幼儿园大班艺术活动有趣的水墨印染画说课稿教案反思
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思教案名称：大班美术活动有趣的水墨拓印画教学目标：1.能够理解水墨拓印画的基本概念和技巧。
2.能够通过自己的操作，制作出有趣的水墨拓印画作品。
3.培养大班幼儿对于艺术的兴趣和创造力。
教学准备：1.室内或室外的活动空间。
2.准备好多款不同形状的叶子、花朵等自然物体。
3.水墨颜料和水刷。
4.厚纸或者白色绘画纸。
5.活动前准备好水盆、湿纸巾、擦拭用的干纸巾。
教学过程：1.导入（10分钟）向大班幼儿展示一些水墨拓印画的作品，鼓励他们观察作品的特点和形状。
然后询问他们是否对这种绘画方式感兴趣，并鼓励他们表达出自己的想法。
2.讲解（15分钟）简单介绍水墨拓印画的概念和技巧，例如基本步骤，颜料的使用方法以及注意事项。
3.操作演示（15分钟）在一张厚纸或者白色绘画纸上，进行水墨拓印画的演示。
步骤可以包括：将叶子等自然物体放在纸上，用水刷蘸取适量的水墨颜料，涂抹在自然物体的表面，然后用手或者干纸巾轻轻按压在纸上，使颜料印在纸上。
最后，小心地将自然物体从纸上取下，完成印花效果。
4.实践操作（40分钟）让大班幼儿分组进行实践操作。
每组给予不同形状的自然物体和颜料，让他们自由探索水墨拓印画的乐趣和可能性。
老师可以适时地给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成自己的作品。
5.分享和总结（20分钟）让每组幼儿展示和分享自己的水墨拓印画作品，鼓励他们用自己的语言描述作品的特点和创作过程。
老师可以根据作品的不同点评和总结，让幼儿对于水墨拓印画有更深入的理解和认识。
教学反思：这次水墨拓印画教案设计，对于大班幼儿的艺术创造力和审美能力的培养有着很好的教育意义。
通过参与活动，幼儿不仅可以对自然物体有更深入的观察和认识，还能在实践操作中发展自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进和改进：首先，为了能更好地激发幼儿的创造力和艺术表达能力，我可以在操作演示环节增加不同的呈现方式，例如使用不同颜色的水墨颜料，或者尝试使用不同材质的自然物体。
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】作者：Lucy日期：2021年11月24日简介水墨拓印画是一种有趣的艺术形式，在这个教案中，我们将引导大班儿童通过尝试不同的画笔、颜料和纸张，发挥自己的想象力，创造自己的艺术品，同时也能在学习中提高他们的空间想象力。
教学目标1.培养儿童的空间想象力；2.提高儿童的创造力；3.了解水墨拓印画的基本知识；4.增强儿童的运动技能；5.在活动中建立良好的团队协作精神。
教学准备1.每个学生需要准备一张白纸；2.每个学生需要准备一支画笔；3.可选择准备黑色、红色、蓝色等颜料；4.在教室的墙壁上贴上一张大白纸；5.制作拓印板。
教学过程第一步：介绍水墨拓印画教师应首先向学生介绍水墨拓印画的基本知识，包括材料、颜色等方面的知识，同时还可以通过播放相关视频，让学生更好地了解水墨拓印画。
第二步：制作拓印板在教室中，教师可以带领学生们一起制作拓印板。
需要用到白纸和铅笔等简单的材料。
操作步骤如下：1.将白纸裁成合适大小，然后在上面用铅笔画出几个几何图形；2.将所画图形所包围的区域涂抹黑色颜料；3.等待颜料干燥后，用小刀沿轮廓线割开区域，就完成了拓印板的制作。
第三步：拓印制作1.把拓印板放在纸张上，用画笔轻柔地抹一层颜料；2.然后把面板翻过来，压在墙上的大白纸上；3.轻轻扣打一下拓印板，让颜料均匀地印在大白纸上；4.将印刷好的拓印板取下，让孩子们在上面以各种不同的方式创作。
第四步：展示作品在所有学生都完成自己的作品后，可以邀请他们进行互相欣赏和展示。
同时，还可以拍照或录像将这些美好的创作展示给家长。
教学反思在本次教学中，我们可以看到孩子们对这种有趣的艺术形式非常感兴趣。
在制作拓印板的过程中，孩子们发挥了自己的想象力，创造了各种各样的图案，并通过拓印的方式将自己的作品展现在大家面前。
在这个过程中，孩子们不仅仅对美术艺术产生了浓厚的兴趣，而且增强了团队合作精神。
然而，也有一些需要改进的地方，比如我们可以引入更多丰富的颜色来让孩子们更好地进行精细的创作。
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》背景大班是幼儿园中的高年级，涵盖了四岁至六岁的幼儿。
在这个阶段，幼儿开始具备较强的动手能力和想象力，对于美术创作也表现出了浓厚的兴趣。
因此，为了满足幼儿的需求，本教学设计以《有趣的水墨画》为主题，旨在引导幼儿感受水墨画的魅力，探索水墨的独特韵味。
教学目标1.情感态度：学习并感受水墨画的独特韵味，培养艺术情趣和审美能力。
2.知识技能：认识水墨画的特点和技法，了解水墨画的基本构成要素，掌握使用水墨画的工具和材料。
3.过程方法：实地感受和观察水墨画，通过直观感觉和实践操作来学习。
教学过程教学准备1.提前准备好文具用品，包括水墨、毛笔、硬笔、笔洗、宣纸等。
2.安排好教学场所，保证教学需要的环境。
第一步：导入给幼儿播放一些水墨画的相关视频，让幼儿感受水墨画的美和韵味。
然后展示一些经典水墨作品，简单介绍水墨画的特点和技法。
通过视频和作品，激发幼儿对水墨画的好奇心和兴趣。
第二步：讲解教师讲解水墨画的基本要素，包括水墨的浓淡、干湿、虚实和笔画的粗细、长短、方圆等。
并对幼儿进行一些简单的演示，让幼儿对这些要素有一个直观的认识。
第三步：练习让幼儿进行实践操作。
首先，老师给幼儿介绍水墨画中的“山水”、“花鸟”、“人物”等元素，然后让幼儿选择自己喜欢的题材，进行简单的练习。
教师可以在旁边对幼儿进行指导和帮助，帮助幼儿尽可能地掌握水墨画的基本构成要素和技法。
