大班《我会扫地》
我学会了扫地作文300字(通用26篇)
我学会了扫地作文300字（通用26篇）我学会了扫地作文300字篇1寒假到了。
有一天，我正在看书，妈妈突然说：“孩子，假期里你该干点家务了！”什么？“一听干家务，我马上从椅子上跳了起来。
”你就先学学扫地吧！“妈妈笑眯眯地说。
妈妈把我带到阳台上，拿了一把扫帚，扫了起来。
不一会儿，脏东西聚成了一小堆。
我见了，马上抢过扫帚，学着妈妈的样子扫了起来。
但怎么也扫不干净。
我便皱起了眉头。
妈妈看了我的模样，笑了。
妈妈从我手中接过扫帚，说：”扫地一定要用力。
“妈妈抓着我的手扫了起来。
把灰尘扫了一小堆。
扫了一会儿，妈妈把扫帚递给了我，说：”你试试看。
“我硬着头皮接过扫帚，使出全身力气扫了起来。
一会儿，灰尘都扫成了一堆。
我高兴极了。
最后，妈妈对我说：”你学会扫地了。
“我学会了扫地作文300字篇2老师经常教育我们要帮助爸爸妈妈做家务，这句话我记在心里。
有一天妈妈上班去了，我看见地面比较脏，就找来扫把清扫。
我学着妈妈平时扫地的样子扫，从前门扫到后门，扫完一看还是比较脏。
妈妈回家了，我问妈妈为什么我学着她的样子还是扫不干净？妈妈告诉我那时因为我比较粗心，墙角必须多扫几遍。
听了妈妈的话我决定再扫一遍。
我拿起扫把认真的扫起来，刚开始很好扫，扫到墙角，我看到里面有点垃圾，我使劲扫扫不出来，怎么办呢？我想了想，终于想出办法来了。
我找来抹布，蘸了点水蹲下来使劲搽，一会儿，垃圾就出来了，我用扫把轻轻一扫就干净了。
扫完以后，我回头看看，还真干净！啊！我终于学会扫地了！我学会了扫地作文300字篇3今天是星期天，爸爸妈妈去上班了，我在家里偷偷学扫地，过了好长时间我终于学会了。
到了晚上爸爸妈妈回来了，吃完饭，我胸有成竹的对爸爸妈妈说：“你们累了一天了，我来扫地吧。
”妈妈担心的说：“你行吗？”我拍拍妈妈的肩膀说：“放心，我是个什么人物。
”还没等妈妈把话说完，我就马上拿起帚除扫了起来，任何一个垃圾也逃不过我的法眼不一会儿，我就扫完了。
我跑去让爸爸妈妈检查，爸爸看见我累得满头大汗同，老哈哈大笑起来。
我学会了扫地的作文范文（通用12篇）
我学会了扫地的作文我学会了扫地的作文范文（通用12篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的我学会了扫地的作文范文（通用12篇），希望能够帮助到大家。
我学会了扫地的作文1家务劳动是每个家庭彼此要做的工作，今天爸爸妈妈都在家休息我也准备帮助他们做做家务。
妈妈交给我的任务就是扫地，可是我从来还没有扫过地，扫地应该怎么扫呢?从哪里下手呢?我拿着扫把在屋里面逛来逛去，妈妈看到就问我：“怎么了，不是自报奋勇的做家务吗?怎么还不行动?”我支支吾吾半天告诉妈妈我不知道从哪里下手。
妈妈哈哈的笑起来，说自己都忘记先叫我怎么扫地呢。
妈妈说先从卧室开始，从里面向门口扫，扫到门口就收起来。
我就按照妈妈说的从妈妈的卧室开始扫起来，慢慢把灰尘垃圾都扫到门口，又去我的卧室开始扫地，等两个卧室都扫完，我都出汗了，怎么调各地还这么累呢，原本以为扫地时最轻松的活呢。
我就开始做甩甩右踢踢，妈妈一会从厨房走出来，看我这个状态，就说：“有没有耐心了是吧，你看看才干了一半就玩起来了，这点耐心以后怎么做别的事情啊。
”我虽然想反驳妈妈但是张了半天嘴却说不出什么。
我马上拿起扫把，开始接着扫客厅，客厅比较麻烦，桌子椅子茶几下面都要扫干净，还有小板凳我也移动位置扫好了。
没想到我生活的地方每天会有这么多的灰尘，看着我扫出来的垃圾还真不少，赶紧找垃圾桶收了起来。
看着整洁的地板，心里真慢慢的成就感。
这是我第一次帮妈妈干活，第一次学会了扫地，虽然有点满头大汗，但是还是值得的。
爸爸看到我的劳动成果，也夸我长大了，都知道帮助爸爸妈妈干活了。
我听了心里真是高兴极了，以后我还要帮助爸爸妈妈做更多力所能及的家务活，让爸爸妈妈回到家就能多休息一会。
我学会了扫地的作文2一天早上，外婆正在家里扫地，我走过去，调皮地把外婆的扫把抢了过来，我笑着说：“我要学扫地，这样外婆你就可以轻松点了。
我学会了扫地小学作文（精选19篇）
我学会了扫地小学作文（精选19篇）我学会了扫地小学作文（精选19篇）在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的我学会了扫地小学作文（精选19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我学会了扫地小学作文1寒假到了。
有一天，我正在看书，妈妈突然说：“孩子，假期里你该干点家务了！”什么？“一听干家务，我马上从椅子上跳了起来。
”你就先学学扫地吧！“妈妈笑眯眯地说。
妈妈把我带到阳台上，拿了一把扫帚，扫了起来。
不一会儿，脏东西聚成了一小堆。
