一年级上册科学课件 - 比较与测量(二) 复习-教科版(共20张PPT)
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每个回形针、每根小棒、每块橡皮、每 个小立方体都具有固定的长度。
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做一个测量纸带
准备材料
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三、填空题 回忆制作纸带的过程，并将下面做法按顺序排列。
二、选择题 1.尺子和测量纸带对比，有哪些相同的地方？（ A ） A.每个刻度的距离相同 B.都是世界通用的 C.不可以弯曲
2.测量小桶一周的长度，可以用（ B ）来测量。 A.小立方体木块 B.测量纸带 C.用推测量
3.（ C ）是世界通用的同一标准的测量工具。
A.测量纸带
B.小立方体木块
C.尺子
知识梳理
用手来测量
我们的身体也是测量工具
手臂
脚掌
跨步
手掌
一拃 中指
拇指
用纸带来帮忙
量纸带
画下来
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测量的结果一样吗？ 为什么会不一样？
123 4
没用同一只手量。 每一拃的长度不一样。 首尾相连时有空隙。
5( √ )
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6( × )
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4.下面的测量工具中，如果测量大树 树干的粗细，应选择（ B ）来测量。 A.曲别针 B.纸带 C.小棒 D.小立方体 5.下面纸带上画的刻度不正确的是（ A ）。
一、判断题
1( × )
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2( √ )
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用相同的物体来测量
课桌的长 是多少个 小立方体？
讲台的长
是多少个 小立方体？
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1.用小立方体制作更长 的测量工具时，小立 方体之间要紧紧挨着， 不能有缝隙。
3.重复测量三 次。 4.把数据记录 在学生活动手 册中。
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2.测量过程中 也要做到首 尾相连。
粘贴
裁剪 标数字
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比较测量纸带和尺子
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正确的制作过程，按顺序排列应是②___①___④__③_
比较与测量（二） 复习课件
知识点总结
比较与 测量 （二））
3.用手来 4测.用量不同 的物体
来5.用测相量同 的物体
6来.做测一量个 测量纸 7带.比较测 量纸带
用手测量物体有几拃 用纸带帮助测量 用回形针、小棒、橡 皮、小立方体测量 用小立方体测量桌面 和讲台的长度
做纸带测量并记录
纸带和尺子的相同点 和不同点
手指长度不同
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用不同的物体来测量
相同点：都有0刻度；同一测量工具标志线的间距 等长；标记线重复出现；都有数字标记。
不同点：用的材料不一样；标志线的间距长度不同； 尺子有更细的标准线。
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巩固练习
3( × )
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4( √ )
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做一个测量纸带
准备材料
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三、填空题 回忆制作纸带的过程，并将下面做法按顺序排列。
二、选择题 1.尺子和测量纸带对比，有哪些相同的地方？（ A ） A.每个刻度的距离相同 B.都是世界通用的 C.不可以弯曲
2.测量小桶一周的长度，可以用（ B ）来测量。 A.小立方体木块 B.测量纸带 C.用推测量
3.（ C ）是世界通用的同一标准的测量工具。
A.测量纸带
B.小立方体木块
C.尺子
知识梳理
用手来测量
我们的身体也是测量工具
手臂
脚掌
跨步
手掌
一拃 中指
拇指
用纸带来帮忙
量纸带
画下来
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测量的结果一样吗？ 为什么会不一样？
123 4
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5( √ )
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4.下面的测量工具中，如果测量大树 树干的粗细，应选择（ B ）来测量。 A.曲别针 B.纸带 C.小棒 D.小立方体 5.下面纸带上画的刻度不正确的是（ A ）。
一、判断题
1( × )
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2( √ )
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用相同的物体来测量
课桌的长 是多少个 小立方体？
讲台的长
是多少个 小立方体？
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比较测量纸带和尺子
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知识点总结
比较与 测量 （二））
3.用手来 4测.用量不同 的物体
来5.用测相量同 的物体
6来.做测一量个 测量纸 7带.比较测 量纸带
用手测量物体有几拃 用纸带帮助测量 用回形针、小棒、橡 皮、小立方体测量 用小立方体测量桌面 和讲台的长度
做纸带测量并记录
纸带和尺子的相同点 和不同点
手指长度不同
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用不同的物体来测量
相同点：都有0刻度；同一测量工具标志线的间距 等长；标记线重复出现；都有数字标记。
不同点：用的材料不一样；标志线的间距长度不同； 尺子有更细的标准线。
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