职高数学教学计划3篇

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职业技术学校数学教学计划

职业技术学校数学教学计划一、教学主题：提升学生实用数学能力在职业技术学校的数学教学中，应该以提升学生实用数学能力为主题。

与传统学校不同，职业技术学校的学生主要培养职业技能，因此数学教育的重点应当放在与职业技能相关的实用数学能力上。

为了达到这一目标，教师可以通过以下几种途径来设计和安排教学活动。

二、活动安排：实践与应用并重1. 实践活动：通过实践活动，将抽象的数学理论联系到实际问题中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教师可以引导学生参与实际工作场景中的数学实践，如测量、计算和统计等。

例如，在机械专业中，教师可以组织学生进行测量工具的使用和计算尺寸等实践任务，通过实际操作来加深对数学知识的理解和应用。

2. 应用活动：通过应用活动，将数学应用于实际问题中，培养学生的应用能力。

教师可以设计一些与职业技能相关的数学应用题，如财务管理、物资采购等，在解决实际问题的过程中培养学生的分析和决策能力。

同时，教师可以鼓励学生利用数学软件和工具，进行数据处理和图像分析，提高学生的信息化能力。

三、教材使用：结合实际问题进行教学为了更好地培养学生的实用数学能力，教师可以结合实际问题进行教学，并选择合适的教材来支持教学活动。

1. 教材选择：教师可以选择一些与职业技能相关的数学教材来进行教学。

这些教材应当贴近学生的实际学习需要，内容生动有趣，与学生的职业技能培养相结合。

同时，教材应当注重实用性，将抽象的数学概念和方法转化为学生实际可以应用的技能。

2. 实际问题：教师可以选择一些实际问题作为教学内容，帮助学生将数学理论应用到实际问题中。

教师可以通过案例分析、实验设计等方式，引导学生分析和解决实际问题，培养学生的实际操作能力和创新意识。

通过以上的教学主题、活动安排和教材使用，可以提升职业技术学校学生的实用数学能力。

这种教学模式不仅能够满足学生的职业培养需求，还能够培养学生的科学思维能力和解决实际问题的能力。

因此，在职业技术学校数学教学中，教师应当注重实用性、应用性和实践性，为学生提供丰富多样的学习机会，促进他们的全面发展。

2024年数学教学计划中职

标题：2024年数学教学计划中职引言：数学作为一门基础学科，在中职教育中扮演着至关重要的角色。

它不仅为学生提供必要的数学知识和技能，也为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。

为了确保数学教学的高效性和学生的全面发展，特制定本教学计划。

一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握数学基础知识，包括但不限于函数、几何、代数、三角函数、概率与统计等。

2.能力目标：学生能够运用数学知识解决实际问题，培养逻辑思维、空间想象、数据分析等能力。

3.素养目标：学生能够理解数学文化的内涵，形成正确的数学观，培养创新精神和实践能力。

二、教学内容1.基础数学模块：重点教授函数、几何、代数、三角函数等基础知识，为学生后续学习提供必要的数学工具。

2.应用数学模块：通过案例教学，使学生能够将数学知识应用于工程技术、经济管理、信息技术等实际领域。

3.数学建模模块：引导学生参与数学建模竞赛，培养学生的创新能力和团队协作精神。

4.数据分析模块：结合大数据和人工智能的发展趋势，教授学生数据处理和分析的方法与技能。

三、教学方法与策略1.项目式学习：通过实际项目让学生在解决问题的过程中学习数学知识。

2.案例教学：结合行业案例，提高学生对数学知识的理解和应用能力。

3.小组合作学习：鼓励学生组成学习小组，共同探讨数学问题，培养团队协作精神。

4.信息化教学：利用现代教育技术，如在线课程、互动软件等，增强教学的趣味性和实效性。

四、教学活动与评估1.课堂活动：设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、数学游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.作业与练习：布置针对性的作业和练习，检验学生的知识掌握情况，并及时反馈。

