简述感觉统合理论
感统理论(超全)
感觉统合是指大脑将从身体各感官传来的感觉信息，进行多次的组织分析、处理,做出正确决策,使整个机体和谐有效地运作。
大脑的不同部位必须经过统一协调的工作，才能完成人类高级、复杂的认识活动，包括注意力、自我控制能力、概括和理解能力。
当大脑对感觉信息的综合发生问题时，就会使机体不能有效运作，称为感觉统合失调,主要分为平衡统合、触觉统合、本体感统合、视觉和听觉统合五大方面.对于感觉，人们一般比较关注视觉、听觉和嗅觉，但实际上人类自下而上需要的最基本而且最重要的感觉是触觉、前庭平衡觉和运动觉。
触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉。
前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石来探索地心引力并控制头部在活动中的方位及身体的平衡。
运动觉（又称深感觉）是来自我们身体内部的肌肉、关节、韧带的感觉。
它是了解肢体的位置与运动的感觉.人类的各种感觉是大脑和身体相互协调的学习过程，几乎有80％的学习是在婴幼儿时期进行的。
因此,应该重视孩子的早期运动能力训练。
若孩子出现感觉统合失调现象时，会对孩子今后的学习、生活、活动带来不便，因此家长应对这方面加以重视。
感觉统合训练是通过特殊、专业的器械，配上特殊设计的活动刺激矫正失调孩子的神经系统的不协调现象。
感统训练的作用感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果.一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。
感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。
二、感觉统合训练可以提高运动协调能力。
感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。
对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。
感觉统合理论介绍
感觉统合理论介绍感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。
AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。
她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。
触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。
前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。
运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。
人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。
没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。
大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。
由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。
这种学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。
目前由于种种原因（都市化生活使活动空间的减少，户外活动减少，独生子女群体生活的不足等等）使婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。
因此感觉统合失常的儿童越来越多。
我国的有关研究表明在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%。
感觉统合失败的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。
感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直捆扰着老师和家长。
简述感觉统合
简述感觉统合感觉统合是指人类大脑将来自不同感官的信息整合起来，形成一个完整的感知体验的过程。
这个过程涉及到大脑的多个区域和神经元之间的复杂交互作用。
感觉统合是人类感知世界的基础，它使我们能够感知到周围环境的细节和复杂性。
感觉统合的主要内容包括以下几个方面：1. 感觉通道的整合人类的感觉通道包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等多个方面。
这些感觉通道在大脑中被处理和整合，形成一个完整的感知体验。
例如，当我们看到一只猫时，我们不仅能够看到它的外形和颜色，还能够听到它的叫声和感受到它的触感。
