三十六年；假如顾及名誉，俞伯牙就不 会因樵夫钟子期之死而摔琴绝弦……
点拨：
使用假设，反推其事，既新颖，又突出了 表达重点。 避免了论据平叙的枯燥，使语言构成排比， 整齐有力。
5、反问强化
示例：解救善良（论点） 我们可以轻松而温馨地品味母亲冲沏的一 杯热茶，难道却要谢绝列车上坐在身边的路友的 一杯香茗？我们可以轻易地相信朋友不经意间的 一句调侃，难道却要怀疑一个素昧平生的陌生人 的忠告？我们可以将剩饭剩菜毫不犹豫的倒掉， 难道却要拒绝乞讨者哀求的眼神？ 我们怎能因为花园中有几栋杂草而放弃了 整个花园，眼睁睁看着美艳的花朵因缺水而枯萎？ 我们怎能为了害怕被骗就关闭了自己的心灵，冷 眼面对渴求帮助的人？解冻冰封的善良吧，让我 们的社会充满温馨。
点拨： 运用事例对比叙述，可使事物的优劣 善恶分明，鲜明地突出论点。 运用到论据的叙述中，也可以使语言 整齐有序，增强语势。 写作时，可一正一反，也可先正后反。
3、反用因果
中考作文中的观点阐述方法
中考作文中的观点阐述方法中考作文是考查学生的写作能力和思辨能力的一项重要考试，观点阐述是作文的核心要素之一。
恰当的观点阐述方法能够使文章思路清晰、逻辑严谨，下面将介绍几种常用的中考作文中的观点阐述方法。
一、直接陈述观点直接陈述观点是最常见也是最直接的一种观点阐述方法。
作者在文中直接点明自己的观点，可以通过简单的句子或主题句来表达。
例如，当作文的主题是“如何保护环境”时，可以直接写道：“我认为保护环境是每个人的责任。
”这种方法适合于观点明确、简洁明了的情况。
二、举例论证举例论证是一种常用的观点阐述方法，通过列举具体的例子来支持自己的观点。
举例可以从个人经历、历史事件、社会现象等方面展开，能够让观点更具有说服力。
例如，当作文的主题是“健康饮食”时，可以通过列举一些典型的不健康饮食习惯的例子，来说明自己的观点：“很多人长期摄入高糖、高脂肪的食物，导致身体健康状况下降，像……这些例子都是我们应该要引以为戒的。
”三、引用权威观点引用权威观点是一种备受认可的观点阐述方法，通过引用名人、专家、学者等权威人士的言论来支持自己的观点。
这种方法能够让观点更加具有说服力和可信度。
例如，在讨论是否应该减少学生的课业负担时，可以引用教育专家的观点：“教育专家李岚认为，减轻学生的课业负担有助于培养学生的创造力和兴趣。
”通过引用权威观点，文章的观点阐述更显权威和可信。
四、对比对立观点对比对立观点是一种常用的观点阐述方法，通过对比不同的观点来进行辨析，最终展示自己的观点。
这种方法能够使文章更具对比性和针对性。
例如，当作文的主题是“网络游戏”的利与弊时，可以先阐述网络游戏的一些优点，然后再列举一些消极影响，最终呼吁大家理性看待并提出自己的观点：“尽管网络游戏有一些负面影响，但只要合理时间管理，我们仍然可以享受游戏的乐趣。
”五、顺序递进阐述观点顺序递进阐述观点是一种逐步展开观点的方法，通过逐步说明每个观点和论据的关系和递进，使文章的结构更加清晰。
议论文如何说理1
升格——议论文如何说理1、假设说理法——用假设性的语言，对事物进行假设性的分析，正例反说，反例正说。
这是最简单易行的说理方法，每个学生都必须掌握。
例：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”？综上所述，不难看出：善纳人言者昌，不纳人言者亡。
练：请在横线上添加假设说理的句子。
欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
由此看来，坚持到底就是胜利。
反向假设法这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。
如：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。
但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。
东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
（考场优秀作文《走出属于自己的一步》）上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使……就……”、“假若……就……”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。
八种说理方法
八种说理方法说理是一种重要的表达方式，它可以帮助我们清晰地表达自己的观点，说服他人接受我们的观点。
在日常生活中，我们经常需要使用说理的方法来解决问题、交流观点，因此掌握一些有效的说理方法是非常重要的。
下面我们将介绍八种常用的说理方法，希望对大家有所帮助。
首先，我们可以使用举例说理的方法。
通过举例子来说明自己的观点，可以让别人更容易理解我们的观点。
例如，我们可以用实际的案例来说明某个观点，让别人通过具体的例子来理解我们的观点。
其次，比较对比是一种常用的说理方法。
通过对比不同的事物或观点，我们可以更清晰地表达自己的观点。
比较对比可以帮助我们找出事物的共同点和不同点，从而更好地阐述自己的观点。
再者，我们可以使用因果分析的方法来说理。
因果分析是一种逻辑推理的方法，通过分析某个事件的原因和结果，我们可以更深入地理解事物的本质，从而更好地说理。
此外，利用权威引用也是一种有效的说理方法。
引用权威的观点和数据可以增加我们的说理信服力，让别人更容易接受我们的观点。
另外，采用概括归纳的方法也是一种常用的说理手段。
通过概括归纳，我们可以将复杂的问题简化，让别人更容易理解我们的观点。
再者，采用对事物进行分类的方法也是一种有效的说理手段。
通过对事物进行分类，我们可以更清晰地表达自己的观点，让别人更容易理解我们的观点。