我见了，马上抢过扫帚，学着妈妈的样子扫了起来。
但怎么也扫不干净。
我便皱起了眉头。
妈妈看了我的模样，笑了。
妈妈从我手中接过扫帚，说：”扫地一定要用力。
“妈妈抓着我的手扫了起来。
把灰尘扫了一小堆。
扫了一会儿，妈妈把扫帚递给了我，说：”你试试看。
“我硬着头皮接过扫帚，使出全身力气扫了起来。
一会儿，灰尘都扫成了一堆。
我高兴极了。
最后，妈妈对我说：”你学会扫地了。
“我学会了扫地小学作文2今天晚上，我二姑放完歌，我不由自主的进了歌厅，说了这样一句话：”需要我帮忙吗？“”当然！“二姑说。
我想：惨了！我只是说说而已，没想到二姑当真了……”我干什么？“我问。
”扫地、蹲地！“我一看惊呆了，满地都是瓜子皮，又洒了好多酒黏糊糊的，我不由自主地叹了一口气。
我拿起扫把扫了起来，破地板瓜子皮就是不出来，怎么也扫不净，气死我了，哪出错了？二姑说：”你蹲一次地再扫就行了。
“我按照她说的蹲完了地，又收拾了一下，果然干净了，二姑一看，说：”合格！“顿时，我松了一口气，心想：：二姑真有诀窍！我学会了扫地小学作文3星期天，我看见奶奶在扫地，突然间，我有想要扫地的想法。
我说：“奶奶，让我帮你吧！”奶奶笑着说：“好吧！”于是，我拿着扫把来回的挥动，好大的灰尘呀！奶奶赶紧说：“乖乖，扫地怎么能这样呢？”我小脸一红，转身就想跑！奶奶急忙叫住我：“小孩子不能这样没耐性，不会做的事一定要好好学习，这样才能把它做好！来，看着奶奶是怎样扫地的！”我看着奶奶轻轻地挥动着扫把，不一会儿，奶奶就把地面打扫的很干净。
2024年7月《我会扫地》幼儿园小班健康教案模版范文示例
《我会扫地》幼儿园小班健康教案教案《我会扫地》幼儿园小班健康教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解扫地的基本步骤和重要性，知道保持环境整洁的意义。
2. 技能目标：通过实际操作，培养幼儿的动手能力和生活自理能力，学会正确扫地的方法。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和合作意识，激发他们参与家务活动的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握扫地的正确步骤和方法，培养幼儿的生活自理能力。
2. 教学难点：让幼儿理解保持环境整洁的重要性，激发他们主动参与家务活动的意愿。
三、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范扫地的步骤，让幼儿直观地了解和学习。
2. 实践法：让幼儿亲自操作，在实践中掌握扫地的技巧。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导幼儿分享自己的经验和感受，培养他们的表达能力和合作意识。
四、教学过程1. 导入：通过图片或故事导入，引起幼儿对扫地这一活动的兴趣。
2. 教师示范：教师亲自示范扫地的步骤，讲解每个步骤的注意事项。
3. 幼儿实践：让幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 游戏环节：设计相关的游戏，巩固幼儿对扫地步骤的记忆。
五、教学资源1. 教学材料：准备扫把、簸箕等扫地工具，以及相关的图片或故事书。
2. 教学环境：确保活动场地宽敞、干净，有利于幼儿进行实践操作。
六、教学反思1. 教师在课后应及时反思教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 注意观察幼儿在实践过程中的动手能力和合作意识，给予及时的表扬和鼓励。
3. 针对教学难点，思考如何更好地激发幼儿的参与意愿，培养他们的责任感。
四、教学过程6. 情景模拟：设置一个模拟家庭环境的场景，让幼儿在模拟环境中进行扫地，增加真实感。
7. 角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，通过角色扮演的方式，培养他们的责任感和合作意识。
8. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的扫地成果，增强他们的自信心和成就感。
9. 家园联系：布置家庭作业，让幼儿在家中练习扫地，并邀请家长参与监督和评价。
大班生活活动教案我会扫地
大班生活活动教案：我会扫地一、活动目标1.让幼儿掌握正确的扫地方法。
2.培养幼儿独立生活的能力，增强环保意识。
3.培养幼儿合作精神，学会与人分享。
二、活动重难点1.重点：学习正确的扫地方法。
2.难点：培养幼儿合作精神和环保意识。
三、活动准备1.教具：扫帚、簸箕、垃圾袋、抹布。
2.环境布置：将教室分成若干区域，每个区域放置一定数量的垃圾。
