中考命题研究PPT课件
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《中考试题分析》课件
意义和方法
1 意义重大
分析历年中考试题，可以帮助学生更好地备 考，提高中考成绩，进而获得更好的未来。
2 有效提高成绩
通过分析历年中考试题，可以掌握出题思路 和方法，帮助学生更好地备考，提高中考成 绩。
参考文献
相关研究文献
1. 《中考试题分析法》 2. 《提高中考成绩的技巧》 3. 《中考试题攻略》
通过分析历年中考试题，掌握教育局的出题思路，有效提高解题能力。
整合出题思路
分析历年中考试题可以有针对性地整合出题思路，为后续做题提供更多思路。
中考试题分析方法
1
定位各部分的难点
针对历年中考试题，分析每个学科各部分的难点，为学生备考提供方向性。
2
分析命题角度和知识点
分析命题角度和知识点，为学生提供解题思路和技巧。
《中考试题分析》PPT课 件
本课件将重点介绍中考试题的分析方法和实例，旨在帮助学生有效备考中考。
中考试题的背景
自从恢复高考以来，中考一直是升学的重要关卡。中考题对于学生升学和未 来的人生发展至关重要。
为什么要分析中考试题
发掘难点
分析中考试题，可以帮助学生发现各学科的难点，为后续备考打下基础。
掌握命题角度
相关应用文献
1. 中考历年真题 2. 中考辅导材料 3. 中考复习资料
3
整合出题思路
整合历年中考试题的出题思路，为学生备考奠基础。
中考试题分析实例
语文试题分析
数学试题分析
通过分析中考历年语文试卷，总 结出中考语文的重点，比如写作、 古诗文理解等。
分析历年数学试卷，发现数学的 难点在于解题思路和方法，备考 要注重方法的纠错和积累。
英语试题分析
中考英语涉及的是词汇和语法， 分析历年试卷可以看出重点是理 解题意和灵活应用语法。
2024版中考语文命题方向及复习备考指导课件
中考语文试题在结构上保持稳定，一般由基础知 识、阅读理解、写作等部分组成。
02 注重基础知识考查
试题注重对语文基础知识的考查，如字音、字形、 词语运用、病句修改等。
03 强化阅读与表达能力考查
试题越来越注重对学生阅读能力和表达能力的考 查，如现代文阅读、文言文阅读、作文等。
2024/1/28
7
当前教育改革背景下的命题趋势
01
02
03
城市化倾向
一些大城市的中考语文试 题更加注重对现代城市生 活的关注和思考。
2024/1/28
地域文化特色
不同地区的中考语文试题 会呈现出不同的地域文化 特色，引导学生关注本土 文化。
创新性尝试
一些地区的中考语文试题 会进行一些创新性的尝试， 如采用新的题型、新的考 查方式等。
9
03
阅读理解题备考指导
11
典型例题分析与讲解
记叙文阅读例题
通过具体文章，分析 人物形象、情节发展、 环境描写等，引导学 生理解文章主题和作 者意图。
说明文阅读例题
选取典型说明文，分 析说明对象、顺序和 方法，帮助学生理解 文章结构和逻辑关系。
议论文阅读例题
选取具有代表性的议 论文，引导学生分析 论点、论据和论证方 法，理解作者观点和 态度。
指导学生制定合理的复习计划和备考策略 02
提高学生的语文应试能力和成绩水平 03
2024/1/28
4
课件内容概述
01 中考语文命题方向分析
02 中考语文复习备考策略指导
02 中考语文模拟试题及解析
2024/1/28
5
中考语文命题方向与趋势分
02
析
2024/1/28
6
02 注重基础知识考查
试题注重对语文基础知识的考查，如字音、字形、 词语运用、病句修改等。
03 强化阅读与表达能力考查
试题越来越注重对学生阅读能力和表达能力的考 查，如现代文阅读、文言文阅读、作文等。
2024/1/28
7
当前教育改革背景下的命题趋势
01
02
03
城市化倾向
一些大城市的中考语文试 题更加注重对现代城市生 活的关注和思考。
2024/1/28
地域文化特色
不同地区的中考语文试题 会呈现出不同的地域文化 特色，引导学生关注本土 文化。
创新性尝试
一些地区的中考语文试题 会进行一些创新性的尝试， 如采用新的题型、新的考 查方式等。
9
03
阅读理解题备考指导
11
典型例题分析与讲解
记叙文阅读例题
通过具体文章，分析 人物形象、情节发展、 环境描写等，引导学 生理解文章主题和作 者意图。
说明文阅读例题
选取典型说明文，分 析说明对象、顺序和 方法，帮助学生理解 文章结构和逻辑关系。
议论文阅读例题
选取具有代表性的议 论文，引导学生分析 论点、论据和论证方 法，理解作者观点和 态度。
指导学生制定合理的复习计划和备考策略 02
提高学生的语文应试能力和成绩水平 03
2024/1/28
4
课件内容概述
01 中考语文命题方向分析
02 中考语文复习备考策略指导
02 中考语文模拟试题及解析
2024/1/28
5
中考语文命题方向与趋势分
02
析
2024/1/28
6
2020年山西省中考研讨会《中考复习的策略》讲座.ppt课件
探求并知道杠杆的平衡条件；能运用杠杆平衡条件处理问 题。 19．其他简单机械 知道定滑轮和动滑轮的特点。 了解滑轮组的作用。会组装简单的滑轮组。 了解斜面、轮轴的一些运用。
