1.影子的游戏
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）
•••••••••••••••••中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
中班游戏教案《影子游戏》篇1活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
中班游戏教案《影子游戏》篇2活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
《1 影子的游戏》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解影子的形成原理，掌握观察影子的方法；2. 学会利用身边的物品制作影子，锻炼动手能力；3. 培养对美术的兴趣，增强观察力和创造力。
二、作业内容1. 观察影子游戏：请同学们在课余时间，选择一个有光源的地方（如阳台、窗边等），观察身边的物体在光源下的影子，记录下你最感兴趣或最奇特的影子，并拍照或画下图片。
2. 制作影子玩具：同学们可利用生活中的常见物品（如纸盒、纸杯、树叶等），尝试制作不同的影子玩具。
例如，用纸杯和纸张制作可以投射出动物影子的“动物头盔”；用树叶制作可以投射出文字或图案的“叶脉投影板”。
请同学们发挥想象力和创造力，尝试不同的制作方法和效果。
3. 小组分享：将同学们分成小组，每个小组选择一种特定的影子玩具进行展示和分享。
请同学们描述自己的制作过程和想法，并与其他同学交流分享制作经验和技巧。
三、作业要求1. 观察影子游戏作业要求：请同学们在课余时间独立完成观察任务，记录时要清晰描述影子的形状、颜色、动态等特征。
同时，鼓励同学们积极思考影子的变化与周围环境的关系，以及在生活中的作用；2. 制作影子玩具作业要求：请同学们发挥想象力，选择合适的材料制作影子玩具。
制作过程中，请注意安全和卫生。
鼓励同学们尝试不同的制作方法和效果，以提高自己的动手能力和创造力；3. 小组分享作业要求：请同学们在小组内积极发言，分享自己的制作经验和技巧，帮助其他同学提高制作水平。
同时，请注意尊重他人的成果和想法，保持良好的交流氛围。
四、作业评价1. 观察影子游戏作业评价：主要评价同学们对影子的观察能力和思考深度，以及记录的准确性和完整性；2. 制作影子玩具作业评价：主要评价同学们的动手能力和创造力，以及作品的新颖性和实用性；3. 小组分享作业评价：主要评价同学们的团队合作能力、交流表达能力以及尊重他人成果和想法的态度。
五、作业反馈请同学们在完成作业后，将作业图片或视频、个人或小组总结报告等反馈给老师。
人教版美术一年级下册1.影子的游戏课件(共15张PPT)
学生作品
学生作品
利用影子的特点画出有趣的图画
作的位置和方向的变化而变化。
• 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关，距离越大， 影子越小；距离越小，影子越大。
• 影子的形状与光源照射物体的侧面形状有关。 • 影子在光照面上是黑色的。 • 影子会随着光的照射角度及强弱而产生变化。
• 影子与所属物体动作一致，即影子会随着物体的动作而 变化。
影 子 的 游 戏
想一想 在什么情况下会出现影子？
•影子的形成原理是光沿直线传播，当一个 不透明的物体被放置在光的路径上，阻挡 了光线的传播，在物体后面光照不到的区 域形成影子。
皮 影 戏
皮 影 戏
表 演
草 地 上 的 影 子
手 影
树 叶 的 影 子
跳 舞 的 影 子
说一说影子的特点
健康活动影子的游戏
健康活动影子的游戏活动目标：1. 练习在肯定范围内四散跑，培育躲闪技能。
2. 知道物体在阳光下会产生影子。
活动预备；1. 活动前了解影子。
2. 选择有阳光的场地。
重难点：练习在肯定范围内四散跑活动过程：1. 找影子。
〔1〕老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌〔走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。
〕边围成一个大圆圈。
〔2〕一起找一找别人与自己的影子。
2. 踩影子。
〔1〕“小兔”分散踩自己的影子。
〔2〕“小兔”相互追踩别人的影子，提示幼儿避开推撞。
〔3〕游戏反复数遍，留意掌握活动量。
活动延伸：可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观测树影、大型玩具影子。
活动反思孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是老师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。
体育教案-----滚滚棒设计意图：平常孩子们会看到许多会滚的东西，孩子们的爱好也特别大，我发觉有些孩子会在地上滚来滚去，很快乐，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而进展幼儿掌握身体的技能。
活动过程：使幼儿体验掌握身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
活动预备：垫子假设干或地毯假设干，纸棒每人一根重难点：能掌握身体定向滚动活动过程：1.小马得儿驾。
幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
2.纸棒骨碌滚。
比一比，谁的纸棒滚得远。
3.学做滚滚棒。
〔1〕纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
〔2〕幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。
活动延伸：滚动较娴熟时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。