第四步：创作让幼儿自由创作，让他们发挥自己的创意和想象力，用水墨画表达自己的感受和心情。
在这个过程中，教师可以适时地给予幼儿指导和帮助。
结束结束时，教师可收集幼儿的作品，并让幼儿进行自我评价和交流。
通过这种交流方式，进一步提高幼儿的艺术修养和审美能力。
教学反思本次教学设计针对大班幼儿在艺术素养和创作能力方面的特点和需求，注重培养幼儿的艺术兴趣和认知能力。
通过导入和讲解，使幼儿对水墨画有了了解和兴趣；通过练习和创作，让幼儿通过动手实践，掌握了水墨画的基本构成要素和技法。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思) 尊敬的老师、家长们：
大家好！在本次活动中，我们将带领孩子们一起创作一幅水墨画。
这是一个有趣的活动，能够让孩子们感受到中国传统文化的魅力，并培养他们的创新精神和审美能力。
一、教学目标
1、了解水墨画的特点：把水墨画中的山水、花鸟和人物画出来，感受水墨画的实力。
2、培养孩子们的审美意识和审美能力：学习如何使用墨水，把自己想要表达的画出来。
3、让孩子们乐在其中：经过孩子们对水墨画多次的探索与创作，让孩子们可以在其中更好的发挥自己的想象力和创意。
二、教学准备
1、准备绘画材料：纸张、墨汁和笔及画板等。
2、准备水墨画作品参考：准备一些水墨画作品参考，让孩子们集体参观，以便更好的表达他们的想法和创意。
三、教学步骤
1、给孩子们介绍水墨画：告诉孩子们水墨画的历史，使他们了解水墨画的特点，让他们体验水墨画的魅力。
2、让孩子们练习笔画：给孩子们准备几幅简单的笔画草稿，
让他们在上面熟悉绘制水墨画的笔画技巧。
3、感受：让孩子们直接接触水墨画，体验水墨画的感受，形成一种更直接的感知理解。
4、创作：给孩子们准备一些基本的创作素材，让他们按照自己的想法创作出自己的水墨画作品。
四、教学反思
这次活动，孩子们体验了水墨画文化，也从中学习到水墨画绘制技巧，掌握了一定的审美能力并感受到了艺术的乐趣。
但也有一些孩子表现得不是很出色，有些孩子参与度不高，可能是活动的目的许多孩子还不够明确。
因此，在以后的活动中，教师还可以适当增加一些参考资料，增加孩子们的参与度，让他们能更好的感受水墨画的魅力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》教学目标1.了解水墨画的起源、发展和特点。
2.学习水墨画的基本技法和基本构图。
3.探索水墨画的艺术表现力和创造力。
4.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
教学内容1.水墨画的介绍：谈谈水墨画的由来、特点和分类。
2.水墨画的基本技法：讲解用笔和墨，讲解表现技巧。
3.水墨画的基本构图：讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
4.水墨画的实践：让幼儿们尝试用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
教学步骤第一步：水墨画的介绍1.讲解水墨画的起源和发展，以及水墨画的特点和分类。
2.结合幼儿园大班级的实际情况，给幼儿们介绍几位著名的水墨画家及其代表作品。
3.通过图片和视频的展示，让幼儿们感受水墨画的神韵和艺术表现力。
第二步：水墨画的基本技法1.给幼儿们讲解用笔和墨的基本技法，如点、线、面、笔锋变化等。
2.让幼儿们用毛笔和水墨尝试不同的笔触和线条。
3.通过示范和引导，让幼儿们掌握水墨画的表现技巧，如干、湿墨，涂、挂墨等。
第三步：水墨画的基本构图1.讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
2.通过幼儿园大班级实际情况的举例，让幼儿们自己搭配黑白灰的构图色彩，分析构图的思想。
3.让幼儿们在纸上分别自由练习各种线条和构图方法，然后逐步向动物物品递进练习。
第四步：水墨画的实践1.引导幼儿们用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
2.指导幼儿们合理搭配构图和运用所学技法，用墨浓淡渐变表现物品的质感和形态特征。
3.鼓励幼儿们大胆尝试，让他们在实践中体验到水墨画带来的艺术乐趣。
第五步：展示作品，分享感受1.按照时间安排，教师要求大班级幼儿上台进行展示。
2.每个幼儿要介绍自己的作品、自己的感受和心得。
3.教师引导幼儿们通过语言和情感表达，分享自己创作的过程和感悟。
教学反思1.教学目标的达成情况：通过观察幼儿们的表现和听取他们的创作感受，可以看出大多数幼儿都已经达到了预期的教学目标。
2.教学内容的合理性和趣味性：水墨画是一种古老而神秘的艺术形式，通过幼儿喜欢的动物或物品与之结合，可以激发幼儿们的学习兴趣和创造力。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：有趣的表情教案二
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幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思一大班美术活动有趣的水墨画教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣，尝试用滴墨印画的方法创作水墨画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的水墨画教案吧。
活动目标：
1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾
活动过程：
（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，
