2019秋季八年级物理上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)(新版)新人教版
八年级物理上册5.2生活中的透镜导学案无答案新版新人教版
《生活中的透镜》【学习目标】1、明白凸面镜在三种常见仪器上所成像的不同；2、能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点；3、能简单描述凸面镜成实像和虚像的要紧特点；【学习重难点】重点：探讨照相机、投影仪、放大镜成像的不同难点：实像和虚像的区分【自主学习】一、照相机的原理：照相机的镜头相当于一个，成像在暗箱中的上。
被照物体离相机的镜头较，成、的像。
二、投影仪的原理：投影仪的镜头相当于，投影片离镜头比较，来自投影片的光通过凸面镜后成、的像3、放大镜的原理：放大镜事实上确实是一个，能成、的像。
4、实像与虚像：（1）实像是光通过凸面镜射出后而成，光屏承接，物和实像在凸面镜的侧；（2）虚像是光通过凸面镜射出后而成，光屏承接，物和虚像在凸面镜的侧；【合作探讨】一、观看照相机的成像◆活动1：（1）通过自制的相机模型，你观看到的景物是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（参考讲义P94）（2）通过自制的相机模型，假设要使观看到的景物变得更大，你应如何做？反之那么应怎样做？。
（3）若是景物离你的相机模型太近，你还能观看到像吗？。
二、观看投影仪的成像◆活动1：（1）通过教室用的投影仪，你观看到的像是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（2）通过教室用的投影仪，假设要使观看到的景物变得更大，你应如何做？反之那么应如何做？。
三、观看放大镜的成像◆活动1：（1）你观看到的像是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（2）假设要使观看到的景物变得更大，你应如何做？反之那么应如何做？。
（3）假设放大镜离观看物太远，像是不是有转变，是如何的？四、实像和虚像的区分试探：综合以上三个活动，你所观看到的像有什么异同点？在观看放大镜成像时，可否用纸或光屏承接到像？照相机和投影仪呢？。
【达标检测】一、以下物品，没有应用凸面镜成像的是（）A.穿衣镜B.投影仪C.照相机D.放大镜二、以下仪器正常工作时，能成倒立、放大的实像的是（）3、用放大镜看指纹时，感觉像过小，为使指纹的像大一些，应（）A. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C. 放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜近些D. 放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜远些4、在以下事例中，必然能看到物体放大的实像的是（）A. 欣赏鱼缸中的鱼B. 看电影C. 看电影D. 看到小孔成像五、一滴水滴在水平放置的塑料贺卡上，人看到水淌下的字是（）A. 等大的实像B. 等大的虚像C. 放大的实像D. 放大的虚像六、以下几种情形成实像是（）A. 从平面镜中看到自己B. 从河水中看到游鱼C. 从投影仪的屏幕上看到大草原D. 从放大镜中看到蚂蚁7、用投影仪放映投影时，屏幕上显现正常画面，这时有一只小虫子正好落在镜头上，现在对画面的阻碍是（）A. 几乎无阻碍B. 画面上有只小虫子C. 此刻有小虫子但不清楚D. 画面变得模糊。
[推荐学习]八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案(无答案)(新版)新人教版
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生活的色彩就是学习K12的学习需要努力专业专心坚持二、生活中的透镜1.照相机的镜头相当于一个____镜，被拍摄的物体应在距镜头__ _的位置.在相当于__ __的胶片上得到___ _，__ _的___ _ 像.2.放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图中的A相似，则幻灯机上的旗应是（）3.幻灯机的幻灯片要___ _在___ _透镜的后面比焦点略远些的地方，这时银幕上的像的性质是___ _，___ _的像.4.关于放大镜，如下说法不正确的是A.放大镜就是凸透镜B.用放大镜可得到物体倒立的像C.物体放在任何位置都可以得到放大的像D.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像5.关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是A.放大镜成正立放大的像B.照相机成正立缩小的像C.投影仪成倒立缩小的像D.幻灯机成正立缩小的像6.下图常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如右图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于____，使我们能看到水银柱放大后的____像.7.如图3—19为照相机的结构示意图，A为__________，B为__________.来自物体的光经过照相机的__________后会聚在__________上，形成一个缩小的像.图3—198.如图3—20是一台投影仪的结构示意图，其中A是__________，它的作用是_________，B 是__________，它的作用是_________，投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来.图3—209.小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了.请你帮他分析，这是为什么？10.一个人照一张一寸照片后，又想照一张2寸照片，摄影师应使A.照相机远离人，暗箱拉长B.照相机远离人，暗箱缩短C.照相机靠近人，暗箱拉长D.照相机靠近人，暗箱缩短*11.照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前伸，离胶片__________一些，光圈是用来控制进入镜头__________多少的；快门是用来控制曝光__________的.12.幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光.为了看到正立的像，应把幻灯片__________放.要使屏幕上的像大一些，应将幻灯机__________（填“靠近”或“远离”）屏幕，并将幻灯片与镜头的距离__________（填“增大”或“缩小”）.13.在用放大镜观察昆虫标本时，为了看得更清楚些，应尽可能让凸透镜离标本__________些，但这个距离不能大于__________.14.如何做下面的实验？如图3—21，有A、B两个盒子，里面各放了一块透镜，手指接触不到透镜，无法判断透镜边缘和中间厚薄的差别.但盒子中间是透明的，可在盒子的一方通过透镜看到盒子另一方发出的光线.小华想知道盒子里装的是凸透镜还是凹透镜，请你帮他想想办法.图3—21。
