传、帮、带管理制度

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新员工“传”“帮”“带”管理制度

新员工“传”“帮”“带”管理制度
目的：为了有效开展全员培训，让员工尽快了解公司文化，快速提高新员工业务水平，同时提高老员工的理论知识和培训能力，创造竞争好学的氛围！新员工通过老员工的传帮带，可以直接获得与业务密切相关的知识和技能，缩短试用期，较快的进入角色，成长中的员工通过先进员工的传帮带可以进一步提高自己的工作效率和工作质量。

新老员工在学习过程中取长补短，发挥各自优势，共同提高，共同进步，特建立本制度。

范围：浇注岗位
方式：由介绍人亲自带；老员工向班组申请；班组指派；
管理要求：
1、每个新员工必须要有帮带人，帮带人须具备以下条件：有良好的职业素质，工作经验突出，工作热情度高，有一定的工作能力。

2、车间必须为新员工制定详细可行的培训计划，培训完毕进行考核，合格后方可上岗独立操作和转正计件。

3、老员工要全力以赴，没有借口把良好的工作作风传给新员工，把工作中的经验教训，技能，技巧传授给新员工，负责指导新员工做好每一件工作。

4、新员工在学习过程中造成的明显缺陷下转到后工序帮带人要承担责任（新员工的技能欠缺，生产的产品做为师傅必须100%确认）帮带人在传带过程中要及时反馈新员
工的学习情况，便于跟踪和识别不适合该岗位的员工。

5、结合新员工在试用期的表现和独立操作能力，带一个新员工给予帮带人100元—200元的激励；帮带人将做为储备管理干部培养，为后期晋升提供平台。

6、帮带人在传教过程中没有尽到义务，无责任心，偏离了本制度的目的，导致新员工试用期延长或学不到技能的激励为0。

编制：审核：批准：。

企业新老员工传帮带管理制度1.doc

企业新老员工传帮带管理制度1 传帮带管理制度
一、目的
为了有效开展全员培训，让新员工尽快了解公司文化，快速提高新员工业务水平，同时培养老员工业务理论水平和培训能力，创造竞争好学氛围。

特提出“传、帮、带”管理制度建议。

二、适用范围
1、适用于集团全体员工。

2、公司领导、部门经理，是“传、帮、带”直接督导实施者。

三、传帮带结对方式
1、员工自身提出受训请求，结合目前岗位实际，明确需要学习和帮带的内容。

2、采取公司指派或老员工自己提申请带新员工的方式，具体帮带人员组成由各部门上报行政人事部，行政人事部再报总裁办审批。

四、考核细则
1、组织成立考核小组，对受训人员进行考评，考评形式为综合打分，取平均值。

2、考核期：三个月为一个考核期。

3、考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

4、三个月不合格，公司有权辞退或转他人帮带，再带时间也是三个月为一个考核期；
5、公司将对每名施训者发放100元每月的帮带津贴。

另对考核合格的，予以通报表扬并奖励施训者100元；考核良好的给该帮带组施训者奖励200元；考核优秀的给该帮带组施训者奖励300元；
6、若受训员工在帮带期内辞职、辞退或经考核不合格，则施训者不享受传帮带培训津贴；
7、受训员工在帮带期内严重违反公司规章制度，取消施训员工的传帮带培训津贴，并且根据公司奖罚制度进行相关处理和连带责任处理。

传帮带管理制度

传帮带管理制度一、引言“传、帮、带”是中国特色的一种管理模式，它主要指导领导如何引导下属的发展和成长。

传、帮、带管理制度是企业为了培养和发现人才、提高员工的工作能力而实施的一种制度。

本文将详细探讨传、帮、带管理制度的内容和实施步骤。

二、传、帮、带管理制度的内容1.传：传承企业文化和价值观念传承企业的文化和价值观念是传、帮、带管理制度的核心内容之一、领导要积极向下属传授企业的核心价值观念和工作理念，指导下属正确的工作态度和价值取向。

2.帮：帮助下属提高工作能力帮助下属提高工作能力是传、帮、带管理制度的重要组成部分。

领导应该通过培训、指导和扶持等方式，帮助下属克服困难，提高工作效率和质量。

3.带：带领下属发展和实现个人价值带领下属发展和实现个人价值是传、帮、带管理制度的最终目标。

领导应该为下属制定个人职业规划和发展计划，并提供必要的资源和支持，帮助下属实现自己的人生目标。

三、传、帮、带管理制度的实施步骤1.制定明确的目标和计划2.建立有效的沟通渠道建立有效的沟通渠道是传、帮、带管理制度的关键步骤之一、领导需要与下属保持良好的沟通，了解他们的需求和困难，并及时给予帮助和支持。

