部编版语文三年级上册口语交际1《我的暑假生活》
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有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
吐字要清楚。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在
干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了做 简单的农活，现在我会 给菜地锄草，还会收割 水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在
开头： 简介你最熟悉的人是谁，点题。 介绍外貌长相。
重点
正文： 性格特点或兴趣爱好。 列举事例表现其品质、性格或情趣特点。 结尾： 对他的评价或他对你的影响。
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 三、写法指导 （一）开头：简介要写的人是谁，点题。 1、开头Hale Waihona Puke Baidu法 （1）概括介绍法。如：
嘿，你猜他叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不
习作指导 猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
爱好事迹
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
写法指导
性格特点、兴趣爱好。
（1）性格特点 优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢自信、有同情心、正直乐观、有耐心、 有孝心、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚 缺点：贪吃、贪玩、贪睡、马虎、胆小、暴脾气、粗心大意、骄傲自满 （2）兴趣爱好 看书、“画”“画”、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋、跑步、打 乒乓球、
子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！
暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选 材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看 猴的情景描说的非常细致，让人仿佛看到了一群顽 皮的猴子。
同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说 说，介绍暑假生活应该注意些什么？
出了吧？告诉你吧，他叫李文林，9岁了，在红光小学三年级二班上学。
四、说出情趣，吸引读者。
我们经历的事情及参加的活动，大致都有生活情
趣或启发教育意义，能使我们从中感受到快乐， 有所收益。如果在事件的记叙中用生动活泼的语 言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的 启发，就会使文章更趣，更吸引人。
思路点拨
1. 说游戏。重点说好自己在游戏中的感受。在游 戏的时候，要注意场面描说，采用点面结合的方式， 重点描说游戏最有趣的一幅画面，以及最有特点的 一两个人，使读者由此联想到整个游戏的热闹场面， 让游戏更加吸引读者，给人一种参与其中的真实感。
跳绳、踢足球、学外语
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
他常常“路见不平，拔刀相助”，有一次， 我们班的“淘气鬼”把一名同学的帽子扔到柜 子后面去了，急得那个同学直哭。他火冒三丈， 冲上去质问“淘气鬼”：“你凭什么欺负人?”
并一把抓住他的胳膊，要拉他去找老师评理。
“淘气鬼”居然吓得连连向他求饶。同学们都 向他投去赞许的目光。但有时，他遇到看不惯 的事，气不打一处来，压不住火，莽撞行事， 也会因此受到别人的批评，让人哭笑不得。
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
人物外貌怎样写？
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
他个子不高不矮，圆圆的脸上 两条弯弯的眉毛，眉毛下面是一 双圆圆的眼睛。高高的鼻子下面 一张小嘴。
他个子不高，圆圆的脸上两 条又黑又粗的眉毛，特别显眼， 有点像动“画”片里的蜡笔小新。 由于他特别爱打电脑游戏，所以 最近高高的鼻梁上架了一幅眼镜。
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来
举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑
假生活。
全家旅游生活照
旅游风景
暑假活动
实践活动
要求： 1、四人小组，每人依次说说自己在暑假 中发生的令自己难忘的事； 2、每位同学讲述的时候，做到将事情的 起因、经过、结果和自己的感受说清楚， 将重点讲具体、生动； 3、小组内选出代表，再在大组中交流， 选出本大组最好的选手准备全班交流、评 比。
4. 说读书心得。你可以说自己终于可 以利用这个长假好好地一饱眼福，读 一读自己一直想读却没时间读的书了。 注意一定要说出自己在阅读中获得的 真实感受，说出你阅读之后的感悟和 收获，让读者也能切实地感到你内心 的满足与喜悦，让文章更加充实。
5. 说见闻。可能整个假期，我们都没有经历 过什么特别的大事，这时候记录一下自己假 期中的见闻也是不错的选择。有时候作为一 个事件的旁观者，看待问题的角度可能会让 你的感受格外鲜明和强烈。因此在说这方面 题材的时候，一定要说出事件带给你的启示 和触动。
明确交际要求
说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做
了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去
过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给
老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
