文明礼仪课件. 演示文稿

活 动 方 案
“校园文明礼仪”倡议书
同学们：
大家好！
“树文明形象，建和谐校园”文明行为养成教育活动是学校精神文明建设的重要组 成部分，也是加强小学生综合素质的重要途径之一，将关系到每个同学的学习和生活， 关系到每个同学的成才和未来。为更好的推进校园文明建设工程，全面贯彻落实“立志、 遵纪、知礼、明德、勤奋、创新”的培养要求，形成“人人讲文明，处处树新风”的和 谐局面，力争“校园文明先锋行”，以杜绝不文明现象为出发点，从课堂文明、日常文 明和宿舍文明三个主要方面开始做起，从自身做起，做校园文明先锋，模范遵守学校的 规章制度，有意识的规范自身的行为，提高自身的素质，明确自身存在的缺点，努力克 服改正。具体倡议如下：
一、同学们要统一思想，充分认识“校园文明先锋行”主题教育活动的重要意义， 以维护集体生活环境和谋求自新为目标，热情投身到活动中，身体力行。
二、不断加强道德修养。认真学习科学理论知识，完善自己的世界观、人生观和价 值观，培养高尚的人格和道德情操，不断加强自身道德修养，不断提升自己的思想境界， 努力以个人的道德魅力感化影响周围人。
学校对这次活动也非常重视，在各班召开了以文明礼仪为主题的班队 会，进行了以“文明礼仪，我们在行动”为专刊的班级文化建设评比活动。 4月9日，我校举行了《校园文明礼仪》宣传活动。告知全体学生行动起来 ，比一比，谁才是真正的说到做到的讲文明懂礼貌的好学生。
4月13日，讲文明志愿者服务队自觉到校园里巡逻，看看校园的文明现象。
同学们：让我们马上行动起来，以文明行为，掀文明之风，以我们的先锋行为来促 进学生文明行为的养成，积极营造健康向上的和谐校园氛围，合力谱写小学生文明的新 篇。
《校园文明礼仪从我做起 》新闻发布会
亲爱的同学们： 你们好！ 今天，我们在这里召开新闻发布会，目的是让大家关注我们身边的文明环境，关注我们的校园文化。
通过本课题的研究，我们校园文明礼仪取得了丰硕的成果， 整个学校呈现出一派礼貌待人、文明健康的风景。明德小学成 为了真正意义上的淡泊明志，明以厚德的学校。整个校园回荡 着一首首文明礼仪之歌。
讲
做
文
文
明
明
语
事
文明礼仪拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。 你拍二我拍二，同学互助好伙伴。 你拍三我拍三，自己事情自己干。 你拍四我拍四，做事不能自顾自。 你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。 你拍六我拍六，行为规范要遵守。 你拍七我拍七，互助友爱要牢记。 你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。 你拍九我拍九，文明用语不离口。 你拍十我拍十，文明礼貌要坚持.
4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话， 不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式： 国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃 立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静， 切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。借用学习和生活用品时，应先征 得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、 体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
作者：李硕 明德小学
一、校园不文明现象 我们的校园内，总能见到某些同学随手丢弃的各种垃圾.尤其是中午吃完饭
后,楼道里各种垃圾随处可见. 甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔 了也没关系；养成良好的卫生习惯和爱护他人的劳动成果是非常重要的.其实 我们可以把垃圾随手扔进垃圾桶里,只要我们多走一、两步就可以办到。为什 么要破坏我们早上还干干净净的校园和楼道呢？当我们看到有人乱扔垃圾时, 应该及时制止他. 再例如，在教室走廊上起哄追逐，楼梯上推挤的现象也是常 见的。你们知道吗，在这样追逐推挤中，往往会使同学受到伤害，甚至被送 往医院治疗。还有，我们在上下楼梯时，人多拥挤，一定要注意谦让，靠右 行走，保障楼道畅通；有些同学喜欢几个人并排在楼梯上走,或在楼梯上跑,这 样都会影响其他同学行走.我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽 略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质 。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格 的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整 个学校的秩序。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好 的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良 的学习环境，创造出优良的学习成绩。
