人民版初中政治八年级上册8第8课做合格的消费者word教案(3)
八年级政治第八课消费者的权益第一框 教案人教新课标
第八课第一框我们享有“上帝”的权利教案教学目标1、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。
2、能力目标：通过教学，培养学生理论联系实际、运用所学知识分析解决问题的能力。
并能够运用关于消费者的基本权利的知识来指导实际消费。
3、情感、态度、价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。
教学重点消费者依法享有的权利。
教学难点增强保护消费者权益的意识和能力教学准备1、指导学生查找“国际消费者权益保护日”的有关材料。
2、指导学生查找我国《消费者权益保护法》的颁布实施的时间、内容、意义及历年我国3.15的主题3、指导学生收集身边的消费者权益被侵害的事件4、有关恩格尔系数5、自制电脑课件教学过程导入新课：提到3·15 同学们能想到什么？一、我们享有“上帝”的权利什么叫消费？有人说：只有成年人才是消费者。
你同意这个观点吗？请举例说明。
1、我们都是消费者教师问：结合上述图示举例说明消费者、商家、厂家之间有怎样的关系?在这一关系中消费者的处于怎样的地位？──上帝学生回答得出结论：（1）消费者拥有“上帝”的地位教师问：现实生活中，作为“上帝”的消费者的权利却屡屡被侵犯，你能举出些例子吗？并说明造成这一现象的原因吗？学生回答得出结论：（2）因一些经营者缺少法制观念和职业道德水平，因而导致消费者的权利却屡屡被侵犯。
教师：消费者的权利屡屡被侵犯，给消费者带来巨大的损失。
世界各国消费者纷纷觉醒，我国消费者组织也发展得很快，他们用实际行动捍卫自己的权益。
学生介绍：“国际消费者权益保护日”和我国《消费者权益保护法》的颁布实施的时间、内容、意义及历年我国3.15的主题（3）消费者需要保护2、消费者享有的权利教师：指导学生看书，找出我国《消费者权益保护法》赋予消费者的权利有哪些？并回答以下问题：案例一：齐齐哈尔第二制药有限公司生产的“亮菌甲素”假药事件，截至5月22日已造成9人死亡。
人民版八年级思想品德上册 第8课 做合格的消费者
第八课做合格的消费者
教学目标
了解消费者应该享有的法定权利，培养维护自己合法权利的意识和能力。
教学重点
知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护消费者的权利。
教学难点
学生能够通过正确的途径和方法来维护自己作为消费者的合法权利。
教学过程
（一）导入新课
市场就像一条纽带，把消费者和经营者联系在一起，一方要买，一方要卖，谁也离不开谁。
作为消费者，我们享有很多权利，但很多人并不了解、也不会行使这些权利。
我们一起来了解这些权利。
（二）讲授新课
（1）“王海现象”及其争论。
学生阅读书中材料。
通过介绍“王海现象”及人们对此见仁见智的品论，引导学生关注消费者的权利，引出消费者的“保护神”—《消费者权益保护法》。
（2）“小讨论”。
学生学习“法律文库”，了解《中华人民共和国消费者权益保护法》第二条、第四条、第四十九条的相关内容。
根据法律文库的内容和自己的看法评判“王海现象”。
学生分组发言。
（3）消费者的“保护神”—《消费者权益保护法》。
介绍《消费者权益保护法》的由来，并组织学生学习部分条款。
明确：法律上消费者的含义;市场交易应遵循的基本原则；关于赔偿的法律规定。
学生学习《消费者权益保护法》条文后，引导学生对“王海现象”重新进行思考和判断。
（三）作业：见练习册
（四）课堂小结
通过这节课的学习，说一说你有哪些收获？
（五）板书设计
第八课做合格的消费者
1、“王海现象”及其评论
2、我国的《消费者权益保护法》
（六）教学反思：
1。
八年级政治教案上《做合格的消费者》课堂设计
八年级上《做合格的消费者》课堂设计一、学习目标1、了解消费者的“保护神”——《中华人民共和国消费者权益保护法》。
2、了解消费者应该享有的法定权利。
3、培养维护自己合法的意识和能力，做一个合格又精明的消费者。
二、学习内容设计1、导课：我们的生活离不开消费，这既包括吃饭、穿衣、住房、以及使用日用品、交通工具、等物质方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费，如旅游、看电影、卡拉ok等等。
当我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者。
2、“王海现象”及其争论（教材85页）(1)知假购假者是不是消费者?答：法律上的消费者，是指为生活(物质、精神）需要而购买、使用商品或者接受服务的个人和单位。
知假买假者也是消费者。
(2)购假索赔行为是否道德?答：购假应当获得双倍赔偿。