这些不同的感觉通道在大脑中被整合起来，形成一个完整的感知体验。
2. 空间感觉的整合空间感觉是指人类对周围环境的空间位置和方向的感知。
这个过程涉及到大脑中多个区域的交互作用，包括视觉、听觉和触觉等感觉通道。
例如，当我们看到一个物体时，我们能够感知到它的位置和方向，这个过程涉及到视觉和触觉等感觉通道的整合。
3. 时间感觉的整合时间感觉是指人类对时间的感知和理解。
这个过程涉及到大脑中多个区域的交互作用，包括视觉、听觉和运动等感觉通道。
例如，当我们看到一个物体在移动时，我们能够感知到它的速度和方向，这个过程涉及到视觉和运动等感觉通道的整合。
4. 情感和认知的整合情感和认知是人类感知世界的两个重要方面。
情感是指人类对周围环境的情感体验，认知是指人类对周围环境的认知和理解。
这两个方面在大脑中被处理和整合，形成一个完整的感知体验。
例如，当我们看到一个美丽的风景时，我们不仅能够感受到它的美丽，还能够理解它的意义和价值。
感觉统合是人类感知世界的基础，它使我们能够感知到周围环境的细节和复杂性。
感觉统合的研究对于理解人类大脑的功能和认知过程具有重要意义。
未来，随着神经科学和认知科学的不断发展，我们将能够更深入地理解感觉统合的机制和原理。
简述对感觉统合的认识
简述对感觉统合的认识
感觉统合，简称“感统”，是大脑和身体相互协调的学习过程。
感觉统合的过程使我们感受环境，并通过本体觉、前庭觉、视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉中获取信息，把信息传输给大脑后作出分析和处理，做出适应性反应。
生活中很多行为都离不开感统，比方说当你在家，突然听到敲门声，声音信息被传入大脑，经过统合作用，大脑指挥你去开门，这就是一整套感觉统合的过程。
“听”是感觉；大脑判断出“有人到访”属于知觉；“走到门口”、“打开门”则是反应动作。
“开门”这个动作看似简单，但其实是大脑与身体共同完成了一个复杂的统合过程。
感觉统合理论介绍2篇
感觉统合理论介绍2篇统合理论是由佐藤勇进教授于20世纪80年代初提出的一种科学理论。
该理论综合了经济学、社会学、心理学等多个学科的内容，旨在解释和预测人类行为与社会变迁的规律。
统合理论被广泛应用于社会科学领域，并对社会实践产生了积极的影响。
本文将分为两部分，分别介绍统合理论的基本概念和重要应用领域。
第一篇：统合理论的基本概念统合理论的核心思想是“统合”，即将多个学科的观点和方法进行整合，形成一个更加综合和系统的理论体系。
统合理论认为，社会现象是由经济、心理、制度等多个因素共同作用的结果，不能简单地从单一角度进行解释。
因此，统合理论的提出填补了许多学科之间的理论空白，并促进了知识的交流与融合。
在统合理论中，经济学被视为基础学科之一。
经济学旨在研究资源的有效配置和供求关系，而统合理论将经济因素看作社会行为的重要因素之一。
例如，当某一地区的经济状况好时，人们的消费能力和生活水平将提高，从而影响到其他方面的社会行为。
心理学也是统合理论的重要组成部分，它研究人类个体的心理过程和行为模式。
统合理论认为，人们的行为和思维过程受到心理因素的影响，因此在社会分析中必须考虑心理学的视角。
除了经济和心理学，统合理论还吸收了社会学、政治学、文化学等多个学科的观点。
社会学研究社会关系和社会结构，政治学研究政权结构和权力分配，文化学研究人类文化和思维方式。
这些学科的综合应用使得统合理论能够更好地解释社会现象和社会变迁的规律。
统合理论对于社会科学领域的发展具有重要的意义。
首先，统合理论使得各学科之间的交流更加紧密。
不同学科的专家可以通过统合理论的框架进行对话和合作，促进知识的交流与创新。
其次，统合理论减少了重复研究和重复投入的现象。
不同学科的研究者可以参考统合理论的成果，避免重复的实证研究，提高研究效率。
最重要的是，统合理论使得社会科学的研究更加全面和深入，能够更好地解决实际问题，并为社会发展提供科学依据。
第二篇：统合理论的重要应用领域统合理论的应用广泛涵盖了社会科学的各个领域。
感觉统合介绍
感觉统合介绍根据国家教育部“科学教育”项目调查，我国学龄儿童中很多孩子由于感统运动不足出现学习困难，而且呈逐年上升的趋势。
2006年，上海高达52.7%、北京也有46.2%，其它许多大中城市的数据也都超过了西方国家的33%比率。
什么是感统“感统”即感觉统合理论（sensory integration theory），是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(J.Ayres)于1972年提出的。
“感觉统合”一词，是由Shrtinhyot.C.S和Lashley.K.S于1960年提出的。
爱尔丝博士从1950年初开始她的研究工作。
她发现许多智力正常的儿童动作笨拙学不会系鞋带或者学习不好。
后来她的工作延伸到智能障碍、自闭症、情绪困扰、行为异常等领域。
感统理论认为，感统是人体器官各部分的感觉信息，经由大脑功能的运作有效地组合起来提供学习与动作的基础；学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动；身体的视、听、嗅、触及平衡感官（中耳），透过神经组织传入大脑各功能区，称为感觉学习；大脑将讯息整合做出反应再透过神经组织指挥身体感官的动作，称为运动学习。
