第八章 寄生真菌
八年级生物上册《真菌》教案
八年级生物上册《真菌》教案一、教学目标1.理解真菌的基本特征、分类和生活方式。
2.掌握真菌在生态系统中的重要作用。
3.培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学准备1.教材：八年级生物上册。
2.教辅资料：真菌图片、幻灯片、实验材料等。
3.实验器材：显微镜、玻璃片、培养皿等。
三、教学过程第一课时：真菌的基本特征和分类1.导入：引起学生对真菌的兴趣，如播放真菌的图片或视频。
2.讲解：介绍真菌的基本特征和分类，包括无叶绿素、多细胞、菌丝体等。
3.概念讲解：解释真菌的分类包括子囊菌、担子菌、子实菌等。
4.案例分析：给学生展示不同类型的真菌，让他们分辨其分类。
5.总结：归纳真菌的基本特征和分类。
第二课时：真菌的生活方式1.导入：复习上节课的内容，提出问题，如真菌以什么为食物？2.小组讨论：学生分成小组，讨论真菌的生活方式，并呈现给全班。
3.总结：总结不同生活方式的真菌，包括腐生真菌、植物寄生真菌等。
4.实验设计：引导学生设计观察真菌根的实验。
5.实验操作：学生根据设计的实验步骤，观察真菌根的特征。
6.实验总结：学生总结实验结果，讨论真菌根的作用和生活方式。
第三课时：真菌在生态系统中的作用1.导入：提问真菌在生态系统中的作用是什么？2.探索：学生分成小组，查找真菌在生态系统中的具体作用。
3.报告展示：每个小组呈现报告，介绍真菌在分解有机物、帮助植物吸收养分等方面的作用。
4.案例分析：给学生提供案例，让他们分析真菌对生态系统的影响。
5.总结：总结真菌在生态系统中的重要作用。
第四课时：真菌的应用和保护1.导入：提问真菌的哪些应用对人类生活有帮助？2.讲解：讲解真菌在食品制作、药物研发、环境净化等方面的应用。
3.观察实验：学生观察并描述真菌的应用范围，如在腐烂水果上的真菌。
4.讨论：学生讨论如何保护真菌资源。
5.总结：总结真菌的应用和保护措施。
四、教学评价学生自评请学生根据教学内容和实验经验，填写学生自评表，以评价课程对他们的帮助与收获。
第八章微生物生态习题
第八章微生物生态习题第八章微生物生态一．选择题：1. 在制作酸菜或青贮饲料时，一般并不人工接种乳酸菌，这是人们利用了植物的：( )A.根际微生物B.叶面附生微生物C.与植物共生的根瘤菌D.寄生于植物的微生物2. 指出下列中不是微生物与植物形成的共生体的是：( )A.根瘤B.菌根C.叶瘤D.叶面乳酸菌3. 根土比是指：( )A. 植物根际土壤重与根外土壤重之比。
B. 根外土壤重与根际土壤重之比。
C. 每克植物根际土壤中微生物数量与每克根外土壤中微生物数量之比。
D. 每克根外土壤中微生物数量与每克根际土壤中微生物数量之比。
4. 植物根际每克土壤的微生物数量与每克根外土壤中微生物数量之比，称之为：( )A. 土根比B. 根土比C. 比土根D. 比根土5. 土壤中有一部分微生物在有新鲜有机残体进入时便大量发育占优势，而新鲜有机体被分解后迅速衰退，这类微生物称之为：( )A. 发酵性微生物区系B. 土著性微生物区系C. 清水型水生微生物D. 腐生性水生微生物6. 土壤中有一部分微生物对于新鲜有机物质的进入并不敏感，常年保持在某一数量水平上，这部分微生物称之为：( )A. 发酵性微生物区系B. 土著性微生物区系C. 清水型水生微生物D. 腐生性水生微生物7. 好氧性微生物与厌氧性微生物共栖时，两者可形成：( )A. 互利共栖关系B. 偏利共栖关系C. 拮抗关系D. 寄生关系8. 酸菜腌制后可以保存相当长的时间，这是人们利用了微生物之间的( )A.捕食关系。
B.寄生关系。
C.非专一性拮抗关系。
D.专一性拮抗关系。
9. 弗来明发现青霉素是由于观察到在产黄青霉菌菌落周围不见有革兰阳性细菌生长，而再深入研究创造奇迹的。
这是人类首次观察到的微生物之间的。
( )A.寄生关系。
B.捕食关系。
C.专一性拮抗关系。
D.非专一性拮抗关系。
10. 红萍与蓝细菌之间不仅在营养上互生，且蓝细菌生存于红萍腹腔内，它们之间是一种：( )A.互生关系。
谈真菌的重寄生
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八年级上册生物真菌
八年级上册生物真菌一、真菌的类型。
1. 单细胞真菌。
- 例如酵母菌。
酵母菌是一种单细胞的真核微生物，它的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存。
在有氧的条件下，酵母菌将葡萄糖分解为二氧化碳和水，并且释放出大量的能量；在无氧的条件下，酵母菌将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，这个过程被称为酒精发酵，这一特性被广泛应用于酿酒、制作面包等食品工业中。