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案（无答案）5.2生活中的透镜学案学习目标：1.了解透镜在日常生活中的应用，知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点；2.经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成像原理；3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特证。
4.通过了解生活中多种多样的透镜，培养乐于利用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识；学习重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
学习难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程：自学指导：学生阅读教材94-96页内容，思考下列问题：1.照相机的结构？成像原理？成像特点？2.投影仪的结构？成像原理？成像特点？3.放大镜的结构？成像原理？成像特点？4.什么是实像？什么是虚像？二、合作探究：探究活动1 照相机展示照相机图片，学生观察图片了解照相机结构。
1.照相机的结构：（1）镜头：相当于凸透镜。
（2）胶片：相当于光屏。
（3）调节控制系统：①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③快门：控制曝光时间。
④调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；学生观察视频，了解照相机的成像过程。
2.照相机的原理：照相机前面的镜头相当于一个_____ ，成像在暗箱中的_____ 上。
被照物体离相机较远，成_____、_____ 的_____像。
3.成像特点：①照相机成、的。
②像距物距。
③像与物位于凸透镜的。
4.想想做做：学生自制照相机5.远景照片变成了近景照片，拍照的人是怎样做到的？若想使底片上的像变大，应使相机物体，同时使镜头底片（增大暗箱长度）。
探究活动2 投影仪展示投影仪图片，学生观察图片了解投影仪结构。
1.投影仪的结构：①凹面镜的作用：光源位于凹面镜焦点，光线经凹面镜反射，使照在投影片上的光增强。
秋八年级物理上册 5.2 生活中的透镜学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理学案
第2节生活中的透镜【学习目标】1．了解照相机的结构及其成像特点。
2．了解投影仪的结构及其成像特点。
3．了解放大镜的结构及其成像特点。
4．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较。
难点：生活中的几种凸透镜成像特征。
行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。
2．创设情景，导入新课。
知识：在用照相机拍照时，若有人或景物没有进入镜头，说明成像太大，若要全体人员或更多景物进入镜头，需要成像小一些，则将照相机远离人或景物，同时镜头向后缩一些。
知识：使用投影仪时：(1)投影片到镜头的距离(物距)小于镜头到屏幕的距离(像距)；(2)投影片离镜头越近时，屏幕上所成的像越大，像到镜头的距离越大；(3)投影仪在屏幕上所成的像一定比投影片上的图案(物体)大；(4)投影片和它的像在镜头的两侧；(5)投影片在屏幕上所成的是倒立、放大的实像。
情景导入生成问题很早以前，人们为了把自己的相貌留下来，只能请肖像画家来给自己画像。
15世纪以后，欧洲画家为了迅速地把景物画下来，制作了针孔绘图暗箱。
利用小孔成像的原理在暗箱的毛玻璃屏上映出实像，然后在毛玻璃屏上贴上半透明的纸在上面描绘。
到了19世纪，绘图暗箱已经改成了用凸透镜或透镜组作为镜头的暗箱，1839年，巴黎著名的肖像画家路易斯·达盖尔，在绘图暗箱的基础上经过改进，制成了第一架真正的照相机。
说说照相机的发明经历了哪些主要过程。
自学互研生成能力知识板块一照相机自主阅读教材P94～95的内容，独立思考并完成：1．仔细观察图中的照相机。
思考：(1)照相机的原理：照相机的镜头相当于一个凸透镜，照相机的胶卷相当于光屏。
(2)成像特点：照相机工作时，被拍摄物体到凸透镜的距离较远，胶片到凸透镜的距离较近，在胶片上得到的是倒立、缩小的像。
知识板块二投影仪自主阅读教材P95的内容，独立思考并完成：2．如图所示是一台投影仪的示意图，其中，A是平面镜，作用是改变光路，B是凸透镜，作用是成像，屏幕上呈现的是一个放大的实像。
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第二节生活中的透镜一、课程实施标准二、学重点、难点重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，在经过分析、综合、最后得出它们成像的特点三、知识要点1．照相机（1）如图所示，照相机的前面都有一个镜头，镜头相当于一个____________，来自物体的光经过照相机镜头后会汇聚在胶卷上，形成一个______立__________的________像。