感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合。
感觉统合不足，便会形成脑功能反应不全，会引发学习上的困难。
学龄前儿童的大脑就是一部感觉处理机器。
在这段时间，儿童都是直接依靠各种感觉来认识身体和周围环境的。
他们会学习如何对抗地心引力做出适当的肢体活动，学习不同的感觉刺激所代表的含义；更重要的是在这些过程中，学会适应环境，扮演适当的角色。
儿童的大脑在正常情况下是一个组织良好的系统，我们虽然不能透视儿童的大脑，但是可以从他们的行为表现了解儿童大脑的工作情况。
当一个儿童的表现与一般儿童不太一样时，可能他的大脑就存在统合不佳的问题。
小结：感觉统合是学习能力的基础，而运动学习又是主要内容，感觉统合是人体器官各部分的感觉讯息，经由大脑功能的运作有效地组合起来以提供学习及动作基础。
感觉统合理论
感觉统合理论理论为实践做基础，通过理论知道孩子需要什么？成人的感觉也是孩子感觉的一部分，成人的一些感觉统合失调也会影响孩子们的感觉判断。
孩子现目前形式：说话不流畅任性紧张退缩不合群做事拖拉胆小多动成绩差注意力不集中丢三落四。
感觉统合：一、感觉的三大系统（一）感觉统合理论感觉：嗅觉听觉视觉味觉触觉前庭觉本体觉（二）感觉的基本任务：（1）获取我们日常生活所需的信息，帮助我们生存；（2）确保我们在安全无虞，帮助我们积极融入社会；感觉（刺激）对我们人类是非常重要的。
（三）感觉统合的三大系统：前庭觉、本体觉、触觉。
（四）触觉—是神经体系的营养触觉是指通过分布在全身皮肤上多种不同的感受器，提供外界物质的材质，形状、体积，温度，以及感受疼痛，压力等方面信息的而产生的感觉。
触觉系统是最先发育，最早成熟的感觉系统，也是最基本的，分布最广影响最大的感觉系统。
触觉在怀孕26周就开始了，孩子在出生后做足够触觉按摩可以形成孩子后来发展的本体觉。
1、两大神经路线传递讯息：一条是传导振动和重压的触感，与促进稳定、探索活动、计划行动和执行动作有关另一条传导痛觉、温度觉、轻碰的触感，与执行保护，反射动作有关。
2、触觉的两个基本功能：——触觉防御（保护）系统——触觉辨别系统（早产儿按摩实验：触觉按摩可以促进触觉发展。
哈洛猴子实验：抚触可以促进婴幼儿生长，情绪的稳定，体重增加，减轻焦虑.)3、触觉又分为触觉敏感与迟钝（幼儿园小事件，敏感的表现，迟钝的表现，）触觉敏感：（1）对衣服和鞋挑剔（2）排斥洗发（3）挑食、偏食（4）粘人、喜欢跟着固定的照养人（5）爱哭、胆小、不敢表现。
（6）怕黑、不敢一个人睡觉（7）注意力不集中，总是分心。
（8）不喜欢粘粘的东西沾在手上，衣服裤子或是鞋，有一点湿都觉得不能接受。
触角区辨力发展不足：（1）反应慢，动作不灵活，笨手笨脚。
（2）经常撞伤自己，自己却不知道。
（3）不怕痛，不会控制自己用劲，常把别的小朋友弄得很生气。
感觉统合训练的基本理论
感觉统合训练的基本理论（一）何谓感觉统合？l感觉统合（sensory integration）这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的Jean Ayres于1969年提出的。
l感觉统合：是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息，在中枢神经中形成有效的组合过程。
即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
l感觉统合的功能儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，即身体双侧的协调、眼手协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。
1、组织功能2、检索功能3、综合功能4、保健功能（二）何谓感觉统合失调？·感觉统合失调（sensory integrative dysfunction）是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。
感觉统合失调又称为“神经运动机能不全症”(Neurobehavioral Dysfunction)，是一种中枢神经系统的障碍问题，多发生在5、6岁至11、l2岁的儿童身上。
二、神经系统的结构与功能l 神经系统接收身体内外传来的感觉刺激，产生认知，反应身体的姿势、动作、计划，并协调情绪、思想、记忆以及学习，是为感觉统合的过程。
l 感觉统合能力不佳所造成的学习能力不足，主要的原因：（1）感觉和知觉信息相互不协调（2）动作所产生的感觉信息无法和知觉有正常的统合机能（3）前庭及固有感觉不良Ø神经系统的结构神经系统的结构，包括两个大脑半球，一个较小的小脑，脑干、脊髓以及分布于全身的许多神经。
每一项构造包含许多神经细胞，成为神经元；每一神经元有一根纤维主管传导信息。