2. 多细胞真菌。
- 由菌丝构成。
许多菌丝交织在一起组成菌丝体。
多细胞真菌包括霉菌和大型真菌等。
- 霉菌：如青霉和曲霉。
- 青霉的菌丝有直立菌丝和营养菌丝之分。
直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，其孢子着生在这些结构上。
青霉产生的青霉素是一种著名的抗生素，能够抑制细菌生长，在医药领域有着重要的意义。
- 曲霉的菌丝顶端膨大成球状，上面着生放射状的孢子。
曲霉可用于发酵等工业生产过程。
- 大型真菌：如蘑菇、木耳等。
- 蘑菇由菌盖、菌柄、菌丝体等部分组成。
菌盖下面有菌褶，孢子就产生在菌褶上。
蘑菇的生长需要适宜的温度、湿度和营养物质等条件。
木耳也是常见的可食用大型真菌，富含多种营养成分。
二、真菌的细胞结构。
1. 真菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
- 真菌的细胞壁成分与植物细胞壁不同，植物细胞壁的主要成分是纤维素，而真菌细胞壁的主要成分是几丁质。
2. 细胞质内有多种细胞器，如线粒体等，线粒体为真菌的生命活动提供能量。
三、真菌的营养方式。
1. 异养型。
- 真菌不能自己制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。
- 主要有腐生和寄生两种方式。
- 腐生：大多数真菌是腐生菌，它们分解动植物的遗体、粪便等，从中获取营养物质。
例如，在自然界的物质循环中，真菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又可以被植物重新吸收利用。
- 寄生：有些真菌寄生在其他生物的体内或体表，从寄主那里获取营养物质，会对寄主造成损害。
例如，引起足癣（俗称“脚气”）的真菌就是寄生在人体皮肤上，以人体皮肤中的营养物质为食，导致皮肤出现瘙痒、脱皮等症状。
植物病害的病原
子囊孢子(ascospore)的形成
子囊壳和子囊孢子
子实体
4、担孢子:
担子菌产生的有性孢子。
菌丝经过特殊分化和有性结合形成担子，在担子上形成有性孢子
1.?
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菌物的有性孢子 3.? 4.?
5.?
菌物的有性孢子细胞壁较厚或有休眠期，有助于植 物病原菌度过不良环境，往往成为植物病害的初侵 染源。
3）附着枝：若干寄生真菌由菌丝细胞生出1—2个细胞的短
枝，将菌丝附着于宿主体上。
菌丝组织
菌丝组织：菌丝体一般是分散的，菌丝有时可以疏 松或密集地纠结在一起形成组织化的菌丝组织。 菌丝组织可分为疏丝组织和拟薄壁组织两种。 菌丝组织可以形成菌核、子座和菌索等特殊结构
菌核(sclerotium)
由菌丝组成的紧密的 耐久体。 形状大小各异，质地 坚实。 菌核外部为拟薄壁组 织，内部为疏丝组织。 有抵抗不良环境的作 用。
3）重要属
寄生植物并引起严重病害的主要有腐霉目（Pythiales）中 的腐霉属（Pythium）以及霜霉目（Peronosporales）中的霜 霉属（Plasmopara）和疫霉属（Phytophthora）
1、腐霉(Pythium)
菌丝无隔。 产生游动孢子和卵孢子。 孢子囊长形。 喜欢潮湿环境。 能引起苗木猝倒病等。
3.菌物的生活史 菌物从一种孢子萌发开始，经过一定的营养生长和繁殖
阶段，最后又产生同一种孢子的过程，称为菌物生活史。
菌物典型的生活史包括无性和有性两个阶段。
菌丝体
产生无 性孢子
萌发
产生有 性孢子
生活史
形成新的 菌丝体
分生孢子
子囊孢子
正青霉Eupenicillium
微生物学智慧树知到答案章节测试2023年浙江农林大学
绪论单元测试1.路易·巴斯德年轻时完成的实验证实了肉变酸的缘由。
( )A:错B:对答案:B2.病原菌学说最初是由科学家柯赫提出来的。
( )A:错B:对答案:B3.微生物和其他各界生物中共有的特征是都有细胞器。
( )A:错B:对答案:A4.真菌、原生动物和单细胞藻类都属于原核生物界。
( )A:对B:错答案:B5.虎克（Hooke）用微动体这个术语，特指他所观察到的微生物。
( )A:对B:错答案:A6.蘑菇、霉菌和酵母菌都属于原生动物界。
( )A:错B:对答案:A7.细菌是缺少真正细胞核的原核生物。
( )A:对B:错答案:A8.藻类是一群有点类似动物的微生物。
( )A:错B:对答案:A9.麻疹、流行性腮腺炎和鼠疫都是由病毒造成的疾病。
( )A:对B:错答案:B10.科赫是微生物病原学的创始人。
( )A:错B:对答案:B第一章测试1.鞭毛和菌毛都是细菌的运动器官。
