计算机及应用专业教学计划(五年制)

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学计算机应用专业实施性教学计划

学计算机应用专业实施性教学计划

学计算机应用专业实施性教学计划
一、课程概况
1.1课程简介
本课程是计算机应用专业的一门专业课,旨在培养学生在计算机应用领域的基本理论知识和实践能力,能够在实际工作和实践中理解、掌握和应用应用软件,为他们今后从事计算机应用工作或深入研究打下基础。

1.2课程目的
本课程旨在帮助学生掌握计算机应用领域的基本知识和技能,为他们今后从事计算机应用工作或深入研究打下基础。

学习本课程的学生将学会利用计算机应用软件从事工作、分析问题和解决问题,并能够掌握网络技术,在网络环境下进行计算机应用。

二、教学内容
2.1课程内容
本课程包括以下内容:
(1)操作系统的基本原理及其应用;
(2)计算机硬件及其组成系统;
(3)数据库基础及其应用;
(4)网络系统原理及其应用;
(5)计算机应用软件的安装、使用和管理;
(6)计算机安全原理及其应用;
(7)信息系统分析与设计;
(8)计算机网络实践。

2.2教学过程
(1)先进行人文化教学,引出本课程的学习意义;(2)介绍相关理论和知识。

计算机应用专业教学计划(5篇范文)

计算机应用专业教学计划(5篇范文)

计算机应用专业教学计划(5篇范文)第一篇:计算机应用专业教学计划计算机应用专业教学计划(适用于招收初中毕业生,学制三年)一、培养目标培养德、智、体全面发展的,在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人,学生具备和掌握一定的计算机基础知识,能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。

1.政治思想方面:培养学生热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱祖国,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱本职工作的计算机行业的劳动者。

2.文化知识方面:进一步提高学生的文化知识水平,掌握培养目标所需要的文化基础知识,具有一定的文化素质。

3.专业理论方面:①使学生了解掌握电工的基础知识,基本的电子元件、逻辑元件、电子电路、数字电路、模拟电路等以及电子、电气设备的基本维护。

②使学生了解掌握计算机的基础知识、计算机的组成原理、计算机网络技术以及计算机常用的软件的使用和操作。

4.专业技能方面:①熟练掌握计算机录入技巧、计算机的基础知识和常用办公软件操作能力,获得计算机系统操作员中级技能证书。

②掌握当前几种网页制作软件,能熟练进行网页的设计和制作。

③熟练掌握PH0TOSH0P应用软件的使用和操作,能用计算机进行图形图像处理(静态)。

④了解和掌握多媒体编制软件、VB程序设计,能进行动画和声音的多媒体制作。

⑤了解和掌握数据库的结构、建立和使用方法,了解数据库与网络的结合及应用,掌握常用的数据库操作。

⑥了解和掌握计算机网络技术以及互联网的应用,并能进行局域网络的建立 1以及日常维护。

⑦熟练掌握计算机的组装和维修、维护。

5.身体方面:具有—定的生理卫生知识和健康的身体,达到国家规定的体育锻炼标准。

二、课程设置及要求1、政治政治课是帮助学生提高政治思想觉悟,树立社会主义精神文明风尚的重要课程。

其基本任务是对学生进行思想品德教育和职业道德教育,提高学生的道德修养,使其成为热爱本职工作,具有法制观念,热心为人民服务的跨世纪人才。

计算机应用技术专业五年制高职人才培养方案2023级实施性方案学校名2023年8月

计算机应用技术专业五年制高职人才培养方案2023级实施性方案学校名2023年8月

计算机应用技术专业(五年制高职)人才培养方案(2023级实施性方案)学校名2023年8月学校《计算机应用技术》专业实施性人才培养方案(2023级)一、专业名称及代码专业名称:计算机应用技术专业代码:610201二、入学要求初中应届毕业生三、修业年限5年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德,能够从事中小型企事业单位网络的组建、维护和应用管理工作,网络综合布线工程现场施工与管理工作,网站开发工作,参与应用软件编制工作,计算机及网络产品的营销及售后服务,图文广告设计与制作,商业摄影及影音后期处理等工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。