把信息从身体传到大脑内的神经元，称为感觉神经元；而把信息传至肌肉及内脏的神经原，称为运动神经元。
感觉统合
感觉统合
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出。
1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统理论。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。
感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30% 。
感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。
感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直打扰着老师和家长。
爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。
最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
1感觉统合的概念
注意力培训资料儿童的思维能力2－3岁表现为直觉行动思维，3－7岁表现为具体形象思维，7岁末抽象思维能力开始萌芽，可见婴幼儿阶段的脑及神经系统是迅速发展,逐渐成熟的。
遗传和先天的大脑发育是基础,而后天环境和教育是脑发育完善及脑潜能开发的现实条件和决定因素。
通过训练可提供给儿童适当的多种感觉刺激，协助其作出适应性反应，从而促进儿童的大脑发育成熟和潜能的开发。
一、感觉统合的概念:身体是一切智慧的基础。
是指大脑和身体相互协调的学习过程。
指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力,简称“感统”。
二、感觉统合理论的提出:1９69年由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）首先系统提出。
1970年欧美、日本先进国家,问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究,终于1９72年提出感觉统理论。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。
简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。
我国的有关研究表明,在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。
感觉统合失常的罪魁祸首,是都市化生活和小家庭制度。
感觉统合不足造成的行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等,一直、困扰着老师和家长。
三、感觉统合的三大主要感觉系统触觉系统触觉是提供我们有关周围环境的讯息最主要的来源，可以让小朋友避开危险,探索世界,同时,它对小朋友心理安全感的发展也非常的重要．小朋友经由触觉,在早期,可以和妈妈建立亲密的关系,而在以后,可以帮助发展良好的人际关系基础.在手部动作方面,触觉和区辨觉的建立,可以促进小朋友对物体形状,大小,重量的认识，是往后认知发展,精细动作控制的重要基础．前庭系统它能使小朋友去感受到地心引力的作用,及身体各种形式的移动及运动.与眼外肌有密切的关连:视觉-动作的协调.前庭系统最重要的功能之一：肌肉张力(尤其是对抗地心引力的肌肉群）,维持姿势,产生动作及发展出正确的身体空间概念.它会告诉我们个体在环境中的空间关系,使人在身体与情绪上有安全感，也有助于小朋友的心理发展.本体感觉本体感觉主要是经由肌肉，关节或骨骼等受器而来的讯息，动作是促进感觉统合发展最主要的途径．四、感统失调的原因先天因素:1）胎位不正引起的平衡失调。
感统综合训练
9、不同的自我调节状态
1、低醒觉悟（Low arousal） 2、高醒觉悟（High arousal） 3、狭窄带（Narrow band） 4、自我封闭（Shut down）
三、感觉餐单是什么
1、感觉菜单是······？？
就如我们每天都需要饮食一样，每个人都需要接受适度的感觉以 满足内在需要，但程度却因人而异； 恰当的感觉输入能够让儿童有效的应付一整天的活动，以达致儿 童于学习、情绪及行为上有稳定的发展。
2、感觉菜单的主要目的
主要目的： 促进幼儿有效的接收感觉讯息； 较少幼儿因感觉统合失调而引起的行为及情绪问题； 协助幼儿建立专注及学习的平台。
接受基准 Threshold
自我调节（Modulation）
促进 （Facilitation）
抑制 （Inhibition）
觉醒度 （Arousal Level ）
智能、肌能、情感 （Mental，Physical，Emotional）
3、感觉系统的分类
外知觉
从外在事物与环境而来的 讯息
视觉
嗅觉
感统综合训练
目录
一、感觉统合理论 二、感觉统合失调的训练方法 三、感觉餐单是什么
