用彩墨画鱼教案

2015---2016（下）美术

《用彩墨画鱼》教案

甘河农场小学纪卫花

教学反思：这节课是一堂以水墨为工具，运用水、墨、色与宣纸的自然渲染效果，让学生在学习创作中了解和体验水墨的乐趣，了解感悟中国传统艺术的精华。在教学过程中，我首先让学生欣赏课本中热带鱼的图片，再让学生欣赏我事先准备好的中国画范画，让学生感受用中国画形式表现出来的鱼的美感，激发起了学生的学习兴趣，很多同学就跃跃欲试起来。

在教学技法的过程中，我通过演示帮助学生认识中国画从墨色的调配到笔墨的运用，从勾线和晕染的介绍到画面的构图，逐一示范，多数学生清楚的了解到用彩墨画鱼创作的全过程。在示范的过程中，我也通过讲解，开启学生的创作、创新思维，让学生能运用基本方法，把握鱼的基本结构，表现出各种各样的鱼在水里游来游去的画面。并有意识的引导学生在鱼的造型、画面的构图、背景的处理等。学生在创作过程中，我鼓励他们大胆的去表现，为一些必要的个别指导和帮助。这节课因为多部分学生都是初学中国画，在作画过程中，他们的勾线、色彩的晕染都涂得比较厚重，有的或者水份太多而渗化。

2015---2016（下）美术

《用彩墨画鱼》说课

甘河农场小学纪卫花

一、教材分析：本课是人民美术出版社小学第八册的内容，属新课程标准中“造型．表现”学习领域课程，是一节集欣赏性创造性互动性于一体的课程，这节课是学生在三年级了解彩墨游戏的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作愿望。本课通过造型不一颜色各异的鱼，吸引学生的学习兴趣，并采用彩墨画的形式进行结合教学，使学生对色彩的运用和绘画工具的使用方法欣赏图片，教师演示画鱼过程，使学生更进一步了解中国画，培养学生的审美意识。

二、学情分析：由于四年级学生已对彩墨画有一定的认识，对色彩有一定的感知能力，并且他们的思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢动手实践。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉快的氛围中，通过小组合作，探究动手学习来展示出小组的绘画作品，并对绘画作品进行介绍，符合学生发展的特点，学生在自主学习过程中学得主动、学得愉快、学得有成就感。

三、教学目标：

1知识与技能:了解鱼的外部特征,尝试用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。

2过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表

现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

3情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

四、教学重点：欣赏、分析、鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。

五、教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。

六、教学方法：讲授、演示、练习等方法相结合。

七、教学环节：

（一）导入新课

1.通过创设情境，激发学生兴趣及求知欲望。

2.播放海底世界视频了解鱼的基本特征。了解鱼的外形色彩和花纹特征。拓

展眼界，有助于创作时的多样化呈现。

3.回忆我们以前用什么方法画过鱼?

今天我们来学习一种新的艺术表现形式。引出课题——用彩墨画鱼

（二）探究新知

1.教师示范：

（1）中锋用笔、侧锋用笔、墨的干、湿、浓、淡变化。墨、色、水相互作用而产

生的不同效果。在示范中引导学生对各种可能出现的效果深入探究。

（2）讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤画法通过直观演示突破教学难点。2．展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）

齐白石笔下的鱼简练、概括。

韩美林彩墨画鱼的作品造型简练，墨色融合，具有浓郁的装饰色彩。

欣赏学生作品：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。

（三）课堂练习绘画体验：明确实践要求，体验彩墨创作乐趣。

（四）展示评价：进一步激发学习热情和继续创作的欲望。

（五）拓展：欣赏其他艺术表现形式的鱼的作品。

剪纸、农民画、面塑、中国画作品。引导学生了解，从古至今人们喜欢用鱼的图案来装饰美化生活。通过欣赏与分析学生对作品的内容、形式、构图方法以及表达情感等有了更新的认识。

八、板书设计：

用彩墨画鱼