活动反思：幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，老师应鼓舞幼儿用正确的姿态滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。
健康活动-----顶球设计意图:球是幼儿特别喜爱的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来进展幼儿的弹跳技能.活动目标:1. 练习原地向上跳起顶球,进展弹跳技能.2. 初步获得跳的高低与顶球关系的阅历.3. 能积极参加游戏活动.活动预备:气球假设干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重难点：练习原地向上跳起顶球。
中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
《影子的游戏》优秀教案1
《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《光与影》，具体内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的兴趣。
3. 引导学生运用影子原理解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。
教学重点：观察、分析影子现象，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、白板、粉笔。
学具：手电筒、不同形状的物体、画纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生分成小组，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状。
邀请学生分享观察到的现象，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，解释影子与光源、物体之间的关系。
通过图示和实际操作，让学生理解光源、物体、影子三者之间的相对位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何使影子的形状发生变化。
学生实践操作，观察并记录影子的变化。
4. 影子在生活中的应用（10分钟）引导学生思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。
5. 影子游戏（5分钟）组织学生分组，用手电筒和物体创作影子故事。
学生表演影子故事，其他学生观看并评价。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化及应用七、作业设计1. 作业题目：影子画创作利用手电筒和物体，创作一幅影子画，展现出影子的特点。
提交作品时，附上作品简介，说明创作思路。
答案示例：学生甲：我创作了一幅《月光下的猫》。
画面中，一只猫在月光下行走，影子跟随其身。
通过这幅画，我展示了影子的形成原理和特点。
影子的游戏教案6篇
影子的游戏教案6篇影子教案。
幼儿园课程嬉戏化的本质在于提高学习效率。
幼儿园嬉戏有利于小伴侣手眼脑协调力量更加和谐。
老师应留意建立良好的师幼关系以及营造乐观的嬉戏氛围。
对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？由此，有请你读一下以下的“影子的嬉戏教案6篇”，盼望你能从中找到有用的内容！影子的嬉戏教案(篇1)活动设计背景1、在阳光绚烂的户外场地进行。
2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动与指导：1、老师带领幼儿来到户外，指着圆圈告知幼儿今日我们就来玩踩影子的嬉戏。
2、老师宣布嬉戏规章：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，留意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进行嬉戏，老师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。
(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
活动目标1. 熬炼幼儿四散跑的力量。
2. 激发幼儿运动的爱好。
3. 培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的力量。
4. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难点熬炼幼儿四散跑的力量。
活动预备平安的场地。
活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体。
幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作。
如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”嬉戏，练习躲闪跑和追赶跑。
（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？（2）请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么变化。
（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏玩法；一人跑，一人追赶其影子，踩上影子，交换角色，嬉戏重新开头。
3.集体玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏规章及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。
4. 再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人。
一年级下册美术教案-1《影子的游戏》人教版
1《影子的游戏》一．设计思路：本课运用到“多媒体”辅助教学，可以让学生欣赏到更多“影子的游戏”的美术作品，拓展学生的思维，丰富他们的“素材”，激活他们的“创作欲望”。