四、活动过程1.引入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿平时在家里是否帮忙扫地，引导幼儿分享扫地经验。
2.教学活动（1）教师示范扫地方法：a.拿起扫帚，轻轻拍打地面，使垃圾聚集在一起。
b.将垃圾扫入簸箕，注意不要让垃圾飞出簸箕。
c.把簸箕里的垃圾倒入垃圾袋，然后绑好袋口。
d.用抹布擦拭地面，确保地面干净整洁。
（2）幼儿分组实践：a.将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的扫帚、簸箕、垃圾袋和抹布。
b.教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，确保幼儿掌握正确的扫地方法。
c.幼儿在实践过程中，互相合作，共同完成任务。
（1）教师组织幼儿交流实践心得，让幼儿谈谈在扫地过程中遇到的困难和解决方法。
4.活动延伸（1）教师带领幼儿进行户外活动，观察环境，发现垃圾及时清理。
（2）教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起参与扫地活动，培养幼儿独立生活的能力。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿积极参与，掌握了正确的扫地方法，达到了活动目标。
2.在实践过程中，幼儿互相合作，培养了团队精神，提高了环保意识。
3.活动结束后，教师应及时与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
六、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对扫地方法的掌握程度。
2.观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在园所学知识的运用情况。
3.定期进行家长反馈，了解家长对活动的评价和建议。
重难点补充：一、活动重点1.学习正确的扫地方法：教师：“小朋友们，你们知道扫地的时候要注意些什么吗？我们要拿好扫帚，像这样轻轻地扫，不要让垃圾到处飞。
2019年我会扫地了二年级作文
我会扫地了二年级作文我学会了扫地我学会了扫地我虽然不是独生女，但是妈妈把我疼得就像是童话里的公主似的，什么活儿都不让我干。
每当听到同学们在津津有味地谈起自己会干什么活儿时，我羞愧极了，总会尽量避开话题。
一天，我闲着没事干，看见地上的尘土和纸屑多得数不清，我心里暗自想:我已经长大了，也该为家里干点活了吧。
这样一来就可以为妈妈分担，二来也可以骄傲地对别人说:我学会了干活了～想到这儿，我说干就干。
我用扫帚从家的外边到里边使劲地扫，连续扫了一遍又一遍，不但没有扫干净，而且越扫越脏。
风一吹，尘土和纸屑就飞扬起来，就像蒲公英在天空中自由地漂浮着。
我又重复的扫了几遍，还是扫不干净。
就这样我折腾了一上午，好不容易扫干净了，风一吹，又把尘土和纸屑吹得到处都是。
时间渐渐过去了，在当我快要放弃的时候，忽然想到了老师曾说过一句话:世上无难事，只怕有心人。
想到这里，我又重新振作起来，拿起扫帚从家的里边到外边轻轻的扫了一遍。
我一下子愣住了，咦～这是怎么回事呢,扫一遍怎么会比前先扫的那几遍还要干净一百倍呢,原来扫地不能太用力，这1样不仅扫得很干净，而且扫帚也不容易坏。
经过这件事，我懂得了世上无难事，只怕有心人这个道理。
是啊，只要有恒心，有信心，什么事都能做好。
篇二:我学会了扫地我学会了扫地我学会了扫地我虽然不是独生女，但是妈妈把我疼得就像是童话里的公主似的，什么活儿都不让我干。
每当听到同学们在津津有味地谈起自己会干什么活儿时，我羞愧极了，总会尽量避开话题。
一天，我闲着没事干，看见地上的尘土和纸屑多得数不清，我心里暗自想:我已经长大了，也该为家里干点活了吧。
这样一来就可以为妈妈分担，二来也可以骄傲地对别人说:我学会了干活了～想到这儿，我说干就干。
我用扫帚从家的外边到里边使劲地扫，连续扫了一遍又一遍，不但没有扫干净，而且越扫越脏。
风一吹，尘土和纸屑就飞扬起来，就像蒲公英在天空中自由地漂浮着。
我又重复的扫了几遍，还是扫不干净。
就这样我折腾了一上午，好不容易扫干净了，风一吹，又把尘土和纸屑吹得到处都是。
大班生活教案我会扫地
大班生活教案我会扫地以下是一个大班生活教案的一个示例，主题是“我会扫地”，旨在培养幼儿良好的生活习惯和责任感：教学目标：1. 认识并理解扫地的重要性；2. 学会正确使用扫把和扫把盖；3. 培养幼儿的自理能力和责任感。
活动一：认识扫地的重要性1. 回顾上一次的课堂整理情况，引导幼儿思考为什么需要保持教室的整洁。
2. 引导幼儿讨论扫地的作用，例如保持卫生、创造整洁的学习环境等。
