《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够积极主动地介绍自己，提高自我表达能力。
2. 培养学生倾听他人介绍的习惯，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 自我介绍的技巧与方法。
2. 倾听他人介绍的重要性。
3. 尊重他人的表现方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自我介绍的技巧，学会倾听他人介绍，尊重他人。
2. 教学难点：如何引导学生积极主动地介绍自己，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学会自我介绍和倾听他人介绍。
2. 运用小组讨论法，培养学生团队协作能力和尊重他人的意识。
3. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小游戏，让学生了解自我介绍的重要性。
2. 教授新课：a. 讲解自我介绍的技巧与方法，引导学生学会如何介绍自己。
b. 讲解倾听他人介绍的重要性，培养学生学会倾听他人。
c. 讲解尊重他人的表现方式，引导学生学会尊重他人。
3. 课堂实践：a. 学生分组进行自我介绍，练习所学的技巧。
b. 学生互相倾听对方的介绍，给予肯定和鼓励。
c. 学生分享彼此在介绍过程中的感受，讨论如何更好地尊重他人。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在介绍和倾听过程中的表现，提出改进措施。
5. 布置作业：让学生课后编写一篇自我介绍，下节课进行分享。
六、教学评价1. 通过学生的自我介绍和课堂表现，评价学生对自我介绍技巧的掌握程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价学生团队协作和尊重他人的意识。
3. 收集学生课后作业，评价学生对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈，找出教学中的不足之处，为改进教学方法提供依据。
2. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织一次班级主题活动，让学生在活动中实践自我介绍和团队协作的能力。
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。
- 培养学生的观察力、表达力和创造力。
- 引导学生通过绘画表现自己的特点和喜好。
过程与方法- 通过游戏和互动，让学生在实践中学习如何介绍自己。
- 引导学生观察和描述自己的外貌和特点。
- 通过绘画活动，让学生表达自己的个性和喜好。
情感态度价值观- 培养学生的自信心和表达能力。
- 增进学生之间的相互了解和友谊。
- 培养学生对美术活动的兴趣和热情。
教学内容教学主题- 介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。
- 通过绘画展示自己的特点和喜好。
教学步骤1. 开场白：教师自我介绍，为学生树立榜样。
2. 互动游戏：通过游戏让学生互相介绍，增加互动和参与感。
3. 观察和描述：引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。
4. 绘画活动：让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。
教学重点与难点教学重点- 让学生掌握自我介绍的基本方法。
- 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学难点- 引导学生观察和描述自己的外貌特点。
- 培养学生的绘画技能和创造力。
教具与学具准备- 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
- 教学挂图或PPT，展示不同的外貌特点和喜好。
- 彩虹标签，用于学生自我介绍时的标识。
教学过程第一环节：教师自我介绍- 教师通过PPT展示自己的照片，介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。
第二环节：学生互动游戏- 学生分成小组，通过游戏的方式互相介绍自己，增加互动和参与感。
第三环节：观察和描述- 引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。
教师可以通过提问和提示，帮助学生更好地表达自己。
第四环节：绘画活动- 让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。
教师可以提供一些绘画材料，如彩笔、蜡笔等，让学生自由创作。
第五环节：展示和分享- 让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。
1.让大家认识我-教案
第一课让大家认识我一、教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同材质工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
二、教学重难点1、教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、图案、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
2、教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
三、教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔四、教学过程：1 、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
2、导入新课教师：首先老师祝贺同学们成为艺术小学的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
老师先来做个自我介绍。
既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼里，活泼可爱的你们就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
咱们班就像是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
3、新授①感知重点内容。
出示彩纸，用手把彩纸剪或撕成树叶型，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
②合作探索、自由创作并大胆发表建议。
小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
③畅想未来。
同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶让大树充满力量，就像我们班集体，因为有了我们的存在而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
五、板书设计树叶（撕、剪）+树干=我们的班级。
一年级人美版上册让大家认识我
让大家认识我（2课时）
师：你还有什么方法，能够更简便，剪出一片树叶？
生：对称的方法。
请学生说一说具体怎么制作？
【教师小结】对折纸—画半个树叶—剪，画在折痕的一侧。
（边说边示范）
师：这节课大家学会了剪纸的方法，下节课我们一起让光秃秃的大树长满茂密的树叶吧！
组织下课。
方法时，应提醒学生在纸的折痕出画上半个树叶再剪下来，否则剪出来的树叶不是完整的。
第二课时（9月15日星期五第6节）
内容和过程修改意见5.师：你见过什么颜色的树叶？树上除了树叶还有什么？
生：果子、小鸟...