1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）
3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
（美丽、开心、骄傲）
（二）、寻找水墨画中藏着什么
1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面？”
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幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思《大班美术教案《有趣的水墨画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握水墨画的基本技巧和特点，能够运用水墨画表现自己喜欢的景物。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水墨画的基本技巧，能够创作出具有个人特色的水墨画作品。
2. 教学难点：如何引导幼儿运用水墨画的技法表现生活中的景物，培养幼儿的创新能力。
三、教学准备：1. 教具：水墨画颜料、毛笔、宣纸、水杯、调色板等。
2. 素材：有关水墨画的图片、视频等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，每人一桌一椅，足够的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水墨画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对水墨画的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师演示水墨画的基本技巧，如如何使用毛笔、如何调色等，并让幼儿进行实践操作。
3. 创作实践：教师引导幼儿运用所学的水墨画技巧，创作自己喜欢的景物。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和创新能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对水墨画有了初步的认识和了解，大部分幼儿能够掌握水墨画的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的水墨画作品。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对水墨画的兴趣不高，表现出了一定的抵触情绪。
在今后的教学中，需要更加注重激发幼儿的兴趣，引导他们发现水墨画的魅力，提高他们的动手能力和创新能力。
也要关注每个幼儿的学习进度，给予他们个性化的指导，让每个幼儿都能在水墨画学习中收获快乐和成长。
六、教学内容：1. 欣赏经典水墨画作品，了解水墨画的历史和发展。
2. 学习水墨画的构图技巧，如何安排画面的空间和元素。
3. 尝试不同题材的水墨画创作，如山水、花鸟、人物等。
七、教学过程：1. 欣赏经典水墨画：教师展示经典水墨画作品，让幼儿了解水墨画的历史和发展，培养幼儿的审美能力。
大班美术教案有趣的水墨印染画教案及教学反思
大班美术教案有趣的水墨印染画教案及教学反思一、教学目标1.认识水墨画的基本特征，学习水墨印染画的基本知识；2.能够自主选择色彩，进行创作，表现自己的想象和感受；3.培养学生观察美的能力，提高他们对视觉语言的敏感度和运用能力。
二、教学内容1.水墨画基本特征、水墨印染画的基本知识；2.用墨和磨抹的方法进行水墨印染画创作。
三、教学过程与方法1. 教学过程1.观摩：教师向学生展示一些水墨印染画作品，并让学生自由欣赏，引导他们望、想、问、感，激发学生的想象和感受。
2.分组讨论：以小组为单位，讨论自己所看到的作品，交流彼此的思考和感受，学生自己提出问题和疑惑，让学生在讨论中充分发挥自己的主动性，提高学生学习的趣味性和积极性。
3.导入知识：根据学生的讨论和问题，教师逐步介绍水墨画特征、构图技法、水墨印染画的知识点，引导学生体验和探究。
4.创作实践：学生们学习如何吸墨（用毛笔浸入黑墨进行颜料的调制）、磨抹（将颜料在石墨上磨碎然后涂在纸上）、潮湿①湿润，湿染等方式制作自己的印染画作品。
在实践中，教师及助教会根据不同学生的情况，进行差异化引导，帮助学生克服难点。
5.展示分享：让每位同学分享自己的作品，并进行作品解读和点评，让同学们充分地交流和学习，启发他们对于水墨印染画的更深层次的思考。
2. 教学方法1.视觉体验法：通过展示让学生全面感受和理解水墨印染画的特点和魅力。
2.合作讨论法：以小组为单位，开展自由讨论，让学生在交流中充分发挥自己的主动性。
3.体验感受法：通过实践操作，让学生体验和探究，加深对于水墨印染画的理解和感受。
四、教学反思与总结水墨印染画是一门非常有趣味性和创造性的艺术，通过本次课程的教学，我和同事们在设计教学内容和构思教学过程的时候，尽可能贴近学生的生活经验，将教学有机整合到学生的生活中。
让学生的创意发挥得更好、更放飞自我，将学生的潜力充分发掘出来。
在本次教学实践中，我反思到，教学不仅是向学生传授知识，更是需要在教学中引导学生自主、自觉地学习，尤其是帮助学生发现自己的能力，鼓励学生充分发掘、发挥自己的想象和创造力，培养他们独立思考的能力，以更高的成就，更广阔的人生道路去贡献社会。
大班美术教案及教学反思《有趣的水墨画》
大班美术教案及教学反思《有趣的水墨画》一、教学目标1.了解水墨画的历史和文化背景；2.掌握水墨画的基本技法和表现方法；3.能够自由地用水墨画表达自己的想法和感受；4.培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.教学资料：水墨画相关书籍、图片、视频；2.教学用具：毛笔、水墨、宣纸、画板、水盆、毛巾等。
