物理专题讲座
物理科普讲座
物理科普讲座嘿，朋友们！今天咱就来聊聊物理这门神奇的学问。
你说物理离咱远吗？那可一点儿都不远！就像咱每天吃饭喝水一样平常。
你看那天空中的太阳，它为啥能发光发热呀？这就是物理！再看看晚上那些亮晶晶的星星，它们为啥在那么老远的地方还能被咱瞧见呢？这也是物理呀！物理就像一个超级大的宝藏，里面藏着无数让人惊叹的秘密。
比如说，为啥球会滚动？为啥水能变成冰又能变成气？这些看似简单的问题背后，可都有着深刻的物理原理呢。
想象一下，你走在路上，突然看到一片树叶从树上飘落下来。
嘿，这小小的树叶飘落可不简单，这里面可有着重力的作用呢！重力就像一只看不见的手，一直拉着咱们和周围的东西。
还有啊，咱们家里用的电，那也是物理的功劳。
电是怎么来的？又是怎么传输到咱们家里让那些电器工作起来的呢？这里面的门道可多了去了。
物理可不只是那些高深莫测的理论，它在咱们生活中无处不在。
就拿手机来说吧，那里面的各种技术，什么屏幕显示啦，信号传输啦，不都是物理知识的应用嘛。
再说说交通工具，汽车为啥能跑那么快？飞机为啥能在天上飞？这些不都是物理在帮忙嘛。
有人可能会说，哎呀，物理太难了，我学不会。
别这么小瞧自己呀！物理就像一个有趣的游戏，只要你用心去玩，肯定能发现其中的乐趣。
而且，物理知识也不是一下子就要全学会的呀，咱们可以一点一点来嘛。
比如说，先从一些简单的现象开始观察，然后试着去理解背后的原理。
就像搭积木一样，一块一块地积累，慢慢地就能搭出一个漂亮的城堡啦。
物理科普讲座可不只是给你讲一堆干巴巴的理论，而是要让你真正感受到物理的魅力呀。
让你知道，原来物理就在咱们身边，这么有趣，这么神奇！咱可不能小瞧了物理，它可是推动人类进步的重要力量呢。
没有物理，哪来的那些高科技产品呀？哪来的我们现在这么便捷的生活呀？所以呀，朋友们，多去了解了解物理吧！说不定你会爱上它呢！它就像一个等待你去开启的神秘宝盒，里面有着无尽的惊喜在等着你哦！别再犹豫啦，赶紧投入到物理的奇妙世界中去吧！。
高二物理科普知识讲座
高二物理科普知识讲座在高二阶段，物理是学生必修的一门科目，其内容涉及到了许多基础知识和原理。
为了帮助同学们更好地理解和掌握物理知识，学校特邀请了资深物理老师王老师来进行一场生动的物理科普知识讲座。
下面就让我们一起来回顾一下这次讲座的内容吧。
1. 物理基础知识在讲座一开始，王老师首先介绍了一些物理的基础知识，如质量、力、加速度等概念。
通过生动的示例和图表，王老师生动地解释了这些抽象概念，使同学们能够更加直观地理解物理学的一些基本原理。
2. 力的作用和运动接着，王老师讲解了力的作用和运动的规律。
通过实验演示和问题解答，他让同学们了解了牛顿三大运动定律，并且引导他们如何运用这些定律来分析和解决物理问题。
王老师的讲解通俗易懂，让同学们受益匪浅。
3. 能量的转化除此之外，王老师还详细介绍了能量的转化，包括机械能、动能、势能等概念。
通过实例分析和计算练习，同学们对能量转化的过程有了更深入的了解，也更清楚地认识到能量在日常生活中的应用和影响。
4. 光学和电磁学在接下来的内容中，王老师讲解了光学和电磁学的基础知识，包括光的反射、折射规律和电磁感应等内容。
通过举例和实验演示，同学们对这些复杂的概念有了更清晰的认识，也激发了他们对物理学的兴趣。
5. 精彩互动环节为了增加同学们的学习兴趣和提升互动性，王老师还设置了一些有趣的问题和挑战，让同学们积极参与其中，锻炼思维能力和动手实践能力。
这些互动环节不仅让同学们在轻松愉快的氛围中学习，还加深了他们对物理知识的理解和记忆。
通过这次物理科普知识讲座，同学们不仅加深了对物理学的理解，还提升了解决问题的能力和实验操作技能。
希望今后能有更多这样生动有趣的科普活动，让学生们在自主探究和实践中，更好地认识和掌握物理知识，培养科学素养和创新精神。
愿同学们在物理学习之路上能够茁壮成长，探索未知的奥秘，成为未来的科学家和创新者。
【本文总字数：427】。
物理专题讲座：整体法与隔离法
拉住，如图所示．已知人 的质量为70kg，吊板的质量为10kg，绳及定滑轮的质量、
滑轮的摩擦均可忽略不计．取重力加速度g＝10m/s2．当人以440N的力拉绳时，
人与吊板的加速度a和人对吊板的压力F分别为( )
A．a=1.0m/s2，F=260N B．a=1.0m/s2，F=330N C．a=3.0m/s2，F=110N D．a=3.0m/s2，F=50N
2.求外力：先隔离求加速度，后整体求外力。
例题分析 【例1】相同材料的物块m和M用轻绳连接，在M上施加恒力 F，使两物块作匀加
速直线运动,求在下列各种情况下绳中张力。
(1)地面光滑，T=?