20．功 能用消费、生活中的实例解释机械功的含义。 了解功的概念，知道功的单位；知道运用任何机械都不能省功。 能运用功的公式处理有关问题。 21．机械效率 知道有用功、额外功和总功。 了解机械效率，会测定某种简单机械的机械效率。 能用机械效率公式进展简单计算。 22．功率 结合实例了解功率的概念；知道功率的单位及换算；了解功率在实
11．热量的计算 能用热传送过程中物体吸热和放热公式进展简单计算。
从能量转化的角度认识燃料的热值。了解燃料熄灭放热的计算，了解提高燃 料利用率的措施。
能用相关知识对“大气污染〞、“温室效应〞和“热岛效应〞的构成缘由进展解 释和提出合理的控制和防治措施。
12．能量的转化和守恒 知道各种方式的能都可以相互转化；知道能的转化过程中能量守恒。 能用能量转化和守恒的观念分析物理景象。 经过能量的转化和转移，认识效率，能进展有关能量转化效率的简单计算。 了解能量的转化和转移具有一定的方向性。 13．能源与可继续开展 常识性了解能源及分类；能区分可再生能源和不可再生能源。 能经过详细事例，说出能源与人类生存和社会开展的关系。 知道核能的优点和能够带来的问题。 知道太阳能及其运用。
3、命题的指点思想
以义务教育<物理课程规范>〔实验稿〕为根据， 全面调查学生到达课标所规定的“两内容三目的 〞要求的程度，并突出三个有利于：
有利于全面客观准确地反映初中毕业生的学业开 展程度。
有利于全面落实物理课程规范所设定的课程目的， 深化课程实施，促进学生开展，促进教学方式的 改良。
有利于高中阶段学校在综合评价的根底上择优录 取新生。
20．功 能用消费、生活中的实例解释机械功的含义。 了解功的概念，知道功的单位；知道运用任何机械都不能省功。 能运用功的公式处理有关问题。 21．机械效率 知道有用功、额外功和总功。 了解机械效率，会测定某种简单机械的机械效率。 能用机械效率公式进展简单计算。 22．功率 结合实例了解功率的概念；知道功率的单位及换算；了解功率在实
11．热量的计算 能用热传送过程中物体吸热和放热公式进展简单计算。
从能量转化的角度认识燃料的热值。了解燃料熄灭放热的计算，了解提高燃 料利用率的措施。
能用相关知识对“大气污染〞、“温室效应〞和“热岛效应〞的构成缘由进展解 释和提出合理的控制和防治措施。
12．能量的转化和守恒 知道各种方式的能都可以相互转化；知道能的转化过程中能量守恒。 能用能量转化和守恒的观念分析物理景象。 经过能量的转化和转移，认识效率，能进展有关能量转化效率的简单计算。 了解能量的转化和转移具有一定的方向性。 13．能源与可继续开展 常识性了解能源及分类；能区分可再生能源和不可再生能源。 能经过详细事例，说出能源与人类生存和社会开展的关系。 知道核能的优点和能够带来的问题。 知道太阳能及其运用。
3、命题的指点思想
以义务教育<物理课程规范>〔实验稿〕为根据， 全面调查学生到达课标所规定的“两内容三目的 〞要求的程度，并突出三个有利于：
有利于全面客观准确地反映初中毕业生的学业开 展程度。
有利于全面落实物理课程规范所设定的课程目的， 深化课程实施，促进学生开展，促进教学方式的 改良。
有利于高中阶段学校在综合评价的根底上择优录 取新生。
中考复习经验交流课件(PPT12张)
十九中 李玲玲
前必须认真研究《新课标》和《考纲》，了 解新课标对听、说、读、写的具体要求；了解考试纲要对考试内容的 具体要求；把握考点、重点和难点，做到心中有数。
• 整体计划：分三轮复习。 第一轮复习：回归课本，夯实基础。 （4月1日--4月30日） 第二轮复习：专项复习，各个击破。 （5月2日--5月24日） 第三轮复习：综合模拟，查缺补漏。 （5月27日--6月10日）
中考复习之困惑
• 复习时间不充裕 • 1）由于在九年级下学期还要完成几个单元的新课内容，所以复
习时间基本只有两个月； • 2）我校学生基础较差，接受能力较弱，所以复习进度很慢，时
间不够； • 3）在课堂教学中，为了提高课堂效果，必须要让学生多讲，教
师少讲，这样也会导致复习进度慢，时间紧。
第二轮复习：专项复习 各个击破
• 具体做法： • 1、每天复习一个到两个语法项目，每两到三个语法项目进行一次测试，
并进行试卷分析，总结出学生中存在的共性问题，再进行补缺补差（甚 至再考）； • 2、针对完型填空与阅读理解，要求学生每天必须坚持做，让小组长检查。 并定期进行完型填空与阅读理解测试，评出前十名，发放奖励； • 3、每个星期从考纲话题中选出一到两个话题，让学生写书面表达，并进 行全批、面批，定稿后存放起来，以便考前再次翻看。 • 4、发放一些好的、适合他们的文章给学生阅读。可以让他们开阔视野， 掌握一些好词，好句并且学会正确使用连词。
第一轮复习：回归课本 夯实基础
具体做法： 1、按教材顺序，对各单元的知识要点进行梳理、归纳，讲透知识点的 运用。 2、通过配套练习、遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。 3、每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分和记录。 4、注重基础词汇、词组、句型的过关。如：坚持每天听写等。 在测试及过关的活动中，对于成绩优异或进步较大的学生给予一定 的奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性，对于问题比较多， 比较大的学生可以进行第二次测试，以便减少或解决问题。。