3.组织培训和学习机会组织培训和学习机会是传、帮、带管理制度的重要内容之一、领导需要为下属提供学习和发展的机会，帮助他们提高职业技能和知识水平。

4.激励鼓励下属的发展激励鼓励下属的发展是传、帮、带管理制度的重要环节之一、领导需要及时给予下属肯定和鼓励，激发他们的工作动力和积极性。

5.建立评估和反馈机制建立评估和反馈机制是传、帮、带管理制度的关键环节之一、领导需要定期对下属的工作进行评估和反馈，及时纠正错误并提供进一步的培训和指导。

四、总结传、帮、带管理制度是企业为了培养和发现人才、提高员工的工作能力而实施的一种制度。

通过传承企业文化和价值观念、帮助下属提高工作能力和实现个人价值，可以有效地提高员工的工作效率和质量，促进企业的发展和壮大。

高校新进教师管理制度

新进教师管理制度为了抓好新教师培养工作，使新教师能迅速提高教学水平，掌握教学规律和教学技能，尽快适应并做好教育教学本职工作，成长为忠于教育事业，具有高尚师德和坚定职业道德，具备扎实的基本功，努力学习现代教育思想，理论以及教学艺术与技能的合格教师，特制定以下管理条例：1.新老教师结对子，实行“传，帮，带”制度。

(1)专职一线教师由教研室主任担任或指派指导教师，无教研室主任的部门由分管教学的院领导担任或指派指导教师。

(2)由学生科根据新生班级情况指定新进教师担任1-2个班级的兼职班主任。

2.每年召开一次新教师座谈会，定于进院后的第二学期。

(1)了解新进教师一个学期的教学工作情况，对重点问题和普遍性问题予以指导、帮助。

(2)了解新进教师的思想状态，对特殊问题或个人困难采取适当措施予以帮助。

(3)听取新进教师对学院工作、教学科研等方面的问题和意见建议。

3.新进教师第一年参加学院课堂教学督导1-2次，参加学校课堂教学督导1次，并根据督导结果及时自我修正。

4.实行新进教师院办坐班一年制，协助院办处理党务、院务、教务、科研等方面的工作，熟悉日常院办与教学的相关工作流程，接受院领导的不定时检查，检查情况作为最后考核依据。

5.新进教师每学期定期接受教研室主任或分管教学副院长各类项目的检查。

（1）日常教学项目：教案、讲稿、PPT、学生花名册、和教材教具。

（2）教学管理项目：课堂教学过程记录表、试卷、成绩、各班考试分析。

（3）个人成长项目：听课记录本、科研/教研论文、科研/教研课题、教材著作、参加学院/教研室活动情况（尤其是重大项目申报）。

6.新进教师公开课。

在进院后第一学期内举行，内容为本学期教学内容。

院长、分管教学副院长、教研室主任、硕导等参加并提出意见与建议。

7.由教研室主任对新教师进行业务技能培训，打下扎实基本功。

如教学常规制度、教学计划的撰写、新教案的撰写、课堂教学基本技巧（课堂导入、知识过渡、教材处理、双边活动、课堂小结、作业布置与批改、课外跟踪辅导等）、课堂驾驭技巧、有效教学基本理念、评课、多媒体课件制作与平台操作等。

企业员工传帮带管理制度

企业员工传帮带管理制度传帮带管理制度“传帮带”是员工之间进行知识、技能交流最普遍的方式，新员工通过老员工的传帮带，可以直接获得与业务密切相关的知识和技能，缩短适应期，较快地进入角色；成长中的员工通过先进员工的传帮带可以进一步提高自己的工作效率和工作质量。

为了更好的形成员工之间互相帮助和支持的局面，使我们的整体业务水平有一定的提高特制订本制度。

一、目的完善分厂人才培养制度，提高新进人员、换岗人员等对象的实际工作技能为目标。

二、适用范围1、适用于分厂办公室管理人员以及生产一线员工；2、分厂领导、班组长、工段长是“传、帮、带”直接督导实施者。

三、传帮带的主要形式传帮带主要形式是老员工与新员工之间、老员工与老员工之间结成“一对一”“一对多”的帮带组合：1、新员工、换岗人员与老员工之间由分厂或工段为新员工、换岗人员指定师傅（帮带人），帮带人须具备以下条件：⑴、须爱岗敬业，对公司具有较强的忠诚感和归属感，在技术、工作态度等方面为徒弟树立榜样；⑵、师傅须关心徒弟的成长和进步，在其工作心态、态度、技巧等方面关心，并以积极向上的言语和行为对其进行教导和影响。

徒弟应做到以下几点：⑴、徒弟应尊重师傅，积极主动争取师傅的帮助；⑵、认真听取师傅的工作安排，主动学习技术和操作技能，又问必提；⑶、主动帮助师傅做一些力所能及的工作，不怕累、不怕苦。

2、老员工与老员工之间分厂或工段不定期举办岗位练兵活动，抽调业务骨干推广、传授其业务上的经验、技能，讨论工作中的难题，发挥集体能力，提高工作质量与效率。

四、要求1、师傅对徒弟进行全方位、多角度传、帮、带，包括企业文化、安全文化、员工形象、工作质量、行为规范等，要做到言传身教，提升新员工综合素养；2、师傅对徒弟须进行岗位操作技能、设备原理、设备构造、维修与维护技巧、点检定修技能、安全防范技、危险危害因素控制和班组安全基础工作开展等内容的传、帮、带培训。