F m M
F
(2)地面粗糙，T=？
m
M
解：（1）由牛顿第二定律，对整体可得：F=(M+m)a 隔离m可得：T=ma m
同步练习
4.如图所示，在光滑的水平地面上，有两个质量相等的物体，中间用劲度系数为k 的轻质弹簧相连，在外力作用下运动，已知F1>F2，当运动达到稳定时，弹簧的
伸长量为（ ）
A．(F1-F2)/k
C．(F1+F2)/2k
B．(F1-F2)/2k
D．(F1+F2)/k
答案：C
【例3】(2002年广西物理)跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人
[解析]由整体运用力的平衡条件有：2mgsinα-(μmgcosα+2μmgcosα)=0 解得：μ=2tanα/3。故本题BCD错A对，选A。
【例8】如图所示，倾角为θ的斜面体置于水平面上，其质量为M，它的斜面是光
滑的，在它的斜面上有一质量为m的物体，在用水平力推斜面体沿水平面向左运 动过程中，物体与斜面体恰能保持相对静止，则下列说法中正确的是( ) m
初中物理实验专题讲座
初中物理实验专题讲座摘要：一、引言二、初中物理实验的重要性三、实验教学在初中物理中的作用四、初中物理实验的设计与实施五、初中物理实验教学的挑战与对策六、总结与展望正文：一、引言随着科学技术的不断发展，对教育的需求也在不断提高。
初中物理实验专题讲座旨在帮助教师和学生更好地理解物理实验的重要性，掌握实验技能，提高实验教学质量。
本文将从初中物理实验的重要性、实验教学在初中物理中的作用、初中物理实验的设计与实施、初中物理实验教学的挑战与对策等方面进行阐述。
二、初中物理实验的重要性1.实验能帮助学生更好地理解物理概念和原理2.实验能培养学生的动手能力、观察能力和思维能力3.实验能提高学生的学习兴趣和积极性三、实验教学在初中物理中的作用1.实验教学能让学生直观地感受物理现象2.实验教学能加深学生对物理知识的理解3.实验教学能培养学生的科学精神和探索精神四、初中物理实验的设计与实施1.实验设计的原则- 科学性：遵循科学原理，数据真实可靠- 实用性：适合教学需要，易于操作- 创新性：具有一定的新颖性和独特性2.实验实施的过程- 实验准备：熟悉实验原理，准备实验器材- 实验操作：按照实验步骤进行操作，记录实验数据- 实验分析：对实验结果进行解读，得出结论五、初中物理实验教学的挑战与对策1.挑战：实验资源有限，实验器材不足- 对策：充分利用现有资源，与其他学校共享实验器材2.挑战：实验教学水平参差不齐- 对策：加强教师培训，提高实验教学水平3.挑战：实验安全问题- 对策：加强实验安全教育，制定严格的实验安全制度六、总结与展望初中物理实验教学对于培养学生的科学素养具有重要意义。
在实验教学中，教师需要关注实验教学的设计与实施，克服实验教学中的挑战，提高实验教学质量。
高中物理总复习专题讲座课件
热学
1 热传导
阐明热能传递的方式与机制，解答热传导方程。
2 热容和比热容
区分物体的热容和比热容，探究不同物体的热特性。
3 热力学定律
介绍热力学的基本定律，解析热力学过程的特性。
光学
1
反射和折射
揭示光线在不同介质中的反射与折射规律，探索光的传播路径。
2
凸透镜和凹透镜
研究透镜成像的特点和方法，展示透镜调节对成像的影响。
3
光的波粒二象性
展示光有波动和粒子特性，探讨光的奇妙性质。
电学
电荷和电场
研究电荷与电场的相互作用，揭 示电场的基本规律。
欧姆关 系，使用欧姆定律解决电路问题。
了解并应用串联和并联连接的电 路规律，简化复杂电路计算。
核物理
原子结构
探究原子的组成和结构，理 解原子核物质的属性。
放射性同位素
解释放射性同位素的原理与 应用，讲述半衰期和辐射风 险。
核反应与核能来源
了解核反应的过程与应用， 探索核能的重要性与潜力。
拓展内容
太阳能和风能
研究可再生能源的原理和应用，探讨解决能源危 机的方案。
物理在日常生活中的应用
展示物理原理在日常生活中的实际运用，增强学 生对物理的实践认知。
高中物理总复习专题讲座 课件
激发学生对物理的兴趣，全面总结物理知识。力学、热学、光学、电学、核 物理以及拓展内容，一一探究。
力学
牛顿运动定律
明白力对物体运动的影响， 揭示物体的运动规律。
动量定理
认识质量和速度对物体运动 的影响，讲述动量守恒定律。
万有引力定律
解析引力和质量之间的关系， 研究行星运动等。
初中物理实验教学专题讲座
初中物理实验教学专题讲座专题讲座：初中物理实验教学XXX，XXX本次专题讲座将从以下四个方面阐述初中物理实验教学的重要性：一、物理实验教学在新课程中的地位和作用实验教学是学校开展科学教育和理科教学过程中的一个十分重要的实践教学环节。