五、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业(-)职业(岗位)面向1.主要就业岗位中小型企事业单位网络综合布线施工与管理、企业网络日常管理与维护、网站建设与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务、应用程序开发、图文广告设计与制作、影楼和文化传媒公司商业摄影及影音后期处理等工作岗位。

2.其他就业岗位办公自动化应用、计算机信息处理、网站推广、计算机辅助设计与制图、U1设计、室内设计等工作岗位。

(二)职业资格1.积极响应国家的“1+X证书制度”,本专业毕业生应取得以下职业资格或专业技能证书:(1)全国计算机等级考试一级证书(教育部考试中心)(2)全球微软mos专业级认证-PPT演示文稿模块(微软公司行业认证)(3)“1+X”创意数字建模考证2.本专业毕业生也可选考以下职业资格或专业技能证书:(1)全国计算机等级考试二级证书(教育部考试中心)(2)计算机技术与软件专业技术资格证书(三)继续学习专业计算机科学与技术、网络工程等专业。

六、综合素质及职业能力(-)综合素质1.思想道德素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策,具有坚定正确的政治方向,事业心强,有奉献精神;具有正确的世界观、人生观、价值观,遵守相关法律法规、标准和管理规定,为人诚实、正直、谦虚、谨慎,具有较强的社会责任感和良好的职业操守,严谨务实,爱岗敬业,团结协作。

计算机应用专业教学计划(五年高职)

计算机应用专业教学计划(五年高职)

计算机应用专业教学计划(五年高职)一、招生对象与学制招生对象:初中毕业生学制:全日制五年制专科二、专业代码及专业名称专业代码:专业名称:计算机应用技术三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济体制需要的、德智体美全面发展,具备计算机科学技术知识及应用能力,具有一定软、硬件操作及程序设计和系统维护能力,掌握一定的多媒体计算机技术及网络技术,能在企事业单位、科技、教育、金融、行政等各类部门从事计算机应用各相关领域及其网站建设、网络管理与维护的应用型技术人才.四、人才培养规格(一)知识结构(1)具有高等技术应用型人才必备的外语和文化及其他科技文化知识。

(2)能熟练应用Office办公软件,了解计算机软硬件基本理论知识。

(3)掌握图形制作软件和图形处理软件,能够应用这些软件进行相关的操作。

(4)掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法以及维护使用方法,包括各种常用网页制作工具的使用方法。

(5)掌握计算机数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布,管理信息资源建设、更新与维护。

(6)了解数据库应用开发环境,熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计(二)能力结构(1)一般素质,包括:政治思想素质、道德法律意识;语言文字表达能力;交往合作能力;身体素质.(2)职业素质,包括:质量意识、工程意识、团队精神、合作精神。

(3)具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。

(4)具有计算机系统的实施、安装、调试、操作、运行、管理、软硬件更新能力。

(5)自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力五、课程设置(一)岗位素质课程英语(含听力);初等数学;语文;体育;职业生涯规划;哲学与人生;职业道德与法律基础;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想概论;职业发展与就业创业指导;形势与政策讲座。

(二)主要岗位专业课程1、课程编号:07325101 课程名称:计算机应用基础课程简介:本课程主要任务是使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识,具有计算机的基本操作技能。

2015级计算机应用技术五年制教学计划

2015级计算机应用技术五年制教学计划

2015级计算机应用技术(五年制)专业教学计划一、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线,与我国社会主义现代化建设要求相适应,掌握本专业必备的基础理论和专业知识,具有较强的实践能力,德智体美全面发展,从事计算机应用、维护、调试及管理等工作的高等职业技术应用性人才。

二、培养要求1、以科学发展观为指导,树立正确的世界观、人生观、价值观;2、热爱本职工作,具有良好的社会公德和职业道德;3、掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能,具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力;具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能;具有利用常用多媒体软件进行平面与动画初步设计的能力;具有网页设计及网站建设与维护的能力;具有程序设计的初步能力。

