幼儿园大班健康教案《阿嚏》含反思
幼儿园大班健康教案《阿嚏》预防和治疗感冒小常识教学反思
幼儿园大班健康教案《阿嚏》预防和治疗感冒小常识教学反思前言本文是针对幼儿园大班的健康教案《阿嚏》预防和治疗感冒小常识教学反思。
通过对教学过程和效果的分析，可以发现其中的优点和不足之处，对今后的教学实践具有指导意义。
教学目标1.能够正确认识感冒的症状和传播途径；2.学会正确的洗手方法；3.养成良好的生活习惯。
教学准备1.PPT课件；2.桌面卡片；3.洗手液；4.鼻子用纸。
教学过程第一步：导入通过播放动画片《阿嚏嚏嚏》引起学生对感冒的兴趣并增加他们的参与度，并提出问题引导学生思考：“大家知道什么是感冒吗？怎样预防感冒呢？”第二步：讲授1.通过PPT介绍感冒的症状：鼻子不通、打喷嚏、流鼻涕、发烧、咳嗽等。
并告诉学生感冒是由病毒引起的，可以通过打喷嚏、咳嗽等方式传播给其他人。
2.讲解正确的洗手方法：湿润双手，取适量的洗手液搓揉至起泡沫，彻底清洗双手的掌心、背心、指缝和指尖，最后用流动的水冲洗干净并用纸巾擦干。
3.引导学生养成良好的生活习惯，例如勤洗手、不用手捂嘴打喷嚏等。
第三步：实践1.分发桌面卡片给学生，让他们将卡片上正确的洗手步骤进行排序，加强对洗手方法的理解。
2.教师示范正确捂嘴打喷嚏的方法，并要求学生用手捂嘴打一个假的喷嚏，然后通过竞赛的形式，看谁的姿势和范围更好，从而让学生培养正确的喷嚏习惯。
第四步：总结通过让学生回答几个关于感冒及预防的问题，对本节课所学内容进行总结，并强调养成良好的习惯对预防感冒的重要性。
教学效果评价本节课教学形式多样，通过动画片、PPT、实践等方式提高了学生的兴趣和参与度。
通过观察学生的表现，大部分学生能够掌握感冒的症状和传播途径，能够正确使用洗手液洗手，并且对养成良好的生活习惯有了初步的认识。
但是在实践环节的竞赛环节中，学生之间的协作有所欠缺，需要在今后的教学中加强训练。
反思与改进在今后的教学中，可以将实践环节的竞赛活动更加具有挑战性，加入团队合作的要素，以促进学生之间的互动和协作。
健康活动《阿嚏》课后反思（精选2篇）
健康活动《阿嚏》课后反思（精选2篇）健康活动《阿嚏》课后反思篇1拿到这个健康课题，脑子里想到的就是一个人感冒的情景，那么该怎么和孩子们一起讨论这个话题呢？脑子里梳理了几个问题，带着一盒餐巾纸，走进了课堂。
孩子们见我来上课，很开心的样子。
一个孩子抢着说：“ 吴老师，他们说你不来上课了。
”虽然我叫不出他的名字，但我听懂了他话中的意思，他是盼着我来上课的，不禁有些欣喜，于是，趁势与他们谈话：“我怎么会不来呢？我总盼着来给你们上课呢。
只是有时候，我事情比较多才不能来上课，只要我有时间的话，肯定会来上课的。
”“我可喜欢来给你们上课呢，因为我喜欢看你们亮亮的眼睛，喜欢看你们举手回答问题的样子。
”呵呵，将谈话活动中需要倾听的要求渗透进了温馨的、看似很随意的谈话中了，而且这种肯定的说法孩子们应该是最喜欢的，我下意识地看到那个喜欢插嘴的小男生将身体坐直了些，窃喜！坐在钢琴凳子上，很轻松、随意的拉家长式的话气，轻轻咳了声，和孩子们说：“唉呀，这几天我感冒了。
”（我的确感冒了呢）一句话马上激起孩子们的感受，好几个孩子“咳”了起来，我马上提问：“原来感冒了会咳嗽呢，感冒了还有什么感觉啊？”孩子们马上举手回答：“头疼”“咳嗽”“流鼻涕”“吐得不能吃饭，只能躺在床上，让我妈妈喂。
”（这是坐在最后面一直高高举手的那个小男孩儿说的话，看来他对感觉有深刻的体会）我回应他们：“是的，感觉了真难受。
”第二个问题提出：“那么感冒了该怎么办呢？”孩子们感冒后的经验肯定是非常多的，因此，决定让他们和小组的人互相说一说。
走近孩子们，听他们的交流，孩子们说了许多：“感冒了要吃药”“感冒了要打针，还要做皮试”（这是我没想到的，孩子们想到了）“感冒了要输水”我故意说“输水啊，我可怕呢。
”一个孩子马上接过来“我不怕，医生帮我弄一个盒子绑在手上，就没关系了。
”“是的，我的儿子生病输水时医生也是这么做的。
”我积极地给予回应，孩子们感觉很自在、自豪。
讨论到一定时间后，我用数数倒计时的方法让孩子们停下来，孩子们开始交流了，又生发出一个经验：“打针的时候会打在手臂上。
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》3篇
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》精选3篇（一）教案名称：《阿嚏》教案主题：健康教育适用对象：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，如鼻子打喷嚏时用手肘遮住口鼻。
2. 培养幼儿关心他人的意识和习惯，如鼻子打喷嚏时面对别人远离他人。
3. 培养幼儿良好的听说技能，通过讲故事和角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
教学准备：1. 故事书《阿嚏》或其他相关故事资源。
2. 手绘或印制相关图片，如鼻子、人物等。
3. 遮住嘴巴、张嘴等动作的卡片或图片。
4. 纸巾。
教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿一起讨论打喷嚏时应该注意的事项，并让他们说出一些他们知道的关于打喷嚏的问题和经验。
b. 向幼儿介绍故事《阿嚏》，简单地说出故事的大概内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 语言训练：a. 展示遮住嘴巴的卡片或图片，引导幼儿模仿遮住嘴巴的动作，并说出“遮住嘴巴”的口号，反复练习，加深幼儿的理解。
b. 引导幼儿用简单的语言描述打喷嚏的场景和遮住嘴巴的意义。
3. 故事讲解：a. 通过阅读故事《阿嚏》或其他相关故事，向幼儿展示正确认识打喷嚏的重要性和正确的打喷嚏方法。
b. 在讲故事的过程中，强调和重复打喷嚏时的注意事项和正确做法。
4. 角色扮演：a. 配备简易的服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演来加深对故事内容的理解。
