幼儿园中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》含反思
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》简介这是一节针对大班幼儿园的数学课程教案，使用了《大嘴巴鱼》这个主题来帮助孩子们学习计数和数学概念。
本教案包括了准备工作、教学目标、教学步骤和评估等方面。
准备工作步骤：1.确定教室布置，准备教具2.准备一张海洋或者鱼的图片，可以做成海洋或者水底的背景，便于引入主题3.准备五种不同颜色的大嘴巴鱼卡片，每个颜色三张4.准备数学计数的教具，如珠子、小球、玲珑球等5.准备一份小组作业卡片，用于评估幼儿们的掌握情况教学目标本节数学课的教学目标有：1.能正确理解数字1-15。
2.能借助教具进行数学计数，并完成珠算题练习。
3.能够在操作场景中灵活使用数字1-15。
教学步骤第一部分：引言1.显示一幅海洋/水底景象，点出大嘴巴鱼这一角色，并引导幼儿思考大嘴巴鱼的特征与习性。
2.引导孩子们一起数数，并帮助他们确认数字1-15。
第二部分：数学计数练习1.为每个幼儿分配一种颜色的大嘴巴鱼卡片，并用图示出大嘴巴鱼的形状和颜色。
2.让幼儿们进行大嘴巴鱼的计数练习，将每种颜色的大嘴巴鱼都数清楚，并用数字标记每一种颜色的大嘴巴鱼数量。
3.检验学生数数的正确性，帮助他们改正错误，根据成绩给予对应的奖励或表扬。
第三部分：动手练习1.让每个幼儿从教具中抽取一个指定的数字进行计数，这里我们以7为例。
2.让每个幼儿操作教具，将它们以7个一组进行排列和计数，可以帮助他们理解更复杂的数学概念。
第四部分：小组作业1.将幼儿们分为小组，在表扬和赞扬的氛围中，进一步巩固他们的数学理解和操作技能。
2.设计一个小型珠算题，每个小组都必须完成。
问题的答案应选择困难程度适中的题目。
3.让每个小组派代表向班级反馈答案，并与班级进行对比，检查检验事项。
教学评估1.评估容易错过的细节和难点，以确保没有任何一位幼儿落下。
2.在反馈环节中，及时表扬学生的合理表现和进步，把鼓励变成积极的动力。
3.收集幼儿的口头和书写作业，了解他们的学习情况并及时跟踪。
大班数学教案《大嘴巴鱼》
大班数学教案《大嘴巴鱼》教学目标1.通过游戏学习，体验数学的趣味性；2.帮助学生认识和理解数字与数量的概念；3.帮助学生练习数数的能力；4.帮助学生学习直线、曲线和弧线的形状；5.提高学生的观察力和耐心，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学材料1.《大嘴巴鱼》游戏板；2.数字卡片（1-20）；3.讲解用的幻灯片或白板。
教学过程1、引入老师先和学生玩一个猜数游戏，通过这样的游戏提高学生对数字和数量的理解。
然后老师会带来今天的游戏——《大嘴巴鱼》。
2、游戏1.在《大嘴巴鱼》游戏板上设置好开始时鱼嘴巴的大小和位置，然后选择一个学生开始游戏。
2.学生选择一个数字卡片，展示给全班。
3.如果展示出的数字是单数，那么大嘴巴鱼就张开口，因为大嘴巴鱼喜欢的东西是奇数。
4.如果展示出的数字是双数，那么大嘴巴鱼就闭上口，因为大嘴巴鱼不喜欢的东西是偶数。
5.学生把数字卡片放到相应的位置，如果选的数字不在1-20范围内，选择不算，需要再选一次。
如果选的数字重复，也需要再选一次。
6.游戏的目的就是最终让大嘴巴鱼闭上嘴巴。
3、结束当大嘴巴鱼闭上嘴巴时，游戏结束。
老师可以奖励学生（如小红花、鼓励语言等）。
教学反思《大嘴巴鱼》是一款非常有趣的游戏，可以激发学生学习数学的兴趣。
通过游戏，学生可以轻松地学习数字和数量的概念，并且锻炼他/她的数数能力和逻辑思维能力。
同时，游戏也可以加强学生的观察力和耐心。
在教学中，老师应该多点鼓励和肯定学生，让所有的学生都有机会参与其中。
如果有学生因为数字卡片选择错误而感到沮丧，老师需要及时给予积极的鼓励和正面的支持帮他/她解决问题，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
幼儿园大班下学期数学教案《大嘴巴鱼》
幼儿园大班下学期数学教案《大嘴巴鱼》教学目标：1. 让幼儿了解数量概念，学会用大嘴巴鱼进行数数。
2. 培养幼儿的观察与分类能力，学会将鱼按大小进行排序。
3. 引导幼儿进行简单的加法运算，通过观察大嘴巴鱼的增加和减少来体验加法的概念。
教学准备：1. 图片或绘制大嘴巴鱼的图片。
2. 一些大小不同的鱼形状的实物或图画。
3. 数字卡片。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师问“谁能告诉我大嘴巴鱼是什么动物？”引导幼儿回答“鱼”、“鱼有什么特点？”引导幼儿回答“有大嘴巴、有鳍和尾巴”。
2. 展示大嘴巴鱼的图片，引导幼儿观察鱼的特点，并进一步引导幼儿观察鱼的数量。
活动一：数数大嘴巴鱼1. 准备一些鱼形状的实物或图画，每一张或每一个实物都有不同的数量。
2. 让幼儿观察鱼的数量，并按照数量用手指点数。
3. 教师引导幼儿用“一只/两只/三只…”来描述每个鱼的数量。
活动二：排序大嘴巴鱼1. 准备一些大小不同的鱼形状的实物或图画。
2. 让幼儿观察大小不同的鱼，并讨论如何将它们按大小进行排序。
3. 让幼儿动手将鱼进行排序。
活动三：加减法运算1. 准备一些数字卡片。
2. 让幼儿观察大嘴巴鱼的数量，教师问“如果大嘴巴鱼再多几只，会是几只呢？”引导幼儿思考并回答。
3. 根据幼儿的回答，教师放置相应的数字卡片，让幼儿通过观察和数数来验证答案。
总结与延伸：1. 教师总结今天的学习内容，强调大嘴巴鱼的特点、数数和排序的方法，以及简单的加法运算。
2. 延伸活动：让幼儿在游戏中继续巩固数数、排序和简单的加法运算的能力，例如通过分组进行竞赛，看谁能最快地数出给定数量的大嘴巴鱼或鱼的总数等。
