《用彩墨画鱼》教案

环节
教学活动过程
教师活动
学生活动
设计意图
1
一 导 入 新 课 二 了 解 认 知
环节 二 了 解
1．回顾上节课学习内容，明确本课学习 欣赏教师板书 内容和学习目标。 2. 用毛笔板书课题：用彩墨画鱼
知道学习内容和 目标，引发学生 学习兴趣。
1．了解鱼的基本特征。
一 起 了 解 鱼 的 突出重点
课件出示鱼的图片，带领学生一起了解 基本结构特征 通过欣赏特征突
③用手蘸墨色直接表现
的多样性
激励学生大胆表
现，亲近彩墨。
认 知
2
三 1．布置作业要求
听清作业要求 明确作业要求，
实 ①彩墨画鱼
齐读
有助于学生进行
践 ②可画真实的鱼也可画想象中的鱼
实践、体验、创 创造表现。
体 ③彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、 造
体现笔墨的精髓
验 水趣、情趣。
所在。
2．在我们每个人身上都有祖先赐予我们
点。
观看教师演示， 的作品以及同龄
3．展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课 记 住 用 笔 、 用 儿童的作品，初
件）
墨、用色的方法 步感受彩墨艺术
① 欣赏韩美林彩墨画鱼的作品
和 鱼 造 型 的 变 的魅力。
特点：造型简练，墨色融合，充满情趣。 化方法。
激起学习欲望。
② 欣赏学生作品
通过直观演示突
特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满
破教学难点。
童趣。
了解中国画留白的表现方法
4．讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤
画法：
①用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的
外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以
墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。
教师活动
学生活动
设计意图
②线面结合：用泼色的方法画出鱼的外 学会举一反三 拓展思路，启发
形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。 知 道 彩 墨 表 现 学生想象。
以故事的方式结
束本课，旨在给
学生激励与思考
教师活动
学生活动
设计意图
更大的江河中它能长得更大。它的生长 倾听、铭记 与它生存的环境密切相关，其实我们大 家也是一样，我们不可能不被环境左右， 但是真正束缚我们发展的并不是外在的 世界，而是我们的内心。在彩墨表现上 如此，那么在生活中呢？我们能不能让 我们的内心世界无限大，那我们的天地 不就是无限大吗？
课题 设计思路
与 教材简析
教学目标
学情简析 教学重点 教学难点 课前准备
第 8 课用彩墨画鱼 课时
1 学习领域 造型•表现
本单元共三课，7、用彩墨画鸟，8、用彩墨画鱼，9、刻印的
乐趣。为了让学生对中国传统的彩墨艺术有一个完整的认识，体 现课标理念，在广泛的文化情境中认识美术，培养学生对祖国优
秀美术传统艺术的热爱。将第 9 课调整到第 7 课之前进行，并将
鱼的基本特征。
学生观察、感受 出的鱼，让学生
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部； 鱼 的 不 同 特 征 知道鱼的共同特
头上有鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、 和姿态。
征和不同特点，
臀鳍；身上布满鳞片。
师 生 互 动 ， 欣 为表现做准备。
2．欣赏各种鱼的图片，分析鱼的外形特 赏、简评、交流 学会欣赏艺术家
4
激励学生的绘画
的笔墨灵性，呈现它的唯一方式就是尽
潜能，感受祖先
Biblioteka Baidu
情地用笔墨去涂画。
赋予我们的笔墨
3．指导学生进行绘画表现。
灵性
4．巡视指导
面向全体，因材
重点指导笔墨的使用，画面的安排
施教。发现、激
励、提示、鼓励。
四 评 价 感 悟
环节 四 评 价 感 悟
1．采用师生互评的方式围绕在学习过程 展 示 自 己 的 作 培养欣赏自评能
内容改为用橡皮刻姓名章。让学生在彩墨学习中，不仅学习笔墨 知识、技法，还能体验题款钤章的乐趣，初步感受中国画诗书画
印相融合的艺术特色。
1 知识目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方 法画鱼。
2 能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生
的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。 3 情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆
中的收获与体会畅谈自己的感受和新的 品，表达自己的 力，提升学生语
发现。
感受和彩墨学 言表达的能力和
2．给学生充分表现的机会，根据学生学 习的乐趣。 审美能力，喜爱
习情况给予一定的激励和肯定。
民族艺术，喜爱
3．有一种鱼养在小鱼缸里，它只能长到
彩墨的表现形
2、3 寸长，把它养在大鱼缸或池塘中，
式。
它能长到半尺到一尺长，如果把它放到
地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。热爱自
然、热爱生活和艺术。 4 审美目标：欣赏、感知民族艺术独特的表现形式。发现并尊重他
人和自己的艺术表现。
学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又
学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。学生能够用彩墨
技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。
所以本课重点要调动学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础
上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变
化的鱼。
欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩
墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
用彩墨表现出具有富于情趣的画面。
教师准备： 画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。 学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。
由学习联系到生 活，形成一定的 价值观。
3
板书设计
用 彩 墨 画 鱼
（演示鱼的画法）
（演示）作业要求 1．彩墨画鱼 2．真实的鱼，想象中的鱼 3．笔趣、墨趣、水趣、情趣
（采用毛笔和粉笔的书写方式）
用彩墨表现鱼 作业设计 作业用纸：生宣纸 1．5×1．5(尺)
课件设计 思路
1．鱼的基本结构。 2．欣赏各种各样的鱼，分析外形的不同点。 3．欣 赏彩墨作品。 4．激励性语言。