前必须认真研究《新课标》和《考纲》，了 解新课标对听、说、读、写的具体要求；了解考试纲要对考试内容的 具体要求；把握考点、重点和难点，做到心中有数。
• 整体计划：分三轮复习。 第一轮复习：回归课本，夯实基础。 （4月1日--4月30日） 第二轮复习：专项复习，各个击破。 （5月2日--5月24日） 第三轮复习：综合模拟，查缺补漏。 （5月27日--6月10日）
中考复习之困惑
• 复习时间不充裕 • 1）由于在九年级下学期还要完成几个单元的新课内容，所以复
习时间基本只有两个月； • 2）我校学生基础较差，接受能力较弱，所以复习进度很慢，时
间不够； • 3）在课堂教学中，为了提高课堂效果，必须要让学生多讲，教
师少讲，这样也会导致复习进度慢，时间紧。
第二轮复习：专项复习 各个击破
• 具体做法： • 1、每天复习一个到两个语法项目，每两到三个语法项目进行一次测试，
并进行试卷分析，总结出学生中存在的共性问题，再进行补缺补差（甚 至再考）； • 2、针对完型填空与阅读理解，要求学生每天必须坚持做，让小组长检查。 并定期进行完型填空与阅读理解测试，评出前十名，发放奖励； • 3、每个星期从考纲话题中选出一到两个话题，让学生写书面表达，并进 行全批、面批，定稿后存放起来，以便考前再次翻看。 • 4、发放一些好的、适合他们的文章给学生阅读。可以让他们开阔视野， 掌握一些好词，好句并且学会正确使用连词。
第一轮复习：回归课本 夯实基础
具体做法： 1、按教材顺序，对各单元的知识要点进行梳理、归纳，讲透知识点的 运用。 2、通过配套练习、遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。 3、每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分和记录。 4、注重基础词汇、词组、句型的过关。如：坚持每天听写等。 在测试及过关的活动中，对于成绩优异或进步较大的学生给予一定 的奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性，对于问题比较多， 比较大的学生可以进行第二次测试，以便减少或解决问题。。
中考作文指导ppt(优秀)ppt课件
用词不当或语法错误，导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一，缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目，理解题目 要求和限制条件，确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容，增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析，挖掘其本质和内涵， 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时，以作文的整体表现为主要依据 ，同时兼顾各个方面。
作文满分为60分，根据评分细则，可 分为五个等级：一类文（54-60分）、 二类文（48-53分）、三类文（42-47 分）、四类文（36-41分）、五类文（
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ，提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型，如命题作文、半命题 作文、话题作文等，并总结了 各类题目的特点，帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型，运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
05
享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划，合理分配时间，确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文，关注时事热点，积累写作 素材和灵感。
多练多改
中考试卷分析PPT课件
视觉·瞳孔，反射·非条件，反射
素）
弧，胰岛素）
专题五 动物的运动与行 为
动物分类及主要特征
关节 学习行为·社会行为·信息交流
基本分类单位 软体·鱼类·鸟类特征
环境·结构·运动方式， 有无脊柱
先天性行为
4
专题六 动物的生殖和发育 专题七 人的生殖和发育
专题八 生物的遗传和变异
有性生殖·完全或不完全变 完全变态·不完全变态发育
10
(２)．穿线成珠法
11
(３)．概括法
绿色植物的蒸腾作用
12
（4）.图文结合法 激素调节
13