3. 通过图片、视频或实际演示的方式展示幼儿扫地前后的变化，加深他们对扫地重要性的认识。
活动二：学习正确使用扫把和扫把盖1. 准备扫把、扫把盖和一些小块纸屑。
2. 展示给幼儿如何正确握住扫把，并引导他们练习扫地动作。
3. 鼓励幼儿使用扫把盖，让他们亲身体验在使用扫把时可以防止纸屑飞散。
4. 逐步加大难度，引导幼儿练习清理不同位置和大小的纸屑。
活动三：实践扫地1. 将教室的一部分划定为“练习区”，在地板上故意撒一些纸屑。
2. 分发扫把和扫把盖给幼儿，鼓励他们自愿参与扫地。
3. 引导幼儿按照正确的方法扫地，注意指导他们注意纸屑的积聚位置，并将其清理干净。
活动四：总结和分享1. 邀请幼儿一起坐下来，共同回顾并讨论他们的扫地体验。
2. 鼓励幼儿分享扫地的感受和收获，例如有多少纸屑被清理干净，感受到的成就感等。
3. 引导幼儿总结扫地的重要性和正确的扫地方法，并鼓励他们将这个好习惯带回家。
总结：1. 通过互动讨论和实践活动，帮助幼儿认识扫地的重要性，并学会正确使用扫把和扫把盖。
2. 着重培养幼儿的自理能力和责任感，鼓励他们积极参与日常生活的整理和清洁工作。
3. 教案的具体设计应根据幼儿园的实际情况进行调整，确保活动的安全和适宜性。
大班我会扫地的教案反思
大班我会扫地的教案反思
教案标题：大班我会扫地的教案反思
教案建议和指导：
在撰写大班“我会扫地”的教案时，教师应该考虑到以下几个方面：
1.目标与要求：
确立教学目标是制定教案的首要步骤。
在教学目标方面，教师需要
考虑根据大班幼儿的年龄特点和能力水平，确定具体的扫地技能目标，并结合教学资源和时间的限制，合理确立目标。
2.活动设计：
设计各类适合大班幼儿扫地的活动，包括但不限于游戏、角色扮演、听故事、观察实物等。
其中，游戏和角色扮演能够激发幼儿积极性，
增加参与度；而听故事和观察实物则能够扩展幼儿的知识面和认知能力。
3.教学资源准备：
教师需要提前准备与主题相关的资源，如扫把、垃圾桶、图书、图
片等，并合理使用音频、视频等多媒体资源丰富活动内容。
通过多样
化的资源呈现，可以丰富幼儿的感官体验，提高学习兴趣。
4.评估与反馈：
在教学过程中，及时观察和评估幼儿的学习情况，包括观察幼儿的动作和表情、听取他们的观点和解释等。
通过及时的反馈和鼓励，激励幼儿继续努力，培养他们的自主学习能力。
5.教学反思：
教师应该及时进行教学反思，总结教学过程中的问题和不足，并改进下次的教学。
反思的内容包括但不限于：教学方法是否恰当、教学目标是否清晰、资源运用是否充分等，以此提高自身的教学效果。
总之，制定一份优质的教案需要教师全面考虑幼儿的特点和需求，并合理运用教学方法和资源，借助评估和反思不断完善教学过程。
通过这样的教案，幼儿能够在愉悦的学习氛围中，全面发展自己的技能和素养。
大班劳动《我会扫地》
9月24日
班级
大一班
组织者
活动内容
我会扫地
活动目标
1.学会扫地的基本方法。
2.培养热爱劳动、讲究卫生的好习惯。
活动准备
扫帚、簸箕、垃圾桶
活动记录
一、引题
1.要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；那我们如何做到保持教室清洁呢？2.小结：要使教室整洁，就要经常进行打扫。所以我们一定要学会正确扫地。
（3）扫成一堆：把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。
（4）收垃圾：左手拿锉子，右手拿笤帚，将垃圾收到锉子里。
4.读儿歌
小扫帚，真懂事。陪我悄悄把地扫，妈妈到，也不叫。藏在门后咪咪笑。
三、总结
小朋友们多加练习，让我们的班级更清洁，让我们大家一起努力，做一个热爱劳动的好孩子。
活动照片：
二、学扫地
1.在学习扫地前，我们先认识一下扫地使用的工具。
出示扫帚和锉子:“这叫什么?这是用来做什么的？
2.学扫地
小朋友们你们会扫地吗？有很多小朋友会扫地，但是方法不对，就扫不干净。今天我们学习如何正确扫地。
3.扫地的方法
（1）拿地：右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，往左前方一下一下的扫；
大班健康 我会扫地教案
大班健康我会扫地教案教案主题：大班健康我会扫地教案教学目标：1. 帮助学生了解保持环境清洁和个人卫生的重要性。
2. 培养学生自理能力和责任感。
3. 培养学生合作和分享的精神。
教学准备：1. 图片或实物：扫把、簸箕、垃圾桶等。
2. PPT或图片展示关于保持环境清洁和个人卫生的图片。
3. 一些小奖励，如贴纸或小奖品。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张海报，上面写着“保持环境清洁，从我做起！”展示给学生看，并引导他们讨论为什么保持环境清洁很重要。