师：它们可以用我们今天学习的方法制作吗？
四、小组讨论
1、你想做一片怎样的树叶，用什么材料、制作方法?
出示一些植物的树叶的资料供学生参考
五、艺术实践
大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班
增添美丽的光彩。
用今天学习的方法制作自己喜爱的颜色、形状的树叶。
小学美术人美一年级上册让大家认识我一年级美术上册教案第1课让大家认识我▏人美版
《让大家认识我》教学设计教材分析：本课为一年级新生的第一节美术课，学生之间都有彼此想相互认识的愿望，所以从学生的兴趣出发，利用大树朋友的树干制作叶子, 通过撕、剪、画、帖的方法的学习活动，既提高了动手操作意识，又提高了团结互助的能力。
从而完成自己喜欢的作品，增进学生之间，师生之间的情感，使学生感受到学习美术的乐趣所在。
学情分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
入学后上的第一节美术课，同学之间都有想相互认识一下的愿望，上课兴趣及高，但是刚入校的一年级小朋友，美术课堂习惯以及初步造型能力不统一，因此，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣。
教学目标1.知识与技能目标：尝试用绘画语言介绍自己，学习制作美术名片。
2.过程与方法目标：通过听、说、看、剪、撕、画、贴等活动，学习制作自己的美术名片，熟悉新朋友。
培养初步的造型表现能力及口头表达能力。
3.情感态度与价值观目标：在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的兴趣。
教学重、难点：重点：用剪，撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己, 表达感受。
难点：培养学生的课堂习惯和集体意识。
教学用具：教具：微课视频、多媒体课件、大树。
学具：水彩笔、手工纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、导入同学们好！老师首先欢迎同学们来到我们今天的课堂，非常荣幸能给大家上这节美术课，虽然我们已经认识一段时间了，但是可能对身边的小朋友还不太熟悉，那么怎么让别人快速的认识自己呢？今天我们就来一起学习让大家认识我。
出示课题。
二、讲授新课1.哪位小朋友愿意让大家先来认识你？抽生做自我介绍，小组合作，互相介绍。
2.多媒体出示视频（教师自我介绍。
）小朋友大家看老师和你们的自我介绍有什么不同？教师板书：画你们知道老师的树叶是怎么做出来的吗？抽生演示。
小学美术人美一年级上册让大家认识我《大家认识我》教案
《大家认识我》精品教案2023一、教材分析《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。
二、教学目标1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。
三、教学重点、难点1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。
2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
四、教学过程（一）猜谜引题1．出示谜语：风来，它说：“哗！哗！哗！”雨来，它说：“沙！沙！沙！”风停雨住不说话。
过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。
板书课题《大家认识我》（二）新授过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。
我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。
注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。
凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。
（三）教师示范制作步骤：过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。
其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。
接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。
最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。
（四）艺术实践教师巡视。
过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。
（五）艺术展评课堂总结过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。
一年级上册美术教案-第一课《让大家认识我》人美版
5.互相欣赏：组织学生互相欣赏作品，学会赞美他人，增进同学间的友谊。
二、核心素养目标
1.培养学生观察力与表现力，通过描绘自我形象和家庭成员，提高对人物特征的观察和表现能力。
2.激发学生创意思维，鼓励自由发挥，用画笔表达个人喜好和情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于自我介绍的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的画画活动。这个活动将让学生尝试用画笔描绘自己的特征和喜好。
3.成果展示：每个小组将向分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用画画表达自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我表达的基本概念。画画是一种表达自己的方式，它可以展示我们的外貌、兴趣和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过画画来介绍自己，以及它如何帮助我们更好地了解他人。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物描绘和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和步骤分解来帮助大家理解。