我们要形成构建知识网络的良好习惯，通过自己的理解和加工构建 出各种可以运用的知识网络。
当然，在构建知识网络时，我们要注意以下几点： １．系统的整体性，即应做到便于大脑对知识的提取、应用。 ２．联系的多维性。联系越多，越利于理解记忆。 ３．网络的开放性。随着学习的不断深入，要注意不断补充新的知 识到原来的网络中，以便网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广 泛、更优化。 学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们 扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到 有关的知识，并有助于他们形成学科综合能力。因此，我们在生物学教学 过程中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学 的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识 网络。
镜臂 载物台 压片夹
镜座 24
*用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列 操作步骤正确的是
A．将玻片标本用压片夹固定干载物台上， 标本正对通光孔
B．转动反光镜，直到通过目镜能够看到 白亮视野为止
C．逆时针方向转动粗准焦螺旋，直到通 过目镜看到物像为止
中考物理备考研讨会幻灯片
电器工作原理-----一般有两个或多个工作状态〔用不同 的电流、电压、电阻或电功率表示〕
不同的工作状态-----靠电阻变化实现〔串联、并联、变 阻器、开关均可〕；
连续变化的电路工作状态----那么是一般是利用变阻器( 含光敏、热敏、传感器等等)工作。
工作状态要求〔电流、电压、电功率〕与电阻的关系特 别是电功率〔档位〕对电阻的要求〔解题难点〕
表2：2021中考物理各等级人数百分比
表，3考：试2人02数11中0考0人市以物上理〕单科优秀率前15排名情况〔87所初中学校
二、借鉴先进经历、提高复习备考的有效性
湖南师大中学是市民办学校2021年中考的佼 佼者，也是市初中学校里中考成绩最优秀的学校。 学校共有767人参加考试。
其中 680分以上388人，优秀率50.59%。 700分以上282 人，占考生总人数36.77%，750分29人。
阅读题目写已知
写已知代公式认 真计算
物理原理概念应用分析
写已知代公式计算 物理原理概念应用分析
〔2〕电学综合计算题解题方法
①训练学生理解运用电学公式〔单位换算，应用条件〕 U=IR，W=Pt， P=UI=I2R=U2/R，串联电路特点 及公式，并联电路特点及公式等等
②训练学生找工作电路原理本质的能力：
③训练学生用物理原理概念 (解释)物理现象的表达能力
④训练学生正确写出公式及变形式，认真计算〔科学记数 法及指数运算〕、写单位〔单位换算〕
⑤训练学生标准解题书写过程
指示牌信息
写已知代公式计算
阅读分析表格信息
物理原理概念应用分析
写已知代公式计算
物理原理概念应用分析
写出公式计算
物理原理概念应用分析
阅读分析表格信息
不同的工作状态-----靠电阻变化实现〔串联、并联、变 阻器、开关均可〕；
连续变化的电路工作状态----那么是一般是利用变阻器( 含光敏、热敏、传感器等等)工作。
工作状态要求〔电流、电压、电功率〕与电阻的关系特 别是电功率〔档位〕对电阻的要求〔解题难点〕
表2：2021中考物理各等级人数百分比
表，3考：试2人02数11中0考0人市以物上理〕单科优秀率前15排名情况〔87所初中学校
二、借鉴先进经历、提高复习备考的有效性
湖南师大中学是市民办学校2021年中考的佼 佼者，也是市初中学校里中考成绩最优秀的学校。 学校共有767人参加考试。
其中 680分以上388人，优秀率50.59%。 700分以上282 人，占考生总人数36.77%，750分29人。
阅读题目写已知
写已知代公式认 真计算
物理原理概念应用分析
写已知代公式计算 物理原理概念应用分析
〔2〕电学综合计算题解题方法
①训练学生理解运用电学公式〔单位换算，应用条件〕 U=IR，W=Pt， P=UI=I2R=U2/R，串联电路特点 及公式，并联电路特点及公式等等
②训练学生找工作电路原理本质的能力：
③训练学生用物理原理概念 (解释)物理现象的表达能力
④训练学生正确写出公式及变形式，认真计算〔科学记数 法及指数运算〕、写单位〔单位换算〕
⑤训练学生标准解题书写过程
指示牌信息
写已知代公式计算
阅读分析表格信息
物理原理概念应用分析
写已知代公式计算
物理原理概念应用分析
写出公式计算
物理原理概念应用分析
阅读分析表格信息
中考作文审题指导优秀PPT课件
最大值、最小值、平均值等。
2024/1/30
26
分析数据，揭示规律
2024/1/30
分析数据的特征和趋势
01
通过对数据的比较和分析，可以发现数据之间的特征和趋势，
如增长、减少、波动等。
挖掘数据背后的原因和意义
02
数据的变化往往反映了某种现象或问题的原因和意义，需要进
一步挖掘和思考。
判断数据的可靠性和有效性
5
02