（2）探究：把模拟照相机对准室外景物，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离，就可以在屏幕上看到室外景物清晰的__________立的像（3）成像原理(如图所示)（3）成像性质：物体通过照相机成一个________立_______________的________像。
【答案】凸透镜；倒、小、实；实；倒、缩小、实；2．投影仪（1）投影仪是利用凸透镜来成像的，如图所示，投影仪上有一个相当于_______的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个_____(选填“放大”“缩小”)的________平面镜的作用是改变___________，使得向上射的光能在前面屏幕上成像。
把投影仪上的反光镜取下，使光线直接照射到天花板上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，我们看到的像与物比较，是______立的像。
（2）成像原理（如下图）（3）成像性质：物体通过投影仪成一个__________立___________的__________像。
【答案】照相机；放大、实，光的传播方向；放大；倒、放大、实；3．放大镜（1）放大镜也是凸透镜，是最常用的光学仪器之一。
用放大镜看书上的字，可以看到利用凸透镜能使物体成___________的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是_______立________的__________像。
（2）探究：找一个放大镜看书上的字，实际观察其作用，保持书本和人眼不动，前后移动放大镜，发现放大镜离书本越远，像越______。
八年级物理上册 5.2 生活中的透镜导学案1(无答案)新人教版
二、生活中的透镜【学习目标】1．知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。
2．理解凸透镜所成实像和虚像的特点。
3．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
【学习过程】一、新课引入：欣赏照片和一段电影视频。
知不知道照相机和电影放映机的原理呢？二、独立自主学习：请快速阅读课本P94---P96的相关内容，然后独立思考以下问题。
1. 照相机主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？胶卷相当于什么？物体在胶卷上成的像有什么特点？2．投影仪主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？投影片在银幕上成的像有什么特点？3．放大镜的实质是什么？成的像有什么特点？4．实像和虚像形成原因是什么？如何区分物体所形成的像是实像还是虚像？请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下学习。
必要时，可以小组间合作。
1.想想做做：相互协作动手自制模型照相机。
观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）交流总结：①照相机的镜头相当于一个，胶卷相当于。
②照相机成像的特点：像2.观察：老师演示投影仪的使用回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？交流总结：①投影仪的镜头相当于一个，屏幕相当于。
②投影仪成像特点: 像。
③平面镜在这里有什么作用？。
④我们在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放?3.活动：用放大镜观察书本上的字回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像和物位于透镜的两侧还是同侧？4.观察、对比、交流、总结：实像与虚像的特点实像：、例如：虚像：、例如:四、展示引导学习：1、小组长派代表给大家展示。
2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。
3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
【2019最新】八年级物理上册5、2生活中的透镜教案新版新人教版
【2019最新】八年级物理上册5、2生活中的透镜教案新版新人教版 ★教学目标一、知识与技能1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.二、过程与方法1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.三、情感态度与价值观1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.★课程重点（内容）1、 照相机；2、投影仪；3、放大镜★难点——描述凸透镜成实像和虚像的主要特征★考点——①了解透镜在日常生活中的应用；②照相机、投影仪、放大镜的成像原理。
★教具——照相机、投影仪挂图，凸透镜★过程一、照相机1.结构：镜头——相当于一个凸透镜机箱——暗箱调焦环——前伸或后缩镜头使成像最清晰光圈——调节通光孔的大小使光线进入适中快门——调节通光时间（1s,1/2s.1/4s,…）胶片——光屏2.自制照相机3.作用——成4.成像光路图注意 二、投影仪1.结构——灯泡、投影片、镜头（凸透镜）、平面镜、屏幕2.作用——成 倒立、放大、实像3.使像变大变清晰——投影仪远离屏幕，镜头要下降（物距变小）。
反之。
4.成像光路图组合在一起的三、放大镜1.作用——成正立、放大、虚像2.放大镜适当远离物体，可成像更大。
