说课《分数的意义》

《分数的意义》说课

（历下区说课比赛一等奖）

人教版五年级下册济南市大明湖小学李娜

教材分析：

《分数的意义》是人教版义务教育课程标准实验教科书，小学数学五年级下册第四单元的起始课。自这节课开始，学生将系统学习分数。在三年级上学期，学生已经借助操作、直观，初步认识了分数，知道了“把一个物体平均分成几份，表示这样的一份或几份可以用分数表示”，还知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数。本节课，将引导学生在已有的基础上，利用知识的迁移，由感性认识上升到理性认识，使学生深入的理解单位“1”的含义，比较完整的概括出分数的意义。根据学生的知识基础、生活经验以及接受能力，特制定本节课的学习目标如下：

1、知识与技能目标：通过操作和交流，使学生深入理解单位“1”的含义及分数的意义，认识分数单位，知道一个分数有几个分数单位组成。

2、过程与方法目标：培养学生的动手操作与合作交流的意识，训练学生的分析能力和概括能力，提高他们学习数学的兴趣。

3、情感、态度、价值观目标：感受数学与生活的联系，培养学生主动探索数学问题的兴趣和勇于创新的意识。

教学重点：

本节课的重点是：在正确建立单位“1”的基础上，理解分数的意义及分数单位。

教学难点：

由于学生已经习惯把一个物体平均分表示分数，所以，我认为本节课的难点

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都是由完全相同的等边三角形组成的。