2. 说出游。你可以介绍沿途看到 的景色，也可以介绍不同地方的风 土人情，还可以说你在旅途中经历 的趣事。无论你说什么内容，最重 要的都是说出自己真实的感受，有 目的地对触发自己感受的景点、人 物、情节等进行细节描说，让感受 更深刻。
3. 说学习、观察。你可以说自己上兴 趣班的趣事，也可以说自己观察、了 解大自然的趣事，还可以说自己学习 骑自行车等技能的趣事。说这些题材 的时候，要注意突出学习过程中的困 难、观察过程中的疑惑，从而让你的 学习、观察更加吸引读者。
出结果，直接把 “375” 当成了得数，把积缩小
了10倍。有时候，他还会把加法算成乘法，把乘
法算成加法呢！他写完了作业，根本就
不检查，才造成了许多错误。如果他检查了， 有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了 节省脑子嘛。
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
二、编列提纲：
我的朋友(或同学等 ) XXX 题目：______________ ____________
习作指导
猜猜他是谁
习作欣赏
习作指导
猜猜他是谁
习作欣赏
习作指导
猜猜他是谁
给别人“画”像，主要写什么呢？
一般主要写一个人的：
1、外貌长相
2、性格特点 3、兴趣爱好
习作指导 猜猜他是谁
例文赏析
习作指导
猜猜他是谁
写法指导
外貌长相。
（1）五官（写好他（她）与众不同的外貌！ ） 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、平头 脸型：苹果脸、鹅蛋脸、瓜子脸 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛 眼睛：浓眉大眼、水灵灵、亮晶晶、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的 鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴
干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
爸爸带我去了游乐园。这 是我第一次坐摩天轮，从 空中往下看，视野一下子 开阔了，地上的人和车都 变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。 想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意 选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一 特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
二、叙事要完整，经过要具体。
只有把事情的经过说具体，才能给读者留下深刻的 印象，这是本次作文的一个难点。有下列两种方法 可供选择： 1.多问几个“后来又怎样？”把怎么样回答清楚了， 事情就说具体了。 2.按照纵式结构，把事情的经过划分成几个阶段， 一步一步地说下去，自然也会说得具体。
三、突出重点、详略得当
（2）身材：强健、魁梧、结实 、瘦弱、胖乎乎的、高大、娇小
（3）穿着：运动服、花裙子、衬衫牛仔裤
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
人物外貌怎样写？
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
门一开，班主任领进一位女生。 她长得很好看，衣着朴素。 门一开，班主任领进一位女 生。她中等个儿，梳着两条羊角 辫，黑里透红的脸上，有一对明 亮的眼睛。穿着一身洗得有点褪 色的学生装，裤子的膝盖处还缀 着两个像眼睛一样的补丁。
3.交际表观点。
把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别
人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点
表现出来。
(1)小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺
序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具 体，说有趣；声音要洪亮。
(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
猴山看猴 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，
爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。
在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们
有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒
洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴
习作指导
猜猜他是谁
猜一猜，他是谁？
他黑脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚。 他穿一件青不青、蓝不蓝 的梭布衣服。 他手提一柄九齿钉耙。
习作指导
猜猜他是谁
猜猜他是谁？
他头戴紧箍，身穿虎皮裙，脚踏步 云鞋，手执金箍棒，一个筋斗十万八 千里，会七十二变，能降魔伏妖。
习作指导
猜猜他是谁
习作要求
今天，我们来为别人“画”一张像，可以“画”同学、老师、家长， 还可以“画”想象中的人。“画”好了请再写一写，除了写外貌，还要 写写他的性格、爱好。 请看赵建设为他的好朋友武建设“画”的像和写的习作。
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
爷爷特别爱抽烟。每天一吃完晚饭， 还没离开饭桌，他就掏出随身带的烟和打 火机。“咔嚓”火苗出来了，爷爷叼着烟 嘴凑过去，点燃了烟，然后深吸一口烟， 又吐出一缕缕浓烟，有的烟居然从鼻子里
往外冒，一副陶醉的样子！一包香烟20根
两天就吸光了。
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
他呀，有时候也很马虎。比如，在数学这 一方面，我给大家举个例子吧：125×30＝3750。 用简便的方法就是125×3＝375。他先是这样算
