感觉统合理论和实践课程
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触觉、本体感、前庭平衡系统
Sensory Integration by steven, PT
感觉统合是什么？
❖ 一个基本的日常生活体验 请一位老师来完成一个喝水的生活场景。分别 让其完成三个过程：
1.正常喝水。 2.把眼睛蒙上喝水。 3.把眼睛蒙上听口令喝水。
Sensory Integration by steven, PT
观察儿童日常生活的 适应性反应
推断有无感觉统合的问题
Sensory Integration by steven, PT
适应性反应的偏差：
感觉的调节 ❖ 反应过敏/防御表现/拒绝接受（over -
responsivity) ❖ 反应过低/表现迟缓（under- responsivity)
可以筛选感觉刺激的信息，如皮肤对接触物的 感觉。 可以调节神经通路配合信息的质量，如左右接 受性不同。 可以封闭自我保护，如触觉（缩手、跑开）。
Sensory Integration by steven, PT
感觉动作的发展：
❖ 感觉
动作
❖ 最先由原始反射开始
❖ 不断重复实验建立动作模式
❖ 主动、有目的活动
二.实践课程目标：
❖ 正确掌握感觉统合的治疗理论 ❖ 深化感觉统合的评估技巧 ❖ 了解感觉统合的临床分析 ❖ 了解儿童治疗的计划和方法 ❖ 认识与感觉统合相关的治疗技巧
Sensory Integration by steven, PT
感觉统合的起源
Dr. Jane Ayers Find: ·视觉认知: 如怎么分辨前后左右? ·动作计划: 如怎么爬过障碍物? ·学习能力: 如怎么专注的?
一.理论课程目标：
❖ 初步认识感觉统合的基础理念 ❖ 明白感觉统合与儿童发展的关系 ❖ 明白感觉统合对日常生活的影响 ❖ 初步认识感觉统合的功能评估流程和方法 ❖ 初步认识感觉统合的治疗特点和原则 ❖ 初步认识感觉统合的训练器材和方法
Sensory Integration by steven, PT
and brings a sense of success.
适当而准确的回应环境的挑战。
引发专注arousal
调整/调较/调息regulation
辩识/认知 技巧建立 动作计划 行为组织
Sensory Integration by steven, PT
Adaptive Response:
❖ Just right. （适当的反应） ❖ Active participation.（主动参与） ❖ Sense of success.（成功感） ❖ Motivation. （推动力） Category: ❖ 1.Motor control. ❖ 2.Interaction physically &socially. ❖ 3.Organization of behaviour. ❖ 4.Appropriate response to change. ❖ 5.Self modulation and control.
学习 能力
专注力
组织力 大脑专职 自尊
化
自信
有目的 手眼 活动 协调
视觉 认知
语言
身体 认知
动作计划 两侧协调
活动 程度
姿势 平衡
眼睛 活动
安全感
视
前庭 本体
触觉
听
Sensory Integration by steven, PT
高丽芷 （1996）
感觉通路的建立：
❖ 感觉接收正常（入口）？ ❖ 感觉的神经通路正常？
Sensory Integration by steven, PT
亲生体验，互动游戏：
❖ 背心写字，猜猜看？ ❖ 闭眼写自己的名字？ ❖ 单脚站立（先睁眼再闭眼）？ ❖ 站直线？
Sensory Integration by steven, PT
感觉统合与儿童发展的关系：
认知学习的产生 知觉动作的形成 身体形象的认知 感觉动作的发展 感觉通路的建立
❖ 它是一套理论theory ❖ 分析脑神经与行为关系的理论neurobehavioural ❖ 以临床经验为基础clinical experiences ❖ 通过科学的研究studies & research ❖ 再应用在临床工作上application ❖ 不断演变evolution
Sensory Integration by steven, PT
Sensory Integration by steven, PT
知觉动作的形成:知彼
认知学习的产Байду номын сангаас:
❖ 对外界感知上的认识 和辨别
(这个世界是怎么样的?) 大小 颜色 轻重 里外 声音
• 高层次的运作: 理解 分析 类化 综合 代码(言语、文字） 数量概念 自我控制
Sensory Integration by steven, PT
触觉与本体感的传导路（一）
Sensory Integration by steven, PT
触觉与本体感的传导路（二）
Sensory Integration by steven, PT
Adaptive Response 什么是适应性反应？
❖ A response that meets the challenge
与感觉统合相关的感觉系统：
感觉加速、减速的变化 维持姿势、活动的感觉
Sensory Integration by steven, PT
防御
头部感受直线 加（减）速运动
Inner Ear: Vestibular System
头部感受旋转 变速运动
Sensory Integration by steven, PT
❖ 动作模式渐渐复杂
Sensory Integration by steven, PT
身体形象的认知：知己
❖ 认识身体各部分的位置（在哪里？身体地图） ❖ 认识每部分的运用（怎样使用？） ❖ 认识每部分的功能（有何作用？） ❖ 认识部分与部分之间如何协调（怎样配合？） ❖ 认识个人形象的特点（好COOL！）
感觉输入 感觉回输
适应性反应 感觉统合
The organization of sensation by the brain for use in everyday life. 把脑神经系统所接收的感觉信息统整并使用于日常生活中。
Sensory Integration by steven, PT
感觉统合理论的解析
Sensory Integration by steven, PT
感觉统合是什么？
❖ 一个基本的日常生活体验 请一位老师来完成一个喝水的生活场景。分别 让其完成三个过程：
