初中政治优秀教案竞争与合作教学设计及反思
人教版新课标初中思想品德八年级上册第二框《合作!竞争!》教学设计附反思
第二框《合作！竞争！》教案设计一、从容说课本框由两目组成，第一目是“在合作中竞争”，第二目是“在竞争中合作”。
第一目“在合作中竞争”主要探讨以下几个问题：第一，结合活动说明了竞争与合作是相互依存、你中有我、我中有你的关系，学会在合作中竞争才是合理的竞争；第二，以班级活动为例，说明了在合作中竞争就要充分地尊重竞争对手，向竞争对手学习；第三，让学生反思自己的长处与不足，扬长避短，敢与他人竞争。
第二目“在竞争中合作”主要探讨以下几个问题：第一，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，“在竞争中合作”应体现双赢的原则；第二，“在竞争中合作”要处理好自己与他人的关系，学会欣赏别人，虚心向别人学习；第三，“在竞争中合作”要形成上下一致、相互支持、无私奉献的团队精神。
二、教学准备调查学生在合作、竞争方面存在的问题，以提高教学的针对性；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用，增强教学的感染力和说服力。
三、教学过程（一）导入新课教师：出示大自然物竞天择的画面——体现竞争中求生存、合作中求生存大自然物种的竞争与合作:清晨的草原上,一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛,狮子等待袭击鹿群,在袭击与奔跑中——竞争中求生存（幻灯片1）斑马在狮子的猎扑中围成圈,弱小的斑马在里面,屁股朝外用蹄子驱赶野兽——合作中求生存（幻灯片2）（二）讲授新课1、在合作中竞争（板书）竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
初中政治优秀教案竞争与合作教学设计及反思
初中政治优秀教案《竞争与合作》教学设计及反思《竞争与合作》教学设计一、目标要求：知识与能力：使学生熟悉到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加速社会进步进程中的重要作用。
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚决的信心以面对生活中的竞争和挑战，擅长把竞争的压力转化为动力，力争上游，知道以合法的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技术。
情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具有参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素养，形成合法参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培育乐于与他人合作的品质，形成关切集体、重视集体荣誉、为集体作出奉献的精神。
二、教学重点：团结合作，一起进步三、教学难点：面对竞争的压力四、知识要点：一）竞争是前进的动力一、竞争是个人前进的动力二、竞争是集体前进的动力3、竞争是国家和社会进展的动力二）面对竞争的压力一、竞争压力的踊跃作用二、竞争压力的消极阻碍3、锻炼适应竞争的心理素养4、合法竞争，坚守人格五、中学生应擅长面对竞争的压力三）团结合作，一起进步一、社会生活离不开团结合作二、团结合作才能成绩伟大事业3、培育合作的能力4、竞争与合作，建设美好集体，制造美好社会五、教学进程：第一课时一）导入：4X100米接力竞赛，我想大伙儿都参加过吧，即便没有参加，也观赏过吧？俗语说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。
”你能说说4X100米接力竞赛给你哪些启发吗？小结：这项竞赛确实是竞争与合作的结果，不管在校园生活中，仍是在广漠的社会天地里，各类各样的竞争与合作不时处处在进行着，它们不是为了供人观赏，而是组成社会生活中必不可少的内容。
咱们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对咱们的学习和生活有一点帮忙。
二）竞争是前进动力一、引导学生阅读讲义P71 社会风光区“在马拉松竞赛中”试探：落在后面的运动员什么缘故没有放松尽力？观众们什么缘故仍然为后面抵达的运动员热情鼓掌？结合适才的情景，谈谈你对生活中“竞争”的意义的明白得。
初中竞争与合作教案
初中竞争与合作教案【教学目标】1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到它们在生活中的重要性。
2. 培养学生公平竞争的意识，以及团结合作的品质。
3. 引导学生学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高人际交往能力。
【教学内容】1. 竞争与合作的概念与关系2. 公平竞争的重要性3. 团队合作的力量4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中遇到过竞争和合作的情况吗？它们有什么关系呢？2. 学生分享自己的经历，教师总结引导，导入本节课的主题——竞争与合作。
二、竞争与合作的关系（10分钟）1. 教师简要讲解竞争与合作的概念，并通过实例阐述它们之间的关系。
2. 学生小组讨论，分析竞争与合作在现实生活中的应用，如学校、家庭、企业等。
三、公平竞争的重要性（10分钟）1. 教师讲解公平竞争的含义，引导学生认识到公平竞争对个人和社会的积极作用。
2. 学生讨论不公平竞争的危害，以及如何树立公平竞争意识。
四、团队合作的力量（10分钟）1. 教师通过实例讲解团队合作的重要性，引导学生认识到团队合作可以产生强大的力量。
2. 学生分享自己参与团队合作的经历，讨论团队合作中的优点和注意事项。
五、如何在竞争中合作，在合作中竞争（10分钟）1. 教师讲解如何在竞争中合作，在合作中竞争，引导学生学会与人相处。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟竞争与合作的情境，锻炼人际交往能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在竞争与合作方面的不足。
【教学评价】1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对竞争与合作关系的理解。
2. 分析学生在角色扮演中的表现，评估他们的人际交往能力。
3. 课后收集学生的反思文章，了解他们的学习效果。