我的假期，是一盘 丰富的零食。
我买了《假如给我三天光明》 《中国未解之谜》《汤姆·索亚历 险记》三本书。这三本书对我有 很大的帮助，那一天是我这个暑 假最开心的一天。
•人们都说：一次旅行是一本 书，旅行者在途中收获很多。 虽然满心疲惫，可每当想起 梅州美丽的风景，心里便悄 悄多了几分美丽、几分甜蜜， 那点疲惫已不值一提！
学习 玩耍 旅行
夏令营
看电影 感想 · · · · · ·
一、在生活中选材
在我们的周围，差不多每天都 有新鲜事。将你们在漫长的暑假里 亲身经历（如参观、游览、钓鱼、 游泳、回乡探亲、参加夏令营活动 等）的事情加以筛选，把印象最深、 最有趣的说出来。
二、叙事要完整，经过要具体。
• 要把事情说清楚，讲明白，必须交代清楚事情的 来龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素， 即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结 果。一般情况下，这几个要素必须齐全，但在特 殊情况下，也有例外。
事件的过程要说具体，还要注意突出重点，详略 得当。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生 在暑假里某件事的有关情况，有选择地确定说什 么场面，重点说谁，不要面面俱到，注意把握重 点，突出主要内容。
三、突出重点、详略得当
一般来说，文章的主要内容要详说。对说事的 文章，时间、地点、事件和参加人，要略说; 事件 的经过，反映事件的特点、有代表性的内容要详 说。这样，文章才能显得重点突出，中心明确。
假期趣事
开门见山
开头：
比喻开头
假期趣事
起因
中间
经过 结果
假期趣事
首尾呼应
结尾
揭示含义
点题
新颖
简洁
我来拟个好标题： 1. 暑假剪影（选取精彩一刻来叙述， 重点突出，非常棒！） 2. 暑假乐陶陶（强调自己假期快乐 的心情。） 3. 我的缤纷暑假（标题生动地反映 出暑假生活的多姿多彩。）
盼望已久的暑假终于到了， 卸下一学期的疲劳，终于可 以痛痛快快地跟朋友们去爬 一次山了！
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什
么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、
感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
第一单元“习作”
猜一猜，他是谁？
他悄悄地走了过来，全身 灰色，脸上还有一条长长的伤 疤，贼溜溜的眼睛，缺了一块 左耳，大嘴巴里面缺了一块牙 齿，还有肚皮偏下有着一个叉 叉的肚脐眼。有一块黄色补丁 的帽子，黄色围巾，他是狼族 新一任族长、青青草原最聪明 却又是最倒霉的一只狼。
吐字要清楚。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在
干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了做 简单的农活，现在我会 给菜地锄草，还会收割 水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在
开头： 简介你最熟悉的人是谁，点题。 介绍外貌长相。
重点
正文： 性格特点或兴趣爱好。 列举事例表现其品质、性格或情趣特点。 结尾： 对他的评价或他对你的影响。
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 三、写法指导 （一）开头：简介要写的人是谁，点题。 1、开头Hale Waihona Puke Baidu法 （1）概括介绍法。如：
嘿，你猜他叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不
习作指导 猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
爱好事迹
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
写法指导
性格特点、兴趣爱好。
（1）性格特点 优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢自信、有同情心、正直乐观、有耐心、 有孝心、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚 缺点：贪吃、贪玩、贪睡、马虎、胆小、暴脾气、粗心大意、骄傲自满 （2）兴趣爱好 看书、“画”“画”、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋、跑步、打 乒乓球、
子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！
暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选 材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看 猴的情景描说的非常细致，让人仿佛看到了一群顽 皮的猴子。
同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说 说，介绍暑假生活应该注意些什么？
出了吧？告诉你吧，他叫李文林，9岁了，在红光小学三年级二班上学。
四、说出情趣，吸引读者。
我们经历的事情及参加的活动，大致都有生活情
趣或启发教育意义，能使我们从中感受到快乐， 有所收益。如果在事件的记叙中用生动活泼的语 言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的 启发，就会使文章更趣，更吸引人。
思路点拨
1. 说游戏。重点说好自己在游戏中的感受。在游 戏的时候，要注意场面描说，采用点面结合的方式， 重点描说游戏最有趣的一幅画面，以及最有特点的 一两个人，使读者由此联想到整个游戏的热闹场面， 让游戏更加吸引读者，给人一种参与其中的真实感。
跳绳、踢足球、学外语
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
他常常“路见不平，拔刀相助”，有一次， 我们班的“淘气鬼”把一名同学的帽子扔到柜 子后面去了，急得那个同学直哭。他火冒三丈， 冲上去质问“淘气鬼”：“你凭什么欺负人?”