( )A:对B:错答案:B2.革兰氏阳性菌和阴性菌的差异在于细胞壁的构造和成分的不同。
( )A:错B:对答案:B3.所有立克次氏体和衣原体是均能通过细菌过滤器，营专性寄生生活的细菌。
( )A:对B:错答案:B4.所有细菌都有细胞壁。
( )A:对B:错答案:B5.放线菌具有菌丝，并以孢子进行繁殖，它属于真核微生物。
( )A:对B:错答案:B6.芽胞属细菌的繁殖是依靠( )。
A:出芽B:裂殖C:芽胞答案:B7.细菌的繁殖首先开始于( )。
A:壁的分裂B:膜的分裂C:DNA的复制答案:C8.下列微生物属于原核微生物的是( )。
A:单细胞藻类B:细菌C:霉菌D:酵母菌答案:B9.放线菌的菌体呈分枝丝状体,因此它是一种( )。
A:多细胞的真核微生物B:多核的原核微生物C:单细胞真核微生物D:无壁的原核微生物答案:B10.在细菌细胞中能量代谢场所是( )。
A:线粒体B:细胞膜C:核蛋白体D:质粒答案:A第二章测试1.真核微生物细胞中的线粒体是能量代谢的细胞器。
大型真菌知识点总结图
大型真菌知识点总结图一、真菌的分类真菌是一个庞大而多样的类群，它们可以分为很多类别。
根据形态特征，真菌可以分为子囊菌、担子菌、接合菌、霉菌等几类。
子囊菌包括酵母菌、霉菌和地衣菌。
担子菌包括伞菌、盘菌和酪菌。
接合菌包括霉原菌、粘菌和足球菌。
霉菌包括霉和毛霉。
这些类别都有各自的特点和代表性的物种。
在真菌的分类中，担子菌是最大和最重要的一个类群。
担子菌包括了大部分的大型真菌，如蘑菇、香菇、松茸等。
担子菌的地下部分是由菌丝组成的菌丝体，而地上部分就是我们熟悉的菌盖。
子囊菌包括了酵母菌和霉菌，它们在生物分类中也占据着重要的地位。
二、真菌的结构真菌的结构主要由菌丝、菌盖和孢子组成。
菌丝是真菌的地下结构，它是由一根或多根细胞丝组成的。
菌丝可以延伸到很远的地方，形成一个大的菌丝体。
菌盖是真菌的地上部分，它通常用来保护孢子。
孢子是真菌的繁殖器官，可以通过风、水、动物等方式传播出去。
在真菌的菌丝中，有一种叫做菌髯的结构，它是一种与生物膜相连的纤维状结构，可以帮助真菌对外界环境的变化做出反应。
此外，真菌还有一种特殊的细胞器叫做酵母体，它是真菌中进行呼吸作用的地方，也是孢子的形成地点。
在真菌的生长中，它们可以通过两种途径进行繁殖。
一种是通过有性生殖，也就是通过两个不同的真菌细胞结合而产生新的种。
另一种是通过无性生殖，也就是通过自我分裂来产生新的种。
这两种方法使得真菌在生物圈中可以迅速地传播，同时也保证了真菌群体的变异性。
三、真菌的生活习性真菌是一种广泛分布在自然界中的生物，它们可以生长在陆地上、水中、甚至是人体内。
真菌对温度、湿度、光照等环境因素的要求比较宽松，因此可以适应各种环境。
在陆地上，真菌可以生长在土壤、落叶、木材等各种有机物质上。
在水中，真菌可以寄生在藻类、水生植物等上面。
在人体内，真菌可以寄生在皮肤、黏膜等部位。
真菌通常是以寄生或者腐生的方式生活的。
寄生真菌通过侵染其他生物来获取养分，而腐生真菌则通过分解有机物来获取养分。
寄生真菌属于消费者吗
寄生真菌属于消费者吗
分解寄生真菌属于消费者吗
寄生真菌能够寄生于一定的宿主，例如植物、动物和真菌或其他微生物，通常没有宿主的真菌无法生存，它们能够依靠宿主分解有机物质获取它们所需的营养，进而繁衍数量，从而寄生于宿主身上。
那么，寄生真菌属于消费者吗？
一、寄生真菌是消费者吗
寄生真菌本质上属于植物性消费者或动物性消费者，它们是从宿主中分解有机物获取能量的。
科学家们已经发现，多种寄生真菌利用其酶催化有机物，包括糖、脂肪酸、蛋白质和核酸，分解完成丰富的物品。
那么，可以说寄生真菌是消费者。
二、不同的认识
上述说法也有反对者。
他们认为寄生真菌不属于消费者，而是寄生者。
他们认为，尽管寄生真菌从宿主中获取能量，但它们通常会损害宿主，可能会伤害宿主或使宿主死亡，而消费者是会有利于宿主的。
结论
从寄生真菌的本质上讲，它们的目的是从宿主身上吸取营养，Classify它们为消费者是合理的，但也应注意到它们可能会损害宿主，所以在具体识别时要从不同视角考虑，才能准确判断它们是否属于消费者类型。
药用真菌的营养方式
药用真菌的营养方式药用真菌是一类广泛分布于自然界的生物，其营养方式与其他生物有所不同。
药用真菌主要通过三种方式获取营养：腐生、共生和寄生。
1.腐生腐生是药用真菌最常见的营养方式之一。
腐生真菌以分解有机物为主要方式获取营养。
它们能够分泌特殊的酶，将有机物分解为小分子，然后吸收这些小分子作为营养物质。
这使得腐生真菌能够从死亡的有机物中获取生命所需的营养物质。
腐生的药用真菌可以在自然界中分解树木、叶子、落叶等有机物，帮助清除林地和森林中的有机废物，促进有机物的循环。
同时，它们也分泌一些有益化学物质，如抗生素和酶类。