五、考核1、老员工与新员工的传帮带定为两个月的培训期，两个月不合格的受训人分厂将安排延期培训或转他人帮带，再带时间也是两个月为一个学期；2、分厂对施训者每月的绩效工资里给予一定的奖励，考核成绩优秀的受训人，分厂另对其的施训人嘉奖200 元；3、分厂相关人员对受训人员的岗位技能、安全知识、操作流程等进行考评；4、帮带期间受训员工由于操作不当发生重大财产安全事故和人身安全事故，将取消施训人的传帮带培训津贴，并且根据公司奖罚制度进行相关处理和连带责任处理。

酒店员工以老带新管理制度

一、制度背景为了提高新员工的工作技能和服务水平，促进员工之间的团队协作，培养具有良好职业素养的酒店服务人才，特制定本制度。

二、制度目的1. 通过老员工对新员工的传、帮、带，帮助新员工尽快熟悉工作流程，掌握服务技能，提高服务质量。

2. 促进新老员工之间的交流与合作，增强团队凝聚力。

3. 提高酒店整体服务水平，树立良好的企业形象。

三、制度内容1. 老员工选拔（1）具备良好的职业道德和服务意识，热爱酒店工作；（2）熟悉酒店业务流程，具备较强的业务能力和解决问题的能力；（3）有责任心，乐于助人，善于沟通，具有良好的团队协作精神。

2. 老员工职责（1）为新员工提供工作指导，解答新员工在工作中遇到的问题；（2）协助新员工完成工作任务，提高新员工的工作效率；（3）关注新员工的思想动态，帮助新员工解决生活上的困难；（4）对违反酒店规章制度的新员工进行劝导和纠正。

3. 新员工职责（1）认真学习老员工传授的工作技能和服务知识；（2）尊重老员工，虚心请教，积极向老员工学习；（3）遵守酒店规章制度，按时完成工作任务；（4）关心酒店发展，积极参与酒店各项活动。

4. 以老带新周期（1）以老带新周期为三个月，可根据实际情况进行调整；（2）在以老带新周期内，老员工需定期向新员工反馈工作表现，新员工需定期向老员工汇报工作进展。

5. 评价与激励（1）以老带新期间，酒店将对老员工和新员工的工作表现进行评价，作为绩效考核的依据；（2）对表现优秀的老员工和新员工给予表彰和奖励，激发员工工作积极性。

四、制度实施1. 酒店人力资源部门负责制定以老带新管理制度，并监督实施；2. 各部门负责人负责组织本部门的老员工对新员工进行传、帮、带；3. 员工对以老带新管理制度有疑问或建议，可向人力资源部门反映。

五、制度修订本制度自发布之日起实施，如需修订，由酒店人力资源部门负责，经总经理批准后予以公布。

小学师徒结对的管理制度

一、总则为了加强我校师资队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，根据《中华人民共和国教师法》和《小学教师专业标准》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、师徒结对的原则1. 互帮互助，共同提高的原则。

师傅应尽自己所能，对徒弟进行业务指导，帮助徒弟尽快成长；徒弟要虚心向师傅学习，主动请教，不断提升自己的教育教学水平。

2. 因材施教，循序渐进的原则。

师傅要根据徒弟的实际情况，制定合理的培养计划，帮助徒弟逐步提高教育教学能力。

3. 实事求是，注重实效的原则。

师徒结对工作要注重实际效果，不搞形式主义，确保徒弟在教育教学工作中取得实实在在的进步。

三、师徒结对的对象1. 新任教师：具备教师资格，参加工作的第一年教师。

2. 教学水平有待提高的教师：教育教学能力较弱，需要进一步提高的教师。

3. 学校根据教育教学工作需要，认为有必要进行师徒结对的其他教师。

四、师徒结对的要求1. 师傅要求（1）政治素质过硬，师德高尚，关爱学生，教育教学成绩突出。

（2）具有丰富的教育教学经验，熟悉教育教学规律，善于总结教育教学经验。

（3）乐于助人，善于发现徒弟的优点，关心徒弟的成长。

2. 徒弟要求（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风。

（2）谦虚好学，勤奋敬业，认真备课、上课、批改作业。

（3）积极参加学校组织的各类教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。

五、师徒结对的管理1. 学校成立师徒结对工作领导小组，负责师徒结对工作的组织实施和监督管理。

2. 师徒双方在签订结对协议后，明确双方的权利和义务，制定具体可行的培养计划。

3. 师傅要定期对徒弟进行业务指导，帮助徒弟解决教育教学中的问题。

4. 徒弟要主动向师傅请教，积极参加师傅组织的教研活动，不断提高自己的教育教学能力。

5. 学校定期对师徒结对工作进行考核，对表现优秀的师徒进行表彰奖励。

六、师徒结对的时间1. 师徒结对时间为一年，自签订结对协议之日起计算。

2024年师带徒管理制度(二篇)