昭示了消费者请求双倍赔偿不是商家的恩赐，而是消费者自身应有的法定权利，受到欺诈的消费者应当勇敢地行使自己的权利。
只要符合法律规定和要求，都是有道德的。
但借助购假进行恶意索赔或搞垮某企业则是不道德的。
(3)你是如何看待“王海现象”的?答：王海式打假其客观效果确实使那些假冒伪劣的商家得到制裁，维护了更多消费者的利益，但王海打假无法从根本上解决假冒伪劣商品“横行”的问题, 必须加大立法制定、执法监督检查力度。
3、我国制定的《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它成为消费者的“保护神”。
（教材87页）4、认识《中华人民共和国消费者权益保护法》制定时间：1993年10月31日，八届人大四次会议通过。
实施时间: 1994年1月1日内容包括:共8章63条【一、总则；二、消费者的权利；三、经营者的义务；四、国家对消费者合法权益的保护；五、消费者组织；六、争议的解决；七、法律责任；八、附则】。
重要法律条文：第一章总则第一条为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
第二条消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护;本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。
八年级政治上册 第三单元 第八课《做合格的消费者》教案 人民版-人民版初中八年级上册政治教案
做合格的消费者【教学目标】1．情感态度价值观目标：提高维护自己作为消费者的合法权益的意识。
2．能力目标：增强消费者的防X意识和能力。
3．知识目标：了解制定《消费者权益保护法》的意义；知道经营者与消费者应遵循的原则。
【教学重点】消费者权益保护法【教学难点】如何正确看待“王海”现象。
【教学方法】活动探究法、小组讨论法、启发式教学【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】一、导入新课（观看课件播放的《食品安全之歌》，震撼学生心灵，引起学生注意。
）提问：视频反映了什么社会现象?学生回答。
师：在商品经济日益繁荣的今天，消费者的合法权利有保障吗? 今天我们就来学习第八课第一框《消费者的“保护神”》。
(投影课题)二、导学达标探究一：《消费者权益保护法》(一)学生阅读教材P86。
提问：1．什么是消费者的“保护神”？生: 《消费者权益保护法》就是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的“保护神”。
2．我国为什么要制定消费者权益保护法？生：在市场交易活动中，消费者时常遭受侵害。
居于弱势地位的消费者需要国家予以特别的保护。
3．《消费者权益保护法》包括哪8项内容？生: 《消费者权益保护法》包括总则、消费者的权利、经营者的义务、国家对消费者合法权益的保护、消费者组织、争议的解决、法律责任、附则，共8章。
(二)学生阅读P86法律文库，提问:1．《消费者权益保护法》它保护的对象是什么？生：为生活需要而购买、使用商品或者接受服务的消费者。
2．经营者与消费者在交易中应遵循的原则是什么？生：自愿、平等、公平、诚实信用。
3．《消费者权益保护法》对经营者欺诈行为的处罚偿是如何规定的？生：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。
4．制定《消费者权益保护法》有何意义？生：《消费者权益保护法》对于保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展具有重要作用。
八年级政治上册 第八课 做合法的消费者导学案(无答案) 人民版
第八课做合法的消费者一、课题：第八课做合法的消费者二、学习目标：1.知识目标：（1）懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。
（2）做一个合格又精明的消费者。
2.能力目标：（1）感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。
（2）灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者。
3.情感、态度价值观目标：（1）对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；（2）向假冒伪劣商品作斗争。
（3）对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器，依法维权；三、重要知识点：1、消费者的保护神？2、《消费者权益保护法》的重要作用？答：（1）有利于保护消费者的合法权益。
（2）有利于维护市场秩序。
（3）有利于促进社会主义市场经济健康发展。