它是培养学生创新精神和动手操作实践能力的重要途径，也是学生研究理科的主要方法之一和学校总体办学条件的重要内容之一。
特别是在物理学中，每个概念的建立、每个定律的发现，都有其坚实的实验基础。
实验在物理学的发展中有着巨大的意义和推动作用。
因此，加强实验教学既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保证。
二、物理实验教学的分类物理实验教学可以分为观察性实验、验证性实验、探究性实验和设计性实验。
这些实验类型各有不同的目的和方法，但都可以帮助学生更好地理解物理学的基本概念和原理，培养学生的实验技能和科学思维能力。
三、物理学实验教学各要素的综合化物理学实验教学要素包括实验内容、实验器材、实验方法、实验环境和实验过程。
这些要素的综合化可以提高实验教学的效果和质量。
例如，通过合理的实验设计和器材选择，可以让学生更好地理解物理学的基本概念和原理，培养学生的实验技能和科学思维能力。
四、物理实验教学设计优化研究物理实验教学设计是一个复杂的过程，需要考虑多个因素。
本研究旨在探讨如何优化物理实验教学设计，提高学生的研究效果和实验技能。
总的来说，物理实验教学在新课程中具有重要的地位和作用。
通过实验教学，学生可以更好地理解物理学的基本概念和原理，培养实验技能和科学思维能力，为未来的研究和工作打下坚实的基础。
1.通过参与科学探究活动，学生初步认识到科学研究方法的重要性，并研究了信息处理方法，能够对信息的有效性做出判断。
他们也具备了初步的信息处理能力。
2.学生研究从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
他们也具备了初步的分析概括能力。
3.学生能够书面或口头表述自己的观点，并具备初步的评估和听取反馈意见的意识。
初中物理竞赛专题讲座教学内容
初中物理知识竞赛辅导专题讲座第一讲力学(一)（教师使用）一、知识提要二、例题与练习[例1]小明和爸爸到市场上选购了一批（成卷的）电线，为方便搬运，不愿将每卷电线都散开，又担心电线的实际长度与商品说明书上的标称长度不符。
小明看到柜台上有电子秤和米尺，便向营业员要来了一段做样品的同品牌的电线，帮助爸爸顺利地测出了每卷电线的实际长度。
你知道小明是怎样做的吗？分析与解：（1）用米尺测量样品电线的长度L0；（2）用电子秤测量样品电线的质量m；（3）用电子秤测量一卷电线的质量M；（4）算出一卷电线的实际长度：0L mM L =[练习1]现有一个内径为2cm 的圆环和一支直径为0.6cm 的圆柱形铅笔，仅用上述器材，你如何较精确地测出某足够长且厚薄均匀纸带的厚度？方法： ；纸带厚度表达式为： 。
分析与解：对一些形状不规则或者太小、太细、太薄的物体，直接测量有困难，只好寻求一些特殊的测量方法。
“累积法” 比效适合采用对“细、薄”的物体直径或厚度的测量运用方面。
将纸带紧密地环绕在铅笔上，直至恰好能套进圆环内，记下纸带环绕的圈数n 。
纸带厚度的表达式：（2－0.6）/2ncm ，或0.7/ncm[例2]现有一个盛有大半瓶饮料的平底可乐瓶(如图)给你一把刻度尺，一根细线，试测出这个可乐瓶的容积。
写出操作步骤及计算容积的数学表达式。
分析与解：（1）用刻度尺测液面的高h 1；（2）用线绕主体部分一周，用刻度尺量出线长L ，得瓶子 主体部分的横截面积π=π=4L R S 22； （3）算出装有饮料部分的体积π==4h L Sh V 1211； （4）将瓶盖旋紧后使瓶子倒置，重新测量上面空余部分的高h 2，对应的体积222h 4L V π=； （5）可乐瓶容积的表达式：()21221h h 4L V V V +π=+=。
[练习2]请你阅读下面的短文： 绕几圈之后增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙。
那么，还有没有别的方法了呢？小明对自己提出了这样的问题。
大学物理专题讲座
统一场论 引力场与电磁场的统一) (2010-4-26 引力场与电磁场的统一)
大统一理论 四种相互作用
超统一理论, 超统一理论,超对称理论 实物粒子场与 相互作用场 两种量子场的统一 5
⑶实物与场的统一:量子场论关于场的特性和实物粒子的特性 实物与场的统一: 一切微观粒子(实物粒子和媒介粒子 都对应其量子场 都对应其量子场(实物 ①一切微观粒子 实物粒子和媒介粒子 )都对应其量子场 实物
②场是物质存在的基本形态; 场是物质存在的基本形态; ③场可以量子化 场可以量子化—— 波粒二象性 量子化
E = hν
p=
h
λ
E = mc 2 场与实物并无定性区别: ④场与实物并无定性区别:—— 质能守恒
描述场运动规律的理论:成熟的电动力学,不完全成熟的量子场论 描述场运动规律的理论:成熟的电动力学, 量子力学的不足