这些化学物质对抗细菌和其他真菌的生长起到重要作用，被广泛应用于临床医学和农业领域。
2.共生共生是药用真菌另一种重要的营养方式。
共生是指真菌与其他生物形成互利共生的关系，从中获取营养。
最常见的共生关系是真菌与植物的根系形成的菌根共生。
在菌根共生中，药用真菌通过与植物的根系形成共生关系，互相受益。
药用真菌向植物输送水分和养分，而植物则为真菌提供糖类和其他有机物作为能量来源。
这种共生关系不仅有助于药用真菌获取营养，还有助于植物吸收土壤中的养分，提高植物的生长和抵抗病害的能力。
菌根共生不仅在自然界中广泛存在，也被广泛利用。
将药用真菌与植物结合应用于农业、园艺和林业等领域，可以增强作物的养分吸收能力，提高作物产量和品质。
3.寄生寄生是药用真菌另一种获取营养的方式。
寄生真菌通过侵入并利用其他生物体提供的营养来生存。
它们附着在其他生物上，通过向宿主注入消化酶，将宿主的组织分解为小分子，然后吸收这些小分子作为营养。
寄生真菌大多数依靠植物作为宿主，它们通过寄生植物的根系、茎和叶片等部位侵入宿主体内，并从中获取营养。
寄生真菌对宿主的侵害相对较大，会导致宿主受损甚至死亡。
然而，一些寄生真菌也被认为具有药用价值，其所产生的化学物质具有抗菌、抗病毒和抗肿瘤等药理活性，被用于药物研发和医疗治疗。
总结起来，药用真菌的营养方式主要包括腐生、共生和寄生三种方式。
真菌与藻类引起的疾病.ppt
水霉属用无性和有性两种 方法繁殖新的菌丝
生活史： 无性生殖：产生动孢子 第一动孢子 第一孢孢子 第二动孢子 第二孢孢子 有性生殖：藏卵器和雄器 分类的重要特征
绵霉生活史 第一动孢子被抑止，从 动孢子囊产生没有鞭毛 的动孢子成群地聚集在 动孢子囊。经过一段时 间休止后逸出而留下空 的细胞壁，在动孢子囊 口呈蜂窝状。
3 鱼醉菌病
3.1 病原：霍氏鱼醉菌,属 藻菌纲，鱼组织中主要有 2种形态：球形合胞体和 球形内生孢子 生活史：病鱼死后，体内 的球形合胞体的囊壁破， 原生质团伸出，原生质团 或球形合胞体被鱼摄食， 消化液作用下分裂，形成 许多单核或双核的变形虫 状体，不久通过消化道粘 膜进入血流，最后进入各 器官组织，发育长大，多 次分裂，形成厚膜球形合 胞体，并由寄主结缔组织 包围成胞囊。
1.2流行情况：对水产动物没有选择性， 凡是受伤的均可感染；温度适应范围广， 适宜繁殖温度13－18 ℃。活鱼卵即使 有孢孢子寄生也不长出外菌丝；当卵死 亡时迅速繁殖。
水 1.3症状：当鱼体受伤以后，
霉 水中自由游动的水霉的
病
动孢子侵入伤口，吸取 鱼皮肤内的营养萌发生
长，疾病早期无明显症
状，当肉眼可见时，外
鱼池用生石灰遍洒消毒，把池水的酸碱度 调节到8左右；或将病鱼转到水质为微碱性的 鱼池内饲养。
切忌用硫酸铜治疗
本章课后思考题
1什么是真菌？真菌有何特点？ 2水霉病的症状是什么？ 3当前水霉病如何预防？ 4嗜酸性卵甲藻的特点是什么？ 5简述嗜酸性卵甲藻病的症状及防治方法？
鱼醉菌病
3.2流行情况：感染方法，一种是通过摄食病鱼或病 鱼内脏，二是摄食球形合胞体，主要已发生于80 余种海、淡水鱼上，为危害严重的真菌病之一。
植物病理学 植物病害的发生与发展
二、病原物侵入途径与病害防治的关系
1、栽培过程中防止和减少伤口，促进伤口愈合。 2、根据抗侵入的条件进行抗病品种的选育。 3、根据抗侵入的条件对病害进行预测预报。 4、为化学防治措施提供依据 ， 如化学保护剂的
复合侵染(compound infection)
• 在侵染过程中，病原物随机传播到寄主植 物上，同一侵染位点可同时或先后遭受不 止一种病原物的侵染，并常常表现几种病 原物混合寄生的复杂症状。
第四节 发病期
一、发病期的概念
• 植物受到侵染以后，经过一定的潜育期 即表现症状而发病。从出现症状开始即 进入发病期，直到生长季结束，甚至直 到植物死亡为止的一段时间。
光照对于某些真菌的萌发有刺激作 用或抑制作用。
第二节 侵入期
侵入期的概念
病原物在寄主表面或周围萌发或生长 到达侵入部位。就有可能侵入寄主植物。 通常，将从病原物侵入寄主到建立寄主关 系的这段时间，称为病原物的侵入期。
一、病原物的侵入途径和方式
1、各种病原物的侵入途径：
• 真菌：大都是以孢子萌发形成的芽管或者以 菌丝从自然孔口或伤口侵入，有的真菌还能 从角质层或者表皮直接侵入，高等担子菌还 能以侵入能力很强的根状菌索侵入。
系统侵染(systemic infection)：病原物可以从侵入点 扩展到寄主大部分或全株的现象。所引起的病害 称为系统病害。
病原物的系统侵 染分三种情况
(1)沿导管蔓延； (2)沿筛蔓延；
(3)沿生长点蔓延。
许多维管束病害和绝大多数病毒病 害和菌原体病害都是系统侵染引起的， 如棉花黄萎病、番茄青枯病、烟草花叶 病和枣疯病等。
