幼儿大班数学有趣的房子课件
《有趣的对称》PPT课件大班科学
目录
• 对称现象与对称美 • 对称图形与性质 • 趣味对称实验与游戏 • 对称在自然界和生物界中奥秘 • 探究对称原理及其意义 • 创意制作：利用对称原理设计作品
01
对称现象与对称美
自然界中的对称现象
01 动物界的对称
许多动物身体结构呈现对称性，如蝴蝶的翅膀、 鱼的身形等。
03 节日装饰中的对称
如春节的对联、中秋节的月饼等，都体现了对称 的美学原则。
对称在建筑和艺术中的应用
建筑中的对称
对称与不对称的结合
古代建筑如故宫、颐和园等，以及现 代建筑如摩天大楼、桥梁等，都广泛 运用对称设计来体现平衡与和谐。
艺术家们有时会将对称与不对称巧妙 地结合在一起，创造出更具个性和张 力的作品。
设计实践
提供黏土、积木等材料，引导幼儿运用对称原理进行立体造型设计， 如搭建左右对称的小房子、捏制上下对称的泥塑作品等。
手工艺品制作展示
01
对称手工艺品欣赏
展示一些具有对称美的手工艺品，如剪纸、编织、刺绣等，让幼儿感受
手工艺品的精湛技艺和对称之美。
02
制作技巧讲解
通过简单的语言和示范，向幼儿介绍手工艺品的制作技巧和方法，如剪
艺术中的对称
绘画、雕塑、剪纸等艺术形式中，对 称是一种常见的表现手法，能够带来 视觉上的愉悦和审美享受。
02
对称图形与性质
对称图形定义及分类
对称图形定义
如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互 相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做 对称轴。
对称图形分类
根据对称轴的数量和位置，对称图形可分为中心对称、 轴对称和旋转对称三种类型。
实验材料
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》引言本教案适用于大班下学期数学课程，主题为“有趣的房子”。
通过本课程的学习，学生将能够了解不同形状和大小的房子，并且在实践中提高他们的几何形状识别能力。
我们将引入一些有趣的房子模型和游戏，让学生们互动并快乐地学习。
教学目标•学生能够识别和描述具有不同几何形状的房子。
•学生能够感知和理解房子的大小和比例。
•学生将掌握一些基本的几何术语，如正方形，三角形等。
•学生能够通过组合简单的几何形状来建造他们自己的房子。
•学生将学会怎样在游戏中探索几何形状和大小。
课时安排本教案计划分成4个课堂，每节课约为45分钟。
课堂主题内容第一课玩转形状研究各种几何形状，学习正方形和矩形。
第二课探索大小研究房子的大小和比例，及如何估算尺寸。
第三课组合形状探究如何组合不同的几何形状来创造房子。
第四课游戏和活动精选小组游戏和其他活动，以综合之前所学知识。
课程内容第一课：玩转形状教学目标•学习和识别不同几何形状（正方形，矩形和三角形）。
•讨论形状的特征和属性。
•理解正方形和矩形之间的不同。
活动一：谈到形状1.展示不同形状的图片和模型给学生们看，并要求他们命名形状。
2.鼓励他们讨论每个形状的属性，例如它们的边数和角度等。
3.问学生们正方形和矩形之间的区别是什么，并让他们在幻灯片上标记和比较两个形状。
活动二：形状急转直下1.要求学生在地面或钢琴垫上画一个较大的形状。
老师可以在地板上粘贴一些形状，以帮助学生们开始。
2.让学生们在绘制的形状内画出其他形状，围绕我们之前将要教授的三种形状展开讨论。
3.检查学生们是否正确识别各种形状。
活动三：更有趣的房子1.显示一些有趣和不同形状的房子的图片。
2.与学生们商讨讨论每个房子的形状和属性，以及它们为什么被认为是有趣的房子。
3.要求学生们模仿那些房子，画出他们自己的有趣房子。
思考题•为什么学习几何不仅有助于我们识字和做阅读测试，而且对于日常生活中做出更好的决策也是很重要的？第二课：探索大小教学目标•理解比和比例，学习如何测量和比较房子的大小。
幼儿园大班数学《造房子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《造房子》教学设计教学背景这节数学课是为幼儿园大班的孩子们准备的。
教学内容是《造房子》游戏，该游戏通过让孩子们建立卡片房子，以及计算每种颜色房子的数量和总价值，帮助孩子们了解颜色和形状，培养他们的认知能力和逻辑思维能力。
教学目标通过这节课，我们的教学目标是：1.学生能够识别不同颜色和形状的卡片。
2.学生能够通过卡片建立房子，了解房子不同部位的构造和图案。
3.学生能够计算每种颜色的房子数量和总价值，理解数学中的加法和乘法。
教学准备在教学这节课前，老师需要准备以下材料：1.多种颜色和形状的卡片（包括屋顶、墙壁、门和窗户等）2.学生的计算器3.计算卡片价值的总表格4.一份完整的游戏规则说明教学步骤这节课我们将采用教师引导+ 学生合作的方式进行教学。
具体的教学步骤如下：第一步：游戏规则介绍首先，老师要和学生一起讨论游戏规则。
老师应该向学生解释游戏内容，如何建造卡片房子以及如何计算每个颜色房子的数量和总价值。
第二步：建房子学生们将根据游戏规则，使用卡片建造他们的卡片房子。
第三步：计算房子学生们使用计算器和总表格，计算他们建造的房子的总数和总价值。
第四步：讨论结果和反思最后，学生将把他们计算的结果汇总到一份总表格中，所有学生利用这个表格进行结果比较。
老师将引导学生通过自我反思和互相交流，总结课程内容和教学效果。
教学反思这节课的教学效果非常显著。
学生们通过这个游戏，加强了他们的认知能力和逻辑思维能力。
同时，游戏规则紧密结合数学概念，为学生提供了一个正式的数学应用场景。
在教学过程中，为了增强学生的参与性和合作性，我们设计了小组协作活动，这也是这节课的一个亮点。
我们发现，这种方式能极大地激发学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解数学概念。
总之，这节课的教学经验非常有价值。
在今后的课堂教学中，我们会坚持继续采用这种学生主导、互动式的教学方式，同时充分利用游戏教学方法，努力提高幼儿园孩子们的学习兴趣和学习效果。
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。
为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。
大班有趣的数字数学教案
大班有趣的数字数学教案大班好玩的数字数学教案1设计意图：孩子们进入大班下学期,已经积累了肯定的生活阅历，让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到进展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。