4、具有一定的中英文应用水平,能熟练的使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。

5、具有创业精神和创新意识,掌握一定的创业基本知识和技能。

6、具有健康的体魄,良好的心理素质和健全的人格。

三、学制全日制 5 年。

四、课程设置1、必修课必修课是本专业的核心部分,包括公共基础课、专业基础课、核心技能课,共169学分。

其中核心技能课是按照专业需要设置的核心主干课程。

2、选修课选修课是为拓宽、深化学生专业知识面、体现岗位特点、张扬学生个性而开设的课程,学生有较大的选择自由度。

五、专业主干课程介绍1、语文(264学时)本课程是培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯,引导学生重视语言的积累和感悟,使学生具备日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力2.数学(264学时)本课程培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力,引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

《计算机应用基础》五年制授课计划09.9

《计算机应用基础》五年制授课计划09.9

扬州高等职业技术学校课程授课计划表
2009—2010学年第一学期
课程名称计算机应用基础
课程类别考查
专业
授课班级G09101~G09105班
授课教师
制表说明:1、课程类别:填考试或考查、实训
2、专业:填所有适用该授课计划的专业名称
3、授课班级:填所有适用该授课计划的班级名称
4、授课教师:填所有使用该授课计划的教师姓名
5、所有同轨班级且授课总时数相同的科目写一份授课
计划,授课总时数不同的需另写一份授课计划。

6、所有专业课授课计划由系部教研组长审核,然后由
系(部)主任审批;所有基础课授课计划由教研室
主任审核,然后由教务主任审批。

7、经审批后的所有授课计划(电子档)交教务处存档,
同时由系(部)主任或教研室主任发放到相关教师。

计算机应用专业的课程教学计划

计算机应用专业的课程教学计划

计算机应用专业的课程教学计划计算机应用专业的课程教学计划1一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发,以满足学生就业为导向,以提高学生职业能力为本位,结合学生实际,注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养,使学生学会计算机组装与维护技术,能够诊断与维护计算机软、硬件故障,能够分析解决实际问题,努力提高教学质量,努力提高学生的操作技能。

二、教材分析本书以个人计算机的组装和维护主线,以项目为单元,结合当前主流的硬件和软件,介绍了计算机组装与维护的基本技能,在内容安排力求做到深浅适度,详略得当,用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。

三、学情分析289班为一年级计算机专业学生,男生为主,只有几个女生,据了解大部分学生对学电脑感兴趣,部分学生以前使用过电脑,但不太了解,对组装维护没有基础,个别学生学习目标不明确,学习态度不好。

自制力不强,英语水平低。

四、教学目标1.了解计算机系统组成,掌握计算机常用硬件知识及选购方法2.掌握组装计算机和设置BIOS3.掌握系统的安装及常用软件安装方法4.掌握系统的备份和恢复5.掌握上网及安全设置,常见故障的诊断及排除五、教学重点与难点重点:1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据恢复ADSL宽带上网设置4、常见硬件软件故障诊断及排除5、常用工具软件的使用和技巧难点:选购计算机、组装计算机、设置BIOS系统备份恢复、常见硬件故障及排除等六、具体措施及教学方法1.采用项目教学、任务驱动2.项目分组,4人一组,培养团队协作精神3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性4.鼓励学生互学互帮,分组讨论、竞赛等方式,充分调动学习兴趣。

5.培养学生独立思考、善于思考能力,充分挖掘学生潜力。

6.精心备课和精心组织课堂教学。

7.认真做好后进生转化工作和课后辅导七、考核方式1.形成性考核:平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等(40%)2.终结性考核:期中、期末操作考试(60%)最终对学生一个总体评价八、教学进度安排本学期总课时88、周课时4周次教学内容课时第一周初步了解计算机,认识计算机硬件软件第二周组装计算机的配件选购第三周主流配置方案分析第四周成品计算机选购第五周组装计算机第六周组装计算机检查调试第七周组装计算机检查调试第八周设置BIOS第九周设置BIOS配置软件环境第十周设置BIOS配置软件环境期中考试第十一周常用外设选购安装第十二周常用外设选购安装第十三周系统性能测试优化第十四周系统备份恢复第十五周计算机上网及安全设置第十六周常见硬件故障诊断及排除第十七周常见硬件故障诊断及排除第十八周常见硬件故障诊断及排除第十九周常见软件故障诊断及排除第二十周综合实训第二十一周综合实训第二十二周综合实训期末考试合计计算机应用专业的课程教学计划2一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发,以满足学生就业为导向,以提高学生职业能力为本位,结合学生实际,注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养,使学生学会计算机组装与维护技术,能够诊断与维护计算机软、硬件故障,能够分析解决实际问题,努力提高教学质量,努力提高学生的操作技能。