中考作文审题基本概念
Chapter
2024/1/30
6
审题定义及重要性
审题定义
审题是作文的第一步，指对作文题目 进行深入理解和分析，明确写作要求 和方向。
重要性
审题是作文成功的关键，它决定了文 章是否符合题意、是否有深度、是否 有创意。只有准确审题，才能避免偏 题、离题，写出高质量的作文。
注意立意的准确性和深刻性，确 保文章有明确的主题和观点。
2024/1/30
23
联系实际，发挥想象
将材料中的内容与现实生活相联系，寻 找共鸣点和切入点。
发挥想象力和创造力，对材料进行拓展 注意想象的合理性和逻辑性，确保文章
和延伸。
内容与材料紧密相连。
2024/1/30
24
06
图表作文审题技巧
Chapter
中考作文审题指导优秀PPT课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 引言 • 中考作文审题基本概念 • 命题作文审题技巧 • 半命题作文审题技巧 • 材料作文审题技巧 • 图表作文审题技巧 • 审题实战演练与点评
2
01
引言
Chapter
2024/1/30
3
2024/1/30
26
分析数据，揭示规律
2024/1/30
分析数据的特征和趋势
01
通过对数据的比较和分析，可以发现数据之间的特征和趋势，
如增长、减少、波动等。
挖掘数据背后的原因和意义
02
数据的变化往往反映了某种现象或问题的原因和意义，需要进
一步挖掘和思考。
判断数据的可靠性和有效性
5
02
中考作文审题基本概念
Chapter
2024/1/30
6
审题定义及重要性
审题定义
审题是作文的第一步，指对作文题目 进行深入理解和分析，明确写作要求 和方向。
重要性
审题是作文成功的关键，它决定了文 章是否符合题意、是否有深度、是否 有创意。只有准确审题，才能避免偏 题、离题，写出高质量的作文。
注意立意的准确性和深刻性，确 保文章有明确的主题和观点。
2024/1/30
23
联系实际，发挥想象
将材料中的内容与现实生活相联系，寻 找共鸣点和切入点。
发挥想象力和创造力，对材料进行拓展 注意想象的合理性和逻辑性，确保文章
和延伸。
内容与材料紧密相连。
2024/1/30
24
06
图表作文审题技巧
Chapter
中考作文审题指导优秀PPT课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 引言 • 中考作文审题基本概念 • 命题作文审题技巧 • 半命题作文审题技巧 • 材料作文审题技巧 • 图表作文审题技巧 • 审题实战演练与点评
2
01
引言
Chapter
2024/1/30
3
中考物理命题PPT课件
热学篇
例5(05年杨州市中考试题)
小明参加学校组织的生存夏令营， 学到了许多野外生存的知识与技能。
⑴如何获得饮用水。如图3所示， 用一个大塑料袋套在树叶浓密的嫩枝 上，将袋口扎紧后，在下方开一个小 孔，在小孔下方放上接水的容器，利 用植物中水的不断 和 ，经过 一段时间，你就能获取可饮用的水了。
时要求很高，有时要求不高。当精确程 度要求不高时，可以借助自然现象或身 边的物品进行估测；当精确程度要求较 高时，则要选择合适的测量工具进行测 量。
下面对测量工具的选择合适的是
Ａ、测量跳远的成绩选用分度值 是1ｍｍ的刻度尺
Ｂ、测量1000粒稻种的质量选用托 盘天平
Ｃ、测量百米赛跑的时间选用普 通手表
热学篇
例6(05年河南省中考试测题) 科技人员发明了一种果蔬脱水新方
法—升华脱水法。其原理很简单：先将 水果蔬菜冷冻，使其中的水结冰，然后 再放进低压的环境中，冰就 (填 “吸收”或“放出”)热量，直接从固 态变成 态。
光学篇
例1(05年河南省中考试题)
有下列常见的光学器具：①照相
机②潜望镜③老花镜④近视镜⑤幻灯机。
Ａ、骆驼的脚很大，可以减小压 力，从而使其在沙漠中自如行走
Ｂ、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大 压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处 的虫子
Ｃ、壁虎的脚掌上有许多“吸 盘”，从而利用大气压使其在天花板上 也不会掉下来
Ｄ、深水里的海鱼，捕到岸上时会 死掉，主要原因是水面上的压强比深水 处小得多
力学篇
例8(05年河南省中考试测题)
例1(05年临沂市中考试题)
杠杆在我国古代就有了许多巧妙 的应用，护城河上安装的吊桥就是—个 杠杆，它的支点是c点，在匀速拉起吊 桥时，它属于一个杠杆。
初中化学_中考实验探究题常见题型及求解策略PPT课件
___________；
丙方案______________；
丁方案______________；
三、评价设计方案型
题型三
题型特点:
已知实验目的，提供几套设计方案，要求 评价优劣或挑选方案或设计方案
解题策略
一般从以下五个方面考虑①原理上的可行性； ②操作简单方便； ③环保（尽量不使用、不 产生有毒物）； ④安全（防止爆炸等）；⑤ 经济合算（少用甚至不用贵重物质）