【教学资源】1. 竞争与合作的案例素材。
2. 角色扮演道具。
【教学建议】1. 教师在课堂上要积极引导学生参与，鼓励他们发表自己的观点。
竞争与合作初二政治教案设计
竞争与合作初二政治教案设计一、教学目标1.让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作在生活中的重要性。
2.培养学生正确对待竞争与合作的态度，提高人际交往能力。
3.引导学生树立团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
2.教学难点：如何在现实生活中正确处理竞争与合作的关系。
三、教学过程（一）导入新课1.教师播放一段关于竞争与合作的小视频，引发学生思考：竞争与合作在生活中有什么作用？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解竞争与合作的概念、特点及关系。
2.学生分组讨论：竞争与合作在生活中的具体表现，以及如何正确处理竞争与合作的关系。
（三）课堂讨论1.教师提出讨论话题：在现实生活中，你遇到过竞争与合作的问题吗？你是如何处理的？（四）案例分析1.教师呈现一个关于竞争与合作的真实案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2.学生分组讨论：如何避免类似问题，正确处理竞争与合作的关系。
（五）互动环节1.教师组织一个关于竞争与合作的游戏，让学生在游戏中体验竞争与合作的重要性。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获。
（七）课后作业1.学生思考：如何将本节课所学内容应用到现实生活中，提高自己的竞争与合作能力？2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
四、教学反思2.学生反馈对本节课的看法，教师根据反馈调整教学策略。
五、教学评价1.学生评价：通过本节课的学习，我对竞争与合作有了更深刻的理解，学会了正确处理竞争与合作的关系。
2.家长评价：孩子通过本节课的学习，提高了人际交往能力，学会了团队合作，为今后的学习与生活打下了坚实基础。
六、教学拓展1.教师引导学生关注社会热点，了解竞争与合作在现实生活中的应用。
2.学生课下收集关于竞争与合作的名言警句，相互分享并交流心得。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点：理解竞争与合作的关系2.教学重点：学会在竞争中合作，在合作中竞争二、教学难点1.教学难点：如何在现实生活中正确处理竞争与合作的关系对话设计：教师：“小华，你在小组作业中遇到了组员不配合的情况，你是怎么解决的？”小华回答后，教师引导：“遇到这种情况，我们可以尝试沟通，找到合作的最大公约数，同时也要保持自己的竞争力。
八年级政治《竞争合作》教案
八年级政治《竞争合作》教案八年级政治《竞争合作》教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的八年级政治《竞争合作》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级政治《竞争合作》教案1〔教学目标〕1、情感态度与价值观目标通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。
2、能力目标通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。
3、知识目标通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。
〔教学重点和难点〕让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点。
〔课时安排〕一课时〔课前准备〕教师：制作多媒体。
查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，作为教学过程的备用材料，穿插在教学过程，以增强教学的感染力和说服力。
学生：①收集自己身边的竞争，能列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例说明。
②了解自己身边的合作，列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例（故事）来说明〔教学设计〕导入新课游戏“二人三腿跑”活动。
（抽2组男生参加游戏，决出胜负）【活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感和胜利后的喜悦感。
】引出课题：讲授新课多媒体播放：政治竞争、经济竞争、军事竞争、体育竞争、人才竞争的镜头我来说“竞争”让学生交流自己收集到的有关竞争的故事、事例，谈谈对竞争的“利”与“弊”。
教师及时把学生的观点总结并呈现在黑板上。
并从“弊”中引导学生谈谈对忌妒的认识。
设计意图：在与同学的互动交流中，加强对竞争的全面认识，促成学生更辩证地看待竞争。
引出忌妒问题是为了承上启下。
请导入游戏中失败的同学谈谈有没有忌妒另一组？从而得出：忌妒却是一种非常有害的消极的情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，对我们的危害很大。
初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计
3.教师强调竞争与合作在个人成长和社会发展中的重要性，引导学生树立正确的竞争与合作观念。
4.布置课后作业，要求学生在实践中运用所学知识，提高竞争与合作能力。
五、作业布置
为了巩固本章节《竞争合作求双赢》的学习内容，培养学生的竞争合作意识和实际应用能力，特布置以下作业：
3.针对课堂讨论的话题：“如何在学习中保持竞争与合作的关系？”撰写一篇心得体会，要求不少于300字。学生可以从自身实际出发，分享在竞争中如何保持公平、尊重对手，在合作中如何做到信任、支持同伴的经验和感悟。
4.设计一道关于竞争合作的情境题，要求学生运用所学知识解决问题。情境题可以是选择题、案例分析题或论述题等形式。学生通过设计题目，提高自己的问题分析能力和竞争合作意识。
2.树立公平竞争意识，遵循竞争规则，尊重对手，勇于面对挑战，不断提高自己。
3.培养团队精神，学会在合作中承担责任，关心他人，共同为团队的目标努力。
4.增强社会责任感，明白在竞争与合作中要遵循道德和法律规范，维护良好的社会秩序。
