2009年广西中学地理教师教学技能展评活动
教师自我鉴定怎么写30字 [教师个人自我鉴定范文]
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《教师自我鉴定怎么写30字 [教师个人自我鉴定范文]》摘要：教师我鉴定|教师实习我鉴定|教师考核我鉴定|幼儿教师我鉴定|学教师我鉴定，倡导严谨、实、启智、育人教风不断加强身师德提高业素质努力把学生培养成热爱国、爱社会、爱他人代青年，班级管理我能够创设宽容、理、和谐班级气氛尊重学生性具有与学生起共学习态具有能激发学生创造渴望教学艺术教师我鉴定|教师实习我鉴定|教师考核我鉴定|幼儿教师我鉴定|学教师我鉴定下面是教师吧整理教师人我鉴定欢迎参考教师人我鉴定()光如梳从0xx年xx月参加工作至今已近半年这半年努力工作和不断学习我获益良多现我总结下近半年得与失回顾走路可以更看清前面路品德是定人价值先条件没有良思想品德其它切都是空谈对教师尤其如这半年我坚持学习马列主义毛泽东思想提高身思想觉悟也很身品德行努力给学生树立良榜样无论什么情况下我都没忘记学人师行世作物理与电子信息学院08级电子信息班班主任课堂外我采取多种形式加强对学生人生观正确引导当了快半年教师了虽然教学方法还不是很成熟但我已教学学到了很多这年里我担任瓯江学院05、06级两专业共计四班教学工作计划讲授《机械制图》和《现代通信技术概论》两门课程指导四位科毕业生毕业论设计工作充实且充满挑战我体会到身学识不代表教学坏教学是项细致工作也是重技巧工作平我虚心向学校老师学习教学验参加学校新教师教学技能培训吸取前辈教训和专指导总结出己想法常思考相关课程教学方法学习教学设计组织与我们温州学相合教学活动作名新老师如今信息技术日新月异年代身学识相当重要尤其是面对些己不太熟悉领域倍感己知识欠缺所以工作以我仍然不断学习丝毫不敢松懈继续学习成我工作学习重要部分这半年里我努力扩展身知识面感收获很多当然这些是远远不够学海无涯接下教师生涯里还有更多知识和验是要学习和借鉴半年工作与学习我感收获颇丰但还是有很多不足地方等待我提高以上简单总结也算是我作名新教师我鉴定以工作首先我觉得我教学设计能力还有待提高其次由年轻气盛感觉处理教学有些事情还急躁要有更多耐心我相信今工作和学习磨练我会改善己不足越做越!教师人我鉴定(二)我叫张xxxx区x学教师校期连年被评优秀学生干部9年专科毕业年年初分配到xx区五学任教到五学担任地理课并担任班主任工作当那班级是二年连续更换四位班主任差班工作我克了重重困难胆改革重选班级干部带领学生积极与科任老师密切配合团结协作也得到校领导力支持与助班级学习成绩各纪律都得到定提高995年任班主任工作96年任初二地理96年7月至97年7月任初地理97年9月98年7月任初二地理98年7月99年7月初地理99年9月000年7月初二地理000年7月至年底因工作要教初初二两学年劳技课97年98年xxx省优秀教育成评奖论《xxxxxx》获省科研二等奖99年xx区说、做、评赛荣获指导教师二等奖000年7月市二届师生制教具展评活动以《xxx》获三等奖99年制作《xxx》xx区五届教具展览获二等奖995年以优异成绩考入省教育学院数系科99年毕业思想积极要进步拥护国共产党领导爱岗敬业无私奉献9年任教以直以爱国心事业心责任心三心动力全身心投入教育教学工作以良师德形象独具特色教育教学方法广师生赢得了良声誉工作我不断钻研科学育人方法探教育规律以不怕苦累实际行动感召学生以朴实端庄人民教师形象教育学生做到了人师表修德修才教育工作我把课前精备、课上精讲、课精练作减轻学生担提高教学质量教学三环节面对有限课我以改革精神探提高教学效率科学方法激发学生觉参与学习识限地提高单位里教学效益把提高教学效益当作首要任把课前精备、课上精讲、课精练作减轻学生担提高教学质量教学三环节课前精备是指上课前把功夫下深入钻研教材广泛集有关精心设计课堂结构及教学方法上特别是认真研究怎样用节省、简洁方法让学生掌握多知识并促使学生快地化能力课上精讲是指课堂教学集集精力讲清教材重、难、疑、能力、思路和规律激活课堂气氛教得生动学得主动充分发挥课堂潜功能课精练是指课作业安排上着质量高数量少容精方法活形式多样针对性强要精心设计合理分配严格控制作业数量先担任三年班主任工作积极探班级管理新路子所带班级班风纯正学风较端正倡导严谨、实、启智、育人教风不断加强身师德提高业素质努力把学生培养成热爱国、爱社会、爱他人代青年爱学生如亲人对学习成绩优秀学生予以更支持对成绩或生活情况较差有悲心理学生予以鼓励和助日常通班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确世界观、人生观、价值观鼓励学生竟选学生干部树立起强立精神我提出抬头做人埋头学习要已成学生觉行动教学我认真调研究虚心向仁学习对五老教师们我地拜访教不断吸收别人验以丰富己使己成长进步速快班级管理我能够创设宽容、理、和谐班级气氛尊重学生性具有与学生起共学习态具有能激发学生创造渴望教学艺术应该把学生看成学习主人对质疑、提怪问题、回答问题超越课学生应持热情欢迎态要鼓励学生超教师爱护学生尊心和信心鼓励学生创造性;长期教学生涯我直遵循准则是千教万教教人真;千学万学学作真人重研究教学规律精心组织教学受到学生们普遍评我胆改革劳动技术课教学模式将我讲你听满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向交流多种方式并存活跃了课堂气氛我运用录音、录像投影等现代化手段增强了教学直观性、趣味性受到学生普遍欢迎组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、论提高应用能力方面作出了可贵探学习是手段创造才是目教育学生我以培养能力发展智力造就新型人才目以思维能力及创造力培养突破口以地理课堂教学主阵地以地理课外活动和社会实践活动两翼全面渗透创造力培养教学原理、原则与策略探学生创造性思维规律开发学生创造潜能途径等方面取得了突破性研究成学生思维能力及创造力培养是代要是重提高学生学能力;二是提高学生参与识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢否定、勇发表见优良心理品质培养了学生创造性思维能力学生思维力、创造力培养主渠道是课堂教学要限地发扬课堂民主调动学生参与学习积极性创设生动活泼气氛让学生愉快思考、主动探、胆质疑敢标新立异采用引导式充分发挥教师主导作用要巧设问题善设疑给学生由发挥天地说己欲说写己欲写提供其积极参与思维空学生只有境界才会产生佳心态从而诱发潜创造智能使思维趋活跃使灵气得到放富兰克林有句话空无物袋子是难以得笔直样地理教师如没有渊博知识不重吸纳代活水创造力就是句空话现代科学迅速发展今天各学科横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显这必然反映到地理教学容上我始终是教育教学战线上名新兵我总是用这样想法鞭策己学习和不断提高正是直有这样业上饥饿感培育努