一、感觉统合理论
1、感觉统合的由来及发展
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J） 于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋 严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝 博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。
感觉统合得概念
感觉统合得概念感觉统合就是指大脑与身体相互协调得学习过程。
指机体在环境内有效利用自己得感官,以不同得感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉与本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并简介感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝(Anna Jean Ayres)于1969年首先系统提出。
1970 年欧美、日本先进国家,问题儿童日趋严重,经数百位专家共同研究,终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J、Ayres) 根据脑功能研究,提出感觉统合理论。
爱尔丝博士认为感觉统合就是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体内外知觉做出正确反应。
感觉统合术语广泛得应用与行为与脑神经科学得研究,也就就是说感觉统合得理论就是由脑神经神经生理学基础发展而来。
简单地讲,感觉统合就是一种大脑与身体相互协调得学习过程,没有感觉统合,大脑与身体都不能发展。
我国得有关研究表明,在儿童中存在不同程度得感觉统合失常者占 10-30% 。
感觉统合失常得罪魁祸首,就是都市化生活与小家庭制度。
感觉统合不足造成得行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等,一直困扰着老师与家长。
爱尔丝博士提出得感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治得机会,也解决了家长与老师为高智商低成绩儿童现象得烦恼。
最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
感觉统合失调得原因感觉统合功能失调,主要就是指脑内,特别就是影响到感觉系统得部分无法有效工作,无法正常而有效得发挥功能。
感觉统合能力就是大脑本身所具备得功能,但这种功能得发展,还需要依靠环境得刺激与要求激发。
多数儿童得感觉统合能力在游戏、运动与闲暇活动过程中发展起来。
但对于有些儿童,感觉统合能力不象应有得那样有效地发展。
其原因包括:一、 "先天不足",中枢神经系统不健全,如:早产或剖腹产,发育迟缓,轻度大脑功能失常。
感觉统合基本理论、临床评估和实践(超全干货 经典)
嗅觉信号 = 酸甜苦辣
三、感觉生理机制 （3）嗅觉
嗅觉发育指标
胎儿从5个月开始嗅觉器官就开始运作 出生一周能区别母乳的香味 15天的时候，大多数婴儿具备了基本
的嗅觉能力，如区分食物的气味 大约2个月，能够区辨难闻刺激性气味 3个月，嗅觉发展成熟
三、感觉生理机制 （4）味觉
味觉包括：酸 甜 苦 咸 鲜
三、感觉生理机制 （2）听觉发展
2-3个月
大人用语言引逗时能听到，并做出应 答式的回答，如“哦““啊”等
听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容， 并很安静地听。听到刺耳的音乐会全 身乱动，焦躁不安
已经能够倾听周围的声音，如说话声 、乐器声，并在听到后将头转向一侧
三、感觉生理机制 （2）听觉发展
重点
三、感觉生理机制 （8）前庭觉
前庭器官位于内耳，包括半规管、椭圆 囊和球囊，是人体对运动状态和头在空间 位置的感受器
前庭器官控制人的重力感和平衡感：人对重力的感 受、判断身体与环境的关系、控制身体的平衡，对方 向感、距离感的正确掌握，以及翻、爬、坐、站、跑 等行动都与前庭器官有重要关系。
存在前庭问题的儿童会出现前庭平衡功能失调，表
4-5个月
在小儿的一侧耳后大约15cm的地方 用摇铃，能转过头向发声的方向去寻 找声源。这是测试听力重要的表现， 可以早期判断小儿的听力是否正常
能够分辨熟悉和不熟悉的声音，听到 母亲的声音特别高兴，眼睛会朝着声 源看
对愤怒的声音感到害怕，但对发声的 玩具很有兴趣
三、感觉生理机制 （2）听觉发展
5 12个月，视力达到0.2
6 1-3岁，视力发育标准约为0.1-0.6 之间。一般2岁，可辨别事物远近 ，跟得上快速移动的东西。3岁为 0.6，视觉较为敏锐，喜欢观察， 会借由眼镜来引导手去接触新事物 ，
感觉统合理论知识1
•鼻子闻到的 ——
嗅觉
•嘴巴尝到的 ——
味觉
•皮肤所接触到的 —— 触 觉
•内耳所感受到的 ——