b. 指导幼儿进行角色扮演，模拟打喷嚏的场景，要求幼儿按照正确的动作和姿势进行表演，强化正确的打喷嚏行为。
5. 互动游戏：a. 制作纸巾小风扇，每位幼儿分发一份。
当教师模拟打喷嚏时，幼儿要快速拿出纸巾小风扇，观察周围纸巾是否会飞起来。
b. 角色转换游戏：将纸巾小风扇发给幼儿，进行角色扮演，教师模拟打喷嚏，幼儿迅速拿出纸巾小风扇遮住鼻子。
6. 结束活动：a. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对于正确打喷嚏方法的认识。
b. 强调正确的打喷嚏行为是为了保护自己和他人的健康，鼓励幼儿主动关心他人，遵守正确的卫生习惯。
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇下面是本店铺分享的幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇中班健康阿嚏教学反思，供大家阅读。
幼儿园大班健康优质教案详案《阿嚏》
幼儿园大班健康优质教案详案《阿嚏》教学目标1.学习防病小常识，了解防病知识；2.掌握正确的打喷嚏姿势；3.提高幼儿的健康意识和文明卫生习惯。
教学准备1.PPT、投影仪、音响等；2.筹备好纸巾、洗手液等卫生用品；3.教师准备小贴纸或糖果之类的奖励物品。
教学内容与过程1. 导入（10分钟）教师用简单语言询问幼儿们是否知道打喷嚏做好卫生措施的重要性，引导幼儿们表达自己的看法。
2. 讲解（10分钟）讲解防病小常识，包括洗手、避免用手摸眼睛、鼻子和嘴巴等等。
同时讲解正确的打喷嚏姿势：用纸巾捂住口鼻或者打喷嚏时把头侧转，让喷嚏不朝对面或别人喷出去。
3. 视频观看（20分钟）放视频，介绍正确的打喷嚏姿势以及展示病毒在打喷嚏时如何传播。
通过生动的画面向幼儿们展示如何做好打喷嚏这个小小的卫生问题。
4. 游戏活动（30分钟）通过游戏形式，加深幼儿对讲解内容的理解以及掌握正确的打喷嚏姿势：a. 女巫变魔法教师将幼儿分成若干组，每组有一名“女巫”，其他成员则是女巫的“仆人”。
女巫将发出“阿嚏”声，仆人们需要尽快用正确的姿势（用纸巾捂住口鼻或者把头侧转）防止病毒的传播。
b. 风吹得我哐哐哐教师用音乐吹起一阵“风”，幼儿们跳着舞蹈，并按照指定的节奏打喷嚏。
5. 总结（10分钟）回顾今天的内容，询问每个小朋友都掌握了什么。
参考资料1.“打喷嚏”卫生姿势的正确做法；2.病毒的传播方式。
总结在激烈的市场竞争中，优质的教学内容能够提高幼儿园的教学实力。
本节课以卫生小常识为教学内容，通过直观的视觉效果以及欢乐的游戏形式，帮助幼儿进一步认识到健康和文明卫生的重要性。
通过此次教学活动，充分体现了幼儿园大班的教学特色，为幼儿园健康管理打下坚实的基础。
幼儿园大班健康教案《阿嚏》含反思
幼儿园大班健康教案《阿嚏》含反思《阿嚏》健康教案班级：幼儿园大班教案编写人：XXX教学目标：1. 让孩子们理解阿嚏是一种自然反应，是身体的一种保护机制。
2. 培育孩子们良好的卫生习惯，如使用纸巾遮住口鼻、勤洗手等，降低传染病的发生率。
3. 提高孩子们的认知本领、表达本领和合作本领。
教学准备：1. 认得阿嚏的图片。
2. 纸巾、洗手液等卫生用品。
3. 一些简单的活动道具。
教学过程：一、自然现象引入老师呈现一张图片，上面是一个人大力倒嚏的场景，让孩子们猜想这个人为什么这样做。
引导孩子们思考身体的反应是什么，是否很不舒适。
通过这个引入，让孩子自然而然地提出问题和疑问，同学在本身的思考过程中渐渐领悟本身是人类这个大自然中的一个小构成部分，要了解本身的身体和健康，才能更好地保护本身。
二、了解阿嚏是什么1. 通过图片呈现，让孩子们了解阿嚏的表现形式。
2. 察看图片，让孩子们感受到不遮住口鼻的危害，比如病毒会随着神经传递进入鼻窦等，引起头痛等症状。
3. 通过故事、模拟等形式让孩子们感受到阿嚏是自然反应，而不是有意的行为。
三、如何正确地防控传染1. 引导孩子们讨论防备感冒、流感等疾病的方法，如勤洗手、避开食物交叉污染、戴口罩等。
2. 让孩子们制作一个个的纸巾袋，并通过图片、实物等形式演示如何使用纸巾遮住口鼻。
3. 让孩子们通过模拟等形式，一起体验使用洗手液洗手的过程，并记忆如何正确洗手。
四、小游戏、绘画1. 进行一些与健康相关的小游戏，如搭配疾病名称和相关症状、练习发音等。
2. 让孩子们通过绘画发挥想象力，画出他们如何正确保护本身的形象。
反思：1. 教学过程中，由于孩子们年龄尚小、反应慢的困难，老师应当接受一些具有互动性、趣味性的教学方法，让孩子们更简单理解把握。
2. 老师在教学过程中应当更加重视孩子们的自主学习本领的培育，让孩子们在这些教学活动中体会到本身真正的受益。
让他们成为身体健康的小卫士。
3. 老师应当从孩子们的思维角度启程，构建一个习惯性的健康生活方式，让他们进一步拥有更多的健康意识，在实际生活中能够真正的实践并体现他们的逻辑本领和思考本领。
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思本教学反思主要针对幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》进行反思总结。
一、教学目标教学目标：通过本次活动，让幼儿了解防感冒的基本方法，掌握正确的饮食习惯、生活习惯，提高自我保健意识，增强体育锻炼的意识和兴趣，培养幼儿园大班幼儿自我保健的能力。
教学目标达成情况：本次活动采用了多种形式，让幼儿深入浅出地学习了防感冒的基本方法，包括正确的饮食习惯、生活习惯和体育锻炼等方面。
通过游戏、讲述、表演等形式，幼儿的自我保健意识得到增强，他们的兴趣和意愿也得到了提升。
二、教学过程1、教师引入教师在引入环节讲述了感冒的危害和预防感冒的基本方法，并展示了感冒的症状图，让幼儿了解了感冒的症状，从而提高了他们的预防意识。
2、游戏环节教师通过游戏的形式让幼儿更好地学习了饮食和生活习惯，例如：把水果和蔬菜分类、吃什么食物可以防感冒、有哪些不良的生活习惯等。
3、表演环节教师邀请幼儿表演防感冒小品，让幼儿身临其境的感受到预防感冒的重要性，并引导幼儿谈论预防感冒的方法与意义。