力学习学习探习惯并常以己行动体会感染学生熏陶学生潜移默化使学生养成良学地理习惯由身化底蕴逐渐厚实95年我以优异成绩考入省教育学院进行数专业科学历函授学习97年合格毕业三年函授学习我了理专业籍开阔了视野丰富了理论知识干教育教学质工作打下了坚实基础凭着对教育事业挚爱深情凭着干什么都要争样样工作争优异强烈事业心我针对地理教学存弊端结合己教学实践进行了胆教学改革创造了许多成功验我撰写论《人类与地理然环境关系》荣获省奖励我们认是凸现地理教学边缘性特征实现地理教师我充电佳途径不仅创造提供原材而且能够启发地理教师创造灵感事业上不断追与创新就是名教师生命如今我思路更加开阔目标更加远步伐更加坚实有心地理教研乃至普教研究这块地更加辛勤地耕耘用己汗水浇灌出更加丰硕实让青春对事业追焕发出光华教师人我鉴定(三)人工作以认真钻研教育教学方法学习新课程理念研究课堂、研究学生付出终有回报溧阳市四轮教育教学基功竞赛我荣获二等奖0XX年学校教师技能竞赛荣获二等奖教学余我也思考着教学与科研尝试撰写教学论由人撰写论《怎样说节物理课》荣获溧阳市职教论二等奖仔细修改论《怎样说节物理课》又荣获0XX年常州市职教论等奖人陆续撰写了师德交流论《红专并进、人师表》和《浅谈以问题心教学创新模式》等校级交流论班主任工作方面向有验老班主任学习研究班主任工作方法陆续担任XX0班见习班主任和XX6班见习班主任两班级都被评校明班级0XX年人被学校评优秀见习班主任从0XX年9月至今人担任XX9电子商专业综职班班主任0XX学年上半学期班级被评保护财产先进集体值周工作先进班级首届校运会上班级荣获精神明风尚奖通学习人基上已掌握了先进教学手段和多媒体制作技术能够灵活运用l、和rr制作教学课件以及页制作技术由人制作课件《牛顿运动定律》荣获校课件评比三等奖由人设计《走进电子商》0XX年溧阳市专题学习页评比荣获三等奖0XX年3月开通人主页《教学与课件交流》(校主页七色彩虹教师空曲长利人主页)作与教师和学生交流平台人积极参加各种继续教育培训0XX年9月人参加了信息技术与课程整合培训被选溧阳市信息技术与课程整合骨干培训教师毕业班教学所带毕业班XX6班和XX0班次性通了高物理实验会考和理科综合考试所带07班次性通省单招技能考核。
自治区级实验教学示范中心
自治区级实验教学示范中心申请书学校名称：广西师范学院中心名称：地理实验教学中心中心网址：http:/syz x/中心联系电话：(0771)联系人姓名：胡宝清联系手机：中心通讯地址：175号申报日期：2007年6月申报类型：示范中心广西壮族自治区教育厅制目录1、实验教学中心总体情况.................................... 错误！未定义书签。
2、实验教学 (6)3．实验队伍 (10)4．体制与管理 (12)5. 设备与环境 (13)6. 特色 (14)7. 实验教学效果与成果 (15)8．自我评价及发展规划 (18)9．学校意见 (17)附件1 近两年承担的自治区级（省部级）以上科研项目一览表附件2 厅局级以上获奖成果（含教学成果奖）一览表附件3 代表性论文论著（专利）一览表附件4：主要实验课程附件5：主要仪器设备清单1、实验教学中心总体情况中心人员简表2、实验教学3．实验队伍4．体制与管理5. 设备与环境6. 特色7. 实验教学效果与成果8．自我评价及发展规划9．学校意见附件1 近两年承担的自治区级（省部级）以上科研项目一览表附件2 厅局级以上获奖成果（含教学成果奖）一览表附件3 代表性论文论著（专利）一览表此表按照重要性选择论文，总数要求不超过30篇附件4：主要实验课程一、《地图学》实验教学大纲二、《自然地理》实验教学大纲四、《遥感概论》实验教学大纲五、《C语言》实验教学大纲六、《测量学》实验教学大纲七、《计算机网络》实验教学大纲八、《面向对象程序设计》实验教学大纲(段炼)九、《数据库技术》实验教学大纲十、《GIS设计与应用》实验教学大纲十一、《遥感软件应用》实验教学大纲十二、《GIS应用》实验教学大纲十三、《计算机辅助设计》实验教学大纲十四、《计算机制图》实验教学大纲(邓兴礼)十六、《GPS原理与应用》实验教学大纲十七、《数字图像处理》实验教学大纲十八、《网络GIS》实验教学大纲十九、《软件工程》实验教学大纲二十、《网页设计》实验教学大纲二十一、《土地规划学》实验教学大纲二十二、《地球概论》实验教学大纲附件5：主要仪器设备清单。
初中地理学习竞赛活动策划(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理学习竞赛活动策划第一篇范文为了激发初中生对地理学科的兴趣，提高他们的地理知识水平和实践能力，学校决定举办一场初中地理学习竞赛活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，培养他们的地理思维能力和团队合作精神。
以下是活动策划的具体内容：活动目标1.提高学生对地理学科的兴趣和认识，激发他们学习地理的积极性。
2.培养学生的地理思维能力和实践操作能力，提高他们的地理知识水平。
3.增强学生团队合作精神，提升他们的沟通和组织协调能力。
活动时间活动预计于2024年第二学期末举行，具体时间为两天。
活动地点学校多媒体教室和图书馆。
活动对象初中一至三年级学生。
活动内容1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段采用闭卷考试形式，内容涵盖地理学科的基本知识和实践技能。
每个班级选派出两名成绩优秀的同学参加决赛。
2.决赛阶段分为个人赛和团体赛。
个人赛以地理知识问答和现场操作为主，团体赛以地理知识抢答和团队合作项目为主。
3.活动期间将邀请地理学科专家进行讲座，分享地理学科的前沿知识和实践经验，激发学生的学习兴趣。
4.活动最后将举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并颁发奖品和证书。
活动组织1.活动筹备组：负责活动的整体策划、组织、协调和实施工作。
2.裁判组：负责竞赛的评判工作，确保比赛的公平、公正和公开。
3.讲师组：负责专家讲座的筹备和组织工作。
4.志愿者组：负责活动现场的协助和服务工作。
活动宣传1.制作活动海报和宣传册，在学校重要位置进行张贴和发放。
2.利用学校官方网站和微信公众号等新媒体平台进行线上宣传。
3.邀请家长和学生代表参加启动仪式，增加活动的关注度。
活动预算1.奖品和证书费用：预计1000元。
2.专家讲座费用：预计2000元。
3.活动宣传费用：预计500元。
4.其他杂费：预计500元。
总计预算：4000元。
活动评估活动结束后，组织方将对本次活动进行评估，包括学生参与度、竞赛成绩、活动组织效果等方面，以总结经验教训，为今后类似活动提供参考。
2009年中小学教师中级职称评审结果公示