备注：教案仅供参考，具体教学活动可以根据幼儿兴趣和实际情况进行调整。
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《大嘴巴鱼》，主要内容是让幼儿通过观察和操作，认识数字10以内的加减法。
通过学习，使幼儿能够理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解数字10以内的加减法概念，能够进行简单的加减运算。
2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解数字10以内的加减法概念，能够进行简单的加减运算。
难点：让幼儿能够用语言表达出来，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大嘴巴鱼图片、数字卡片、算式卡片、小鱼贴纸。
学具：幼儿操作手册、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示大嘴巴鱼图片，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
2. 基本概念：教师通过数字卡片，向幼儿介绍数字10以内的加减法概念，让幼儿进行观察和理解。
3. 操作练习：教师给出一些简单的加减算式，让幼儿通过操作算式卡片，进行加减运算，并用小鱼贴纸进行奖励。
4. 巩固练习：教师给出一些复杂的加减算式，让幼儿进行观察和操作，巩固所学知识。
5. 作业布置：教师布置一些数字10以内的加减运算题目，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、板书设计板书设计以大嘴巴鱼为主，配以数字10以内的加减法算式，形象生动，易于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 题目：请用数字卡片进行10以内的加减运算，并用小鱼贴纸进行奖励。
答案：根据幼儿的操作结果而定。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对数字10以内的加减法有了基本的认识和理解，能够进行简单的加减运算，但在语言表达方面还需要加强。
在下一节课中，将继续进行数字10以内的加减法学习，并通过游戏等形式，加强幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
拓展延伸：教师可以组织一些数字10以内的加减法游戏，如数字接龙、算式拼图等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高幼儿的学习兴趣。
大班数学教案大嘴巴鱼(量的比较)
大班数学教案大嘴巴鱼（量的比较）幼儿园大班数学教案：大嘴巴鱼(量的比较)活动目标：1.知识目标:认识大于号和小于号，并理解它们的含义。
2.技能目标:学会用大于号和小于号表示两个数的大小。
3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重点：能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点：会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。
二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
(1)教师讲解游戏规则，请个别幼儿演示游戏。
(2)指导幼儿分组游戏。
2.知道大于号和小于号，并理解它们的含义。
(1)观看课件，认识大于号和小于号。
(2)通过计数比较数量和大小。
(3)大于号和小于号由身体运动指示。
(4)看牌上的数字，判断大小。
(5)观看课件，引导发现。
(6)练习大于号和小于号的用法。
3、游戏：“找朋友”，巩固10以内数量大小的比较。
2、大班数学活动教案：量一量教案(附教学反思)活动目标：1、初步选择和使用材料和工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。
2.我喜欢动手操作，对探索身边的事物很感兴趣。
3、培养幼儿的观察能力和探索能力。
4、发展目测力、判断力。
5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
活动准备：1.教师的工具:记录纸和水彩笔。
儿童用品:孩子有一件材料:录音笔、水彩笔、吸管、小木棍、毛线、积木、图形片、回形针、矿泉水瓶、软尺、纸条。
3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。
活动过程：一、教师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。
结合自由探索活动，引导幼儿交流、学习正确的测量方法。
1、导入：师：“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢?熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。
2024年大班数学教案大嘴巴鱼
2024年大班数学教案大嘴巴鱼一、教学内容本节课选自《幼儿大班数学》教材第四章第三节，详细内容围绕“大嘴巴鱼”进行展开。
主要涉及的知识点包括：比较大小、认识数字10以内的序数、理解数量关系。
二、教学目标1. 学会比较大小的基本概念，能够准确判断两个或多个物品的大小关系。
2. 认识数字10以内的序数，能够按顺序排列并描述物品的数量。
3. 理解数量关系，能够运用数量词语描述物品的多少。
