如何微课设计制作ppt
合集下载
微课制作ppt课件
精选编辑ppt
9
二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
4、语言通俗易懂； 口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 5、画面有视觉美感； 多角度地应用PPT或其他战士软件带来的视觉效果，如PPT切换、颜色搭配等。 6、视频画质清晰； 可以将视频帧率设置为10左右，格式为flv或者mp4，不影响正常观看。 7、录制声音时外部环境安静无噪音。
精选编辑ppt
5
一、什么才是“微课”
“微课”的作用
1. 学生自主学习，提高学习效果； 2. 作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学），与课程教学整合； 3. 同行交流分享，促进教师教学水平。 4. 微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学
质量的重要途径。
精选编辑ppt
精选编辑ppt
11
方法1、通过PPT另存为视频文件
打开要转化为视频的PPT文件
排练计时、录制声音旁白
文件->另存为（Ctrl+Shift+S） 选择“Windows Media视频”或mpeg-4视频
使用编辑软件合成声音视频
精选编辑ppt
12
方法2：使用视频设备拍摄
精选编辑ppt
13
方法3：使用电子白板录制
精选编辑ppt
1
目录
什么才是“微课” 如何பைடு நூலகம்计制作“微课” 关于“微课”的建议
精选编辑ppt
2
可汗学院创始人应用涂鸦工具制作视频 工具：
• 录屏软件 • CamtasiaRecorder • 手写板 • Wacom BambooTablet • 免费绘图软件 • SmoothDraw
《微课的设计、制作、应用》PPT课件
形象
视线
声音
动作
形象 形象
保证最好的精神状 态与形象状态
不要穿与背景颜色一 致的衣服（绿色或黑 色）
视线
可以稍微化妆，尤 其是面部的吸油问
尽量不要穿条纹太密 的衣服（防止爬格）
题
慎重对待白色等浅色
注意眼镜的反光问 服装（防止过曝）
声音
题
可以考虑穿一些与授 课内容相符合的服装
动作
视线问题
需要改进的地方
微课的制作要求
6. 外部环境安静无噪音； 7. 仪表得体； 8. 讲解时声音响亮，节奏感强，语言通俗易懂； 9. 微课画质清晰；
微课的制作标准
评价的主体，应该是 学生
微课
设计流程
微课的设计流程
1
2
3
4
确 定 知 识 点
编 写 微 教 案
设 计 训 练 题
制 作 微 课
微课的选题技巧
不选： ► 不是重点的内容不选； ► 大家都会的内容不选； ► 无法确定的问题不选； ► 通过教材，一读即懂的内容不选； ► 借助粉笔和黑板，即讲即会的不选； ► 需要学习者亲身体验的不选。
有认识字词，有拓展，比较多，不集中说明一个问题。 2.微课的设计，我建议你最好先给我看你的微课设计思路，再制作微课，
这样就显得思路很清晰，用流程图或思维导图沟络出你的思路。 3.制作的微课呈现方式，PPT背景不美观，可以再改进。
建议： 制作微课要主题鲜明，表达的问题就是一个，不是多个；建议要先写出微
3.对录制后的视频进行处理和美化。
关于PPT录屏制作
1. 设计合适的模板。模板不要太花，中间文字区域要尽量大一 些，无关的内容尽量少。
2. 放大文字与内容。由于在视频播放，画面一般比较小，因此 PPT中的文字与内容要尽量放大一些。
如何设计微课课件ppt
数据分析
利用学习数据分析，优化课程内容和教 学方式。
如何设计微课课件
目录
• 微课课件设计概述 • 微课课件的内容设计 • 微课课件的视觉设计 • 微课课件的声音设计 • 微课课件的交互设计 • 微课课件的应用与发展趋势
01
微课课件设计概述
微课课件的定义与特点
01
02
定义
特点
微课课件是一种针对特定知识点或技能点，以视频为主要载体，结合 图文、动画等多种形式，进行讲解和演示的教学资源。
交互设计的评估与优化
评估方法
通过用户调查、学习效果测试等方法 ，收集反馈和数据，评估交互设计的 有效性。
优化建议
根据评估结果，对交互设计进行改进 和优化，提高学习者的满意度和效果 。
06
微课课件的应用与发展趋 势
微课课件在教学中的应用场景
辅助传统教学
作为课堂讲解的补充，通过生动的视频 和图像帮助学生更好地理解知识点。
确保录音环境安静，避免噪音干扰，以保 证配音质量。
使用高品质的录音设备，确保配音音质清 晰。
音效与背景音乐的使用
音效
根据课程内容，选择合适的音效，如按钮点击声、提示音等，增强课件的互动 性。
背景音乐
选择与课程内容相符的背景音乐，营造学习氛围，提高学习效果。
声音的后期处理与编辑
剪辑