4、体育锻炼环节教师在体育锻炼环节中指导幼儿学习正确的基础体育动作，并讲解了体育锻炼对预防感冒的重要性，引导幼儿积极参与体育锻炼。
5、结束环节教师在结束环节中综合讲解了幼儿们在学习中的收获，鼓励幼儿在以后的生活中多注意个人卫生和身体健康，坚持参加体育锻炼。
三、教学反思1、教学任务设计本课程设计了多种形式的教学任务，如讲述、游戏、表演和体育锻炼等，以更好地达到本次教学目标。
但在任务的处理过程中，掌握时间的分配，特别是某些任务的时间安排，还需要进一步改进。
2、教学方式掌握在教学环节中，教师主动引导幼儿，采用了互动交流的方式，引发了幼儿的兴趣和思考，加深了幼儿对相关知识点的理解和记忆。
但个别幼儿在表演环节中表现羞涩、紧张，因此需要对该幼儿采用更加温和的方式进行引导和鼓励。
3、教学时间本次活动的课程时间安排较为紧张，尤其是活动环节的时间安排相对较少，存在一些任务时间安排的不当和部分学生无法及时完成任务。
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思一、教学目标1.帮助幼儿了解打喷嚏是身体自然的反应，并能正确掌握打喷嚏的方法和注意事项。
2.培养幼儿的健康意识和卫生习惯，保护自己和他人的健康。
3.通过故事情节和互动游戏，增强幼儿的注意力、观察能力、语言表达能力等综合素质。
二、教学内容1.故事《阿嚏》的讲解；2.演示正确的打喷嚏方法；3.游戏环节；4.总结复习。
三、教学过程1. 故事《阿嚏》的讲解首先，我向幼儿们介绍故事的背景和主要内容，鼓励幼儿们积极参与，并带领幼儿们一起欣赏故事的情节。
在讲解的过程中，我通过图画、道具等方式进行了生动有趣的讲解，引导幼儿们理解故事中人物的心情变化和内涵。
2. 演示正确的打喷嚏方法随后，我向幼儿们展示正确的打喷嚏姿势和方法，让幼儿们学会用手纸或袖子遮住口鼻，避免飞沫传播，从而保护自己和他人的健康。
在演示的过程中，我还向幼儿们强调了手部卫生的重要性，并带领幼儿们一起学唱《洗手歌》。
3. 游戏环节最后，我设计了互动游戏环节，通过多种形式的游戏，帮助幼儿们巩固所学知识和技能。
例如，我组织幼儿们进行模拟打喷嚏的训练，让他们在游戏中体验打喷嚏的过程和方法，并肯定他们的正确做法。
同时，我还设计了卫生习惯的问答题、绘画比赛等多种形式的活动，丰富了课堂内容，激发了幼儿们的学习兴趣和主动性，提升了课堂效果。
4. 总结复习最后，我进行了总结复习，帮助幼儿们回顾所学内容，并带领幼儿们一起观看有关打喷嚏的安全知识视频，让幼儿们更加深入地了解打喷嚏的知识。
同时，我还鼓励幼儿在日常生活中自觉养成良好的卫生习惯，保护自己和他人的健康。
四、教学体会通过这次课堂教学，我深刻地认识到幼儿园大班教学的重要性和难度，需要我们在课堂教学中不断重视和完善教学内容和方案，努力提高课堂教学效果。
在教学实践中，我充分发挥了孩子的好奇心和求知欲，通过寓教于乐的方式，增强了幼儿的学习兴趣和参与度，提升了课堂教学效果。
同时，我也获得了更多的教育教学经验和实践技能，将继续努力提高自己的教学水平，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思引言幼儿园大班健康活动是培养孩子良好生活习惯的重要环节。
教案《阿嚏》是一堂针对健康饮食和卫生习惯的课程。
在这次教学中，我积极运用多媒体教学手段，通过生动有趣的教学活动，引导幼儿关注自身的饮食和卫生习惯，提高他们的健康意识。
本篇教学反思将对教案的设计、教学过程以及效果进行总结和评估。
教案设计《阿嚏》教案是为幼儿园大班设计的一堂健康活动课程。
教案分为三个部分：前期准备、教学过程和教学总结。
前期准备部分包括了对教材内容的分析和教学目标的设定。
教学过程分为导入、讲解、活动和巩固四个环节。
教案最后有一个教学总结的部分，用来总结教学效果。
教学过程导入导入部分采用了趣味性强烈的方式。
我播放了一个关于防止传染病传播的视频，并邀请幼儿观看。
视频内容生动有趣，通过卡通人物展示了如何正确打喷嚏、洗手等卫生习惯。
通过视频，我成功引起了幼儿的注意，并使他们对课程的内容产生了兴趣。
讲解在讲解部分，我使用了图片和实物模型等教具，向幼儿详细解释了打喷嚏对传染病的影响，并引导他们认识到正确打喷嚏的重要性。
我还通过图片展示了洗手的正确步骤，并与幼儿进行了互动。
通过这些讲解和互动，幼儿对课程的内容有了更直观的理解。
活动在活动环节中，我设计了一系列有趣的游戏，旨在加深幼儿对正确打喷嚏和洗手卫生的认识。
我安排了小组活动，让幼儿分组进行比赛。
比赛中，每个小组的成员需要模拟打喷嚏和洗手的动作，其他小组成员需要评估他们的动作是否正确。
通过这种带有竞争性的游戏，幼儿们积极参与，增强了对课程内容的记忆和理解。
巩固在巩固环节，我鼓励幼儿用自己的语言对正确打喷嚏和洗手的要点进行总结。
我向幼儿提出问题，并鼓励他们积极回答，分享自己的见解。
通过这种方式，我巩固了幼儿对课程内容的掌握程度，并帮助他们将所学知识转化为实际行动。
教学反思通过实施《阿嚏》教案，我观察到幼儿们对健康意识的提高。
他们学会了正确打喷嚏和洗手的方法，并能够将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思我设计这节幼儿园大班健康活动《阿嚏》的初衷，是希望孩子们能够了解和掌握预防感冒的知识，同时也提高他们的生活自理能力。
在设计这节课的时候，我以情景体验的方式，让孩子们在游戏中学习，从而达到活动的目的。
教学目标主要是让孩子们了解感冒的原因，知道如何预防感冒，以及如何在感冒时照顾自己。
我还希望他们能够通过活动，提高自己的观察力和表达能力。
在教学过程中，我发现孩子们对于如何打喷嚏、咳嗽等生理反应都能够很好地掌握，但在表达自己感受方面还存在一定的困难。
因此，我将这部分内容作为教学难点，希望孩子们能够在课后通过练习，进一步提高自己的表达能力。
为了能够让孩子们更好地参与到活动中，我准备了相关的教具和学具，如图片、手工材料等。
在活动过程中，我引导孩子们观察图片，让他们了解感冒的症状，并通过手工制作，让他们知道如何预防感冒。