3.测验与考试：定期组织测验和考试，全面评估学生的学习效果，及时调整教学策略。

4.项目评估：对学生的数学建模项目和其他实践项目进行评估，关注学生的创新能力和问题解决能力。

五、教学资源与支持1.教材与参考书：选用适合中职学生特点的数学教材，并推荐相关参考书目，拓展学生的知识视野。

职业高中数学教学计划3篇

职业高中数学教学计划3篇【职业高中教学计划】职业高中数学教学计划一：职高一年级数学教学计划（992字）一、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法。

数学目标要求1、理解集合及充要条件的有关知识，掌握不等式的性质，一元二次不等式、绝对值不等的解法，掌握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。

2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，掌握基本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性3、理解数列的概念，掌握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。

4、掌握平面向量时有关概念和运算，掌握直线和圆的方程的求法。

5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。

6、掌握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简单问题的概率。

二、教学建议1、深入钻研教材。

以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识和逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。

2、准确吧握新大纲。

新大纲修改了部分内容的教学要求层次，把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。

同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。

3、树立以学生为主体的教育观念。

学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的认识体系，营造有利于学生的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。

用好章头图，激发学生学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、加强课堂研究，科学设计教学方法。

根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。

发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。

中职数学高三教学计划5篇

中职数学高三教学计划5篇在每一次数学考试中，基础知识的调查占很大比重。

但即使是平时成绩较好的学生，在基本问题上也往往失分。

因此，在今后的教学计划中，我们应该引导学生打下坚实的基础。

下面是小编为大家收集有关于中职数学高三教学计划，希望你喜欢。

中职数学高三教学计划1一、指导思想以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。

根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。

二、目标要求1.深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。

2.本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。

3.继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。

4.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。

三、教材分析本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。

教辅资料：《优化探究》。

四、具体方法措施1.高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。

统一教案、统一课件。

2.高效率的上好每节课，真正体现学生主体、教师主导作用。

保证练的时间，运用多媒资源，让学生对知识充分理解。

3.狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。

一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。

4.认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。

5.继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。

让弱科学生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果。

中职数学高三教学计划2一、指导思想和教学目标以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。

职高数学高三教学计划

职高数学高三教学计划职高数学高三教学计划「篇一」高三数学第一轮复习以抓基础，练基本功（主要是解题基本功）为主，注重对知识的梳理，数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完整的认识，形成网络。

在本轮复习中应对高中数学的所有考点，涉及的解题方法进行全面的复习，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生切实掌握数学基本知识，基本技能和基本的数学思想方法，对基本的解题方法（解题方法的培养、训练要注重通性通法，淡化特殊技巧）能运用自如，做到稳扎稳打，基础过关，牢固。

高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主，注重学生数学能力与思维水平的养成，使学生在解题方法，解题技能上达到运用自如的境界。

本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题、较难题、难题的能力。

专题复习既要按章节进行，又要按题型进行，按章节进行内容如下：函数与导数、数列（特别是递推数列）与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线（注意圆锥曲线与向量的结合）、立体几何、概率与统计。

按题型进行内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特别要注重解答题训练的质量。

本轮复习应多在知识网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对知识交汇点问题的训练，达到培养学生整合知识，能综合地运用整个高中数学思想方法解题的能力之目的。

高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。

在本轮复习中，让学生多做模拟题，强化做题的速度与质量。

同时针对第一轮、第二轮的不足进行查漏补缺，特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做，解决学生在前面复习中暴露的问题。

具体措施建议如下：一、处理好课本与资料的关系对资料精讲，用好用巧，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅老师认真钻研资料，更要引导学生在复习课本的基础上认真钻研资料，用活用巧。

二、分层教学由于数学分为文理科，且文理各有不同的层次，所以分层教学非常必要，计划对高三数学分为四层：理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C层，各层实施不同的教学进度。

高二数学教学计划职高5篇(标准版)

高二数学教学计划职高5篇新学期就要开始了。

数学教师要根据学生的实际情况制定新学期的教学计划，帮助更多的学生更好地学习数学。

你准备好了吗？下面是为大家收集有关于高二数学教学计划职高，希望你喜欢。

高二数学教学计划职高1一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。

利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。

二、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。

调整教学方法，采用新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。

当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。

坚持每周一周练，每章一章考。

通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。

5.注重对所选例题和练习题的把握：6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.三、对自己的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