活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。
3、培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引导幼儿对数字产生爱好。
活动预备：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制形状似房子状的xxxx年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
活动过程：一、导入部分，激发爱好。
导入语：今日老师带来了一些好玩的数字和小伴侣一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.二、出示房子，讲解并描述故事。
关心幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1)出示房子图，小伴侣瞧，这里还有很多好玩的数字呢!认真看看，你发觉了什么?你们发觉了这么多隐秘，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?老师利用大字卡讲解并描述故事。
评:幼儿的主动性很高,听故事很仔细.2)幼儿操作小字卡、数卡回答下列问题。
年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?三、学习查日期1)如今老师指日期，请小伴侣说出是几月几日? 老师说日期，请小伴侣把它找出来。
师：那今日是几月几日?你们怎么知道的?老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2)前几天小伴侣都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小伴侣和后面的老师听。
幼儿园大班教案《建筑》
幼儿园大班教案《建筑》幼儿园大班教案《建筑》1活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？二、建构1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？四、延续1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
幼儿园大班教案《建筑》2活动目标：1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案《有趣的图形》幼儿园大班数学教案1活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标1、能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2、拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、培养幼儿团结合作精神。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程一、组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同（放轻音乐）。
二、出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成。
1、太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2、树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
3、花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4、两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
三、请幼儿示范拼图1、拼房子（几种不同的房子）2、让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。
四、提供2—3张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，教师巡回指导，要求拼出有情节的画面。
大班数学教案《有趣的房子》
《有趣的房子》一、教学目标1.培养幼儿对形状的认知和辨别能力。
2.引导幼儿通过观察、操作，发现不同形状的组合规律。
3.激发幼儿的创造力和想象力，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种形状，学会组合形状。
2.教学难点：发现形状组合规律，运用规律创作有趣的房子。
三、教学准备1.教具：各种形状的图片、房子模型、白板、彩笔、剪刀、胶水等。
2.学具：各种形状的纸片、画笔、彩纸等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个有趣的房子模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们觉得这个房子有趣吗？为什么？”（二）基本环节1.认识形状（1）教师出示各种形状的图片，引导幼儿说出形状的名称。
（2）教师与幼儿一起讨论各种形状的特点。
2.组合形状（1）教师展示一个简单的房子模型，引导幼儿观察并发现房子由哪些形状组成。
（2）教师邀请幼儿尝试用形状纸片拼出一个房子。
3.发现规律（1）教师展示多个不同形状组合的房子，引导幼儿观察并发现组合规律。
4.创作有趣的房子（1）教师发放形状纸片、画笔、彩纸等材料，引导幼儿创作自己的有趣房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
5.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
2.教师提出拓展问题：“你们还能想到哪些有趣的房子形状？课后可以尝试创作哦！”五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起用形状纸片创作一个有趣的房子，并拍照分享到班级群。
2.家长协助幼儿记录创作过程，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学反思1.本节课通过有趣的房子引入，激发幼儿对形状的兴趣。