在活动过程中，我发现孩子们的注意力非常集中，他们积极参与，表现出很高的学习热情。
然而，我也发现部分孩子在表达自己感受时，还存在一定的困难，这需要我在今后的教学中，继续加强引导和训练。
通过这节课，我深感孩子们在健康方面的知识还需要我们教师的引导和培养。
在今后的教学中，我将继续采用生动有趣的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，从而提高他们的健康素养。
同时，我也会关注孩子们的个体差异，因材施教，使他们在各自的基础上得到提高。
我还会将这节课的内容延伸到课后，让家长们参与进来，共同关注孩子的健康问题。
我相信，通过我们共同的努力，孩子们的健康水平一定能够得到提高。
总的来说，这节课达到了我预期的教学目标，孩子们在活动中不仅学到了知识，还提高了自己的观察力和表达能力。
但我同时也认识到，他们在表达自己感受方面还存在一定的困难，这需要我在今后的教学中，继续加强引导和训练。
重点和难点解析：关于孩子们对感冒症状的认知，我在活动中通过图片观察和手工制作等环节，让孩子们了解到感冒的症状，并引导他们掌握预防感冒的方法。
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思
幼儿园大班健康活动教案《阿嚏》教学反思教学目标1.了解防感冒的基本知识。
2.掌握预防感冒的方法。
3.学习正确的咳嗽和打喷嚏方法。
教学准备1.《小熊防病毒》动画片。
2.PPT演示。
3.讲义和笔记工具。
教学步骤第一步：播放动画片《小熊防病毒》在开始教学之前，先给孩子们放一段动画片《小熊防病毒》，让孩子们了解感冒是怎么传播的，感冒主要的症状是什么，以及如何预防感冒。
第二步：阐述感冒的基本知识通过PPT演示，向孩子们介绍感冒的基本知识，包括感冒的传播途径，感冒的症状和预防感冒的方法。
第三步：正确的咳嗽和打喷嚏方法通过PPT演示，向孩子们讲解正确的咳嗽和打喷嚏方法，告诉孩子们咳嗽和打喷嚏时应该用纸巾或手帕遮住口鼻，避免将病菌传播出去。
同时，还要教孩子们随时洗手，保持个人卫生。
第四步：游戏环节在教学结束的环节，老师将向孩子们提供一些游戏，让孩子们加深对感冒防治的印象。
如，扔小纸球、拿棉球吸气，让孩子们戴上口罩模拟咳嗽等。
孩子们将在游戏中再次提高个人卫生意识。
教学反思幼儿园的孩子们正在快速地成长，在这个发育的阶段，加强健康教育尤为重要。
在本次教学中，我利用《小熊防病毒》动画片以及PPT演示讲解，使孩子们更加了解感冒的传播途径和对人体的影响，也明白了自己要如何预防感冒。
练习正确的咳嗽和打喷嚏方法的游戏不仅增强了孩子们身体健康意识，也让孩子们更容易理解和记忆正确认知。
在本次教学中，我也了解到幼儿园教育的特点，了解幼儿园孩子的认知和思维方式。
在今后的教学中，我将根据学生的认知特点和需求，积极探索更适合幼儿的教育方式，帮助他们更好的成长和发展。
幼儿园大班健康优质教案详案《阿嚏》
幼儿园大班健康优质教案详案《阿嚏》一、教学目标1.了解常见病症状——打喷嚏2.培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的个人卫生意识3.通过游戏，唱歌等方式激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的语言交流和表达能力的发展二、教学内容1.病症状——打喷嚏通过图片和文字让幼儿了解打喷嚏的症状、原因以及如何预防打喷嚏。
2.生活自理引导幼儿如何正确使用纸巾，并教授正确的咳嗽和打喷嚏方式（用纸巾或者袖子遮住口鼻，不要用手捂住），以及日常勤洗手、勤通风等生活自理技能。
3.学习活动1）打喷嚏游戏：通过模拟“打喷嚏”的声音，让幼儿在游戏中感受到“打喷嚏”的快感。
2）唱歌学打喷嚏：通过儿歌《阿嚏》让幼儿更好地理解打喷嚏的知识，提高幼儿的记忆能力和语言表达能力。
3）绘本分享：通过“猪宝宝打喷嚏”这本绘本故事，让幼儿进一步了解打喷嚏知识，增强幼儿的阅读兴趣。
三、教学重点1.让幼儿全面了解打喷嚏的症状、原因以及如何预防打喷嚏。
2.培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的个人卫生意识。
3.通过游戏、唱歌等方式激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的语言交流和表达能力的发展。
四、教学过程1.导入1）播放与打喷嚏相关的视频。
2）动画片《海绵宝宝》的片段，海绵宝宝打喷嚏引发的有趣的故事。
2.教学主体1.通过图片和文字让幼儿了解打喷嚏的症状、原因以及如何预防打喷嚏。
2.引导幼儿如何正确使用纸巾，并教授正确的咳嗽和打喷嚏方式（用纸巾或者袖子遮住口鼻，不要用手捂住），以及日常勤洗手、勤通风等生活自理技能。
3.通过游戏和歌曲的方式，让幼儿更好地理解打喷嚏的知识，提高幼儿的记忆能力和语言表达能力。
3.总结结束前，可以让幼儿们回答关于打喷嚏的问题，以检查他们对这方面知识的理解程度。
五、教学评估1.通过游戏和歌曲的方式，检查幼儿们对打喷嚏的理解和记忆能力。
2.通过教师的观察和观测，检查幼儿们掌握生活自理技能的情况。
3.通过幼儿回答的问题，检查他们对打喷嚏知识的掌握情况。
幼儿园大班健康《阿嚏》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解感冒的症状和预防方法。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 感冒的症状：流鼻涕、打喷嚏、咳嗽等。
2. 感冒的预防：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解感冒的症状和预防方法。
2. 难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、感冒药物等。
2. 环境：干净、整洁、温馨的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事《阿嚏》引入，引导幼儿关注故事中的主人公感冒的症状。