5.树立正确的价值观，认识到在竞争与合作中，诚信、尊重、团结、奉献的重要性，努力成为有道德、有修养的现代公民。
2.引导学生将竞争与合作的原则和方法运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3.培养学生在团队合作中承担责任、关心他人、共同为实现目标而努力的精神。
（三）教学设想
1.创设情境：通过现实生活中典型的竞争与合作案例，让学生在情境中体验、感悟竞争与合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：引导学生自主探究竞争与合作的原则和方法，培养学生的独立思考能力和创新能力。
（三）学生小组讨论（500字）
初中政治合作与竞争教案
一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。
2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。
二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。
2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。
通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。
3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。
通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。
4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。
引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。
5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。
引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
湘师大版道德与法治七年级上册4.2《竞争与合作》教学设计
湘师大版道德与法治七年级上册4.2《竞争与合作》教学设计一. 教材分析湘师大版道德与法治七年级上册4.2《竞争与合作》一课，主要让学生明白竞争和合作的关系，知道在生活中既要合作又要竞争，通过合作可以达到共赢，而良好的合作可以创造竞争中的双赢。
教材通过案例分析、小组合作等方式引导学生体验竞争和合作的魅力，从而培养学生的合作精神和竞争意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，独立意识和团队意识逐渐增强，他们渴望在学习和生活中表现出自己的能力和价值。
但是，他们在面对竞争和合作时，往往存在一定的困惑，不知道如何平衡竞争和合作的关系，也不知道如何处理团队中的人际关系。
因此，本节课的教学内容正好符合他们的需求，可以帮助他们理解和处理这些问题。
三. 教学目标1.让学生理解竞争和合作的关系，知道在生活中既要合作又要竞争。
2.培养学生良好的合作精神和竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3.引导学生体验竞争和合作的魅力，提高学生处理人际关系的能力。
四. 教学重难点1.竞争和合作的关系2.如何处理团队中的人际关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生理解和掌握竞争和合作的关系。
2.小组合作法：通过小组合作活动，让学生体验竞争和合作的魅力，提高团队协作能力。
3.讨论法：引导学生就教材中的案例进行讨论，培养学生的独立思考和表达能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.案例材料4.小组合作活动准备七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的竞争和合作的案例，引发学生的思考，让学生认识到在生活中既要合作又要竞争。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材中的案例，然后分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。
通过案例呈现，让学生理解和掌握竞争和合作的关系。
3.操练（10分钟）学生进行小组合作活动，让学生在实际操作中体验竞争和合作的魅力。
活动结束后，每组选一个代表分享活动心得。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际经验，谈谈在团队中如何处理人际关系，以及如何平衡竞争和合作的关系。
合作中竞争初中政治教案
合作中竞争初中政治教案年级：初中学科：政治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到合作中存在竞争，竞争中也需要合作。
2. 培养学生学会在合作中竞争，提高团队协作能力和创新能力。
3. 引导学生树立正确的竞争观念，培养良好的合作意识。
教学重点：1. 竞争与合作的关系2. 在合作中竞争的方法和技巧3. 正确的竞争观念和合作意识教学难点：1. 如何在合作中竞争2. 如何在竞争中合作教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生介绍一些生活中常见的竞争与合作现象，引导学生思考竞争与合作的关系。
2. 学生分享自己生活中的竞争与合作经历，教师总结竞争与合作是相互依存、相互促进的。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解竞争与合作的关系。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“如何在合作中竞争？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
3. 教师总结讨论成果，给出在合作中竞争的方法和技巧。
四、案例分析1. 教师展示一些合作中竞争的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论，提出解决问题的办法。
3. 教师总结，强调在合作中竞争的重要性。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“如何在竞争中合作？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