2024年师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。

1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。

(2)各专业技术骨干或业务负责人。

(3)近三年无违章记录人员。

(4)责任心强，善于传、帮、带。

2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。

3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。

4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。

5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。

6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。

7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。

8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。

2024年师带徒管理制度（二）引言随着社会的不断发展和进步，教育领域也需要不断创新和改进。

作为一种传统的教育方式和价值观传承的重要途径，师带徒制度在培养人才和传播知识方面具有着重要的作用。

然而，由于一些问题和挑战的存在，现有的师带徒管理制度需要进行改革和升级，以适应时代的需求。

本文将探讨2024年师带徒管理制度的创新和改进，以提高教育质量和培养出更优秀的人才。

一、背景分析师带徒制度是中国传统教育体系的重要组成部分，它在培养人才和传播知识方面发挥着重要的作用。

然而，随着时代的发展和社会的进步，师带徒制度也面临许多困难和挑战。

首先，现有的师带徒制度存在着知识传承不够全面和深入的问题。

随着科技的进步和知识的增加，许多行业和领域的知识都在不断更新和变化。

传统的教学方式和内容已经无法满足现代社会的需求，因此需要对知识传承进行改进和创新。

第二，现有的师带徒制度存在着师资水平不一和教学质量不高的问题。

关于传帮带考核管理制度-概述说明以及解释

关于传帮带考核管理制度-范文模板及概述示例1:传帮带考核管理制度是一种组织内部的帮扶和培训机制，通过老员工（带）向新员工（传）传授经验和技能，以促进全员绩效提升和组织发展。

传帮带考核管理制度的核心是建立一套完善的评估和激励机制，保证帮助者和受助者都能得到实质性的收益和回报。

传帮带考核管理制度的实施需要以下几个步骤：首先，确定传帮带的目标和范围。

组织应该明确传帮带的具体目的，是为了提高员工绩效还是促进团队合作等，同时确定参与传帮带的人员范围和条件。

其次，建立评估标准和方法。

为了评估传授者和接受者的表现，需要建立一套科学客观的评估标准和方法，包括定量指标和定性评价，以确保评估结果的公平和准确。

再次，制定激励措施。

在传帮带考核管理制度中，激励措施起着重要作用，可以根据评估结果给予奖励和提升机会，激发员工的积极性和动力。

最后，定期评估和调整。

传帮带考核管理制度是一个动态的过程，需要不断跟进和调整，及时发现问题和改进措施，保证制度的有效性和可持续性。

总的来说，传帮带考核管理制度不仅可以提升员工的绩效和能力，还可以促进组织的发展和壮大。

只有建立科学合理的机制和保障措施，才能实现传帮带的目标和价值。

示例2:传帮带考核管理制度是一种通过帮助新人成长来促进团队整体发展的管理制度。

传帮带，即传授经验和知识，帮助新人在工作中成长；考核，即以实际表现和成果来评价员工的工作表现。

这种管理制度既能够激励员工积极学习和努力工作，也能够促进团队的协作和共同发展。

首先，传帮带考核管理制度能够最大程度地发挥老员工的经验和知识优势，帮助新人快速适应工作并提升业务水平。

老员工可以根据自己的工作经验和技巧，指导新人如何更高效地完成工作任务，避免走弯路，从而提升整个团队的工作效率和质量。

其次，传帮带考核管理制度能够促进团队的内部交流和协作。

在帮助新人成长的过程中，老员工与新人之间会建立起紧密的合作关系，共同面对工作中的挑战和困难，增强团队的凝聚力和战斗力。

技能大师工作室综合管理制度

技能大师工作室综合管理制度技能大师工作室综合管理制度一、职责任务技能大师工作室的职责包括四个方面：攻关、传艺、研发和交流。

攻关方面，要发挥技能人才团队优势，解决生产技术难题；传艺方面，以技能拔尖人为带头人，通过传、带、帮，为企业培养高技能人才；研发方面，要开展新技术、新工艺等技术创新工作，总结推广创新成果；交流方面，要开展技术交流，加快高技能人才聚集，形成技术创新团队。