真菌的种类和其在生态系统中的作用
真菌的种类和其在生态系统中的作用Introduction真菌是一类生命形式，与植物、动物、细菌、病毒一起构成了地球上的生物群系。
与其他生物相比，真菌具有独特的特征。
它们没有叶绿素，无法进行光合作用；没有细胞壁，无法进行运动；同时，它们具有强大的降解能力，可以分解大部分有机物质。
因此，真菌在生态系统中扮演着重要的角色，为生态系统的平衡和稳定作出了贡献。
Types of Fungi真菌的种类广泛，目前已发现了超过10万种真菌。
按照营养方式分，真菌可以分为三类：腐生真菌、拟生真菌和寄生真菌。
腐生真菌是指以死亡或衰老的有机物为食的真菌，它们通过分解死亡植物、动物的残骸，将有机物还原成无机物，释放出能量和养分，并为其他生物提供了新的生存空间。
腐生真菌可以被分为白木霉菌、银耳菌、青霉菌等。
拟生真菌是指与其他生物的根系相似，也可以通过与植物根系形成微生物群体，从而共享养分和水分的真菌。
拟生真菌包括牛肝菌、滑菇等。
寄生真菌是指以其他生物为食的真菌，它们通过从宿主体内获取营养和生存条件，危害了宿主生长和生殖。
寄生真菌可以被分为白粉病菌、炭疽菌、葡萄孢菌等。
Rol in the Ecosystem真菌在生态系统中扮演着多种角色。
以下是真菌在生态系统中的作用：1. 分解能力。
如前所述，腐生真菌可以分解死亡动植物，将有机物还原成无机物，释放出能量和养分。
这些养分可以再次被植物吸收利用，形成了生物循环。
2. 营养共享。
拟生真菌以微生物群体的形式与植物根系共享水分和营养物质。
这些营养物质为植物生长提供了必要的能量和养分。
3. 植物病害防治。
寄生真菌可以对植物造成病害。
但是，有些真菌却可以通过与宿主植物建立共生关系，抵抗病原体的感染。
例如，木霉真菌可以感染白粉虱，从而保护植物免受白粉虱的破坏。
4. 相互作用。
真菌可以与其他生物相互作用，形成复杂的生态系统。
例如，蚂蚁与真菌建立紧密的关系，蚂蚁为真菌提供食物和保护，真菌则为蚂蚁提供营养和保护。
2024年生物教案：《真菌》
2024年生物教案：《真菌》一、教学目标（一）知识目标1. 描述真菌的主要特征、菌丝和孢子。
2. 举例说明真菌在自然界中的作用。
（二）能力目标培养学生学会从书本中获取知识的能力和理论联系实际的能力。
（三）德育目标通过学习真菌的有关知识，激发学生对生物学的兴趣，培养学生探索自然界奥妙的求知欲望。
二、教学重点和难点（一）教学重点1. 酵母菌的形态结构。
2. 酵母菌的生活环境及作用。
（二）教学难点真菌的主要特征及真菌在自然界中的作用。
三、教具准备显微镜、装片、挂图、投影（或实物）等。
四、教学步骤及方法（一）复习提问：上节生物学课我们学习了什么内容？今天我们继续学习第2章《生物的分类》，首先请同学们回忆一下前面所讲过的什么是生物？生物共分为几个类群？并举例说明。
学生思考并回答后，教师再指出生物除了可划分为动物和植物外，还可划分为真菌、细菌、原生动物和病毒等类群。
其中真菌在自然界中分布广泛，数量惊人，但人们平时并不注意，今天我们就来学习有关真菌的一些知识。
板书课题：第四节真菌（二）讲授新课：教师指导学生阅读课文及相关内容后，进行以下活动。
首先，教师指出本节课要学习的内容：真菌的主要特征；菌丝和孢子。
并指出学习重点是通过观察实验认识真菌的形态结构特征，并举例说明菌丝和孢子。
然后，教师出示实验材料，指导学生观察并描述其特征，如酵母菌的形态多为卵圆形，有芽体，菌盖有菌幕，菌柄多与培养基的纤维相连等。
接着教师指导学生进一步观察显微镜下的结果，并描述其特征，如霉菌的菌丝多呈分枝的丝状，与植物的导管类似等。
最后教师指出真菌在自然界中的作用，并引导学生思考讨论：为什么说真菌在自然界中分布广泛，数量惊人？学生讨论后回答：因为真菌既可作为分解动植物遗体的腐生性生物，又可与人类和动植物共生，提供出人类所需的食品和药品等。
教师指出：同学们回答得很好，下面我们再进一步思考讨论：为什么说酵母菌是一种单细胞真菌？学生回答后教师指出：因为酵母菌具有单细胞真菌的一般特征，同时它还能进行出芽繁殖。
寄生吸收的名词解释
寄生吸收的名词解释寄生吸收是生物学上一个常见的概念，指的是寄生生物通过与宿主建立的特殊关系，在其体内获取所需的养分和能量的过程。
这种养分和能量的吸收一般是通过寄生生物的特殊器官或结构完成的。
寄生吸收既是一种适应性进化的结果，也是一个复杂的生态过程，对于生物体的演化和生态系统的平衡具有重要意义。
一、寄生吸收的特点1. 宿主依赖：寄生生物在身体内获取养分和能量的过程中，依赖于宿主提供的资源。
宿主可以是其他生物的个体，也可以是某一种或几种特定的物质或环境条件。
2. 特殊器官：为了完成寄生吸收，寄生生物通常具备特殊的器官或结构。