让学生通过欣赏、分析、总结、创作方式感悟、表现更多的“影子的游戏”。
课时教学的设计线索：借助学生熟悉脸谱与观察大师的作品来启迪学生从形象思维向抽象思维转变，并通过图像符号来表达自己对物象变形感知。
从学生熟悉的动画片导入，感受普通物品的变幻，分析大师毕加索作品，初步了解世界艺术的发展，通过作品的欣赏分析，让学生感受到变形艺术特征及其思维方式。
二．教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
三．教学重难点：1、通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、2、饱满的反映在画纸上。
3、产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
四．教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
五。
教学过程：（一）导入：1、同学们都看过电影吗？今天丁老师今天带来一段影片大家来欣赏一下，看看和你们以前看过的影片有什么不同之处？学生回答（运用影子组成了各种造型）板书：影子2、出示孩子活动照片，提问：看看这些同学在干什么？学生回答：踩影子师：这是一种影子的游戏，出示课题——影子的游戏。
（二）新授：1、提问：在什么情况下会出现影子？学生回答，教师小结，影子和光有很大的关系。
2、让我们一起观看影片《我的影子》，了解光和影子的关系。
3、欣赏生活中形形色色的影子，让学生了解影子的基本特点。
4、影子的小游戏，通过游戏让学生发现影子的特点。
影子的外形轮廓和实物是一样的，影子没有色彩是黑色的。
5、欣赏欧洲剪影艺术作品。
6、我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。
《影子的游戏》优秀教案(通用5篇)
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）《影子的游戏》优秀教案1教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自身的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术教学，协助其他小朋友，还能传达情感。
使同学有把自身的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：１、通过描画自身的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表示手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、丰满的反映在画纸上。
发生对事物外形变化的观察兴趣，提高同学的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
同学：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学教学过程：第一课时教学一：看影子放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的扮演。
带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
教学二：再现影子以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。
同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
教学三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
教学三：创作影子同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
教学四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课时教学一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
教学二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
教学三：我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
教学四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。
一年级下册美术教案-1.影子的游戏 人教新课标
一年级下册美术教案-1.影子的游戏人教新课标教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，培养学生的观察能力和科学探究精神。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手段表现影子游戏，发展学生的美术表现力和创造力。
3. 通过影子游戏，让学生体验美术与生活的紧密联系，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 影子的形成原理2. 影子游戏的设计与实施3. 影子画的创作方法4. 影子艺术作品欣赏教学重点与难点重点1. 影子的形成原理2. 影子游戏的设计与实施3. 影子画的创作方法难点1. 影子形成原理的理解2. 影子游戏的设计创新3. 影子画的创作技巧教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过图片或视频展示影子的形成，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解影子的形成原理，引导学生观察并理解。
3. 影子游戏：组织学生进行影子游戏，让学生亲身体验影子的变化。
4. 影子画创作：指导学生运用绘画、剪贴等手段创作影子画。