结论： 取残留固 现象： 体加水溶 （1）可 解，过滤， 固体部分 能有氧 向滤液中 溶解，酚 有氧化钙生成 化钙 滴加几滴 酞试液变 无色酚酞 红色 试液 结论： 有碳酸钙 另取残留 ① （2）还 有气泡产生 方程式： 固体滴加 可能有 足量盐酸 ② 结论： 无碳酸钙 碳酸钙 无气泡产生
一、完成实验报告型
九年级化学专题复习
中考实验探究题 常见题型及求解策略（一）
1、取一片晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸
钙，不考虑其他杂质），放在酒精喷灯火焰上
灼烧一段时间后，放置冷却。某同学设计了下
列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，现将
有关内容记录在下表中。
残留固 体的成 分
探究的步 骤
可能观察 到的现象
结论及化学反应方程式
所选药品
有关化学方程式
总结提升
1、完成实验报告型
解题策略 弄清实验目的和所用药品及操作
的基础上，结合已有知识情境，按图索骥。 2、限定条件型
解题策略 以限制条件为依托，利用已有知识
资源或实验过程中产生的随机资源解决问题。
3、评价设计方案型
解题策略 一般从以下四个方面考虑①原理
的可行性；②环保（尽量不使用、不产生有 毒物）；③安全（防止爆炸等）④经济合算 （少用甚至不用贵重物质） 4、设计方案开放型
丙方案______________；
丁方案______________；
三、评价设计方案型
题型三
题型特点:
已知实验目的，提供几套设计方案，要求 评价优劣或挑选方案或设计方案
解题策略
一般从以下五个方面考虑①原理上的可行性； ②操作简单方便； ③环保（尽量不使用、不 产生有毒物）； ④安全（防止爆炸等）；⑤ 经济合算（少用甚至不用贵重物质）
结论： 取残留固 现象： 体加水溶 （1）可 解，过滤， 固体部分 能有氧 向滤液中 溶解，酚 有氧化钙生成 化钙 滴加几滴 酞试液变 无色酚酞 红色 试液 结论： 有碳酸钙 另取残留 ① （2）还 有气泡产生 方程式： 固体滴加 可能有 足量盐酸 ② 结论： 无碳酸钙 碳酸钙 无气泡产生
一、完成实验报告型
九年级化学专题复习
中考实验探究题 常见题型及求解策略（一）
1、取一片晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸
钙，不考虑其他杂质），放在酒精喷灯火焰上
灼烧一段时间后，放置冷却。某同学设计了下
列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，现将
有关内容记录在下表中。
残留固 体的成 分
探究的步 骤
可能观察 到的现象
结论及化学反应方程式
所选药品
有关化学方程式
总结提升
1、完成实验报告型
解题策略 弄清实验目的和所用药品及操作
的基础上，结合已有知识情境，按图索骥。 2、限定条件型
解题策略 以限制条件为依托，利用已有知识
资源或实验过程中产生的随机资源解决问题。
3、评价设计方案型
解题策略 一般从以下四个方面考虑①原理
的可行性；②环保（尽量不使用、不产生有 毒物）；③安全（防止爆炸等）④经济合算 （少用甚至不用贵重物质） 4、设计方案开放型
中考备考策略PPT教学课件
中考备考 ——研讨交流
2020/12/10
1
语文知识点热身
• 字词的音、形、义 • 现代诗歌和古诗文默写 • 解释重要的文言实词和句子 • 文学常识 • 名著阅读 • ……
2020/12/10
2
语文知识点热身
• 理清文章思路，概括文章内容
• 分析关键语句、段落的含义及作用
• 简析人物形象、情感
• 分析文章的写作手法
12
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
13
7
（一）提出观点
挖掘经验
1.头脑风暴：个人独立思考 2.把对问题解决的建议、措施写在笔记本上
（每人不少于5条观点）时间：5分钟
2020/12/10
8
（二）观点交流
1.收集部分建步体系化
2020/12/10
9
（三）补充完善
查缺补漏
1、看是否遗漏重要的类别； 2、每个类别下是否还有新的观点进行补充；
2020/12/10
10
（五）成果系统化
理性升华
成果整合，理性升华，形成系统化的方案
2020/12/10
11
资源共享
• 中考三类现代文专题复习 • 中考复习之古诗词赏析 • 说明文阅读专题复习 • 中考综合性学习学习复习 • 考场作文速成法之“片断组合式” • 话题作文拟题训练
2020/12/10
• 品味文章语言的精妙
• 体会作者的态度、观点和感情
• 不同文体知识的理解运用
• …… 2020/12/10
3
语文知识点热身
• 作文1 • 作文2
2020/12/10
2020/12/10
1
语文知识点热身
• 字词的音、形、义 • 现代诗歌和古诗文默写 • 解释重要的文言实词和句子 • 文学常识 • 名著阅读 • ……
2020/12/10
2
语文知识点热身
• 理清文章思路，概括文章内容
• 分析关键语句、段落的含义及作用
• 简析人物形象、情感
• 分析文章的写作手法
12