这些器官具有特定的吸收功能，可以将宿主组织内的养分和能量转移到寄生生物身体内。
3. 宿主损害：寄生吸收过程中，寄生生物通常会对宿主造成一定的损害。
这是因为寄生生物需要获取大量的养分和能量，而宿主提供的资源有限，因此寄生生物会通过攻击宿主组织、摧毁宿主器官等方式损害宿主，以更好地利用宿主的资源。
二、寄生吸收的生物例子1. 寄生植物：寄生植物是一类依赖于其他植物的养分和能量的植物。
它们通过特殊的器官（如吸器）将宿主植物的营养汁液吸收到自己的身体内。
常见的寄生植物有腺毛南菜、石南等。
2. 寄生昆虫：寄生昆虫是指那些依靠其他昆虫或其他动物作为寄主，获取养分和能量的昆虫。
比如寄生蜂、跳蚤等。
这些寄生昆虫通常通过在寄主体内产卵，寄主孵化后，寄生昆虫的幼虫会吸食寄主的组织或体液。
3. 寄生真菌：寄生真菌是一类不需光合作用，而通过寄生其他生物获取养分和能量的真菌。
它们通过特殊的菌丝结构或附着器官将自己与寄主的组织相连，从而吸收寄主的养分。
三、寄生吸收的进化意义1. 适应性进化：寄生吸收是许多生物在进化过程中逐渐形成的适应性特征。
通过寄生吸收，生物能够在养分和能量供给不足的环境中生存下来，提高了生存竞争的能力。
2. 生态平衡：寄生吸收对于生态系统的平衡具有重要意义。
寄生生物依赖于宿主的存在，通过寄生吸收可以控制宿主种群数量的增长，避免宿主种群过度扩张，从而维持生态系统的稳定。
真菌生存方式
真菌生存方式真菌是一类生物体，它们属于真菌界，与动物、植物和细菌等其他生物界有着明显的区别。
真菌的生存方式因其特殊的生物特征而具有一定的独特性。
真菌的生存方式可以是以寄生为主。
寄生真菌是指那些依靠其他生物体为寄主而生存的真菌。
它们通过侵入寄主体内，吸取寄主的营养物质来满足自身生长发育的需求。
寄生真菌可以寄生在植物、动物乃至其他真菌等不同的宿主上，它们通过各种途径进入宿主体内，并在宿主体内形成菌丝体或子实体，从而完成自己的生命周期。
寄生真菌对宿主的侵害程度不同，有些寄生真菌会引起宿主的病害，对农业生产甚至人类健康造成一定的危害。
真菌的生存方式也可以是以腐生为主。
腐生真菌是指那些依靠分解有机物质而生存的真菌。
它们通过分泌酶类物质，将复杂的有机物质分解为简单的无机物质，从而释放出能量和营养物质。
腐生真菌广泛存在于自然界的各种环境中，如土壤、水体、枯枝落叶等。
它们对于有机物质的分解和循环起着重要的作用，是维持生态系统平衡的重要组成部分。
真菌的生存方式还可以是以共生为主。
共生真菌是指那些与其他生物体共同生活并互利共生的真菌。
共生真菌可以与植物根系形成菌根，通过与植物根系的互作，为植物提供养分，同时获得植物合成的有机物质。
这种共生关系对于植物的生长发育和适应环境具有重要的意义。
另外，共生真菌还可以与昆虫形成共生关系。
例如，某些昆虫体内会寄生有真菌，这些真菌通过分解昆虫尸体或分泌毒素来保护它们自身，并为昆虫提供一定的营养。
除了以上几种主要的生存方式外，真菌还有一些其他的生存方式。
例如，有些真菌可以通过形成孢子来进行繁殖和传播，这是它们适应不同环境的一种重要方式。
另外，一些真菌还可以通过形成菌丝体来进行生存和繁殖，这种菌丝体可以与其他真菌的菌丝体相互交织，形成复杂的真菌网络。
真菌的生存方式多种多样，它们可以通过寄生、腐生、共生等不同的方式来获取生存所需的营养物质和能量。
这种多样性的生存方式使得真菌在自然界中广泛分布，并对生态系统的稳定性和物质循环发挥着重要的作用。
寄生生活名词解释
寄生生活名词解释寄生生活的概念寄生生活是指一种生物与另一种生物或环境之间的依赖关系，一方作为寄生者（寄生物），从另一方（寄主）中获取所需的养分或资源，同时对寄主产生损害。
寄生生活在自然界中十分常见，包括寄生植物、寄生昆虫、寄生真菌等。
寄生生活是一种适应环境的策略，寄生者通过寄主获取生存所需的养分或资源，同时减少自身的能量消耗，提高生存成功率。
寄生生活的主要特征寄生生活与其他方式的生物关系存在明显差异，其主要特征包括：1.寄生者对寄主的依赖：寄生者无法独立存活，需要从寄主中获取养分或资源。
寄生者的身体结构和生理机能通常适应了与寄主的特定关系。
2.对寄主的影响：寄生者从寄主中获取养分或资源的过程中，会对寄主产生损害。
这种损害可以表现为寄主的生长受限、代谢紊乱、疾病传播等。
3.寄生者适应性的提高：寄生者在长期与寄主共生的过程中，可以逐渐适应寄主的生活环境和生理特点。
这种适应性的提高使得寄生者更加专一于寄主，提高了其生存能力。
4.不同寄生生物的多样性：寄生生活广泛存在于自然界的各个生物界中，包括植物、动物、真菌等。
不同寄生生物与寄主建立的关系也有所差异，寄生生物的多样性丰富，具有重要的生态作用。
寄生生活的实例1. 寄生植物寄生植物是指通过附着在其他植物上获取养分的植物。