3.成像光路图★小结：本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像.2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.3.放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.★作业——动手动脑学物理.［动手动脑学物理答案］1.手持一个凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某个位置时，窗框外的景物能在墙上形成一个清晰、缩小、倒立的像.2.凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，有两个位置可以在墙上得到所画图案的清晰的像.离灯泡较近的位置，像是放大的；离灯泡较远的位置，像是缩小的，所成的像都是倒立的.3.在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴放大镜，用它观察课本，看课本上的字，字就被放大了.★板书设计（一）照相机照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像.(二）投影仪（幻灯机）投影仪（幻灯机）镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像.（三）放大镜放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像.★反思：。
【2019最新】八年级物理上册 5、2 生活中的透镜导学案(无答案)(新版)新人教版(2)
【2019最新】八年级物理上册 5、2 生活中的透镜导学案（无答案）（新版）新人教版(2)【学习目标】1、了解透镜在日常生活中的应用2、知道凸透镜成像时，物体到透镜的距离与像大小的关系3、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理【学习重点】凸透镜成像的几种情况的主要特征【学习难点】凸透镜所成实像和虚像的特点【导学过程】一、课前导学1、生活中的透镜有：2、透镜成的是像二、课堂导学1、照相机了解照相机的结构及其各部分作用。
讨论交流：①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？②怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材63页同学们协作动手制作模型照相机。
回答：（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？2、投影仪了解投影仪的主要构造。
去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：(1)为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？(2)如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？(3)安装上反光镜的作用是什么？3、放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）（1）字是放大还是缩小？（2）字是正立还是倒立？归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成（放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虚像，并且像与物体在侧。
4、结合教材65页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：实像总是立的，虚像总是立的；实像和物体在透镜的侧，虚像和物体在透镜的侧。
【课堂练习】1、投影仪中投影片上的字或画相当于______,他通过凸透镜成像时,得到的一个倒立、______的________像.我们所看到的像是正立的,是应为投影片是______(选择"正"或"倒")放的2、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。
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第2节生活中的透镜【教学目标】一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、情感态度价值观1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
【教学重难点】教学重点通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
【导学过程】【创设情景，引入新课】节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。
这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。
【自主预习案】1.凸透镜的特点：；凹透镜的特点：2.凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。
3.观察课本81页下图阅读课文然后填空：来自物体的光经过后会聚在胶卷上，形成的像。
胶卷上涂着一层对光的物质，它在暴光后发生化学变化，就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
4.阅读课文82页观察图然后请回答：投影仪上有一个相当于的镜头，投影片上的图案通过这个形成一个的像。
平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
5.阅读课文，观察图然后请回答：放大镜也是，是最常用的光学仪器之一。
【课堂探究案】知识点1、照相机：1、照相机的原理：照相机前面的镜头相当于一个_____ ，成像在暗箱中的 _____ 上。
被照物体离相机较远，成_____、_____ 的_____像。
2、照相机的结构：镜头……胶卷……快门……友情提示：实际照相机上有一个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。
快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。
2019年八年级物理上册第5章第2节生活中的透镜教案新版新人教版