对配音、音效和背景音乐进行剪 辑，去除多余部分，使课件更加
学习者与课件内容的交互
提供多种形式的媒体内容，如文字、 图片、音频、视频等，供学习者选择 和浏览。
学习者之间的交互
设计讨论区或聊天室，让学习者可以 互相交流心得和疑问，促进合作学习 。
学习者与教师的交互
设置教师答疑区，学习者可以向教师 提问，教师给予及时反馈和指导。
利用学习数据分析，优化课程内容和教 学方式。
如何设计微课课件
目录
• 微课课件设计概述 • 微课课件的内容设计 • 微课课件的视觉设计 • 微课课件的声音设计 • 微课课件的交互设计 • 微课课件的应用与发展趋势
01
微课课件设计概述
微课课件的定义与特点
01
02
定义
特点
微课课件是一种针对特定知识点或技能点，以视频为主要载体，结合 图文、动画等多种形式，进行讲解和演示的教学资源。
交互设计的评估与优化
评估方法
通过用户调查、学习效果测试等方法 ，收集反馈和数据，评估交互设计的 有效性。
优化建议
根据评估结果，对交互设计进行改进 和优化，提高学习者的满意度和效果 。
06
微课课件的应用与发展趋 势
微课课件在教学中的应用场景
辅助传统教学
作为课堂讲解的补充，通过生动的视频 和图像帮助学生更好地理解知识点。
确保录音环境安静，避免噪音干扰，以保 证配音质量。
使用高品质的录音设备，确保配音音质清 晰。
音效与背景音乐的使用
音效
根据课程内容，选择合适的音效，如按钮点击声、提示音等，增强课件的互动 性。
背景音乐
选择与课程内容相符的背景音乐，营造学习氛围，提高学习效果。
声音的后期处理与编辑
剪辑
对配音、音效和背景音乐进行剪 辑，去除多余部分，使课件更加
学习者与课件内容的交互
提供多种形式的媒体内容，如文字、 图片、音频、视频等，供学习者选择 和浏览。
学习者之间的交互
设计讨论区或聊天室，让学习者可以 互相交流心得和疑问，促进合作学习 。
学习者与教师的交互
设置教师答疑区，学习者可以向教师 提问，教师给予及时反馈和指导。
微课程的设计与制作(完整版)PPT课件
拍摄原则（六）——避免“顶天立地”
Wednesday, March 18, 2020
24
拍摄原则（八）——三点重点布光
侧光灯
侧光灯
如果拍摄要求较高，可以在教师区采用标准的三点式重点布光，
学生区采用均匀布光。一般在教师区使用简单的正面布光就可以。
Wednesday, March 18, 2020
25
37
赶快行动起来吧
2020/3/18
38
超级录屏
BB FlashBack
Screen CAP
Bandicam
Wednesday, March 18, 2020
29
录屏软件-Camtasia Studio特色
Wednesday, March 18, 2020
1. 采集源包括：屏幕/声音/摄像头
2. 录制品质流畅清晰
3. 编辑功能入门快
4. 视频后期处理能力强大
拍摄原则（十）——常用构图技巧
Wednesday, March 18, 2020
26
DV+白板
Wednesday, March 18, 2020
以近景突出演示的内容
身体勿遮挡镜头和书写
27
二、基于录屏
2020/3/18
28
录屏软件
WebEx Recorder
Screen2swf
屏幕录像精灵 Camtasia Studio
20
拍摄原则（四）——讲究“横平竖直”
Wednesday, March 18, 2020
21
拍摄原则（四）——讲究“横平竖直”
Wednesday, March 18, 2020
22
拍摄原则（五）——避免“横线切脖”
微课程制作方法详解PPT课件
CHENLI
四、录制视频
录制PPT
17
CHENLI
18
CHENLI
Camtasia Studio 7
弹出Camtasia Recorder窗口：
全屏
自定义
摄像头 话筒开关 话筒灵敏度
如果不需要录制音频，则点击Audio on图标即可禁止录制音频：
19
CHENLI
四、录制视频
屏幕录制
两种方式 ✓ 全屏录制 ✓ 自定义屏幕录制（自定义窗口、锁定程序）
字幕。 也可以批量导入，利用同步字幕
功能，手动设置与音频同步。 利用no background 清除背景的颜色。
31
CHENLI
五、编辑视频
标题剪辑 添加背景图片，可以当做静态片头和片尾。
测验调查 以选择题、填空题、简答题形式做测验或者调
查。
32
CHENLI
七、片头片尾的制作
视频片头片尾
把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉到 轨道里，利用标注添加一下标题。
8
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕音影的工具 软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动 作，包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声 音等等。