的偏导数, ●对波函数求时间t 的偏导数,得
2 y x = ω 2 A cos ω (t ) t 2 u
y ω x = A sin ω ( t ) x u u
●对波函数求传播空间x 的偏导数,得 的偏导数,
2 y x ω2 = 2 A cos ω (t ) x 2 u u
●综合,得 综合,
2010-4-26
量子几何动力学 (引力场,实物粒子场 引力场, 引力场 实物粒子场)
相互作用场 弱相互作用
量子味动力学 (电磁场,电子场 电磁场, 电磁场 电子场)
电磁相互作用 电磁相互作用
量子电动力学 (电磁场,电子场 电磁场, 电磁场 电子场)
强相互作用
量子色动力学 (胶子场,夸克场 胶子场, 胶子场 夸克场)
大学物理专题讲座
第一讲 物理学的基本概念范畴
高三物理知识点专题讲座
高三物理知识点专题讲座尊敬的各位同学们：大家好！我是今天的主讲人，将为大家带来一场关于高三物理知识点的专题讲座。
高三阶段是每位学生备战高考的关键时期，物理作为一门科学，对于大家的综合素质提升和高考成绩的提高有着重要的影响。
为了帮助大家更好地复习和掌握物理知识，接下来我将为大家详细介绍一些高三物理知识点。
希望大家能够认真聆听，积极参与，相信这次讲座将对大家的学业发展有所助益。
一、电磁场与电磁感应电磁场是物理学中非常重要的一个概念，通过电荷分布的不同，我们可以得到不同形式的电场和磁场。
电磁感应是电磁场的一个重要应用，是高考物理中的常考内容。
在突出重点的知识点方面，我们需要重点掌握洛伦兹力定律、法拉第电磁感应定律和霍尔效应等知识，并能够熟练运用于解题。
二、波动光学波动光学是高考物理中的重要知识点之一，也是较为复杂的内容之一。
在详细介绍波动光学之前，我们首先要理解光的波动性质和光的衍射、干涉等基本现象。
此外，对于波动光学中的各类问题，我们还需要掌握菲涅尔原理、多普勒效应和杨氏双缝干涉等关键概念，并能够熟练运用这些知识点解题。
三、热学与热力学热学与热力学是物理学中一个非常重要的领域，它与我们日常生活息息相关。
在高考物理中，热学与热力学内容的难度适中，但是涉及的知识点繁多。
我们需要重点掌握热力学第一定律和第二定律、理想气体状态方程、卡诺循环等基本原理，并能够运用这些原理解题。
四、原子核物理原子核物理作为物理学中的前沿分支，是高考物理中的重要内容之一。
在高三物理学习中，我们需要重点掌握质能转化、放射性衰变、核聚变与核裂变等知识点。
此外，对于核能的利用、核辐射与人体健康等问题也需要有一定的了解。
以上仅是高三物理知识点中的一部分，这些知识点都是高考物理考试的重点和难点。
希望同学们能够在日常的学习中重视这些内容，通过针对性的练习和复习，巩固自己的物理基础，提高解题能力。
相信只要我们充分理解和掌握这些知识点，并能够熟练运用于实际问题中，一定能够在高考中取得好成绩。
(珍藏级)高中物理专题讲座(一)：直线运动
时间:
D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻
答案 ACD
简单的事情重复做你将成为赢家
重复的事情认真做你将成为专家
对 比 路程和位移
z
s 【练习】 如图所示，一操场跑道全长400 m，其中CD和FA为100 , m长的直道， A(x1, y1 z1) O A(x0, y0, z0) 弯道ABC和DEF均为半圆形，长度均为100 m．一运动员从A点开始起跑， y 沿弯道ABC和直道CD跑到D点，求该运动员在这段时间内的路程和位 x O 移。 y x 位移（s）：描述质点空间位臵 的变化；矢量
概念梳理
速度：描述物体位移（位臵）变化 快慢 和方向的物理量。
定义： v=s/t 矢量 当 t 趋近于0时，v为瞬时速度 瞬时速度的方向：质点运动轨迹的 切线方向。 瞬时速率：瞬时间内通过的位移。 平均速率（标量）：质点在单位时 间内通过的路程。
v
P
简单的事情重复做你将成为赢家
一个物体能否看成质点取决 于问题的性质。
平动的物体可视为质点；
转动的物体视情况而定。
简单的事情重复做你将成为赢家
重复的事情认真做你将成为专家
【参考系与相对运动问题】 例2 甲、乙、丙三架观光电梯，甲 中乘客看见高楼在向下运动；乙中 乘客看见甲在向下运动；丙中乘客 看见甲、乙都在向上运动．这三架 电梯相对地面的运动情况可能是 (BCD) A．甲向上，乙向下，丙不动 B．甲向上，乙向上，丙不动 C．甲向上，乙向上，丙向下 D．甲向上，乙向上，丙也向上， 但比甲、乙都慢
对小船：(v1＋v2)t2－(v2－v1)t1＝5 400 m
甲 已 丙 已知t2＝3 600 s， 解得，t1＝3 600 s，v1＝0.75 m/s.
