作文如何点题和扣题
作文如何点题和扣题
作文如何点题和扣题考场作文常存在的问题是：有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与题目没有实质的联系和契合，而是貌合神离。
专家提醒：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
”某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点…二锅头‟，少一点…碧螺春‟！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
…犹抱琵琶‟，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
考场作文应怎样点题和扣题扣题方式(一)实扣1．标题扣题(立骨扣题)例1：《沙与珍珠》、《你也是一颗闪亮的珍珠》、《我是一颗珍珠》、《成为珍珠并非是不可实现的梦》例2：《用爱雕琢心中的天使》、《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》、《我是天使》(06年广东高考作文话题：雕琢心中的天使)2．内容扣题(文与题有本质联系)例．题目：找准自己的位置(开头段）……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？……（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被重用则用尽尽力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们铮铮如响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？(二)明扣1．首段扣题(开头第一段扣题)例1．《“布衣总统”孙中山》（必修1）孙中山坐都南京后，我们喜欢以“布衣总统”称呼他。
说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。
这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。
例2．[2006广东满分作文]雕琢心中的天使雕琢心中的天使处理不当，治理国家的目标也就难以达到。
刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个营烧八百里、含恨白帝城的可悲结局，唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，复兴汉室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深可痛哉！于国家，“领头羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方会显形，目标也就会实现。
2024届高考作文升格讲解：精准点题扣题+落实抢分技巧
要把“字面重复点题”与“变奏点题” 结合起来，尤其是后一种点题法，更值得提 倡。
所谓“字面重复点题”，就是在行文过 程中，用字面相同的句子重复标题或中心， 反复点题，达到突出中心的目的。这种点题 常用易用，但有单调重复之嫌。而“变奏点 题”则是指文章中多处出现的反复点题每次 都有所变化。这样点题的效果犹如交响乐中 的主题变奏一样，既强化了主题，又在变化 注中：给以人上以作丰文片富段生中动心的是感“坚受定。文化自信，构筑文
标题、开头、中间、结尾是点题最重要的地方，不可不点，不能不扣。下面以
《自尊以自强不息，自谦以奋发有为》一文为例，看看不同位置的点题：
示例：【开头】 刚才主题班会“今天，我们要做怎样的青年”上，我突然想起朱光潜先生写的《给
青年的十二封信》，其中一句话“自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息”，让我
对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题。
【具体办法】
设置一个分论点放在段首，段中叙例、析理点题，段 尾再总结强化。中心论点关键词或材料中的关键词应在段 首段尾得以“原词重现”，或“近义替换”或“比喻美 化”。
【点题扣题范例】
【2024届高三无锡期末】随着自媒体时代的到来，人人都是发言人，个个都可表 达自己的思想观点，权威似乎被消解了。但我们在公共写作或者说服他人时，不引用 中西方经典，不列举古今名人、专家的言论，不说大多数人的意见，不称“老话说得 好”，似乎就会觉得底气不足……
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于议论文来说，必须要见“词” 见“料”。
【2024届深圳一模】一条曲折向前的河流，最终的目标是越过种种艰难 险阻，最后到达广阔无垠的大海，但在这漫长的旅程中，也要曲折前行， 目的也是为了流经更多的土地。我们的人生也如这一曲折前进的河流一般， 不仅是为了达到我们梦想中的大海，也更是为了流经更多我们内心中的土 地，让它们生根、成长。【开篇一段，简洁明了，准确地解读了材料的象 征意义，将河流与人生勾连起来，很好地完成了写作任务。（点评人：深 圳科学高中 李晓林）】
议论文如何点题扣题用
【篇末点题】
• 此法也比较常见。就是在文章的主题已经 得到充分表现的基础上，再加上点题之笔， 不但可以使读者更准确地把握中心思想， 而且也可以在结构上起到收束全文的作用。 如《爱在家中传》，以“醒来发现梦中很 美好，真的希望那样一份爱能在每一个小 家中传，更在一个祖国的大家中传。”作 结，鲜明地揭示了作文的题意。
• 扣题方式
• • • • (一)实扣 (二)明扣 (三)点化扣题 (四)全扣——反复扣题(标题、内容、 段首、结尾等都扣题)
(一)实扣
• 阅读下面的材料，按要求作文。 有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡 慕不已，于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。它请求一只蚌 让自己钻进贝壳里，梦想着变成一粒美丽的珍珠。没过多久，砂的周 身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。砂 想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂终 于禁不起痛苦的磨练,被蚌吐回了海底,而它的伙伴们都变成了美丽的 珍珠。 珍珠与砂的价值天壤之别，可细想，它们之间相差的又只是短短 的那么一段过程和经历。人又何尝不是如此呢？我们每个人原本都能 成为一粒美丽的珍珠，却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差， 失去了应有的光泽和慧质，而仅仅是一粒砂。为什么不现在就除去人 性中的弱点，使自己更加完美呢？你也是一颗珍珠，就应该照亮自己 的人生。 • 请以“你也是一颗珍珠”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