9
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio也是一款视频编辑软件。
录制摄像头，最后将其添加到录制好的视频中。
22
CHENLI
四四、、录录制制视视频频
屏幕录制
屏幕画
在录制时为了突出目标，可以进行绘画(启用画 笔用快捷键ctrl+shift+D,取消用快捷键ESC键)
微课制作教程PPT课件
微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助，边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号：
标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐，你的微课才算完整！
微课制微作课制教作程教程
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
1 2 3 4
微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课
ppt课件如何做微课
版权声明
在微课中明确标明版权信 息，包括作者、版权所有 日期和版权声明等。
授权使用
对于非原创性内容，需注 明来源并获得原作者授权 ，避免侵犯他人知识产权 。
制止盗版
采取技术手段防止未经授 权的传播和盗版行为，如 加水印、加密等。
分享与推广技能
制定分享策略
确定分享的目标受众、渠道和 时间节点，以提高分享效果。
在微课开始时添加开场白，扼要介绍课程 内容和目标，结束时进行总结和回想。
在PPT展示进程中，加入讲授声音，有助于 提高微课的生动性和理解度。
控制时长
优化输出格式
微课的时长应控制在一定范围内，避免过 长或过短，影响学习效果。
根据需要选择合适的输出格式，如MP4、 WMV等，确保视频质量清楚、稳定。
06
ppt课件如何做微课
汇报人：XXX 202X-12-30
目录
• 微课制作概述 • ppt课件制作技能 • 微课录制与编辑 • 发布与分享 • 制作实例与经验分享 • 常见问题与解决方案
01
微课制作概述
微课制作概述
• 请输入您的内容
02
ppt课件制作技能
内容选择与设计
内容选择
选择合适微课的主题，确保内容 简短、精炼，能够有效地传递知 识。
利用社交媒体
利用社交媒体平台（如微信、 微博等）进行分享和推广，扩 大微课的影响力。
合作推广
与其他教育机构、专家进行合 作，共同推广和分享微课资源 。
提供鼓励机制
设置嘉奖或积分制度，鼓励学 习者分享和传播微课，提高微
课的曝光度和影响力。
05
制作实例与经验分享
实例一：如何制作一个优质的ppt课件
确定教学目标
微课的设计与制作ppt课件
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解 决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性 强，明了易懂。
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用 到的辅助扩展资料（可选）微教案、微习题、微课件、微 反思等，以便于其他用户借鉴与 使用。
（4）加工完善
（4）特效（转场、滤镜）
（5）课程发布
（5）合成输出（格式）
6
BACK HOME NEXT
五、微课的设计思路
（1）确定知识点（课程知识点的分析） （2）课程资源准备（围绕知识点准备资源） （3）教学过程设计（教学课件、教学活动） （4）教学方式实施（课堂讲授、自主学习、操作演示、技能示范） （5）录制方式选择（ppt转视频、数字视频制作）
4
BACK HOME NEXT
三、微课的类型
5
BACK HOME NEXT
四、微课设计与制作的基本流程
微课开发视角
视频制作视角
（1）选题（知识点、重点、难点） （1）视频（动态、静态）
（2）设计（思路、表达方式）
（2）音频（解说、音乐、音效）
（3）开发（录制）----------
（3）字幕（片头、片尾、解说词）
34
BACK HOME 件：如维棠视频下载器、bewifi网络视频下载 3、在线搜索地址：如下图
35
BACK HOME NEXT
视频格式转换
1、格式工厂（Format Factory）是一款多功能的多媒体格式转换 软件，适用于Windowsxp/win7/win8，完全免费。可以实现大多数 视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性 强，明了易懂。