三、教学难点与重点难点：理解数量关系，能够运用数量词语描述物品的多少。
重点：比较大小的概念，数字10以内序数的认识。
四、教具与学具准备教具：大嘴巴鱼玩具、数字卡片、大小不同的物品若干、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、大小不同的物品若干。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生们参观大嘴巴鱼的嘴巴，观察嘴巴里的大小物品。
2. 例题讲解：a) 引导学生观察大嘴巴鱼嘴巴里的大小物品，进行比较。
b) 使用数字卡片，教授数字10以内的序数，让学生按顺序排列。
c) 通过PPT课件，展示数量关系，让学生描述物品的多少。
3. 随堂练习：a) 让学生分成小组，用大小不同的物品进行比较，并描述数量关系。
b) 学生用数字卡片，按顺序排列10以内的数字，并描述序数。
六、板书设计1. 大嘴巴鱼2. 比较大小3. 认识数字10以内的序数4. 理解数量关系七、作业设计1. 作业题目：a) 请你找出家里大小不同的5个物品，并描述它们的大小关系。
b) 请你用数字卡片，按顺序排列数字110，并读出来。
2. 答案：a) 示例：爸爸的鞋子比我的鞋子大，妈妈的手机比我的铅笔小，等等。
b) 示例：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了比较大小的概念，认识了数字10以内的序数，理解了数量关系。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：a) 在家庭作业中，让学生寻找生活中的大小物品，提高他们的观察力。
幼儿园大班数学《大嘴巴鱼》教案
幼儿园大班数学《大嘴巴鱼》教案一、教学背景幼儿园大班数学教学应该是以游戏为主，因为游戏不仅可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，而且可以提高幼儿的动手能力和创造能力。
《大嘴巴鱼》是一款非常适合幼儿的游戏，可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，同时也能帮助幼儿学习一些基础的数学概念。
二、教学目标1.了解数学中的加减法概念。
2.培养幼儿动手能力和创造能力。
3.提高幼儿的协作能力和交流能力。
三、教学内容游戏《大嘴巴鱼》四、教学步骤1.导入活动首先，老师可以和幼儿介绍一下游戏的名称和规则，让幼儿明白游戏的目的和方法。
然后，老师可以播放一段游戏的视频，让幼儿大致了解游戏的玩法和场景。
2.游戏体验让幼儿分成小组，每个小组分别选择一只鱼，然后让幼儿根据游戏中的规则，让鱼尽可能地吃到更多的小鱼。
这个过程中，要引导幼儿讨论和交流，提高他们的合作能力和交流能力，并且对幼儿进行引导，了解加减法概念，例如：一只鱼吃了两条小鱼，还能吃几条小鱼呢？3.游戏反思在游戏结束后，让每个小组分享他们的经验和策略，同时与幼儿讨论一下游戏中的数学概念，例如加减法概念，从而帮助幼儿加深对学习内容的理解。
4.制作游戏根据游戏的场景和角色，鼓励幼儿在教师的指导下自己制作一款与游戏类似的小游戏，并且要设计一些数学题目，例如：如果鱼吃了3条小鱼，还能吃几条小鱼呢？这样可以帮助幼儿巩固所学知识，同时提高幼儿的动手能力和创造能力。
五、教学评价本次教学主要以游戏为主进行教学，以培养孩子们的动手能力、创造能力和数学概念为目的，通过直观的形式让幼儿更好的理解，在每个环节中，都给幼儿足够的时间去思考、探究和交流。
通过游戏体验的方法，让幼儿们更加自然而然的学习了数学概念，提高了他们的学习兴趣和好奇心，同时也锻炼了幼儿们的合作能力和交流能力。
大班数学教案《大嘴巴鱼》
大班数学教案《大嘴巴鱼》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《大嘴巴鱼》。
通过生动有趣的大嘴巴鱼故事，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会运用这些图形组合成不同的大嘴巴鱼，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点和名称。
2. 培养幼儿运用基本图形组合成大嘴巴鱼的能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用基本图形组合成大嘴巴鱼，并能用语言描述图形的特点。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：大嘴巴鱼故事PPT、基本图形卡片、大嘴巴鱼示例图、磁性黑板、教鞭等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、基本图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述大嘴巴鱼的故事，引导幼儿关注故事中大嘴巴鱼的特点，引出本节课的主题。
2. 认识基本图形（5分钟）（1）展示基本图形卡片，让幼儿说出图形的名称。
（2）引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角、正方形四条边一样长等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示大嘴巴鱼示例图，引导幼儿观察大嘴巴鱼是由哪些基本图形组成的。
（2）讲解如何用基本图形组合成大嘴巴鱼，并示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自主选择基本图形，组合成大嘴巴鱼。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他小朋友分享。