5. 作品展示与评价：展示学生的影子画作品，进行师生互评。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调影子的形成原理和影子画创作技巧。
板书设计1. 影子的游戏2. 插图：影子的形成原理图、影子游戏示意图、影子画作品示例3. 重点内容：影子的形成原理、影子游戏设计、影子画创作方法作业设计1. 创作一幅影子画，要求运用本节课学到的创作方法。
2. 观察生活中的影子，记录下来并与同学分享。
课后反思本节课通过讲解、游戏、创作等环节，让学生了解了影子的形成原理，并能运用绘画、剪贴等手段创作影子画。
在教学过程中，注意引导学生观察、体验、创新，培养学生的观察能力、美术表现力和创造力。
课后，根据学生的作业和反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
---此文档共包含2000字以内的教学内容，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容，旨在为一年级下册美术课程“影子的游戏”提供详细、严谨的教案。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案5
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案5一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让一年级学生通过观察、实践，掌握影子的基本概念，了解光与影子的关系，培养学生对美术的兴趣和创造力。
教材通过简单的图形和日常生活中的影子现象，引导学生发现影子的产生和变化，激发学生对光影的探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
他们对影子并不陌生，但在系统学习和深入了解方面还存在一定的空白。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解影子的基本概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们对光影艺术的感知和创作能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握影子的产生和变化规律，学会用简单的图形创作影子画面。
2.难点：培养学生对光影变化的敏感度，以及创作具有独特视角的影子作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子概念。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和表达能力。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的影子创作过程。
4.启发式教学法：鼓励学生提问、思考，激发他们的探究欲望。
六. 教学准备1.教师准备：掌握影子相关知识，准备案例和素材，设计教学环节。
2.学生准备：带上一把剪刀，准备创作影子画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的产生和变化规律，让学生初步了解影子的基本概念。
3.操练（10分钟）教师示范如何用剪刀剪出简单的影子图形，并让学生动手实践，尝试创作自己的影子画。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评选出最有创意的影子画，从而加深学生对光影变化的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：影子在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生视野。
一年级下册美术教案-1.影子的游戏 人教新课标
一年级下册美术教案-1.影子的游戏人教新课标一、教学目标1.通过这节课的学习，学生们能够对影子这种抽象的概念有更深入的理解。
2.了解影子的形成原理，以及影子在日常生活中的应用。
3.能够画出自己的影子，并且在研究过后注重对于自己影子的表现。
二、教学内容影子的游戏三、教学过程1.导入通过让全班同学驻足于光的法则与影子学习来导入，引出影子学习的话题，引导学生们了解光的本质以及常见的光源有哪些。
2.呈现在黑板上简单的画出一个人，在课堂上放置一个光源，让一些有兴趣的同学表演人的身体自由运动的过程，让其余的同学观察，寻找观察的方法，至于包括如何观察阴影，如何观察体积，光源影响空间中物体的颜色等等。
3.探究要求全班同学在黑板上扔一张卡片，通过划分卡片阴影的形状来了解阴影的形成。
在教师的指引下，引导学生思考：花瓶在阳光下影子是怎么样的，如果较大一些的物品在阳光下，影子将是什么样的等问题，开展针对影子的探讨。
4.实践让学生们在黑板上待一会，然后暂时离开，再请一位同学重新站在光源前如法炮制，其次引导同学们关注阴影的颜色、重量、厚度等，帮助学生融入到影子的世界中去，让学生们体验到影子游戏的趣味。
5.创作在黑板上放置各种模型，让学生将模型拉到光线上，观察阴影形成的过程，随后再回头重新审视模型的本体。
让同学动手，在白纸上画出以自己为模型的影子，记录自己的形态，颜色和重要元素，并完成这次有趣的影子手工创作。
四、教学总结通过影子的游戏，不仅让学生们认识到了影子的个性与特点，更重要的是让学生们能够切身体验到“影”的本质与魅力。
因为教师在教学过程中也尽力引导学生们不断深入理解“影子”的理论知识，这对扩大学生关注视角与视野的拓展至关重要。
考试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》
考试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》1 引言1.1 主题背景介绍《影子的游戏》是一个以探索光影现象为主题的试讲教案。
影子是生活中常见的自然现象，也是幼儿好奇和感兴趣的焦点。
通过这一主题，幼儿不仅能了解影子的形成原理，还能在游戏中培养观察力、想象力和创造力。
此外，以影子为主题的活动可以增强幼儿对科学探索的兴趣，激发他们学习自然科学知识的欲望。