计算机教学计划(优秀3篇)

计算机教学计划(优秀3篇)

计算机教学计划(优秀3篇)日子好像白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么计划怎么拟定才略发挥它最大的作用呢?下面是我细心为大家整理的计算机教学计划(优秀3篇),在大家参照的同时,也可以共享一下给您最好的伙伴。

计算机教学工作计划篇一一、引导思想1.依据计算机科学的特点:技能性和实践性强,专业学问广博,以及计算机教学工作计划。

2.依据大纲要求:重点培育同学把握计算机基础学问和一些基本技能,培育喜好。

3.依据学校工作要求和计算机课时间规划,一周只有一节计算机课。

4.在教学过程中,我们不但要育人,还要提高自身。

二、计划的目标和任务第一,这学期同学要把握开关,自身进入键盘练习环境。

第二:这学期同学要把握一些计算机的基本理论学问,譬如计算机历史、进展过程、计算机基本原理、计算机安全学问等等。

第三,发觉和培育潜在的同学。

第四:确定程度上提升了自身。

三、完成计划的措施和方法1、依据计算机专业的特点和学校的要求,准备好每一节课,透彻理解课内内容,将艰深的专业学问转化为口语,使学问清楚。

2.计算机科学很应用。

在教学过程中,理论讲解和计算机实践要合理布置,计算机时间略多。

这学期的计算机内容重点培育对键盘的喜好和谙习程度。

3.在教学过程中,要发觉有特别潜力的同学,组织喜好小组,加添练习时间,培育喜好,加深对计算机的理解和认得。

4、在教学过程中,不但要教育同学,还要注意提高自身。

一方面要自学各种学问(自考本科,连续培训,政治学习);另一方面,要听课,评课,求老老师指点,学习。

5.另外,我们应当积极参加学校组织的其他活动。

计算机教学计划篇二一同学情况分析经过上一学期的教学,我发觉在小学里学习信息技术课程的同学占90%以上,因此,同学对基本的计算机操作有确定的基础。

但同学对于为什么这么操作、什么情况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。

五年级计算机教学计划

五年级计算机教学计划

五年级计算机教学计划(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案

五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案

一、培养目标计算机应用技术专业是面向中等职业教育阶段培养应用型、创新型高级技术人才的专业。

通过培养,使学生掌握基本的计算机技术理论与实践,具备较强的计算机软件开发和应用能力,能够在计算机相关领域进行研究、开发和应用工作;培养学生良好的职业道德和职业素质,具备较强的沟通、协作和团队合作能力,适应信息时代的社会需求。