（2）邀请幼儿上台介绍自己的作品，鼓励其他小朋友给予掌声和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述基本图形的名称和特点。
（2）引导幼儿思考：除了大嘴巴鱼，我们还可以用基本图形组合成哪些有趣的图形？六、板书设计1. 《大嘴巴鱼》2. 内容：基本图形：圆形、正方形、三角形大嘴巴鱼组合示例七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合成一幅有趣的画，并介绍给家长。
幼儿园大班数学《大嘴巴鱼》
幼儿园大班数学《大嘴巴鱼》本文主要介绍幼儿园大班数学课程中的《大嘴巴鱼》教学内容，包括基本概念、教学目标、教学方法、教学过程等方面。
基本概念：《大嘴巴鱼》是一种数学教学游戏，适用于幼儿园大班学生。
游戏中，通过将卡片放入鱼嘴巴中，让孩子们学习数学概念，如数数、比较大小、简单加减等。
教学目标：通过《大嘴巴鱼》游戏，让幼儿园大班学生掌握简单的数学概念与技能，提高他们的数学思维和操作能力。
教学方法：1. 导入环节：老师可以通过唱歌、故事等方式利用生动有趣的方法，为孩子们引入主题，激发学生的兴趣，预备孩子们接受数学游戏教学。
2. 游戏规则阐述：老师通过画板或者PPT等方式，阐述游戏规则，让孩子们理解游戏的玩法和标准。
3. 学习过程：学生按照游戏规则进行操作，将不同的卡牌放进鱼嘴中，通过对数学概念的比较、判断与计算，让孩子们逐渐掌握数学知识和技能，提高他们的数学思维和操作能力。
4. 总结归纳：教师可以在游戏结束后进行总结归纳，让孩子们反思游戏中的经验与教训，总结游戏中所涉及的数学知识与技能。
教学过程：一、游戏材料准备1. 教师准备一张大嘴巴鱼印刷版画。
2. 学生卡牌，每张上面印有数字或不同的颜色形状。
3. 游戏标准记录表。
4. 小奖励或者小礼品。
二、游戏规则阐述1. 学生可以根据自己的喜好自由选择卡片，然后将其放进“大嘴巴鱼”嘴里。
2. 如果卡片上的数字比嘴里的数字小，学生不得获得奖励或得分，最终也无法获胜。
3. 如果学生选择卡片上的数字大于“大嘴巴鱼”嘴里的数字，那么他们可以得到相应的分数。
4. 游戏结束后，教师会统计得分最高的学生，然后给予一些小奖励或小礼品作为奖励。
三、游戏过程1. 游戏准备：教师将“大嘴巴鱼”印刷版画贴在黑板上，然后讲解游戏规则，并向学生展示卡片，让学生了解卡片上的数字与形状。
2. 游戏操作：教师将卡片撒在地上供学生自由使用。
学生将卡片拿到，如果卡片上的数字比“大嘴巴鱼”嘴里的数字大，就将卡片放入嘴里。
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《有趣的图形》，详细内容围绕“大嘴巴鱼”展开，通过观察、操作、探索，让幼儿认识圆形、三角形、长方形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形、三角形、长方形等基本图形，并能够指出生活中常见的这些图形。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够运用所学图形进行创意拼画。
重点：认识圆形、三角形、长方形等基本图形，并能够指出生活中常见的这些图形。
四、教具与学具准备教具：大嘴巴鱼教具、图形卡片、磁性黑板、画纸、水彩笔。
学具：画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大嘴巴鱼教具，引导幼儿观察大嘴巴鱼的形状，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过大嘴巴鱼教具，让幼儿认识圆形、三角形、长方形等基本图形。
（2）教师出示图形卡片，让幼儿能够指出生活中常见的这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的大嘴巴鱼。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出作品中所用到的图形。
六、板书设计1. 板书《大嘴巴鱼》2. 板书内容：（1）图形：圆形、三角形、长方形（2）生活中常见的图形：饼干、三角尺、书本七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上用所学图形创作一幅有趣的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过大嘴巴鱼教具，让幼儿认识基本图形，教学效果较好。
但在随堂练习环节，部分幼儿对图形的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试运用所学图形进行创意拼画，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
2023年《大嘴巴》教案
2023年《大嘴巴》教案2023年《大嘴巴》教案1教学目标：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程：一、回忆导入1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。
讨论：这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友，快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
三、装饰1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示：a、折边，角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。