3. 教师总结讨论成果，给出在竞争中合作的方法和技巧。
三、案例分析1. 教师展示一些竞争中合作的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论，提出解决问题的办法。
3. 教师总结，强调在竞争中合作的重要性。
四、小组活动1. 教师布置小组活动任务，要求学生在活动中体现正确的竞争观念和合作意识。
2. 学生分组活动，教师巡回指导。
3. 各小组展示活动成果，教师点评。
初中道德与法治_竞争不忘合作教学设计学情分析教材分析课后反思
《竞争不忘合作》教学设计一、教学目标1、情感、态度、价值观：树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作2、能力：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力3、知识：正确认识竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作二、教学内容分析本课主要是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
因为竞争与合作是每个人都会遇到的问题，只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。
因为竞争与合作的关系比较复杂，以学生的现有生活经验和认知水平理解起来有一定难度。
同时，学生由于受各种因素的影响，还没有形成正确的竞争意识与合作意识。
引导学生克服错误的竞争心理，树立正确的竞争意识与合作意识，尤其是在生活中做到正确对待竞争与合作，教学上势必会有一定的难度。
三、教学设计思路学生是学习活动的主体，几个环节的设置，贯穿以学生自主探究活动和教师的点拨、引导两条主线。
通过小故事蕴涵的大道理，创设情境导入；观点陈述，欣赏感悟实现明理和情感升华；辩论明理，智慧出招，寻求共赢等环节以明辨是非，引导行为；实践平台，智慧出招来拓展创新。
通过感知—升华—明理—导行—创新来达成教育目标。
四、教学方法与策略新课程改革注重学生能力的培养，学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，突出重点，突破难点，我准备采用以下教学方法：情景教学法、集体讨论法、活动探究法、问题教学法、合作学习法、自主探究法、总结反思法。
五、教学过程环节一：创设情境引入新课(多媒体出示——激活休克鱼的事例)问题设置：从激活休克鱼中得到启发（设计意图：兴趣是最好的老师，运用一个生动活泼、寓意深刻的小故事创设情境，启发思考，激发学习兴趣，调动积极性，为学生进入状态做铺垫。
通过学生对问题的理解和回答，教师点拨引导，直接切入课题。
八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握竞争与合作的基本概念，理解竞争与合作在生活中的重要性。
2.培养学生分析竞争与合作关系的能力，学会在实际问题中运用竞争与合作的原则。
3.引导学生了解团队协作的技巧，提高沟通能力，培养团队精神。
4.培养学生自我认识、自我分析的能力，学会在竞争中发挥自己的优势，克服不足。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等教学活动，让学生亲身体验竞争与合作的过程，培养他们的团队意识。
2.运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会处理竞争与合作的关系，提高解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。
4.结合生活实际，引导学生反思自己的竞争与合作经历，培养他们自我总结、自我提高的能力。
每个小组讨论完毕后，我会邀请几个小组代表分享他们的讨论成果，让全班同学共同学习和借鉴。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会与学生一起回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作是相辅相成的，我们要学会在竞争中寻求合作，实现双赢。我会总结以下几点：
1.竞争与合作都是生活中不可或缺的元素。
2.在竞争中，我们要保持公平、尊重对手、积极进取。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入探讨竞争与合作的关系。提出一系列具有启发性的问题，如：“竞争与合作在生活中的具体表现有哪些？”“如何正确处理竞争与合作的关系？”“如何在团队中发挥自己的优势？”等。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们独立思考、分析解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论的环节，我会将学生分成小组，每组选择一个生活中的场景，如学校运动会、班级大扫除等，让小组成员讨论以下问题：
初中七年级政治：《竞争？合作？》教案
新修订初中阶段原创精品配套教材《竞争？合作？》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改"competition? Cooperation? 》 Teaching plan教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育《竞争？合作？》教案课题《竞争？合作？》（八年级上册第八课第一框题）版本人教版执教者桂林十三中谢先梅解读理念通过创设情境、生活场景、游戏、会话，让学生分析，体验，感悟，帮助将知识内化为素养，外化为行动解读教材内容标准“交往与沟通”部分：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
教学目标情感态度价值观目标通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。
能力目标通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。
知识目标通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。