探究活动：2. 使用PPT或图片展示一些关于保持环境清洁和个人卫生的图片，例如扫地、擦桌子、洗手等。
引导学生观察并描述图片中的内容。
示范活动：3. 拿起扫帚和簸箕，向学生展示如何使用扫帚扫地，并将垃圾扫进簸箕中。
同时解释扫地的正确姿势和注意事项。
实践活动：4. 将学生分成小组，每组提供一套扫帚、簸箕和垃圾桶。
5. 让每个小组的学生轮流扫地，确保每个学生都有机会参与。
6. 观察和引导学生正确使用扫帚和簸箕，确保他们能够把垃圾扫进垃圾桶中。
总结活动：7. 引导学生回顾整个活动过程，并提问他们在扫地过程中有什么发现和体会。
8. 强调保持环境清洁和个人卫生的重要性，并鼓励学生将这些好习惯带回家。
评估活动：9. 对学生的扫地技能和理解程度进行评估。
可以观察他们的扫地动作是否正确，以及他们是否能够将垃圾扫进垃圾桶中。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中也承担一些清洁的责任，比如整理书桌、洗碗等，并让他们在下节课上分享自己的经验。
教学反思：通过这个教案，学生将能够了解保持环境清洁和个人卫生的重要性，并培养起自理能力和责任感。
同时，通过小组合作的方式，学生还能够培养出合作和分享的精神。
这个教案可以通过实践活动的形式，让学生亲身参与，并通过评估活动来检查学生的学习成果。
江苏小学二年级劳动《我会扫地》说课稿
江苏小学二年级劳动《我会扫地》说课稿一. 教材分析《我会扫地》是一篇关于生活技能教育的课文，主要讲述了小明通过学习扫地的过程，培养了自己的劳动意识和独立生活能力。
课文内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
本文旨在通过教学，让学生掌握扫地的基本方法，培养良好的劳动习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于扫地这项家务活动有一定的了解。
但他们在扫地技巧和劳动意识方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握扫地的基本方法，独立完成扫地任务。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生的团队协作能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、自主独立的意识，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握扫地的基本方法，能够独立完成扫地任务。
2.教学难点：学生学会扫地技巧，能够做到细致、彻底地扫地。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物演示、小组讨论等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引入小明学习扫地的故事，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解扫地的基本方法和技巧，并进行示范操作。
3.实践操作：学生分组进行扫地实践，教师巡回指导。
4.讨论交流：学生相互交流扫地的心得体会，分享扫地技巧。
5.总结提升：教师引导学生总结扫地方法，强调扫地的重要性和意义。
6.拓展延伸：学生展示自己的扫地成果，培养集体荣誉感。
七. 说板书设计板书设计如下：1.准备工具2.扫地方法3.注意事项4.劳动意义八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如态度、合作、技巧等。
2.终结性评价：评价学生最终的扫地成果，如干净程度、方法运用等。
3.情感态度评价：观察学生在学习过程中的情感变化，如参与度、自主性等。
让我们学会扫地发言稿
让我们学会扫地发言稿《让我们学会扫地》同学们，让我跟大家分享一下扫地这件小事。
你们可别小瞧扫地，这里面的学问可真不少呢。
我记得有一次，家里大扫除，我负责扫地。
我一开始就直接拿扫帚在地上乱划拉，结果扫了半天，灰尘还是到处都是，有很多小垃圾还在角落里赖着不走。
这时候我才发现，扫地并不是这么简单的一件事。
后来我爸爸告诉我，扫地得有个顺序。
先把明显的大垃圾用手捡到垃圾桶里，然后从房间的一头开始，按照一定的方向，慢慢地把灰尘和小垃圾往一个角落扫。
特别想说的是，扫到角落的时候，可以用扫帚把垃圾聚成一小堆，然后再轻轻扫到簸箕里。
这时候也有技巧，要把簸箕稍微斜一点，这样垃圾更容易进去，不然总是扫进去又掉出来。
扫地的过程中有很多困难呢。
像沙发底下、床底下这些地方就很难扫到。