3、消费者享有的权利有哪些？答：安全保障权；知悉真情权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；维护尊严权等权利等。
4、国际消费者权益日？答：3月15日。
5、消费者协会？答：消费者协会是依法成立的对商品和服务进行社会监督的、保护消费者合法权益的社会团体。
人们亲切地称它为“消费者的娘家”。
6、为了使消费者的合法权益得到有效的保护，该怎么做？答：消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，还要了解有关的法律法规和一些消费常识。
7、作为消费者，维护自己合法权益的正确途径是什么？（青少年怎样维护自己的合法权益？）答：①与经营者协商和解；②、请求消费者协会调解；③、向有关行政部门申诉；④、根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；⑤、向人民法院提起诉讼。
⑥12315投诉电话是消费者维权的一件锐利武器（简便式答法：（1）与经营者协商和解。
（私了）（2）请求消费者协会调解。
（娘家靠山）（3）向行政部门申诉。
（12315---锐利武器）（4）提请有产仲裁机关仲裁。
（公正）（5）向人民法院诉讼。
（司法手段）（6）向新闻媒体反映（舆论工具））8、如何成为合格精明的消费者？答：消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，就必须了解有关法律法规和一些消费常识，否则自己的合法权益就难以得到有效地保护。
初中政治：八年级上《做合格的消费者》课堂设计
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构初中政治教课方案文讯教育教课方案八年级上《做合格的花费者》讲堂设计教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
一、学习目标1、认识花费者的“保护神”——《中华人民共和国花费者权益保护法》。
2、认识花费者应当享有的法定权益。
3、培育保护自己合法的意识和能力，做一个合格又聪明的花费者。
二、学习内容设计1、导课：我们的生活离不开花费，这既包含吃饭、穿衣、住宅、以及使用日用品、交通工具、等物质方面的花费，也包含知足精神文化需要的花费，如旅行、看电影、卡拉ok 等等。
当我们购置商品或许享受服务时，我们便成了花费者。
2、“王海现象”及其争辩（教材85 页）(1)知假购假者能否是花费者 ?答：法律上的花费者，是指为生活( 物质、精神）需要而购置、使用商品或许接受服务的个人和单位。
知假买假者也是花费者。
初中政治教课方案文讯教育教课方案(2)购假索赔行为能否道德 ?答：购假应当获取双倍补偿。
明示了花费者恳求双倍补偿不是商家的赏赐，而是花费者自己应有的法定权益，遇到欺骗的花费者应当英勇地履行自己的权益。
只需切合法律规定和要求，都是有道德的。
但借助购假进行歹意索赔或搞垮某公司则是不道德的。
(3)你是怎样对待“王海现象”的 ?答：王海式打假其客观成效的确使那些冒充伪劣的商家获取制裁，保护了更多花费者的利益，但王海打假没法从根本上解决冒充伪劣商品“横行”的问题,一定加大立法拟订、执法监察检查力度。
3、我国拟订的《中华人民共和国花费者权益保护法》是一部特意保护花费者合法权益的法律，人们把它成为花费者的“保护神”。
思想品德：第八课《做合格的消费者》教案(人民版八级上)
《找回做“上帝”的感觉》教案设计一、【教材分析】本框题位于第八课第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者享有的各种权利.本框内容的教案是在前两框的基础上,进一步帮助学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益.二、【学情分析】八年级学生，生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。
在现实生活中，他们的权益受到侵害的现象时有发生，由于缺乏生活经验，辨别是非的能力还不是很强，身心发展还不完全成熟，当他们作为消费者，被侵权后，往往不知所措，如何维权？因些，在教案中通过引导学生阅读漫画，对案例进行分析，结合学生的实际创设情景，联系学生生活谈体验与感悟，使学生在生成折情境中较好地掌握维护自身权利的法律知识，途径和方法，并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到实际问题。
三、【教案目标】1.知识目标：（1）懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。
（2）做一个合格又精通的消费者。