教学资源图片、音乐、视频、学生资源教学重点让学生学会正确对待竞争，努力发展合作教学难点生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长解读学生当今社会大多数学生是独生子女，存在不敢竞争，不善于竞争，甚至出现忌妒心理；个人意识很强，不善与人合作，缺乏集体主义精神解读方法教学方法游戏体验，分析法，讨论法，情境法教学手段多媒体教学教学准备收集学生图片、事例，通过网络、报刊收集资料并整理教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入播放校运会的图片与歌曲，并提问：看到这些图片你想到了什么？请用一些词语来概括看图听歌，思考并简要回答老师的提问。
引出课题《竞争？合作？》正课竞争的作用（着重积极方面）提问讨论：1.从体育方面的竞争，联想身边还有哪些竞争？2.老师从学生想知道，关心自己成绩的原因谈及：为什么要竞争？竞争对我们有什么影响？1.学生联想并回答2.各抒己见，谈谈自己关心成绩的内心想法，以及竞争带来的影响。
竞争？合作？ 教学设计与反思
《竞争？合作？》教学设计与反思一、教学目标：1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
2、能力目标：①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。
②懂得以正当的方式参与竞争；3、知识目标：①竞争的含义；②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。
二、教学重点、难点（1）教学重点：学会正确对待竞争，努力发展合作。
（2）教学难点：在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长。
三、教学过程一、创设情景导入新课出示大自然物竟天择的画面活动一：在社会生活中竞争是多种多样的，多媒体展示图片，教师指导学生说说它们分别反映了那种竞争活动二：感受竞争教师指导学生谈校园内的竞争主要表现在这些方面活动三：辩论会教师指导学生辩论“竞争的利与弊”正方观点是竞争有益，我们需要竞争；反方观点是竞争有害，我们要远离竞争。
（在课前让学生以小组为单位作好准备）。
活动四：情境探究多媒体展示情境，提问：小明考试为什么会失败？四、小结：由学生完成。
五、教学反思（一）成功之处1．让学生在课堂教学中感受竞争的氛围。
2．组织学生辩论激烈到位，充分锻炼了学生的思辨能力；3．“感谢对手”环节本应是亮点之一，由于时间问题无法实现预定之教学效果。
（二）不足之处与改进1．学生讨论不够深入，在今后的教学中还需要进一步思考与完善；2．时间安排上过于紧凑，试图把各个环节都在一堂课中加以体现，顾此失彼，有些环节显得过于仓促，对于一些环节可以考虑删减。
比如在阅读教材环节，应该延长到5~6分钟为佳；如果要让学生充分领略到竞争氛围，感悟竞争带来的种种影响与乐趣，估计要20分钟左右。
3．学生能力预估欠妥，课前缺乏足够热身。
八年级上册思想品德《竞争合作》教学设计和教后反思
八年级上册思想品德（竞争？合作？）教学设计和教后反思教学目标1．知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。
2．能力目标：初步形成敢于竞争的能力；初步形成特长合作的能力；培养特长提出新问题和发觉新问题的能力。
3．感情态度和价值观目标：认识到竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，开展自己；使学生敢于竞争、特长竞争、享受竞争；使学生情愿合作、特长合作、享受合作。
教学重点和难点学会正确对待竞争，努力开展合作，是本课的教学重点；在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学难点。
教法及教学手段通过“活动－探究〞,促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、思考、体验中到达“过程让学生参与，疑难由学生解决〞的目的，把学习的过程、权利还给学生，援助学生在积极体验中明理、践行。
通过多媒体辅助教学手段，给学生直观演示，创设情境教学。
学法指导分析归纳法、合作探究法、总结反思法。
教学过程一、导入在上课之前，我想先请一位同学配合老师做一个游戏（夹豆豆）。
多媒体出示游戏规则：用筷子把豆子从瓶中夹至“粮袋〞，时间一分钟。
下面同学注意观察，看他一分钟内夹了多少豆子？请一名学生到前面参加游戏。
这位同学的任务完成得非常出色！让我们为他鼓掌！提问：他一分钟内夹了多少豆子？如果，再邀请一位同学和他比赛，他可能会夹了多少豆子？为什么夹出的豆子数目不同？〔生：第—次感觉时间紧，有压力，试过一次后觉得没有多难，第二次不紧张了，就夹得多些；第—次夹多夹少没有比拟，所以不焦急，就少些，第二次是比赛，想获胜，所以多些；夹过一次了，要是比没夹过的同学夹得少，觉得没面子，所以加快速度；第二次是比赛，感到高兴、冲动，又有些紧张，所以夹得少等等。
〕教师归纳：有人比赛，想争第—，这就是竞争！有竞争会激发我们的潜能，提高效率，也能产生紧张、焦虑，下面我们就来共同探究关于竞争的问题。
初中道德与法治_竞争不忘合作教学设计学情分析教材分析课后反思
竞争不忘合作一、教学目标【情感、态度、价值观】树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。
【能力】能正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成与人合作的能力，培养学生全面、辩证分析问题的能力。
【知识】：正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作，了解竞争的积极作用。
二、教学重点、难点【重点】正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。
【难点】正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。
三、教学准备：1、精读教材，提炼教学主要问题，建构教学设计思路。
2、选择教学案例，设计教学活动和课件。
3、学生课前以“竞争与合作哪个更重要”为题，写好交流发言提纲。
四、教学过程环节一：情景设置，导入新课在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。
芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。
前面的学习我们已经了解到了关于合作的普遍性、重要性，那么关于竞争我们应该了解哪些内容呢？今天，我们就一起从生活中的实例中去感受竞争，认识竞争。
出示学习目标：1)、竞争的积极作用。