2009年中小学教师中级职称评审结果公示中学一级教师（共199名）望亭中学: 周凤娟王丽丽石鑫佳吴滟沈丽青俞祺平小建邱菊娄婷婷李燕刘晓军黄小亚张俊王翔周晓媛沈春华顾秋芳薛玲英冯春华秦跃卞敬芬王仁燕薛琴吴伟琴东桥中学: 李维英宋明康卞小莉春申中学: 植丽萍史琴华徐明英丁岩薛华尤芳丁永芳马丽王厚森李冬杨红梅顾新伟王爱红朱敏戈晓燕倪景秋朱娟英金冬垒沈娟黄埭中学: 彭红林盛丰华程艾玲张莉朱静马海燕梁勇姚梅华周小红胡祥郁恺曹燕君王陈华王思芳吴薇琦孙志军李琴潘霞娟顾丽娟马春风顾丽洁尤娟陈娟黄桥中学: 庄晓燕顾锦华蠡口中学: 沈华荣春花薛建华顾彩萍王伟吾燕倪海风戎海健张琴渭塘第二中学: 陈凤娟周萍萍徐雅琴王彩虹徐晓红程海娣林华王小青张伟琴孙波吴海燕太平中学: 赵春霞马满泉钮金龙查永珍任波冯丽许惠英黄湘宁马建东朱洪宽孙存英孟国成周齐戴琴朱晨光徐国华相城实验中学: 顾利亚俞秀英何程妍贺贝妮徐叶华徐晨斌何金芳陶雪琴杨海兰陈泳生高芳章永锋许美芳史寒明尤兰洪春明夏伟魏东相城职业教育中心徐旭梅孙娟陈琴李耿宗凤琴陈晨张满生校:王丽娟阙俊杰邓永仪陶维建沈海侠黄鲜英朱晓东华晨牟晓娟钱卫军顾志红朱海兵徐建萍刘永峰阳澄湖中学: 姚元珍赵洋石艳吴文娟凌世芳秦一琴冯忠元胡芳王玉荷顾丽萍丁荣霍冰涛朱莉萍殷平华徐霞顾周伟吴颖李雷刚谭俭王磊殷富春北桥中学袁冬娅顾静霞陆慕高级中学: 金亮雄苗晓燕王琴徐颖张金福刘源璋吴春芳范烨陈晶朱炜卓朱凤琴沈晓丽宗晓岚俆流奇杨利俊束红华王涛陆燕娅王静陈爱香顾叶芳李芹印志夏节玲吴卫华莫叶红郁华沈晓庆陈月娥章子青小学高级教师（共119名）望亭中心小学: 周晓燕华凤琴徐红菊张琴郭晓艳陆利群东桥中心小学: 吴秦华时来娟沈宏江金姬盛艳红北桥中心小学: 夏钰良张丽华吴小燕尤晓霞尤向妹尤文佶居金玲楼群烨尤孝兰赵燕黄埭中心小学: 尤维霞浦琴华邱勤吴英吴晓中黄雪燕陶菊英吕爱珍王雪珍顾叶张燕陈琦袁美菊金丽洁朱岚顾雅珺邹华英潘玲珍黄桥实验小学: 杨征燕吕莉吴文群郑雪兰浦丽华孙晓芳金文燕葛彩红李秋萍沈美芳蠡口实验小学: 胡珠娴韩璇许玲妹沈晓敏俞伟方吴晓华陆萍章晨岚吴静芳周玲张洁陈纯陈秋凤唐旦凤陆慕实验小学: 陈琳潘莉莉谈怿斌任莉敏徐冬芳金芳梁胜飞费锦华唐洁顾李芳太平实验小学: 欧悦芳江福荣何建芬陆颖英潘文娟何菊萍沈红张雪珍王坤顾永伟沈进英渭塘实验小学: 顾美红朱华燕沈丽顾春凤张晓燕浦洁琴朱海燕周芳芳黄洁查银花周利娟邹志军周红霞高一平湘城中心小学: 叶华吴雅琦陆英云张益民翁方敏郑雪华高燕施丽娟汤改英阳澄湖中心小学: 唐人杰邵节红韩晓琴银强陆冬梅顾华香姚建平御窑小学: 王美琴范栋华钱春贤史文澄阳小学: 姚萍华。
2009年全区中等职业教育技能比赛获奖名单
附件12009年全区中等职业教育技能比赛获奖名单一、计算机应用专业（一）动画片制作项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组（A组）。
2．民办和县级职业学校组（B组）。
（二）园区网互联及网站建设项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（三）企业网络搭建及应用项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
二、电工电子专业（一）电子产品的装配与调试项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）机电一体化设备的组装与调试项目（区直和市直属公办（含企业办）职业学校组）。
（三）机电与维修电工安装与调试项目（民办和县级职三、烹饪专业（一）热菜项目。
（二）面点项目。
（三）冷拼项目。
（四）果蔬雕项目。
四、数控技术专业（一）数控车项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）数控铣项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
五、汽车运用与维修专业（一）汽车维修基本技能项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）汽车二级维护项目。
六、服装设计制作与模特表演专业（一）服装设计制作项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）中职学生模特表演项目。
七、美容美发专业（一）新娘化妆项目。
（二）男士有缝推剪吹风造型项目。
（三）女士长发晚宴造型项目。
（四）教习模特卷杠项目。
（五）教习模特女士长发翻翘发式项目。
初中地理教学优质课评比活动方案
初中地理教学优质课评比活动方案一、活动目的为了进一步提高初中地理教师的教学水平，激发教师教育教学研究兴趣，推动地理课堂教学改革，提高教学质量，特举办初中地理教学优质课评比活动。
二、活动时间2022年9月三、活动地点某市初级中学四、活动对象全市初中地理教师五、活动内容1.参赛教师需提前准备好一堂45分钟的地理课，内容自选，要求符合新课程标准，贴近学生生活，注重培养学生的地理素养。
3.评委将对参赛教师的课堂教学内容、教学方法、教学手段、课堂组织、学生互动、教师素养等方面进行评分。
六、活动流程1.报名阶段（8月20日-8月31日）：全市初中地理教师均可报名参加，填写报名表并提交所在学校。
2.初赛阶段（9月1日-9月10日）：各学校组织初赛，评选出一名优秀教师代表学校参加全市决赛。
3.决赛阶段（9月15日-9月25日）：全市决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4.颁奖仪式（9月30日）：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
七、评委组成1.评委人数：7人2.评委构成：市地理教研员、大学教授、优秀一线地理教师等。
八、评分标准1.教学内容（30分）：科学性、系统性、实用性、创新性。
2.教学方法（20分）：灵活性、有效性、趣味性、学生参与度。
3.教学手段（20分）：多样性、恰当性、先进性、操作性。
4.课堂组织（15分）：有序性、互动性、性、应变能力。
5.学生互动（10分）：积极性、合作性、探究性、反馈性。
6.教师素养（5分）：职业道德、专业知识、教学技能、表达能力。
九、奖励措施1.一等奖1名，奖励人民币2000元及荣誉证书。
2.二等奖2名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
3.三等奖3名，奖励人民币500元及荣誉证书。
4.优秀奖若干，奖励荣誉证书。
十、活动组织1.主办单位：某市教育局2.承办单位：某市地理教研员3.协办单位：某市初级中学十一、注意事项1.参赛教师需在规定时间内准备好教案及教学素材，并提交评委组。
地理教师评课评语6篇
地理教师评课评语6篇地理教师评课评语6篇地理教师评课评语篇11、加强集体备课活动每周一上午三，四节作为集体备课时间。
要求每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，继续深入研究三五五教学模式的探究和灵活掌握和细化。