一年级上册美术教案-第一课《让大家认识我》人美版
一、教学内容
《让大家认识我》为本章节内容，选自一年级上册美术教材人美版第一课。本节课主要内容包括：
1.自我介绍：引导学生通过绘画表达自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.画出我的家人：鼓励学生描绘家庭成员，增进对家庭的认识和感情。
3.我喜欢的动物：让学生描绘自己喜欢的动物，培养对动物的关爱。
-情感的准确表达：学生在用绘画表达情感时，可能难以找到恰当的色彩和线条，使得作品无法准确传达内心感受。
一年级上册美术教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、喜好等基本信息。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用图画和文字相结合的方式展示自我。
3. 情感态度价值观：培养学生的自信心和表达能力，增强他们对新环境的适应能力，培养他们友好交往的态度。
教学内容1. 自我介绍：学生将学习如何用简单的词汇和句子介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。
2. 图画展示：学生将学习如何用图画展示自己的特点和喜好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 文字表达：学生将学习如何用文字描述自己，如写一段简单的自我介绍。
教学重点与难点1. 教学重点：学会自我介绍，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何用图画和文字相结合的方式生动地展示自我，如何用简单的句子表达自己的信息。
教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、教材、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、教材。
教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍引入本课，激发学生的兴趣。
2. 新授：教师讲解自我介绍的技巧，展示如何用图画和文字展示自我。
3. 实践：学生在教师的指导下，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，其他学生给予反馈和建议。
5. 总结与评价：教师总结本课内容，评价学生的表现。
板书设计1. 让大家认识我2. 内容：- 自我介绍- 图画展示- 文字表达作业设计1. 个人作业：学生用图画和文字制作自己的自我介绍海报。
2. 小组作业：学生分小组，每人用图画和文字介绍自己，最后合成一本小组介绍手册。
课后反思1. 学生反馈：学生对本课内容感兴趣，积极参与实践活动。
2. 教学效果：学生基本掌握自我介绍的技巧，能够用图画和文字展示自我。
3. 改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的范例和指导，帮助他们更好地展示自我。
人美版(常锐伦)美术一上《第1课 让大家认识我》教学设计4
人美版（常锐伦）美术一上《第1课让大家认识我》教学设计4一. 教材分析《第1课让大家认识我》是人美版（常锐伦）美术一上的第一节课，本节课的主要内容是通过绘画的方式让学生介绍自己，让学生通过自我表达的方式认识彼此，增进同学之间的了解和友谊。
教材内容丰富，包括自我介绍的方式、绘画技巧的指导等，旨在培养学生热爱生活、勇于表达自我的精神。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们刚刚进入小学，对新的学习环境和新同学都充满了好奇。
在这个阶段，学生们的自我意识开始逐渐增强，他们希望表达自己，也希望了解他人。
因此，本节课的内容非常适合他们的心理发展需求。
三. 教学目标1.让学生通过绘画的方式介绍自己，提高他们的自我表达能力。
2.培养学生热爱生活、勇于表达自我的精神。
3.增进同学之间的了解和友谊，营造良好的班级氛围。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握自我介绍的方式，通过绘画表达自己的特点和喜好。
2.难点：如何引导学生正确运用绘画技巧，生动地表达自己的特点和喜好。
五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和表达欲望。
2.示范法：教师通过示范，让学生掌握绘画技巧。
3.合作法：学生之间相互合作，互相了解，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的自我介绍，引导学生介绍自己，让学生意识到本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的自我介绍绘画作品，让学生欣赏并思考如何通过绘画来表达自己。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画来表达自己的特点和喜好，然后让学生动手实践，尝试绘制自己的作品。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价和讨论，以此巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生相互展示作品，让学生了解彼此，增进友谊。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调自我表达的重要性和绘画技巧的运用。
2024年《让大家认识我》小学美术教案
2024年《让大家认识我》小学美术教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生能够通过绘画的方式展示自己的特点和个性，增强学生对自我认知和表达的能力。
1.1.1 细节说明：通过绘画，学生可以自由地表达自己的喜好、特长、梦想等，从而更好地认识自己。
1.1.2 细节说明：通过互相欣赏和评价，学生可以了解他人的特点和优势，培养学生的欣赏能力和团队合作意识。
1.1.3 细节说明：通过本节课的学习，学生可以提高绘画技巧，激发对美术的兴趣和热情。
二、知识点讲解2.1 教学内容：介绍绘画的基本技巧和材料使用方法。
2.1.1 细节说明：讲解绘画的基本线条、形状、色彩等概念，并演示如何使用画笔、颜料等材料。
