三年级团辅精品教案《感恩的心》
感恩的心的教案最新6篇
感恩的心的教案最新6篇提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，教案的提前编写能够让教师在课堂上更加从容应对学生的提问，下面是本店铺为您分享的感恩的心的教案最新6篇，感谢您的参阅。
感恩的心的教案篇1活动目标：如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。
唤起学生的感恩之心，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。
懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。
活动准备：课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。
收集有关感恩的成语和名言。
活动过程：一、理解感恩。
师：人们常说滴水之恩，当涌泉相报，说的就是感恩。
接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。
没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。
一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
1、请听两则新闻。
（知恩不报的两则新闻故事）《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。
这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声谢谢；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。
《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。
同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。
张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。
看了这两个故事，你有什么感想？是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗感恩的心。
这样的事看了令人气愤。
2、请听一则故事《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。
好可怜噢！去帮他吧！鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
《感恩的心》教案设计
《感恩的心》教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学、身边人的意识和行动。
3. 提高学生关爱他人、珍惜友谊、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩父母的重要性3. 感恩老师的重要性4. 感恩同学和朋友的重要性5. 学会关爱他人，珍惜友谊，乐于助人三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对感恩的认识和体会。
2. 案例分析法：通过引入典型的事例，让学生深入理解感恩的重要性。
3. 情景剧：设计相关的情景剧，让学生亲身参与，感受感恩的力量。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考“什么是感恩？”、“为什么我们要感恩？”等问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解感恩的定义与意义，让学生明白感恩的重要性。
3. 分组讨论：让学生结合自己的经历，讨论感恩父母、老师、同学和朋友的重要性。
4. 分享案例：通过引入典型的事例，让学生深入理解感恩的力量。
5. 情景剧表演：分组设计情景剧，让学生亲身参与，感受感恩的力量。
6. 总结提升：引导学生认识到关爱他人、珍惜友谊、乐于助人的重要性。
五、作业布置1. 写一篇关于感恩的作文。
2. 回家后，向父母表达感恩之情，并记录下来。
3. 观察身边人，发现他们的优点，向他们表达感谢。
六、教学评估1. 通过作文和口头分享了解学生对感恩的理解和体会。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，评估他们是否真正学会感恩。
3. 通过学生对身边人的感谢表达，评估他们关爱他人、珍惜友谊、乐于助人的品质。
七、教学资源1. 感恩相关的文章、故事、视频等资料。
2. 情景剧的道具和服装。
3. 作文纸张和草稿纸。
八、教学注意事项1. 确保讨论和分享的氛围轻松、愉快，让学生敢于表达自己的观点。
2. 在引入案例和设计情景剧时，要注重情感的真实传递，避免刻意制造。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。
九、教学拓展1. 组织一次公益活动，让学生亲身体验助人为乐的感觉。
感恩的心活动教案6篇
感恩的心活动教案6篇学生的年龄和发展水平是教案编写的重要考虑因素，教师需要根据学生的特点来调整教学方法，编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，以下是网作者精心为您推荐的感恩的心活动教案6篇，供大家参考。
感恩的心活动教案篇1一、活动目标1、初步了解感恩节的由来及习俗。
2、懂得感谢别人、尊重他人。
二、活动准备：1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。
2、手工纸、水彩笔。
三、活动过程：（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。
1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。
他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。
整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。