并一把抓住他的胳膊，要拉他去找老师评理。
“淘气鬼”居然吓得连连向他求饶。同学们都 向他投去赞许的目光。但有时，他遇到看不惯 的事，气不打一处来，压不住火，莽撞行事， 也会因此受到别人的批评，让人哭笑不得。
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
人物外貌怎样写？
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
他个子不高不矮，圆圆的脸上 两条弯弯的眉毛，眉毛下面是一 双圆圆的眼睛。高高的鼻子下面 一张小嘴。
他个子不高，圆圆的脸上两 条又黑又粗的眉毛，特别显眼， 有点像动“画”片里的蜡笔小新。 由于他特别爱打电脑游戏，所以 最近高高的鼻梁上架了一幅眼镜。
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来
举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑
假生活。
全家旅游生活照
旅游风景
暑假活动
实践活动
要求： 1、四人小组，每人依次说说自己在暑假 中发生的令自己难忘的事； 2、每位同学讲述的时候，做到将事情的 起因、经过、结果和自己的感受说清楚， 将重点讲具体、生动； 3、小组内选出代表，再在大组中交流， 选出本大组最好的选手准备全班交流、评 比。
4. 说读书心得。你可以说自己终于可 以利用这个长假好好地一饱眼福，读 一读自己一直想读却没时间读的书了。 注意一定要说出自己在阅读中获得的 真实感受，说出你阅读之后的感悟和 收获，让读者也能切实地感到你内心 的满足与喜悦，让文章更加充实。
5. 说见闻。可能整个假期，我们都没有经历 过什么特别的大事，这时候记录一下自己假 期中的见闻也是不错的选择。有时候作为一 个事件的旁观者，看待问题的角度可能会让 你的感受格外鲜明和强烈。因此在说这方面 题材的时候，一定要说出事件带给你的启示 和触动。
明确交际要求
说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做
了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去
过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给
老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
2. 说出游。你可以介绍沿途看到 的景色，也可以介绍不同地方的风 土人情，还可以说你在旅途中经历 的趣事。无论你说什么内容，最重 要的都是说出自己真实的感受，有 目的地对触发自己感受的景点、人 物、情节等进行细节描说，让感受 更深刻。
3. 说学习、观察。你可以说自己上兴 趣班的趣事，也可以说自己观察、了 解大自然的趣事，还可以说自己学习 骑自行车等技能的趣事。说这些题材 的时候，要注意突出学习过程中的困 难、观察过程中的疑惑，从而让你的 学习、观察更加吸引读者。
出结果，直接把 “375” 当成了得数，把积缩小
了10倍。有时候，他还会把加法算成乘法，把乘
法算成加法呢！他写完了作业，根本就
不检查，才造成了许多错误。如果他检查了， 有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了 节省脑子嘛。
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
二、编列提纲：
我的朋友(或同学等 ) XXX 题目：______________ ____________
习作指导
猜猜他是谁
习作欣赏
习作指导
猜猜他是谁
习作欣赏
习作指导
猜猜他是谁
给别人“画”像，主要写什么呢？
一般主要写一个人的：
1、外貌长相
2、性格特点 3、兴趣爱好
习作指导 猜猜他是谁
例文赏析
习作指导
猜猜他是谁
写法指导
外貌长相。
（1）五官（写好他（她）与众不同的外貌！ ） 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、平头 脸型：苹果脸、鹅蛋脸、瓜子脸 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛 眼睛：浓眉大眼、水灵灵、亮晶晶、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的 鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴
干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
爸爸带我去了游乐园。这 是我第一次坐摩天轮，从 空中往下看，视野一下子 开阔了，地上的人和车都 变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。 想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意 选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一 特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
二、叙事要完整，经过要具体。
只有把事情的经过说具体，才能给读者留下深刻的 印象，这是本次作文的一个难点。有下列两种方法 可供选择： 1.多问几个“后来又怎样？”把怎么样回答清楚了， 事情就说具体了。 2.按照纵式结构，把事情的经过划分成几个阶段， 一步一步地说下去，自然也会说得具体。
三、突出重点、详略得当
（2）身材：强健、魁梧、结实 、瘦弱、胖乎乎的、高大、娇小
（3）穿着：运动服、花裙子、衬衫牛仔裤
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
