一年级数学下册 动手做(二)教案 北师大版 (2)

找学生讲“守株待兔”的故事。
四、发挥想象，拼出自己喜欢的图形
发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。
五、总结
这节课我们认识了七巧板，它由5个三角形、1个正方形、1个平形四边形组成，它是一种最常见的智力玩具，这样简简单单的七块板竟能拼出千变万化的图形，真是太奇妙啦！
儿歌总结：
七巧板，真奇妙，
七块小板紧紧靠，
三角、正方、四边形，
拼拼想想有创造。
补评：
板书设计：
动手做（二）
（贴一些学生作品）
想试验试吗？
下面我就来拼一拼。
三、按要求用七巧板拼出图形
（1）拼出正方形。
说说你是用哪几个图形拼成的。
有没有和他拼的不一样的？
还有哪些不同的拼法？
（2）拼出三角形。
（——展示不同的拼法）
（3）看课本第41页第1题，拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
（4）七巧板不但可以拼出图形，还可以拼故事？
（守株待兔）
重点介绍其中的平行四边形。
让学生认识平形四边形。
（2）让学生拿出自己的七巧板。
把七巧板的7个图形分类。
说一说，你是怎么分的？
①按图形分。
②按颜色分。
③按大小分。
（4）不但可以分一分七巧板的图形，还可以比一比七巧板的图形，通过比较，你发现了什么？
有大有小。
哪个力形最大？哪个图形最小？
（让学生拿起来互相看看）
这两个一样大。
你是怎么知道的？
放在一起比出来的。
（演示比的方法）
（5）介绍七巧板。
七巧板是由5个三角形、1个正方形和一个平行四边形组成的。它是我们祖先的一项卓越创造。
19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。
只要我们动手又动脑，发挥我们的智慧，用七巧板就可以拼出多种多样的图形。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师和你们一起来玩玩具。
（出示七巧板）
你们知道这是什么吗？
生回答。
（板书：七巧板）
二、初步认识七巧板
（1）为什么叫七巧板呢？
由7块板组成。
有7种颜色。
把一个正方形分成了颜色不同的7块。
（1）认真观察。
七巧板由哪些图形组成？。
有5个三角形，有1个正方形，有1个平形四边形。
教学内容
动手做（二）
（认识七巧板）
课时
1课时
教学目标：
1．通过用七巧拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形。
2．在操作的过程中发展想象力，培养创新意识。
3. 发展学生的空间观念、动手操作能力和创造力。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生的协作精神与合作意识，激发学生的创新意识。