三、教学过程1. 导入通过图片、视频等教具，向学生介绍水墨画的历史和文化背景，唤起学生对水墨画的兴趣与好奇心。
同时，让学生回忆一下自己平时看到的水墨画作品，简单谈一下自己对水墨画的印象和感受。
2. 正文(1) 教学内容1.毛笔的使用方法：掌握描绘线条、点和面的方法；2.水墨的运用：水墨的浓淡、干湿、清浑和质感可以表现不同的情境和意境；3.构图的讲解：合理安排画面中的主体和背景；4.创意的发挥：引导学生自由发挥，创作自己的水墨画作品。
(2) 教学步骤1.通过教具向学生介绍毛笔的使用方法，让学生模仿老师的演示，练习绘制线条、点和面等基本元素。
2.教师现场演示水墨的运用方法，包括笔触轻重、墨水浓淡、画面风格等。
3.给学生展示几幅水墨画作品，分析其中的构图和表现手法，引导学生合理安排画面，增强创作的可视性和美感。
4.鼓励学生自由发挥，利用所学技法和知识素材，创作一幅属于自己的水墨画作品。
3. 课堂小结通过本节课的学习，学生们深入了解了水墨画的历史和文化背景，掌握了水墨画的基本技法和表现方法，培养了学生的艺术欣赏能力和创造力。
四、教学反思1.教学过程中，引导学生自由发挥的环节需要更加细致的指导，帮助学生创造出更加生动、具有个性的作品。
2.教学用具的质量需要得到保证，毛笔、水墨、宣纸等的材质和品质对于学习效果有重要的影响。
3.分组合作于教学过程中需要更加细致的安排，以充分发挥不同学生群体的优势，提升整体教学效果。
大班美术教案有趣的水墨画教案及教学反思
大班美术教案有趣的水墨画教案及教学反思教学目标本次教学目标共分为两个部分：1.让大班幼儿对水墨画的艺术形式产生兴趣，并能够巧妙地运用水墨技法表现自我情感和情绪。
2.培养幼儿运用创造性思维来创作艺术作品的能力。
教学准备1.安排现场环境–利用黑板或白板为幼儿们展示水墨画的不同形式和样式。
–准备宽敞明亮的教学场地，并为每个孩子准备一套水墨画画笔和单张水墨纸。
2.准备教材–通过外教教材选择一些具有代表性的水墨画作品展示给孩子们，不仅刺激孩子们对艺术的好奇心，还有利于提高他们的艺术鉴赏能力。
–在教学过程中，请准备好讲解水墨画的基本知识和技法的相关PPT或课件。
教学步骤第一步：介绍水墨画在课前，我们可以为孩子们展示数张有代表性的水墨画作品，并让孩子们分析和发表自己的看法。
介绍的重点内容有：1.水墨画的定义和特点2.水墨画的起源和发展历程3.水墨画的基本材料和工具4.水墨画的实践技巧和表现手法请语言简洁生动，图文并茂地为孩子们讲述。
第二步：讲解和演示水墨画的基本技法在这一步，需要讲解一些常用的水墨画技法，如水、墨、干、湿等等，并且结合实际操作，让孩子们有自己的创作想法，并通过画画来表达自己的心情。
具体操作流程如下：1.每个孩子提供一张单张水墨画纸，练习一些基本笔画，如竖、横、撇、捺等。
2.演示一些基本的创作技巧，如在水墨中加入色彩、叠加的素描、水墨染色等技法。
3.引导全班孩子们画出他们的第一幅水墨画作品。
第三步：发挥创造力此环节需要鼓励孩子们大胆、自由地创作，尝试运用具体的技巧来表现自己的情感和情绪。
具体操作流程如下：1.给孩子们提供一些具体的创作想法，如画自己喜欢的动物，或描绘自己喜欢的季节。
2.孩子们发挥自己的想象力和创造力，用水墨画和特定技法表达自己心中的情感和情绪。
3.最后通过PPT或者课件展示每个孩子的作品，鼓励孩子们相互欣赏和交流。
教学反思本次大班美术教案以水墨画为主题，带领孩子们感受水墨画的神秘感和个性魅力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨印染画》
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨印染画》一、教学目标本次课程将简单介绍水墨印染画的基本知识，包括材料和工具的使用，通过实践操作引导幼儿在纸上自由创作，增强幼儿的创造力和想象力，并实现以下教学目标：•让幼儿了解水墨印染画的概念和基本技巧；•提高幼儿的艺术欣赏和创作能力；•培养幼儿的耐心和细心的品质；•激发幼儿的艺术创作意识，增强幼儿的艺术修养。
二、教学准备•教师准备：–水墨印染画相关材料：水彩纸、水彩笔、毛笔、水彩盘、水杯、毛巾等；–课件：图片、视频等多媒体资料；–课前准备：提前准备好课件、制定好教学计划，确保教学顺利。
•学生准备：–幼儿准备好一张水彩纸和一支毛笔。
三、教学过程3.1 导入课程•教师可以先让幼儿看一些有趣的水墨印染作品，让幼儿对这种艺术形式产生兴趣。
•通过幼儿问题引导，让幼儿了解水墨印染画的大致特点和其与其他艺术形式的不同之处。
3.2 学习材料和工具•教师向幼儿介绍水彩纸、毛笔、水彩盘等水墨印染画的相关材料，包括名称、特点和作用等方面的知识。
•教师通过视频和实物演示的形式，展示材料和工具的使用方法和注意事项。
3.3 实践操作•教师让幼儿按照演示步骤进行实践操作，引导幼儿自由创作，可以通过给出主题或相关话题，激发幼儿的创作灵感。
3.4 分享成果•教师将幼儿的作品集中展示，让他们互相欣赏和交流，可以通过画廊形式或者幼儿简短的口头介绍等方式。
3.5 课堂总结•教师向幼儿简单介绍本次课程的重点内容和学习收获•幼儿可以自我总结和反思，评价自己的表现，并分享自己的感受和收获。
四、教学心得通过这节课程，孩子们好像尝试到了一种不一样的手艺创作方式。
在这过程中，孩子们发现用笔或刷子在纸上涂抹，能创造出各种颜色变化，有时很美，有时很酷。
孩子们的纸上创作，能促使他们想象、创意，因此，孩子们都很投入。
这节课非常迎合幼儿的兴趣，最后孩子们展示他们的作品时，所有人都兴奋不已，自豪感满满，他们把他们每一个笔刷或画笔，用各种颜色组合在一起，创造出令人眼前一亮的画作。
大班美术教案有趣的水墨印染画教案及教学反思
