《我家的菜篮子》课件
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二年级上册美术课件-第9课 我家的菜篮子｜岭南版 (共60张PPT)PPT课件 图文
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们！ 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
怎么画才能表现前后遮挡？
• 先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。 • 先画主体物（注意留出前面物体的位
置），再搭配其他物体。
画一画：
请你选择自己喜欢的方法画出 我家的菜篮子
要求：画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、色彩特征
说一说 ：
你认识哪些以 前不认识的蔬 菜，你能说出 它们的颜色、 形状吗？
好 看 吗 ？
别 挤 啦！
吗
平 衡 吗 ？
感 觉 怎 么 样 ？
(√)
摆 一 摆 ：
• 先摆大的主体物，再添 小的搭配物。
• 注意形状大小前后搭配 • 注意色彩搭配美不美 • 注意前后的遮挡关系
画一画： 请你用线条和色彩 画 出组合蔬菜
要求：画面构图饱满， 较好的 表现出蔬菜的 外形、色彩特征。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
同学们！ 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
怎么画才能表现前后遮挡？
• 先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。 • 先画主体物（注意留出前面物体的位
置），再搭配其他物体。
画一画：
请你选择自己喜欢的方法画出 我家的菜篮子
要求：画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、色彩特征
说一说 ：
你认识哪些以 前不认识的蔬 菜，你能说出 它们的颜色、 形状吗？
好 看 吗 ？
别 挤 啦！
吗
平 衡 吗 ？
感 觉 怎 么 样 ？
(√)
摆 一 摆 ：
• 先摆大的主体物，再添 小的搭配物。
• 注意形状大小前后搭配 • 注意色彩搭配美不美 • 注意前后的遮挡关系
画一画： 请你用线条和色彩 画 出组合蔬菜
要求：画面构图饱满， 较好的 表现出蔬菜的 外形、色彩特征。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
二年级上册美术课件-3.9 我家的菜篮子丨岭南版 (共17张PPT) (1)
萝卜素、 维生素B1、B2、C等
苦瓜：每百克18千卡 蛋白质、钙、磷、铁、脂肪、
维生素、C等
茄子：每百克17千卡 蛋白质、钙、维生素B1、P
空心菜：每百克21千卡 蛋氨基酸、胡萝卜素、糖
类、南瓜子碱等
洋葱：每百克45千卡 蛋白质、粗纤维、钙、磷、
铁、维生素C
韭菜：每百克22千卡 钙、铁、胡萝卜素、
维生素B、、C等
画家是如何组合摆放蔬菜 的？
画中的大白菜、红萝卜用 笔简练、色彩明快。
我们还发现在这幅画中物 体有大的白菜、小的红萝 卜。
有些地方显得密一些，有 些地方显得疏一些。
齐白石 《到头清白图》
学生小组探讨法：以四个学生为一组，教师 每组发一些蔬菜的卡片，让他们进行探讨式 摆放。
选一位同学在黑板上摆一摆，摆完后再请二 位同学进行修改。思考：如何摆放画面才好 看？
我家的菜篮子
形状像灯笼， 挂在菜园中， 先绿后变黄， 黄了又变红。
同学们，你家喜欢吃什么 蔬菜呢？
形状、
色彩、 质感、 营养
妈妈买菜时都用什么东西来装 菜？
在脸盆里用手触摸各种 蔬菜的形状，然后猜出 它们的名字，取出后请 同学说出它们的颜色、 形状、营养。
大师画了什么蔬菜？
这幅画中的蔬菜都有哪些 特点？
教师归纳总结：先摆大的主体物，再添小的 搭配物。形状大小前后搭配，色彩搭配美不 美？
根据黑板上摆出的各种蔬菜画卡片， 让学生进行构图绘画。注意蔬菜形状 的大小前后搭配、色彩搭配。思考： 怎么画才能表现前后遮挡？
小结：先画前面的蔬菜，再画遮挡的 蔬菜。先画主体物再搭配其他物体。