二、管理及保障技能大师工作室设在XXX提供必要的办公、研究场所，并配备必要的设备、设施。

技能大师工作室实行领办人负责制，由领办人负责开展各项活动，单位人力资源部门及仓管中心牵头负责管理，相关业务部门配合。

每季度应向分管领导汇报一次活动开展情况。

技能大师工作室经费由所在单位财务代管，专款专用，相关报销及财务管理参照公司财务制度执行，报销发起人由领办人发起。

技能大师工作室考核由接受浙江省人力资源和社会保障厅、XXX考核，同时接受公司人力资源部、仓管中心及集团相关部门业务领导及行政考核。

根据省人力资源和社会保障厅、交通集团技能大师工作室考核评估标准，开展工作，保证工作室日常管理、技术攻关、技术交流有计划、有目的。

三、工作室成员的管理技能大师工作室成员主要由领办人、核心成员和各专业小组成员组成，一般核心成员不少于5人。

工作室成员由单位人力资源部和领办人负责推荐确定，专业小组人员选拔参照公司相关制度（文件）执行。

每个成员必须制定出培养期内的三年专业发展规划，并按照工作室的要求完成各项任务。

工作室每位成员在周期工作时间内培养学员（徒弟）不少于两名，至少一人取得高技能职业技术资格。

工作室成员必须参加工作室安排的各项工作，完成相关工作任务，努力实现培养计划所定目标，接受工作室考核。

四、定期活动技能大师工作室要定期开展各种活动，如技术交流、技能培训、技术攻关等。

通过这些活动，提高成员的技术水平和综合素质，促进技能人才的成长和发展。

同时，也要加强与其他单位、组织的交流合作，形成技术创新联盟，推动技术创新和产业升级。

传帮带管理制度

传帮带管理制度一、引言传帮带是一种管理制度，强调企业中员工之间相互学习、分享和支持的文化。

它倡导资深员工给予新员工指导和支持，帮助他们快速掌握工作技能和知识，促进企业内部人才的传承和发展。

传帮带管理制度的实施可以有效提高员工的综合素质和工作效率，也有利于激发员工的内在潜力，提高企业内部的凝聚力和战斗力。

二、传帮带的重要性1. 促进新员工快速融入企业新员工刚刚踏入企业，对公司的文化、业务以及工作流程都缺少了解，需要较长时间去适应工作环境。

此时，资深员工的指导和帮助尤为重要，可以帮助新员工更快速地融入企业，适应工作节奏，提高工作效率。

2. 传承企业文化和经验企业文化和经验是企业的宝贵财富，需要不断传承和发展。

通过传帮带的方式，资深员工可以将自己多年积累的经验和知识传授给新员工，帮助他们更好地理解企业文化和业务特点，提升综合素质和工作能力。

3. 提高员工凝聚力和归属感传帮带是一种内部资源的分享和利用，有助于促进员工之间的交流和合作，增进彼此的信任和友好关系。

通过传帮带，可以提高员工的凝聚力和归属感，增强团队合作和战斗力，推动企业的持续发展。

三、传帮带的原则1. 自愿原则传帮带需要基于自愿原则，员工之间的学习和支持应该是自愿的、互惠的，不能强制或强迫。

每位员工都有权利选择自己的学习方向和方式，不得强加他人。

2. 助人为乐原则传帮带是一种帮助他人、分享资源的行为，参与者应该以助人为乐为宗旨，乐于分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题，共同成长。

3. 互惠原则在传帮带过程中，双方应当互相学习、互相支持，形成一种良性的互动关系。

不仅资深员工要帮助新员工成长，新员工也要回报资深员工的帮助，形成一种互惠互利的局面。

4. 持续原则传帮带不是一次性的活动，而是一种持续的行为。

企业需要鼓励员工不断地学习和分享，形成一种持续的传帮带文化，推动企业内部的人才传承和发展。

四、传帮带管理制度的实施1. 制定传帮带的政策和规定企业应当制定相应的传帮带政策和规定，明确传帮带的目标和原则，阐明参与者的权利和义务，规范传帮带的流程和方式，以便管理和监督。

传帮带

“传、帮、带”策略促人才素质提高何谓传帮带？简单的说，传就是让老员工在工作上将自己所掌握的知识、好方法和经验传授给新员工。

帮就是帮助，在工作和生活上给予帮助。

带就是带动和带领新员工开展工作。

在强调行业自身改革的今天，人事制度的改革正首当其冲，发生着根本性的变化，“能者上，平者让，庸者下”的人事整合方式正被许多企业所运用着，一大批学历高、有能力的新人走上了领导层与管理层，他们中有的精通营销，有的精通法律，有的是业务能手，有的是先进职工。

他们在旧的岗位上是同行中的卓越者，但随着位置的转移，情况也会发生变化：部分刚上任的领导或是管理层，对待工作是热情饱满，可惜缺乏管理经验，在实际工作中主观成份太多，对客观事实也没有进行深入的剖析，造成企业执行力差的结果，也有些干部工作能力强，但不懂得怎么做下属的思想工作，没办法调动下属的积极性，使用的方法简单、语气生硬，使得上下级间的潜在矛盾日益加深，做起事来是左右碰壁，疲于被动应付。

因此，摆在这些人面前的是一项艰巨的任务，应该如何胜任新的职位，同样，在变革时期下，如何开展“传、帮、带”这项工作，也成为企业必须正视的课题。

中国有句古语说的好“授人以鱼，不如授人以渔”，要想开展好“传、帮、带”这项工作，就必须要求各个部门的经理在工作中要爱护新人，帮助新人，扶持新人，做到有目的地“传”，有针对地“帮”，有重点地“带”。

本着“多理解、少埋怨，多帮助、少指责”的原则，多教工作方法、处事方法，多教领导艺术。

比如，有着多年管理经验的同志，可以把实践中积累的管理经验有意识地传授给新上任的管理层员；可以通过下达任务、委以重托等方式在实践中做好“传、帮、带”这项工作；也可以通过个别谈话、经验交流、集中培训等方式，首先从理论上做好“传、帮、带”的宣传工作；而新上任的领导或是管理层应该要懂得“鱼缸理论”，“鱼缸理论”用在企业领导者与管理层的身上就是说新的领导者或是管理层要想做好这个角色，首先要做的就是先跳进鱼缸，深入到员工或是客户所处的环境中，接触他们，了解他们，学着和鱼儿一起游泳，感受他们所处的环境，感觉他们的真实体验，明白他们的真实需求。

公司新老员工传帮带管理制度

公司新老员工传帮带管理制度一、目的为了有效开展全员培训，让新员工尽快了解公司文化，快速提高新员工业务水平，同时培养老员工业务理论水平和培训能力，创造竞争好学氛围。