2.1.2 细节说明：讲解如何观察和表现自己的特点，如外貌特征、兴趣爱好、特长等。
2.1.3 细节说明：讲解如何通过绘画表达自己的情感和思想，培养学生的情感表达能力。
三、教学内容3.1 让学生通过绘画展示自己的特点和个性。
3.1.1 细节说明：学生可以自由选择绘画的主题，可以是自己的外貌特征、兴趣爱好、特长等。
3.1.2 细节说明：学生可以运用所学的绘画技巧和材料，通过画笔、颜料等表达自己的特点和个性。
3.1.3 细节说明：学生可以通过绘画展示自己的梦想和未来规划，激发学生的梦想追求意识。
四、教学目标4.1 让学生能够通过绘画展示自己的特点和个性。
4.1.1 细节说明：学生能够运用所学的绘画技巧和材料，独立完成一幅展示自己特点和个性的画作。
4.1.2 细节说明：学生能够通过绘画表达自己的情感和思想，提高情感表达能力。
4.1.3 细节说明：学生能够积极参与课堂互动，培养团队合作意识和欣赏能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的特点和个性。
5.1.1 细节说明：教师需要给予学生足够的指导和鼓励，帮助学生找到自己的特点和优势，并运用绘画技巧进行展示。
5.1.2 细节说明：教师可以提供一些绘画范例和参考资料，帮助学生更好地表达自己的特点和个性。
一年级美术第一册第一课《让大家认识我》教案设计和教学反思
一年级美术第—册第—课（让大家认识我）教案设计和教学反思教材分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要援助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
同时制作名字树，强化同学间的交往，懂得相互关怀、相互援助。
教学重点：师生一起协作完成“集体大树〞的制作教学难点：剪或撕“名字树叶〞的方法课业类型：工艺制作教具打算剪刀、彩纸、“集体大树〞的范图、教学课件学具打算剪刀、胶水、彩纸课时：1课时教学过程〔一〕、检查学生用具打算情况〔二〕导入新课：教师出示“集体大树〞的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整并且我们都能来到这个集体中2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能健壮地成长。
〔三〕讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特别形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶〞，看谁的树叶最好、最美丽、X来到“集体大树〞上。
6、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和合适自己的方法，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
7、师生共同将“名字树叶〞贴在“集体大树〞上。
围绕“集体大树〞，请“名字树叶〞6、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶〞装点的这棵“集体大树〞多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的保护、培养才能够健壮成长。
在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!课后反思：在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。
一年级上册第1课让大家认识我教案
- 教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生如何有效地进行拓展学习。
- 学生可以在课后完成一份“我的自画像”小作业，用图文结合的方式展示自己的特点和兴趣爱好。
- 教师可以组织一次班级分享会，让学生在班级内展示自己的课后拓展成果，促进同学间的相互学习和交流。
3. 基本表达：
- 学生学会了用“我喜欢”、“我讨厌”、“我会”等表达方式描述个人的喜好和技能。
- 学生能够在实际交流中运用这些基本表达，使沟通更加顺畅。
4. 团队协作：
- 学生在小组活动中学会了倾听他人意见，尊重同伴，共同完成任务。
- 学生能够发挥自己的优势，与团队成员相互配合，提高团队效率。
5. 多元文化：
教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和问题解决能力。通过观察学生的讨论过程和成果展示，了解他们对于自我介绍和团队协作的理解和应用。
3. 随堂测试：设计一些与自我介绍和团队协作相关的选择题和简答题，让学生在课堂上完成。通过测试结果了解学生对课堂内容的掌握程度和理解深度。
简要回顾本节课学习的自我介绍内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制作个人介绍小海报。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1. 语言表达能力的提升：学生掌握了如何用清晰、流畅的语言进行自我介绍，能够准确地表达自己的姓名、年龄、爱好等信息。在课堂练习和实际操作中，学生逐渐克服了紧张和害羞情绪，敢于在同伴面前自信地介绍自己。
第1课《让大家认识我》(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
4.情感教育：引导学生学会欣赏自己和同伴的优点，尊重个体差异，培养团队协作精神。
5.创意表现：鼓励学生运用丰富的想象力和创造力，表现自己独特的个性。
本节课与教材紧密相关，注重培养学生的观察能力、表达能力和团队协作精神，同时激发学生对美术创作的兴趣。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了肖像画的基本概念、重要性和如何展现个性特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肖像画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于《让大家认识我》这个主题非常感兴趣。他们在自我介绍和肖像画创作过程中表现得十分积极，这让我感到很欣慰。通过这个课程，我意识到以下几点值得反思和总结：
突破方法：教师需营造一个包容、鼓励的课堂氛围，通过正面评价和榜样示范，引导学生学会尊重和赞美他人。