2. 讲解：教师通过图片和实物，讲解感冒的症状，如流鼻涕、打喷嚏、咳嗽等。
3. 互动：教师提问，引导幼儿回答感冒的症状和预防方法。
4. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟感冒的症状，增强幼儿的体验。
6. 拓展：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中预防感冒，培养幼儿的合作精神和表达力。
7. 结束：教师以歌曲或游戏的方式结束活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对感冒症状和预防方法的理解程度。
2. 通过角色扮演和实践环节，评估幼儿的表达力、观察力和合作精神。
3. 收集幼儿在讨论中的观点，评估他们的思考能力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同讲述感冒的故事，加强家园合作。
2. 组织幼儿参观卫生室，了解感冒的治疗方法。
3. 开展“预防感冒，从我做起”的主题活动，让幼儿在实际行动中践行预防感冒的知识。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免感冒病毒的传播。
2. 在活动中，关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
3. 针对不同认知水平的幼儿，适当调整教学内容和难度。
九、教学反馈：1. 活动结束后，向幼儿和家长反馈教学效果，听取他们的意见和建议。
2. 根据反馈，调整教案和教学方法，提高教学质量。
十、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处。
幼儿园大班健康优质教案详案《 阿嚏》
幼儿园大班健康优质教案详案《阿嚏》一、教学目标：1.了解阿嚏是疾病的一种表现，有助于培养健康的生活习惯。
2.能够正确、规范地打喷嚏和鼻涕的处理方法。
3.促进孩子们的口鼻卫生意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容：1.阿嚏是疾病的一种表现2.打喷嚏和鼻涕的处理方法3.口鼻卫生习惯三、教学准备：1.教具：图片、绘本、健康教育宣传栏。
2.教材：《小柯和小湖学保健》。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过一段简短的引导语介绍今天将要学习的内容：“同学们，大家知道什么是阿嚏吗？阿嚏是身体不舒服时的一种表现哦，今天我们就来学一学关于阿嚏的知识和鼻涕的处理方法。
”2.新课呈现（10分钟）（1）教师给孩子看一些打喷嚏的图片，引发孩子们的兴趣，让孩子感受到打喷嚏时的感觉。
（2）教师给孩子播放阿嚏录音，让孩子们听到阿嚏的声音，然后问：“同学们，你们从录音中听到的声音是什么？”鼓励孩子们积极回答。
（3）教师通过简单的语言和绘本《小柯和小湖学保健》向孩子们介绍阿嚏是身体不舒服时的一种表现。
3.形象化展示（10分钟）教师可以通过小熊玩具在大班的中央展示台上表演打喷嚏和处理鼻涕的方法，让孩子们看到实物，进一步加深他们对打喷嚏和鼻涕处理相关知识的理解和记忆。
4.讨论与互动（10分钟）（1）教师提出问题：“同学们，当我们打喷嚏时，我们应该怎么办？”引导孩子们回答：“用手捂住口鼻。
”（2）教师提问：“同学们，我们为什么要用手捂住口鼻呢？”引导孩子们回答：“防止细菌传播。
”（3）教师引导孩子们讨论打喷嚏和鼻涕处理的正确方法，鼓励孩子们积极参与，提出自己的想法和建议。
（4）教师引导孩子们一起制定一份《阿嚏礼仪准则》，要求孩子们在日常生活中遵守。
5.巩固与拓展（10分钟）教师展示一些与打喷嚏和鼻涕相关的图片，让孩子们实际操作，模仿正确的打喷嚏和鼻涕处理方法。
并帮助孩子们加深对相关知识的理解和记忆。
6.概括总结（5分钟）教师对本节课所学内容进行归纳，并引导孩子们对课堂进行总结：“同学们，我们今天学习了关于阿嚏的知识和打喷嚏、鼻涕的处理方法，你们都学会了吗？明天我们一起来继续保持好口鼻卫生习惯哦！”五、教学反思：通过引导孩子们观察、讨论和实践，使他们对打喷嚏和鼻涕的处理方法有了基本的了解和操作能力，并培养了良好的口鼻卫生习惯。
《阿嚏》大班教案
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 认识生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：故事情节的理解，生字词的掌握。
难点：生字词的正确书写，口语表达的准确性。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《阿嚏》。
2. 生字词卡片。
3. 黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件或讲述故事《阿嚏》，引导学生注意故事中的主要角色和情节。
2. 新课内容展示：教师带领学生学习生字词，通过卡片展示生字词，讲解生字词的意思，并让学生跟读。
3. 课堂练习：教师在黑板上写出生字词，让学生上台书写，并读出来。
4. 口语表达：教师引导学生讲述故事的主要内容，鼓励学生用自己的话表达。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和口语表达的重要性。
五、作业布置：1. 抄写生字词。
2. 复述故事给家长听，并请家长签名确认。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和生字词的掌握情况。
2. 评估学生在课堂练习中的书写和发音准确性，以及对生字词的记忆程度。
3. 收集学生的作业，对他们的书写和口语表达能力进行评价。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与故事讲解和生字词学习，增强家庭与学校的互动。
2. 组织学生进行角色扮演，让他们在班级内展示自己对故事的理解和创造力。