特制定本制度二、培训对象适用于生产厂部所有新入职人员以及提出多技能培训需求的老员工。

三、培训的主要方式及要求通过老员工对新员工的“传”“帮”“带”这一传统而实用的方式，实现公司文化的传承，促进新员工业务技能的熟练掌握及责任心的提高。

具体要求为：1、“传”。

“传”是传授、传承。

就是老员工要将自己掌握的工作技能、工作经验，毫无保留地传给新员工；2、“帮”。

“帮”是帮助、帮教。

要在新员工工作上遇到困难时给予帮助，生活中遭遇困境时给予关怀，使新员工遇到挫折时感受到公司的温暖，时刻保持良好的工作态度和昂扬的斗志。

3、“带”。

“带”是带领、带动。

老员工要在工作中率先垂范、以身作则、奋勇争先，用自己的实际行动去影响和感化新员工，带动新员工。

4、帮带方式：一对一“结对子”，或一对二“桃李满天下”四、负责培训的老员工条件及筛选程序1、负责培训的老员工条件：1.品行端正，乐于助人；2.工作认真、负责，业务技能熟练；3.在公司工作1年以上，特别优秀的可放宽到半年以上（原则上不得低于半年）。

2、筛选程序1.各部门负责人根据资格要求选拔师傅并将名单上报至厂部办公室；2.选拔师傅经考核合格后方具备新员工“师傅”资格并公示；五、培训内容1、企业文化1.介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定；新员工工作描述、职责要求。

2.向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、管理制度、员工准则，引导规范员工养成良好的职业道德和行为，增强新员工的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和职业观。

3.利用公司、车间内的宣传窗、员工意见箱、公司组织的各类座谈会等各种信息渠道、帮助新同事感知企业文化。

2、工作指导1.帮带师傅要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行评估，并给出学习方向，指导制定合理的学习计划。

师傅带徒弟工作制度

师傅带徒弟工作制度（试行）一、编制目的和适用范围随着矿山开采机械化、安全管理标准化等水平不断提高,对从业人员安全知识和操作技能等要求更加严格。

为了进一步提升员工安全素质与技能，杜绝“三违”现象，预防事故发生,最大限度地发挥“传、帮、带”作用，建设一支适合多宝山铜业各项工程建设的员工队伍，特制定本制度。

本制度适用于黑龙江多宝山铜业股份有限公司及各工程施工企业。

二、编制依据（一）《金属非金属矿山安全规程》（GB16423-2006）（二）《关于建立和完善非煤矿山师傅带徒弟制度进一步提高职工安全素质的指导意见》（安监管总一〔2014〕70号）三、师带徒目标（一）促进新员工到岗位操作能手（或从其他岗位到当前岗位）的转变，熟悉当前岗位作业流程、操作技能、掌握岗位职业健康安全知识;(二）进行综合素质培训，培养他们良好的职业道德和爱岗敬业、踏实肯干的工作作风，做到师傅真心教,徒弟虚心学，营造良好的互帮互助的学习氛围。

提高新员工责任感，这也是多铜员工必须具备的基本素质；（三）进行专业技术培训，迅速提高专业技能，使其能尽早适应岗位的技术要求，成为多宝山铜业的专业型人才;（四）经过跟班培训学习(普通操作岗位不少于6个月，特殊工种不少于12个月)，使新员工具备独立操作的能力，达到当前岗位要求，培养出一名能独挡一面的专业技术人员。

四、师傅的选聘条件（一）具有高中以上文化程度,具备中级工以上技能等级或者3年以上相应岗位（工种）工作经历,且2年内没有“三违"记录的员工；（二）具有较高的职业道德、较强的事业心、熟练的业务技能及现场应急处置经验；（三)思想作风过硬，助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带。

五、师傅的责任和义务（一）传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；（二）传授基本的生产技能，工作流程，在生产过程中的安全注意事项;(三）传授科学管理经验和工作方法，思路清晰，简单明了；（四)帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；(五)制定合理的工作目标，按时考核，加强勉励；（六）严谨的教学作风，对徒弟要严格要求;（七)指导好徒弟的心理健康,避免产生过激行为，以最适合的方式处理问题。

师带徒管理制度

师带徒管理制度公司制定了新员工入职“师带徒”管理规定，旨在加强新员工实期间的在岗辅导管理，使师带徒能够规范地开展，真正起到传、帮、带作用，帮助新员工熟悉工作岗位、融入公司，更好、更快地达到岗位要求。

该规定适用于公司新入职员工（已入职一年一线老员工离职后返岗的除外）。

根据规定，师傅是指按公司规定甄选指定的，负责新员工实期内的业务指导、生活帮助及思想交流的优秀员工。

师傅需要认同公司企业文化及规章制度、品行端正、乐于助人、具备金牌以上资格、工作认真、积极，熟悉公司业务技能、语言表达通顺、流畅，普通话标准，以及具备一定文化水平。