2.能力目标：（1）感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。
（2）灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者。
3.情感、态度价值观目标：（1）对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；（2）对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器，依法维权；（3）向假冒伪劣商品作斗争。
四、【教案重点】1、懂得维护合法权益的正确途径和方法。
2、做一个合格又精通的消费者。
五、【教案难点】灵活运用法律知识解决维权的实际问题。
六、【教案手段】情境创设法、案例教案法。
七、【教案准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、消费者维权漫画、图片、“三鹿奶粉事件”、与内容配合的mp3、练习题等。
2、学生准备：维权经历与故事、即兴表演维权情景剧等。
八、【教案过程】（一）话题导入激发学生兴趣漫画欣赏《谢主隆恩》问：1、漫画中的这位消费者能找到做“上帝”的感觉吗？2、漫画说明了什么问题？生回略老师：不能，主要说明了在现实生活中常常有消费者与经营者地位发生错位的现象（弱势群体，人格尊严没有得到尊崇，“上帝”不上帝）。
八年级上《做合格的消费者》课堂设计
八年级上《做合格的消费者》堂设计一、学习目标、了解消费者的“保护神”——《中华人民共和国消费者权益保护法》。
2、了解消费者应该享有的法定权利。
3、培养维护自己合法的意识和能力，做一个合格又精明的消费者。
二、学习内容设计、导：我们的生活离不开消费，这既包括吃饭、穿衣、住房、以及使用日用品、交通工具、等物质方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费，如旅游、看电影、卡拉等等。
当我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者。
2、“王海现象”及其争论（教材8页）知假购假者是不是消费者?答：法律上的消费者，是指为生活购假索赔行为是否道德?答：购假应当获得双倍赔偿。
昭示了消费者请求双倍赔偿不是商家的恩赐，而是消费者自身应有的法定权利，受到欺诈的消费者应当勇敢地行使自己的权利。
只要符合法律规定和要求，都是有道德的。
但借助购假进行恶意索赔或搞垮某企业则是不道德的。
你是如何看待“王海现象”的?答：王海式打假其客观效果确实使那些假冒伪劣的商家得到制裁，维护了更多消费者的利益，但王海打假无法从根本上解决假冒伪劣商品“横行”的问题,必须加大立法制定、执法监督检查力度。
3、我国制定的《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它成为消费者的“保护神”。
（教材87页）4、认识《中华人民共和国消费者权益保护法》制定时间：1993年10月31日，八届人大四次会议通过。
实施时间:1994年1月1日内容包括:共8章63条【一、总则；二、消费者的权利；三、经营者的义务；四、国家对消费者合法权益的保护；五、消费者组织；六、争议的解决；七、法律责任；八、附则】。
重要法律条文：第一章总则第一条为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
第二条消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护;本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。
第四条经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。
八年级政治上册 第八课《做合格的消费者》(第3课时)找回做“上帝”的感觉课件 人民版
作为消费者，我们不仅要明了法律赋予我 们的权利，更要懂得维护自己合法权益的正 确方法(fāngfǎ)和途径。
第九页，共29页。
中学生赵庆因近视到一家眼镜店配了一副 隐形眼镜。然而，戴上眼镜一段时间后， 他的眼睛开始红肿疼痛，甚至有失明的危 险。有关部门检验后认定，这副眼镜为假 冒伪劣商品。为维护自己的合法权益，赵 庆同学在爸爸(bà bà)的陪同下，找到这 家眼镜店，要求协商解决有关问题，并要 求其赔偿自己的损失。
请求
(qǐngqiú) 消协调解
不成 (bùché ng)
提请仲裁机 关仲裁
不成
向行政部门 申诉
不成
向人民法院诉讼、
向媒体反映
第十四页，共29页。
3 、维护(wéihù)消费者权益的组织机构
各级政府 工商管理 其他部门
公安机关 检察院 人民法院
行政 机构
社会 团体
维护消 费者合 法权益