前庭觉
•身体四肢所运动的 —— 本体觉
指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通 路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉 等）从环境中获得信息、输入大脑，大脑再对信息进行 加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、
保持与爸妈 的互动
手眼协调 辨别符号 形状、颜色 数字
• 1、身体知觉度发展 • 2、身体两侧协调能力 • 3、动作计划能力 • 4、活动量的调整能力 • 5、情绪稳定的调整能力
• 第二阶段的感觉统合功能成熟时，会影响大肌肉动作发展的 基础能力，动作协调性、动作精确度，以及学习新动作所需 的计划与排序能力。同时在此阶段中发展出良好的大肌肉动 作灵活度及喜欢探索动作的能力、挑战身体极限，也会协助 发展专注力，调整控制自己活动量的能力和稳定情绪的能力。
• 末梢神经多的地方对触觉的反应更加敏感，例如毛发、之 间、手掌、舌头等
• 触觉感受器 ➢ 游离神经末梢
➢ 毛囊感觉器附属结构： 如环层小体
➢ 位于皮肤，以手足部 密度最高
• 最基本、影响力最大的感觉系统 • 两大基本功能：防御性反应、辨别性反应 • 自卫性或防御性反应
“唔，有危险!” • 辨别性系统
感觉统合理论知识
1972年由美国加州福尼亚大学临床心理学家Ayres（爱尔丝） 博士系统提出感觉统合理论。也就是说，感觉统合的理论由脑神 经生理学基础发展而来。
1981年诺贝尔物理医学奖肯定其对中枢神经发展的重要性
80年代在台湾迅速发展与应用
90年代初由台湾传进大陆, 首先在医疗系统应用, 效果惊人
感觉统合介绍
感觉统合感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合简介感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝,于1969年首先系统提出。
1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士根据脑功能研究，提出感觉统合理论。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。
感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。
感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。
感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。
爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。
最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
感觉统合神经系统构成中枢神经:由位于颅腔和椎管内的脑和脊髓所组成，在人体各器官系统中占有十分重要的地位。
神经系统借助感受器接受体内和体外的刺激，一起各种反映，借以调节和控制全身器官系统的活动，使人体成为一个完整对立统一的整体。
神经系统主要由神经组织构成。
神经组织包括神经元和神经胶质。
神经元是一种高度分化的细胞，具有感受刺激和传导冲动的功能，是神经系统的主要成分，神经胶质则是神经系统的辅助成分，主要起到支持、营养、和保护作用。
感觉统合理论介绍
感觉统合理论介绍统合理论是心理学和心理治疗领域中的一种综合性理论，它主要用于解释个体的心理问题和心理障碍。
统合理论涵盖了多个心理学流派的观点和方法，旨在通过各种途径实现个体的整体发展和心理健康。
本文将介绍统合理论的起源、核心概念以及应用领域，以帮助读者更好地理解这一理论。
统合理论最早由瑞士心理学家卡尔·荣格于20世纪初提出，他认为人的心灵是由意识和潜意识两个部分组成，并通过个体与集体无意识的联系来实现整体发展。
他强调每个人内心都存在着个体经验和集体经验的矛盾和对立，只有通过理解和整合这些对立面，才能实现个体的心理健康。
统合理论的核心概念包括个体化、整合、自我和自觉。
个体化指的是个体通过与自己和环境的互动，逐渐形成自己独特的个性和心理特征。
整合是指个体在内心不同力量和需求之间找到平衡和和谐的过程。
自我是个体意识和潜意识相结合的总和，它是个体主观体验的中心，同时也是实现个体发展的核心。
自觉是个体对自己内心和外部环境的认识和觉察，通过自觉，个体可以更好地理解自己和他人，从而实现心理的成长。
统合理论的应用领域非常广泛，包括心理咨询、心理治疗、组织管理和教育等。
在心理咨询和治疗方面，统合理论主张通过与个体的对话和倾听，帮助他们解决内心的矛盾和困扰，实现自我和谐和整体发展。
在组织管理中，统合理论强调领导者的自我认识和整合能力，以及员工之间的合作与协调，从而提高组织的绩效和效率。
在教育领域，统合理论强调学生的个体化发展和自主性，通过激发学生的内在动机和创造力，促进他们的学习和成长。