3. 引导学生进行故事续写，培养他们的想象力和写作能力。
八、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。
2. 与学生进行沟通，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并提供相应的帮助和指导。
3. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，确保教学效果的提高。
九、教学反思：1. 在课后及时反思教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的口语表达和书写能力。
幼儿园大班健康教案《阿嚏》含反思
幼儿园大班健康教案《阿嚏》含反思大班健康教案《阿嚏》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识，知道人患感冒时的主要症状，培养幼儿养成讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园大班健康《阿嚏》含反思教案吧。
设计意图：在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。
本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。
活动目标：1.知道人患感冒时的主要症状。
2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
4.知道检查身体的重要性。
5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：1.本周天气预报图片、幻灯片。
2.课件故事《阿嚏》。
3.音乐《健康歌》。
活动过程：一、导入师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?幼：星期三。
师：很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从网上搜的。
(太阳表示晴天，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。
师：小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。
那我们一起来看个故事《阿嚏》，看看里面都发生了哪些有趣的事情。
二、播放课件故事《阿嚏》1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。
让幼儿开动小脑筋想一想："小猪在干什么?接下来会发生什么?"再次观看：遇见了大树，发生了什么?小猪又遇见了谁?最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。
通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。
2.师：那小猪是怎样感冒的呢?幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。
3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。
幼2：喉咙疼、咳嗽、上火。
师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?幼1：吃药、打针、看医生。
幼儿园大班健康教案《阿嚏》预防和治疗感冒小常识教学反思
幼儿园大班健康教案《阿嚏》预防和治疗感冒小常识教学反思一、引言幼儿教育中，健康教育占据重要的地位，因为小朋友的身体尚未发育成熟，更容易得病，同时幼儿园作为小朋友成长的第一站，也要起到一定的普及儿童卫生知识的作用。
《阿嚏》预防和治疗感冒小常识教学是我参与设计和实施的一项环节，本文将从教学设计、实施效果和改进计划三个方面进行阐述。
二、教学设计2.1 教材分析教材来源于儿童读物《阿嚏》，主要内容是介绍感冒的症状和预防方法。
教材以短小的篇幅，在幼儿喜欢的图片和生动的文字的基础上，让幼儿了解感冒的危害和如何预防感冒。
2.2 教学目标通过本次健康教育活动，可以达到以下目标：•让幼儿认识感冒的概念和症状；•能够掌握预防感冒的方法；•能够正确分辨防护用品和常见药品的正确使用方法。
2.3 教学方法本次教育采取了“情境教学法”的教学方法，针对幼儿的特点，主张让小朋友在玩中学，通过幼儿园的各项活动和游戏，引入相关内容，按照情境设计，扎实幼儿的健康知识，同时加深学习印象。
三、实施效果3.1 教学过程活动分为以下部分：1.开场导入老师出示幼儿喜欢的卡通人物，询问这个人物得感冒了，为什么会得感冒？出示教材《阿嚏》。
2.课堂教学通过《阿嚏》教材，老师介绍感冒症状和预防方法，辅助资料为标准化情境图片和操作性道具，如手帕、口罩等。
3.生动游戏运用游戏，引出记录温度和如何分辨防护用品的内容，通过信息检索和动手实操，让小朋友们更容易理解和记住。
4.活动反思欣赏其他班级快乐参与的活动大戏，获悉其他小朋友体验本次活动时的体验和收获。
3.2 教学反应在教学过程中，小朋友们参与度很高，营造出了很好的锻炼环境。
同时也存在一些问题，如幼儿个别不够专注、容易分心、口罩用法需要逐一查证等情况。
四、改进计划4.1 教学内容的改进下一次的健康教育活动，可以更加注重语言和细节的处理，使幼儿在互动中更加听得懂和学得深。
同时，应注意游戏设计环节，注重游戏的互动性和趣味性，提高学习效果。
语言故事《阿嚏，阿嚏》反思
语言故事《阿嚏，阿嚏》反思在选教材时，我翻阅了多本教本，最后目光落在了故事《阿嚏，阿嚏》上。
该故事图书不仅画面简单、色彩鲜艳，形象可爱，而且内容上贴近幼儿的现实生活，语言上生动浅显，朗朗上口，动作性强。
这些都直接影响着幼儿的阅读兴趣和对作品的理解。
感受到这些特点后，我着手教学活动的设计。
考虑到本作品中具有拟人化的角色形象“小猪”，内容也和幼儿生活息息相关。
在日常生活中，幼儿肯定都有丰富的自我体验和自己的对策，所以我想在阅读前应充分调动幼儿的原有经验。