它们通常没有根系，全靠寄生于其他植物的器官来吸取来自寄主的水分、养分和有机物质。
典型的寄生植物有早熟禾（菟丝子）、蝴蝶兰等。
2. 寄生昆虫寄生昆虫是指以其他昆虫或动物作为寄主，通过寄生者的卵、幼虫或成虫在寄主上完成发育。
寄生昆虫在发育的不同阶段对寄主的依赖程度不同。
例如，蚂蚁寄生蜂在寄主蚂蚁体内产卵和发育，幼虫通过消耗寄主蚂蚁的体液而生长。
3. 寄生真菌寄生真菌是指以其他真菌或植物为寄主，从寄主中获取所需养分或资源。
寄生真菌会通过附着在寄主体表或侵入寄主体内来获取养分。
例如，锈菌就是一种常见的寄生真菌，寄生在植物叶片上，对寄主植物造成黄叶、病斑等症状。
真菌的寄生方式
真菌的寄生方式
真菌的寄生方式有三种：腐生、寄生和共生。
腐生：细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。
寄生：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病．如真菌寄生在人的体表，使人患足癣。
共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利，如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生。
寄生菌的分类
寄生菌的分类
得嘞，咱来聊聊这寄生菌的分类啊。
寄生菌嘛，顾名思义，就是那些喜欢寄居在别的生物体上，靠吸取它们的营养来生活的微生物。
这寄生菌啊，种类可不少，咱得给它们分分门别类，才能更好地了解它们。
这第一大类呢，就是动物寄生菌。
这类寄生菌啊，专门寄生在动物体内，比如说咱们熟悉的疟原虫，那就是寄生在人体红细胞里的，搞得人生病发烧。
还有啊，像猪瘟病毒，那就是寄生在猪身上的，对养猪业可是个大威胁。
再来说说这第二大类，植物寄生菌。
这类寄生菌啊，主要寄生在植物上，破坏植物的组织结构，影响植物的生长和产量。
比如说那稻瘟病，就是稻子上的一种寄生菌，搞得水稻减产，农民朋友可是头疼得很。
还有啊，像那霜霉病，也是寄生在植物上的，让植物叶片上长白毛，看着就让人不舒服。
除了这两大类，还有一大类就是真菌类寄生菌。
这类寄生菌啊，跟植物寄生菌有些相似，但它们的寄生方式更为特殊。
比如说那木耳，就是寄生在枯木上的真菌，靠吸取枯木的营养来生长。
还有啊，像那灵芝，也是寄生在树木上的真菌，但人家可是个宝贝，有很高的药用价值。
最后啊，还有一类比较特殊的寄生菌，就是那些能寄生在昆虫体内的寄生菌。
这类寄生菌啊，通过寄生在昆虫体内，来控制昆虫的行为，甚至能让昆虫变成它们的“奴隶”，帮助它们传播孢子。
这可真是个神奇的生物世界啊！
总之啊，这寄生菌的分类可是个大学问，每种寄生菌都有它独特的寄生方
式和危害对象。
咱们得好好研究它们，才能更好地保护生物安全，维护生态平衡。
真菌如何与其他生物互动？
真菌如何与其他生物互动？一、真菌与植物的互动1.共生关系：真菌与植物之间存在着一种被称为共生关系的互动方式。
例如，真菌通过与植物根部形成菌根，为植物提供水分和养分，而植物则为真菌提供能量。
这种共生关系有助于植物吸收更多的养分，提高耐旱能力。
2.病原关系：另一方面，真菌与植物之间也会形成病原关系。
有些真菌会侵入植物组织，引起植物的病害，导致植物生长受阻甚至死亡。
这种病原关系对农作物生产具有重要影响，需要采取措施进行防治。
二、真菌与动物的互动1.共生关系：真菌与动物之间也可以形成共生关系。
例如，某些种类的真菌与昆虫之间存在着共生关系，真菌依靠昆虫传播自己的孢子，同时为昆虫提供食物和庇护所。
这种共生关系有利于真菌在自然界的繁衍与传播。
2.寄生关系：另外，真菌也可以与动物形成寄生关系。
例如，寄生真菌寄生在昆虫体内，依靠昆虫的血液或组织为自己提供养分。
这种寄生关系会对昆虫的生长和繁殖造成不利影响，甚至导致昆虫死亡。
三、真菌与环境的互动1.分解作用：真菌在自然界中扮演着分解者的角色。
它们能够分解有机物质，将其转化为无机物质并释放出来，从而促进养分循环。
真菌的分解作用对维持生态平衡至关重要。
2.污染物降解：另一方面，真菌也具有降解污染物的能力。
某些真菌能够分解有机化合物和重金属等污染物，将其转化为无害的物质，起到净化环境的作用。
3.土壤结构改良：真菌还可以改良土壤结构。
它们通过在土壤中形成菌丝网络，增加土壤的通气性和保水性，改善根系生长环境，有助于植物的生长发育。
综上所述，真菌与其他生物之间的互动关系十分复杂多样，既有共生关系，又有病原关系；既有寄生关系，又有分解作用；既能改良环境，又能降解污染物。
通过深入了解这些互动关系，我们可以更好地理解真菌在生态系统中的作用，并且为保护自然生态提供科学依据。