司法 机构
大众 传媒
第二十八页，共29页。
第二十九页，共29页。
径维护自己的合法权益。
第七页，共29页。
一、当消费者购买了假冒伪劣商品或服 务(fúwù)使自己的合法权益受到侵犯时
应该如何来维护自身的合法权益？
1、有的人忍气吞声自认倒霉——认为是花钱 买教训
2、有的人怒不可遏，使用暴力手段报复经营 者或销售者
3、有的人拿起法律武器，通过(tōngguò)法律手 段来维护自身的合法权益 你赞成哪一种方式？
第十七页，共29页。
1984年， 中国消费者 协会在北京 (běi jīnɡ)成立。
每年 (měinián)“ 3·15”是国 际消费者权 益日
第十八页，共29页。
人民版八上《第八课做合格的消费者》word教案(优秀版)word资料
授课教师：于晓菲人民版八上《第八课做合格消费者》word教案（优秀word资料上课地点：实验学校教学目标★知识与能力：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。
★过程与方法：⑴学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费，增强自己的判断能力和选择能力，充分行使消费者的权利。
⑵知道法律保护消费者的合法权益，当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。
★情感、态度与价值观：培养良好的权利意识和自我保护意识，增强保护自身合法权利的积极性和主动性，自觉做一个文明的消费者。
教学重点消费者依法享有的权利教学难点增强保护消费者权益的意识和能力教学方法活动教学法、讨论法、创设情境法和多媒体辅助教学教具实验情况多媒体课件、《中华人民共和国消费者权益保护法》、相关网络视频图片资料等。
教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新课同学们：每个人在生活中都扮演着不同的角色，比如在学校的教室里面你们扮演的角色是学生，在父母面前你们扮演的角色是？乘坐公共汽车时你们扮演的角色是？在影剧院你们扮演的角色是？在商店买东西时你们扮演的角色是什么呢？当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。
这节课我们就共同探讨有关于消费者权利的话题。
请大家把书打开P87。
生：儿子、女儿生：乘客生：观众生：消费者这样的排比设计，从学生的日常生活所扮演的熟悉身份角色导入可以引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣。
新课讲授师：咦？！我要讲的消费者的权利，怎么变成“上帝”的权利了？“上帝”的权利（板书）（一）消费者就是“上帝”？师：为什么说消费者是“上帝”呢？（１、由学生回答 2、学生说不大好时教师展示多媒体，生产者经营者消费者）总结：消费者决定了商品及其经营者能否被认可，所以消费者被视为“上帝”。
师：在现实生活中消费者真的时刻享受“上帝”般的待遇吗？（多媒体展示图片）学生一口同声回答：“消费者就是上帝”。
河南省偃师市府店镇第三初级中学八年级政治上册 第八课《做合格的消费者》(第三课时)课件 人民版
❖ 2、如何成为精明的消费者？P94下 ❖ 把握消费投诉的时效 ❖ 收集和保存证据 ❖ 懂得一些识假辨假的知识
❖ 3、作为消费者应该懂得哪些常识？ ❖ 了解法律赋予我们的权利； ❖ 懂得维护自己合法权益的正确途径和方法； ❖ 运用法律武器维护自己的合法权益； ❖ 了解有关的法律法规和一些消费常识。
❖ 3、作为消费者应该懂得哪些常识？ ❖ 了解法律赋予我们的权利； ❖ 懂得维护自己合法权益的正确途径和方法； ❖ 运用法律武器维护自己的合法权益； ❖ 了解有关的法律法规和一些消费常识。
❖ 4、你知道哪些维护消费者权益的组织机构和 投诉电话？
❖ 工商管理部门；消费者协会；公检法；大众 媒体（报刊，广播、电视台）
第三课时
❖ 找回做“上帝”的 感觉
读学习目标
❖ 教学目标： ❖ 懂得维护自己合法权益的途径和方法 ❖ 知道维护消费者权益的电话和组织 ❖ 学会成为精明的消费者
一、自读做笔记
❖ 根据教师展示的学习目标自读教材91页—— 95页，思考、总结、小组交流以下问题：
❖ 1、消费者和经营者解决争议的途径是什么？ ❖ 2、如何成为精明的消费者？ ❖ 3、作为消费者应该懂得哪些常识？ ❖ 4、你知道哪些维护消费者权益的组织机构和
பைடு நூலகம்
小明到水果摊买西瓜，他不会挑，就让摊主帮助挑，摊主表 示他挑的瓜保熟保甜，为小明挑了一个7公斤的大西瓜，小明怕 瓜不熟，就让摊主打开看，结果西瓜白中泛着点红，一尝有点儿 酸。小明说瓜不熟不买了，摊主说，打开以后再退就卖不出去了 。就强迫他买。小明虽然不愿意，也只好买这个生西瓜回家了。
问题：