【方法引领】
• 从性质上分，点题有明点和暗点两种。 所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题 的含义。譬如2007广东题《传递》。有考生写《薪尽火传》 一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是 人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传 的意思。传递，是生命最热烈的燃烧。”这里直接点明 “薪尽火传”四字的深刻含义。 所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联 系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如2007福建题 《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国 家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。文中说：“中 国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对 历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲 人民沐浴和煦春风。”揭示出文题的含义，说明了扣紧 “季节”的意旨。
作文训练之点题、现题、扣题
《 幸福无处不在》
初中课本篇目
《谁是最可爱的人》 《理想的阶梯》 《谈骨气》 《说勤》
题记点题
天地间每一个角落都传递着幸福的信 息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ ——题记
《没想到我如此幸运》(黄冈市中考满分作文) 三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明 丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记
在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有 朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们 不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我 们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个 有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我 们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是 海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去 善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起 生活中的幸福点滴，总有一天你会发现——那个老 冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他 们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我 们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。
——《走一步，再走一步》
• 4、那位朋友再来我这里时，一定请 他看看这篇小文，我将对他说： “现在你该理解我的心情了吧！” 我的第一本书 我的第一本书实在应当写写，如果 不写，我就枉读了这几十年的书， 更枉写了这几十年的诗。人不能忘 本。（结尾）——《我的第一本书》
5、《故乡》（九上54页） 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的 故乡去。 6、《社戏》121页 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好 豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 7、《伟大的悲剧》128页(结尾) 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自 己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在 一切时代都是最伟大的悲剧。
中间现题
• • • • 1 《幸福无处不在》 学校里，幸福无处不在。 大街上，幸福无处不在。 住宅区里，幸福无处不在。
记叙文如何扣题点题
记叙文如何扣题点题记叙文如何扣题点题一、审题1、准确到位的把握题目的含义。
如《网》、《明天》要明确比喻义、象征义；《我为而陶醉》、《老师让我悄悄告诉您》明确“陶醉”、“悄悄”2、虚实结合深入浅出的把握主题。
如《位置》、《低头》、《台阶》3发现限制性条件不可缺漏。
如《带着感动出发》切勿忘记“出发”，不能只停留在“感动”层面。
二、立意确定正确的主题，在这个主题范围内有哪些人和事可写，这些人怎么刻画，事怎么展开，如何确保线索（明暗主次）稳定，怎样出新不和别人重复。
三、扣题1、如何扣题：A.开头、结尾、段首要尽量扣题，最好出现文题字眼。
B.开头应尽量做到化大为小，力避平淡的抽象议论，尽可能快地奔向主题。
C.文章要常注意或明或暗地点文题，变换句式。
D.结尾点题，最好能与文章的开头照应，并且能点明或深化你要表达的内容。
2、扣题方法：如以“难忘的瞬间”为题写一篇文章①抒情式扣题。
这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。
例一：某同学在写看到父亲手的抒情我猛然回头，看到父亲的手停在半空中，干枯、皱巴、无光泽。
那一瞬间，我惊住了：不，那不是父亲的手，父亲的手原本是那么漂亮，我怀疑我的视觉出了问题。