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用 到的辅助扩展资料（可选）微教案、微习题、微课件、微 反思等，以便于其他用户借鉴与 使用。
（4）加工完善
（4）特效（转场、滤镜）
（5）课程发布
（5）合成输出（格式）
6
BACK HOME NEXT
五、微课的设计思路
（1）确定知识点（课程知识点的分析） （2）课程资源准备（围绕知识点准备资源） （3）教学过程设计（教学课件、教学活动） （4）教学方式实施（课堂讲授、自主学习、操作演示、技能示范） （5）录制方式选择（ppt转视频、数字视频制作）
4
BACK HOME NEXT
三、微课的类型
5
BACK HOME NEXT
四、微课设计与制作的基本流程
微课开发视角
视频制作视角
（1）选题（知识点、重点、难点） （1）视频（动态、静态）
（2）设计（思路、表达方式）
（2）音频（解说、音乐、音效）
（3）开发（录制）----------
（3）字幕（片头、片尾、解说词）
34
BACK HOME 件：如维棠视频下载器、bewifi网络视频下载 3、在线搜索地址：如下图
35
BACK HOME NEXT
视频格式转换
1、格式工厂（Format Factory）是一款多功能的多媒体格式转换 软件，适用于Windowsxp/win7/win8，完全免费。可以实现大多数 视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。
微课程的设计与制作ppt
即使很简单、 很容易的内容
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
微课程是整个 教学组织中的
一个环节， 要与其它教学 活动配合
微课程应有恰当的提问
问题的设计要恰当安排 ü基本问题 ü单元问题 ü内容问题
灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
大众媒体中 找到可以借鉴的创意
注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时 所采用的教学方法
找到相关视频约3690个
Hale Waihona Puke 谢谢观看三、微课制作 方法
1、 使用手机录制 2、使用录播教室录制 3、使用拍摄设备录制 4、使用PowerPoint2010制作 5、使用录屏软件录制（手写板） 6、用智能笔录制 7、用IPAD录制 8、其他……
四、一节好的微课
• 1.一节好的微课必然是适合学生的微课， 学生爱看，微课才有意义
• 2.一节好的微课必然要有一个好的教学设 计，微课技术是排在第二位的
微课程的设计与制作
一、什么是微课
• 1.微课是针对一个知识点而设计的一堂短 小精悍的课
• 2.微课以视频为主要载体 • 3.微课的时间应控制在3—10分钟之间 • 4.微课的结构要完整
二、为什么要制作微课
• 1.课堂使用微课，可以丰富课堂形式 • 2.可以留给学生课下看，以巩固学习效果 • 3…….
每一个微课程结束时要有一个简短的总结
• 概括要点 • 帮助学习者梳理思路 • 强调重点和难点
对一些重要的基本概念
• 要说清楚
还要说清楚
• 让学生明确基本概念和原理
对于关键技能的教学
• 要清楚地说明应该
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
微课程是整个 教学组织中的
一个环节， 要与其它教学 活动配合
微课程应有恰当的提问
问题的设计要恰当安排 ü基本问题 ü单元问题 ü内容问题
灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
大众媒体中 找到可以借鉴的创意
注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时 所采用的教学方法
找到相关视频约3690个
Hale Waihona Puke 谢谢观看三、微课制作 方法
1、 使用手机录制 2、使用录播教室录制 3、使用拍摄设备录制 4、使用PowerPoint2010制作 5、使用录屏软件录制（手写板） 6、用智能笔录制 7、用IPAD录制 8、其他……
四、一节好的微课
• 1.一节好的微课必然是适合学生的微课， 学生爱看，微课才有意义
• 2.一节好的微课必然要有一个好的教学设 计，微课技术是排在第二位的
微课程的设计与制作
一、什么是微课
• 1.微课是针对一个知识点而设计的一堂短 小精悍的课
• 2.微课以视频为主要载体 • 3.微课的时间应控制在3—10分钟之间 • 4.微课的结构要完整
二、为什么要制作微课
• 1.课堂使用微课，可以丰富课堂形式 • 2.可以留给学生课下看，以巩固学习效果 • 3…….