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一、植物感染的过程
1、起始期
寄生真菌进入植物体，主要有3 种方式： 植物体表面伤口 自然孔口 直接侵入
2、识 别
有益昆虫不造成伤害 。
举 例
白僵菌
二、动物和鸟类寄生真菌
鸟类和哺乳动物对大量致病真菌敏感。 高等动物和人类的真菌病无处不在，一 生中未被感染的很少见，但一般不致命， 也不因接触而传播。 大部分疾病由子囊菌和半知菌类的分生 孢子引起。
1、孢子丝菌病
2、鹅口疮
3、曲霉病
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第三节 植物体寄生真菌
第八章 寄生真菌
第一节 人体真菌病
真菌在自然界广泛分布，和人体 接触的机会较多，可引起浅层组织或 深部器官感染；局部或全身感染；急 性或慢性感染。
一、皮肤真菌病
皮肤真菌侵染皮肤及其附属物 （头发、指甲等）而引起皮肤疾病， 这些真菌称为表皮寄生菌。 典型症状 致病菌
图片 图片
二、系统性真菌病
几乎所有动物均有被寄生性真 菌侵染的可能性。动物真菌病轻者
仅为轻度表皮感染，重者使宿主迅
速死亡。
一、节肢动物寄生真菌
1、概述 2、常见的节肢动物寄生真菌 虫霉感染 虫草属感染 白僵菌感染
链接 图片
3、生物控制
自然发生的感染可以限制昆
虫的数量。
优 点
许多微生物对宿主具有专一性，
从而可以控制特定的有害昆虫而对
寄生真菌侵入宿主后，能否在宿主 体内生活取决于宿主是否产生抗性，而 产生抗性的过程首先是致病菌和宿主之 间的识别。如果寄主植物具有能识别的 受体，就可激活免疫系统产生抗病性； 反之则感染。
3、感 染
① 致病菌在宿主内的营养方式
活体营养寄生菌（专性寄生菌）
死体营养寄生菌
②组织解体和组织病症
组织解体有2种方式：
致病菌在自然界以产孢子的 腐生菌形式存在，通常通过孢子
的吸入而进入人体。
1. 感染途径
吸入肺而引起感染； 从伤口侵入，通过血循分散至
其它部位。
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2. 特 点
引起系统性真菌病的真菌具有两型性：
寄生在组织中时形成酵母状单细胞个 体或厚垣孢子； 在适宜温度（25℃）下培养于人工培养 基上，形成菌丝体及分生孢子的菌落；在 更高温度（37℃）下形成寄生相。
3. 分 类
内生真菌 在人体消化道、呼吸道及阴道 中栖息的正常菌群；
外生真菌
在体外生存的真菌，由腐生菌 落产生孢子侵入人体。
4.致病性举例
① 内 生 真 菌
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②外生真菌
• 球孢子菌 • 新型隐球酵母
图片 图片 图片
பைடு நூலகம்
• 荚膜组织孢浆菌 • 申克氏孢子丝菌
• 皮炎芽生菌
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第二节 动物体寄生真菌
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僵蚕
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二、常见植物真菌病
1、锈 病
侵害小麦等多种作物，有条
锈、叶锈、秆锈三种。
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由专性寄生菌白粉菌引起，
主要侵害叶片，亦可感染茎部和
叶柄。
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冬虫夏草 图片 蛹虫草 图片
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组织孢浆菌
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角膜刮取物中的菌丝
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烟曲霉菌分生孢子头
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果胶酶使中胶层分解或纤维素酶使
细胞壁分解；
原生质遭受直接攻击。
组织病症
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组织的解体破坏了植物局部的正常 生理过程，导致局部坏死，坏死症状主 要有： 干腐 溃疡 猝倒病 根腐烂 叶斑病
4、对正常生长和生理过程
的干扰
① 过度生长 ② 干扰营养过程 妨碍光合作用 阻碍光合作用产物转移 干扰养分的利用