进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，教师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。
同时通过集体备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。
2、落实三维目标。
高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质，地理素质可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是一定的地理能力，包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为，因此在具体教学过程中，注意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以知识为载体，培养学生的能力，提高学生的思想水平，初步形成科学的人地协调发展意识，让学生成为有较高地理基本素质的公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。
3、虚心学习多听课。
听课是教学质量提高的捷径，教师通过相互听课，共同探讨，取长补短，互相促进，能更全面提高教师素质。
所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思考，争取更大的进步。
4、以案例教学为突破口，改进教学方法。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。
根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。
倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。
5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
初中地理教学效果评估范文
初中地理教学效果评估1. 引言地理学科作为初中阶段的一门重要学科，不仅有助于学生了解世界各地的自然、人文景观，还能提高学生对地球环境的认识和关爱。
为了确保地理教学的质量，对初中地理教学效果进行评估具有重要意义。
本篇文章将对初中地理教学效果进行详细评估，分析教学过程中的优点与不足，并提出相应的改进措施。
2. 评估目标与方法2.1 评估目标本次评估主要针对初中地理教学的效果进行分析，关注学生的地理知识掌握程度、地理技能运用能力、地理学科素养以及地理学习兴趣等方面的表现。
2.2 评估方法采用定性与定量相结合的方法，通过学生成绩分析、课堂观察、学生访谈、问卷调查等多种途径，全面了解初中地理教学效果。
3. 教学效果分析3.1 知识掌握程度通过对学生地理知识的考核，发现大部分学生能够掌握地理基本概念、地理分布、地理特征等知识要点。
然而，部分学生在地理知识运用方面存在困难，对地理现象的理解和分析能力有待提高。
3.2 技能运用能力在地理技能方面，学生普遍能够运用地图、图表等工具进行地理信息的提取和分析。
但仍有部分学生在地理信息系统、地理数据处理等方面表现出较低的能力水平。
3.3 学科素养大部分学生在地理学科素养方面表现较好，能够关注时事地理、关注地球环境保护等问题。
然而，部分学生对地理学科的重视程度不够，缺乏对地理学科的深入探究。
3.4 学习兴趣通过问卷调查发现，大部分学生对地理学科具有一定的兴趣，认为地理学科具有实用性和趣味性。
但仍有部分学生对地理学科兴趣不高，课堂参与度较低。
4. 存在问题分析4.1 教学内容与现实生活联系不紧密部分地理教学内容与学生的生活实际联系不紧密，导致学生对地理知识的理解和运用能力有限。
4.2 教学方法单一部分教师在教学过程中过于依赖讲授法，缺乏学生参与度和互动性，导致学生学习兴趣不高。
4.3 地理实践活动不足地理实践活动的开展对提高学生地理学科素养具有重要意义。
然而，部分学校在地理实践活动方面投入不足，导致学生实践能力较低。
地理教研组评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组于2021年11月10日开展了评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、反思等方式，提升地理教师的教学水平和课堂教学质量。
二、活动目标1. 通过评课活动，提高地理教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 发现地理教学中存在的问题，提出改进措施，提高课堂教学效果。
3. 加强地理教研组内教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩课：由教研组长组织，全体地理教师共同观摩一节优秀地理课。
2. 评课：观摩课后，各教师针对课堂教学进行点评，提出意见和建议。
3. 反思：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训。
四、活动过程1. 观摩课本次观摩课由我校地理高级教师王老师主讲，课题为“地球的运动”。
王老师以生动形象的语言、丰富的教学资源，引导学生深入理解地球运动的基本原理。
在课堂上，王老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与，取得了良好的教学效果。
2. 评课观摩课后，教研组全体成员进行了评课活动。
首先，王老师对自己的课堂教学进行了简要总结，分析了课堂教学中存在的优点和不足。
接着，其他教师针对王老师的课堂教学进行了点评。
（1）优点：1）教学目标明确，重难点突出。
2）教学过程设计合理，教学方法灵活多样。
3）课堂氛围活跃，学生参与度高。
4）教学资源丰富，有利于激发学生的学习兴趣。
（2）不足：1）部分教学内容讲解不够深入，学生理解不够透彻。
2）课堂提问环节可以更加多样化，以提高学生的思维品质。
3）课堂纪律管理有待加强，个别学生注意力不集中。
3. 反思在评课活动结束后，各教师针对自身教学进行了反思。
以下是部分教师的反思：（1）李老师：在今后的教学中，我将更加注重对重难点的讲解，提高学生的理解能力。
同时，我要加强课堂提问的多样性，培养学生的思维品质。
（2）张老师：我认识到课堂纪律管理的重要性，今后要加强对学生的课堂纪律教育，确保课堂教学的顺利进行。
初中地理课程多元评价(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中地理课程多元评价第一篇范文：初中地理课程多元评价地理课程是初中阶段的一门重要学科，旨在培养学生的地理素养，提升他们对自然环境、人文环境和社会环境的理解和认识。
