浙教版科学 八年级(下) 第1章 电和磁 单元培优测试卷

浙教版科学八（下）第1章电与磁单元培优测试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1．★实验表明，磁体能吸引1元硬币。

下列对这种现象的解释，正确的是（）A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．硬币的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引2．★用电磁继电器来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是（）A．节约用电B．操作简单C．保护用电器D．避免危险3．下列4个实验所揭示的原理能直接推动发电机发明的是（）4．磁共振成像是一种较新的医学成像技术，它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成像。

若携带金属物做磁共振成像，强静磁场会吸引铁质物品，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，金属发热面会灼伤病人，重则危及生命。

上述说明中，没有涉及的知识是（）A．铁在磁场里会被磁化B．磁能生电C．电流的热效应D．同名磁极相互排斥5．关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（）A．磁体周围存在着磁感线B．磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C．磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的D．磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向6．右图为实验室电流表的内部结构图，许多匝金属线圈悬置在磁体的两极间，线圈同时与一根指针和一只弹簧相连，当给线圈通电时，线圈转动带动指针偏转，便可显示出电流的大小。

下列与此工作原理相同的电器设备是（）A．电铃B．电磁铁C．电动机D．电磁继电器7．如图所示为公交车自动爆玻器，它相当于一个电控安全锤。

危急时刻，司机只需按下开关，内部电磁线圈通电产生一个冲击力，带动一个钨钢头击打车窗玻璃边角部位，实现击碎玻璃的目的。

自动爆玻器主要用到的工作原理是（）A．电流的磁效应B．通电导线在磁场中受到力的作用C．电磁感应现象D．磁极间的相互作用规律8．如图所示是正常家庭电路的一部分。

下列说法正确的是（）A．导线B与大地之间的电压为220 VB．测电笔先后插入插座的左、右插孔，氖管都发光C．电冰箱的插头插入三孔插座能使电冰箱的金属外壳接地D．断开开关S后，站在地上的人接触a点或b点一定不会触电9．如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图。

光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。

下列有关说法正确的是（）A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用10．如图所示，关于家用插座说法中，正确的是（）A．开关串联在干路中，指示灯与各组插孔并联在电路中B．开关、指示灯和各组插孔并联在电路中C．开关、指示灯和各组插孔串联在电路中D．各组插孔串联在一起与指示灯并联在电路中11．关于家庭电路，下列说法中正确的是（）A．在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大B．家庭电路中总电流过大，保险丝熔断，一定是由于电路中用电器过多，实际功率过大引起的C．用电器使用三线插头，是为了防止漏电而采取的保护措施D．保险丝一般选用电阻比较小，熔点比较低的合金制作而成蹄形 磁铁线圈 底座电刷 12．★★★磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针的作用效果来认识它。

这种方法在科学上叫做“转换法”，下列研究实例中不是采用这种研究方法的是（ ） A ．比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它 B ．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它C ．了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识D ．电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识13．如图所示，通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．14．如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P 逐渐向左移动，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（ ） A ．逐渐增大，方向向右 B ．逐渐减小，方向向右C ．逐渐增大，方向向左D ．逐渐减小，方向向左15．下图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（ ）16．在“装配直流电动机模型”的实验中，小明按要求安装了一台如图所示的直流电动机模型。

安装完毕，闭合开关，线圈正常转动。

若要使线圈反方向转动，可行的做法是（ ） A ．将磁体换成更大的 B ．把电源两极对调 C ．增加一节电池D ．把电源和磁铁的两极同时对调17．今年3月30日是第25个全国中小学生安全教育日，为加强安全教育，某中学举行了一次关于安全用电的“对”、“错”抢答赛。

在以下说法中，应回答“对”的是（ ） A ．若没有保险丝，可用细铜丝代替A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④①小磁针偏转②静止时始终南北指向 ③能吸引更多的铁屑 靠近旋转 向下④电流表指针偏转向下B ．更换灯泡时，必须将开关处于断开状态C ．发现有人触电，应先用手直接将触电者拉开D ．用三脚插头和三孔插座，是为了利用三角形的稳定性18．小明阅读了教材中“电动机也可用来做发电机”后，尝试将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动。

在电动机转动过程中，小灯泡发光，小明对此作出了下列分析： ①电产生了磁，使电动机转动 ②磁产生了电，使小灯泡发光③电动机是电源 ④电动机转轴转速越快，灯泡越亮。

正确的是（ ）A ．①②③B ．①③④C ．①②④D ．②③④19．如右图所示，在水平放置的磁体上方，有一挂有小磁体的弹簧测力计。

现使弹簧测力计沿图示水平路线从A 缓慢移到B ，则弹簧测力计的示数将（ ） A ．逐渐变大B ．先变大后变小C ．逐渐变小D ．先变小后变大20．某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了，检查保险丝发现并未熔断，用测电笔测试室内各处电路时，氖管都在发光。