因此我的设计思路是：1、让幼儿自由说说平时感冒的感受和自己的对策，引出课题；2、阅读中，紧扣小猪感冒后游玩的路线强调小树、邮筒、河马的反映，让幼儿进一步认识感冒的传染性；3、总结感冒的危害性，初步形成保护自己和他人的健康意识。
在引导幼儿阅读中，我还强调了每个页码的次序，因为它是帮助幼儿掌握翻页阅读图书的重要策略。
因此，我尝试着引导幼儿学习按页码翻页，帮助幼儿掌握逐页翻阅图书的技能，培养幼儿阅读图书的良好习惯。
活动结束后，回顾整个活动组织，我觉得有这样几点很欣慰：一、模仿象声词，活跃活动气氛。
对于小班年龄段的幼儿，一些形象生动的象声词能激发他们学习的乐趣，形成最初的阅读识字。
本故事中“阿嚏，阿嚏”的象声词既夸张又搞笑，所以，在每页的讲述活动中，我请孩子们和我一起模仿动物们的阿嚏声，引起幼儿的共鸣。
在几声阿嚏声过后，孩子们的身心放松，他们更乐于表达，兴趣盎然，乐此不疲。
二、运用联想拓展法，调动幼儿表述兴趣。
活动中，我引导幼儿联想自己感冒的身心体验和生活经验，在想一想，说一说的对话中，孩子们的注意力被集中起来，交流的兴致也高涨起来。
如：过程中，观察邮筒的信封飞散画面，我启发幼儿联想自己的生活体验：“我们感冒了有时打喷嚏，会有什么东西逃出来？”“鼻涕！”“这时候你觉得怎么样呢？”“很难受！不舒服！”“是啊，邮筒打了个喷嚏，信封都飞出来了，它会觉得怎么样？”“也很难受！”联想的方法有效地调动了幼儿说话的兴趣，使幼儿觉得“说”是一件有趣、高兴的事情，他们就会乐于说、敢于说、从而勤于阅读。
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》及教学反思[5篇范例]
![幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/009aaf4f0029bd64793e2c30.png)
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》及教学反思《中班健康优质课教案《阿嚏》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优质课教案《阿嚏》含反思！活动目标1、了解简单的预防感冒的知识。
2、学会擦鼻涕。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快感受，体验身体健康的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：1、幼儿人手一份已调查好的感冒经验调查表。
2、教师制作一张大的经验调查表，水笔一支。
活动过程：1、利用经验调查表，教师和幼儿共同归纳感冒的主要症状。
师：你的调查表上记录了感冒的哪些症状?!.快思.教案网出处!幼儿讲述，教师将记录的感冒症状记录在大的经验调查表上。
教师小结：感冒了。
我们会不舒服，会大喷嚏、流鼻涕、鼻子不通喉咙干痛、头痛等。
我们会觉得身体不舒服。
2、教师引导幼儿讨论感冒的原因师：为什么会感冒? 幼儿结合自己的经验谈原因。
师感冒了怎么办? 幼儿谈一谈自己感冒时，爸爸妈妈是怎样照顾自己的教师教幼儿学习正确的擦鼻涕的方法。
(用干净的餐巾纸和手帕捏住一只鼻孔) 教师小结：当我们受凉或身体的抵抗力下降的时候，就会流鼻涕、咳嗽感冒。
感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息。
3、教师让幼儿了解简单的预防感冒的知识师：你们感冒了觉得舒服吗?我们怎样预防感冒? 幼儿自由交流预防感冒的方法和措施，教师将它们记录在大的经验调查表上教师小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气比较冷和比较热的时候要及时增减衣服，不要的生病的人接触，还可以吃大蒜。
和“板蓝根”以增强抵抗力，预防感冒。
教学反思：针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。
因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。
大班歌唱阿嚏教案反思中班
大班歌唱阿嚏教案反思中班教案标题：大班歌唱《阿嚏》教案反思（中班）教案反思：引言：在中班阶段，孩子们的语言能力、音乐感知能力和表达能力都得到了较大的发展。
因此，为了进一步培养他们的音乐兴趣和表达能力，本次教案选择了歌曲《阿嚏》作为教学内容。
通过这首欢快的儿歌，旨在激发孩子们的音乐创造力和表达欲望，提高他们的语言和音乐综合能力。
一、教学目标：1. 学习歌曲《阿嚏》的歌词，理解歌曲的含义。
2. 学习歌曲的旋律和节奏，培养音乐感知能力。
3. 学习正确的发音和歌唱技巧，提高语言表达能力。
4. 培养合作意识和团队协作能力。
二、教学准备：1. 歌曲《阿嚏》的录音或音乐播放设备。
2. 歌曲《阿嚏》的歌词卡片或投影仪。
3. 教室内的音乐播放设备和音箱。
三、教学过程：1. 热身活动：- 通过教师示范，引导孩子们做一些简单的身体运动，如摇头、摆手等，以活跃气氛。
- 教师可以播放一段轻快的音乐，让孩子们随着音乐做一些简单的舞蹈动作，锻炼他们的身体协调性。
2. 歌曲学唱：- 教师播放歌曲《阿嚏》，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
- 教师逐句教唱歌词，并让孩子们跟随教师一起唱。
- 反复练习，直到孩子们能够熟练唱出整首歌曲。
3. 歌曲理解：- 通过问答的方式，引导孩子们理解歌曲的含义。
例如：“阿嚏是什么声音？我们为什么会打喷嚏？”4. 表演和创作：- 分成小组，让孩子们自行分配角色，进行小组表演。
可以让其中几个孩子扮演阿嚏，其他孩子扮演打喷嚏的人，通过表演来展示歌曲的内容。
- 鼓励孩子们创作自己的歌曲，可以以《阿嚏》为蓝本，自由发挥创作。
四、教学反思：在教学过程中，我发现孩子们对歌曲的旋律和节奏非常敏感，他们能够快速地跟随教师唱歌。
然而，在理解歌曲的含义方面，他们需要更多的引导和解释。