最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。
从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。
（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。
1、感恩节的由来。
师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节（thanksgiving day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
2、感恩节习俗。
师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。
丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标1、能够听懂《感恩的心》这首歌，表达感恩的态度和情感。
2、能够唱出《感恩的心》这首歌，掌握简单的音乐节奏。
3、能够通过《感恩的心》这首歌，了解人与人之间互相关爱和感恩的重要性。
二、教学内容1、歌曲赏析通过欣赏这首歌曲，了解歌曲的歌词含义和情感表达。
2、歌曲演唱通过教师一次次唱、学生跟唱、分组唱等方式，让学生掌握《感恩的心》这首歌曲的唱法和节奏。
3、情感体验通过学生自己的思考、表达、创作等方式，让学生感受到感恩的重要性和人际之间的互相关爱。
三、教学过程1、前导活动教师利用红白板或手写板等工具，播放一些图片和视频，如美丽的自然风光、世界上正在发生的善行等内容，引导学生思考感恩的含义和感受。
2、歌曲欣赏教师选用《感恩的心》这首歌曲进行欣赏，让学生重复听几遍，理解歌曲的内容和情感表达。
3、学习唱歌为了让学生更快掌握唱歌的节奏和曲调，教师利用分组唱、老师带唱、同学互唱等方式，让学生逐渐掌握这首歌曲的歌词和唱法。
4、情感体验教师引导学生思考自己生命中的感恩点，如家庭、老师、同学、自然等等，让学生用文字、画画等方式表达自己对这些感恩点的感受。
四、教学评价1、教学效果评价通过学生的反馈和表现，教师可以评价本次教学的是否有效，评估学生是否掌握了《感恩的心》这首歌的唱法以及对感恩这个话题的了解和体验。
2、教学过程评价教师需要评估本次教学中所使用的教学方式、课堂管理能力、教学资源等方面的表现，检验本次教学的合理性和操作性。
五、总结音乐教育的目的除了让学生掌握基本的音乐知识和技能，更是要帮助他们理解生命、表达情感、获得快乐和幸福。
《感恩的心》这首歌在教育中起到了不可替代的作用，帮助学生不仅仅掌握了唱歌的技巧，更是让他们了解到人际关系的重要性和感恩的精神。
希望更多的老师能够运用到这样的教学资源中，让教育更加生动、丰富！。
《感恩的心》教案
《感恩的心》教案教学目标：1.了解感恩的意义和重要性。
2.培养学生感恩的情感和品质。
3.通过讲故事和活动，激发学生对感恩的思考和行动。
4.通过角色扮演和互动，提高学生的情商和人际交往能力。
教学重点：1.培养学生对感恩的理解和重视。
2.激发学生的感恩情感。
3.通过角色扮演和互动，提高学生的情商和人际交往能力。
教学准备：1.《感恩的心》绘本或故事书籍。
2.扮演角色的服装或道具。
3.为学生准备感恩日记本。
教学过程：第一步：导入（15分钟）1.视频欣赏播放一段感恩相关的视频，让学生观看并进行简短的讨论。
引导学生思考，了解感恩的意义和重要性。
第二步：学习（25分钟）1.讲故事通过讲故事的形式，向学生介绍感恩的概念和重要性。
可以选择关于感恩的故事，如《马小跳的感恩心》等。
故事结束后，与学生讨论故事中的情节和人物，引导学生思考感恩的原因和方式。
2.活动：感恩日记发放感恩日记本给每位学生。
鼓励学生每天写下一件对别人感恩的事情，并在班级中分享。
通过持续的实践感恩，培养学生的感恩情感和品质。
第三步：活动（30分钟）1.角色扮演选取几个学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
通过扮演不同的角色，学生可以更好地理解故事中的情节和人物，同时锻炼他们的情商和人际交往能力。
2.感恩小组讨论将学生分为小组，每个小组选择一个感恩话题进行讨论，如感恩家人、感恩老师等。
指导学生提出自己的观点和感悟，并鼓励他们分享自己的感恩故事。
第四步：总结和延伸（10分钟）1.对课堂内容进行总结，回顾感恩的重要性和培养感恩心的方法。
2.鼓励学生在日常生活中实践感恩，提醒他们记住每天感恩的事情，并继续写下来。
3.布置作业：要求学生在感恩日记中写下当天对其他人的感恩之情，并鼓励他们在家长或老师的帮助下实践感恩。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解到了感恩的意义和重要性，通过讲故事和活动，激发了他们对感恩的思考和行动。
通过角色扮演和互动，提高了学生的情商和人际交往能力。
《感恩的心》教案
《感恩的心》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《感恩的心》教案《感恩的心》教案(通用12篇)《感恩的心》教案篇1目的：结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次感恩教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。
感恩的心教案通用6篇
感恩的心教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《感恩的心》教案
《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩案例3. 感恩的方法与技巧4. 感恩行动计划5. 感恩的心主题活动三、教学过程1. 导入：通过一个感人至深的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍感恩的定义与意义，让学生明白感恩的重要性。
3. 案例分享：分享一些身边的感恩案例，让学生感受感恩的力量。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己身边的感恩故事，以及如何表达感恩。
5. 感恩方法与技巧：引导学生学会用适当的方式表达感恩，提高人际沟通能力。
6. 感恩行动计划：让学生制定一个感恩行动计划，学会珍惜身边的人和事。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