1.正常喝水。 2.把眼睛蒙上喝水。 3.把眼睛蒙上听口令喝水。
Sensory Integration by steven, PT
观察儿童日常生活的 适应性反应
推断有无感觉统合的问题
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适应性反应的偏差：
感觉的调节 ❖ 反应过敏/防御表现/拒绝接受（over -
responsivity) ❖ 反应过低/表现迟缓（under- responsivity)
可以筛选感觉刺激的信息，如皮肤对接触物的 感觉。 可以调节神经通路配合信息的质量，如左右接 受性不同。 可以封闭自我保护，如触觉（缩手、跑开）。
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感觉动作的发展：
❖ 感觉
动作
❖ 最先由原始反射开始
❖ 不断重复实验建立动作模式
❖ 主动、有目的活动
二.实践课程目标：
❖ 正确掌握感觉统合的治疗理论 ❖ 深化感觉统合的评估技巧 ❖ 了解感觉统合的临床分析 ❖ 了解儿童治疗的计划和方法 ❖ 认识与感觉统合相关的治疗技巧
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感觉统合的起源
Dr. Jane Ayers Find: ·视觉认知: 如怎么分辨前后左右? ·动作计划: 如怎么爬过障碍物? ·学习能力: 如怎么专注的?
一.理论课程目标：
❖ 初步认识感觉统合的基础理念 ❖ 明白感觉统合与儿童发展的关系 ❖ 明白感觉统合对日常生活的影响 ❖ 初步认识感觉统合的功能评估流程和方法 ❖ 初步认识感觉统合的治疗特点和原则 ❖ 初步认识感觉统合的训练器材和方法
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and brings a sense of success.
适当而准确的回应环境的挑战。
引发专注arousal
调整/调较/调息regulation
辩识/认知 技巧建立 动作计划 行为组织
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Adaptive Response:
❖ Just right. （适当的反应） ❖ Active participation.（主动参与） ❖ Sense of success.（成功感） ❖ Motivation. （推动力） Category: ❖ 1.Motor control. ❖ 2.Interaction physically &socially. ❖ 3.Organization of behaviour. ❖ 4.Appropriate response to change. ❖ 5.Self modulation and control.
学习 能力
专注力
组织力 大脑专职 自尊
化
自信
有目的 手眼 活动 协调
视觉 认知
语言
身体 认知
动作计划 两侧协调
活动 程度
姿势 平衡
眼睛 活动
安全感
视
前庭 本体
触觉
听
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高丽芷 （1996）
感觉通路的建立：
❖ 感觉接收正常（入口）？ ❖ 感觉的神经通路正常？
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亲生体验，互动游戏：
❖ 背心写字，猜猜看？ ❖ 闭眼写自己的名字？ ❖ 单脚站立（先睁眼再闭眼）？ ❖ 站直线？
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感觉统合与儿童发展的关系：
认知学习的产生 知觉动作的形成 身体形象的认知 感觉动作的发展 感觉通路的建立
❖ 它是一套理论theory ❖ 分析脑神经与行为关系的理论neurobehavioural ❖ 以临床经验为基础clinical experiences ❖ 通过科学的研究studies & research ❖ 再应用在临床工作上application ❖ 不断演变evolution
Sensory Integration by steven, PT
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知觉动作的形成:知彼
认知学习的产Байду номын сангаас:
❖ 对外界感知上的认识 和辨别
(这个世界是怎么样的?) 大小 颜色 轻重 里外 声音
• 高层次的运作: 理解 分析 类化 综合 代码(言语、文字） 数量概念 自我控制
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触觉与本体感的传导路（一）
Sensory Integration by steven, PT
触觉与本体感的传导路（二）
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Adaptive Response 什么是适应性反应？
❖ A response that meets the challenge
与感觉统合相关的感觉系统：
感觉加速、减速的变化 维持姿势、活动的感觉
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防御
头部感受直线 加（减）速运动
Inner Ear: Vestibular System
头部感受旋转 变速运动
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❖ 动作模式渐渐复杂
Sensory Integration by steven, PT
身体形象的认知：知己
❖ 认识身体各部分的位置（在哪里？身体地图） ❖ 认识每部分的运用（怎样使用？） ❖ 认识每部分的功能（有何作用？） ❖ 认识部分与部分之间如何协调（怎样配合？） ❖ 认识个人形象的特点（好COOL！）
感觉输入 感觉回输
适应性反应 感觉统合
The organization of sensation by the brain for use in everyday life. 把脑神经系统所接收的感觉信息统整并使用于日常生活中。
Sensory Integration by steven, PT
感觉统合理论的解析