2)、竞争与合作的关系。
3)、竞争最理想的结果是什么？怎样实现？4)、在生活中，我们怎样处理竞争与合作的关系？学生齐读环节二：师生互动合作探究活动一：认识竞争：在我们的班级、学校中有哪些充满竞争的活动？除此之外，你还知道哪些竞争？学生自由发言多媒体出示“说说‘竞争’那些事”。
学生仔细观察分组讨论“请说说上述图片反映了什么？”教师：竞争是生活中的一种普遍现象,竞争的形式更是多种多样。
活动二：生活在线多媒体出示“领奖台上的握手与祝贺”思考：你从故事中领悟到了什么？学生：学生分组讨论，代表发言。
教师：竞争在生活中发挥重要作用，我们应该积极参与竞争，在竞争中最大限度地发挥我们的潜能。
所以要学会遵重对手，感谢对手。
初中政治竞争 合作教案
初中政治竞争合作教案1. 让学生理解竞争和合作的关系，认识到在生活中既有竞争又有合作，二者相互依存，相辅相成。
2. 培养学生正确处理竞争和合作的能力，学会在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同发展。
3. 引导学生树立公平竞争的意识，懂得尊重对手，学会欣赏他人，培养团队精神。
二、教学内容1. 竞争和合作的关系2. 竞争的作用和意义3. 合作的作用和意义4. 如何正确对待竞争和合作三、教学重点1. 竞争和合作的关系2. 竞争的作用和意义3. 合作的作用和意义四、教学难点1. 如何正确处理竞争和合作的关系2. 如何树立公平竞争的意识五、教学过程1. 导入：通过一个故事引出竞争和合作的话题，让学生思考竞争和合作在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解竞争和合作的关系，让学生认识到二者相互依存，相辅相成。
3. 讲解竞争的作用和意义：通过实例说明竞争能激发人的潜能，促进个人成长，提高工作效率。
4. 讲解合作的作用和意义：通过实例说明合作能集聚力量，促进团队和谐，实现共同发展。
5. 讨论如何正确对待竞争和合作：引导学生树立公平竞争的意识，懂得尊重对手，学会欣赏他人，培养团队精神。
6. 案例分析：分析现实生活中的一些竞争和合作的例子，让学生从中体会到正确处理竞争和合作的重要性。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确处理竞争和合作的关系，树立公平竞争的意识。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何正确处理竞争和合作的关系，并撰写一篇心得体会。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对竞争和合作的关系有了更深入的认识，能够正确处理竞争和合作的问题。
但在教学中，仍需注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生从现实生活中感受到竞争和合作的重要性。
2. 引导学生树立公平竞争的意识，懂得尊重对手，学会欣赏他人。
3. 培养学生的团队精神，让他们明白合作共赢的重要性。
总之，在教学过程中，要注重培养学生的竞争意识和合作精神，使他们能够在现实生活中更好地应对竞争和合作。
思想品德八年级《竞争与合作》优质课教案附教学反思
竞争？合作？一、教材分析（一）教材的地位和作用《竞争与合作》从课程标准的角度来看，学生在学习过程中可以更好地认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，思想品德健康发展。
而竞争与合作是人际关系中不可缺少的组成部分，每个人都需要具备参与竞争，进行合作的能力。
从社会发展看，在大力宣传建立和谐社会的今天，教育初中生形成良好的竞争与合作的道德品质，对于和谐社会的发展具有深远的意义。
（二）教学目标情感、态度、价值观目标：学生在活动中有更多地感悟，认识到竞争与合作就在我们身边，乐于与他人合作，关心集体、为集体做出贡献的精神。
知识目标：学生认识到竞争合作的真正意义。
能力目标：通过活动主动锻炼和培养自己的合作能力与技巧，形成乐于合作的品质。
（三）教学重点和难点：教学重点：竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和土壤。
教学难点：在现实生活中会正确竞争与合作，与同学一起健康成长。
二、学法、教法分析学法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法教法：1、我将通过“活动——探究”这一教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、思考、体验中达到“过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程还给学生，帮助学生在积极体验中明理、践行。
2、通过多媒体辅助教学手段，给学生直观演示，创设情境教学。
三、教学设计思路本节课内容理论性较强，而且对学生有极强的教育意义。
教学中主要通过大量的活动，并且结合学生自己的生活实际，创设情境，使学生从各种活动中感受到合作的重要性，促使学生学会正确的竞争与合作。
四、教学过程：（一）导入新课：活动一：游戏“二人三腿跑”。
（抽2组男生参加游戏，决出胜负）【活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感和胜利后的喜悦感。
】在分出优胜后，教师提问得第2名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？学生根据体验回答：必须两人配合密切，步调一致，才能完成。
教师提问获胜的一个选手：获胜的原因是什么？这个游戏你喜欢和别人比着玩还是自己玩？学生回答：除了配合密切之外，还有就是在比赛过程中，因为有人在竞争，所以想赢。
《竞争？合作？》教学反思
《竞争？合作？》教学反思
通过本课教学我有了以下的认识：
1、应充分树立教学新理念，多运用情景教学模式。
运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。
在教学过程中，我们可以运用诸如音乐，电视，广播，多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。
2、理论联系实际,思想政治理论与生活实际相结合,学生就会觉得,思想政治课的内容就在我们身边,很实际,并不只是纯理论要求,它要解决的是我们身边的一些实际问题,学了之后有用,如此,自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣.