初中物理教师专题讲座
初中物理教师专题讲座
讲座概述
本次讲座主要针对初中物理教师，旨在提升教师的教学水平，探讨初中物理教学中的难点和热点问题，分享有效的教学方法和策略。
讲座内容将涵盖初中物理课程标准、教学方法、实验教学、学生评价等方面。
讲座时间
2023年4月15日（星期六）上午9:00 - 下午5:00
讲座地点
市图书馆报告厅
讲座议程
讲座对象
全市初中物理教师
报名方式
咨询方式
如有疑问，请联系市教育科学研究院物理教研员李老师，电话：138****8000。
期待您的参与，共同提升初中物理教学质量！。
高中物理专题讲座
高中物理专题讲座 第二讲 能和功一 能量、功和功率 1 能量（E ）：物体有做功本领的物理量。
自然界中存在着多种运动形式，各种不同的运动形式有不同的能量形式。
如：机械能、内能、电磁能、核能等等。
当运动从一种形式转化为另一种形式时，能量也从一种形式转化为另一种形式，并保持守恒。
这是能量最本质的特征，是自然界中一个普遍规律——能量转化和守恒定律。
能量的单位：焦耳（J ）能量是个标量，也是个状态量！ 2 机械能1）动能（E K ）：物体由于机械运动而具有的能量。
大小：2）势能（ E P ）:当物体间存在相互作用力时，由于物体间相对位置不同而具有的能。
A.重力势能：是由于物体和地球之间的万有引力作用而产生的。
大小：重力势能的大小是相对的，它的大小与零参考面的选择有关。
重力是个保守力，重力对物体做功与路径无关，只与起始与终点的高度差有关。
B.弹性势能：物体由于发生了弹性形变而具有的势能。
（中学阶段不讨论弹性势能的大小） 3）机械能动能和势能的总和称为机械能 E= E K + E P3. 功（W ）：是能量变化的量度功是力的作用的一种积累效应（对空间的积累效应） 若物体在恒力F 作用下产生了位移S ，则力F 做的功为功是标量，又是个过程量！例1：如图所示，质量为m 的物块始终静止在倾角为θ的斜面上，下列说法中正确的是（ ABC ）A.若斜面向右匀速移动距离s ，斜面对物块没有做功221mv E K =mghE p =的夹角与是式中S F FS W ααcos =B.若斜面向上匀速移动距离s ，斜面对物块做功mgsC.若斜面向左以加速度a 移动距离s ，斜面对物体做功masD.若斜面向下以加速度a 移动距离s ，斜面对物体做功m(g+a)s 分析：以物块m 为研究对象，物体受三个力作用——重力、斜面的支持力和静摩擦力。
若物块与斜面一起向右匀速移动，物块处于平衡状态，斜面对物体的作用力竖直向上，而物块的位移水平向右，所以斜面对物块没有做功——A 正确；若斜面向上匀速运动，斜面对物体的作用力竖直向上，大小为mg ，所以斜面对物体做功mgs ——B 正确；若斜面向左以加速度a 运动，斜面对物块作用力的竖直分力与重力平衡，水平分力所产生的加速度为a ，所以有W=mas ——C 正确；若斜面向下以加速度a 运动，有mg-F=ma ，则F=mg-ma ，方向竖直向上，所以斜面对物块做功W=-Fs ＝－m(g-a)s 。
高中物理专题讲座课件
（三）平抛类
（三）平抛类
⑴斜槽末端的切线必须水平。 ⑵用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。 ⑶以斜槽末端所在的点为坐标原点。 ⑷如果是用白纸，则应以斜槽末端所在的点为坐标原点，在斜 槽末端悬挂重锤线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三 角板画出水平线作为x轴，建立直角坐标系。 ⑸每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。 ⑹由描迹法得到小球平抛的轨迹，从轨迹上任何一点的横纵坐 标都可以计算出该平抛物体抛出时的初速度。 ⑺若用闪光照相来研究，所得到的照片上相邻小球间的时间间 隔是相等的，利用这一结论和运动分解的知识，可以求小球平抛 的初速度，也可以求小球在任何一个位置的瞬时速度。
(1)被碰小球的位置必须与入射小球等高，其中心与斜槽末端的水
平距离恰好是小球半径的2倍。
(2)由于v1、v1/、v2/ 均为水平方向，且两球的竖直下落高度相等， 所以它们飞行时间相等，若以该时间为时间单位，那么小球的水平
射程的数值就等于它们的水平速度。在右图中分别用OP、OM和O
/N表示。因此只需验证：m1OP=m1OM+m2(O /N-2r）即可。 (3)必须以质量较大的小球作为入射小球（保证碰撞后两小球都向
⑵利用s1、s2、s3 …可以计算相邻相等时间内的位移差s2-s1、s3- s2 、s4- s3…，如果它们在允许的误差范围内相等，则可以判定被测物 体的运动是匀变速直线运动。
⑶利用纸带可以求被测物体在任一计数点对应时刻的瞬时速度v：
如
vB s2 s3
2T
s1
s2
O
A
B
s3 C