2.通过观察、操作、发现规律等环节，让幼儿在游戏中学习形状知识。
3.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.作业环节，让幼儿将所学知识运用到实际创作中，提高动手操作能力。
5.教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、表达、创造等能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
大班有趣的图形教案
大班有趣的图形教案——有趣的图形娃娃有趣的图形娃娃设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点:初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系,教师指导。
②请幼儿说说变化的结果：正方形――变成了三角形还有长方形。
圆形――变成了半圆形。
长方形――变成了三角形，还有正方形。
梯形——三角形、正方形、长方形三角形——三角形、梯形师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！3、拼一拼师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧！幼儿动手拼贴请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。
幼儿园大班数学区材料
幼儿园大班数学区材料幼儿园大班是幼儿数学能力发展的关键时期，在这个阶段，为孩子们提供丰富多样、富有挑战性和趣味性的数学区材料，对于激发他们对数学的兴趣、培养数学思维和解决问题的能力至关重要。
一、数学操作材料1、数棒与数字卡片数棒是直观呈现数量多少的工具，通过将数棒与相应的数字卡片进行匹配，孩子们可以更直观地理解数字与数量的对应关系。
例如，摆放 5 根数棒，让孩子找出数字“5”的卡片，或者给出数字“8”，让孩子用数棒表示出来。
2、图形拼图准备各种形状的拼图块，如三角形、正方形、圆形等。
孩子们在拼搭的过程中，不仅能认识不同的图形，还能培养空间感知能力和手眼协调能力。
可以设置一些任务，如用特定的图形拼出一个房子或者一辆汽车。
3、计数玩具例如彩色的珠子、小木棍等，让孩子通过数数、分组、排序等活动，练习数数和理解数的概念。
比如，让孩子数出 10 颗珠子，然后将它们分成两组，看看有几种分法。
4、时钟模型时钟模型可以帮助孩子认识时间，了解时针和分针的运转规律。
通过拨动指针，孩子可以学习认读整点和半点，感知时间的流逝和日常生活中的时间安排。
二、数学游戏材料1、数字棋类游戏设计简单的数字棋，棋盘上标有不同的数字和运算符号。
孩子们通过掷骰子，按照棋盘中的规则前进或后退，在游戏中练习加减法运算。
2、记忆配对游戏准备一些卡片，每张卡片上有数字、图形或数学符号，将卡片翻面打乱，让孩子两两配对。
这个游戏可以锻炼孩子的记忆力和对数学元素的熟悉程度。
3、购物游戏设置一个“小超市”场景，提供一些商品和价格标签，以及模拟货币。
孩子们可以扮演顾客或收银员，进行购物和找零的活动，从而熟悉货币的使用和简单的计算。
三、数学绘本1、《首先有一个苹果》通过有趣的故事和生动的画面，引导孩子理解数的概念和加减法的运算。
2、《100 层的房子》每 10 层住着不同的小动物，孩子们可以在阅读的过程中，数数每层的物品数量，感受数字的递增。
3、《数学帮帮忙》系列用贴近孩子生活的故事，解决数学中的实际问题，如测量、比较、分类等。
幼儿园大班《跳房子》游戏教案5篇
幼儿园大班《跳房子》游戏教案幼儿园大班《跳房子》游戏教案1一、设计思路：小时候我和小伙伴一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。
从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。
民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。
孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。
在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。
游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。
满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的`欢乐。
二、活动目标：1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
2、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。
3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备：场地准备：事先在场地上画好房子。
材料准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。
四、玩法与规则：玩法：每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。
规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。
游戏形式：教师示范游戏；幼儿分组游戏；幼儿可自己提出游戏的玩法：1、按照格子的安排进行单双脚跳。
2、躲避野兽（野兽卡片）。
3、单（双）脚跨越沙包。
幼儿园大班《跳房子》游戏教案2活动目标1.跳格子踢串珠，发展幼儿的弹跳力、控制力、平衡力及锻炼腿肌肉。
幼儿园大班数学-有趣的图形PPT
面积和周长是衡量图形大小的指标。 通过比较不同图形的面积和周长，可 以进一步了解它们的特征和差异。
04 图形组合与创意
组合方式：拼图、搭建等
拼图
提供不同形状和大小的拼图，让孩子们尝试将它们组合成完整的图形或图案。 通过观察、思考和尝试，孩子们可以学习到图形的组合和变化，提高空间感知 能力。
对学生的表现进行点评和鼓励
• 对于在理解图形概念和性质上还有困难的学生，提供额外 的辅导和帮助。
对学生的表现进行点评和鼓励
鼓励话语
输标02入题
"你真棒！你在这节课上表现得非常好，继续加油！"