8. 课后作业：让学生写一篇关于感恩的感悟文章，深化对感恩的认识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩案例。
2. 讨论法：小组讨论，分享感恩故事，交流表达感恩的方法。
3. 实践法：制定感恩行动计划，培养学生的感恩行为。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对感恩的认识和态度。
2. 课后作业：通过学生提交的感悟文章，评估他们对感恩的理解和感悟程度。
3. 学生行为变化：观察学生在日常生活中的感恩行为，评估教学效果。
六、教学资源1. 感人至深的感恩故事视频或音频材料2. 感恩案例图片或图片集3. 感恩方法与技巧相关文章或教材4. 感恩行动计划模板5. 课堂教学PPT七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中注意力2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等，用于播放视频、音频和展示PPT3. 小组讨论区域：安排适当的空间，便于学生进行小组讨论八、教学时间1. 课时安排：本节课计划用时45分钟2. 课堂活动时间分配：导入：5分钟新课导入：10分钟案例分享：10分钟小组讨论：10分钟感恩方法与技巧：5分钟感恩行动计划：5分钟课堂小结：5分钟课后作业布置：5分钟九、教学注意事项1. 注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。
《感恩的心》教案(通用14篇)
《感恩的心》教案（通用14篇）《感恩的心》教案篇1活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培育感谢之情、感恩之心。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。
活动预备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁关心了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么关心她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。
2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
《感恩的心》教案篇2活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来关心小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关心了小姑娘。
感恩的心教案4篇
感恩的心教案4篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的感恩的心教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩的心教案1活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（Thanks giving Day）并讲解感恩。
二、学习歌曲及手语动作1.听歌曲《感恩的心》。
2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。
演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼儿歌曲手语动作。
4.讲故事《感恩的心》背后的故事。
三、谈感恩讲心情1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。
例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2.教师小结一起唱歌做手语动作。
评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。
1、活动的重点，应侧重第二个目标。
2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。
3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。
4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。
感恩的心教案2活动目标：1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。
2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。
活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、故事引出“感恩”的概念1.“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。
感恩的心教案4篇
感恩的心教案4篇借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩的心教案1 活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（Thanks giving Day）并讲解感恩。
二、学习歌曲及手语动作1.听歌曲《感恩的心》。
2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看”引出手语并讲解。
演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼儿歌曲手语动作。
4.讲故事《感恩的心》背后的故事。
三、谈感恩讲心情1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。
例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2.教师小结一起唱歌做手语动作。
评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。
1、活动的重点，应侧重第二个目标。