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
13
7
（一）提出观点
挖掘经验
1.头脑风暴：个人独立思考 2.把对问题解决的建议、措施写在笔记本上
（每人不少于5条观点）时间：5分钟
2020/12/10
8
（二）观点交流
1.收集部分建步体系化
2020/12/10
9
（三）补充完善
查缺补漏
1、看是否遗漏重要的类别； 2、每个类别下是否还有新的观点进行补充；
2020/12/10
10
（五）成果系统化
理性升华
成果整合，理性升华，形成系统化的方案
2020/12/10
11
资源共享
• 中考三类现代文专题复习 • 中考复习之古诗词赏析 • 说明文阅读专题复习 • 中考综合性学习学习复习 • 考场作文速成法之“片断组合式” • 话题作文拟题训练
2020/12/10
• 品味文章语言的精妙
• 体会作者的态度、观点和感情
• 不同文体知识的理解运用
• …… 2020/12/10
3
语文知识点热身
• 作文1 • 作文2
2020/12/10
直挂云帆济沧海——从中考试题谈语文学习 PPT课件
原题再现
• 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） • A．哂笑（shěn） 挑衅（xìn） 祈祷（qí） 鳞次栉比（jié） • B．绯红（fēi） 啜泣（chuò） 扒窃（bá） 苦心孤诣（yì） • C．荫（yìn）庇 慰藉（jí） 惬意（qiè） 忧心忡忡（chōng） • D．追溯（sù） 璀璨（cuǐ） 静谧（mì） 义愤填膺（yīng） • 济南市中考语文试题结构
• 墨者①有巨子②腹朜③居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也 ，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹朜对曰：“墨者之法曰：‘杀人者 死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐， 而令吏弗诛，腹朜不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。
• 子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。
22．请根据你对文章内容的理解，合理想象年三十晚上柱子一家到老汉家过年的情景。
• 要求：①人物的性格特点要符合原文；②至少用2种人物描写的方法；③语言简洁、 连贯、得体。（6分）
• 年三十晚上，柱子一家来， 济南市中考语文试题结构
原题再现
• 四、作文（50分） • 23．按要求作文。 • 请以“定格在记忆里的画面”为题目，写一篇文章
。
• 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你 最熟悉的内容，表达你的真情实感；
• ②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用 “××”代替，否则扣分；
• ③不得抄袭； • ④不少于600字。济南市中考语文试题结构
真题例析
• 20．品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）
• A．从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段画线句。
A．从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段画线句。
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品 种
材 料
长面 度积
/cm /mm2
A 铜 10 0.5
B 铜 10 1.0
C 铜 10 1.5
D 铜 20 0.5
E 铜 20 1.0
F 铜 30 0.5
G 铁 20 0.5
H 铝 30 1.5
知识要求：金属丝受的拉力太大会被拉断。
探究能力：1. 明确探究目的和已知条件，经历制定计划的过程 2. 尝试选择科学探究的方法和所需的器材 3. 尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识 能力要求
能力 考查
预估 难度
实测
整卷
预估
实测
考试 水平
a
平均
分
分布
b
c 能力 考查
难度 分布
答卷 时间
预估
实测
题型 分布
选择 题
简答 题
分析 计算
题
试 教科 自 改 题 书 编编 来 源
试 卷 说 明
题卡
题目
答案及评 分标准
题型
条目序
考试要求
难度
出处
试卷的命题要求
一、试卷内容特征
1、联系社会或生活实际试题 （1）试题设计的情景真实可信，贴近学生生
讨论题
某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中，溢 出的水为0.3N，则它受的浮力
A. 一定为0.3N B. 一定为0.2N C. 一定为0.5N D. 可能为0.4N