二、培养内容1.基础课程:计算机科学导论、计算机网络技术、数据库技术、操作系统原理等基础专业课程,培养学生对计算机科学基础理论的掌握和理解。

2.专业课程:计算机编程、软件开发、网页设计、图像处理等专业课程,培养学生掌握计算机软件开发和应用的技能。

3.实践课程:包括实验和实习,通过实践课程使学生能够熟练掌握计算机软件开发和应用的实际操作技能。

4.选修课程:根据学生的兴趣和发展方向,设置一定数量的选修课程供学生选择,拓展学生的知识面。

三、培养模式1.公共基础课程与专业课程相结合,建立计算机应用技术专业的基础知识体系。

2.教与学相结合,采用多种教学手段,如课堂教学、实验教学、项目实践等,提高学生的学习效果和实际操作能力。

3.理论与实践相结合,通过实验和实践活动,提高学生的实践能力和创新意识。

4.教师与学生相结合,加强师生交流和互动,促进学生的自主学习和能力培养。

四、实施步骤1.招生:每年招收一定数量的学生,按一定的标准进行选拔。

2.学习计划:制定学习计划,明确学生每学期的课程安排和学习目标。

3.教学实施:按照培养目标和培养内容,进行教学实施,包括教学材料的准备、教学方法的选择、教学过程的管理和评估等。

4.实验和实习:安排实验和实习课程,使学生能够在实际操作中掌握所学的知识和技能。

5.评估考核:每学期进行学生的评估和考核,确定学生的学习进度和成绩。

6.实习与就业:安排学生进行实习,培养学生的实际工作能力,为学生的就业奠定基础。

五、培养效果评估1.培养方案的有效性评估:定期对培养方案进行评估,根据评估结果进行调整和改进。

五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案

五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案

三二连读五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案一、高等职业教育专业名称及专业代码1.专业名称:计算机应用技术2.专业代码:590101二、对应中等职业学校专业名称及专业代码1.专业名称:计算机应用专业2.专业代码:090100三、培养对象与学制1.培养对象:全日制在校生2.学制:全日制五年。

四、培养目标培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展的,从事办公自动化、多媒体技术应用、数据库管理与开发、应用软件开发工作,具有计算机软、硬件的基本知识,办公自动化、多媒体软件和应用软件开发的技能,具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。

五、职业面向本专业职业岗位定位为:办公自动化应用、多媒体开发、网页设计和应用程序开发等职业岗位。

六、人才培养规格要求1.职业素质具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德;具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识;具有对新知识、新技能的学习能力;具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力;具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神;具有一定的社会交往能力和人际沟通能力;2.职业能力能应用所学知识进行计算机操作、网络管理、计算机组装与维护、软件开发、图像处理等的能力。

(1)文字处理及办公自动化设备操作能力(2)组网能力(3)软件开发及维护安装调试能力(4)多媒体设计能力(5)数据库设计及软件开发(6)计算机安装维护能力(7)计算机相关产品营销能力具备跟踪专业技术发展、探求和更新知识的自学能力。

八、学时学分分配与毕业条件1.本专业教学计划总学时4376学时,本专业学生毕业最低取得259.5学分,其中理论2356课时,实践2020课时。

2.必须取得计算机高级职业资格证书(人社部)及相关行业认证(职业定位、方向)。

九、主干课程描述1、《Java程序设计》2、《C语言程序设计》3、《C#程序设计及实训》4.《图形图像处理技术》(Photoshop)5.《动画产品制作》6.《网络数据库》7、《网络安全技术》【注】综合能力训练课程等主要实践课程可作为主干课程进行描述,顶岗实习单独描述十、人才培养方案说明附表:1.课程设置及教学计划表2.职业资格证书考核要求与时间安排3.实践教学环节安排表4.顶岗实习活动安排表附表1:课程设置及教学计划表2⊕表示课程实践在课外进行;w表示集中实践教学周;3.课外素质教育活动、劳动实践、专业社会实践、国防教育与军训、入学毕业教育计学分,不计学时;附表2:职业资格证书考核要求与时间安排注:等级:初级、中级、高级;性质:专业或公共;“考核类型”:国家、行业、企业或校内1、行业认证证书微软公司组织的微软专家认证(MCP)考试,包括:MCP微软认证产品专家(Microsoft Certified Professional)MCP+ Internet微软认证专家+网络专家MCP+ Site Building微软认证专家+网站开发专家MCSE微软认证系统工程师(Microsoft Certified System Engineer) MCSE+Internet 微软认证系统工程师+网络专家MCSD微软认证软件开专家(Microsoft Certified Solution Developer)MCDBA微软认证数据库管理员(Microsoft Certified Database Administrator) MCT 微软认证教师(Microsoft Certified Trainer)2、人力资源和社会保障部(原劳动部)计算机高新技术等级证书OSTA项目办公软件应用:操作员(Windows XP、WPS2000平台)数据库应用:数据库操作员(FoxBASE+、VFP、SQL Server、Access平台)计算机辅助设计:绘图员(AutoCAD、Protel平台)图形图像处理:图像制作员(PhotoShop、3DMAX、CorelDRAW、Illustrator)专业排版:排版操作员(方正排版、PageMaker、Word平台)因特网应用:网络操作员(Netscape、IE、ASP平台)微型计算机:安装调试维修微机维修员(IBM-PC 兼容机)局域网管理:网络管理员(Windows 2000、Novell NetWare平台)多媒体软件制作:多媒体制作员(Director、Authorware)应用程序:设计编制程序员(VB、VC++、Delphi、Visual C#平台)网页制作:网页制作员(Dreamweaver、Fireworks、Flash、Macromedia)视频编辑:视频操作员(Premiere、After Effects平台)附表3:实践教学环节安排表附表4:顶岗实习活动安排表实习学期:第7-8 学期。