大班美术教案有趣的水墨印染画教案及教学反思一、教学步骤1. 材料准备在开始教学之前，需要准备以下材料：•梳子•毛笔•墨汁•印泥•印波纸•吸水纸•沾水笔2. 教学过程1.首先，老师需要向学生简单介绍水墨印染画的概念，并给学生展示一些水墨印染画的作品和图片，以激发学生的兴趣。
2.接着，老师将一张印波纸放在吸水纸上，让学生将墨水稀释后，用毛笔在印波纸上描绘出自己喜欢的形状和图案，然后用梳子将墨汁刮出，留下纹路和印记。
3.在印波纸上慢慢放入少量的印泥，再手拍和拍打纸张，使印泥均匀覆盖整个纸张。
然后，将印波纸和吸水纸一起迅速翻过来，轻轻挤压印泥的气泡，使印泥更好地渗透进印波纸的纹路中。
4.最后，将纸张恢复原状并放在桌子上晾干即可。
二、教学反思这种教学方法旨在通过学生的自主操作和探索，让学生发掘自己的创造力和艺术天赋。
通过调动学生的积极性，给予学生更多自由发挥的空间，让学生有更多的机会去尝试新的艺术形式和艺术技法。
同时也能够激发学生对美术学科的兴趣和热爱，提高他们对艺术的欣赏和鉴赏能力。
不过，在教学过程中，也需要注意以下几个问题：1. 教学流程要清晰明了由于这种教学方法需要学生自主探索，所以教学流程和步骤要清晰明了，方便学生理解和掌握。
同时，老师还需要时刻留意学生的操作过程，及时指导和纠正不当操作，确保学生能够顺利完成作品。
2. 课程时间要合理掌握由于此类课程相对来说比较复杂，需要学生自主探索和操作，因此时间的安排也尤为重要。
教师们要充分考虑到学生的身体状况，合理控制时间，保证课程效果。
3. 注意安全问题在教学过程中，由于需要使用墨水和印泥等材料，所以还要注意安全问题。
老师要教育学生遵循安全操作规范，适当地对材料进行管理，并在使用过程中随时留意学生操作的安全情况。
三、总结通过教学实践，可以看出这种教学方法更加符合大班学生的认知规律和心理需求，能够激发学生的创造力和艺术天赋，提高他们的美术素养。
同时，也需要教师们充分考虑到学生的身心发展需要，合理调配课程时间和教学资源，确保教学效果的最大化。
大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》
大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》一、教学目标1.能够认识水墨印染画的特点；2.学习基本的水墨印染画技法；3.培养学生的创造力和审美能力；4.提高学生的艺术表达能力。
二、教学准备1.教师准备：水墨、毛笔、墨汁、画纸、水盆、印泥、浸泡过的纸巾等。
2.学生准备：铅笔、橡皮擦、水杯等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍水墨印染画的概念和特点，通过展示一些经典的水墨印染画作品，引起学生的兴趣和好奇。
2. 观察与分析（10分钟）教师要求学生观察水墨印染画作品，分析其线条、形状、色彩等元素，并引导学生发现其中的特点和技法。
3. 示范与讲解（15分钟）教师进行水墨印染画技法的示范和讲解，包括墨汁的调配、毛笔的使用方法、印泥的制作等。
同时，教师向学生展示一些简单的水墨印染画作品，让学生了解不同的表现效果。
4. 实践操作（40分钟）学生根据教师的示范和讲解，进行自己的实践操作。
首先，学生用铅笔先勾画出自己想要表达的形状或图案；然后，用毛笔蘸取墨汁，按照勾画的线条进行涂抹；最后，用印泥在画纸上进行印染，创造出独特的效果。
5. 展示与分享（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和分享。
学生可以向其他同学介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得和体会。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了水墨印染画的特点和技法，培养了学生的创造力和审美能力，并提高了学生的艺术表达能力。
水墨印染画作为一种独特的艺术形式，能够激发学生的想象力和创造力，丰富他们的艺术体验。
五、拓展延伸1.学生可以尝试运用水彩、彩色墨汁等不同材料来进行印染实践，创造不同的效果；2.学生可以选择不同的主题或故事情节，进行创作，并将水墨印染画与其他艺术形式相结合；3.学生可以了解更多水墨印染画的经典作品和艺术家，并进行研究和学习。
六、教学反思本节课教学过程紧凑，学生参与度高。
通过观察、分析、实践和分享的方式，学生充分理解了水墨印染画的特点和技法。
大班美术活动有趣的水墨印染画教案【含教学反思】
大班美术活动有趣的水墨印染画教案一、教学目标1.学生能够了解水墨印染画的基本知识和特点；2.学生掌握水墨印染画的制作步骤，能够独立完成作品；3.学生能够发挥自己的创造力，制作出独具特色的水墨印染画作品；4.学生在参与活动中培养好奇心、观察力、想象力、创造力和动手能力。
二、教学准备1.水墨印染画制作所需材料：白布、炭笔、墨水、印泥、水盆、海绵、毛笔；2.教师所需准备的基础信息：水墨印染画的基本知识和特点，以及教学流程和技巧；3.教室环境的调配：教室内应该有足够的空间让学生自由发挥创造力，同时让学生的作品可以便于展示和晾干。
三、教学流程1. 导入教师向学生简单介绍水墨印染画的基本知识和特点，并展示一些优秀的水墨印染画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解制作步骤1.处理白布：用炭笔画出设计图案，然后用毛笔将墨水蘸在白布上，画出图案的轮廓；2.印染印泥：将印泥放在水盆里，用海绵将印泥蘸在印泥上，并均匀涂抹在白布上；3.印染：用毛笔在白布上均匀地涂抹墨水，然后将白布放在带有图案的模具上，用手轻轻压紧，使墨水渗透到布上，最后将布拿下来，放置在通风良好的地方晾干即可。
3. 制作1.学生用炭笔画出自己喜欢的图案，用毛笔将墨水涂在布上；2.将涂有墨水的布放在带有图案的模具上，用手轻轻压紧；3.取下布料，放置在通风良好的地方晾干。