本章节的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过具体的举例和突破方法，旨在帮助学生理解核心知识，掌握必要技能，并培养积极情感态度，确保学生对教学内容理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想向新朋友介绍自己的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式展示自己的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与肖像画相关的实际问题，如如何表现自己的心情、爱好等。
一年级美术教案 让大家认识我
一年级美术教案让大家认识我引言美术是一门让人们能够通过形象表达自己的感受和想法的艺术形式。
在一年级的学生中，通过美术学习可以培养他们的想象力、观察能力和创造力。
本教案旨在通过不同的艺术活动帮助一年级学生更好地认识自己并展现出自己的个性。
教学目标1.让学生了解美术的重要性和学习美术的目的。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.通过艺术创作，让学生能够自我表达和展示个性。
教学准备1.纸张和铅笔。
2.彩色笔、蜡笔或彩色纸。
3.模板或图片供学生观察和绘画。
4.黑板、粉笔、擦子。
教学活动活动一：画我喜欢的东西1.让学生每人准备一张纸和一支铅笔。
2.让学生想一想，然后在纸上画出他们最喜欢的东西。
3.鼓励学生用想象力和创造力来绘画，可以画什么形状、颜色等。
活动二：制作自我形象卡片1.给每个学生一张白纸，让他们先用颜色画出自己的头像。
2.鼓励学生用多种颜色和形状来表达自己的个性。
3.学生可以使用彩色笔、蜡笔或彩色纸来装饰卡片。
活动三：画出自己最喜欢的场景1.在黑板上画一个简单的场景，例如一个小花园或一个海滩。
2.让学生观察这个场景，并在纸上画出自己心目中最喜欢的场景。
3.引导学生用想象力来增添和改变画面中的元素。
活动四：画出自己的愿望1.让学生想一想自己的愿望，可以是一个地方、一件事或一种状态。
2.让学生在纸上绘画，把他们的愿望具象化。
3.鼓励学生用多种颜色和绘画技巧来表达自己的愿望。
总结通过以上的活动，一年级学生可以在美术教育中更好地认识自己并展示出自己的个性。
这样的学习过程不仅培养了学生的艺术创造力和观察力，还促进了学生对自己内心世界的表达能力。
在今后的学习中，学生可以通过美术来展示自己的想法和感受，同时也能够通过欣赏他人的艺术作品来增强对美的鉴赏能力。
美术教育不仅能够丰富学生的生活，还能培养他们的审美情趣和创新思维。
1让大家认识我 (教案)人美版(2012)美术一年级上册
教案标题：让大家认识我教材版本：人美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生通过绘画表达自己的特点和个性。
2. 培养学生观察和描述自己和他人的能力。
3. 培养学生与他人分享和交流的兴趣和习惯。
教学内容：1. 绘画：学生将使用绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）来创作自己的自画像。
2. 描述：学生将描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。
3. 分享：学生将展示自己的作品，并与他人分享自己的特点和经历。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生对自己的认识，如姓名、年龄、性别等基本信息。
2. 教师向学生介绍本节课的主题：“让大家认识我”，并解释学生将通过绘画来表达自己的特点和个性。
二、绘画（10分钟）1. 教师向学生展示一些自画像的例子，并引导学生观察自画像中的外貌特征、表情和背景等。
2. 教师分发绘画材料，并指导学生如何使用这些材料来创作自己的自画像。
3. 学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三、描述（10分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并鼓励学生用自己的话描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。
2. 教师引导学生观察他人的作品，并互相描述对方的特点和个性。
3. 教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位代表，向大家介绍本组成员的特点和个性。
四、分享（10分钟）1. 教师邀请学生自愿分享自己的作品，并鼓励学生讲述自己的创作过程和想法。
2. 教师组织学生进行小组分享，每个小组向全班展示自己的作品，并介绍小组成员的特点和个性。
3. 教师鼓励学生互相欣赏和赞赏他人的作品，培养学生的欣赏能力和团队精神。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学生通过绘画和描述来表达自己的特点和个性。
2. 教师强调分享和交流的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人分享和交流。
3. 教师鼓励学生继续练习绘画和描述，提高自己的表达能力和观察能力。
人美版一年级美术上册《第1课 让大家认识我》教学设计
人美版一年级美术上册《第1课让大家认识我》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解自己的外貌特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生自信心，激发学生对美术的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 自我介绍：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的语言进行自我介绍。
2. 描绘自己：引导学生用线条和颜色描绘自己的外貌特征。
3. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，老师给予鼓励性评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。
