郑州大学护理教育学第四章

1、斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是

A、应答性行为

B、操作性行为

C、反射性行为

D、刺激性行为

2、在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是

A、行为主义心理学

B、认知心理学

C、人本主义心理学

D、条件反射

3、罗杰斯将教师在教育中的角色定位为

A、榜样

B、指导者

C、促进者

D、传递者

4、俗语说"三日不练，手也生"是指桑代克学习规律中的

A、准备律

B、应用律

C、效果律

D、失用律

5、社会学习理论主要代表人物是

A、托尔曼

B、桑代克

C、班杜拉

D、布鲁纳

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有

A、下位学习

B、上位学习

C、组合学习

D、接受学习

E、发现学习

2、班杜拉将观察学习划分为以下过程

A、注意

B、模仿

C、保持

D、动作再现

E、动机

3、以下属于建构主义学习环境的是

A、提供并入真实活动的复杂学习环境

B、给予刺激和反应的联结

C、提供社会协商作为学习不可分割的组成部分

D、并置教学内容，使学习者多角度探究学习

E、以学生为中心的教学

4、态度的构成成分包括

A、认知

B、顺从

C、情感

D、认同

E、行为倾向

5、在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及哪些等因素的交互作用

A、角色

B、环境

C、认知

D、强化

E、心理

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。

正确错误

正确错误

、在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。

正确错误

、美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。

正确错误

、设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。

正确错误