每一个微课程结束时要有一个简短的总结
• 概括要点 • 帮助学习者梳理思路 • 强调重点和难点
对一些重要的基本概念
• 要说清楚
还要说清楚
• 让学生明确基本概念和原理
对于关键技能的教学
• 要清楚地说明应该
微课程视频(微课)的制作PPT课件
制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成 教案；第二步，安装手写板或交互白板及其配套的专用笔等工具，与 电脑连接，使用演示软件对教学过程进行演示；第三步，利用交互白 板（或手写板）自带摄录软件或专业录屏软件，录制教学过程和教师 的声音；第四步，为增强微课程视频效果，可用视频编辑软件进行后 期美化编辑。
议（以PPT为例）： 1.动静结合
充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。 2.图文并茂
图版率在50%-90%；图版率在50%左右的话，好感度会急剧上升。一旦图版率超过 90%的话，好感度反而会降低。插图的视觉冲击力要强于照片，但也显得更随意。所以 需要亲和力，营造活泼气氛的时候，插图比照片的效果要好。但是如果表达严肃，专 业，高级感的时候，照片要比插图好。 3.图片合适
基本方法：使用可摄像的智能手机对纸笔结合演算、书写的教学过 程进行录制。
制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成 教案；第二步，用笔在白纸上展现教学过程，边演算边讲解，尽量 保证语音清晰，可以用不同颜色的笔书写、画图、标记等行为，演 算过程逻辑性强，教授或解答过程明了易懂。在他人和辅助器材帮 助下，用手机将整个教学过程拍摄下来，要保证画面清晰、准确、 稳定。第三步，进行视频编辑，添加字幕和美化，生成微课程视频。
例：趣味标点 日界线习题解答
方法三：手写板或交互白板、专业录屏软件制作法
设备配置：多媒体电脑一台、带话筒耳麦一个、手写板或交互白板 一块、屏幕录像软件、演示软件（word、powerpoint、画图软件、绘 图软件、几何画板等）。
基本方法：通过手写板或交互白板，用演示软件对教学过程进行讲 解演示，并使用屏幕录像软件录制。
二、微课录制基本要求
议（以PPT为例）： 1.动静结合
充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。 2.图文并茂
图版率在50%-90%；图版率在50%左右的话，好感度会急剧上升。一旦图版率超过 90%的话，好感度反而会降低。插图的视觉冲击力要强于照片，但也显得更随意。所以 需要亲和力，营造活泼气氛的时候，插图比照片的效果要好。但是如果表达严肃，专 业，高级感的时候，照片要比插图好。 3.图片合适
基本方法：使用可摄像的智能手机对纸笔结合演算、书写的教学过 程进行录制。
制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成 教案；第二步，用笔在白纸上展现教学过程，边演算边讲解，尽量 保证语音清晰，可以用不同颜色的笔书写、画图、标记等行为，演 算过程逻辑性强，教授或解答过程明了易懂。在他人和辅助器材帮 助下，用手机将整个教学过程拍摄下来，要保证画面清晰、准确、 稳定。第三步，进行视频编辑，添加字幕和美化，生成微课程视频。
例：趣味标点 日界线习题解答
方法三：手写板或交互白板、专业录屏软件制作法
设备配置：多媒体电脑一台、带话筒耳麦一个、手写板或交互白板 一块、屏幕录像软件、演示软件（word、powerpoint、画图软件、绘 图软件、几何画板等）。
基本方法：通过手写板或交互白板，用演示软件对教学过程进行讲 解演示，并使用屏幕录像软件录制。
二、微课录制基本要求
微课制作培训教程ppt课件
VS
详细描述
利用提问、讨论、案例分析等方式，引导 学习者思考和参与。可以通过设置互动题 目、小组讨论或问答环节等方式，让学习 者在观看微课时能够与内容进行互动，增 强学习的主动性和趣味性。
使用视觉元素
总结词
详细描述
在微课中合理运用视觉元素，如图表、图片、 视频等，以增强教学效果。
利用图表、图片和视频等视觉元素，能够更 直观地呈现知识点，加深学习者的理解。同 时，要注意视觉元素的清晰度和质量，确保 学习者能够清晰地观看和辨识。
总结：在制作微课过程 中，需要注意内容的深 度和广度，以及实际应 用的场景。同时，要充 分考虑学生的需求和认 知水平，采用生动、形 象、简洁的表达方式， 激发学生的学习兴趣和 主动性。
06 结语
微课制作的重要性和发展趋势
要点一
重要性
要点二
发展趋势
随着在线教育的兴起，微课已成为一种重要的教学资源， 对于提高教学质量、促进知识传播具有重要意义。
案例三：《虚拟语气》 微课通过丰富的例句和 情景对话，帮助学生理 解虚拟语气的用法，同 时配有练习题和答案解 析。但部分内容过于理 论化，缺乏实际应用的 场景。
案例四：《时间管理》 微课通过实际案例和时 间管理技巧的讲解，帮 助学生掌握时间管理的 原则和方法。但部分内 容过于冗长，需要精简 和提炼。
微课的价值和意义
适应个性化学习需求
促进教育资源共享
满足学习者随时随地的学习需求，提 供有针对性的学习资源。
打破地域限制，促进优质教育资源的 普及和共享。
提高教学质量
促进教师专业发展，提升教学质量和 效果。
02 微课制作工具介绍
视频录制工具
01
02
03
如何制作优秀的微课ppt课件
谢谢大家!