五、游戏活动把大嘴巴套在手上，玩一玩。
2023年《大嘴巴》教案2活动名称：《大嘴巴鱼》（量的比较）活动目标：1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。
2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重点：能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点：会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。
二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
（2）指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）观看课件，认识大于号和小于号。
【中班数学教案】中班数学活动：大嘴巴鱼吃虾
【中班数学教案】中班数学活动：大嘴巴鱼吃虾教案：中班数学活动——大嘴巴鱼吃虾一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》教材，第二章第三节“认识形状”。
本节课的主要内容是大嘴巴鱼吃虾的数学游戏，通过这个游戏让学生认识和区分不同的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和操作，认识和区分不同的几何形状；2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力；3. 培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和区分不同的几何形状；难点：培养学生观察、思考和动手操作的能力，以及合作学习的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：大嘴巴鱼吃虾的数学游戏道具、几何形状卡片、黑板、粉笔等；学具：每个学生准备一套几何形状卡片，用于观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示大嘴巴鱼吃虾的数学游戏道具，引导学生观察鱼和虾的形状，引发学生对几何形状的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师利用几何形状卡片，向学生介绍圆、方、三角等形状的特点，让学生通过观察和操作，认识和区分这些形状。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过讲解一些与几何形状相关的例题，让学生进一步理解和掌握这些形状的特点和运用。
4. 随堂练习（10分钟）：教师布置一些有关几何形状的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组合作学习（10分钟）：学生分组进行合作学习，通过互相交流和讨论，共同完成一些有关几何形状的任务。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点知识。
教师可以在黑板上画出大嘴巴鱼吃虾的数学游戏道具，并用粉笔标出不同形状的特点。
七、作业设计作业题目：1. 请用彩纸剪出你喜欢的几何形状，并涂上颜色。
2. 请用几何形状卡片进行游戏，尝试找出不同的形状，并记录下来。
答案：1. 学生根据自己的喜好剪出几何形状，并涂上颜色。
2. 学生通过游戏找出不同的形状，并记录下来。
大班数学教案：大嘴巴鱼
大班数学教案：大嘴巴鱼一、教学目标1.了解“大嘴巴鱼”的外形及特征。
2.能用简单的语言描述“大嘴巴鱼”的特点。
3.能通过绘画及照片等方式表现“大嘴巴鱼”的形态。
4.能按照技巧要求，剪出“大嘴巴鱼”的形状。
二、教学重点1.让学生能反复描述“大嘴巴鱼的特点。
2.让学生能通过简单手工制作方式完成大嘴巴鱼的剪纸作品。
三、教学过程1.呈现与引入（5分钟）•老师向学生展示大嘴巴鱼的图片，鼓励学生发表自己对大嘴巴鱼的看法，并激发学生对大嘴巴鱼的好奇心。
2.学习讲解（10分钟）•老师以生动形象的语言，讲解大嘴巴鱼的外貌特征、性格和生存方式。
•引领学生通过观察图片中大嘴巴鱼的细节，找到它们的区别和特点，使学生能理解和描述它们的特征。
3.大班儿童的手工制作时间（35分钟）步骤一：剪嘴巴（10分钟）•老师向学生展示大嘴巴鱼的图案，引导学生剪出鱼的嘴巴，并告诉他们应该如何用手指折叠、卷边等使用手工剪刀及剪纸工具完成。
步骤二：剪身体（10分钟）•老师向学生展示大嘴巴鱼身体的图案，引导学生剪出鱼身体。
说明在剪的时候要注意底部必须宽，上部较窄，这样才能更好地呈现出大嘴巴鱼的特点。
步骤三：拼合成型（15分钟）•老师向学生展示如何将剪好的鱼嘴和鱼身拼合在一起，并用彩笔画上大嘴巴鱼的眼睛、鳞片等图案。
4.总结（5分钟）•老师请学生展示自己完成的手工作品，并提醒他们注意自己的手工操作和创作过程中出现的错误以及如何纠正。
四、教学反思•通过本次教学，学生们对大嘴巴鱼的外形及特征有了更深刻的认识，能通过剪纸的方式将其形象化地展现出来。
•整个教学过程注重了语言、手工、美术三个方面的协调，不仅加深了学生对大嘴巴鱼的认知，还培养了学生的动手创作能力和美术素养。
幼儿园中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》及教学反思五篇范文