在地理教学中，多元评价作为一种科学、全面、客观的评价方式，对学生的地理学习进行全面、深入的考查，有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、多元评价的内涵与特点（一）多元评价的内涵多元评价是指在教学过程中，教师运用多种评价方式和方法，从不同角度、层次、维度对学生的地理学习进行考查和评价。
它强调评价的全面性、公正性、客观性和发展性，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的地理素养和创新能力。
（二）多元评价的特点1.全面性：多元评价关注学生的地理知识、技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
2.公正性：多元评价采用多种评价方式，确保评价结果的公正性。
3.客观性：多元评价依据明确、具体的评价标准，减少主观因素对评价结果的影响。
4.发展性：多元评价关注学生的成长过程，以促进学生发展为根本目的。
三、多元评价在初中地理教学中的应用（一）评价方式多样化1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的发言、讨论、展示等表现，考查他们的地理知识运用能力和团队协作能力。
2.作业评价：通过学生完成的地理作业，考查他们的地理知识掌握程度和地理思维能力。
3.测验与考试评价：定期进行地理测验和考试，全面考查学生的地理知识、技能和素养。
4.研究报告评价：鼓励学生进行地理实践活动，如实地考察、调查research等，评价他们的实践能力和创新精神。
5.自主学习评价：考查学生在自主学习过程中的表现，如学习目标设定、学习计划实施、学习方法运用等。
（二）评价内容多元化1.地理知识：考查学生对地理基本概念、原理、事实的掌握程度。
2.地理技能：评价学生在地图绘制、数据分析、地理信息系统应用等方面的能力。
3.地理过程与方法：关注学生在地理问题解决、地理探究活动中的过程与方法。
4.地理情感态度与价值观：考查学生对地理学科的兴趣、责任感、环保意识等。
2009年度马塘中学
2009年度马塘中学课堂教学过关活动实施方案一、活动目的及标准：有效教学是课程改革一个永恒的话题。
2009年是我县提出推进有效教学的第四年，为切实增强我校教师驾驭课堂教学的能力，提高课堂教学的实效性。
根据县统一要求结合我校实际，特制定马塘中学课堂教学过关实施方案，以加大课堂教学改革力度，提高有效教学的实施水平，提高课堂教学效率，切实转变质量增长方式，取得中考、高考的双丰收。
为充分保证学生有效学习时间，解决教师讲授过多、学生活动时间不足的问题，本次课堂教学过关主要有两条标准：一是看学生的学习状态。
课堂中学生是否积极、主动、全面、深入，是否真正成为课堂的主人；二是教师讲授时间。
一堂课中老师讲授的总时间一般不得超过25分钟（高中不超过30分钟），连续讲授时间不得超过5分钟。
二、组织领导成立“马塘中学课堂教学过关”工作领导小组。
组长：李建国副组长：康敏罗敦砚朱建武丛杰成员：沈松平管永春葛家梅陈军张海兵韶锡军鞠亚苏管军顾拥军陈一峰仇丽蓉三、考核对象：在职全体任课教师；四、实施要点及时间安排：第一阶段：08-09年度第二学期，共分准备、研究、申报、两级考核四个阶段。
目标：过关率达80%以上。
1、活动准备阶段（2009年1月~2月）：认真组织学习讨论如东教育信息第131期《关于全县中小学行政听课点评检查情况的通报》，第100期《有效教学简报》、《实施有效教学的基本要求》等文件，在此基础上，继续进行各学科有效教学实施方案的校本培训，组织《马塘中学教学管理细则》考学活动，通过多种形式，让每一位教师明确课堂教学过关的基本要求，统一思想，转变观点，大胆尝试、积极探索。
2、研讨、考核阶段（2月至5月底）各教研组认真制定活动计划，明确重点，做好积极有序的推进，抓好过程的指导与监控。
在此基础上，学校制定课堂教学过关校本化基本要求，印发到各个教师手中。
（1）2—5月：上好试验课、研究课。
各教研组加强谋划，强势推进，组织全体教师积极参与研究，有针对性地从部分教师、学科、年级启动，逐步向全校展开，进行校内研讨和过关。
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初中地理教学的教学活动(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理教学的教学活动第一篇范文在当前的教育环境中，地理教学活动作为培养学生综合素质的重要途径，其重要性不言而喻。
初中地理教学活动旨在帮助学生建立地理学科的基本概念，形成地理学科的基本技能，培养学生对地理学科的兴趣和热情，提高学生的地理素养。
一、教学活动的目标初中地理教学活动的目标应围绕着培养学生对地理学科的兴趣和热情，提高学生的地理素养，帮助学生建立地理学科的基本概念，形成地理学科的基本技能等方面来展开。
二、教学活动的内容初中地理教学活动的内容应包括地理学科的基本概念、基本原理、基本技能以及与现实生活的联系等方面。
在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、探究等方式，掌握地理学科的基本知识，提高学生的地理素养。
三、教学活动的方法在初中地理教学活动中，教师应运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
例如，可以通过地图教学法、案例教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、教学活动的评价初中地理教学活动的评价应注重过程性评价和终结性评价相结合。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与程度、学习态度、学习方法等方面，终结性评价主要关注学生对地理学科知识的掌握程度。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、教学活动的组织在初中地理教学活动中，教师应注重教学活动的组织，创造良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。
教师还应注重与学生的互动，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
总的来说，初中地理教学活动是一项复杂的教学活动，需要教师在教学目标的制定、教学内容的设计、教学方法的选择、教学评价的实施以及教学活动的组织等方面进行精心的设计和安排。
只有这样，才能真正实现地理教学活动的目标，提高学生的地理素养。
第二篇范文：初中学生学习方法技巧在教育环境中，学生的学习方法技巧对于地理学科的掌握至关重要。
中学生地理教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生对地理环境的认识、对地理知识的掌握以及对地理问题的分析能力。