如何制作优秀的微课
近年来，随着移动互联网的迅猛发展，出 现了很多“微”的概念。
博客 短信 电影 网店 视频 课堂
微博 微信 微电影 微店 微视频 微课
什么是微课
顾名思义，就是比正常课教学 时间短、教学内容少的课。
上好一节微课，在备课的过程中 要把微课的特点和课题的内容紧密 结合起来。
一、微课的特点
学生能够自己通过阅读教材理解 的内容，不需要教师制作微课。
六、设计微课程注意事项
2
表面微课的时间控制在10分钟以内，抓住 学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地 概述知识点。 使用规范学术用语，表述清晰、有条理。 画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。
六、设计微课程注意事项
3
针对不同的主题，选取合适的一 种或者多种方法，恰当运用信息技术， 切勿滥用技术，帮助学生自主学习。
四、要处理好三对矛盾
2.要处理好“多”与“少”的矛盾
微课时间有限，课堂教学内容的容量有 限，处理好“多”与“少”的矛盾，做到恰 到好处，犹为重要。
内容过多，未免庞杂；内容过少，未免 空洞。“庞杂”则显重点不突出，“空洞” 则显内容不丰厚。
四、要处理好三对矛盾
2.要处理好“多”与“少”的矛盾
无论常规教学，还是微课，板书都是必 需的。只不过在微课上“多”与“少”的矛 盾尤为突出而已。
三、上好微课的基本要求
4.课堂板书要简约
板书不宜太多，也不宜太少， 要真正起到对内容要点的提示作用。 在微课中，提倡用多媒体PPT课件 （或白板课件）方式呈现板书，也 可以呈现挂图、实物等展示在恰当 的位置，这样可以节省时间。
三、上好微课的基本要求
5.课后小结要快捷
在微课的结尾，一定要有小结， 用1分钟时间对一节课的教学进行归 纳和总结，使微课的课堂结构趋于 完整。
如何做微课ppt课件
使用合适的图片和图表
图片
选择与课程内容相关的图片，提高视 觉效果和观众理解度。注意图片的清 晰度和版权问题。
图表
使用图表展示数据和趋势，如折线图 、柱状图、饼图等。注意图表的直观 性和准确性。
添加动画和音效
动画
适当使用动画效果，如淡入淡出、擦除等，可以增强视觉效 果和观众兴趣。但要注意不要过度使用动画，以免分散观众 注意力。
统一风格
保持整体风格统一，包括字体、颜 色和排版等，提升PPT整体美观度 。
添加注释和提示
添加标注
在幻灯片中添加标注，对重点内容进行解释和说明，提高信息传 达效果。
使用动画和过渡效果
合理使用动画和过渡效果，引导观众的注意力，突出重点内容。
提供提示信息
在关键节点提供提示信息，引导观众理解课程内容，提高学习效果 。
目录页
总结词：提供导航
详细描述：目录页应列出整个PPT课件的框架和主要内容，方便学习者快速了解课件结构和内容。
正文页
总结词：详实丰富
详细描述：正文页是PPT课件的核心部分，应包含详细的教学内容，如文字、图片、图表等，注意保 持内容简洁明了，避免过于复杂或冗长。
结尾页
总结词
感谢与联系方式
详细描述
控制幻灯片切换效果
切换方式
选择合适的幻灯片切换方式，如 淡入淡出、推进、旋转等，提升
视觉效果。
切换速度
控制幻灯片切换速度，避免过快 或过慢，影响观众的观看体验。
切换音效
选择合适的切换音效，增强视觉 效果，但避免干扰观众的注意力
。
05
CATALOGUE
发布和分享PPT课件
导出PPT课件
导出格式
01
怎样制作微课课件ppt课件ppt
添加文字和图片
添加文字
在幻灯片中添加必要的文字信息，包括标题、副标题、内容 等。可以使用“文本框”工具添加文字，也可以直接在幻灯 片上添加文本框。
添加图片
在幻灯片中添加与主题相关的图片，以增强视觉效果和吸引 力。可以从本地计算机或在线资源中添加图片，使用“图片 ”工具或快捷键“Ctrl+V”进行粘贴。
设计版式和布局
01
选择主题和配色方案
根据主题和目标，选择适合的PPT主题和配色方案，以增强视觉效果和
吸引力。
02
设计版式
根据需求设计幻灯片的版式，包括文字排版、图片布局等。可以使用“
布局”工具或“格式”菜单中的“段落”和“文本框”选项进行调整。
03
设计布局
根据需求设计幻灯片的布局，包括标题、副标题、内容、图片等元素的
根据需要，添加动画效果和音 效，以增强课件的吸引力和表 现力。
PART 02
制作流程
创建幻灯片
确定主题和目标
在制作PPT前，需要明确微课的 主题和目标，以及针对的目标人 群，以便于制作符合需求的幻灯
片。
选择模板
根据主题和目标，选择适合的PPT 模板，也可以根据需求自行设计模 板。
创建幻灯片
使用所选模板创建空白幻灯片，可 以使用快捷键“Ctrl+M”或者在“ 开始”菜单中选择“新建幻灯片” 。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
怎样制作微课课件ppt 课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 准备工作 • 制作流程 • 制作技巧 • 优化完善 • 应用实践
PART 01
准备工作
确定主题和目标
01
微课设计与制作(吴飞)PPT课件
歙县新安小学 小Ke工作室
歙县新安小学 小Ke工作室
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
领。 趣：生动有趣，且具备一定的知识性和实用性。
歙县新安小学 小Ke工作室
三、怎样进行微课设计
知识点的选取 教学过程设计 课件资源准备 录制方式选择
歙县新安小学 小Ke工作室