利用纸带求被测物体的加速度a。具体来说又有3种方法： ①“逐差法”：从纸带上得到6个相邻相等时间内的位移， 则
2024届高考物理强基计划专题讲座课件：牛顿运动定律
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二、力学中的常见力
1. 万有引力（universal gravitation）
存在于任何 两个物体间的相互吸引力。
牛顿万有引力定律：
F
G
m1m2 r2
其中m1和m2为两个质点的引力质量，r为两个质点
的距离，G叫做引力常量。
G 6.672 59 1011 N m2 / kg2
合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速
度的方向与合外力的方向相同。
数学形式： F ma
或
F
dp
m
dv
讨论
dt dt
（1）力是产生加速度的原因。
（2）惯性质量：平动惯性大小的量度
（3）瞬时性，矢量性
分量式： Fx=max , Fy=may , Fz =maz 或 Ft=mat , Fn=man （自然坐标系） （4）在惯性系中成立
FT
2m1m2 m1 m2
(a
g)
讨论
当a =-g时，ar=0，T=0，即滑 a1 轮、质点都成为自由落体，两 个物体之间没有相对加速度。
FT
m1 a2
m1 g
y
FT
m2
m2 g
O
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例1-10 一个质量为m、悬线长度为l 的摆锤，挂在架 子上，架子固定在小车上，如图所示。求在下列情况
下悬线的方向(用摆的悬线与竖直方向所成的角表示)
v 2Rg cos
圆轨道的作用力
FN
m
v2 R
mg cos
3mg cos
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2. 变力作用下的单体问题 例1-12 计算一小球在水中竖直沉降的速度。已知小 球的质量为m，水对小球的浮力为Fb，水对小球的粘 性力为Fv= -Kv，式中K是和水的黏性、小球的半径有 关的一个常量。
物理专题讲座
物理专题讲座
物理专题讲座通常是一个深度探讨特定物理主题或问题的讲座，可以为参与者提供一个更深入理解物理知识的机会。
物理专题讲座可以是关于某个具体的物理现象、物理理论和实验的，也可以是关于某个特定的应用领域或物理科技的发展趋势。
一般来说，物理专题讲座会包括以下内容：
1.主题介绍：讲座的开头，讲师会简要介绍讲座的主题和背
景，帮助听众理解讲座的目的和意义。
2.主题讲解：这是讲座的核心部分，讲师会深入探讨和解释
与主题相关的物理知识和原理，以及其应用和发展前景。
3.实例和演示：为了使讲座更加生动有趣，讲师可能会引入
一些具体的实例或进行一些演示实验，以帮助听众更好地理解物理原理和现象。
4.互动和讨论：讲座结束后，讲师可能会留出一些时间供听
众提问和讨论，与听众进行互动交流，回答他们的问题，并探讨更深入的问题。
通过参加物理专题讲座，听众可以了解最新的科研成果和发现，了解物理学的发展动态和趋势，还可以拓展自己的思维方式和认知视野。
此外，参加专题讲座也可以激发对物理学的兴趣和好奇心，培养批判性思维和创新意识。
初中物理专题讲座
初中物理专题讲座
导言
初中物理是培养学生科学素养和思维能力的重要学科之一。
为了增加学生对物理学的兴趣，提高他们的研究成绩和科学技能，本次专题讲座将介绍初中物理的一些重要概念和实际应用。
内容
1. 力和运动
- 介绍各种力的概念和分类
- 解释物体在不同力的作用下的运动状态
- 举例说明力对运动的影响
2. 声音和光
- 讲解声音的产生、传播和特性
- 解释光的传播和折射原理
- 展示声音和光的实际应用
3. 电和磁
- 简述电的基本概念和电路的组成
- 介绍磁的起源和磁场的特性
- 演示电和磁的实验和应用
4. 能源与能量
- 解释能源的来源和转化
- 探讨能量的守恒和转换
- 引导学生思考能源利用的问题和未来可持续发展
效果和收获
通过参加本次专题讲座，学生将能够：
- 掌握初中物理的基本概念和原理
- 增强对物理学的兴趣和研究动力
- 提高科学思维和实践能力
- 将物理知识与实际生活问题联系起来
结语
初中物理专题讲座将为学生提供一个全面了解物理学的机会，培养他们对科学的兴趣，并为未来的研究打下坚实基础。
希望本次讲座能够引起学生的积极参与和思考，激发他们对物理学的好奇心和创造力。
以上内容为800字的初中物理专题讲座文档。
请根据需要进行修改和补充。
初中物理实验教学专题讲座
初中物理实验教学专题讲座
近日，初中物理实验教学专题讲座在我校举行。
作为一名初中物理教师，我深受启发，下面将分步骤阐述此次讲座的内容。
首先，讲座从实验教学意义入手，说明了实验教学的重要性。
随后，演讲者介绍了实验教学的纲要，包括实验目的、实验原理和实验步骤等。