为了提高中学生对地理学科的兴趣，提升地理教学质量，我校拟开展一次中学生地理教研活动。
本次教研活动旨在通过丰富多彩的活动形式，激发学生的学习兴趣，提高地理课堂的教学效果。
二、活动目标1. 提高学生对地理学科的兴趣，增强学习地理的积极性。
2. 培养学生的地理实践能力，提高学生的地理素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学质量。
4. 探索新的地理教学方法和手段，推动地理教学改革。
三、活动主题“地理知识与生活实践相结合，提升学生地理素养”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点学校地理实验室、图书馆、操场等六、活动对象1. 中学地理教师2. 高年级学生3. 部分家长七、活动内容1. 地理知识竞赛（1）竞赛目的：检验学生对地理知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
（2）竞赛形式：分为个人赛和团队赛，以班级为单位报名参加。
（3）竞赛内容：涵盖我国行政区划、地理特征、气候、地形、资源、环境、人口、经济等方面的知识。
（4）奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2. 地理知识讲座（1）讲座主题：我国地理环境与人类生活（2）讲座内容：邀请地理专家从我国地理环境、气候、地形、资源等方面，结合实际案例，深入浅出地讲解地理知识。
（3）讲座对象：全体学生及家长3. 地理实践考察（1）考察目的：让学生亲身感受地理知识在实际生活中的应用，提高学生的地理实践能力。
（2）考察地点：学校周边的自然景观、人文景观等。
（3）考察形式：分组进行，每组由一名教师带队。
4. 地理教学研讨（1）研讨主题：如何提高地理课堂教学效果（2）研讨形式：分组讨论，各小组代表发言，分享教学经验和心得。
（3）研讨内容：地理教学方法、教学手段、教学评价等方面的探讨。
八、活动安排1. 8:30-9:00 地理知识竞赛报名及分组2. 9:00-10:00 地理知识竞赛3. 10:00-10:30 休息及茶歇4. 10:30-11:30 地理知识讲座5. 11:30-12:00 地理实践考察6. 12:00-13:00 地理教学研讨九、活动要求1. 参加活动的教师和学生要提前做好准备工作，确保活动顺利进行。
2009年广西中学地理教师教学技能展评活动 比 赛 结 果公布
2009年广西中学地理教师教学技能展评活动比赛结果公布（以市为单位排序）高中组特等奖9名姓名工作单位张宝英南宁二中陈铭斌南宁三十三中横县中学温广源彭戎柳州地区民族高中刘洁柳州市第一中学李文兵钦州二中韦彦南丹高中岑海平凌云中学韦振威田东实验高中初中组特等奖6名姓名单位苏海华南宁二十六中庞红南宁十四中黄振桂贵港东津一中罗素杰柳州市十二中学朱斌雄龙胜县民族中学陆军桂林市十三中高中组一等奖30名姓名工作单位吴春玉林市第一中学何雪莲南宁一中谢荣刚南宁市沛鸿民族中学庞薇南宁三中李建伟南宁二中张许双南宁十五中横县二中张修锻何映红贵港江南中学郑耀亮贵港高中陈少军柳州地区民族高中覃若春忻城县中学赵汝生梧州高中李建华岑溪二中梁美容柳江中学何湘英柳城实验高中廖文光公馆中学邓春华合浦一中何玲廉州中学潘艺元北海中学蔡永健北海一中周钰莹灵山中学曾慧声钦州二中杨勇荣灵山那隆中学韦祥军贺州高中邱林英贺州高中罗之来都安二高黄琼田阳高中梁卫娟百色一中谭欣欣百色祈福高中黄莹莹百色民族高中初中组一等奖23名姓名单位卢兴燕南宁四中罗尚凤南宁四中肖益立南宁天桃实验学校罗相孙邕宁区百济乡中学梁勇清武鸣实验学校邓韬宾阳马王初中梁永进崇左市实验学校苏秀敏藤县四中李春梅柳州市三十六中学曾宜波柳州市第十六中学黄群廉州中学李昱北海五中劳承燕西场中学刘若怡灵山圣化中学黄剑英芳林初中黎伟健金城江区第六中学黄艺巴马一中德保荣华初中周丽梅蓝美麟平果县协力初中陈文田东县上法初中易秀秀田阳县五村初中廖妍燕桂林电子科大外语实验学校黄耀武桂林市十三中高中组二等奖57名姓名工作单位林东玉林市第一中学梁仙南宁九中白明桓南宁十九中农真鉴南宁市沛鸿民族中学陆风群隆安县第二中学武鸣高中尹兆为黄飞蓉横县二中李晓铮横县二中横县二中韦德圣吴克燕宾阳高中马海鹰南宁四十三中扶绥中学李少郑韦珍莲贵港达开高中谢冰冰贵港民族中学覃涧莲贵港港口高中李彪来宾市第三中学武衡武宣县中学莫焕群武宣县中学阳正静梧州蒙山中学覃红雨梧州高中陈毓新梧州二中黄金瑜藤县一中陆金振柳州市铁二中周丹柳州市第四十中学杨芳石康中学许玉娴钦州二中刘开列灵山二中劳文雄钦州一中罗安钦钦州六中文生喜贺州第二高中谢飞林贺州高中钟求凤富川民族中学韦义敏东兰高中黄甫波河池市第三高中黄翠珍河池市第二高中莫建涛平果高中李镇平果卫华高中谭艳梅平果二中潘雪萍田东高中韦军百色一中李淑兰田阳高中陈诚百色高中刘志红靖西中学丁抒心乐业中学黄炳捍那坡中学岑明西林中学蒋红生桂林市八中王国荣临桂中学岑东亮阳朔中学张滢首师大临桂附中赵芙强桂林市十七中黄菊香平乐中学潘晓祥临桂中学邓丽晶平乐县平乐中学戴贵均永福县二中林桂云桂林市四中李明华桂林市五中初中组二等奖40名姓名单位李毅福绵区新桥二中李梅玉林市育才中学冯富博白镇初中周彩福绵区沙田一中廖文旺南宁十五中陈欢庆横县横州中学陆国斌横县横州一中梁子彬崇左市柳桥二中黄子景崇左市中东中学阮瑛崇左市东罗镇初级中学张丽金贵港木格一中秦心潮象州县中平中学李艳雪梧州十五中李姬礼梧州十五中韦雪林柳州市第十七中学庞芳滨廉州中学黄玉宇钦州外国语学校张绍余灵山太平中学陆亮钦南区那思中学叶雄钦州三中蒋玉兰富川县二中任华富川一中蒙贞瑾都安瑶族中学覃凤元都安高岭中学韦胜华隆林民族中学德保马隘初中陆艳兰郝清爽隆林三中黎燕田东县二中德保东凌初中甘菊丽黄慧萍田阳县头塘镇中甘秀依百色七中陆彩妙田林利周初中覃远恩平果县坡造初中黄世敏靖西县城郊初中李碧方那坡县平孟中学秦红桂林市石油中学陈琪桂林市四中黄子英恭城县三江初中熊慧英桂林市柘木中学彭金凤桂林市十六中高中组三等奖141名市名姓名单位玉林市李智焕玉林师院附中熊国媛玉林市第一中学南宁市杨娟南宁九中吴少荣八中韦建琼南宁五中欧永娟二十四中陈明东南宁市沛鸿民族中学谢少辉西大附中欧燕上林中学张晓红十五中黄小平育才实验中学吴艳四中吴章梅南宁市沛鸿民族中学张桂秋三十四中杜彩亮华光女中黄冬艳南宁五中吴清霞南宁二十四中李进良武鸣高中黄建荣武鸣罗波高中黄英明横县中学张秀文横县第二高中韦国均横县横州中学宋献涛横县横州中学滕凤珍横县第二高中黄宗友横县百合中学赵述秀横县第二高中罗云芳横县校椅中学何仅昌南宁市沛鸿民族中学张善海南宁市沛鸿民族中学韦莲宁四十三中崇左市巫慧玲扶绥二中贵港市李振业贵高吴志毅桥圩高中罗锦银达开高中朱庆梅江南中学廖燕梅达开高中吴新敏港口高中姜艳莉江南中学宋金康桥圩高中来宾市潘冠权来宾市第一中学罗安耀合山高级中学卢少梅合山高级中学邓小玲合山高级中学潘丽丽合山