1.2 教学目标与意义本次教学活动的目标是通过一系列有趣的游戏和活动，让幼儿了解影子的成因、特点以及变化规律。
通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
同时，借助影子游戏，引导幼儿感受光与影的奇妙世界，激发他们对科学现象的好奇心，培养幼儿的探究精神。
这一教案对于幼儿教师面试的意义在于，它充分体现了教师的教学设计能力、活动组织能力以及对幼儿学习需求的把握。
2. 教学内容设计2.1 教学内容概述《影子的游戏》是一堂专为幼儿设计的试讲教案，旨在通过趣味性的活动，引导幼儿观察、探索影子的形成与变化，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
教学内容主要包括三个部分：影子基础知识、影子游戏和创作表现。
第一部分：影子基础知识。
向幼儿介绍影子的定义、形成原因以及影子与光源、物体的关系，让幼儿对影子有一个基本的认识。
第二部分：影子游戏。
设计三个不同难度的影子游戏，分别是寻找影子、模仿影子和创造影子。
通过这些游戏，让幼儿在实践中感受影子的变化，培养他们的观察、思考和表达能力。
第三部分：创作表现。
引导幼儿运用所学的影子知识，进行创意表现，如制作影子画、编排影子剧等，激发幼儿的想象力和创造力。
2.2 教学重难点分析教学重点：让幼儿掌握影子的基础知识，学会观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
教学难点：1.帮助幼儿理解影子与光源、物体的关系，以及影子在生活中的应用。
2.指导幼儿运用影子知识进行创作表现，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导与帮助。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的第一课，本节课的主要内容是通过观察和体验影子的产生和变化，引导学生运用线条和色彩描绘出自己喜欢的影子形象，激发学生的想象力和创造力。
教材中提供了多个影子游戏的例子，以及一些简单的绘画技巧，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经通过之前的的学习，对绘画的基本技巧有所了解，但还需要进一步的引导和培养。
学生对影子的概念可能有一定的了解，但不一定能够运用到绘画创作中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和体验影子，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握影子的产生和变化规律。
2.培养学生运用线条和色彩描绘影子形象的能力。
3.培养学生观察、思考和创造的能力。
四. 教学重难点1.影子产生和变化规律的讲解。
2.学生绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验影子的产生和变化，引导学生发现影子的规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生进行创作。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的想法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.影子道具：比如玩具、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步了解影子的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多个影子游戏的例子，让学生观察和欣赏。
同时，教师讲解影子的产生和变化规律，引导学生掌握影子的基本知识。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，用道具创造出不同的影子，让其他学生观察和描述。
然后，教师示范如何运用线条和色彩描绘影子，引导学生进行模仿和创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术
（1）影子形成原理的理解：一年级学生对科学知识的理解和掌握程度有限，难以理解光线与物体相互作用产生影子的原理。
（2）审美观察能力的培养：学生对美的感知和鉴赏能力尚在培养过程中，难以从多个方面进行审美评价。
（3）创新实践能力的培养：学生在动手实践过程中，可能遇到制作技巧和创意发挥等方面的困难。
-创新实践能力在《影子的游戏》中是如何体现的？
-团队协作在《影子的游戏》中是如何体现的？
-文化传承在《影子的游戏》中是如何体现的？
-逻辑思维在《影子的游戏》中是如何体现的？
2.请学生完成以下练习题：
-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。
-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。
-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。
-影子的变化：随着光线角度的变化，影子的方向和长度也会发生变化。
3.审美观察方法：
-观察影子的形状：注意影子的线条、曲线和几何形状。
-观察影子的颜色：注意影子的明暗、饱和度和色彩变化。
-观察影子的动态变化：注意影子随光线角度变化的动态效果。
4.创新实践能力：
-制作影子玩具：引导学生动手制作影子玩具，发挥创意，培养创新实践能力。
-实物教具：准备各种物体的影子模型，让学生直观地观察和触摸，加深对影子形成原理的理解。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。
2.影子的表现形式：引导学生观察不同物体的影子，学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。