但那双手的确是父亲的。
我抬起头，从上到下打量了以一下父亲，以往的帅气荡然无存，有的只是他那饱经沧桑的脸庞。
那一瞬间，那一双手已深深地，永远地烙在我的记忆里，令我终身难忘。
例二：门开了，露出了他的脸，令我惊讶的是，他竟是嘴角弯弯地微笑着的，一刹那间，我只觉得阴沉的天空被捅出了一个窟窿，光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下，整个世界忽地亮堂无比，暖人心腑。
我紧张的心一下子松弛下来。
也许太出乎意料，那一刻，就定格在我的脑海，成为一种永恒，使我至今仍可栩栩如生把它再现出来。
②议论式扣题。
大多用于以第三人称叙写的片断材料中。
如：某同学作文的开头：昙花因为它那瞬间的美丽而得到人们的青睐，流星靠它那瞬间的光辉而拨动人们的心弦，烟火凭它那瞬间的光彩而使人们惊呼。
作文点题扣题的技巧
作文点题扣题的技巧1.标题扣题法所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。
如2008年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》，辽宁卷作文《“人之初，性本善”尚在》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。
2.题记扣题法在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。
如2008年全国卷二《爱的解读》：有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。
——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终，一切都会好的。
如果不是，说明那还不是最后的结果。
坚强会让一切好起来。
——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
——题记以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。
这种方法不失为点题扣题的好方法。
3.开头扣题法开头扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。
如议论文的开门见山提出论点，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。
如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段：有人爱山，有人爱水，我却爱城。
爱城的人中，有人爱都市，有人爱小镇——这于我都是无所谓的。
我爱的是一个城市的灵魂。
2008年天津卷《人之常情》开篇一段：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。
……人之常情就是人一生的宝贵财富。
以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。
4.主体扣题法主体扣题法，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。
即在文章主体部分多处使用一句话反复点明话题。
这句话可以是一句议论，一句抒情。
处处点题，增强文章的凝聚力。
如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。
命题作文的点题与扣题
命题作文的点题与扣题教学目标：1、深刻认识点题扣题的重要作用2、掌握点题扣题升格的有效方式教学重难点：点题扣题方法在实践中的运用教学过程：一、明确点题技巧：作文的“点题”的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。
因而，在这里说的“点题”指的就是点“中心话题”，它不必画龙点睛式精当，但应当有“双峰插云”般突兀和醒目。
1、首尾点题：开头是高考作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。
结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。
如果是前面的内容很少提到文题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。
高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。
文章开头示例分析：例一：好的场景就像画一样，给我们一份清晰的感触，心灵的震撼，让我们重新领悟人生，感悟真情，欣赏人性最美的一面。
思考二：结合扣题的文段，分析文段怎样点题？例二：美文是一叶扁舟，带我寻找心灵的世外桃源；美文是一泓清泉，带我汇入文学的苍茫大海；美文是一首歌谣，带我感受人间的五彩缤纷。
例三：世上的美文有千千万，各有各的不同，他们代表着不同时期的文化，为我们描绘出一场场画面。
真是美文如画。
例四：“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是一幅人世悲欢离合图;“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”是一幅隐士闲适图；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是一幅春色撩人图。
读美文就如同赏画，美文如画！例五：喜欢在暮秋的黄昏，捧一本发黄的诗集，轻轻吟诵读“流水落花春去也，天上人间。
”于是思绪就在那一刻飘散开去，仿佛眼前出现了一幅绝美的画面。
强调点题扣题准确到位：表达中心的语句要突出显豁。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点。
把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。
扣题方式开头部分开门见山揭示主旨中间部分段首显示反复点化结尾部分卒章显志重申观点2、中间醒目处点题首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。
高中作文_考场作文的点题和扣题