01
03
"虽然你在理解某些图形概念上还有些困难，但你一直 在努力，老师相信你一定能掌握的！"
04
"你的图形创作很有创意，希望你再接再厉！"
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
图案设计
教授孩子们一些基本的图案设计方法，如重复、对称等。让 他们尝试设计出各种不同的图案，如几何图案、动物图案等 。通过设计图案，孩子们可以了解到图形的规律和美感，提 高他们的审美能力。
05 图形在生活中的应用
日常生活中的图形：餐具、玩具等
餐具
碗、盘子、杯子等日常餐具多采用圆 形设计，方便使用和清洗，同时圆润 的边缘也更加安全。
态度目标
培养幼儿认真听讲、积 极参与、尊重他人的良
好学习习惯和态度。
02 有趣图形的定义和分类
定义
定义
有趣的图形是指具有趣味性、吸 引力和创意的几何形状。
特点
有趣的图形通常具有简洁的线条 、独特的外观和引人入胜的色彩 ，能够吸引孩子们的注意力并激 发他们的好奇心。
幼儿园大班教案《造房子》含反思
幼儿园大班教案造房子含反思活动目标：1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。
2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：三角形积木4块、长方形积木假设干、房子照片假设干。
活动过程：一、观察照片1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。
2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？3、小结：不同的房屋有不同的功用。
二、玩"造房子"游戏1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。
2、介绍规那么：1〕按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木2〕每次组合的方法不能重复。
3〕如果重复、错误需拆掉重建。
3、幼儿分组游戏，教师观察。
三、观察房屋的变化，并讨论1、看看搭好的房屋有什么变化？2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。
3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？活动反思：在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的根底上逐步掌握5以内的组成。
整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规那么，让幼儿在遵守规那么的根底上游戏，这样就防止了老师最担忧的常规问题。
活动目标1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步开展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子〞贴“砖块〞，稳固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、开展幼儿空间区分能力和空间想象力。
教学重点、难点教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子〞贴“砖块〞教学难点：“造房子〞贴“砖块〞活动准备1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块假设干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
大班数学《小动物搬新房》说课稿
大班数学《小动物搬新房》说课稿《大班数学〈小动物搬新房〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《小动物搬新房》是幼儿园大班数学领域的一个重要教学内容。
这一内容旨在通过生动有趣的小动物搬新房情境，让幼儿在情境中学习数字的排序、认识房间号的规律，初步建立空间位置与数字的对应关系，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
它在幼儿数学启蒙教育中起着承上启下的作用，既巩固了幼儿之前对数字的认识，又为后续更复杂的数学概念学习奠定了基础。
2. 教学目标（1）知识与技能目标- 幼儿能够准确说出1 - 10的数字顺序。
- 理解房间号的组成规律，如楼层数和房间序号的组合方式。
- 能根据给定的房间号找到对应的位置，或根据位置说出房间号。
（2）过程与方法目标- 通过观察小动物搬新房的过程，提高幼儿的观察力和分析能力。
- 在解决小动物找房间等问题的过程中，培养幼儿的逻辑思维能力。
（3）情感态度与价值观目标-激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿感受到数学在生活中的实用性。
-培养幼儿乐于助人的品质，在帮助小动物搬新房的过程中体会帮助他人的快乐。
3. 教学重难点（1）教学重点-理解房间号的组成规律并能准确认读。
例如，房间号“302”中，“3”代表楼层，“02”代表每层的房间序号。
这是整个教学活动的核心知识点，只有掌握了这个规律，幼儿才能正确地进行房间号与位置的对应操作。
-能够按照数字顺序准确地将小动物安排到对应的房间。
这需要幼儿对1 - 10的数字顺序有较好的掌握，并能将数字与房间的楼层和序号建立联系。
例如，将数字5对应的小动物安排到5楼的某个房间。
（2）教学难点-引导幼儿理解不同楼层房间数量不同时房间号的规律。
比如，有的楼层可能有5个房间，有的楼层可能有3个房间，在这种情况下房间号的编排会有一定的变化，幼儿需要理解这种变化并能正确识别房间号。
-培养幼儿根据部分信息推理出房间号或位置的能力。
例如，只告诉幼儿小动物在某一层楼的左边第二个房间，幼儿需要根据这些信息推断出房间号。
幼儿园大班数学《森林运动会》优质课课件
幼儿园大班数学《森林运动会》优质课课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会运用这些图形进行创意拼画，并能在实际场景中找出这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创意思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中相互合作、共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际场景中找出图形并运用图形进行创意拼画。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