该同学对此故障原因作出了下列四种判断，其中正确的是 A ．灯泡全都烧坏了 B ．零线断路 C ．室内线路某处短路D ．火线断路二、简答题（每空1分，共20分）21．如图所示是某同学在使用测电笔时的情境，其中正确的是 （选填“甲”或“乙”）。

测电笔的笔尖应该是 （选填“导体”或“绝缘体”）。

第21题图 第22题图22．★★★★如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N 极向纸内偏转。

小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。

请你说出小明推测的依据是： ，你认为磁针的N 极会向 选填“纸内”或”纸外”)偏转。

23．如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图。

（1）当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管A 端为 极。

（2）为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，应将开关S 从a 点换到b 点，并调节变阻器的滑片向 滑动，使电流表的示数不变。

甲乙小磁片A S转动轴 指针a b1020aA PSN24．图甲是“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验装置。

（1）为了使通电螺线管的磁场，可以在螺线管中插入一根铁棒。

（2）闭合开关，小磁针A静止后的指向如图所示，小磁针的左端为极。

在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后，我们会发现通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。

25．图甲是小明安装好的直流电动机模型(主要部件见文字说明)。

（1）图甲中A部件的名称是。

此部件作用是：当线圈(选填“未到”“转到”或“转过”)平衡位置时能自动改变线圈中的电流方向，使线圈连续转动。

（2）小明将图甲电动机正确连入图乙电路，闭合开关后发现线圈不转。

他首先应进行的操作是；操作后线圈还不转，小明又轻拨线圈，线圈转动，说明拨线圈前不转的原因是。

（3）线圈正常转动后，小明滑动变阻器的滑片，发现线圈转速发生变化，这说明线圈转速的大小与大小有关。

（4）小明在电动机模型的转轴上固定扇叶，并与小灯泡连接，如图丙。

当扇叶转速较小时，观察到小灯泡的亮度(选填“忽明忽暗”或“不变”)。

26．图甲为热敏电阻R的R－t图像，图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的一个恒温箱的简单温控电路，继电器线圈的电阻为150欧。

当线圈中的电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合。

为继电器线圈供电的电池电压为6伏，图中的“电源”是恒温箱加热的电源。

（1）从图甲中可得50℃时热敏电阻的阻值为欧。

（2）恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端？（3）若恒温箱的温度达到100℃，通过计算分析恒温箱加热器(选填“处于”或“不处于”)工作状态。

27．为安全用电，家庭电路中要安装熔断器或断路器，试分析回答：A B双层金属片弹簧簧锁装置PRAS （1）熔断器内有保险丝，保险丝是用电阻较大，熔点较（选填“高”或“低”）的金属材料制成的。

（2）现在家庭电路中常用断路器来替代熔断器，一样能对电路起保护作用，当排除电路故障后通过手动复位即可接通电路，十分方便。

右图所示为断路器的工作原理图，当电路中时，会出现如图中B的状况。

三、实验探究题（每空2分。

共24分）28．某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想一：磁极呈横向分布（如图甲，左侧为N极，右侧为S极）。

猜想二：磁极呈纵向分布（如图乙，上面为N极，下面为S极）。

猜想三：磁极呈上中下分布（如图丙，上下面为N极，中部为S极）。

（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想三是错误的。

你认为他们判断的依据是。

（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。

这说明猜想是错误的。

29．探究产生感应电流条件的实验步骤，如图甲、乙、丙所示。

（1）本实验中，我们通过观察来判断电路中是否有感应电流。

（2）通过比较图甲和丙可知，产生感应电流的一个条件是电路要；通过比较图可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动。

（3）若图甲中AB棒不动，磁体左右水平运动，电路（填“有”或“无”）感应电流。

（4）在产生感应电流的实验中，将能转化为电能，生活中的机就是根据上述原理工作的。

30．某兴趣小组为了研究“电磁铁磁性强弱的影响因素”，设计并开展了如图所示的实验。

下表是他们实验中记录的具体数据，试分析回答下列问题：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次序 1 2 3 4 5 6电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5最多能吸引小铁钉的 5 8 10 7 11 14乙甲丙丁NNNNSSS（1）根据同学们的实验，可知他们猜想影响电磁铁磁性强弱的因素有 。

（2）实验中，同学们是通过比较 来反映电磁铁磁性强弱的。