孟子在辨析义与利时曾说：“一 箪食，一壶浆，得之则生，弗得则死。 呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之 ，乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与 利的辩证关系，但这些话也道出了每个 人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞 丐也不会接受。孔子曾说：“君子不饮 盗泉之水。”因此，我们在帮助他人的 时候，如何维护他人的尊严就显得尤为 重要。 二战中，英国国王霍华德巡视被 轰炸后的伦敦贫民区，在一栋破烂的大 楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我 可以进来吗?询问中体现的人文关怀和尊 重让人心生敬佩。
小结
小结
考场作文点题的方法： 议论文：在开头直接表达中心论点， 在结尾呼应前文的论点或用总结句作 结。 记叙文、散文：在结尾部分（包括 倒数第二段）用议论或抒情类句子点 明或升华主题。
考场作文怎样扣题？
读例文（见课外书），画出所有扣题的词语。师生讨 论后小结。
慈善，也要维护他人的尊严 材料中，富翁打算向三个贫困家庭 提供捐助。一家高兴地接受了捐助。一 家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢了富翁的好意，但认为这是一 种施舍，拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法，处事 大方，不卑不亢，丝毫没有感到低人一 等，在拒绝中告诉富翁我们在人格上是 平等的。这也启示了我们：在做慈善的 过程中要维护受赠者的尊严。
又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有间学 校却没有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时 ，校方的回答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，但学校停 课时，他们就不能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是 否能只让穷孩子来上课呢?对此校方解释道：我们不想让他们 觉得是在被施舍。 不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善的最 高目标了吧!这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受赠 者，又不至于灼伤他们的心;就像是一阵凉爽的春风，既抚慰 了受赠者，又不至于吹乱他们的心绪。 然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善，他们 行慈善之实，却又在捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善 的陈光标，我们不否定他确实帮了不少人，但他的方式却让 人不得不思考这样做对吗?有一张照片，陈光标与受赠者们举 起手中的钱，陈光标笑容满面，但我却看不到几个受赠者开 怀的笑脸。他们是被帮助了吗?还是他们又成了“暴力”慈善 的受害者? 在当今时代，“微公益”、“志愿活动”层出不穷，似 乎是一个全民慈善的时代。但是，当我们准备做慈善时，千 万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自
中考作文“扣题与点题”
中考作文“扣题、点题”亮出你的主题————————考前作文的独门“暗器”、“秘笈”——扣题点题。
学习目标•深刻认识扣题点题的重要作用•掌握扣题点题的有效方式科学而巧妙的点题，不失为一种作文升格的秘诀，特别在考场作文中，巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。
•例如，《掌声》的开头：我常常想起一个关于掌声的故事文章一起笔就写出了直扣主题的“掌声”。
•举例: 《往事依依》的开头年华似水，几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
“历历在目”“记忆犹新”就是“扣题”的词•例如，《掌声》的结尾：从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实人人都需要掌声，掌声是一种尊重，掌声是一种真诚的肯定和鼓励。
结尾的“掌声”照应开头的“掌声”，使首尾呼应。
“ ”的句子表明了观点，点明了中心，是点题之句。
范文赏析倾注初三（3）魏佳轻轻飘下，落地无声，那是洁白的雪花，是倾注了对女儿无尽爱的白发……——题记一个美丽的、飘雪的冬天。
你又要出远门，去和客户见面。
从小到大，陪伴我的日子寥寥无几。
我倔强的将自己关在房间里，不愿看到你暗淡的眼眸中那不舍的光。
不一会儿，你推门而入。
坐下，憔悴的脸上藏不住那和蔼的微笑。
“帮我剪剪白头发吧。
”你轻轻地说。
我惊异不已。
白头发？拿起剪刀，我走到你的面前。
望上去，稀薄的头发，已有了微微的秃顶，更令我震撼的是，乌丝间竟夹杂着将近一半的白发。
顿时，心如刀绞，一股酸意满上鼻腔。
我小心翼翼地将一根根白发揪起，轻轻剪掉，每剪一下，我的心就痛一下。
是我的粗心么？是我对你忽视的太多了么？印象中的你，还是那么的健康而有活力，满头茂密的黑发，温暖地攥着我的小手。
而今，时钟的秒针奋力地走动，那令人恐惧的“滴答”声将你……催老。
窗外，洁白的雪花纷纷扬扬，一切显得是那么静谧。
我不懈地用剪刀全力修剪，企图将岁月的痕迹抹去。
一根根白发缓缓飘落，这个过程是那么美而令人心痛。
作文点题扣题技巧+++++2023年中考语文一轮复习
作文的点题扣题技巧一、重点微视，明确要旨点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
扣题，就是要把准构思的脉搏，奏响立意的心曲，使之与作文材料紧密呼应，从而在读者心中激起强烈的共鸣。
点题扣题：既要呼应题目，作文材料，又要呼应主题。
(题目或材料的关键词在文中反复出现）二、高效探究，技巧总结材料回顾：著名作家张洁在散文《我的四季》中说：“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
”在学习中，我们常常没有充分的准备，，便仓促地走进教室；在生活中，我们常常没有充分的准备，便仓促地踏上征程；经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心并需要付出加倍地代价来记取。
明确主题：阅读下面的作文，划出文章中点题、扣题的地方，并对点题、扣题技巧进行简单点评。
