五年级一班语文其中成绩自我分析

五年级一班语文其中成绩自我分析

泗水县柘沟小学刘洋

期中考试结束了，看着学生的成绩，基本达到了预期目标。纵观本次考试，班级优秀率有所上升，达到39.29%，但是及格率和平均分仍没有进步，仍是这几个平行班中最差的。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。

1、本次测试学生的书写还不够规范、不够整洁。主要表现在阅读题中，很多学生书写潦草，卷面显脏。另外在句型转换题时，没有不够规范，没有完全按要求做，结束时没有标点符号。

2、基础知识不够扎实。在第一题画出正确的读音时，很多同学拿不准字的读音。在今后还需要多给学生读书的时间，培养他们认真仔细的读书好习惯，并且要求读准课文中的每个字。另外，因为个人原因，自己讲的内容和标准答案有点偏差，造成失分严重。

3、在阅读中，虽然这次阅读文章很熟悉，但是还是有部分学生或多或少的出现了问题，尤其是中等学生。还有在阅读中有些成绩好的学生还漏题，如：刘祥瑞在阅读题中有好几道题目就没做，这明显是习惯养成问题。要改变这种状况，关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方法及技巧。教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透，重视阅读教学这一综合能力的培养。

4、在习作方面，有些同学不能正确把握习作的要求，语言贫乏。习作是写童年趣事，是第二单元的训练篇目，在考试前我专门进行了训练，但是学生仍然不能围绕一件事来写。

通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。

为了进一步提高班级语文的教学质量，以及这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

1、培养学生良好的书写、检查习惯

有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。

2、培养学生良好的阅读习惯。

“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。

3、增加阅读量，提高写作能力

众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析

理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？

希望以本次考试为起点，在下次考试中，保证优秀率，努力转化差生与优等生的差距，争取班级名次有个较大的提升。