我的体会是，对于这样的地方，我们可以用扫帚伸进去先把大部分垃圾扫出来，然后再用拖把或者抹布把剩余的东西弄出来。
有时候头发也是很麻烦的东西，它们总是缠在扫帚上。
对了还想提一下，这个时候我们可以把扫帚在地上用力磕一磕，这样头发就掉下去了。
其实，扫地也是个细心活。
我后来在学校扫地的时候发现，如果不仔细的话，就会有很多小纸片之类的垃圾遗漏，这会让教室看起来还是不干净。
我们扫完地后应该检查一下各个角落，确保没有垃圾才行。
从扫地这件事里，我也学会了要注重细节，做任何事都是这样，每一个小的部分都做好了，整体才能做好。
而且，扫地虽然看似不起眼，但对于保持我们生活和学习环境的整洁非常重要。
干净整洁的环境会让我们感觉很舒适，大家的心情都会变好。
所以，我们都要用心学会扫地这个看似简单却非常有用的技能啊。
幼儿园劳动教育我会扫地活动方案
幼儿园劳动教育我会扫地活动方案示例文章篇一：《幼儿园劳动教育我会扫地活动方案》一、方案名称“小扫帚，大本领——幼儿园扫地小达人活动”二、活动目标1. 认知目标- 让幼儿认识扫帚、簸箕等扫地工具，了解它们的用途。
- 知道扫地是保持环境整洁的一种方式。
2. 技能目标- 幼儿能够正确握住扫帚，学会简单的扫地动作，如向前推、往回拉等。
- 学会将垃圾扫进簸箕里，并能把垃圾倒掉。
3. 情感目标- 培养幼儿热爱劳动的意识，感受劳动带来的成就感。
- 激发幼儿对家庭和幼儿园环境整洁的责任感。
三、活动重点和难点1. 重点- 让幼儿掌握正确的扫地姿势和方法。
- 引导幼儿将垃圾扫进簸箕里。
2. 难点- 如何让幼儿在扫地过程中保持耐心和专注，不把垃圾扫得到处都是。
四、活动准备1. 扫帚、簸箕若干，数量根据幼儿人数而定，保证每个幼儿都有机会操作。
2. 一些小纸片、树叶等模拟垃圾，撒在教室的一角或者室外的小院子里。
3. 奖励贴纸若干，用于奖励表现好的幼儿。
五、活动过程（一）活动导入（约5分钟）教师走进教室，故意皱着眉头看着地上的模拟垃圾，然后说：“哎呀，小朋友们，你们看咱们的教室地上怎么这么脏呀？这可不好，就像我们的脸上有脏东西一样不舒服呢。
那怎么办呢？”小朋友们可能会七嘴八舌地说“扫干净”之类的话。
教师就接着说：“对啦，今天咱们就来当一回扫地小能手，把这些脏东西都扫走好不好？”（二）认识工具（约5分钟）教师拿出扫帚和簸箕，向幼儿展示。
教师：“小朋友们，看，这就是我们扫地要用的工具。
这个长长的东西叫扫帚，就像我们的小手臂一样，可以把垃圾都扫到一起。
这个呢，是簸箕，就像一个小嘴巴，能把扫帚扫到一起的垃圾都吃掉。
”然后让幼儿摸一摸扫帚和簸箕，感受一下它们的材质。
（三）教师示范（约10分钟）教师来到模拟垃圾的地方，拿起扫帚。
教师：“小朋友们，看老师怎么扫地哦。
首先呢，我们要像这样用两只小手握住扫帚的柄，就像我们拿小画笔一样。
然后呢，慢慢地把扫帚往前推，就像小火车往前开一样，把垃圾都推到一起。
我会扫地300
第一篇:《我学会了扫地》我学会了扫地今天早上起床后，妈妈说：“今天的天气非常好，我们来个家庭大扫除吧！”我高兴的跳了起来，大声喊：“我同意！”。
妈妈给我们分工，爸爸洗衣服，妈妈整理房间，我扫地，这样家庭大扫除开始了。
妈妈告诉我说，等她把房间整理完后，我才能开始扫地，要不然打扫干净的地板就又弄脏了。
我点头答应。
我手中拿着扫把，站在旁边看着妈妈整理房间，小手中的扫把并没有停着，我左扫一下，右扫一下，不停的问：“妈妈，你整理完房间没，可以扫了吗？”，妈妈笑着说：“宝贝，马上就轮到你工作了，不要着急呀！”，妈妈终于对我说：“宝贝，开始工作吧！”，我拿起扫把，就开始了工作，左扫扫，右扫扫，前扫扫，后扫扫，可是地板就像个大花脸，再使劲都扫不干净，我嘟着小嘴，不高兴的说：“怎么扫不干净呢？”爸爸笑着对我说，你扫地的方法不正确，应该从里到外，一扫把接着一扫把的扫，扫地时，扫把不应该抬的很高，贴着地板扫，我按着爸爸说的方法把地板扫的干干净净的。
爸爸、妈妈高兴的为我鼓掌，我也高兴的大喊：“我学会扫地了，我学会扫地了！”学校：XXXX小学班级：一年级二班姓名：XXXX电话：XXXX第二篇:《社会实践报告300字》社会实践报告300字社会>实践报告300字（一）这个寒假，对于我来说，是意义非凡的。
这是我上大学以来的第一个寒假，理所当然要回家和父母亲人过年。
不过班里的好多同学都跟着学校里的带队老师去了外地打工。
于是我想：回到家跟父母商量商量，准备出来找一份工作。
妈妈听了我这个想法以后就对我说：“ 反正在哪儿干都是干。
那还不如在咱的>物流里干呢！” 我一想，觉得也是，就答应了。
一开始我以为物流就是把 a 地的东西、货物运到 b 地去，谁知道到了单位才知道复杂着呢。
早上要先通知货主货已到位，请过来取。
然后趁着货主赶过来的时间里，要把每一票货的总钱数算清楚，有的有代收货款，有的没有代收货款，只有运费，所以一定要看清楚了。