此外，采用演绎法也是一种常用的说理方法。
通过演绎法，我们可以从一般原理推导出具体结论，增加我们说理的逻辑性和严密性。
最后，采用感情说理也是一种有效的说理方法。
通过表达自己的情感和情绪，我们可以更好地打动别人，让别人更容易接受我们的观点。
总之，说理是一种重要的表达方式，掌握一些有效的说理方法可以帮助我们更好地表达自己的观点，说服他人接受我们的观点。
希望大家能够在日常生活中灵活运用这些说理方法，提高自己的说理能力。
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学习目标
• 1、在老师引导下，复习时评作文说理方法 及模板。 • 2、在老师讲评例文启发下，进一步巩固说 理方法模板的运用。 • 3、在老师点拨下，练习深入分析原因的方 法。
说理方法回顾
• • • • • • • 原因分析法、 假设分析法、 背景分析（联系现实）法、 辩证分析法、 比较（对比）分析法、 让步分析法、 批驳分析法
一班王淼
题目模仿聂老 汉例文 第二段原因分 析，析，有见地， 很深刻
十班宋梦奇
第二段假 设分析， 辩证分析
十班董禹恒
语言老成， 层次清晰 第二段对比 分析，最为 经典 字太小，不 易辨认
十 班 董 禹 恒
一班姚函江
文笔老辣，杂 文味道 第二段比较分 析 第四段批驳分 析
假设分析法模板
• 1、假如…… • 2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
比较（对比）分析法模板
• 1、与……话题略有不同的是…… • 2、……相反…… • 3、从短期效果看……从长远利益看……
辩证分析法模板
• 1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片 面，要一分为二全面分析…… • 2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的， 不能用孤立的观点看问题…… • 3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的， 不能用静止的眼光看待新事物……
背景分析（联系现实）法
• 1、无独有偶，…… • 2、网上热议的话题…… • 3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注， 可见，这件小事也击中了人们心中的痛 点。…… • 4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间 社会热议的（这些年一直争论不休的）…… •
批驳分析法（确立假想敌）模板
• 1、或许有人会认为…… • 2、有网友称…… • 3、有人会说……
一班优秀作文
• 付飞凡 王淼 姚函江 郭巍阁 李钰莹 王 瑜 韩梦萱 李梦雨 王沛文 周世瑾
十班优秀作文
• 付赛雅 董禹恒 宋梦奇 王珂 金明涵 王 亚宁 李珂 秦惠慧 郭玉祥
一班付飞凡
第一段概括材 料简介 第二段亮明观 点 第三段让步分 析 第四段假设分 析
十班付赛雅
题目即点明观点， 好 第一段概述材料 点明观点 第二段让步分析， 不得法 第三段假设分析， 好 第四段背景分析， 好
考场作文展示
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分） • 某高中进行国家学生体质测试，在引体向上测试中，能做 十个达到优秀的寥寥无几，能做七个达到及格的不到三分 之一，竞有一半学生连一个也做不了。这和二十年前测试 的情况相比，学生的上肢及背部力量明显下降。而更让人 震惊的是，很多学生连努力去完成一个引体向上的欲望都 没有，表现出对体质测试和体育成绩极不在意的态度。 • 有专家建议，应将体育成绩纳入高考，以提高学生的身体 素质。可也有人反对，因为这样可能把一些学生拒于高校 之外。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
原因分析法
• 1、从最浅层的方面看……从深层来看 （……行为背后，更体现了）……从本 源（本质）上看…… • 2、……为何有争议，大概就是两点使 然。 • 3、出现这种情况的原因不外乎两个。 一是……二是……
让步分析法模板
• • • • • • 1、诚然，……但是…… 2、或许，……但是…… 3、的确，……但是…… 4、固然……但是…… 5、不可否认，……然而……
原因分析角度举例
• • • • 内因与外因 主观原因与客观原因 历史原因与现实原因 直接原因与根本原因
牛刀再试
• 运用原因分析法，对本次作文再作分析
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。（60分） • 某高中进行国家学生体质测试，在引体向上测试中， 能做十个达到优秀的寥寥无几，能做七个达到及格 的不到三分之一，竞有一半学生连一个也做不了。 这和二十年前测试的情况相比，学生的上肢及背部 力量明显下降。而更让人震惊的是，很多学生连努 力去完成一个引体向上的欲望都没有，表现出对体 质测试和体育成绩极不在意的态度。 • 有专家建议，应将体育成绩纳入高考，以提高学生 的身体素质。可也有人反对，因为这样可能把一些 学生拒于高校之外。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
一班姚函江
本页第二段让步 分析，巧妙作比， 语言幽默 第三段背景分析 卷面脏乱，大煞 风景 错字别字，有损 形象 写这一类文章须 慎重。要刚柔相 济，尖刻中有委 婉，犀利时不武 断。让步说理， 辩证分析是首选
问题
• 弄不懂说理方法及模板的意思，乱用错用 • 原因分析肤浅，没有层次 • 让步分析，浅尝辄止