2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。
3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。
4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。
感恩的心教案2 活动目标：1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。
2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。
活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、故事引出“感恩”的.概念1.“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。
”讲故事，引出“感恩”的概念。
2.请幼儿看有关感恩的图片，教师引导幼儿讨论什么是感恩。
二、学习歌曲及手语动作1.欣赏歌曲《感恩的心》。
《感恩的心》教学教案
《感恩的心》教学教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和朋友。
3. 引导学生在生活中实践感恩，做一个有爱心、有责任的人。
二、教学重点1. 理解感恩的概念。
2. 学会表达对父母、老师、同学和朋友的感激之情。
三、教学难点1. 培养学生在生活中实践感恩。
2. 引导学生学会换位思考，理解他人的付出。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验感恩的情感。
2. 案例教学法：分析典型案例，引导学生学会感恩。
3. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备相关案例和图片。
2. 准备感恩的歌曲和视频。
3. 准备卡片、彩笔等绘画工具。
六、教学过程1. 引入新课：通过播放一首感恩的歌曲，引导学生思考感恩的意义。
2. 讲解感恩的概念：解释感恩的含义，让学生理解感恩的重要性。
3. 分享典型案例：讲述一些感恩的故事，让学生感受感恩的情感。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己身边的感恩故事，互相启发。
5. 实践活动：让学生绘制感恩卡片，表达对父母、老师、同学和朋友的感激之情。
七、课堂小结2. 提醒学生在生活中实践感恩，做一个有爱心、有责任的人。
八、作业布置1. 让学生写一篇关于感恩的作文，可以是感谢父母、老师、同学或朋友的故事。
2. 鼓励学生在家中为家人做一件感恩的事情，如帮忙做家务、给家人送上一杯温暖的茶等。
九、课后反思1. 反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了感恩的概念。
2. 观察学生在生活中的感恩行为，看看是否有所改变。
十、教学评价1. 通过学生的作文和课堂表现来评价学生对感恩的理解和实践。
2. 鼓励学生继续在生活中实践感恩，做一个有爱心、有责任的人。
重点和难点解析一、教学重点1. 理解感恩的概念：重点关注学生对感恩定义的理解和内化，确保他们能够明确感恩的含义。
2. 学会表达对父母、老师、同学和朋友的感激之情：重点关注学生如何将感恩情感转化为具体的行动和表达，鼓励他们通过实际行动和言语表达来展现感激之情。
《感恩的心》教案
《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生关爱他人、珍惜身边的人和事物的态度。
3. 提高学生表达感恩之情的能力，学会用行动去感恩。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事物3. 表达感恩的方式4. 实践感恩的行动5. 感恩的心，成长的路三、教学重点与难点：重点：让学生认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。
难点：如何引导学生将感恩之心转化为具体的行动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。
2. 谈话法：引导学生思考身边的人和事物，发现值得感恩的地方。
3. 实践法：让学生通过实际行动去表达感恩之情。
五、教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（感恩的故事、图片等）3. 作业布置：让学生提前思考身边的人和事物，准备分享值得感恩的经历。
教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。
2. 新课导入：讲解感恩的定义与意义，让学生认识到感恩的重要性。
3. 案例分享：分享感恩的故事，让学生感受感恩的力量。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享身边值得感恩的人和事物。
5. 分享心得：邀请部分学生上台分享自己的感恩经历，激发大家的感恩之情。
6. 表达感恩：让学生用行动去表达感恩之情，如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。
8. 课后作业：布置作业，让学生继续发现身边的感恩之事，并将感恩之心付诸行动。
9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，评价学生对感恩的理解和践行情况。
10. 教学拓展：邀请家长参与，共同关注学生的成长，促进家校共育。
六、教学活动设计：1. 开场活动：让学生手牵手围成一个大圈，闭上眼睛，深呼吸，感受身边的温暖和关爱，引导他们进入感恩的状态。
2. 主体活动：进行“感恩接力”游戏，学生分成若干小组，每组学生排成一列，第一个学生写下自己要感恩的人或事物，将纸条传递给下一个学生，下一个学生在上面的内容基础上再加上自己的感恩内容，如此类推，由一个学生将纸条读出来，看看哪组的内容最丰富。
《感恩的心》教案设计
《感恩的心》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生拥有一颗感恩的心，懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用合适的方式表达对别人的感激之情。
二、教学内容：1. 感恩的含义及其重要性。