大班《我会清洁》
大班《我会清洁》
简介
本文档介绍了大班学生如何研究和掌握清洁的方法和技巧。
通过研究清洁，学生将培养良好的卫生惯和责任感。
目标
- 研究不同清洁工具的使用和保养方法。
- 掌握常见清洁任务的步骤和技巧。
- 培养良好的卫生惯和意识。
- 培养责任感，主动参与班级和学校的清洁工作。
清洁工具与保养方法
- 学生将研究不同清洁工具的名称和用途，如扫帚、拖把、抹布等。
- 学生需要学会正确使用和保养清洁工具，例如定期清洗和存放在适当的位置。
- 老师将向学生展示正确使用清洁工具的方法，并提供指导和示范。
常见清洁任务与技巧
- 学生将研究如何清洁不同区域和物品，例如教室、桌子、椅子、黑板等。
- 学生需要了解清洁的步骤和技巧，例如先扫地、再拖地，先
擦桌面、再擦椅子等。
- 学生将通过实际操作和练来提高清洁技巧，并不断改进自己
的表现。
培养卫生惯与责任感
- 学生将了解卫生的重要性和影响。
他们将研究如何保持个人
卫生，如勤洗手、保持整洁的外表等。
- 学生将积极参与班级和学校的卫生工作，如打扫教室、清理
垃圾等。
- 老师将鼓励和表扬学生的努力和参与，以激发他们的责任感
和自豪感。
总结
通过学习和掌握清洁的方法和技巧，大班学生将培养良好的卫
生习惯和责任感。
他们将成为有意识、有能力维护清洁环境的学生，并为班级和学校的整体卫生贡献自己的力量。
我会扫地拖地生活教案
我会扫地拖地生活教案教案标题：我会扫地拖地生活教案教案目标：1. 帮助学生掌握扫地和拖地的正确方法和技巧。
2. 培养学生的责任感和自理能力。
3. 通过实践活动，增强学生的动手能力和团队合作意识。
教学资源：1. 扫帚、拖把、垃圾袋、清洁剂、拖把桶等清洁工具和用品。
2. 视频或图片展示扫地和拖地的正确方法。
教学步骤：引入：1. 引导学生讨论家庭和学校的卫生问题，引发学生对扫地和拖地的重要性的认识。
探究：2. 展示视频或图片，向学生介绍正确的扫地和拖地方法。
3. 分组让学生进行小组讨论，分享他们对扫地和拖地的经验和观点。
4. 向学生提出问题，引导他们思考如何扫地和拖地可以做得更加高效和彻底。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组负责一间教室或指定区域的清洁工作。
6. 指导学生正确使用扫帚和拖把，清理地面上的垃圾和灰尘。
7. 告诉学生如何准备拖地水和使用拖把进行拖地，确保地面干净整洁。
8. 检查学生的工作成果，提供反馈和指导。
总结：9. 回顾本节课所学的内容，强调扫地和拖地的重要性。
10. 鼓励学生将所学的方法和技巧应用到日常生活中，培养他们的自理能力和责任感。
拓展活动：11. 邀请学生在家中进行扫地和拖地的实践活动，并记录自己的体会和心得。
12. 下节课时，学生可以分享他们的实践经验，并互相学习和交流。
评估方式：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括正确使用清洁工具和方法的能力。
2. 学生的小组合作和团队合作意识。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和动手能力。
2. 教师应提前准备好所需的清洁工具和用品，并确保教室或指定区域的环境整洁。
3. 在实践活动中，教师可以分配角色，让学生轮流扮演清洁工和监督员，增加学生的参与感和责任感。
4. 鼓励学生提出问题和分享自己的经验，促进互相学习和合作。
5. 在评估中，要注重学生的实际操作能力和团队合作意识，而不仅仅是结果的好坏。
大班扫地教案(一)
大班扫地教案(一)大班扫地教案目标通过扫地活动，让学生了解卫生的重要性，培养他们的卫生习惯，同时提高他们的团队合作能力和责任感。
准备工作•给学生讲解卫生的重要性，并带领他们探讨如何保持环境整洁。
•将教室划分成几个区域，为每个区域准备好相应的清洁工具：扫把、簸箕、拖把、抹布等。
•将学生分成几个小组，每个小组负责清理一个区域。
活动流程1.介绍活动的流程和目的（5分钟）。
2.将学生分成小组并分配任务（5分钟）。
3.让学生自主清理，老师提供必要的指导和帮助（20分钟）。
4.老师带领学生共同清理公共区域（10分钟）。
5.清理完成后，学生整理清洁工具并进行反思（10分钟）。
•学生需要保证操作安全，避免因不当操作而伤到自己或他人。
•不允许学生随意乱扔垃圾，要求学生将垃圾分类投放到指定的垃圾桶中。
•在活动中，老师需要给予学生充分的鼓励和肯定，并及时纠正他们的错误。
教学效果评估通过思考题和问答形式，检验学生对于卫生知识的掌握情况，以及是否培养出了良好的卫生习惯和团队合作精神。