师傅的选拔方式为以部门为单位，根据资格要求提报名单，行政中心进行甄选，并由培训组安排统一培训，经考核合格后方具备新员工“师傅”资格。

培训内容应包括：师傅职责要求、新员工辅导方式、具体内容及要求、师傅考核与评估。

确定新员工实“师傅”名单后，应在公司进行公示，由培训组进行日常管理，并每季度进行选拔、更换和调整。

师傅的责任和义务包括负责新员工在实期间的工作和业务指导、根据岗位实计划合理安排新员工每个阶段的工作、帮助新员工更快更好地适应岗位要求、主动引导、解答新员工遇到的业务问题、关心新员工在实期间的工作、生活状况及心态、及时向主管或相关部门反映新员工在实期间发生的任何情况、每名师傅同期所带入门阶段新员工最多不超过2名、协助徒弟处理客户投诉。

新员工在实期间的责任和义务包括服从师傅的工作分配和安排、积极、主动完成实期间不同阶段布置的各项工作、主动研究和牢固掌握业务知识和公司的各项规定、遵守公司的各项制度和规定、对师父不作为行为及时向行政中心反馈。

部门负责人在新员工实期间的责任和义务包括负责选拔部门的师傅，并提交行政中心批准、关心新员工在实期间的工作、生活状况、心态，并及时帮助新员工解决困难、定期与部门师傅沟通，了解近期新员工实状况，评估并督促师傅进行改进。

3.6.4 师傅业务提升和制度宣导的定期活动，旨在提高师傅的专业技能和对公司规章制度的了解。

关于建立师傅带徒弟的管理制度

关于建立师傅带徒弟的管理制度一、目的根据《安全生产培训管理办法》（国家安全生产监督管理总局第80号令）第十三条规定：国家鼓励生产经营单位实行师傅带徒弟制度。

为提高职工安全素质和安全技能，强化现场安全管理水平。

确保企业安全经营，提高员工素质，制定本制度。

有效把师傅带徒弟活动带入班组建设、安全标准化建设，真正把师傅带徒弟活动各项要求和措施落到实处，最大限度的发挥师傅带徒弟的“传、帮、带”作用，全面提高作业人员的安全、质量意识和操作技能，有效杜绝“三违”现象。

二、适用范围本规定适用于****有限公司（济南车间）。

三、责任要求根据国家有关规定，公司的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。

四、具体办法1、结对安排安环部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，安环部批准备案；一个师傅可以带、教学徒1—3名，具体带多少，由安环部统筹安排。

每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。

2、带徒内容师傅均以本岗位（工种）安全作业指导资料的内容为主，将自己的安全生产经验和操作技能传授给徒弟；同时师傅要定期对知识、技能的传授情况进行总结，针对突出问题和薄弱环节提出改进措施，不断完善带徒弟的传授内容。

五、规范管理程序1、公司成立相应的管理机构，制定相应制度；2、组织全体职工进行学习《安全生产培训管理办法》和公司师傅带徒弟制度；3、师徒关系确定后，全公司公布，接受监督；4、公司建立师傅和徒弟签名的师傅带徒弟档案，真实记录培训内容、技能训练科目、时间安排以及考核情况等；一般师傅与徒弟建立3个月的培训记录档案，徒弟合格后由师傅签字达到独立操作技能的要求。

5、企业应将师傅带徒弟情况纳入本企业安全生产培训统计范围，对师傅带徒弟安全培训情况进行登记，并定期检查和考核。

传送带安全管理制度

一、总则为了加强传送带的安全管理，防止和减少事故的发生，保障员工的生命财产安全，确保生产顺利进行，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于公司所有使用传送带的设备、设施和场所。