幼儿园中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》及教学反思中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小，学习比较数量的多少，积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏，快来看看幼儿园中班优质数学《大嘴巴鱼吃虾》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】1、配合游戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。
3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。
4、练习册。
【活动过程】一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。
1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？2、游戏玩法：①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。
②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。
（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。
）③规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。
这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。
音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。
）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。
大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。
一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。
3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。
大班数学《大嘴巴鱼》幼师教案
大班数学《大嘴巴鱼》幼师教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解和掌握比较物体大小的方法。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会比较物体大小的方法，并能够运用到实际生活中。
2.教学难点：引导幼儿理解大小比较的相对性，培养幼儿的抽象思维能力。
三、教学准备1.教具：大嘴巴鱼模型、大小不一的鱼模型、大小不一的树叶、大小不一的石头等。
2.学具：每组一套大小不一的鱼模型。
3.环境布置：将教室布置成海底世界，墙上贴有各种鱼的图片。
四、教学过程1.导入教师出示大嘴巴鱼模型，引导幼儿观察并说出它的特征。
2.观察与讨论教师出示大小不一的鱼模型，引导幼儿观察并说出它们的大小。
教师提问：你们觉得哪条鱼最大？哪条鱼最小？教师引导幼儿通过观察、比较，找出最大和最小的鱼。
3.操作与实践教师将幼儿分成若干小组，每组一套大小不一的鱼模型。
教师提出任务：请你们小组合作，将这些鱼从大到小排序。
教师巡回指导，帮助幼儿完成排序任务。
4.拓展与延伸教师出示大小不一的树叶、石头等，引导幼儿进行大小比较。
教师提问：你们还能找到哪些大小不同的物品？它们之间有什么关系？教师引导幼儿发现大小比较的相对性。
教师提问：通过今天的活动，你们学会了什么？在以后的生活中，你们可以怎样运用这个方法？6.游戏环节游戏名称：大小接龙游戏规则：幼儿围成圈，教师出示一个物品，幼儿需要快速说出一个比它大或小的物品。
游戏目的：巩固大小比较的方法，提高幼儿的反应能力。
7.结束语五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中找出大小不同的物品，进行大小比较。
2.家长可以与幼儿一起玩大小接龙游戏，巩固所学知识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，能够在观察、操作、讨论中掌握大小比较的方法。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿发现大小比较的相对性，培养幼儿的抽象思维能力。
教师还需关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保全体幼儿都能跟上教学节奏。
大班数学大嘴巴鱼量的比较教案反思
大班数学大嘴巴鱼量的比较教案反思1、大班数学大嘴巴鱼量的比较教案反思活动名称：《大嘴巴鱼》(量的比较)活动目标：1.知识目标:初步理解大于号和小于号，并理解其含义。
2.技能目标:学会用大于号和小于号来表示两个数的大小。
3.情感目标:积极参与游戏，能够与同伴合作完成游戏。
4.能够与同行合作，并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动重点：熟练判断10以内的数。
活动难点：会正确使用大于号和小于号比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。
二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
(1)教师讲解游戏规则，请个别幼儿演示游戏。
(2)指导幼儿分组游戏。
2.知道大于号和小于号，并理解它们的含义。
(1)观看课件，认识大于号和小于号。
(2)通过计数比较数量和大小。
(3)用肢体动作表示大于号和小于号。