2020年10月2日
15
试卷的命题要求
一、试卷内容特征
2、综合性试题 （1）试题立意从科学课程的整体性和综合性
出发，体现科学素养的价值取向。 （2）有效考查阅读、收集信息、理解、分析、
题数
选择题
简答题 分析计算题
选择题 简答题 分析计算题
合计
难度分布 0.9 0.6 0.4 整卷 合计
知识内容
考试要求 难度值
题型
能力因素
试题来源
知识单元 （年 级、 知识点 条目 a b c 章、 块）
选 简 分析 择 答 计算 题题 题
课
课本 原题
本 改
自编
编
合计
大题
序 小题
分值
考核 内容
考试 水平
0.4
通过率
0.2
0 0-56 56-63 63-68 68-75 75-120 考生成绩段
3-0.32 4-0.35
2002年中考试题难度及区分度曲线图
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46
-0.2
题号
难度
区分度
2003年中考试题难度及区分度曲线图
难 1.2 度 、1 区 分 0.8 度
0.6
0.4
0.2
0 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 题号
难度
区分度
命题工作步骤
透彻理解命题指导思想，贯彻命题原则 合理规划试卷结构，确保效度和信度 精心编制试题，准确把握难度和区分度 认真反思总结，科学分析评价命题工作
试卷的命题要求
一、试卷内容特征
4、开放创新性试题 （1）试题在条件、过程、结论等方面是否具
初中自然科学中考 命题
通过率
试题难度分析
1992年高考语文试题难度分析
1 0.8 0.6 0.4 0.2
0 0-56 56-63 63-68 68-75 75-120 考生分数段
1-0.69 2-0.26
试题难度分析
0.6
1992年高考语文试题难度分析
为验证猜想一应选用金属丝____、____、____。 (2)猜想二：相同材料金属丝拉断时单位横截面积 所受拉力相同。 在猜想一已获得验证的情况下，为验证猜想二， 应选用的金属丝为____、____、____。 (3)猜想三：不同材料的金属丝拉断时，其单位横 截面积所受的拉力不同。 在猜想一、猜想二都获得验证的情况下，为验证 猜想三，应选用的金属丝为____、____、____。
处理信息的能力。
样题2
温州市2002年自然科学中考试卷第40、
41题
温州市2003年自然科学中考试卷第26、
27、40、45题
试卷的命题要求
一、试卷内容特征
3、探究性试题（包括实验题） （1）有效考查观察、仪器操作、实验记录、
数据处理、结论描述、实验设计等进行科 学探究所需要的能力。 （2）试题不局限于教材，重在引导学生利用 实验方法解决具体问题。
活或学习实际。 （2）实际问题具有现实意义，有效考查应用
知识解释、计算、分析解决实际问题的能 力。 （3）具有较强的时代气息、良好的情感态度 与价值观的导向作用。
样题1
温州市2002年自然科学中考试卷第48题 温州市2003年自然科学中考试卷第21、23、
27、45题
不提倡2002年第11题，2003年第37题
品 种
材 料
长 度
面 积
/cm /mm2
A 铜 10 0.5 B 铜 10 1.0 C 铜 10 1.5 D 铜 20 0.5 E 铜 20 1.0 F 铜 30 0.5 G 铁 20 0.5 H 铝 30 1.5
20
(1)猜想一：相同材料、相同横截面积的金属丝被 拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关。
样题3
温州市2002年自然科学中考试卷第37、42、
47、48题
温州市2003年自然科学中考试卷第35、39、
36题
不提倡
金属丝被拉断时拉力的大小和什么因素有关？某同 学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题。这台拉力机 可以逐渐增大固定在该机器上金属丝的拉力，可以读出金 属丝拉断时的拉力大小。实验可提供的金属丝有右表所列 ９个品种（每个品种有多根），请根据有关猜想选择实验 的金属丝。
(1)猜想一：相同材料、相同横截面积的金属丝被拉 断时，其拉力大小与金属丝长度无关。
为验证猜想一应选用金属丝____、____、____。 (2)猜想二：相同材料金属丝拉断时单位横截面积所 受拉力相同。 在猜想一已获得验证的情况下，为验证猜想二，应 选用的金属丝为____、____、____。 (3)猜想三：不同材料的金属丝拉断时，其单位横截 面积所受的拉力不同。 在猜想一、猜想二都获得验证的情况下，为验证猜 想三20，20应年1选0月用2日的金属丝为____、____、____。
三个表格的功能
计划表：规划考查内容分布、考试要求
分布、题型分布和难度分布，体现试卷结构
细目表：反映考查内容分布的合理性 报审表：突出试题的质量指标，反映试
卷内容
预测难度 内容 考核水平 题型
0.9
了解
0.6
0.4
0.9
理解
0.6
0.4
0.9
掌握
0.6
0.4
选择题
简答题
分析计算题
合计
探究能力题
综合能力题