方法方加加减减第 2 节生活中的透镜【知识与技术】1．认识照相机的构造及其成像特点．2．认识投影仪的构造及其成像特点．3．认识放大镜的构造及其成像特点．4．认识凸透镜形成实像和虚像的原因．【过程与方法】1．经历制作模型照相机的过程，认识照相机的成像原理．2．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特点．【感情、态度与价值观】1．经过模拟照相机的制作和使用，获得成功的欢喜．2．拥有对科学的求知欲，乐于研究自然现象和平常生活中的物理学道理．3．初步建立将科学技术应用于实质的意识．【重点】经历制作模型照相机的过程，认识照相机的成像原理．【难点】能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特点．知识点一照相机【自主学习】阅读课本 P94－95，完成以下问题：1．照相机的前面都有一个镜头，镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后汇聚在胶卷上，形成被照物体的像．2．物体经过照相机形成的像是减小、倒立的实像.【合作研究】研究一照相机关于我们来说就是一个奇特的小盒子，里边终究有什么？照相机为什么能拍照？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能拍出全景和不是全景的照片？为什么照片中光景比实物小？像是怎么落在胶片上的？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？答：经过比较相机的观察和收集的资料知，照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片方法方加加减减等组成．照相机前面镜头是凸透镜．光经过照相机镜头后汇聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片．像落在胶片上是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，经过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以获得照片．想拍全景离景远点，想把人拍大点离人近点．光辉强拍出的照片发白，光辉弱拍出的照片暗．研究二请同学们相互合作，完成课本 P94“制作模型照相机”实验，以下列图．思虑并完成以下问题：1．经过模型照相机观察光明窗外的光景，你会发现，半透明纸上的像是什么样的？答：倒立、减小的实像．2．在观察光景时，是半透明纸朝向光景，还是凸透镜朝向光景？答：凸透镜．3．在观察光景时，为了获得最清楚的像，需要调治半透明纸到凸透镜的距离大小吗？答：需要．【教师点拨】1．照相机工作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜远些，像离凸透镜近些．2．照相机的最重要构造是镜头、胶卷．但快门、光圈也有不能忽视的作用．快门能控制物体光辉进入胶卷的时间，光圈能控制物体光辉进入胶卷的面积，二者共同作用控制光辉进入胶卷的多少，进而控制胶卷上的像的清楚程度．3．在对物体进行照相时，若是物体到照相机的距离改变，那么胶卷到镜头的距离也要随之改变，这样胶卷上的像才清楚．【跟进训练】以下列图是照相机的成像表示图，以下说法中正确的选项是( A )A．照相机使用的是凸透镜B．照相机使用的是凹透镜C．所成的像是正立、减小的实像D．所成的像是倒立、减小的虚像知识点二投影仪【自主学习】方法方加加减减阅读课本 P95，完成以下问题：1．投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，来自投电影上物体的光，经过镜头后汇聚在天花板上，形成物体的像．2．物体经过投影仪形成的像是放大、倒立的实像．3．投影仪上平面镜的作用是改变光的流传方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像．【合作研究】演示把投影仪上的平面镜 ( 反光镜 ) 取下，将投电影放到载物台上 ( 正放 ) ，调治镜头，在天花板上就能获得投电影上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上．以下列图．1．天花板上的像与投电影对照较，是放大还是减小的？是正立还是倒立的？所成像是实像还是虚像？答：天花板上的像与投电影对照较是放大、倒立的实像．2．天花板上的像到镜头的距离与投电影到镜头的距离有何关系？答：天花板上的像到镜头的距离大于投电影到镜头的距离．3．要使天花板上的像变得更大些，应怎样操作？答：应该使凸透镜凑近投电影，同时投影仪远离天花板．【教师点拨】1．要想经过投影仪在屏幕上看到物体正立的像，则物体在放置的时候应该倒放．2．投影仪成倒立的像，不但物像之间上下是相对颠倒的，左右也是相对颠倒的．3．投影仪工作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜近些，像离凸透镜远些．【跟进训练】以下列图是上课经常使用的投影仪，请按要求回答．(1)平面镜的作用是：改变光的流传方向．(2)灯泡的作用是：充当光源．(3)若在屏幕上的像比较模糊 ( 与投电影没关 ) ，调整方法是：合适高速镜头与投电影的距离、屏幕与投影仪的距离．知识点三放大镜【自主学习】阅读课本 P95，完成以下问题：1．放大镜就是一个凸透镜．2．物体经过放大镜形成的像是放大、正立的虚像．【合作研究】研究三请同学们用放大镜观察课本上的字，观察有什么现象？甲乙答：将放大镜逐渐远离书上的字，发现当透过放大镜能够看到书上的字成正马上，放大镜越远，字的像越大；再连续搬动放大镜，不能够看到字放大的正立像．【教师点拨】1．放大镜工作时，物体和像在凸透镜的同侧，眼睛应在物体的另一侧观察．2．除了常有玻璃制的凸透镜之外，水透镜等其他一些透明资料做的透镜均能够制成放大镜．如将一滴水滴在胶尺上，再来观察书上的字，同样能够起到放大的收效．3．投影仪和放大镜成的像都是放大像，但是投影仪所成的像是倒立、放大的，而放大镜所成的像是正立、放大的．【跟进训练】从圆形金鱼缸的侧面观察缸内水中的金鱼，看到的是金鱼正立、放大 ( 选填“放大”或“减小” ) 的虚 ( 选填“实”或“虚” ) 像．知识点四实像和虚像【自主学习】阅读课本 P96，完成以下问题：1．实像是由经过镜头的实质光辉汇聚而成的，能用光屏承接，物体和像位于镜头的异侧2．虚像是由经过镜头的折射光辉( 或反射光辉 ) 的反向延长线形成的，不能够用光屏承接，物体和像位于镜头的同侧【合作研究】研究四观察图甲和图乙总结实像和虚像的特点．甲乙1．实像和虚像可否由实质光辉汇聚而成？答：实像是由实质光辉汇聚而成的．虚像不是由实质光辉汇聚而成，是由实质光辉反向延长线汇聚形成的．2．实像和虚像可否用光屏承接？答：实像能用光屏承接，虚像不能够．3．实像和虚像可否用眼睛看到？