4. 总结1.学生将自己制作的作品展示给其他同学，让大家一起欣赏；2.教师根据学生的作品评选出优秀的作品，并对优秀作品进行点评。
四、教学反思大班美术活动是一个综合性较强的课程、能够有效地培养学生的动手能力和想象力，是十分重要的一门课程。
这次课程教学紧扣学生的认知特点设计的课程内容，让学生在参与活动中发挥自己的创造力，从中获取到实践经验的同时也锻炼了艺术观察力、想象力和创造力。
此外，教学过程中，应该给予足够的空间让学生自由发挥创造力、放松自我，创造出仅属于自己的作品，并及时给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的存在和价值。
幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》
幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》一、教学目标1.认识水墨印染画，了解其传统背景和艺术特点；2.培养幼儿对水墨印染画的感受和兴趣；3.练习使用印染手法，学会制作简单的水墨印染画作品。
二、教学重点1.传统水墨印染画的特点和技法；2.使用印染手法制作水墨印染画。
三、教学内容及步骤1. 导入1.导入音乐、热身游戏，营造活泼欢快的课堂氛围；2.制作简单的水墨印染画，引入课程主题。
2. 讲解水墨印染画1.讲解水墨印染画的起源和传统背景，介绍其特点和技法；2.展示一些经典的水墨印染画作品，让幼儿感受水墨印染画的美；3.与幼儿互动探讨水墨印染画的意义和艺术价值。
3. 实践操作1.先让幼儿了解印染手法的基本原理，可以用水和彩色墨汁模拟练习；2.以简单的图案为例，教授印染手法；3.让幼儿动手实践，制作水墨印染画作品；4.呈现作品，与幼儿交流分享，激发幼儿的自豪心和创造力。
4. 总结回顾1.总结学习内容，强化幼儿对水墨印染画的认识；2.让幼儿分享学习体会和感受，鼓励思考、表达和探究。
四、教学方法1.观察法：教师将传统水墨印染画作品展示给幼儿观看，在随后的互动环节中提出引导性问题，帮助幼儿理解水墨印染画的特点、意境和艺术语言；2.操作法：在水墨印染画制作环节，采用教师示范、学生操作的形式，让幼儿通过实践体验制作的过程，掌握印染手法和调色技巧；3.游戏法：在课堂中融入互动游戏，放松幼儿身心，激发兴趣和创造力；4.问答法：以问答、交流、分享等方式，增强幼儿的思考、表达和交流能力，激发学习兴趣。
五、教学评估1.结合课堂观察和作品呈现，全面评估幼儿课堂参与、创造和表达能力；2.通过问答环节和小组交流等多种方式，评价幼儿对水墨印染画的理解和认识水平；3.教师还可以制定简单的评价表格，在展示作品时针对作品的主题、色彩、设计、工艺、表现力等方面进行量化评价。
六、教学反思与建议1.传统水墨印染画作为一种传统的艺术形式，幼儿不易理解，教学中需要引导他们静心感受、理解和欣赏；2.制作水墨印染画需要基本的印染手法，而这一技能需要不断实践才能掌握，因此需要配合一些实践和练习环节来提高幼儿的技能水平；3.教学内容需要根据幼儿的认知和发展特点，精细化控制难度和内容，重视幼儿的个性和兴趣发展。
大班课程水墨印染教案反思
大班课程水墨印染教案反思教案标题：大班课程水墨印染教案反思教学目标：1. 培养幼儿对水墨印染艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 水墨印染的相关材料：墨汁、毛笔、印泥、白纸、印布等。
2. 展示幼儿可参考的水墨印染作品或图片。
3. 提前准备好适合幼儿使用的工具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察展示的水墨印染作品或图片，激发幼儿的兴趣。
- 通过提问，了解幼儿对水墨印染的了解和想法。
2. 概念讲解（10分钟）：- 介绍水墨印染的基本概念和技巧，如墨汁的运用、毛笔的使用等。
- 通过示范或视频展示，让幼儿了解水墨印染的过程和效果。
3. 实践操作（25分钟）：- 分发材料给每个幼儿，让他们亲自动手进行水墨印染。
- 引导幼儿选择合适的图案或形状进行印染，鼓励他们发挥创造力。
- 在操作过程中，提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成作品。
4. 制作展示（10分钟）：- 鼓励幼儿展示自己的水墨印染作品，并分享制作过程和心得体会。
- 帮助幼儿理解自己作品的特点和优点，给予肯定和鼓励。
5. 反思总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个水墨印染的学习过程，回答以下问题：- 你喜欢水墨印染吗？为什么？- 你学到了哪些新的知识和技巧？- 你觉得自己的作品有哪些亮点和不足之处？教学反思：本次大班课程水墨印染教案设计得当，能够很好地激发幼儿的兴趣和参与度。
通过观察展示作品或图片，幼儿能够对水墨印染产生好奇和兴趣，为后续的学习做好了铺垫。
在概念讲解环节，通过简单明了的语言和示范，让幼儿对水墨印染有了初步的了解，并能够在实践操作中运用所学知识。
在实践操作环节，教师给予了适当的指导和帮助，确保幼儿能够完成作品，并鼓励他们发挥创造力。
在制作展示环节，幼儿得到了展示自己作品的机会，并能够分享自己的心得体会。
通过反思总结环节，幼儿能够回顾整个学习过程，加深对水墨印染的理解，并培养了观察力和表达能力。
(精品教案)幼儿园大班美术讲课稿《有味的水墨印染画》含反思
（精品教案）幼儿园大班美术讲课稿《有味的水墨印染画》含反思幼儿园大班美术讲课稿《有味的水墨印染画》含反思在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展讲课稿预备工作，编写讲课稿是提高业务素养的有效途径。
这么应当怎么写讲课稿呢？以下是小编帮大伙儿整理的幼儿园大班美术讲课稿《有味的水墨印染画》含反思，仅供参考，大伙儿一起来看看吧。