这些重要的步骤更加清晰了我们教学中实验的目的和方法，并使我们能够更好地引导学生完成实验。
其次，讲座重点介绍了实验室安全问题。
演讲者举了不少校园实验安全事故的例子，教师们直观地了解到校园实验安全事故的严重性和防范措施。
例如，讲座强调了现场安全、器材安全和环境安全等，实验室应该建设规范，实验室人员应该明确责任，实验室的器材应该保证安全，实验室应该规范实验室操作流程，实验室实验前应该清理实验现场，并告知学生可能出现的事故和防范措施。
讲座内容的重要性让我们一探再三，深感到学生的安全是实验教学的核心。
此外，讲座还针对实验教学中的困境进行了总结，演讲者对当前实验教学出现的多种问题进行详细的分析，包括器材不全面、实验步骤不清晰、实验内容不实用等问题，指出问题的原因，并提出了相应的解决方案。
比如，多用可观察现象的方式展示实验、对实验原理的深刻理解、加强实验器材的管理等，这些方法既有助于老师的教学，又能让学生更好地完成实验。
总之，此次讲座是一次物理教师必学的经验，有助于我们更好地完成实验教学，更好地推进学生的科学素养提升。
也让我们知道了实验教学中的安全问题和存在的不足，使我们在实验教学中更为注重学生的人身安全，优化课内实验的步骤和器材，让学生更好地掌握实验基础知识，促进学生的健康成长。
初中物理实验专题讲座
初中物理实验专题讲座摘要：一、引言二、初中物理实验的重要性三、初中物理实验的基本原则1.观察现象2.提出问题3.设计实验4.收集数据5.分析结果四、初中物理实验的方法与技巧1.实验器材的选择与使用2.实验步骤与操作规范3.实验数据的处理与分析五、初中物理实验案例分析1.力学实验2.热学实验3.电磁学实验4.光学实验六、初中物理实验中常见问题及解决方法七、总结与展望正文：一、引言物理学是研究自然界最基本的规律和性质的学科，它帮助我们理解世界的运行机制。
初中物理实验是学习物理的重要环节，通过实验，学生可以直观地观察物理现象，培养动手能力和实践能力，提高学习兴趣。
二、初中物理实验的重要性1.提高学生学习兴趣：实验具有趣味性，能激发学生的好奇心和探索欲望，使他们更愿意主动学习物理。
2.培养实际操作能力：通过实验操作，学生可以熟练掌握实验器材的使用，培养实验技能和动手能力。
3.增强理论联系实际：实验能帮助学生更好地理解物理概念和定律，将理论知识与实际现象相结合。
4.培养科学思维：实验过程中，学生需要观察现象、提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，从而培养科学思维方法。
三、初中物理实验的基本原则1.观察现象：在实验过程中，学生需要仔细观察实验现象，记录实验现象的特点和变化。
2.提出问题：根据实验现象，学生需要提出相关问题，引导实验方向。
3.设计实验：学生需要根据提出的问题，设计实验方案，选择合适的实验器材和方法。
4.收集数据：实验过程中，学生需要准确地记录实验数据，保证实验结果的可靠性。
5.分析结果：学生需要对实验数据进行分析，找出实验现象与物理原理的联系，从而得出结论。
四、初中物理实验的方法与技巧1.实验器材的选择与使用：学生需要了解实验器材的性能、用途和使用方法，正确选择和使用实验器材。
2.实验步骤与操作规范：学生需要掌握实验步骤，严格按照操作规范进行实验，确保实验结果的准确性。
3.实验数据的处理与分析：学生需要学会对实验数据进行合理的处理和分析，得出正确的实验结果。
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F2－mg＝ma2 该队员落地时的速度v＝vm－a2t2 代入数据解得：v＝1 m/s．
(1分)
(2)图象如图丙所示． (2分)
(3)该队员在第1
s内下滑的高度h1＝
1 2
a1t12
(1分)
该队员在后1.5 s内下滑的高度h2＝vmt2－ 由动能定理得：
1 2
a2t22
mg(h1＋h2)－Wf＝
1 2
• A．M与m B．T与f C．G与n D．P与μ
3．图示是用来监测在核电站工作的人员受到辐射情况
的胸章，通过照相底片被射线感光的区域，可以判断工作人
员受到何种辐射．当胸章上1 mm
铝片和3 mm铝片下的照相底片被
感光，而铅片下的照相底片未被感
光时，则工作人员可能受到了辐射
的射线是( )
A．α和β B．α和γ C．β和γ
(1)其最大速度和落地速度各是多大？ (2)在图乙中画出其v－t图象． (3)其克服摩擦力做的功是多少？
【解析】 (1)设该队员先在t1＝1 s的时间内以加速度a1匀 加速下滑，然后在t2＝1.5 s的时间内以加速度a2匀减速下滑
第1 s内由牛顿第二定律得：
mg－F1＝ma1 (1分) 最大速度vm＝a1t1 (1分) 代入数据解得：vm＝4 m/s (1分) 后1.5 s内由牛顿第二定律得：
可解得v0＝ 2gsgL．
[答案] B