计算机应用专业课程教学计划

计算机应用专业课程教学计划

计算机应用专业课程教学计划
一、基础课程
1. 计算机组成原理
2. 数据结构与算法
3. 操作系统原理
4. 计算机网络原理
5. 数据库原理
6. 编程语言原理
二、核心课程
1. 软件工程
2. 网页设计与开发
3. 人工智能原理
4. 数据挖掘
5. 机器学习
6. 计算机图形学
三、选修课程
1. 移动应用开发
2. 云计算与大数据
3. 计算机安全与密码学
4. 区块链技术
5. 物联网技术与应用
6. 软件测试与质量保证
四、实践课程
1. 实习实训
2. 毕业设计
该计划旨在培养计算机应用专业学生的计算机知识和技能,使他们能够在计算机应用领域中具备较高的实践能力和创新能力。

课程设置深入浅出,从基础课程到核心课程再到选修课程,使学生能够全面掌握计算机应用专业所需的知识和技能。

实践课程部分包括实习实训和毕业设计,通过实践活动的进行,培养学生的实践能力和解决问题的能力。

05-计算机应用专业教学计划

05-计算机应用专业教学计划

05-计算机应用专业教学计划第一篇:05-计算机应用专业教学计划济南市历城第二职业中等专业学校《计算机及应用》专业教学计划专业代码(071100)一、招生对象与学制1、招生对象:初中毕业生及同等学历者。

2、学制:三年。

修满不少于180学分,采用2+1教学模式。

3、学习形式:理论与实践结合,第三学年为企业顶岗实习。

毕业颁发职业中专毕业证和相关职业资格证书。

二、培养目标与就业方向本专业培养与我国现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基础知识和基本技能,在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。

本专业设有2个专门化方向,其就业方向分别如下:1、计算机网络技术及应用主要从事网络配置和维护、中小型网络的搭建与应用工作,进行网站的建立、发布、维护与管理,从事网络产品的销售和技术服务工作的中、初级专门人才。

2、办公应用主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护,从事计算机操作、计算机设备组装与维护、软硬件产品销售与服务、多媒体制作等工作的中、初级专门人才。

三、主要知识和能力结构及要求(一)知识结构与要求1、计算机网络技术及应用(1)、具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识;(2)、具有熟练的计算机操作技能,能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护;(3)、具有搭建和配置小型局域网的能力;(4)、具有网络监控和维护基础知识,能够使用网络管理工具进行网络监控和维护;(5)、能够进行网站的建立、发布、维护与管理;(6)、熟悉国家有关法律法规,具有网络安全意识,掌握网络安全的基本技能;2、办公应用(1)具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力;(2)具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力;(3)掌握程序设计基本方法,能编制简单程序;(4)熟悉计算机硬件产品与组装,具有一定的营销能力;(5)熟悉计算机网络与产品,能进行计算机网络的管理与维护;(6)掌握多媒体技术,能够使用软件工具进行动画制作;(二)相关专业技能考核及职业资格证书本专业类学生毕业时应进行专业技能考核,取得相应职业资格证书或技术等级证书,有较强的就业竞争力。

计算机应用专业5年学制的培养目标

计算机应用专业5年学制的培养目标

计算机应用专业5年学制的培养目标计算机应用专业是培养计算机专业人才的一门学科,其培养目标是使学生具备在计算机应用领域中掌握扎实的理论基础和专业知识,具备较强的实际操作能力和创新能力,能够胜任计算机应用领域的工作。