三、安全管理职责1. 安全管理部门负责传送带的安全管理，制定传送带安全操作规程，监督实施，定期检查，确保传送带安全运行。

2. 设备管理部门负责传送带的日常维护、保养和检修，确保传送带设备完好、安全。

3. 使用传送带的部门负责传送带的现场管理，严格执行安全操作规程，确保传送带安全运行。

4. 员工应严格遵守传送带安全操作规程，正确使用传送带设备，发现安全隐患及时报告。

四、传送带安全操作规程1. 操作人员必须经过专业培训，取得相应资格证书后，方可上岗操作传送带。

2. 操作前，必须检查传送带设备是否完好，运行正常，确认安全后，方可启动。

3. 操作过程中，不得擅自离开岗位，严禁在传送带上放置物品，不得用手触摸运转中的传送带。

4. 发现传送带运行异常，应立即停止设备，切断电源，报告设备管理部门进行处理。

5. 传送带运行时，严禁人员穿越传送带，不得在传送带两侧停留。

6. 传送带运行区域应设置明显的警示标志，禁止无关人员进入。

7. 定期对传送带进行检查、维护、保养，确保传送带设备安全运行。

五、传送带安全检查1. 安全管理部门应定期对传送带进行安全检查，检查内容包括：设备运行状况、安全设施、警示标志等。

2. 设备管理部门应每月对传送带进行一次全面检查，发现问题及时处理。

3. 使用传送带的部门应每日对传送带进行巡视检查，发现问题及时报告。

六、事故处理1. 发生传送带事故，应立即停止设备，切断电源，保护现场。

2. 事故发生后，应及时报告安全管理部门，由安全管理部门组织调查，查明事故原因，提出处理意见。

3. 事故调查报告应报送公司领导审批，并按相关规定进行处理。

七、附则1. 本制度由安全管理部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

3. 本制度如与国家法律法规、行业标准相抵触，以国家法律法规、行业标准为准。

传、帮、带管理制度

新员工传、帮、带激励机制“传”是传授、传承，“帮"是帮助、帮教，“带”是带领、带动。

“传帮带”是各部门老员工与新进员工之间关于文化知识、技术技能、经验经历等方面的指导和交流.一、传、帮、带机制的好处减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工了解公司文化和掌握操作技能，增加新员工稳定性，降低人才流失率；同时可以考察老员工的责任心、执行力和领导能力.二、适用范围1、适用于公司新进管理岗位人员、技术岗位人员、普通岗位员工;2、公司分管领导、部门负责人、技术骨干、老员工均是“传、帮、带”直接督导、参与实施者。

三、帮带方式1、一对一或一对二的集中方式;2、多人员、多部门分散、分期帮带方式.四、帮带内容(一)企业文化1.介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，部门结构、告知新员工工作描述、职责要求;2.向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、规章制度、员工准则；(二)工作指导及评估1. 帮带人员要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行提醒和提升，并进行综合评估；2。

指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、工作方法，并对其结果进行评估；3. 对新员工技术能力进行考核（含工作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估；4. 对于新员工提出的问题,实行“首问负责制”,新员工第一个求助的人员负责该问题的最终回复.当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。

(三)工作、生活、学习中遇到的其他问题1.帮带人员要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难,了解其思想动态并及时给新员工进行解答,帮助新员工解决工作中遇到的困难,主动关心和鼓励新员工；2.帮带人员要及时了解关注新员工的思想变化及工作状态,必要时给予力所能及的帮助,所获取到的信息除了与新员工沟通外,也要及时向上级负责人、人力资源部、董事长予以反馈。

五、操作说明1、该指导工作的具体责任部门为总经办、人力资源部及各部门负责人；2、由部门负责人确定帮带对象,总经办、人力资源部跟踪，在被帮带人到岗前，部门负责人要研究部署帮带工作,确定帮带人员;3、新员工入职三天内，部门负责人负责签订帮带责任书,并将帮带责任书交人力资源部保存；4、帮带工作不能流于形式，帮带人员要通过对具体工作事例的分析，讲评，使被帮带人对处理工作的原则和方法有进一步的了解，并最后进行评估;5、新员工不合格,公司有权辞退或转其它人员、其它部门进行再次帮带、测评；6、帮带老员工必须是本部门挑选的技术业务骨干或对公司有忠诚度、勤勉度的员工;7、传帮带各阶段结束后，人力资源部均将对新老员工进行测评调查,新老员工均应如实反馈，根据反馈结果确定奖励；8、总经办负责对传、帮、带进行了解,人力资源部负责跟踪和督导,财务部负责津贴核算造册、发放。

“一对一传帮带”实施办法

“一对一传帮带”实施办法第一条为适应集团公司人才发展的需要，进一步加强对青年人才的开发和管理，围绕帮助青年员工进行职业生涯设计，激起青年员工学技术、钻业务，立足岗位成才的积极性，使新入职员工能够更快更好的熟悉公司的制度、工作流程，达到工作岗位要求，并发挥老员工的丰富经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。

结合集团公司管理实际情况，集团公司特制定“一对一传帮带”导师带徒弟管理办法。

第二条师带徒不同于传统意义上的师徒关系，具有两层含义：一是新入职员工必须参加岗位学习；二是员工在轮换的岗位上与集团公司通过选拔确定的具有良好职业道德、业务技能精湛的技术人员、管理人员实施一对一结对，签订师带徒目标责任状，通过“传、帮、带”手段，实施有目的、有计划的教与学，帮助新入职员工塑造职业道德、提升职业技能，迅速适应岗位。

第三条师带徒活动的开展既帮助企业正确定位员工，甄选不同人才，又帮助新入职员工快速成长，进行自我职业生涯设计，是集团公司规范青年人才提升工作的一项有效措施，是促进青年成才的有效途径。

第二章组织领导第四条集团公司综合部负责“一对一传帮带”工作的具体安排部署，定期对所属各部门、子公司师带徒工作落实情况进行检查、指导和考核。

第五条集团公司所属各部门、子公司各部门负责师带徒日常工作的组织实施。

第三章适用范围及形式第六条适用于集团公司及各子公司各部门的员工，传帮带期一般为一年或新员工试用期。

第七条师徒的结对采取双向选择和部门指定两种形式第四章实施内容及方法第八条传帮带分为见习期提升（入职的前6个月）和转正期提升（入职6个月至1年）。

见习期主要是帮助新入职员工尽快熟知公司各项制度文件、企业文化以及员工工作岗位的业务工作流程；转正期主要是帮助新员工在深化所学专业或从事岗位知识的基础上，加强相关专业的融通性学习。

第九条各部门、子公司根据本部门实际，结合员工提升方向，推荐一定数量职业道德良好、业务技能精湛、工作成绩显著的技术人员、管理人员等担任导师。