中职数学学期教学个人工作计划5篇

中职数学学期教学个人工作计划5篇中职数学学期教学工作计划1一、学情分析：这学期我所带的三(9)班、三(10)班学生情况两级分化严重，班中学生优等生不少，但学困生也很多，正是所谓的“高分高，低分低”。

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。

并且能够用数学的眼光观察生活，具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达还有待加强。

同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一步强化和提高。

虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

再加之有一些学困生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析：本册实验教材的内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角在空间方面，本册教材安排了能用给定的一个方向辨认其余七个方向，使学生会看简单的路线图，并能用正确的语方描述行走路线。

在数与计算方面，本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

中职数学的教学计划（五篇范文）

中职数学的教学计划（五篇范文）第一篇：中职数学的教学计划中职数学的教学计划中职数学的教学计划身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习中积累经验，服从领导安排。

争取成为金桥中专的优秀教师，学生心目中的好老师。

一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。

具体计划如下：1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。

努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于50字的所思所想。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。

让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。

确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。

观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

中职数学教学工作计划(优选3篇)

中职数学教学工作计划（优选3篇）【中职数学教学工作计划第1篇】为进一步加强小学数学骨干教师队伍建设，探索教师培训新机制，将全市小学数学教师优质资源转化为培训资源优势，切实提高教师培训的针对性和实效性，根据《合肥市中小学幼儿园教师培训工作实施意见(xx－20xx年)》和《关于分期分批建立合肥市中小学学科教师培训基地的通知》文件精神，制定xx年度工作计划。

以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导，以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。

一、工作目标通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显著提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。

具体目标1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远离职业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。

2、更新学员的教育教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力，开发和研究推动学生有效学习的方法和策略。

3、提高科研素质，树立教育科研意识，认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，提高确立研究课题、撰写课题报告的能力，由“经验操作型”向“教育专家型”转化。

4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动，借鉴和探索有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导能力。

5、通过读书交流、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的能力，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培养示范型、进取型、专家型教师。

二、培训项目本年度培训项目，从小学数学骨干教师、学科带头人培训、培训团教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师培训工作。

职高数学教学计划范文（精选3篇）

•••••••••••••••••职高数学教学计划职高数学教学计划范文（精选3篇）日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的职高数学教学计划范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

职高数学教学计划1一、指导思想1、获得必要的基本知识和技能，反复复习前面所学知识，加深印象。

通过不同形式的自主学习，探究活动，培养学生对数学的兴趣。

2、发展数学应用意识，学会将数学知识运用于生活。

3、树立学生能学好数学的信心。

二、学生基本情况分析学生自身数学基础薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不扎实，知识积累量不够多，遗忘速度快，对问题的分析能力差，在上课时要尽可能的放慢讲课速度，反复及时督促学生复习已学知识和预习新知识，多练习，以加深印象。

三、教学目标理解所学知识的概念，能够通过数学语言描述，掌握新知识的灵活应用，熟练新知识的性质特征的实际应用。

四、教法分析1、选取贴近学生生活的数学实例引导新知识，使学生产生生活中处处存在数学，以达到培养数学兴趣的目的。

2、通过实堂演练，引发学生的思考和探索，培养自主学习，形成逻辑思维习惯。

五、教学措施据职高课程标准备好每一节课，既要备好新课内容，也要根据新课内容适当给学生安排初中阶段相应的复习课，及时督促学生完成新课练习并分析讲解，及时为学生准备形成性测验，及时查缺补漏。

职高数学教学计划2本学期我担任高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有200多人，就读我校的学生初中基础较差，全年级的学生整体水平不高。

大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

中职数学教学工作计划优秀推选3篇

中职数学教学工作计划优秀推选3篇【中职数学教学工作计划第1篇】踏着金秋的步伐，我们迎来了新的一学期，本学期，我们数学教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。

围绕教研组的教研活动和科研课题，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

一、工作目标：1、进一步提高教师的业务水平和职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度3、大力推进数学学科中的研究性学习，积极开展同课异构，上好课，听好课，评好课。