(4)看牌上的数字，判断大小。
(5)观看课件，引导发现。
(6)练习大于号和小于号的用法。
3、游戏：“找朋友”，巩固10以内数量大小的比较。
活动评析：教学反思：在教学过程中缺乏激情，数学本身也很枯燥。
在教孩子新知识的时候，老师需要用自己的激情来带动孩子的学习，在以后的教学中也要注意这方面。
2、大班数学活动大嘴巴比多少教案反思活动目标：1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系。
2.第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少。
3.第三关:在大人的指导下，学会判断10以内的数。
4.养成玩活动后整理的习惯。
5.培养孩子的比较判断能力。
活动准备：教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(1—9)，符号“〈”“〉”。
学具：“大嘴巴比多少”(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章1—9。
【幼儿园精品教案】中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》
【幼儿园精品教案】中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》【活动目标】1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
【活动准备】1、配合游戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。
3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。
4、练习册。
【活动过程】一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。
1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？2、游戏玩法：①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。
②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。
（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。
）③规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。
这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。
音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。
）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。
大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。
一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。
3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。
4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。
二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。
1、通过计数的方式比多少。
①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？2、认识大于号和小于号。
大鱼中鱼和小虾语言教案反思
大鱼中鱼和小虾语言教案反思
《大鱼中鱼和小虾》是一节数学活动，目标定位在了解测量物体重量的方法，在游戏中能用各种材料和测量工具来测量水的重量。
这节课我重点引导幼儿感知用同样长的细绳子测量的方法与结果的多样化，充分挖掘每一种方法存在的可能性，有助于培养孩子思维、表述及探究的能力。
《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
”我以“如何使大鱼、中鱼和小虾一样重”为线索，引导幼儿主动探索、交流、分享，使幼儿成为学习的主人。
活动中，我利用游戏的形式把幼儿分成小组，分别扮演大鱼、中鱼和小虾，引导幼儿用各种材料和测量工具来测量水的重量。
孩子们的思维非常活跃，有的孩子用小勺子一勺一勺往大鱼身上加沙子，有的孩子用小杯子一个一个往大鱼身上倒水……测量的结果使孩子们非常兴奋，测量的方法也多种多样。
通过这次活动，我深深感受到每个孩子都是一个独特的个体，他们具有无穷的潜力。
在活动中要充分体现孩子的主动性、积极性、创造性。
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幼儿园中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》含反思
中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》含反思适用于中班的数学主
题教学活动当中，让幼儿初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小，学习比较数量的
多少，积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏，快来看看幼儿