《比尾巴》识字教学 g的三拼音节 “的、地、得”的运用 小学生易错字纠正例谈
三角形的高 神奇的辅助线 梯形面积公式的推导 由一卷卫生纸想到的
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
微课的核心组成内容是教学视频（课例片段），同时还 包含与该教学主题相关的教学脚本设计、素材课件、教学反 思、练习测试等辅助性教学资源。
歙县新安小学 小Ke工作室
二、微课是什么
短：时间短，中 小学教学使用的微课在5-10分钟以内。 小：选取一个小知识点或教学环节。 精：对教学内容的重点、难点和精华部分进 行讲解，提纲挈
微课设计与录制
黄山市歙县新安小学 吴 飞 2015年3月10日
要点
1
• 准备好了吗？
2
• 微课是什么？
3
• 怎样进行微课设计？
4
• 微课视频的录制
一、准备好了吗
教育信息化
歙县新安小学 小Ke工作
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“微课”的特征
1.学习内容微小但结构完整 --时间：3-6分钟，不超过10分钟。 --聚焦某一知识点或特定主题，短小而集中。 --结构完整。有完整的教学设计，而非简单化的教学片断。 2.学习形式更适应于移动学习 短小精悍的微视频成为微课的主要呈现形式，与智能手机、平板电脑等移动终端 相结合，为学习者提供灵活自主的移动化网络学习体验。
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制；
6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
目录
什么才是“微课” 如何设计制作“微课” 关于“微课”的建议
微课就是一个微视频吗？
“微课”是指方便学习者自主学习，以视频 为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开 展的简短、完整的数字化资源集合。
还包括微设计、微课件、微练习、微反思 及其他学习资源。微课是一个数字化资源包。
一、什么才是“微课”
二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
4、语言通俗易懂； 口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 5、画面有视觉美感； 多角度地应用PPT或其他软件带来的视觉效果，如PPT切换、颜色搭配等。 6、视频画质清晰； 可以将视频帧率设置为10左右，格式为flv或者mp4，不影响正常观看。 7、录制声音时外部环境安静无噪音。
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制；
6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
一、什么才是“微课”
“微课”的作用
1. 学生自主学习，提高学习效果； 2. 作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学），与课程教学整合； 3. 同行交流分享，促进教师教学水平。 4. 微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学
质量的重要途径。
二、如何设计制制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制；
6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
方法5：使用手机、摄像头加白纸录制。
可汗学院创始人应用涂鸦工具制作视频 工具：
• 录屏软件 • CamtasiaRecorder • 手写板 • Wacom BambooTablet • 免费绘图软件 • SmoothDraw
结合实例说明微课问题所在：
点评：首 页没有标 题、教材 、微课所 属学科
点评：太杂 了将中间紫 色的动态字 去掉，如果 是封面就将 内容去掉， 如果不是就 去掉照片， 背景换掉。
三、“微课”建设中的几个问题
好“微课”评价标准是什么？
黎加厚关于微课的17条建议
谢谢各位老师的聆听！
设计微课的原则
牢记我们的目的是为了“讨好”学习者，让学习者感到 值得学 想去学 容易学
二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
1、情景定位明确：一对一的教学而非一对多； 讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 2、知识准确无误； 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 3、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科； 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识， 否则微课起不到“解惑”的作用。
方法1、通过PPT另存为视频文件
打开要转化为视频的PPT文件
排练计时、录制声音旁白
文件->另存为（Ctrl+Shift+S） 选择“Windows Media视频”或mpeg-4视频
使用编辑软件合成声音视频
方法2：使用视频设备拍摄
方法3：使用电子白板录制
方法4：使用专门微课制作软件比如CAMTASIA STUDIO
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制；