高级中学蒙柏宇柳州地区民族高中朱柳燕柳州地区民族高中覃小媛来宾市第八中学赵明才金秀县民族高中李明月来宾市民族中学梧州市甘云宇藤县一中曾敏蒙山中学罗传明岑溪二中陈友光岑溪一中苏斌岑溪一中黄成继藤县中学彭志创梧州二中禤火燕岑溪中学谢小秋梧州八中曾瑞平岑溪一中刘正凤岑溪一中柳州市卢一波柳州市第三中学黄治飞柳州市第四十中学赵林鹿寨中学周儒柳城实验高中郑丽雅柳城实验高中韦星勇鹿寨中学谢俊敏柳城实验高中北海市黄祖森合浦二中王月球合浦二中张雪莲合浦二中石振德公馆中学廖端坤公馆中学宁如海合浦四中陈秋燕合浦四中余玉娟西场中学钦州市秦礼兴灵山新洲中学陆荣丽灵山烟墩中学施冬梅灵山二中何海涛灵山中学梁锋恒灵山新洲中学郑思艳钦州二中张粤梅钦州三中温俊那彭中学莫美燕灵山二中陈望琰钦州一中李艳春钦州六中黄叶成灵山新洲中学庄开胜灵山武利中学张海刚灵山旧州中学王世玲钦州三中贺州市严海鹰昭平四中杨帆昭平中学叶水源贺州高中梁国秋贺州第二高中唐有瑞富川高中张昌战钟山第一中学河池市韦日壮环江高中黄必锋巴马高中覃壮雪环江高中梁丽琼罗城二高韦静环江高中蔡娥都安二高石倩环江高中何进红都安高中百色市黄君诚田林中学潘洁平果铝城中学杨肖隆林中学周应才隆林中学黄汉铭田东实验高中杨仕宇隆林中学韦继光平果二中潘晖百色高中李星伦隆林中学黄冠佳百色祈福高中韦小丽百色高中冯光炜百色祈福高中韦卫干百色祈福高中谭丽丽百色祈福高中韦艳芳凌云中学覃仁艳百色祈福高中郑穗吉百色祈福高中黄蓓倍凌云中学翟礼进平果二中唐丽萍平果高中陈畇舟凌云中学黄随田阳高中岑忠宝田东高中黄慧英靖西中学黎夏田东实验高中桂林市徐连英临桂中学翟春玉临桂中学胡艳荣首师大临桂附中刘丽娟阳朔县外语实验学校唐新华永福县二中张荣荣桂林市四中黄文涛桂林市四中秦琴桂林市逸仙中学李送生永福县二中张步胜全州县庙头高中黎文华阳朔中学陶佑光灵川县一中苏日念阳朔中学初中组三等奖117名市名姓名单位玉林市凌霄玉林沙河镇二中何坤燕福绵区成均三中吴伟诚博白沙河镇二中李先兰博白县径口初中邓春梅博白镇一中庞道云福绵区教研室南宁市李梅南宁三美班润兰南宁十九中楚铁军南宁三美朱文海南宁十中黄影南宁十七中贺艳琼西大附中杜国慧南宁三美周桂红南宁新阳中路学校陈玉梅北大南宁附属学校黄盛富隆安二中郑丽丽武鸣县城镇一中胡芸南宁二十九中雷军华南宁三十四中黎淑华南宁十四陈卫真南宁五一中路学校杨艳南宁江南延安中学雷荣芳横县马山三中黄慧姬横县云表一中李作东横县横州二中石燕横县横州五中廖莹书武鸣县双桥一中方秋勤武鸣县灵马一中张洪赴宾阳黎塘一中黄冬红宾阳黎塘一中卢献清宾阳黎塘二中崇左市李碧连崇左市东门中学苏润球崇左市柳桥一中许恒海崇左市中东中学郭清梅崇左市山圩中学胡家丽崇左市实验学校贵港市李剑锋贵港桥圩三中李木华贵港桥圩三中李剑文贵港桂平三中胡湘贵港白沙三中来宾市覃宇梅象州县中平中学陆原干武宣县思灵中学覃小鸾武宣县思灵中学梧州市班胜清梧州四中陈锋梧州新夏中学莫卓凌梧州十四中梁少红梧州五中柳州市李青柳州市第二十三中学康文俊柳州市第十一中学宁近来柳州市第二十中学韦华东柳州市第十六中学刘芬柳州市第十一中学北海市郭李洵合浦四中李香蔚合浦四中梁雪廷合浦四中卢东华合浦二中苏少梅合浦二中庞翠钦公馆中学雷晓燕公馆中学钦州市李为聪灵山烟墩中学陈永忠灵山那隆二中曾清华外国语学校李德佳外国语学校李远珍钦南区那思中学李鸿运灵山烟墩中学姚秋毅灵山圣化中学林东钦南区东场中学陈叶鲜外国语学校劳灵灵山烟墩中学王学东灵山佛子中学贺州市李东宁贺州市实验中学何衍洋富川县一中钟丽香钟山县第一中学陈明星八步区仁义一中林丽娟富川县二中河池市蓝琳金城江区第二中学杨军金城江区第二中学卢艳芳南丹城关二中黄润奎天峨岜暮中学唐石都安实验中学百色市黄秀荣隆林二中霍福刚德保初中阮高尚德保初中黄国柱德保初中黄英冠德保初中蒲廷荣隆林二中罗亭田阳县实验中学黄积田阳县实验中学陆康田东县上法初中黄景浓隆林民族中学韦生文田东四中廖英荷田阳县实验中学黄文华隆林德峨初中赵建习田东县江城初中罗艳华田阳县初级中学张丽平果县协力初中吕燕梅平果县新安初中苏桂宝田阳县百育二中郑丽华田阳县百育二中陈桂林田阳县头塘镇中黄浴钊平果县城关初中葛绍言田阳县百育二中黄俊平果县城关初中韦玲隆林民族中学桂林市陈敬东桂林市二塘中学黄为民永福县实验中学杨雪玲兴安县外国语实验学校黄芳兰永福县实验中学伍春菊龙胜县飘里中学伍彦羽中桂林市十七中莫莉丽兴安县二中周诗友恭城县莲花初中阮正广西师大附属外国语学校张家文永福县二中秦丽琼桂林市十三中石兵武龙胜县三门中学梁福斌荔浦县民族中学张建湘灵川县八里街学校秦剑辉桂林市八中。
地理展示课评议范文(2篇)
地理展示课评议范文____年____月____日---____月____日，我有幸参加了在聊城第七中学和聊城东昌中学联合举办的“山东省初中地理优质课评选”的观摩活动。
此次外出不仅让我领略到了我省各地市初中地理教师的教学风采，也让我从中发现了在课堂教学方面自身的不足。
主要听了《地形图》《海陆的变迁》《世界的人口》《世界的语言和宗教》《黄河的开发和治理》《土地资源》《水资源》____个课题共____节课。
细细斟酌听课记录，收获颇丰。
一、精心的准备大家都知道优质课是集众人智慧于一身、集众家之长于一节且备课时间长、劳神费力的课。
所以很多老师都疲于将优质课，但不可否认的是本次比赛的所有老师都准备的非常充分。
彩印的新式地图集，精美实用的导学案，自制的彩色绘图版，自制的绘制等高线图的简易装置盒，自带了探究水土流失的模型等，这些小细节无不体现参赛老师的细心、用心，这些教具、学具都是集体智慧的结晶。
二、精心设计的课堂导入“好的开头，是成功的一半。
”一段精彩的课堂导入，能激发学生的兴趣，唤起求知欲，产生强烈的情感效果，从而为上好一节课奠定基础。
尽管各位老师的导入各不相同，但各位老师的导入却告诉我一个共同的道理：导入要亲切自然、切合主题、有吸引力。
主要形式有：①设疑导入：如《世界人口》一节，威海神道口中学的地理老师张开红以聊家常从聊城市的人口问道你知道世界的人口有多少吗?引发学生的猜想，在学生五花八门的大猜想后老师世界不同地区的人口数量变化的视频告诉学生世界人口已达____亿。
再如《海陆变迁》一节，菏泽市东明中学的老师用火山地震的视频导入，问学生：问什么会发生火山地震?地球上哪些地方会发生火山地震?即引起学生的求知欲，又引起部分同学对于火山地震成因和分布的共鸣。
②情感导入：为了培养学生情感的导入。
如《黄河》一节，中学的老师，以黄河的汹涌澎湃和其创造的文化的视频介绍片导入。
激发学生对黄河的认识，注重培养母亲河的情感。
③知识导入：为了获取知识导入。
初中地理教研活动记录册(3篇)
第1篇活动时间：2022年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：初中地理教学策略与方法研讨参与人员：初中地理组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，地理学科在教学过程中面临着诸多挑战。