答：实像和虚像都能用眼睛看到．4．在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同侧还是异侧？答：实像与物体在透镜的异侧，虚像与物体在透镜的同侧．【教师点拨】依照凸透镜成实像或虚像的定义，我们能够依照凸透镜的几条特别光辉确定物点经过凸透镜所成的实像或虚像．(1)实像：据定义可知，物点发出的光辉经过凸透镜后，各条折射光辉将会有一个共同的交点，该共同的交点即像点．而数学知识告诉我们，两条直线即可确定一个交点．因此在搜寻物点的像点时，我们只需要找出物体发出的两条特别入射光辉( 如过光心的光辉、过焦点的光辉 ) ，作出对应的特其他折射光辉，找到交点，即像点．(2)虚像：据定义可知，物点发出的光辉经过凸透镜后，各条折射光辉的反向延长线将会有一个共同的交点，该共同的交点即虚像点．因此我们同样能够找出物体发出的两条特别入射光辉，作出对应的特其他折射光辉，找到反向延长线的交点，即像点．【跟进训练】关于实像和虚像，以下说法中正确的选项是( D )A．实像是凸透镜所成的，虚像则不是B．虚像是由平面镜所成的，因此虚像必然由光的反射而形成C．实像能够有放大的，也能够有减小的；而虚像只有放大的D．实像能用光屏接收到，虚像则不能够方法方加加减减1．照相机：照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、减小的实像．2．投影仪：投影仪镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的实像．3．放大镜：放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的虚像．完成本课对应训练．。
人教版八年级物理上册5.2生活中的透镜学案(无答案)
，如果镜头的焦距为40cm，照相时物距应该大于 cm，底片到镜头的距离大于 cm、小于 cm，底片上的像是（倒立、正立）、（放大、缩小）（虚、实）像；如果要使底片上的像小一些，则应当（增大、减小）物距、（增大、减小）像距，即照相机应离物体（远、近）一些、同时将镜头（外拉、收缩），使镜头与底片的距离（远、近）一些。
3、显微镜的镜头由物镜和目镜组成，物镜和目镜分别相当于，其中的焦距较大，的焦距较小，显微镜的放大倍数等于。
知识链接1、幻灯机和投影仪原理：当物距2f＞u＞f，像距v＞2f成倒立放大的实像。
2、照相机原理：当物距u＞2f时，像距f＜v＜2f成倒立缩小的实像。
学习目标巩固1、如图是投影仪的结构图，请利用光的反射定律在图中画出投影片上A 点或B点发出的光线经过镜头后经平面镜反射后的光线；如果要使成在屏幕上的清晰的像变大一些，应采取的方法是2、小明用普通照相机给王强拍照，拍完一张半身像后，还想再拍一张全身像，则应该（）A、相机离王强近一些，同时将镜头内缩；B、相机离王强近一些，同时将镜头外伸；C、相机离王强远一些，同时将镜头内缩；D、相机离王强远一些，同时将镜头外伸。
3、下列光学仪器与其应用的成像规律对应关系正确的是（）A、放大镜——正立、放大的虚像；B、照相机——倒立、缩小的虚像；C、投影仪——正立、放大的实像；D、平面镜——倒立、等大的实像。
4、卫星、飞机航拍可以用来监控土地资源，如果某次飞机航拍使用的相机镜头的焦距是60mm，此时底片到镜头的距离是（）A、大于120mm；B、恰好为60mm；C、小于60mm；D、略大于60mm。
5、用显微镜观察一根头发时，先将头发放到载物台上，头发必须被照亮，调节物距，使物距大于物镜焦距而小于二倍的物镜焦距，此时会在（填距离范围）形成一个（放大、缩小）、（倒立、正立）、（虚、实）像，以这个像为物，通过目镜再次成像，目镜所成的是一个（放大、缩小）、（倒立、正立）虚像；当你从显微镜里看到的头发偏右，应将载物台上的头发向（左、右）移动。
【2019最新】[新人教版]八年级物理上册5、2生活中的透镜学案word版
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【2019最新】[新人教版]八年级物理上册5、2生活中的透镜学案word版1. 照相机：照相机的镜头相当于一个凸透镜。
它能在胶卷上成倒立、缩小的像。
2．投影机：投影机的镜头也相当于一个凸透镜。
它能在屏幕上成放大的实像。
3．放大镜：放大镜也是凸透镜。
把放大镜放在物体的上方，适当调整距离，透过放大镜也能看到放大的像。
【基础练习】1．摄影师在给某班照集体像后，又给一名同学照半身像。
那么，应________（减小或增大）照相机镜头和这个同学的距离。
2．防盗门上一般都装有监视用的“猫眼”，猫眼实际上是一个透镜，透过“猫眼”向外看，看到的是人的的像。
3．在圆形鱼缸里养的鱼，看起来比真实的鱼要大，这是因为圆形鱼缸相当于一个，所看到的“鱼”是鱼的。
4．摄影师在给某班照集体像后，又给一名同学照半身像。
那么，应________（减小或增大）照相机镜头和这个同学的距离。
5．照相机镜头相当于一个，成在底片上的是物体（填“倒立”或“正立”）、（填“放大”或“缩小”）6．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。
利用这种成像原理可以制成（）A. 照相机B. 幻灯机C. 放大镜D. 潜望镜7．下列光学仪器中，得到缩小实像的是（）A. 凹透镜B. 平面镜C. 幻灯机D. 照相机8．在办公桌的玻璃板上滴一滴水，透过这滴水可看到玻璃板下压着的字变大了，这是由于水滴相当于（）A．平面镜 B．凸透镜 C．凹透镜 D．平行玻璃砖9．下列光学仪器的应用，哪个能得到比物体大的实像（）A．放大镜 B．照相机 C．投影仪 D．潜望镜10．照相机的调焦环是用来调整（）A．镜头焦距 B．照相机光圈的大小C．曝光时间 D．镜头与胶片的距离11．用照相机拍照时，胶片上出现了景物的清晰的像，但如果有一个小飞虫正好飞落在照相机镜头的镜片上，关于像的情况，下列说法正确的是（）A．几乎没有变化 B．有变化，出现小飞虫清晰的像C．有变化，出现小飞虫模糊不清的像 D．有变化，整个像变得模糊不清。
2019八年级物理上册 5.2 生活中的透镜教案 (新版)新人教版
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程 进 市 城 和 化 业 工 国 英 动 推 A．