人物外貌怎样写？
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
门一开，班主任领进一位女生。 她长得很好看，衣着朴素。 门一开，班主任领进一位女 生。她中等个儿，梳着两条羊角 辫，黑里透红的脸上，有一对明 亮的眼睛。穿着一身洗得有点褪 色的学生装，裤子的膝盖处还缀 着两个像眼睛一样的补丁。
3.交际表观点。
把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别
人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点
表现出来。
(1)小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺
序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具 体，说有趣；声音要洪亮。
(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
猴山看猴 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，
爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。
在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们
有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒
洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴
习作指导
猜猜他是谁
猜一猜，他是谁？
他黑脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚。 他穿一件青不青、蓝不蓝 的梭布衣服。 他手提一柄九齿钉耙。
习作指导
猜猜他是谁
猜猜他是谁？
他头戴紧箍，身穿虎皮裙，脚踏步 云鞋，手执金箍棒，一个筋斗十万八 千里，会七十二变，能降魔伏妖。
习作指导
猜猜他是谁
习作要求
今天，我们来为别人“画”一张像，可以“画”同学、老师、家长， 还可以“画”想象中的人。“画”好了请再写一写，除了写外貌，还要 写写他的性格、爱好。 请看赵建设为他的好朋友武建设“画”的像和写的习作。
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
爷爷特别爱抽烟。每天一吃完晚饭， 还没离开饭桌，他就掏出随身带的烟和打 火机。“咔嚓”火苗出来了，爷爷叼着烟 嘴凑过去，点燃了烟，然后深吸一口烟， 又吐出一缕缕浓烟，有的烟居然从鼻子里
往外冒，一副陶醉的样子！一包香烟20根
两天就吸光了。
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
他呀，有时候也很马虎。比如，在数学这 一方面，我给大家举个例子吧：125×30＝3750。 用简便的方法就是125×3＝375。他先是这样算
我的假期，是一盘 丰富的零食。
我买了《假如给我三天光明》 《中国未解之谜》《汤姆·索亚历 险记》三本书。这三本书对我有 很大的帮助，那一天是我这个暑 假最开心的一天。
•人们都说：一次旅行是一本 书，旅行者在途中收获很多。 虽然满心疲惫，可每当想起 梅州美丽的风景，心里便悄 悄多了几分美丽、几分甜蜜， 那点疲惫已不值一提！
学习 玩耍 旅行
夏令营
看电影 感想 · · · · · ·
一、在生活中选材
在我们的周围，差不多每天都 有新鲜事。将你们在漫长的暑假里 亲身经历（如参观、游览、钓鱼、 游泳、回乡探亲、参加夏令营活动 等）的事情加以筛选，把印象最深、 最有趣的说出来。
二、叙事要完整，经过要具体。
• 要把事情说清楚，讲明白，必须交代清楚事情的 来龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素， 即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结 果。一般情况下，这几个要素必须齐全，但在特 殊情况下，也有例外。
事件的过程要说具体，还要注意突出重点，详略 得当。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生 在暑假里某件事的有关情况，有选择地确定说什 么场面，重点说谁，不要面面俱到，注意把握重 点，突出主要内容。
三、突出重点、详略得当
一般来说，文章的主要内容要详说。对说事的 文章，时间、地点、事件和参加人，要略说; 事件 的经过，反映事件的特点、有代表性的内容要详 说。这样，文章才能显得重点突出，中心明确。
假期趣事
开门见山
开头：
比喻开头
假期趣事
起因
中间
经过 结果
假期趣事
首尾呼应
结尾
揭示含义
点题
新颖
简洁
我来拟个好标题： 1. 暑假剪影（选取精彩一刻来叙述， 重点突出，非常棒！） 2. 暑假乐陶陶（强调自己假期快乐 的心情。） 3. 我的缤纷暑假（标题生动地反映 出暑假生活的多姿多彩。）
盼望已久的暑假终于到了， 卸下一学期的疲劳，终于可 以痛痛快快地跟朋友们去爬 一次山了！
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什
么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、
感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
第一单元“习作”
猜一猜，他是谁？
他悄悄地走了过来，全身 灰色，脸上还有一条长长的伤 疤，贼溜溜的眼睛，缺了一块 左耳，大嘴巴里面缺了一块牙 齿，还有肚皮偏下有着一个叉 叉的肚脐眼。有一块黄色补丁 的帽子，黄色围巾，他是狼族 新一任族长、青青草原最聪明 却又是最倒霉的一只狼。