体育引导课1

（一）性质 体育与健康课程是大学生以身体练习
为主要手段，通过科学的“体育”与“健 康”相结合的教育活动过程，达到增强体 质、增进健康和提高体育素养为主要目的 的公共必修课程。是学生毕业的基本条件 之一。
（二）目的 增强学生体质健康水平；激发学生参与体 育活动的兴趣；培养学生的体育实践能力； 形成终身参与体育锻炼的意识和习惯。
本学期教学安排
理论课：第6周、第16周 俱乐部上课时间：第7周至第12周 体质测试：第13周至第15周
（三）体能“附加测试”条件(补考)
在每学年期末，对综合成绩评定在50—59分以 内的学生，提供一次体能“附加测试”机会。
测试内容为：男生1000米、女生800米跑。
测试时间：定为第二学年第一学期的第１周六上 午进行。
第二学期选择上课时间；每班人数按照教学 环境和场地情况确定人数。 2、学生按选择的时间和指定地点上课。 3、采用选课后再到教务网上注册（时间及操 作方法附后）的方式，注册后按学校教学管 理规定执行，中途不再办理转班、转项、退 班手续。
（二）课堂管理
1、上课时间：以体育部课表的上课时间为 准。
2、上课地点：介绍各俱乐部的上课地点。 3、期末进行体育１、3和体育２、4综合评
六、俱乐部的要求
准时上课 穿规定的着装（运动服、运动鞋）上课 请假制度：事假由辅导员开证明；病假
由医务室证明；缺课的次数在本周内补 上（旷课者除外）。 上课必须积极、主动。
（二）课程类型 1、体育与健康理论课+体育俱乐部实践课
（内容包括运动技能、体能锻炼）。 2、康复与保健体育（针对患有各种疾病和
肢体残疾，不能和不宜从事激烈运动的学 生）出示县、市、省级医院的证明。
课程内容与学时分配
注：本学期开始增加了极限飞盘运动
三、理论教学内容
源自文库
四、考核内容及成绩分配
（一）成绩考核内容 1、理论知识 2、 运动技能 3、平时表现 （二）成绩评定细则 1、理论知识（占20%）。 2、专项运动技能评定（占60%） 3、平时表现（占20%）。
体育引导课
前言
为社会主义事业培养合格人才：用创新 的教育思想理念，去构建“体育”与 “健康”相结合的课程体系，以谋求大 学生个体身心健康和整体综合素质全面 发展的近期目标。
课程力求达到健康教育与素质教育并重， 理论引导与实践培训相结合，课程教学 与课外锻炼于一体等教学效果。
一、课程的性质、目的及任务
测试合格者，可按60分记成绩。
（四）注意事项
1、测试跑评分标准采用最新《国家学 生体质健康标准》（大学生）执行
2、理论或技能旷课达三分之一者，不 能参加考评（含体能“附加测试”）
3、理论或技能旷考，综合评定为不及 格。
五、课程教学管理
（一）选课程序及管理办法 1、学生在第一学期选择俱乐部和上课时间，
（三）任务
1．传授体育与健康的基础知识。 2、通过运动技能学习，使每个学生都初步
掌握2—3项健身运动的基本方法和技能， 能科学地进行体育锻炼。
3、强化学生的体质和身体机能水平的提高 （如体能锻炼（晨炼）和体育竞赛等）。
4. 全面贯彻素质教育。
二、课程设置及学分要求
（一）授课对象 一年级、二年级学生公共必修课。 学分：每学年为1学分
价。
教务网上体育选课操作流程
第一次选课时的选课名额不作限制，第 一次选课结束后，学校根据学生选课情 况，没达到授课人数的俱乐部班级停开， 人数超出俱乐部规定的容量则由系统随 机筛选产生选课名单；被系统踢出的学 生和未选课的学生直接进入第二次选课， 第二次选课时实行容量限制，选课按先 选先得的方法进行。