全体学生根据教师出 示的讨论题目，按照 小组起立讨论 组内讨论可以较深层 次的增加学生之间的 交流， 锻炼学生的学习 能力
教师出示展示内容 1．照相机成像规律 展 2、投影仪成像规律 3、放大镜成像规律 利用作图的方式作出成像规律。
学生按照既பைடு நூலகம்的规则 上黑板展示或口头表 述
通过展示， 增强对概念 的理解， 锻炼学生的表 达和交流能力
成 形 始 初 的 断 垄 业 行 A．
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锐 尖 渐 日 的 盾 矛 资 劳 C．
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堂测设计
见《导学提纲》
板书设计
教学反思
成 形 终 最 的 场 市 界 世 和 命 革 业 工 次 两 17讲 第
[小初高学习]八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案(无答案)(新版)新人教版
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5.2 生活中的透镜一、学习目标能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
二、学习重难点重点：凸透镜成实像和虚像的主要特征，物距与像距的大小比较。
难点：凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、学习过程（一）放大镜：1.放大镜成像特点：______（正立或倒立），_____（放大或缩小），_____（虚像或实像）2.成像原理图：3.如何调节，使像变大？物体______（远离或靠近）放大镜。
（二）照相机1．照相机镜头的作用相当于一个________，来自物体的光经过照相机镜头后在胶卷上形成一个______（正立或倒立），_____（放大或缩小），（虚像或实像）．2.用照相机拍照时，拍完全班的集体照后，再给每个同学拍单人照，人离镜头应靠（远、近）些，底片与镜头的距离应。
（三）投影仪1.放大镜成像特点：______（正立或倒立），_____（放大或缩小），_____（虚像或实像）。
2.投影仪上的平面镜的作用是什么？（四）虚像和实像（四）课堂反馈:1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（）A．照相机 B．放大镜C．投影仪 D．潜望镜2．如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图（）A．照相机 B．放大镜C．幻灯机 D．投影仪3．照相机镜头相当于一个_________，来自物体的光经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个_________（放大、缩小）的像。
实际拍摄时，为使远近物体都能成清晰的像，应调节照相机的________到胶片的距离。
4．清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了______镜的功能，形成了放大的______像，这是由于光的______射现象的结果。
5.改革开放30多年来，我国人民的生活水平得到迅速提高，照相机、摄像机已经进入了普通家庭。
它们的镜头相当于一个透镜，拍摄时所成的像是（填“正立”或“倒立”）、缩小的（填“实”或“虚”）像。
6.如图所示是幻灯机的工作原理图。
2019年八年级物理上册5.2生活中的透镜导学案新版新人教版.doc
②把烛焰放在点和点 上都是属于照相机的原理；
③把烛焰放在点和点上都是属于投影仪的原理。相机的成像原理
2．幻 灯机的成像原理
3．放大镜的成像原理
教学反思
链接资源
生活中的透镜相关实验视频。
1.照相机的镜头相当于一个，物体离照相机镜头越，胶卷上的像就越。
2.投影仪上有一个相当于的镜头，在屏幕的像是 ；
3.放大镜也是，透过放大镜看到报纸上的字是、。
二、互学:
阅读教材第96页的内容，观看生活中的透镜相关实验视频，独立完成以下问题。
1.回忆小孔成像，成像2.回忆平面镜成像，成____________像。
并在组内交流实像与虚像的区别。
展示
三、质疑
学生 独立完成《实践与探索丛书》典例讲解，找出自己存在的问题
四、点拨
1.小组内相互纠正错题，并提出共同 存在的问题
2.教师根据全班存在的问题进行点拨
反馈
五、小结：
1．照相机的成像原理2.幻灯机的 成像原理3.放大镜的成像原理
六、拓展
1.小宇在做“探究凸透 镜成像规律”实验，其实验装置如图，a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F和2F分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。在a、b、c、d、e这五个点中：
2019年八年级物理上册5.2生活中的透镜导学案新版新人教版
学习内容
§5.2《生活中的透镜》统编课时:NO
上 课时间：月日
学生姓名：
学习目标
1．了解凸透镜的成像性质。
2．知道透镜在日常生活中的应用及成像原理。（重点、难点）
3．理解实像和虚像。
教学环节
预习
一、独学:
阅读教材第94--95页的内容，独立完成以下问题：
【2019最新】八年级物理上册 5、2 生活中的透镜教案 (新版)新人教版(1)
板书：投影仪上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像。
（三）放大镜
我们桌子上放有放大镜，放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一。现在用它看书上的字观察有什么现象？放大镜能使书上的字放大，字是正立的，说明放大镜能成正立、放大的像。
放大镜成像和照相机、投影仪不同，放大镜成像是正立的，投影仪和照相机成像是倒立的。
通过播放动画，让学生直观的了解照相机的调光和景深与透镜的关系。
2.光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片。像是怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到照片。
一、引入新课
节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。