7：由美国“次贷危机”引起的全球范围内的金融危机给世界各国各行各业 造成巨大的冲击，带来严重的损失。振兴汽车工业成为目前各国提振 经济的一项重要举措，其中除提高生产效率以降低生产成本和销售价 格外，更重要的措施是要设计性能优良且能使用“替代能源”的新车型。 我国某汽车研究机构所设计的使用充电电源的“和谐号”小汽车即将面 市。下图是在研制过程中，某次试车时该车做直线运动过程中的v-t图， 图中速率15m/s为该车匀加速起动时的最大速率。已知汽车总质量为 m=2000kg，汽车运动过程中所受阻力恒为车重的0.3倍，充电电源的 电功率转化为机械功率的效率为80%，重力加速度取g=10m/s2。求：
A．在电磁波的发射技术中，甲图中A是调幅波 B．在电磁波的发射技术中，甲图中B是调幅波 C．在图乙中a是电容器，用来通高频阻低频，b是电感 器，用来阻高频通低频 D．在图乙中a是电感器，用来阻交流通直流，b是电容 器，用来阻高频通低频 【解析】A图象中高频振荡的振幅随信号而变，为调幅 波，B图象中高频振荡的频率随信号而变，为调频波，A正 确，检波电路的作用为通低频阻高频，故a为电容较小的高频 旁路电容器，b为高频扼流圈，C正确． [答案] AC
• 5．在圆柱形均匀磁场中，带正电的粒子沿 如图所示圆形轨道运动（的等效成一圆电 流），与磁场方向构成左手螺旋。若磁感 应强度B的数值突然增大，则增大的瞬间， 带电粒子的运动速度______。
A．变慢 B．不变
C．变快
D．不能确定
6．质量为60 kg的消防队员从一根竖直的轻绳上由静止滑 下，经2.5 s落地．轻绳受到的拉力变化情况如图甲所示，取g ＝10 m/s2．在消防队员下滑的过程中
【解析】初始时刻弹簧的压缩量为：
x0＝(
m1
m2 k
)g
＝0.15
m
设秤Hale Waihona Puke 上升高度x时P与秤盘分离，分离时刻有：
k( x0 x)m1g＝a m1
又由题意知，对于0～0.2 s时间内P的运动有：
1 at2＝x 2 解得：x＝0.12 m，a＝6 m/s2
mv2
(1分)
代入数据解得：Wf＝3420 J． (1分)
(1分)
丙 [答案] (1)最大速度为4 m/s，落地速度为1 m/s (2)如图丙所示 (3)3420 J
7．如图甲所示，传送带通过滑道将长为L、质量为m的 匀质物块以初速度v0向右送上水平台面，物块前端在台面上 滑动s距离停下来．已知滑道上的摩擦不计，物块与台面间的 动摩擦因数为μ而且s>L，则物块的初速度v0为( )
A． 2 gL C． 2 g s
甲
B． 2gsgL
D． 2gsgL
【解析】
物块位移在由0增大到L的过程中，对台面的压力随位移 由0均匀的增加至mg，故整个过的摩擦力的大小随位移变化 的图象如图乙所示，图中梯形“面积”即为物块克服摩擦力 所做的功．
乙
由动能定理得：1 μmg(s－L＋s)＝ 2
1 2 mv02
祝你成功
物理专题讲座 简邦军
1．下列说法中正确的是 （ C D ）
A.玛丽·居里首先提出原子的核式结构学说。 B.卢瑟福在粒子散射实验中发现了电子。 C.查德威克在原子核人工转变的实验中发现了中子。 D.爱因斯坦为解释光电效应的实验规律提出了光子说。
• 2．国际电位制（SI）采用在单位前面加词 头的办法，使任何单位都可以跟一系列的 词头组成相应的十进制倍数单位和分单位. 如km(千米)中的k,便是词头名称为千(kilo)的 词头符号，它所表示的因数是103.同样,所 表示的因数为109与10-9的词头符号是 ______。
D．α、β和γ
【解析】α粒子的穿透能力很弱，一张普通的纸就能把
它挡住，题中无法说明辐射中不含α射线，能穿透1 mm、3
mm铝片而不能穿透5 mm铅片的是β射线，若存在γ射线，则
5 mm 厚的铅片也能被穿透，故A正确．
[答案] A
4．在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的 技术叫调制，调制分调幅和调频两种．在图甲中有A、B两幅 图．在收音机电路中天线接收下来的电信号既有高频成分又 有低频成分，经放大后送到下一级，需要把高频成分和低频 成分分开，只让低频成分输入下一级，如果采用如图乙所示 的电路，图乙中虚线框a和b内只用一个电容器或电感器．以 下关于电磁波的发射和接收的说法中，正确的是( )
（1）充电电源的额定功率；
（2）v-t图中t1的值； （3）从起动开始到第30s末
汽车所发生的位移。
8.一弹簧秤秤盘的质量m1＝1.5 kg，盘内放一质量m2＝10.5 kg的物体P，弹簧的质量不计，其劲度系数k＝800 N/m，整
个系统处于静止状态，如图9－14 所示．
图9－14 现给P施加一个竖直向上的力F，使P从静止开始向上做 匀加速直线运动，已知在最初0.2 s内F是变化的，在0.2 s后 是恒定的，求F的最大值和最小值．(取g＝10 m/s2)