2. 学会珍惜身边的人和事。
3. 培养口语表达能力，表达对别人的感激之情。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕感恩的主题展开讨论，分享自己的感悟。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生明白感恩的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，学会用合适的方式表达对别人的感激。
四、教学准备：1. 案例素材：收集一些关于感恩的案例，用于教学演示。
2. 教学课件：制作与感恩主题相关的课件，辅助教学。
3. 录音设备：用于播放音频素材。
五、教学过程：1. 导入：播放音频素材《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。
2. 新课导入：讲解感恩的含义及其重要性。
3. 案例分析：分享一些感恩的案例，让学生明白感恩的力量。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己身边的感恩故事。
5. 角色扮演：让学生模拟生活中的场景，学会用合适的方式表达对别人的感激。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于感恩的作业，让学生课后思考。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对于感恩的理解和感悟。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，判断他们是否能够运用合适的语言和方式表达对别人的感激。
3. 收集学生的课后作业，分析他们对感恩的认识和实际应用能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的参与情况和反馈，及时调整教学内容和难度，以确保教学效果。
2. 在后续课程中，加强对学生感恩意识的培养，通过更多实例和活动，深化他们的理解。
3. 对于学生在表达感激方面的困难，提供更多指导和练习机会，帮助他们提高表达能力。
八、拓展活动建议：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己的感恩故事，增进同学之间的情感交流。
《感恩的心》教案模板5篇
《感恩的心》教案模板5篇为了让教学更加生动，教师可以在教案中加入多媒体素材，提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
《感恩的心》教案篇1活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。
与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。
2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。
四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。
投影仪。
活动过程一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。
（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。
那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。
了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。
画面一、家人给宝宝喂饭。
画面二、家人给宝宝洗澡。
画面三、家人给宝宝穿衣服。
画面四、爸爸带宝宝去动物园玩。
画面五、妈妈教宝宝学走路。
画面六、一家人去郊游。
画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。
提问：1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。
教案《感恩的心》
教案《感恩的心》教案《感恩的心》教案《感恩的心》1一、活动目标：1、理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，乐意表达自己的观点和想法。
2、懂得帮助别人是一件快乐的事情，初步培养幼儿的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活动准备：1、金色小树叶一片、汶川地震的图片和录像。
2、课件、歌曲《感恩的心》三、活动过程：（一）引导幼儿猜教师掌中物，激发兴趣。
1、师出示一片金色的心形小树叶2、提问：猜，老师手里拿的是什么？这片小树叶是哪里来的呢？让我们听听故事里是怎么说的吧！（二）欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、师完整的地讲述故事。
2、提问：发生了什么事情？小树丫丫得不到白兔姑娘和小狗的帮助，心情怎么样？是谁帮助了小树丫丫，丫丫得救了，心情又是怎样的？现在你知道这片小树叶是哪里来的？小树丫丫为什么只愿意把小树叶送给大象呢？3、小结：大象帮助了丫丫，救了丫丫，丫丫为了表达自己的感激，就送给大象一片金色的心形小树叶，就像丫丫那颗感恩的心。
（三）情感教育1、说说生活中关心别人、被别人帮助的情景师：生活中你遇到过什么困难？是谁帮助你的？（幼儿讨论）这时候你的心情怎么样？你是怎样感谢他们的？师：从小到大，我们的父母为我们付出了多少心血和汗水，我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的养育之恩。
师：别人帮助了你，那你有没有帮助过别人呢？帮助了别人你的心情怎么样？（个别幼儿回答）师总结：在我们的生活中经常会遇到各种各样的困难，需要大家互助互爱，帮助别人的人充满快乐，被帮助的人心怀感激。
2、播放一汶川地震的图片师：小朋友，还记得XX年5月12日在四川发生了什么事情？师：在XX年5月12日这一天四川省发生了强烈的地震，人们失去了自己的家园，失去了自己的亲人，世界人民都在关注四川，支援四川，奉献自己的一片爱心，来帮助他们度过难关。
师：你知道人们是怎样帮助他们的么？（幼儿回答）社会上的人到底是怎样帮助他们的呢？我们一起来看一看。