《1 影子的游戏》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生观察能力和动手能力，加深对影子的理解；2. 引导学生探索不同的影子表现方式，培养创新思维；3. 鼓励学生积极参与团队合作，提高协作能力。
二、作业内容1. 观察影子游戏：学生需在课余时间，寻找不同的光源（如灯光、阳光等），观察并记录下不同物体在光源下的影子形状、动态等。
可拍摄或手绘记录下来，形成观察报告。
2. 创意影子制作：学生在家自行准备彩色纸、卡纸、塑料袋等可塑性材料，按照教材提供的几种不同创意影子制作方法进行制作。
可以尝试不同的组合和折叠方式，创作出富有想象力和个性的影子形象。
3. 合作小组活动：将学生按照兴趣和技能水平分为若干小组，每组需完成一个关于影子主题的创意作品。
要求小组内成员合理分工，互相协助，共同完成作品。
三、作业要求1. 观察影子游戏作业：需在观察后撰写一份不少于XX字的观察报告，描述观察过程及结果。
2. 创意影子制作作业：需提交一张完成的影子制作照片或手绘作品，并附带不少于XX字的制作过程说明。
3. 合作小组活动作业：需提交小组作品照片或视频，并附带小组分工及完成过程的说明。
同时，每位成员需提交一份自我评价报告，总结自己在小组活动中的收获和成长。
4. 作业提交截止日期为下课前，请同学们按时完成并提交。
四、作业评价1. 观察影子游戏作业：根据观察报告中的描述是否客观准确、是否有新的发现和创新进行评价。
2. 创意影子制作作业：根据提交的作品是否符合教材要求、是否有创新点、是否美观实用进行评价。
3. 合作小组活动作业：根据小组作品的质量、成员的协作和参与程度进行评价。
同时，结合自我评价报告，综合评估每位学生的表现和收获。
五、作业反馈1. 对未能在规定时间内提交作业的同学，将进行提醒和催促。
2. 对于在作业中表现出色或进步较大的同学，将给予口头表扬或加分奖励，以资鼓励。
3. 对于作业中存在的问题和不足，将进行反馈并指导其改进。
1《影子的游戏》反思
教学反思
《影子的游戏》属于“造型•表现”领域，本课的设计意图是通过让孩子欣赏形状多变的影子形象，感受到生活中处处都是美。
表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。
本课从自然界中最为常见的光影现象入手，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。
为了在课堂中唤起学生的生活体验，从中让学生认识有关影子的一些现象。
我把学生带到了室外，组织学生在太阳底下自由活动，带领着孩子们做出各种动作，并指导孩子们用粉笔画出影子。
孩子们兴趣盎然，一会儿的功夫各种动作的影子呈现出来，学生们感觉特新奇且有成就感。
孩子们通过描画自己的影子，感受着图形的外形美。
这堂美术教学开始由视频导入课题，既生动有趣，又可以带动学生学习的积极性和兴趣性。
手影戏视频，针对小学生活泼爱动，对新鲜事物充满好奇的心理特征，可以深化课题影，又可以用这样视觉直观的方式展现影子的特点。
另一个环节寻找各种形态的影子，让学生自主去寻找影子的多样性，并发散思维理解影子不是单一的。
使学生自主去探索影子的延伸性。
锻炼学生自学能力和自主探究性。
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1.影子的游戏
教材分析：
本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。
教材中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有机会接触丰富多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生健康、高尚的艺术品味。
学习领域：造型表现
一、教学目标
通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。
二、教学准备
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、手电筒，投影仪
3、课件
三、教学活动
第一课时
（一）导入：
老师：今天天气怎么样？谁能用一句话说说今天的天气？
（二）活动激趣
游戏一：找影子
师：看我们的脚底下有什么？除了人的影子你还看到了哪些物体的影子？
生：房子、树、自行车......（带队去观察）
师：为什么会有影子？（灯光下有没有影子)让学生向不同的方向转来观察影子的位置。
游戏二：和影子比赛跑
出示儿歌：你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
找一位同学跑起来，问：影子的变化
游戏三：摆造型
手拉手啊、跳啊......师：怎么把影子留下来？
生：绘画老师用粉笔画影子的轮廓。
并给学生说你们不能用粉笔画，可以在土地上用树枝画。
你摆造型我来画。
（三）学生画影子和影子做游戏
第二课时
（一）回忆上节课内容
（一）欣赏课本范图
（二）教师示范撕纸方法：1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
（三）学生作画用自己喜欢的表现形式表现影子
（四）欣赏评价
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联
（五）总结
师：古往今来，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力，现在老师为大家带上一首自己创作的小诗。
(配乐诗朗诵)
《影子》
我们总是在寻找阳光
而影子也时刻提醒我们
有阳光就有影子
影子就是人生的写照
我们总是在追赶阳光
百影子也时刻提醒我们
如何使生命变的更有力
世上没有任何一种东西能够与我们相伴
然而影子却永远陪伴在我们左右
在我们追赶阳光的过程中
不再孤单，不再寂寞。
（六）拓展：欣赏皮影戏
板书设计： 1.影子的游戏
剪纸展区绘画展区
教学反思：这是第一次带学生上外堂，首先强调纪律问题。
通过老师问学生观察回答的方式学生重新认识了影子并知道如何用简单的方法画影子。
学生用小树枝在沙土地上画影子真正做到了在玩中学。
不过队伍排得有点长有几个没有认真听。