四、教具与学具准备教具：森林运动会场景图、图形卡片、拼图板、磁性教具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示森林运动会场景图，引导幼儿观察场景中出现的图形，如圆形的气球、正方形的跳房子、三角形的旗帜等。
2. 讲解基本图形（5分钟）教师利用图形卡片和磁性教具，讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，让幼儿认识并掌握这些图形。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示拼图板，示范如何用基本图形进行创意拼画，如用圆形拼成小熊的脸，用正方形拼成小兔的房子等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组一张画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
教师发放拼图板，让幼儿小组合作，运用基本图形进行创意拼画。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和同学们一起评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
同时，引导幼儿观察生活中还有哪些物品是这些图形。
六、板书设计1. 板书森林运动会2. 板书内容：圆形：气球、小熊的脸正方形：跳房子、小兔的房子三角形：旗帜、小松鼠的尾巴七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等基本图形，创作一幅关于森林运动会的画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本图形。
房子里的秘密大班教案
房子里的秘密大班教案房子里的秘密大班教案1设计意图：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。
指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。
通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。
建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成。
根据大班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。
为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地活动目标：1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2.引导幼儿初步学习查看挂历3.培养幼儿的观察力活动准备：1.字卡2张，数字卡。
2.自制外形房子状的1月--12月的月历。
3.幼儿人手一份年历活动过程：一、导入部分，激发兴趣。
今天季老师带来了一些数字宝宝和字宝宝考考小朋友。
（你们认识吗？）在我们的生活中你见过这些数字吗？瞧在我们的日历里就有这些数字。
二、出示房子，帮助幼儿理解年、月、日的概念1.教师利用大字卡分段讲述故事。
开始部分至十二月房2.幼儿回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？我们一起来看看这些房子都是一样的吗？教师继续讲述故事我们把门打开看看这蓝色的房子里住着多少的日娃娃？那么绿色的房子里住着多少的日娃娃？那黄色的房子里呢？你是怎么看出来的？三、统计请幼儿把一年中的大月、小月以及顶小的月分别统计出来。
1.大房子有几座，我们一起来数一数，他们分别是几月房，里面住了多少个日娃娃？2.小房子有几座？都是哪几月房？跟大房子里住的娃娃一样多吗？顶小的房子有几座？四、学习查看挂历的方法，练习找日期。
教师讲解年历，幼儿操作 1.这日娃娃可真调皮，谁知道今天的日娃娃躲到哪了吗？它的名字叫x月x日，找到了赶紧把它圈起来做个记号，6月1日是小朋友的节日，我们来找找在哪里？再来找找10月30日，12月15日。
大班跳房子游戏教案8篇
大班跳房子游戏教案8篇为了促进学生自主学习，教师需要编写引导性强的教案，很多教师在教案中使用图表和图片以辅助教学，本店铺今天就为您带来了大班跳房子游戏教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳房子游戏教案篇1游戏活动：跳房子活动目标：1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
活动准备：1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
活动过程：1、玩沙包。
幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。
教师巡回指导。
3、跳房子（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。
如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4、丢房子（1）交代游戏方法。
幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。
幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
大班跳房子游戏教案篇2设计思路：民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。
跳房子就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。
在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。
基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。