6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
点评：颜 色分布不 合理，深 黄色与黄 色本来就 是近色， 下面的红 色显得杂 乱刺眼， 首页没有 教材、所 属学科
点评：有 个黑框， 不符合审 美观，建 议把PPT 拉伸成
1024*768
点评 ：背 景图 片建 议换 掉， 太杂 乱了 ，字 不宜 太多 效果
点评： 没有教 师画面 ，内容 太多了 ，建议 放在2 张PPT
1.学习内容微小但结构完整 --时间：3-6分钟，不超过10分钟。 --聚焦某一知识点或特定主题，短小而集中。 --结构完整。有完整的教学设计，而非简单化的教学片断。 2.学习形式更适应于移动学习 短小精悍的微视频成为微课的主要呈现形式，与智能手机、平板电脑等移动终端 相结合，为学习者提供灵活自主的移动化网络学习体验。
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制；
6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
目录
什么才是“微课” 如何设计制作“微课” 关于“微课”的建议
微课就是一个微视频吗？
“微课”是指方便学习者自主学习，以视频 为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开 展的简短、完整的数字化资源集合。
还包括微设计、微课件、微练习、微反思 及其他学习资源。微课是一个数字化资源包。
一、什么才是“微课”
二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
4、语言通俗易懂； 口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 5、画面有视觉美感； 多角度地应用PPT或其他软件带来的视觉效果，如PPT切换、颜色搭配等。 6、视频画质清晰； 可以将视频帧率设置为10左右，格式为flv或者mp4，不影响正常观看。 7、录制声音时外部环境安静无噪音。
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制；
6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
一、什么才是“微课”
“微课”的作用
1. 学生自主学习，提高学习效果； 2. 作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学），与课程教学整合； 3. 同行交流分享，促进教师教学水平。 4. 微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学
质量的重要途径。
二、如何设计制制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制；
6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
方法5：使用手机、摄像头加白纸录制。
可汗学院创始人应用涂鸦工具制作视频 工具：
• 录屏软件 • CamtasiaRecorder • 手写板 • Wacom BambooTablet • 免费绘图软件 • SmoothDraw
结合实例说明微课问题所在：
点评：首 页没有标 题、教材 、微课所 属学科
点评：太杂 了将中间紫 色的动态字 去掉，如果 是封面就将 内容去掉， 如果不是就 去掉照片， 背景换掉。
三、“微课”建设中的几个问题
好“微课”评价标准是什么？
黎加厚关于微课的17条建议
谢谢各位老师的聆听！
设计微课的原则
牢记我们的目的是为了“讨好”学习者，让学习者感到 值得学 想去学 容易学
二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
1、情景定位明确：一对一的教学而非一对多； 讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 2、知识准确无误； 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 3、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科； 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识， 否则微课起不到“解惑”的作用。
方法1、通过PPT另存为视频文件
打开要转化为视频的PPT文件
排练计时、录制声音旁白
文件->另存为（Ctrl+Shift+S） 选择“Windows Media视频”或mpeg-4视频
使用编辑软件合成声音视频
方法2：使用视频设备拍摄
方法3：使用电子白板录制
方法4：使用专门微课制作软件比如CAMTASIA STUDIO
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制；
6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
点评：颜 色分布不 合理，深 黄色与黄 色本来就 是近色， 下面的红 色显得杂 乱刺眼， 首页没有 教材、所 属学科
点评：有 个黑框， 不符合审 美观，建 议把PPT 拉伸成
1024*768
点评 ：背 景图 片建 议换 掉， 太杂 乱了 ，字 不宜 太多 效果
点评： 没有教 师画面 ，内容 太多了 ，建议 放在2 张PPT