为了提高地理教学质量，提升教师的专业素养，我校地理组决定开展本次教研活动，旨在探讨地理教学的有效策略与方法，促进教师之间的交流与合作。
二、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 评课议课4. 教学策略与方法研讨5. 总结与反思三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：以《中国的气候》为例，探讨如何将地理知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）备课过程：教师们针对教材内容，共同讨论教学目标、重难点、教学方法、教学手段等，力求打造一堂精彩的地理课。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：《中国的气候》（2）观摩教师：张老师（3）观摩内容：张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生认识我国气候的特点，培养学生的地理思维能力。
3. 评课议课（1）评课教师：李老师（2）评课内容：优点：1. 教学目标明确，重难点突出；2. 教学方法多样，善于调动学生的学习积极性；3. 教学手段丰富，提高了课堂效率。
不足：1. 部分教学内容过于简单，未能充分体现地理学科的特点；2. 学生参与度有待提高，教师应加强课堂互动。
4. 教学策略与方法研讨（1）研讨主题：如何提高地理课堂教学效果（2）研讨内容：1. 案例分享：教师们分享了自己在地理教学中的成功案例，如利用多媒体技术、开展小组合作学习等；2. 互动讨论：教师们就如何激发学生学习兴趣、提高课堂效率等问题进行深入探讨；3. 专家点评：邀请地理教研组长对研讨内容进行点评，为教师们提供专业指导。
5. 总结与反思（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中积极交流、共同探讨，为提高地理教学质量奠定了基础。
（2）反思：1. 教师们应加强自身专业素养，不断学习新知识、新技能，以适应新课程改革的需求；2. 注重地理学科的特点，将知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣；3. 加强课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习潜能。
地理教师评估学生地理学习成果的有效方法与工具
地理教师评估学生地理学习成果的有效方法与工具地理教学对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
而地理教师评估学生地理学习成果的有效方法和工具则是确保教学目标的达成和学生学习进步的关键。
本文将探讨一些有效的方法和工具，帮助地理教师准确评估学生的地理学习成果。
一、课堂表现评估课堂表现评估是评估学生地理学习成果的常用方法之一。
地理教师可以通过课堂观察、学生回答问题的准确性和深度、参与讨论的积极程度等指标来评估学生的地理学习成果。
同时，地理教师也可以设置小组活动或者角色扮演等形式，观察学生合作与沟通的能力，对学生进行评估，并及时给予反馈和指导。
二、考试评估除了课堂表现评估，考试评估也是常用的地理学习成果评估的方法之一。
地理教师可以通过设计知识性的选择题、应用性的分析题以及综合性的论述题等不同类型的考题，考察学生的地理知识储备、运用能力以及综合分析与推理能力。
通过考试，地理教师可以比较客观地评估学生的地理学习成果，并将其作为学生学习的重要依据。
三、课程项目评估课程项目评估能够更全面地反映学生在地理学习中的综合能力。
地理教师可以设计一些课程项目，例如地理实地考察、地理研究报告、地理实验等，要求学生运用已学的地理知识来解决实际问题。
通过这种方式，地理教师可以评估学生的探究能力、创新能力以及动手能力，并为学生提供实践锻炼的机会。
四、作业评估作业评估是一种传统的评估方法，但仍然是地理教师评估学生地理学习成果的有效工具。
通过布置地理作业，地理教师能够鼓励学生主动学习，巩固地理知识，培养学生的自主学习能力。
同时，地理教师可以通过批改作业，了解学生的学习进展，发现学生的问题，并以针对性的方式给予指导。
五、自评和同伴评估自评和同伴评估是帮助学生发展自主学习和自我认知能力的重要方法。
地理教师可以引导学生自主评估自己的学习成果，学生可以通过学习日志、学习总结等方式反思自己的学习过程和成果。
此外，同伴评估也能够激发学生的学习兴趣和合作精神，培养学生的批判思维和辩证能力。
中学地理教师教学案例教学基本功的评价
中学地理教师教学案例教学基本功的评价地理教学基本功是中学地理教师为完成本学科教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能与教学经验的一种综合体现，它从某种意义上来说，是反映地理教师队伍和地理学科教学水平的一个重要因素。
因此，大力加强中学地理教师教学基本功的训练，对广大中学地理教师特别是青年地理教师的教学基本功给予科学的评价，对于加速中学地理教师队伍的建设，推动中学地理教学改革的不断深入，从而大面积提高中学地理教学质量，都具有十分重要的意义。
几年来，我们通过广泛开展中学青年地理教师教学基本功的训练与竞赛活动，对地理教学基本功的评价问题，进行了比较深入的研究和探索。
现将我们的研究成果总结归纳如下：确定地理教学基本功评价指标的原则地理教学基本功是一个内容广泛且具有学科特点的概念，它一方面包括许多具有各学科普遍意义的基本功项目，另一方面也包含具有鲜明地理学科特色的内容。
为了保证地理教学基本功评价的客观性，使评价切实起到帮助广大地理教师尽快提高教学水平，不断深化地理教学改革的积极作用，我们在确定地理教1/ 6学基本功的评价指标时，必须遵循以下几条原则：导向性原则。
确定地理教学基本功的评价指标，要有利于贯彻中学地理教学大纲的基本要求，要针对当前中学地理教师的实际和中学地理教学的实际状况，提出相应的评价项目与评价要点，突出评价的重点要求，以便充分体现评价指标的导向性。
在当前，特别强调对几种教学基本技能的掌握，以及这些基本技能在整个教学过程中的运用，防止脱离教学过程孤立地去看教学技能的倾向。
科学性原则。
确定地理教学基本功的评价指标，要以现代教育科学理论和系统理论作指导，按照地理教学的基本规律和当前教师与教学的实际情况，科学、合理地确定评价项目及每个项目的权重系数，同时采用定性与定量相结合的评价方法，以避免评价的主观随意性，逐步实现评价的科学化与规范化。
整体性原则。
地理教学基本功是为提高地理课堂教学质量服务的。
因此，评价地理教学基本功要同地理课堂教学过程的评价紧密结合，同时根据每项地理教学基本功在整个地理课堂教学过程中的地位和作用，合理分配权重系数，以利于实现地理课堂教学的整体优化。
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