《感恩的心》教案(精选10篇)
《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
《感恩的心》教学教案
《感恩的心》教学教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言和行动表达感恩之情。
二、教学内容1. 感恩的含义及其重要性2. 身边值得感恩的人和事3. 表达感恩的方式三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性2. 培养学生拥有一颗感恩的心3. 学会用语言和行动表达感恩之情四、教学难点1. 如何引导学生真正理解感恩的含义2. 如何激发学生的感恩之情3. 如何让学生将感恩转化为实际行动五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、重要性以及表达感恩的方式。
2. 案例分析法：分析身边的具体案例，引导学生认识感恩的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何用语言和行动表达感恩之情。
4. 实践操作法：让学生在日常生活中实践感恩，将感恩转化为实际行动。
六、教学准备1. 课件：制作关于感恩的课件，包括图片、文字和视频等。
2. 教学素材：收集一些关于感恩的案例，用于教学过程中的分析和讨论。
3. 练习题：准备一些关于感恩的练习题，用于巩固所学知识。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的短视频或故事，引出感恩的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解感恩的含义及其重要性，让学生明白为什么要感恩。
3. 案例分析：分享一些身边的感恩案例，让学生认识到感恩就在身边。
4. 小组讨论：分组让学生讨论如何用语言和行动表达感恩之情。
5. 实践分享：邀请几名学生分享他们在日常生活中实践感恩的经历和感受。
6. 总结讲解：对本次课程进行总结，强调感恩的重要性以及如何做到感恩。
7. 布置作业：让学生写一篇关于感恩的感悟文章，或者记录一周的感恩日记。
八、教学反思1. 反思教学效果：思考学生对感恩的理解和接受程度，以及他们在日常生活中是否能践行感恩。
2. 调整教学方法：根据学生的反馈和表现，适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注学长：关注学生在感恩方面的成长和进步，给予鼓励和指导。
团队心理辅导《 感恩的心 》
第1单元感恩的心（一）
单元目标：感恩生我养我的父母
活动内容：
一、热身活动
击掌问候“你好！”
操作：
从任意一个同学开始，走出圆圈，面对右手的第一位同学，与其双手击掌，同时双方向对方问候“你好！”，依次进行。
二、主题活动
画出我的家庭树
操作：
全体同学分在若干组，每组尽可能男女比例均衡。
1画家庭树。
每人一张A4白纸和若干水彩笔，用树的样子画出自己的家庭，家庭成员可以用人物、植物或其它任何符号表达。
2.分组分享。
每个人依次讲述自己家庭树里的故事。
3.交流感受。
先分组用头脑风暴法进行，并归纳，然后每组派代表在全体同学中交流。
家庭树举例：
4.头脑风暴法说明
基本要求是：第一，不要私下交谈，以免分散注意力；第二，不妨碍他人发言，不去评论他人发言，每人只谈自己的想法；第三，发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。
小组成员围成圆圈，针对某个问题，从任意一个人开始发言，如果某成员暂时不说（每个人都有表达的权利，但也有保持沉默的权利，并受到尊重，没有压力，因为他可能没有要说的，或有要说的但心理上还没有作好准备,第一轮没说,或许在第二轮、第三轮他会表现积极。
），下一位成员接着发言，依次进行，第一轮，第二轮，第三轮，直至所有人都没有要说的为止，期间指定专门人作记录，然后小组成员共同归纳，准备在全体同学中分享。
三、结束活动
学唱手语《感恩的心》
操作：
先看视频，再分步学习。
作业一：听爸爸妈妈讲关于爱我的故事，并做记录。
《感恩的心》精品教案
《感恩的心》
一、教学目标
1.能用深情、真挚的声音演唱《感恩的心》。
2.理解歌曲的歌词含义，培养学生的感恩之心。
3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
2.难点：掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏。
三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、情感体验法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于感恩的视频或图片，引导学生感受感恩的重要性。
2.提问学生：你们有没有想感谢的人？为什么要感谢他们？引出歌曲
《感恩的心》。
2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者陈乐融。
2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。
3.学唱歌曲旋律，重点练习附点节奏和切分节奏。
4.学习歌词，理解歌词的含义，体会歌曲中表达的感恩之情。
5.完整演唱歌曲，注意声音的深情和真挚。
3.拓展延伸
1.让学生分组讨论，分享自己的感恩故事，并以歌曲的形式表达出来。
2.引导学生在生活中学会感恩，用实际行动回报他人。
4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
2.鼓励学生常怀感恩之心，做一个有爱心的人。
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小学三年级心理健康教育《感恩的心》教学设计
教学目的：
1．使学生认识到应该要有一颗感激之心。
2．使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。
3．丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。
教学重难点：
重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。