1、想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《准备好》《机会是留给有准备的人的》《准备好再出发》《做好准备》《充分的准备》《准备充分，踏上征程》《未雨绸缪，只为不仓促》《不备万事，东风何用》方法总结：2、下边两篇文章的题记有何特点？《未雨绸缪，只为不仓促》我的心是安稳的，因为我时刻准备着-----------题记未雨绸缪，只为不仓促的走过一生，只为在艰辛过后尝到成功的果实，只为不需更多的代价来弥补。
未雨绸缪，只为安稳地踏上征程。
《准备好》我们只有充足准备，才能更好的全力以赴。
-----------题记明天就要月考了，老师早早就提醒我们要好好准备。
虽然这件事已经过去很久，但它无时无刻不在提醒着我，我要认真对待每一件事，只有好好准备，才会收获努力后的喜悦。
方法总结：3、这两篇文章的开头有什么好处？趣在哪儿？生活处处不乏趣味，它们存在书本中，纵情于自然里，跳动于音符上。
“趣”与我们的生活相勾连，伴我们度过漫长岁月。
春日的一个清晨，和煦的微风带来了花香的问候。
窗外的树木伸展着枝桠，嫩绿的树叶是一簇簇的，夹杂着些许稳重的墨绿，似自然在画布上漫不经心添上的几笔。
初中作文指导 作文点题与扣题
用作点题的话语可以设计两三处分别出现 在段首，中间和文末，这样的点题设计既能 使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨 不断呈现，深化。
让
走进心灵
在横线上填写合适的词语，如：“善良”、
“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、
“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、
“灿烂的阳光”等。
要求：把题目补充完整，然后作文。 文章不少于650字。中心明确。 写出真情实感，描写要细腻。 语言要生动。
——《幸福的真谛》
5、首尾呼应点题。能使文章前呼后 应，主题贯穿始终，既能让文章中心更 加突出鲜明，又能使文章结构更为完整 严谨。
开头： 我与父亲不想见已二年余了，我最不能
忘记的是他的背影。
结尾： ……我读到此处，在晶莹的泪光中，又
看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉！我不知何时再能与他相见！
4、篇末点题。在充分叙述的基础上， 水到渠成，卒章显志。
好的结尾犹如豹尾，短促有力，自 然新颖，能收到总结全文，深化主题， 发人深省，耐人寻味的艺术效果。
1.妈妈是女儿心中最美丽的春天，明媚， 灿烂，温暖，光明。有妈妈真幸福！
2.幸福是雨，带走烦躁，留下清凉；幸 福是风，吹走忧愁，留下愉快；幸福是太 阳，带走黑暗，留下光明。走在幸福的路 上，我一路走来一路歌。
例文选析
……
无意间瞟见了地面上那沾满泥泞的脚印， 奶奶大概是从地里赶来的吧！泪水从脸颊滑 落，打湿了手中的成绩单。
……
雨渐渐停了，云散了，天空变得晴朗起 来，周围的气息分外清新。奶奶的话触动了 我的心灵，我跟在奶奶身后，跃着奶奶留下 的一行行沾着雨水清澈透明的脚印， 我的脚 印突然坚定起来……
——《雨中的脚印》
考场作文点题扣题
考场作文点题扣题技巧一、专题表述：在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。
特别是在高考作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
高考作文不能含蓄到让阅卷人不知所云的程度，应尽量显豁些，让阅卷人找到你的作文与题意的密切联系。
而点题能使高考作文显得醒目、明朗，思路清晰，中心突出。
不管何类作文题目，皆有一些关键词句。
若行文中没有让关键词句反复出现，而是出现别的话题词或者让关键词句偶尔出现，蜻蜓点水，都会有离题之嫌。
因此不管你的作文程度如何，都要极力在题目、篇首、篇中、篇末等处扣题点题，给人贴题之感。
要一路扣题一路歌。
可以说，扣题点题是获取保险分的奠基石，是获取作文高分的妙招，是挽救离题文的救命草。
二、扣题方法：不断出现文题词语或句子(命题作文紧扣标题、话题作文紧扣话题、材料作文紧扣主题)，文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师：我的作文没有偏题。
学会在关键处或醒目处点题。
何谓关键处或醒目处？标题本身自然是，开头、结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。
是议论文的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时，要把点题的句子单独成段这样全面的形式上的扣题可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者可以不断地提醒自己不要跑题，有球场上叫暂停的效果，可以随时调整思路和写法，更便于紧扣中心作文，读者也更容易把握文章中心，对评卷者的视觉和心理产生强大的视觉冲击力。
有时，为了弥补前文点题不足的缺失，在结尾一段或者几段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复点题的力度，实现最大限度的扣题效果，这种浓墨重彩点题法也不失为一种考场救急法。
此类贴标签的方法最笨的人都可以学会。
进一步明确点题扣题的方式：1.标题扣题：《用爱雕琢心中的天使》《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》《我是天使》2.小标题扣题：例1：话题：脸。
题目：脸，生命的诠释。
小标题一：忧郁之脸，生命的无常。
作文专题讲解(扣题、点题)
作文专题讲解：作文结尾如何扣题、点题一．点题目的：就是：在文章的结尾照应题目，点出文章的中心思想，使文章的中心更突出。
二、作文指导请以“陪伴”为题写一篇文章（50分）•要求：1、有真情实感，不得套用与抄袭。
•2、文体自定，不少于600字（诗歌不少于20行）。
•3、文章中不得出现真实的校名和人名。
（一）、考题剖析“陪伴”没有导语的限制，没有题眼的约束，可以说没有审题障碍。
相对往年来说比较容易，但容易失误的也有三：第一、偏重创意而欠缺真情实感，不易得高分。
第二、平铺直叙。
写妈妈陪伴我学习非常辛苦，没有动人细节，虽有真情但无感人之处。
只写妈妈陪伴，我不理解，后来我明白了，这样也不好得高分。
第三、以议论为主，写出陪伴的辛苦但写不出陪伴的良苦用心，主题不到位，也不是高分之作。
（二）、写什么内容？谁陪伴？•提供三个写作材料（情节）•材料一：一路有你•材料二：小豪送（陪伴）我回家•材料三：老师陪我等家长•材料四：母亲陪我去医院（三）四个材料写些什么？•1、材料一：一路上有你•用第二人称写三种人的陪伴。