绘画是幼儿最乐于同意的艺术表现形式，经过美术活动能够培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感觉美和表现美的能力。
我班幼儿年龄在5-6岁之间，那个年龄段的幼儿对周围的事物充满了好奇，喜爱观看，喜爱动手学着做。
但在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去举行绘画，如此会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的小孩更应该了解感觉中国传统文化的精神，，但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的模样，我在考虑怎么挑选一种办法，既能让幼儿在观赏中感觉水墨画的自由写意，并发觉其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的欢跃。
最终，我想到了水墨拓印那个比较简易的办法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并渐渐地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。
新《纲要》指出：教师要“依照幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赋予适时，适当的指导”。
并且还指出“提供幼儿自由的表现机遇，鼓舞幼儿用别同的艺术形式，大胆地表达自个儿的情感，尊重每个幼儿的想法和制造，分享他们的制造开心”。
观赏水墨画作品，感觉墨XXX变化呈现的美感。
从而使幼儿对水墨画的特点有了一定的了解。
示范说解，进一步学习水墨拓印的办法，并激发幼儿创作的欲望;分组举行创作，分组说评，分享开心;活动中鼓舞小孩大胆地尝试，创作。
教师是引导者、支持者和分享者，鼓舞小孩大胆操作，分享小孩的开心。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依照我班幼儿的年龄特点即实际进展水平，确定了以下目标。
目标1、在观赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸举行拓印，并依照拓印的图案大胆想象。
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大班艺术活动有趣的水墨印染画说课稿教案反思大班艺术活动有趣的水墨印染画说课稿教案反思主要包含了活动背景，教材分析，活动目标，活动重难点，活动准备，说教学法，活动过程，活动反思等内容，在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象，积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的水墨印染画教案吧。
一、活动背景
绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式，通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。
我班幼儿年龄在5-6岁之间，这个年龄段的幼儿对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。
但在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的孩子更应该了解感受中国传统文化的精神，，但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。
最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。
二、教材分析：
新《纲要》指出：教师要根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时，适当的指导。
同时还指出提供幼儿自由的表现机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们的创造快乐。
欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
从而使幼儿对水墨画的特点有了一定的了解。
示范讲解，进一步学习水墨拓印的方法，并激发幼儿创作的欲望；
分组进行创作，分组讲评，分享快乐；活动中鼓励孩子大胆地尝试，创作。
教师是引导者、支持者和分享者，鼓励孩子大胆操作，分享孩子的快乐。
三、目标分析
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据我班幼儿的年龄特点即实际发展水平，确定了以下目标。
目标1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
但刚开始幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的，所以，在本节活动我选择一种新方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。
让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
体验成功的快乐。
目标2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
《纲要》指出教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