3、倡导研究性学习,以问题解决贯穿课堂始终,抓好课堂教学这一中心环节.研究性学习,要求学习者通过对所要学习的对象进行探索,体验,分析,总结,以便获得知识,并在这一过程中开发自己的各种潜能与技能。
在教学实践中,我的做法是在不同教学环节中设计好问题，让学生带着问题去参与教学,并试着解决自己能解决的问题,从而实现知识理解。
通过这节课的教学，我觉得政治课要想学生不觉得枯燥，愿意上，愿意学，就必须教师结合课本知识，多搜集材料，从生活中撷取实例。
用实例教育学生，感化学生，不仅学会知识，而且接着用所学去指导行动。
源于生活，指导生活，或许这就是政治课教学所应追求的吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中政治优秀教案《竞争与合作》教学设计及反思《竞争与合作》教学设计一、目标要求：知识与能力：使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。
情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
二、教学重点：团结合作，共同进步三、教学难点：面对竞争的压力四、知识要点：一）竞争是前进的动力1、竞争是个人前进的动力2、竞争是集体前进的动力3、竞争是国家和社会发展的动力二）面对竞争的压力1、竞争压力的积极作用2、竞争压力的消极影响3、锻炼适应竞争的心理素质4、正当竞争，坚守人格5、中学生应善于面对竞争的压力三）团结合作，共同进步1、社会生活离不开团结合作2、团结合作才能成就伟大事业3、培养合作的能力4、竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会五、教学过程：第一课时一）导入：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧，即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。
”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗？小结：这项比赛就是竞争与合作的结果，无论在校园生活中，还是在广阔的社会天地里，各种各样的竞争与合作时时处处在进行着，它们不是为了供人观赏，而是构成社会生活中必不可少的内容。
我们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对我们的学习和生活有一点帮助。
二）竞争是前进动力1、引导学生阅读课本P71 社会风景区“在马拉松比赛中”思考：落在后面的运动员为什么没有放松努力？观众们为什么仍然为后面到达的运动员热情鼓掌？结合刚才的情景，谈谈你对生活中“竞争”的意义的理解。
把全班学生分成若干个小组，每个小组选出一个代表，分组讨论后，让每个小组代表交流本小组的观点，选出优胜组。
（让学生在交流中体验竞争的作用和意义：竞争的意义在于每个人全力以赴地参与和争取，以实现互相促进、共同进步。
竞争是大家参与的活动，名列前茅只能是少数。
竞争对于胜利者固然意义重大，对于大多数没有获得名次的人意义同样重要。
）2、竞争是前进的动力（1）竞争是个人前进的动力，（2）竞争是集体前进的动力（3）竞争是国家和社会发展的动力3、你能说说生活中有哪些竞争吗？4、辨别：中午我们排队去食堂吃饭时，我们要走在最前面，因为我们走在前面，才体现我们在竞争中是胜利的。
通过辨别，使学生意识到，生活中不能事事争先，斤斤计较。
让学生分辨清哪些事是值得全力以赴去争取的，而无足轻重的小事就顺其自然，不必刻意为之；有些事是不该争，应该让的。
要有“高尚的竞争”。
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
——英国哲学家休谟三）面对竞争的压力1、竞争的压力给我们的作用：请学生探讨竞争带给我们的作用：（1）积极作用（2）消极作用显示材料：教参P211“最近一则材料显示”2、面对竞争的压力我们应该怎样做？请学生探讨我们应该怎样做：（1）锻炼自己的心理品质（2）采取正当的方式，坚守自己的人格3、作为中学生我们应该怎样面对竞争呢？请学生探讨我们应该怎样做：应该善于面对竞争，既要付出努力，最大限度地发挥个人潜能，同时要实事求是地评价自己，锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。
四）课堂小结：课本P75 我思我行“竞争心态面面观”五）教后记：在竞争日益激烈的今天，教会学生在竞争中学会共赢是非常必要的。
《竞争与合作》教学设计一、目标要求：知识与能力：使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。
情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
二、教学重点：团结合作，共同进步三、教学难点：面对竞争的压力四、知识要点：一）竞争是前进的动力1、竞争是个人前进的动力2、竞争是集体前进的动力3、竞争是国家和社会发展的动力二）面对竞争的压力1、竞争压力的积极作用2、竞争压力的消极影响3、锻炼适应竞争的心理素质4、正当竞争，坚守人格5、中学生应善于面对竞争的压力三）团结合作，共同进步1、社会生活离不开团结合作2、团结合作才能成就伟大事业3、培养合作的能力4、竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会五、教学过程：第一课时一）导入：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧，即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。
”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗？小结：这项比赛就是竞争与合作的结果，无论在校园生活中，还是在广阔的社会天地里，各种各样的竞争与合作时时处处在进行着，它们不是为了供人观赏，而是构成社会生活中必不可少的内容。
