第二单元植物的一生

第二单元植物的一生1.果实和种子【教学目标】1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。

【教学重点】对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

【教学难点】针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

【教学准备】教师材料：课件学生材料：泡好的蚕豆种子、放大镜、记录单、黄豆种子、瓶子、湿巾等【教学时间】2课时【教学过程设计】一、认识种子和果实1.讲述：通过上节课的学习，同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？2.你见过哪些植物的种子？它长在哪里呢？今天老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来，让我们一起找一找种子在哪里。

3.小组实验、交流。

4.分组汇报。

（猕猴桃、香蕉的种子都退化了，变的很小，很难察觉。

如学生说不出来，教师需提醒。

）讲述：同学们发现植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。

二、认识种子的各种旅行方式1.讲述：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。

比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？2.讲述：蒲公英的种子借助风力来传播的，你还知道其他种子的旅行方式吗？3.小组讨论、交流，试着填写活动记录表格。

教师在学生回答基础上进行适当补充。

三、认识种子的构造1.讲述：植物繁衍后代离不开种子，那种子里有些什么能让它长成一株完整的植物呢？2.今天老师给大家带来了用水浸泡过的蚕豆种子，发给学生每人一颗种子，用手摸一摸，你能想想这颗种子里会有些什么吗？请你画下来。

3.学生说说自己的猜想，并把画展示给大家看。

4.究竟同学们想的对不对，下面我们就来解剖种子。

谁来说说解剖时我们要注意哪些呢？5.教师示范解剖种子。

强调：用镊子剥开种皮时要轻，不要伤到里面幼嫩的部分，然后从蚕豆开口的那一边小心的掰开。

6.学生解剖种子，用放大镜观察种子里面有什么，并画下来。

7.说说你看到种子里面有什么？8.学生再用花生的种子进行实验，要求按照预测——画图——解剖——观察——画图——表达的过程。

让学生比较每组前后两组的记录图，有什么不同？说明观察有什么作用？四、探究种子萌发需要的条件1.当我们把种子种到土里后，怎样才能让它生根发芽呢？你认为种子的萌发需要哪些条件？2.你能设计一个实验来证明吗？小组讨论，可以参考书上的实验。

3.交流实验方案。

根据实际情况，让学生回家做或者在班上集中做。

五、学生提出与种子萌发有关的问题1.第二课时上，看几号瓶的种子发芽了，为什么其余瓶里的种子没有长出小芽？2. 讨论：种子的萌发需要哪些条件？3.提问：你还能提出哪些和种子萌发有关的，又是自己能通过实验解决的问题吗？4.小组讨论，可以参考书上的问题。

5.各小组汇报，选择一个研究问题。

6.小组讨论：怎么去研究这个问题？7.小组汇报，确定研究方案。

8. 课后进行实验。

［设计意图：逐步引导学生自己设计和完成实验，培养学生的实验能力，提高学生的科学素养。

］六、教师发种子，学生课后种植一种植物【板书设计】1.果实和种子.根和茎【教学目标】1.能通过观察给根、茎分类，会通过实验观察茎的运输功能。

2.知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；知道根的作用是固定植物和吸收水分；认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。

3.培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。

【教学重点】认识根和茎的形态与作用。

【教学难点】区分直根和须根。

【教学准备】教师材料：课件学生材料：长有直根和须根的植物、烧杯、红墨水、植物的茎。

【教学时间】2课时【教学过程设计】一、谈话导入，揭示课题。

1. 谈话导入，直奔主题。

学习植物的根。

教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。

今天，我们要研究的是植物的根和茎。

2. 探究根源。

观察、比较、描述、绘画及分类活动认识直根和须根，并了解根的作用。

①教师出示菠菜与葱的根，比较菠菜的根和大葱的根由什么不用。

3. 教师适时小结：像菠菜这样的根，有一条粗粗的主根，四周有一些侧根的称为直根；而像葱这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。

4. 介绍变态根。

5. 小组活动：按根的不同形态给植物分类。

①学生小组合作，给植物按根的不同形态分类。

（事先提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。

）②汇报交流。

小组派一名代表带着实物到前面给大家说说他们的分类情况。

（学生会说出：我们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类，他们都是直根；而葱、蒜苗和青草分为一类，他们都是须根。

）6. 引导学生认识根的作用（学生说出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能将养料传给植物的叶子；根可以让植物长大。

）7. 教师小结：根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

8. 观看植物庞大的根系。

二、通过观察、比较、实验认识茎的不同形态，了解茎的作用。

1. 认识茎的不同形态。

过渡：让我们一起来欣赏一组美丽的画面，了解茎的不同形态。

2. 学生结合画面讨论植物的茎由什么不同。

3. 教师用简笔画表示出各种不同形态的茎，并总结这四种地上茎的特点。

4. 介绍茎的变态。

5. 通过实验了解茎的作用。

观察竹子的茎插入装有红水的烧瓶中，现在请同学们观察一下，你们发现了什么？6. 教师小结：从你们的实验结论中，我们了解到茎具有输送水分和养料的作用。

三、自主总结，引发深思。

1. 让学生谈谈这节课的收获。

2. 教师总结。

感谢植物为我们的生活带来这么多的好处。

课后同学们可以留心我们身边的各种植物，进一步了解他们的根和茎。

让我们下节课继续探索在《植物的一生》这一单元。

【板书设计】2.根和茎根：直根、须根茎：匍匐茎、攀缘茎、直立茎、缠绕茎3.叶和花【教学目标】1.能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能。