•例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；•上小学时，你——妈妈陪伴；•上中学住在学校，你——老师陪伴。
•在陪伴中，我读懂了亲情、真情。
2、材料二：小豪送我回家•①、.回家的背景（一个初中生为什么不会自己回家呢？这就需要设计合理的情景）。
•②、.回家的过程（回家时会遇到哪些困难？怎么解决的？）。
•③、小豪送我回家（小豪在什么情况下出现的？是偶然的还是有意的？我们是坐车回家还是走路回家？期间又会发生什么事？）•④、与小豪告别（文章的主题在哪里？怎样让文章的主题更深刻？）•3、材料三：老师陪我等家长•4、材料四：母亲陪我去医院•如果大家注意思考，你会发现，四个材料的行文过程可以是基本相同的，只是具体的内容不同而已。
都可以是以下模式：•背景——起因——过程——结果——意义•这就是记叙文构思的基本规律！掌握了这个基本规律之后就可以衍生出无数的变化。
如何扣题与点题
点题扣题的技巧1．点题位置。
标题、开头、中间、结尾是点题最重要的地方，不可不点，不能不扣。
对于记叙类文体来说，结尾更是点题之穴，尤其需要“浓笔重彩”点题。
因为在写作实践中，有很多同学喜欢在结尾点题，但是假如前面一句点题都没有，只在结尾时轻描淡写地点一下，是远远不够的。
“结尾浓笔重彩点题”就是在文章的结尾部分，以一段或几段文字进行点题，以强大的视觉冲击力，以多方面和反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。
例⑴，看话题作文“感动”：为生命感动高山的巍峨，大地的广袤，蓝天的开阔，大海的深邃……雕塑了大自然的美，那美令人难以抗拒，令人感动无比……但是人类又是否曾经为自己在心灵的湖泊中划出的那道道美的弧线而感动过呢——不为大自然，就是为自己生命中的点点滴滴而感动我想答案应该是肯定的。
6月26日，戒毒日。
这天电视上报道了一个真实的、催人泪下的故事。
在一次打黑缉毒的战斗中，一个武警战士不幸落入犯罪分子手中。
残忍至极的犯罪分子为了报复，将一支毒品强行注入他的体内。
这个深知毒品危害的武警战士，趁毒瘾未发作之际，亲手结束了自己的生命。
他以死为代价做出了自己的选择，选择了正义。
他以热血和生命诠释了“宁为玉碎，不为瓦全”的真正含义，人们被武警战士的英勇事迹感动了，为他举行了盛大的葬礼。
人们这是为生命中伟大的正义而感动。
一位母亲的儿子，因为勇敢地阻击抢劫犯而遭到枪击，子弹是从他的太阳穴射进去的，虽然救下了一条性命，但却成了植物人。
但这位母亲对自己的儿子抱着永不破灭的希望，白天，她不知疲倦地为儿子按摩肌肉，晚上，她把儿子冰冷的双腿放在自己的怀里暖着……后来她又一遍一遍地给儿子讲小时候的故事。
终于有一天，儿子的眼角流出了第一滴眼泪。
再后来，儿子的病好转了，医生让他练习走路，但他的双腿已经没有知觉了，无法迈步。
这时母亲就跪在地上，用双手先挪动儿子的左腿，再挪动他的右腿。
然后母亲站起来，再跪下，先挪动儿子的左腿，再挪动儿子的右腿……18个月后，儿子终于开口说话了，口型变化了多次，说出了最最感人的三个字：“妈……妈……妈”这或许是一种幸运，但我更愿意相信这是一种回报，一种对亲情的回报。
考场作文扣题之法：篇首、篇中、篇末不忘点题
考场作文扣题之法：篇首、篇中、篇末不忘点题作文必须扣题，才能突出中心。
而要扣题，最为便捷的方法就是在行文中不忘点题。
尤其是考场作文，能否恰当点题，得分差距不小。
因此，掌握作文点题的基本方法和技巧，是很有必要的。
点题，就是在文章的关键之处用一两句或者一段话点明题意。
常见的点题方式，有篇首、篇中、篇末三种——篇首点题。
亦即开门见山点题法。
如佳作《何处是归宿》的篇首点题：每个人都应该找准自己的归宿，每个人都渴望找准自己的归宿，可如意者常常是少数。
究其原因，多为无法给自己一个正确的定位。
如果你是一粒尘埃，就应附着在大地上，土地便是你的归宿，也是你的价值所在地。
倘若你执意漂浮在空间里，你不仅卑微到肉眼难以看见，而且时常让人掩鼻诅咒。
技法点拨：文章开宗明义，首句点题：每个人都应该找准自己的归宿，每个人都渴望找准自己的归宿。
接着以一个假设句推论出，认清自己才能找准自己的归宿的论点。
篇首点题运用了比喻和比拟修辞，增强了论述的形象性。
此外还有排比、对偶、引用、设问和反问等修辞格可以用来点题。
从表达方式看，有议论点题和抒情点题等。
温馨提示：篇首点题一定要起到入题和引出下文的作用，其次要有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解下文要写的主要内容，明确文章需要论述的论点或论述的范围。
篇中点题。
这是指文章在叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与论点之间的联系。
请看佳作《你很重要》的篇中点题：你很重要，农民工兄弟。
我很不解，你为何总是埋着头，在夏日炎炎的骄阳下默默挥洒汗水？为何在车水马龙的城市一隅无声无息？是因为家不在这儿，心里感到陌生吗？是因为在城里人面前而自卑吗？不，你不应该这样！你应该看到自己对这个城市的作用有多大：那平坦开阔的大道是你一铲一锄铺就的，那高耸入云的建筑是你一砖一瓦叠起来的。
那一个个温馨的小家，那一间间明亮的教室，还有那热闹美丽的公园都是你汗水的结晶，双手的杰作啊！农民工兄弟，请抬起头看看，这由你们创造的城市有多繁华，社会有多稳定，国家有多强盛。
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作文如何点题和扣题考场作文常存在的问题是:有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与题目没有实质的联系和契合，而是貌合神离。
专家提醒:有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
”某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文～这是未曾阅卷的朋友想象不到的～”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:“高考作文，要多一点…二锅头?，少一点…碧螺春?～”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
…犹抱琵琶?，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