4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。

二、工作措施：1积极参加政治业务学习，加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素质。

2、加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

3、抓好备课，写好每一节课的反思，提高教育教学能力。

4、认真组织教师间相互听课，评课，相互促进，共同进步。

5、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。

老师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。

发挥学科的带头的引领的作用，本期教研组将有计划地按排公开课。

开展青年教师优质课评比。

开展高年级的数学竞赛，进行优秀作业展评。

6、加强对学习上有困难的学生的辅导。

要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

7、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为。

对一些典型课例进行“案例分析”，每位教师都要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

中专数学的教学工作计划范文(5篇)

中专数学的教学工作计划范文一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。

在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。

因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。

在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。

图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。

中职数学教学工作计划

中职数学教学工作计划一、教学目标：1.确保学生掌握数学的基本概念、基本原理及基本方法，拥有良好的数学思维和解决问题的能力。

2.培养学生的数学兴趣和学习能力，激发他们对数学的好奇心和求知欲。

3.培养学生的数学思维能力和创新精神，使他们能够运用数学知识解决实际问题。

4.培养学生的团队协作能力和沟通能力，培养他们的社会责任感和合作精神。

二、教学内容：1.数的认识和数的性质。

2.整式的加减乘除及应用。

3.方程与不等式的解法及应用。

4.几何初步及其应用。

5.统计初步及其应用。

三、教学方法：1.理论结合实际：通过实际生活中的例子，将抽象的数学知识具象化，让学生在实践中理解和应用数学。

2.课堂互动：采用讨论、探究、合作等方式，鼓励学生参与课堂活动，培养他们的积极性和创造性。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.个性化教学：因材施教，根据学生的兴趣、能力和特点，采取灵活多样的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.激发学习兴趣：通过生动有趣的教学案例和实际问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

四、教学步骤：1.导入阶段：激发学生的兴趣，引发学习的需求和好奇心。

通过问题导入，让学生思考和讨论。

2.知识讲解阶段：对每个知识点进行详细讲解，通过示例演示和图表解释，帮助学生理解和掌握知识。

3.练习巩固阶段：进行一些基础练习题，帮助学生巩固所学的知识，提高运用知识解决问题的能力。

4.拓展应用阶段：引导学生通过实际生活中的问题，将所学的知识应用到实际中，培养学生的解决问题的能力和创新思维。

5.总结归纳阶段：对本节课所学的重点和难点进行总结，并帮助学生归纳和理清知识点。

五、教学手段：1.教材：根据教材的内容和学生的实际情况，有针对性地选择教材，并进行适当的改编和创新。

2.多媒体：利用多媒体资源，展示课件、教学视频、数学软件等，提高教学效果和学生的参与度。

3.实物：使用实物和实际物体，让学生直观地感受数学的应用。

职高数学下教学计划

职高数学下教学计划一、教学目标1.掌握求平方根、立方根的方法和运算；2.了解正、负数的概念和加减乘除运算规则；3.掌握解一元一次方程的基本方法；4.学会运用百分数和比例进行实际问题的计算；5.掌握概率和统计的基本概念和计算方法。

二、教学内容和安排第一课时：平方根、立方根的计算（80分钟）1.引入平方根和立方根的概念，介绍求平方根和立方根的方法；2.通过具体的例子，让学生掌握求平方根和立方根的运算方法；3.进行练习和小组讨论，巩固学生对平方根和立方根的理解和运用。

第二课时：正、负数的运算（80分钟）1.复习正、负数的概念，引入正、负数的加减乘除运算规则；2.通过实际问题，让学生了解正、负数的运算规律；3.进行小组合作和讨论，完成一些正、负数的运算练习，加深对运算规则的理解。

第三课时：一元一次方程（80分钟）1.引入一元一次方程的概念和解法，介绍基本的解方程的方法；2.通过实例，教授解一元一次方程的步骤和技巧；3.进行练习和小组讨论，培养学生解方程的能力和应用能力。