1、摊主的做法合法吗？他侵害了小明的什么权益？ 2、小明保护自己消费权益最恰当的办法是什么？
【优质资源】最新教学参考资料：八年级上《做合格的消费者》课堂设计
教学资料参考范本
【优质资源】最新教学参考资料：八年级上《做合格的消费
者》课堂设计
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部门：__________________
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一、学习目标
1、了解消费者的“保护神”——《中华人民共和国消费者权益保护法》。
2、了解消费者应该享有的法定权利。
3、培养维护自己合法的意识和能力，做一个合格又精明的消费者。
二、学习内容设计
1、导课：我们的生活离不开消费，这既包括吃饭、穿衣、住房、以及使用日用品、交通工具、等物质方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费，如旅游、看电影、卡拉ok等等。
当我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者。
2、“王海现象”及其争论（教材85页）
(1)知假购假者是不是消费者?
答：法律上的消费者，是指为生活(物质、精神）需要而购买、使用商品或者接受服务的个人和单位。
知假买假者也是消费者。
(2)购假索赔行为是否道德?
答：购假应当获得双倍赔偿。
昭示了消费者请求双倍赔偿不是商家的恩赐，而是消费者自身应有的法定权利，受到欺诈的消费者应当勇敢地行使自己的权利。
只要符合法律规定和要求，都是有道德的。
但借助购假进行恶意索赔或搞垮某企业则是不道德的。
(3)你是如何看待“王海现象”的?。
2019-2020学年八年级政治上册第八课《消费者的权益》教案.doc
2019-2020学年八年级政治上册第八课《消费者的权益》教案知识要点与学习要求1、知识目标⑴了解我国《消费者权益保护法》规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。
⑵明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。
2、能力目标⑴学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力，充分行使消费者的权利。
⑵知道法律保护消费者的合法权益，当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。
3、情感态度价值观目标⑴培养良好的权利意识和自我保护意识。
⑵学会理性消费，选择适当合理的消费行为。
教学时数：3课时，其中第一框2课时，第二框1课时。
我们享有“上帝”的权利【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。
2.能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。
3.知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。
【重点难点】4.重点：消费者依法享有的权利。
5.难点：增强保护消费者权益的意识和能力。
【设计理念】在教学设计过程中，我认为课堂教学不仅要突破知识点，更要联系学生生活实际，学习生活中的法律。
在学习过程中，创设贴近学生生活实际的情景，引导学生关注生活，强化情感体验。
在经济生活中，每个人都是消费者，都享有消费者的权利，中学生也不例外。
因此，在进行本节课教学时，设计“小鬼当家”的活动，虚拟了一个八年级学生李华，以他的消费经历为主线，借助他的消费体验，通过学生的主体参与、自主探究认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位，理解保护“上帝”权利的必要性，认识“上帝”享有的权利，并明确应该怎样做一个文明的“上帝”。
（设计意图：通过探究，并联系学生生活感觉悟目标，充分体现思想品德课的德育功能。
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做合格的消费者
【教学目标】
1．情感态度价值观目标：提高维护自己作为消费者的合法权益的意识。
2．能力目标：增强消费者的防范意识和能力。
3．知识目标：了解制定《消费者权益保护法》的意义；知道经营者与消费者应遵循的原则。
【教学重点】
消费者权益保护法
【教学难点】
如何正确看待“王海”现象。
【教学方法】
活动探究法、小组讨论法、启发式教学
【教具与教学手段】
多媒体辅助教学
【教学过程】
一、导入新课
（观看课件播放的《食品安全之歌》，震撼学生心灵，引起学生注意。
）
提问：视频反映了什么社会现象?