难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。
教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。
教学过程：
热身与导入活动
创设情境，导入课题——《感恩的心》。
1、播放视频《感恩的心》，学生边唱边跟着做手语动作。
我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜……
2、团体分享（小组合作）唱完歌曲后的感受，教师引导点评。
学生反馈。
3、教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的
心。
板书——感恩的心
4、引导学生一起听故事。
曾经有这样一个故事：有两个人在沙漠中行走多日，口渴难忍，于是向一位老人讨水喝，每人得到半碗水，其中一个人嫌少生气地倒掉了，结果渴死；另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。
思考：读了这个故事你有什么感想？
同桌交流。
（1）故事中的老人施舍的是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水，他喝下的是一种感激，正是这种感激支撑着他走出沙漠。
（2）我们要学会感激，一方面是对自己有帮助的人的一种感谢，同时自己也会收获很多。
一、主题活动一感恩父母：
请全体学生朗诵孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
1、由诗歌导入：父母把所有的爱都给了我们，他们无时无刻不在牵挂我们，那我们对父母又有多少了解呢？
2、爱的小测试（请你如实回答以下问题）
（1）你父母亲的生日是哪一天？
（2）你父母的亲体重是多少？
（3）你父母亲的身高是多少？
（4）你父母亲穿多大的鞋？
（5）你父母亲喜欢的颜色是什么？
（6）你父母亲最喜欢吃什么？不愿吃什么？
（7）你父母亲的健康状况如何？
（8）你父母亲喜欢做的运动是什么？
（9）你知道母亲节是哪一天？
（10）你知道父亲节是哪一天？
母亲节：每年5月的第二个星期日；父亲节：每年6月的第3个星期日。
（温馨提醒：有心的同学可以把达案写在一张纸上给你的父母评分，答对6道习题以下的请你以后多与父母沟通，多关心体贴一下父母。
）
3、学生反馈填写情况，教师点评。
4、教师小结：通过刚才的活动，我们看到有不少同学并不了解自己的父母，说明我们平时不够关心父母。
父母为了我们，一生辛辛苦苦，无怨无悔，那么作为儿女，应该怎么做呢？
5、以小组为单位，展开讨论。
学生反馈。
（1）多向父母表达你爱他们；
（2）主动承担家务；
（3）生日、节日送点小礼物给他们；
（4）多听父母的话，遇上烦恼告诉父母寻求帮助；
（5）为父母倒杯茶水，削个苹果等；
（6）回家外出主动给父母打招呼；
(7)时时牢记，父母只会爱孩子，不会害孩子；
（8）主动为父母捶捶背，洗洗脚；
……
6、（配乐朗诵）诗歌——感谢
让我怎样感谢你，当我走向你的时候
我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天
让我怎样感谢你，当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你，当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林
7、教师小结：在以后的生活中，我们要做一个有心的好孩子，多多去关心父母，走进父母的心灵，倾听父母的心声！
二、主题活动二——心理直播
1、导入语：同学们，在这个世界上除了父母，我们还需要感恩的还有哪些人？
2、结合课本的图片说一说：
情景一“别说话了，看老师多难受！”“老师，喝杯水吧！”
情景二“我送你回家吧。
”“太谢谢你了！我正发愁呢。
”
情景三清洁工扫垃圾，一女生从跟前经过——“臭死人了”
3、讨论交流：你对以上同学的行为有什么看法？
组内讨论，交流汇报。
师：你以前有过不尊重老师的行为吗？
学生回答。
A、犯错误时不虚心接受老师的批评，还顶撞老师……
B、有时上课不认真听讲，经常开小差，有时还左顾右盼，和别人
交头接耳，是对老师的不尊重……
C、有时在校园中碰到老师没有主动打招呼，这是不礼貌的表
现……
师：你打算在今后怎样尊敬老师？
学生反馈。
4、教师分享教师节收到的礼物——一封学生写给老师的信
敬爱的语文老师：
您好！今天是教师节。
首先祝你节日快乐！我想对您说出我的感谢。
你是一位关心学生的好老师，我能成为您的学生而感到骄傲自豪！感谢您，您那鼓励我的眼神，让我觉得您是那么的慈爱。
我忘不了第一次上您的课！您的眼神充满了对我的鼓励和期盼，从此我喜欢上了语文，我的语文成绩也有很大的进步。
老师，真的真的谢谢您！
我的一次次进步，和您的耐心开导、鼓励是分不开的。
每当我退缩的时候，你鼓励我：“每一个人都有失败的时候，我相信你会重新
振作起来的！”那时，我就好像在茫茫的黑夜里看见了一盏明灯，在炙热的沙漠中找到了一泓甘泉，我重新燃起了对生活和学习的信心。
老师，谢谢您的安慰和鼓励，谢谢您就像父亲一样疼爱我！老师，您就是我们每一个学生的父亲，无时无刻在关心我们，鼓励我们，爱护我们！您的恩情我无法报答，我会永远铭记在心的。
老师，真的真的谢谢您！您的学生ⅹⅹⅹ
5、教师总结：
一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记感恩。
我们不仅要感恩自己的父母，老师，还要感恩每一位关心爱护我们的人。
感恩，无时不在，无处不有。
三、活动三——畅所欲言
说一说自己生活中值得感谢的人。
你为什么感谢他们？
学生汇报。
四、拓展延伸，情感升华
师：同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了父母、老师、同学，还有赐予我们万物的大自然等等。
同学们，如果你对他们有感恩之心，就尽快地表达出来吧！我感谢（老师、同学……）
（配乐朗诵）——感恩
感恩亲爱的父母，给予了我生命；
感恩敬爱的老师，教会了我成长；
感恩帮助过我的人，使我感受善良；
感恩伤害过我的人，让我学会坚强。
愿我们所有的同学都知道感恩，愿所有的人都学会感恩！
我真切的希望同学们能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行表达自己对父母、对老师、对他人的感恩之心。
五、实践作业
同学们回家后为长辈倒一杯茶，揉揉肩，和他们聊聊天。