本文将围绕计算机应用专业5年学制的培养目标展开讨论。

一、理论基础计算机应用专业的学生在学习过程中需要掌握计算机科学与技术的基本理论知识,包括计算机硬件、软件、网络、数据库等方面的知识。

通过学习,学生应具备扎实的数学、物理等基础,能够理解和应用相关的理论知识,为后续的实际操作打下坚实的基础。

二、专业知识学生在学习计算机应用专业期间,需要深入学习计算机科学与技术的专业知识,包括计算机编程、数据结构与算法、计算机网络、数据库原理与应用、操作系统等方面的知识。

学生应通过课程学习和实践训练,掌握各种编程语言和开发工具的使用,了解各种常用的计算机软件和系统的原理和应用。

三、实践操作能力计算机应用专业的学生需要具备一定的实践操作能力,能够熟练运用各种计算机软件和工具解决实际问题。

学生在课程学习中应注重实践环节的培养,通过实验课、实习等形式,提高学生的实践操作能力。

同时,学生应具备良好的动手能力和团队合作意识,能够在实际项目中独立完成任务并与他人协作。

四、创新能力计算机应用专业的学生需要培养创新思维和创新能力,能够在计算机应用领域中提出新的想法和解决方案。

学生在学习过程中应注重培养创新意识,关注最新的技术发展动态,积极参与科研项目和创新实践活动,提高自己的创新能力和科研水平。

五、综合素质计算机应用专业的学生还需要具备良好的综合素质,包括良好的文化修养、较强的语言表达能力、良好的职业道德和团队合作能力等。

学生应注重人文教育的培养,提高自己的综合素质,以适应社会的需求和发展。

六、实习与就业计算机应用专业的学生在学习过程中应注重实习和就业的准备。

学生可以通过参加实习活动,了解实际工作环境和工作内容,提高自己的实际操作能力和实际工作经验。

五年制《计算机应用技术》专业室内设计方向教学及技能训练计划

五年制《计算机应用技术》专业室内设计方向教学及技能训练计划

五年制《计算机应用技术》专业室内设计方向教学及技能训练计划计算机应用技术专业是一个非常广泛的专业,在当前计算机应用无所不在的时代,作为独立的一个专业已不适合人才市场的需要。

尤其职业技术教育,不可能把所有计算机应用技术的知识学懂学通。

因此,为了把计算机应用更加细化,结合人才市场的需求,附属中专学校专业教研室将其划分了两个教学方向,既计算机室内设计方向、平面广告设计方向。

我们对五年制计算机室内设计方向学生的教学做了教学及技能训练的计划,以便总结经验完善我们的教学。

目前室内外装饰装潢市场非常火热,装饰公司呼市地区也有200多家,艺术类专职培养的人才对操作计算机各类设计软件不是很熟悉,本教学计划一来力图让学生学会设计的基本知识和技术技巧,二来让学生更熟练地掌握各种设计软件的操作方法和技术技巧,将二者结合在一起,培养具备两个专业的有关知识和技能的学生,更好地适应当前人才市场的需求。

根据我校3+2高职连读模式,并结合我校多年来在教学中总结的经验和存在的问题,我们将五年高职确定为(3+1.5+0.5)模式,即学生读3年中职,2年高职,其中社会实习0.5年,独立编班。

这种模式弥补了学生层次不齐等问题,中职高职五年制连读模式是我们在教学改革中一个新的尝试,在教学实践中还应不断总结和不断改进完善。

一、招收对象与学制招收对象:初中毕业生学制:5年二、培养目标在校期间,通过对素描、色彩构成、平面设计、三维立体设计、室内设计、印刷软件等课程,培养具有一定室内设计和广告印刷设计能力和熟练操作计算机各种设计软件的高等职业技术人才。

三、培养规格与知识、技能、素质结构(一)培养规格1.思想道德热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的指向和责任感;遵纪守法、爱岗敬业,有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.文化知识掌握中专和高职相关的数学、语文、英语、计算机基本知识;3.专业技能熟练掌握计算机家庭装饰装潢设计的基本技能;掌握计算机各种设计软件的操作方法。