然而，统合理论也存在一些争议和批评。
有人认为，统合理论过于宽泛而缺乏具体的实践指导，使其应用受到一定的限制。
此外，统合理论依赖于心理学和心理治疗领域的多个流派和理论，有时在整合过程中会出现冲突和矛盾。
因此，有些学者呼吁进一步研究和完善统合理论的基础和应用方法。
总之，统合理论在心理学和心理治疗领域起着重要的作用，它通过整合不同的心理学观点和方法，帮助个体实现心理的整体发展和健康。
对感觉统合的理解
对感觉统合的理解
感觉统合( Sensory integration)是指通过多种感官刺激(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等)来促进儿童大脑和身体之间的协调,帮助儿童认识和适应环境,提高其生活质量的一种概念。
感觉统合的理论认为,人类的大脑和身体之间存在着相互依存的关系,不同的感官刺激可以影响大脑的发育和功能,而大脑的功能又会影响身体的感觉和运动。
因此,通过适当的感觉刺激,可以帮助儿童建立感官经验和整合大脑功能,从而提高其学习能力、注意力、情绪稳定性等方面的素质和能力。
感觉统合治疗是一种通过在游戏、训练中提供各种感官刺激,帮助儿童感官、大脑和身体相互协调的治疗方法。
治疗的目的是通过提高儿童的感觉刺激能力和整合能力,改善其认知和行为表现,建立积极的生活方式。
什么是Ayres提出的感觉统合理论
什么是Ayres提出的感觉统合理论什么是Ayres提出的感觉统合理论？感觉统合理论实际上是在研究脑和行为之间的关系，它大致可以分成三个方面:1, 一般儿童在感觉统合方面的正常发展规律。
2,感觉统合存在障碍的人群的鉴别和分类。
3，对感觉统合失调干预的方法。
感觉统合，或称为感知统合是指人通过不同的感知通道（通常指视觉、听觉、触觉、味觉（或口觉：包括味道、粗糙程度、温度）、嗅觉等）来接受外界的刺激时，所获得的信息如何在脑中进行处理和整合，以计划和组织躯体的反应，采取适当的行动。
感觉统和障碍表现在执行日常功能和学习过程中处理感知信息能力的不足，可以分成运动障碍和调节困难两类。
具有运动障碍的儿童表现出动作笨拙，用手进行书写困难，常常会伴有学习困难和注意力低下的情况。
对这类儿童的鉴别并不十分困难。
运用一些运动和感觉统合治疗的方法，对运动障碍儿童的感觉统和能力进行改善，效果一般较好。
Ayres 首先提出“触觉防御(tactile defensiveness)" 的概念。
她观察到，对一般的触摸，有些儿童表现出好像是疼痛或烦恼的异常反应，这些孩子在某些功能方面会受到限制，表现出异常。
如在对食物和衣服的选择上，非常挑剔，常常还表现为手写和其他细微的动作进展缓慢，不愿坐在或处在有可能被别人触摸到的地方。
Ayres认为出现触觉防御的原因是无法鉴别触觉信息和在潜意识上作出适当的反应。
她也观察到其他感知系统也会出现类似的调节异常，因而将触觉防御扩大到感知调节障碍。
被诊断为感觉调节困难的儿童，其调节能力较弱，这种症状被称为”感知调节异常(Sensory Modulation Disorders)”。
具有天赋的儿童常常会出现这些异常。
有的学者，如Dabrowski (1964) ，Mendaglio (1995) and Lind (2000)认为：过度反应不一定是不正常，而是天才儿童生而具有的对刺激接受和反应的特殊能力，是具有创造力的一种特征，而且常常出现在创造的过程之中，不是一种异常。
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运用不能
过高 适中
过低
感觉统合失调如何影响日常生活
∗ 很挑食、只固定穿几件衣服 ∗ 冲动控制不佳 ∗ 无法参与社交活动 ∗ 精细动作不佳 ∗ 无法完成指派的作业或功课 ∗ 不喜欢盥洗 ∗ 动作笨拙、身上常有伤口 ∗ 无法专心的上课
自闭儿的感觉统合障碍
∗ 无法同时运用多种感觉刺激 ∗ 感觉调节功能失调所引起的行为表征多 ∗ 大多数感觉较为敏感 ∗ 防御问题 ∗ 自我刺激行为 ∗ 运用能力障碍问题类型
简述感觉统合理论 Sensory Integration
北京人幼 感统部主任 职能治疗师 邵玉珊
邵玉珊
职能治疗师
∗ 现任 北京人幼感统部主任 ∗ 学经历 台湾义守大学职能治疗学系学士 台湾彰化基督教医院云林分院生理/小儿职能治疗师 台湾云林县辅具资源中心 居家职能治疗师 彰化县特教资源中心 学校系统专业团队 职能治疗师 ∗ 学术专长 儿童职能治疗、感觉统合治疗、早期疗育、儿童发展 治疗与评估
何谓感觉统合
嗅 味 视
觉 觉 觉
触 觉 本 体 觉
� 感觉统合是和环境不断互动的循环过程
感觉输入
感觉统合
回 馈 计划和组织行为 适应性 反 应
基础的三大感觉系统
∗ Dr. Ayres 强调”身体相关“的感觉输入
前庭觉系统 触觉系统 本体觉系统
感觉统合障碍类别
∗ 简易分为两种:
感事项
∗ 针对性、差异性 ∗ 适当的活动难度 ∗ 有兴趣或有意义的 ∗ 活动过程适时调整活动 ∗ 明确目标 ∗ 提供多重的感官 ∗ 观察表情和反应 ∗ 注意给予刺激后的反应