思考题1.你觉得保持环境整洁有什么好处？2.如果你是小组长，你会如何安排小组的任务和分工？3.在清理的过程中，你发现有一些同学不太积极，你会怎样激发他们参与？问答1.什么是卫生习惯？2.如果发现地上有玻璃碎片，应该如何处理？3.你认为卫生和环保有什么区别？•给学生播放相关的卫生和环保宣传片，让学生深入了解卫生和环保的相关知识。
•经常开展类似的环保活动，营造良好的环保氛围。
•鼓励学生自己发起环保行动，例如组织垃圾分类活动等。
结语通过这次大班扫地活动，学生不仅学会了保持自己的环境整洁的方法，也体会到了团队合作和责任感的重要性。
同时，也锻炼了他们的动手能力和卫生意识。
在今后，希望学生能够将这种卫生习惯贯彻到日常生活中，一起为创造一个更好的环境而努力！。
我学会了扫地小学生作文(最新)
我学会了扫地小学生作文（精选3篇）每次我都看着爷爷扫地。
今天我想学扫地，帮爷爷减轻负担。
首先，爷爷先给我做了示范，我就开始练了，我先把笤帚拿好，之后一下一下使劲扫，方向十分乱，扫得十分快，这时，整个屋子尘土飞扬，我赶忙屏住呼吸，等尘土散了之后，我才呼吸。
这时，爷爷说：“刚学不能快，要慢。
”我又扫一遍，由于我扫地不往一个地方扫，这屋子等到都扫成一堆一堆的时候，想收土都收不了了，我很着急，这时爷爷说：“扫地要往一个地方扫，这样才能扫干净。
”于是，我照着爷爷说的认真扫起来。
由于落地太轻，扫地太重，总是扫不干净，爷爷又说：“扫地要重落轻扫。
”我又扫一遍，地就被我扫的很干净了。
我说：“我会扫。
”爷爷一看，果真扫的很干净，爷爷会心的笑了。
通过这件事我体会到了劳动的快乐，我还懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
寒假到了。
有一天，我正在看书，妈妈突然说：“孩子，假期里你该干点家务了！”什么？“一听干家务，我马上从椅子上跳了起来。
”你就先学学扫地吧！“妈妈笑眯眯地说。
妈妈把我带到阳台上，拿了一把扫帚，扫了起来。
不一会儿，脏东西聚成了一小堆。
我见了，马上抢过扫帚，学着妈妈的样子扫了起来。
但怎么也扫不干净。
我便皱起了眉头。
妈妈看了我的模样，笑了。
妈妈从我手中接过扫帚，说：”扫地一定要用力。
“妈妈抓着我的手扫了起来。
把灰尘扫了一小堆。
扫了一会儿，妈妈把扫帚递给了我，说：”你试试看。
“我硬着头皮接过扫帚，使出全身力气扫了起来。
一会儿，灰尘都扫成了一堆。
我高兴极了。
最后，妈妈对我说：”你学会扫地了。
“我学会了许许多多的事情，譬如：洗碗、炒蛋饭、洗衣服……但是我最喜欢扫地、拖地。
下面就听我娓娓道来。
一天，我和妈妈在家。
我在写作业，妈妈在做家务，譬如：洗碗、洗衣服、扫地……过了一会儿，我看见妈妈累得满头大汗。
这时，我心里像吃了十个柠檬似的，我心里很酸楚。
于是，我以迅雷不及掩耳之势跑到筋疲力尽的妈妈身旁，自告奋勇地说：“妈妈，您休息一会儿吧！我来做家务。
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中大班生活实践课程：我会扫地
活动目标：
1、通过亲身实践活动，教幼儿掌握正确的扫地方法。
2、了解父母做家务的辛苦，学会帮父母分担家务。
活动准备:
每名幼儿准备一个扫帚和簸箕带到幼儿园、教师也要准备一个笤帚和簸箕、视频、图片、提前将教室及室外操场的一些角落放上垃圾。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，你平时在家里都帮爸爸妈妈做哪些家务活？幼儿自由回答。
小结：我们小朋友有的帮妈妈洗衣服，有的帮妈妈刷碗，还有的小朋友帮妈妈扫地。
二、通过视频欣赏，认识扫地的工具和步骤。
（一）师：我们小朋友扫地用的工具叫什么？幼儿自由回答，出示图片介绍扫地的工具笤帚和簸箕。
（二）师：扫地的时候都要扫哪些地方？幼儿自由回答教师进行小结。
小结：不仅要扫地面，还要扫门后、窗前、墙边等，各个小角落都要扫干净。
师：扫完地还要干什么？要洗手，讲卫生。
三、教师示范正确的扫地方法。
（一）教师示范正确的扫地方法。
拿笤帚：双手握住笤帚柄，一手在上，一手在下，身体向前弯一点。
扫地：右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，往左前方一下一下地扫。
扫成一堆：把四周的垃圾轻轻地扫成一堆。
收垃圾：左手拿簸箕，右手拿笤帚，将垃
圾收到簸箕里。
四、幼儿扫地
（一）请幼儿拿着自己带的笤帚和簸箕，
找一个空的地方站好。
（二）幼儿按照正确的扫地的方法进行扫
地，教师巡回指导幼儿的姿势。
延伸活动：
1、引导家长在家里，有意识的让幼儿扫地，并给与鼓励。
2、在班级中安排值日生扫地，对于积极参与扫地的幼儿进行表扬。
3、可以让家长每天在掌通家园中发孩子在家练习扫地的视频，教师总结评价。