2.知道植物传粉的几种途径。

3.能初步按要求搜集资料，体会到“科学技术是第一生产力”。

【教学重点】认识花的构造与功能。

【教学难点】了解花粉的传播方式。

【教学准备】教师材料：课件学生材料：学生通过多种方法收集相关资料，准备花、镊子、放大镜。

【教学时间】2课时【教学过程设计】一、猜谜语，导入新课1. 课件出示谜语，根据学生回答出示相应图片及谜底。

2. 小结，导入新课，板书课题。

（植物的花）二、观察解剖花朵1. 提问：这些美丽的花朵，你们想知道它们是怎样构成的吗？课件播放视频：解剖桃花。

要求学生认真观看。

2. 学生交流所看到的，课件出示花的解剖示意图，让学生说出花的各部分器官名称，适时指名学生板书相应名称。

3. 请学生说说在解剖时要注意些什么，教师小结出示解剖要点。

（1）动手解剖花时，动作要轻柔，要注意安全。

（2）在解剖过程中按一定顺序，先解剖萼片再花瓣，接着是雄蕊和雌蕊。

（3）请组长分好工，一人解剖花，一人做好记录，其他同学观察，花的萼片有几片？花瓣有几片？雄蕊有几个？雌蕊有几个？（4）在解剖过程中请同学们小声讨论。

4. 学生分小组解剖自己带来的花，填写观察记录表，教师巡视指导。

5. 全班交流，认识完全花和不完全花。

6. 指导学生仔细观察花朵各部分，猜测各器官的作用，指名板书。

7. 小结各部分功能，告诉学生花朵进行传粉以后，就有可能结出果实。

三、认识花粉的传播方式1. 过渡：你们知道花粉是怎样进行传播的吗？2. 课件播放视频演示花粉的传播方式。

3. 提问：你知道了什么？补充交流课前搜集的资料，让学生认识到人工授粉的好处。

4. 教师小结，让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的。

四、拓展延伸1. 通过这节课的学习，你们有什么收获？2. 课后自己独立解剖一朵花，用放大镜仔细观察各部分构造，试着把它们画下来。

【板书设计】3.叶和花萼片——保护未开的花花瓣——吸引昆虫雄蕊——制造花粉雌蕊——接受花粉植物和我们【教学目标】1.知道一株完整植物的各组成部分名称及其作用。

2.能够通过调查搜集资料,知道植物对人类的贡献。

3.愿意为保护花草树木尽自己的力量。

【教学重点】感受植物与人类的关系。

【教学难点】识别我们食用的是植物的哪些部分。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：学生收集植物的有关资料。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、整理认识一株完整的开花植物的各部分名称及作用1. 谈话：通过前几节课的学习，我们了解了植物的生长历程，现在我们来回顾一下一株完整的植物都包括哪几部分。

2. 出示完整西红柿植物图片，明确会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

指认：它们分别属于植物的哪一个部分，并说说各部分的功能是什么。

3. 谈话：我们每天都要吃一些蔬菜和水果，你知道我们吃的这些都是植物的哪一部分吗？出示课件，逐一说出所吃的是植物的哪部分。

4. 想一想你昨天都吃什么菜了，吃的是植物的哪部分？小组讨论并汇报（教师出示蔬菜图片帮助理解）5. 给学生一点时间开一个小型的“果蔬品尝会”品尝食品，说说你吃的食物属于植物的哪一部分。

二、了解植物与人类生活的密切关系1. 谈话：刚才我们一直在讨论植物的食用价值，其实植物对人类的贡献很大，无论怎样评价都不过分。

根据你搜集的资料谁能说说你对植物还有哪些了解？2. 我们一天的生活中哪些方面离不开植物？（吃、穿、睡、住、烧、医药、呼吸、净化空气、水土保持等等）3. 师小结板书：日用供应、医药提炼、环境维护。

4. 植物与我们人类的关系这样密切、贡献这么大，你认为我们人类应该怎样做才能更好的生存下去？（多植树造林、爱护环境、保护植物）三、扩展延伸，总结升华1. 谈话：通过今天的学习。

你有什么收获或感想？2. 总结：地球上的植物为人类和动物提供了丰富的氧气和食物，也竭尽全力维护着整个自然生态的平衡，我们应该多植树造林，懂得爱护植物，保护我们的大自然，让人与自然和谐相处。

【板书设计】4.植物和我们贡献：食、住、用保护植物、保护自然。