《让大家认识我》教案

《让大家认识我》教案Teaching plan of let everyone know me

《让大家认识我》教案

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标：

认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不

同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

能力：初步对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。

情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

教学重点：

感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造

型方法制作大树，并介绍自己发表想法。

教学难点：

自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。

养成教育训练点：

培养学生的课堂习惯和集体意识。

用具准备：

手工纸、剪刀、固体胶、“集体大树”的范图、教学课件

教学过程：

一、组织教学

检查学生的用具准备情况，稳定学生的情绪。

二、导入新课

1、（播放课件）引导学生欣赏大自然中的大树图片，感知树木的色彩和树形的美感。

提出问题：你们觉得大树的什么地方最漂亮?

2、教师出示“集体大树”的范图。

提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?

小结：这棵大树代表我们的班集体，一年级*班，但这不是一棵完整的树，它缺少的生长在树上的每一片绿叶。那么我们在坐的每一位同学，就像是我们这棵“集体大树”上的每一

片叶子，只有我们每一片绿叶都绽放自己的色彩，我们这棵“集体大树”才能完整、漂亮，并且茁壮成长。

三、讲授新课

1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

2、教师展示其中一片对称形树叶

提出问题：如何制作出这种对称形树叶?

3、教师总结并示范制作过程：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子（教师辅助演示）

4、提出问题：叶子是什么形状的?

5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色。

6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

四、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：选择自己喜欢的`纸张和适合自己的方式，最

好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕

“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

五、教师总结：

同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体

大树”多美呀!我们的班集体因为有我们的存在才充实，才充

满活力，我们大家也因为有这样一个班集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!

六、教学反思：

学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要

帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。

在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同学生情况给予辅导。另外，还特别注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。

-------- Designed By JinTai College ---------