2. 教学难点：如何引导学生用恰当的线条和颜色表现自己的外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过游戏或故事导入，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自我介绍：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的语言进行自我介绍。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和颜色描绘自己的外貌特征，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，用线条和颜色描绘自己的外貌特征。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，老师给予鼓励性评价。
6. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的绘画过程。
六、板书设计1. 《让大家认识我》2. 课题要求：用线条和颜色描绘自己的外貌特征3. 重点内容：自我介绍、描绘自己、展示与评价4. 教学过程：导入、自我介绍、示范与讲解、学生练习、展示与评价、总结与反思七、作业设计1. 作业内容：用线条和颜色描绘自己的家人或朋友的外貌特征。
2. 作业要求：认真观察，用恰当的线条和颜色表现人物的外貌特征。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我-人美版
人美版小学美术一年级上册《让大家认识我》教学设计教学目标：1、知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。
2、能力目标：初步培养学生的造型能力，表达能力，评价能力和合作学习能力。
通过欣赏、思考、分析与交流，掌握添画的方法及注意事项。
3、情感目标：介绍自己，表达自己对介绍自己的感受，在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同班的感情，感受美术学习的乐趣。
教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。
教学难点：用剪、撕、贴、画的方法及色彩搭配方法。
教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）出示树干的图片师：请同学们仔细观察大树缺少什么？学生齐声回答是树叶。
（二）、谁能帮大树找到合适的树叶呀？学生讨论回答积极。
展示一张树叶上写有姓名的大树图片。
为什么要在树叶上、果实上写名字呢？为了突出的介绍自己揭示课题：让大家认识我三、讲授新课：（一）、图片展示怎么撕、怎么剪，观看详细的剪纸和撕纸步骤。
让学生边看边动手操作撕纸，撕出漂亮的树叶形状。
（二）、讲解粘贴方法：中心涂胶、点粘、调整遮挡关系。
（三）、在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字，画出自己的爱好，并把它贴到大树干上面。
师范给学生看。
（四）、出示完整的大树图片;介绍一下自己吧（五）、师：制作中你遇到了哪些困难？谁帮助了你？请你介绍一下他，可以写在树叶上面粘贴。
（六）、总结:我们把这颗大树贴在班里的墙壁上，如果谁做了好事，就剪贴或撕剪一个果子，把好事写在上面，比一比谁对班级的贡献大。
学生艺术实践，教师巡视指导。
（七）、展评优秀的学生作品。
（八）、教师提出希望。
板书设计：课题方法：想→画→撕→贴。
1让大家认识我 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：让大家认识我2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生通过观察、思考和创作，了解自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 培养学生对自己和他人的尊重和关爱。
教学内容：1. 自我介绍：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。
2. 性格特点：引导学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。
3. 兴趣爱好：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
4. 自我评价：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。
2. 教学难点：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入：教师用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息，引发学生的兴趣。
2. 自我介绍：学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。
3. 性格特点：学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。
4. 兴趣爱好：学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
5. 自我评价：学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
6. 创作环节：学生用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅自画像，展示自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
7. 展示环节：学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的作品。
8. 总结环节：教师对学生的作品进行总结和评价，强调每个人都有自己独特的特点和优点。
板书设计：1. 让大家认识我2. 副自我介绍、性格特点、兴趣爱好、自我评价3. 教学重点：用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好4. 教学难点：用积极的语言评价自己的优点和特长作业设计：1. 让学生回家后，用自己的语言和方式向家人介绍自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。