我们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对我们的学习和生活有一点帮助。
二）竞争是前进动力1、引导学生阅读课本P71 社会风景区“在马拉松比赛中”思考：落在后面的运动员为什么没有放松努力？观众们为什么仍然为后面到达的运动员热情鼓掌？结合刚才的情景，谈谈你对生活中“竞争”的意义的理解。
把全班学生分成若干个小组，每个小组选出一个代表，分组讨论后，让每个小组代表交流本小组的观点，选出优胜组。
（让学生在交流中体验竞争的作用和意义：竞争的意义在于每个人全力以赴地参与和争取，以实现互相促进、共同进步。
竞争是大家参与的活动，名列前茅只能是少数。
竞争对于胜利者固然意义重大，对于大多数没有获得名次的人意义同样重要。
）2、竞争是前进的动力（1）竞争是个人前进的动力，（2）竞争是集体前进的动力（3）竞争是国家和社会发展的动力3、你能说说生活中有哪些竞争吗？4、辨别：中午我们排队去食堂吃饭时，我们要走在最前面，因为我们走在前面，才体现我们在竞争中是胜利的。
通过辨别，使学生意识到，生活中不能事事争先，斤斤计较。
让学生分辨清哪些事是值得全力以赴去争取的，而无足轻重的小事就顺其自然，不必刻意为之；有些事是不该争，应该让的。
要有“高尚的竞争”。
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
——英国哲学家休谟三）面对竞争的压力1、竞争的压力给我们的作用：请学生探讨竞争带给我们的作用：（1）积极作用（2）消极作用显示材料：教参P211“最近一则材料显示”2、面对竞争的压力我们应该怎样做？请学生探讨我们应该怎样做：（1）锻炼自己的心理品质（2）采取正当的方式，坚守自己的人格3、作为中学生我们应该怎样面对竞争呢？请学生探讨我们应该怎样做：应该善于面对竞争，既要付出努力，最大限度地发挥个人潜能，同时要实事求是地评价自己，锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。
四）课堂小结：课本P75 我思我行“竞争心态面面观”五）教后记：在竞争日益激烈的今天，教会学生在竞争中学会共赢是非常必要的。
《竞争与合作》教学设计一、目标要求：知识与能力：使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。
情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
二、教学重点：团结合作，共同进步三、教学难点：面对竞争的压力四、知识要点：一）竞争是前进的动力1、竞争是个人前进的动力2、竞争是集体前进的动力3、竞争是国家和社会发展的动力二）面对竞争的压力1、竞争压力的积极作用2、竞争压力的消极影响3、锻炼适应竞争的心理素质4、正当竞争，坚守人格5、中学生应善于面对竞争的压力三）团结合作，共同进步1、社会生活离不开团结合作2、团结合作才能成就伟大事业3、培养合作的能力4、竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会五、教学过程：第一课时一）导入：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧，即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。
”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗？小结：这项比赛就是竞争与合作的结果，无论在校园生活中，还是在广阔的社会天地里，各种各样的竞争与合作时时处处在进行着，它们不是为了供人观赏，而是构成社会生活中必不可少的内容。
我们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对我们的学习和生活有一点帮助。
二）竞争是前进动力1、引导学生阅读课本P71 社会风景区“在马拉松比赛中”思考：落在后面的运动员为什么没有放松努力？观众们为什么仍然为后面到达的运动员热情鼓掌？结合刚才的情景，谈谈你对生活中“竞争”的意义的理解。
把全班学生分成若干个小组，每个小组选出一个代表，分组讨论后，让每个小组代表交流本小组的观点，选出优胜组。
（让学生在交流中体验竞争的作用和意义：竞争的意义在于每个人全力以赴地参与和争取，以实现互相促进、共同进步。
竞争是大家参与的活动，名列前茅只能是少数。
竞争对于胜利者固然意义重大，对于大多数没有获得名次的人意义同样重要。
）2、竞争是前进的动力（1）竞争是个人前进的动力，（2）竞争是集体前进的动力（3）竞争是国家和社会发展的动力3、你能说说生活中有哪些竞争吗？4、辨别：中午我们排队去食堂吃饭时，我们要走在最前面，因为我们走在前面，才体现我们在竞争中是胜利的。
通过辨别，使学生意识到，生活中不能事事争先，斤斤计较。
让学生分辨清哪些事是值得全力以赴去争取的，而无足轻重的小事就顺其自然，不必刻意为之；有些事是不该争，应该让的。
要有“高尚的竞争”。
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
——英国哲学家休谟三）面对竞争的压力1、竞争的压力给我们的作用：请学生探讨竞争带给我们的作用：（1）积极作用（2）消极作用显示材料：教参P211“最近一则材料显示”2、面对竞争的压力我们应该怎样做？请学生探讨我们应该怎样做：（1）锻炼自己的心理品质（2）采取正当的方式，坚守自己的人格3、作为中学生我们应该怎样面对竞争呢？请学生探讨我们应该怎样做：应该善于面对竞争，既要付出努力，最大限度地发挥个人潜能，同时要实事求是地评价自己，锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。