园中班优质数学《大嘴巴鱼吃虾》含反思教案吧。
【活动目标】
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号
和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
1、配合游戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。
3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。
4、练习册。
【活动过程】
一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。
1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？
2、游戏玩法：
①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。
②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。
（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。
）
③规则：音乐响起，虾子们边游边说："今天天气真好，我们到水面透透气吧"。
这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。
音乐停止，大嘴巴
鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说："
大鱼来了，快回家啊！"（虾子分开跑回两个家里。
）大嘴巴鱼跑
进圆圈里说："哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴
对着哪边，就吃哪边的虾子"。
大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾
子较多的一边，若比较正确，就做"阿呜阿呜真好吃"的动作，若
比较不正确，就罚下场。
一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴
巴鱼，继续游戏。
3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。
4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进
步的幼儿。
二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。
1、通过计数的方式比多少。
①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多
的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？
②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框
子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？
2、认识大于号和小于号。
①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子
比8只虾子少，也就是5比8少（小）。
那我们怎么表示两个数
字的大小呢？（启发幼儿思考。
）
②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：＞、＜），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。
）
③教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。
口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。
④这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示
的意思是：5小于8。
（请幼儿跟读两遍。
）
3、练习大于号和小于号的用法。
①请幼儿填写黑板上的不等式。
教师可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1…………
②幼儿操作，教师观察。
③请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打"√"；做
错的请在旁边改正。
④教师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。
三、游戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比较。
1、交代抢答规则。
①分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内
其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团帮助。
②老师出示题卡后，喊开始，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。
③最后获得分数最高的组获胜。
2、教师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。
3、比赛结束，比一比哪组答对的题目最多！
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。