一年级美术上册 让大家认识我教案 人美版
一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生表现自我、展示个性的能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
二、教学内容1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过自我介绍，让学生了解自己的特点和优势。
3. 创作一幅以“让大家认识我”为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够表现自我特点。
2. 教学难点：如何引导学生将自我特点融入画作中，形成独特的风格。
四、教学准备1. 教师准备：教案、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：自带一幅自己的画作，用于分享和展示。
五、教学过程1. 导入：教师引导学生展示自带的画作，让大家互相认识和了解。
2. 新课导入：教师讲解本节课的主题“让大家认识我”，引导学生思考如何通过画作展示自己的特点。
3. 基本技能学习：教师示范绘画技巧，如线条、形状、颜色等，让学生跟随练习。
4. 创作实践：教师给出创作要求，让学生独立创作一幅以“让大家认识我”为主题的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调学生的表现和进步。
7. 作业布置：要求学生课后继续练习绘画技巧，为下一节课做好准备。
六、教学拓展1. 教师可以组织一次“我是小小艺术家”的主题活动，让学生在班级或者学校进行作品展示，提高学生的自信心和荣誉感。
2. 可以邀请家长或者专业人士来校进行作品评价，让学生得到更多的意见和建议。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和进步。
2. 通过学生的作品评价，了解学生对绘画技巧的掌握和创作能力。
3. 可以让学生进行自我评价，了解自己的学习情况和改进方向。
八、教学建议1. 教师应该鼓励学生发挥个性，不要过于拘泥于形式和技巧。
2. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和指导。
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《让大家认识我》教案Teaching plan of let everyone know me
《让大家认识我》教案
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教学目标：
认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不
同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
能力：初步对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
教学重点：
感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造
型方法制作大树，并介绍自己发表想法。
教学难点：
自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
养成教育训练点：
培养学生的课堂习惯和集体意识。
用具准备：
手工纸、剪刀、固体胶、“集体大树”的范图、教学课件
教学过程：
一、组织教学
检查学生的用具准备情况，稳定学生的情绪。
二、导入新课
1、（播放课件）引导学生欣赏大自然中的大树图片，感知树木的色彩和树形的美感。
提出问题：你们觉得大树的什么地方最漂亮?
2、教师出示“集体大树”的范图。
提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?
小结：这棵大树代表我们的班集体，一年级*班，但这不是一棵完整的树，它缺少的生长在树上的每一片绿叶。
那么我们在坐的每一位同学，就像是我们这棵“集体大树”上的每一
片叶子，只有我们每一片绿叶都绽放自己的色彩，我们这棵“集体大树”才能完整、漂亮，并且茁壮成长。
三、讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶
提出问题：如何制作出这种对称形树叶?
3、教师总结并示范制作过程：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子（教师辅助演示）
4、提出问题：叶子是什么形状的?
5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色。
6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
四、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的`纸张和适合自己的方式，最
好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕
“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
五、教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体
大树”多美呀!我们的班集体因为有我们的存在才充实，才充
满活力，我们大家也因为有这样一个班集体的爱护、培养才能够茁壮成长。
在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!
六、教学反思：
学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要
帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。
但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同学生情况给予辅导。
另外，还特别注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。
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