第四课时：百分数与比例（80分钟）1.复习百分数和比例的基本概念，讲解如何进行百分数和比例的计算；2.通过实际问题，让学生了解百分数和比例在实际生活中的应用；3.进行小组合作和讨论，完成一些百分数和比例的计算练习。

第五课时：概率与统计（80分钟）1.引入概率和统计的基本概念，介绍概率和统计的计算方法；2.通过实例，让学生学会如何进行概率和统计的计算；3.进行练习和小组讨论，培养学生分析和解决实际问题的能力。

三、教学方法1.以问题为导向，启发学生思考和探索，激发兴趣；2.采用讲解、示范、练习相结合的教学方式，提高学生的学习效果；3.组织小组合作和讨论，促进学生之间的交流和互动；4.引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

四、教学评价与反馈1.定期进行小测验，查看学生对知识的掌握情况；2.利用课堂练习和作业分析学生的学习情况，及时给予反馈；3.鼓励学生自主学习和互助学习，提高学生的学习兴趣和主动性；4.定期组织综合测试，检验学生综合运用数学知识的能力。

职高数学教师教学工作计划

一、指导思想本学期的教学工作计划将以我国教育方针为指导，紧紧围绕培养高素质技能型人才的目标，以学生为主体，以教师为主导，以培养学生的数学思维能力和实践操作能力为核心，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握数学基础知识和基本技能，提高学生的数学素养。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的严谨求实、勇于探索的科学精神。

三、教学内容1. 讲授数学基础知识，包括代数、几何、概率统计等。

2. 引导学生进行数学实验和实践活动，提高学生的动手能力。

3. 结合实际案例，培养学生的数学建模能力。

4. 组织学生参加数学竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。

四、教学措施1. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

- 结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。

- 采用多种教学方法，如启发式教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣。

- 加强课堂互动，提高学生的参与度。

2. 强化实践教学，提高学生的实际操作能力。

- 定期组织学生进行数学实验和实践活动。

- 鼓励学生参加数学竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。

3. 注重学生个体差异，实施分层教学。

- 根据学生的基础和兴趣，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

- 针对学习困难的学生，给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

4. 加强教学反思，不断提高教学质量。

- 定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

- 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行数学基础知识的教学，包括代数、几何等。

2. 第二阶段（第5-8周）：进行数学实验和实践活动，提高学生的动手能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：结合实际案例，培养学生的数学建模能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：组织学生参加数学竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。

职业中专高一数学教学计划5篇

职业中专高一数学教学计划5篇职业中专高一数学教学计划1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划。

本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。

上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。

高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。

上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。

存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_认真，但上课效率不高，学得不够灵活。

3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生，提高成绩。

有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。

由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。

让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。

职高数学教学计划

职高二年级数学教学计划本学年，我继续担任计算机10、11班的数学教学工作，为更好地完成教学任务，特作教学计划如下：一、指导思想(1) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的数学学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(2) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

(3)复习教材的指导思想是，在把握重点、难点的基础上，强化基础知识、基本技能的训练；复习过程力求“注重基础、突出应用，精选内容，强化训练”，“由浅入深，循序渐进”，符合中职学生的认知过程和接受能力。

二、教材分析《数学（基础模块）下册》《数学（拓展模块）》主要体现了以下特色：1.突出基础性。

在保证科学性的基础上，不刻意追求学科体系的完整性，降低教材难度，减轻学生负担。

2.突出职业性。

选择与生产岗位相关的素材，与职业岗位的数学实际应用相结合，体现数学知识在职业中的应用。

3.体现普及性教育的特征。

4.体现分层教学的思想。

5.体现时代性。

一方面落实教学大纲对计算器使用的要求，另一方面落实教学大纲对基层机软件的使用要求，利用软件的强大功能，提升学生对数学的理解。

6.紧密结合学生生活中的实际问题。

一方面从生活实际问题引入数学概念，另一方面利用数学知识解决生活中的实际问题，体验数学知识的应用。

三、学生情况分析学前计算机10、11班学生数学底子差，学生学习自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

计算能力太差，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。

由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。

因此时间上可能仍然吃紧，在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。