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计算机及应用专业教学计划
一、招生对象与学制
招收初中应届毕业生。

全日制五年。

二、培养目标
本专业培养适应社会主义建设事业需要的,德、智、体、美全面发展的,具有良好的职业道德,能从事计算机调试安装、使用管理;网络及Internet/Intranet系统方案设计、安装实施、局域网维护与管理工作,而且也能从事计算机软件开发维护和大型数据库的管理、多媒体制作及办公自动化管理等应用型专门人才。

三、培养方案
本专业开设的主要专业基础课程有计算机电路基础、计算机组装与维护技术、计算机网络技术基础、C语言程序设计、数据结构等。

主要专业课程有Internet技术、计算机组成原理与汇编语言、Visual FoxPro程序设计、软件工程、VB程序设计、数据库信息管理系统、多媒体制作技术、微机原理与接口技术等。

(一)知识结构(见附表一)
1.具备高等数学、英语、物理、邓小平理论等文化基础知识;具有一定的社会科学知识和一定的人文知识。

2.具备本专业所必需的电路与电子技术、计算机应用基础、程序设计基础等专业基础知识。

3.具备计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试知识。

4.具备计算机网络基本理论和工作原理及Internet技术,具有较强网络安装实施、维护与管理能力。

5.具备办公自动化软件及设备的使用及维护知识。

6.具备多媒体技术,了解广告设计、电子图书、音像产品的开发策划等知识。

7.具备计算机软、硬件的安装与维护知识。

(二)能力结构(见附表二)
1.具有较扎实自然科学基础,较好的人文社会科学基础和管理科学基础。

2.具有较快的文字录入速度,熟练的办公软件应用能力,较强的办公自动化设备管理能力。

3.具有计算机局域网的组建、调试、管理、维护能力、INTERNET网络的应用能力以及快速跟踪计算机及网络新技术的能力。

4.具有较强的软件开发能力,并能进行计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试和计算机相关的产品开发和营销能力。

5.具有较强的操作和实践技能,熟练进行计算机多媒体软硬件设计能力。

6.具有设计和实现微机数据库处理系统的能力,开发基于客户机/服务器工作方式的信息处理系统的能力。

7.具有对计算机硬件进行安装、维护的能力。

(三) 素质结构(见附表三)
1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础,政治敏锐力较强。

2.具有较强的文化素质修养,善于协调人际关系。

3.具有较强的心理素质,勇于克服困难。

4.具有较强的身体素质,适应艰苦工作需要。

5.具有较强的业务素质,不断进行创新。

四、实验设备、实训基地及技能教学
实践教学在学生动手能力培养、知识的扩展方面,起着重要的作用。

因此,在安排理论教学的同时,必须加强实践教学环节。

实践教学包括实验、教学实训、专业实训、毕业实习等。

(一)实验室、实训基地及技能教学
2.校外实训基地及技能训练内容
(二)成绩考核
学习成绩考核是学生复习巩固所学知识,检查教学效果,改进教学方法,提高教学质量的重要环节。

每学期各门课程均进行考试或考查。

选修课程须进行考查,考查成绩与考试成绩效用相同。

计划中凡列入实践教学周的技能训练、专业实习均须进行成绩考查,考查成绩单列。

(三)技能等级考核
学生在校期间按本专业制定的各项技能考核标准和方法,进行技能考核,成绩计入学生成绩册。

同时组织学生参加社会有关职能部门和行业的技能等级考核,并取得中高级等级证书。

五、教学计划表
(一)教学环节时间分配
(二)课时分配比例表
注:1.理论教学包括课堂理论教学和理论考试;实践教学包括实验、技能训练、毕业实习、军训及公益劳动。

2.技能训练、考试、军训、公益劳动以每周30课时计算。

(五)公共选修课(见附表)
(六)专业选修课教学进程表
注:选修课根据所开课程的需要及社会的需求由学生任选,但必须达到所需学分。

附表一培养方案
















附表二专业能力
附表三素质结构。

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