课题研究的过程和方法
过程：第一阶段：调查研究阶段(4月5日—6日）（负责人 ：叶梦琳、姚富洋、李硕） 第二阶段：宣传动员阶段（4月7—8日）（负责人：叶梦 琳、姚富洋） 第三阶段：实施阶段(4月9—13日）。（负责人：叶梦琳、 姚富洋、李硕） 第四阶段：总结反思阶段（4月15——16日）。（全体成 员） 研究方法：1、班级调查法 2、校园考察法 3、查阅、查寻资料法
二、我们在行动 面对这种残酷的现状，我们明德小学五年级的同学和全校同学一起，开
始了我们的挽救我们校园文明行动，我们组成了一个研究性学习小组，我 担任组长，姚富洋、李硕同学为组员，把它作为一个课题来进行研究。下 面是我们的旅程： 4月5日，我与姚富洋同学、李硕同学到明德小学各个班级实地考察、研究 ，进入到每个教室采访，了解每个班级的不文明现象。 4月7日，我和姚富洋同学，在丁老师的指导下拟定了《校园文明从我做起 》这一活动方案。 4月8日上午，我们在各班张贴了《校园文明礼仪倡议书》，倡议大家做一 个文明的小学生。 4月8日下午，课题组成员在各班召开了《校园文明礼仪》新闻发布会和《 文明礼仪》知识竞赛，这一系列活动，使整个校园洋溢着文明礼仪之歌。 宣告讲文明行动正式启动。
5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不 在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌 地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
践踏草坪
课桌乱涂乱画
墙壁乱涂乱画
扔垃圾
课题研究的目的和意义
中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华名族的传统美德、 重礼仪可以兴国。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态， 影响着一个民族事业的兴衰。当今小学生不文明现象严重影响到 我们校园生活。鉴于这种不文明现象，所以我们进行了一次校园 文明的研究。我们课题组成员研究本课题的目的有： 一，在于通过本课题的研究，把我们的同学培养成为讲文明、懂 礼仪、有教养的人，让每个同学成为精神饱满、情绪愉快、人际 关系协调、言谈举止文明得体、受欢迎的人。 二、掌握研究性学习的一般程序，学习收集整理信息，调查和实 践等学习方法；提高我们的社会实践及交往能力、调查研究能力。 三、培养同学的现代文明意识和行为习惯，承传中华礼仪文化， 提高同学礼仪素养，为少年儿童打下终身受益的厚实基础。
6、升旗礼仪 （1）立正站立。 （2）行注目礼。 （3）认真听国旗下讲话。 （4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮 作为一名小学生，我们怎样才能做一个讲文明懂礼貌的孩子呢？我认为，要从小事做起，从我做起。让我们携起手来，让 文明礼仪之花开满校园的每一个角落，为把我校建设成更美的校园而作不懈努力吧！
课题报告《做一个讲文明懂礼貌的小学生》
研究成果图片欣赏
尊 桥 小 学 文 明 礼 仪 教 材
。
三、文明校园
通过这次活动培养小学生具有良好的文明习惯。人人争做“文明礼仪小学生”。
研究性学习后的体验与收获
在研究性学习过程中，我们虽然遇到了许多困难，有时也 会觉得劳累，但我们没有退缩，我们看到了校园里同学们争做 一个讲文明、懂礼仪的好学生，遇到师长、来宾，主动敬礼问 好；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随手捡；爱护公共财物 ，不乱写乱划……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促 进的校园环境。让我们深切体验到文明礼仪的重要性，也从中 明白了，做文明事讲文明话，这一系列行动代表着一个人自身 品质的深刻道理。因此我们要做一个文明的好学生争当一个好 榜样。
今天，新闻发布会的主题是《校园文明礼仪从我做起 》。 一、学校礼仪 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。 (2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，
待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这
三、提高对文明行为的认识水平和评价能力。认真学习学校各项管理规定，提高对 发生在自身和身边的不文明行为的警觉，能够正确认识和辨别各种行为的文明与否，正 确评价自身文明素质和班级文明风尚。
四、从小事做起，从自身做起，从身边做起，争做校园文明先锋。在校园内坚持正 确佩戴胸卡，公共场合注意文明交往，课堂上不迟到早退，宿舍里讲究卫生，养成良好 的文明习惯，做尊师重教、文明有礼的模范。
课
古人云：不学礼，无以立；由
题 于受社会不良习气的影响，当今小 研 学生不文明现象比比皆是：如：粗
话满ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、随意打人；有同学为求近
究 路而不惜践踏草坪、攀折花木；破 背 坏公物、毁坏公共设施；抄袭作业、
在课桌墙壁乱涂乱画；见师长不打
景 招呼；公共场所大声喧哗；教室、 宿舍卫生差；仪容仪表不符合要求