考场作文应怎样点题和扣题扣题方式(一)实扣1( 标题扣题(立骨扣题)例1:《沙与珍珠》、《你也是一颗闪亮的珍珠》、《我是一颗珍珠》、《成为珍珠并非是不可实现的梦》例2:《用爱雕琢心中的天使》、《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》、《我是天使》(06年广东高考作文话题:雕琢心中的天使) 2( 内容扣题(文与题有本质联系)例(题目:找准自己的位置(开头段)……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理,……(中间段)诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁;苏东坡被重用则用尽尽力，被贬则放情山水;鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们铮铮如响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么,(二)明扣1( 首段扣题(开头第一段扣题)例1(《“布衣总统”孙中山》(必修1)孙中山坐都南京后，我们喜欢以“布衣总统”称呼他。
说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。
这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。
例2([2006广东满分作文] 雕琢心中的天使雕琢心中的天使处理不当，治理国家的目标也就难以达到。
刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个营烧八百里、含恨白帝城的可悲结局，唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，复兴汉室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深可痛哉～于国家，“领头羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方会显形，目标也就会实现。
例3( 席慕容说:“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
(05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头) 2( 首尾扣题(每一段的首尾用相同的词句形成排比) 例(心有天使，诗意人生 (2006广东)是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村,徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山,是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧～……是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民,是什么驱动着你奔走在田垄间,你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。
李春燕～……是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃,邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗, 3( 点化扣题(即事实论据后要围绕中心进行议论)例1(当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢,是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒,“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。
你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。
你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”～李太白，我想握住你的手～(《我想握住你的手》2006上海)议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
例2(03年高考优秀作文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析:感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。
他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得。
(只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。
) 4( 结尾扣题例1((结尾)雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举;雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言;雕琢心中的天使，不一定要亘古不变的守候。
让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。
(《用奉献雕琢心中的天使》06年) 例2(纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……(05年高考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾) 例3(我想握住你的手 (2006高考满分作文)(结尾部分)等待，是一种信念;等待，是一种态度;等待，是一种追求;等待，也是一种选择。
选择等待会让我们更成熟;选择等待会让我们更坚强;选择等待会让我们更富足。
我愿执等待之手，共赏精彩美景!(三)全扣-----反复扣题(标题、内容、段首、结尾等都扣题)例1(做真正的自己在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊～在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊～可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。
它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。
可我们呢,我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩～折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。