学生回答。
师：在商品经济日益繁荣的今天，消费者的合法权利有保障吗? 今天我们就来学习第八课第一框《消费者的“保护神”》。
(投影课题)
二、导学达标
探究一：《消费者权益保护法》
(一)学生阅读教材P86。
提问：1．什么是消费者的“保护神”？
生: 《消费者权益保护法》就是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的“保护神”。
2．我国为什么要制定消费者权益保护法？
生：在市场交易活动中，消费者时常遭受侵害。
居于弱势地位的消费者需要国家予以特别的保护。
3．《消费者权益保护法》包括哪8项内容？
生: 《消费者权益保护法》包括总则、消费者的权利、经营者的义务、国家对消费者合法权益的保护、消费者组织、争议的解决、法律责任、附则，共8章。
(二)学生阅读P86法律文库，提问:
1．《消费者权益保护法》它保护的对象是什么？
生：为生活需要而购买、使用商品或者接受服务的消费者。
2．经营者与消费者在交易中应遵循的原则是什么？
生：自愿、平等、公平、诚实信用。
3．《消费者权益保护法》对经营者欺诈行为的处罚偿是如何规定的？
生：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。
4．制定《消费者权益保护法》有何意义？
生：《消费者权益保护法》对于保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展具有重要作用。
(三)还能说出侵害消费者权益的行为或案例吗？
学生回答，
教师课件展示“霸王条款”、“短斤少两”、“夸大其辞”、“强买强卖”、“只退不换”、“以假乱真”和“2014年7月20日，上海媒体报道肯德基、麦当劳等知名洋快餐的供应商福喜公司使用过期劣质肉。
”等侵害消费者权益的行为或案例的漫画。
师过渡：消费者开始觉醒起来，向不法经营者奋起反击，以维护自身的权益，争取社会公正。
探究二：“王海现象”
(一)学生阅读教材P85，回答：“王海现象”是指什么行为？
小辩论：如何看待“王海现象”？
正方：王海的行为不可取。
反方：王海的行为值得提倡。
我支持：。
理由是：。
教师小结：正确看待“王海现象”：
①打击了不法生产者、经营者，维护了市场秩序；
②提高了消费者学法、用法的积极性和维权意识，保护了消费者的权益；
③但无法从根本上制止制假售假现象，必须加强立法、执法监督力度。
(二)课堂拓展：播放《新修订的消费者权益保护法正式实施》，了解新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》。
教育学生树立依法维权的意识。
三、课堂检测
投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。
1．我国制定的专门维护消费者合法权益的法律，被称为消费者的“保护神”的法律是( ) A．《宪法》 B．《消费者权益保护法》 C．《义务教育法》 D．《民法通则》
2．经营者与消费者进行交易，应该遵循 ( )原则。
①自愿②平等③公平④诚实信用
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3．《消费者权益保护法》规定：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价格或者接受服务的费用的 ( )
A．一倍 B．二倍 C．三倍 D．四倍
4．下列不属于《消费者权益保护法》的作用的是 ( )
A．惩治违法犯罪
B．保护消费者的合法权益
C．维护社会经济秩序
D．促进社会主义市场经济健康发展
四、课堂小结
投影下列知识网络图，学生听老师小结，检查自己情感态度价值观目标、能力目标和知识目
标的达标情况。
保护的对象
交易中应当遵循的原则
《消费者权益保护法》赔偿规定法律地位
制定的意义
五、课后作业：《基础训练》第33训练一。