水墨画的教育价值并不在于绘画技能有多么的收敛，或画出了什么惊人的杰作，而是通过水墨画的教育教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心。
本节活动通过多媒体进行图文并茂的教学，音乐和美术的灵活的结合，从而使幼儿积极参与绘画活动，乐于表现充分的感受水墨画得美感，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。
目标3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
在给幼儿上美术课时，经常会有孩子举着笔愁眉苦脸地说，老师，我不会画！
到底是什么原因，让这些天真无邪的孩子会无从下笔呢。
我想，主要应该取决于成人对待幼儿美术活动的态度，要了解幼儿，组织符合幼儿特点的、幼儿真正感兴趣的有效教学。
而今天设计的这节有趣的水墨印染画，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。
并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
四、重难点的分析
根据目标的确定，结合本班幼儿的实际发展水平，我将重点定为于在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
陈鹤琴先生说过，兴趣是学习的动力，幼儿有了学习的兴趣，才会产生学习的动力。
通过欣赏，让幼儿对水墨画有了一定的了解，提高幼儿的欣赏能力，引起幼儿学习的积极性和信心。
在此基础上，让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印，探索各种，千变万化，趣味无穷的图案。
难点定位于：能用正确的方法进行拓印。
知道水墨印染的基本步骤，先在水盆里面滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹，最后用生宣纸来印染，就变成了一幅漂亮的画。
五、准备分析
充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。
1﹑物质准备：墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2﹑经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
3﹑多媒体的课件：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻灯片)。
六、教法和学法
本活动主要采用游戏教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。
游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美
术活动与游戏的共同特点。
本节活动采用游戏的形式，让幼儿既体验游戏般的乐趣，又能获得水墨画的经验。
通过操作与语言的紧密结合来突出重点，突破难点。
用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。
同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。
从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画独特的韵味之美，体验到了成功的喜悦。
七、活动过程分析
根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节：首先，课件欣赏，激发孩子的兴趣；其次示范讲解，知道水墨印染的基本步骤，并激发幼儿创作的欲望；分组进行创作，分组讲评，分享快乐。
第一部分：在活动开始通过课件观看奥运会开幕式片断和范画。
兴趣是幼儿学习的动机，同时幼儿的道德情感易受感染和暗示，所以在活动的开始就为幼儿创设了一个充满爱心同情的环境，引导幼儿帮助他人的情感，充分调动学习的兴趣。
第二部分：通过欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感，激发创作欲望。
通过欣赏水墨拓印画，教师逐一出示浓淡干湿四个字，让幼儿对水墨拓印画的特点有了一定的了解，进一步激发创作欲望。
第三部分：边示范边通过生动的语言进行讲解，使幼儿有了更明确的认识。
经过老师的讲解示范，知道水墨印染的基本步骤，先在水盆里面滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹，最后用生宣纸来印染，就变成了一幅漂亮的画。
在艺术教育教学中，示范讲解法是十分必要的。
幼儿在学习、操作的过程中，应有明确的目的性，以便达到更好的效果。
第四部分：老师提出创作要求，幼儿自由的创作
游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。
本节活动让学生在轻松愉悦的环境中，大胆尝试，感受水墨画独特的韵味之美。
教师已为幼儿提供了充分发展创造的材料，并理解和尊重幼儿的发展水平，这时教师重视的是创造过程而不是结果，充分注重幼儿的个体差异。
教师对幼儿在创造中发现的问题和困难给与一定的指导、帮助。
第五部分：先分组进行讲评，充分的为每个幼儿提供讲评的机会。
然后教师有针对性的讲评小节。
这样，更体现了幼儿的主导作用。
幼儿的评价有一定的片面性，易受情感、爱好等方面的影响，但却是十分必要的，幼儿在评价中能够注意观察，提高审美，发展语言表述能力。
在此基础上，教师进行总结性的评价，目标达到的情况、有待提高、以及是否为以后确定新的目标。
这样，使评价更深入、到位。
活动反思：
孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。