二、新课学习
（一）照相机
大家想了解关于照相机的什么知识呢？照相机对于我们来说就是一个神秘的小盒子，里边到底有什么？照相机为什么能拍照？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能排出全景和不是全景的照片？为什么照片中景物比实物小？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
教学竹备：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃。
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5.2生活中的透镜
一、学习目标：
1．知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。
2．理解凸透镜所成实像和虚像的特点。
3．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
二、重点难点：
凸透镜成像的几种情况的主要特征；凸透镜所成实像和虚像的特点。
三、学具准备：照相机、投影仪、放大镜。
四、学习过程：
（一）情景导入：
让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。
同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。
（二）探究新知：
1. 照相机
（结合实物、课本第一自然段）初步了解照相机的结构及其各部分作用。
讨论交流：
①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？
②怎样调节，可使胶卷上的像变大？
想想做做：
结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。
制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。
制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：
（1）像是缩小还是放大？
(2) 像是正立还是倒立？
(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）
2．投影仪
（结合实物、课本）了解投影仪的主要构造。
做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：①使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？
②物、像哪个大、哪个小？
③根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？
④为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？
⑤如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？
⑥安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）
3．放大镜
用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）
（1）字是放大还是缩小？
（2）字是正立还是倒立？
归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成（放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虚像，并且像与物体在侧。
联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？（举例说明）
4．结合教材96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：
实像总是立的，虚像总是立的；
实像和物体在透镜的侧，虚像和物体在透镜的侧。
五、课堂小结：
投影仪成、、像
放大镜成、、像
六、达标检测：
1．在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。
2．关于透镜，下列说法中不正确的是（）
A．照相机的镜头相当于一个凸透镜
B．用凸透镜可以看清物体的细小之处
C ．凸透镜和凹透镜都有两个焦点
D ．光线通过凸透镜后会聚到主轴上的
点一定是焦点
3．如图所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼镜观察到的
课本上“物理”字的像。
关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是
A ．甲图中的像一定是虚像，像的位置
可能在小艳的眼睛和透镜之间
B ．甲图中的像可能是实像，像的位置
可能在小明的眼睛和透镜之间
C ．乙图中的像一定是虚像，该眼镜
是近视镜
D ．乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜
4．如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。
摄像头的镜头相当于一个 透镜，它的工作原理与 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相似。
如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 （选填“靠近”或“远离”）摄像头。
5．小林在家里拿爷爷的放大镜做实验。
第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示，此时他看到的是字的______像；第二次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示，这时他。
看到的是字的_______像(以上两格填“实”或“虚”)。
从图甲到图乙的变化过程中，放大镜是逐渐________ (填“靠近”或“远离”)书本的。
与图乙所反映的成像规律相同的光学仪器有______ 。
乙
丙
甲。