朋友，让我奉劝一句:做真正的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表现。
……做真正的自己，是人生的大智慧。
……做真正的自己，是时代的召唤。
……露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑;露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。
做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。
注意:在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。
当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。
用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。
这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。
扣题方法一:字面重复扣题法在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。
对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
1、巧用表达方式(描写、抒情、议论等。
)例:《故乡的榕树》(必修2)(开头)我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，至溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小石狮子。
那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多…….叙述点题皓皓明月，淡淡清风。
我坐在庭院的一隅，思绪不知不觉地飘远了。
依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽子纪念他;牛郎、织女的感人爱情，人们用“七夕”纪念他;中秋节，人们用月饼纪念它。
可是，那流传了几千年的文化传统仍然是原来的样子吗,(广东考生《纪念》)考生先将自己置于一个美丽的境界之中，然后用舒缓的叙述追忆三个传统节日，于叙述中点明“纪念”的题旨，又能避免斧凿之痕。
.议论点题时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。
海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。
运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。
(山东考生《微笑竞争携手同行》)这是段结构完整的议论文字，考生从竞争入手提出了“用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行”的观点，接着摆出海尔集团成功的典型例证，紧随其后的则是有力的论证并点题的笔墨，显得层次清晰，观点明确。
描写点题空气里弥漫着氤氲的气息，淅淅沥沥的雨像是酝酿了整整一个季节的泪水。
浮现在眼前的是她那沟壑纵横、紧锁不展的眉头，鬓白的双角，翩跹的思绪在漫天翻飞。
偶尔一阵凉风徐徐吹来，拂至脸庞竟有几丝冰凉，回忆像一口打磨得很光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用线将它串起来，却越沉越重，如久酿的醇酒。
……如同春日里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈，只有将那些生命中不是很重要的事情忘却了，才能将生命中那些深切的爱、永恒的爱铭记于心，才不愧于生命的美丽和意义。
(四川考生《铭记与忘记》)这是一篇以“铭记与忘记”为话题，以理解母亲铭记母恩为中心的考场作文，而考生凭着艺术描写的超人功力，描写阴雨天气，渲染气氛，再现母亲的典型特征，抒写情感，引起回忆，点明主旨，在精细的描写中，切入“铭记与忘记”这个话题。
.抒情点题天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。
大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。
云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。
这，便是双赢的智慧。
(山东考生《双赢，你我共辉煌》)云朵、浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。
这在唯美的画面之中，抽绎出他们共同的美———包容映衬之美，由此，点明“这，便是双赢的智慧”。
既讴歌了美好事物，美好品格，又点明了题意。
2、巧用修辞(比喻、排比、设问、引用、对比等)例:(2006年全国卷?满分作文《人不读书为哪般》)古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”写得是沉醉灯影书香的境界;今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有独钟;法国女作家玛格丽特还说:“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没什么了不起”。
可见书是她的伴侣。
古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前中国读书的人为何越来越少呢,3、巧用小标题例:《喜看稻菽千重浪》——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平小标题一:实践是他发现真理的途径小标题二:创新是他的灵魂和本质小标题三:实事求是是他的立场和态度小标题四:引领“绿色革命”是他的心愿(必修5)4、巧用题记例:(2006年江苏高考满分作文)《人与路》世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路。
——题记一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。
一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生;然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。