因此，在今后的教学中，我会更注重对歌曲内容的解读和讨论，帮助孩子们更好地理解和表达。
此外，孩子们在小组表演和创作环节中展现了积极的参与和合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班健康教案《阿嚏》含反思
大班健康教案《阿嚏》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识，知道人患感冒时的主要症状，培养幼儿养成讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园大班健康《阿嚏》含反思教案吧。
设计意图：
在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。
本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。
活动目标：
1.知道人患感冒时的主要症状。
2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
4.知道检查身体的重要性。
5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
1.本周天气预报图片、幻灯片。
2.课件故事《阿嚏》。
3.音乐《健康歌》。
活动过程：
一、导入
师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?
幼：星期三。
师：很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从网上搜的。
(太阳表示晴天，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。
师：小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。
那我们一起来看个故事《阿嚏》，看看里面都发生了哪些有趣的事情。
二、播放课件故事《阿嚏》
1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。
让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在干什么?接下来会发生什么?”
再次观看：遇见了大树，发生了什么?
小猪又遇见了谁?
最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。
通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。
2.师：那小猪是怎样感冒的呢?
幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。
3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?
幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。
幼2：喉咙疼、咳嗽、上火。
师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?
幼1：吃药、打针、看医生。
幼2：外出戴口罩，不把感冒传染给别人。
幼3：多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。
4.师：感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?
幼1：不去人多热闹的地方玩耍。
幼2：不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。
5.师：感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒?
幼1：多喝白开水，晚上早睡觉。
幼2：多锻炼身体，多晒太阳。
幼3：外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。
师小结：我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻炼身体，让自己变得更强大!
三、再次观看故事《阿嚏》
开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?
幼儿完整观看故事后各抒己见：
幼1：如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了再出去。
幼2：如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。
四、出示课件图片
师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们来看一下，其他小朋友是怎样做的?
观看课件。
师：我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起来。
五、音乐《健康歌》
师：我们心动不如行动，赶紧跳起来吧，宝贝!今天的太阳真好，不如我们到外面边晒太阳边跳吧。
活动延伸：
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。
活动反思：
针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。
因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。
”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。
小百科：阿嚏，指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。
这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。