大白菜：每百克17千卡 蛋白质、钙、磷、铁、胡
苦瓜：每百克18千卡 蛋白质、钙、磷、铁、脂肪、
维生素、C等
茄子：每百克17千卡 蛋白质、钙、维生素B1、P
空心菜：每百克21千卡 蛋氨基酸、胡萝卜素、糖
类、南瓜子碱等
洋葱：每百克45千卡 蛋白质、粗纤维、钙、磷、
铁、维生素C
韭菜：每百克22千卡 钙、铁、胡萝卜素、
维生素B、、C等
画家是如何组合摆放蔬菜 的？
画中的大白菜、红萝卜用 笔简练、色彩明快。
我们还发现在这幅画中物 体有大的白菜、小的红萝 卜。
有些地方显得密一些，有 些地方显得疏一些。
齐白石 《到头清白图》
学生小组探讨法：以四个学生为一组，教师 每组发一些蔬菜的卡片，让他们进行探讨式 摆放。
选一位同学在黑板上摆一摆，摆完后再请二 位同学进行修改。思考：如何摆放画面才好 看？
我家的菜篮子
形状像灯笼， 挂在菜园中， 先绿后变黄， 黄了又变红。
同学们，你家喜欢吃什么 蔬菜呢？
形状、
色彩、 质感、 营养
妈妈买菜时都用什么东西来装 菜？
在脸盆里用手触摸各种 蔬菜的形状，然后猜出 它们的名字，取出后请 同学说出它们的颜色、 形状、营养。
大师画了什么蔬菜？
这幅画中的蔬菜都有哪些 特点？
教师归纳总结：先摆大的主体物，再添小的 搭配物。形状大小前后搭配，色彩搭配美不 美？
根据黑板上摆出的各种蔬菜画卡片， 让学生进行构图绘画。注意蔬菜形状 的大小前后搭配、色彩搭配。思考： 怎么画才能表现前后遮挡？
小结：先画前面的蔬菜，再画遮挡的 蔬菜。先画主体物再搭配其他物体。
大白菜：每百克17千卡 蛋白质、钙、磷、铁、胡
《我家的菜篮子》教学课件
猜一猜
圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多， 既能做菜吃，又可当水果。
------打一蔬菜
红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。 ------打一蔬菜
西红柿
辣椒
我家的菜篮子
WO
JIA
DE
CAI
LAN
ZI
欣赏：认识蔬菜。 感受：蔬菜的形与色。 学习：大师的作品。 创作：我的蔬菜篮子。
欣赏：认识蔬菜。
辣椒
欣赏：认识蔬菜。
白菜
欣赏：认识蔬菜。
茄子
说一说：你还认识哪些蔬菜？
欣赏：认识蔬菜。
你认识它吗？快把它带走吧！
感受：蔬菜的形与色。
你能说出几种蔬菜的颜色和形状吗？
圆圆的包菜、西红柿和南瓜。 说一说：它们的颜色。
感受：蔬菜的形与色。
长方形的萝卜和苦瓜。 除了这两种蔬菜，类似长方形的蔬菜还有黄瓜、胡萝卜、冬瓜、丝瓜等等。
学习：大师的作品。
这是一幅写意蔬菜画。 画家用精湛的笔法画出 的对比； 画家对萝卜的形及根须 把握到位，画的活灵活 现。
到头清白图（中国 画·局部）齐白石
创作：我的蔬菜篮子。
学习构图：
1
2
3
4
想一想：这四幅构图哪一个更好？
创作：我的蔬菜篮子。
欣赏学生作品：
一篮子的蔬菜
创作：我的蔬菜篮子。
今天的菜篮子
创作：我的蔬菜篮子。
小白菜与红辣椒
反馈：设计你心中的大楼。
动手画一画。 创作要求： 1、请你选择自己喜欢的方法画出我家的菜篮 子； 2、画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、 色彩特征明确； 3、比一比，谁的画最有创意。
下课
圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多， 既能做菜吃，又可当水果。
------打一蔬菜
红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。 ------打一蔬菜
西红柿
辣椒
我家的菜篮子
WO
JIA
DE
CAI
LAN
ZI
欣赏：认识蔬菜。 感受：蔬菜的形与色。 学习：大师的作品。 创作：我的蔬菜篮子。
欣赏：认识蔬菜。
辣椒
欣赏：认识蔬菜。
白菜
欣赏：认识蔬菜。
茄子
说一说：你还认识哪些蔬菜？
欣赏：认识蔬菜。
你认识它吗？快把它带走吧！
感受：蔬菜的形与色。
你能说出几种蔬菜的颜色和形状吗？
圆圆的包菜、西红柿和南瓜。 说一说：它们的颜色。
感受：蔬菜的形与色。
长方形的萝卜和苦瓜。 除了这两种蔬菜，类似长方形的蔬菜还有黄瓜、胡萝卜、冬瓜、丝瓜等等。
学习：大师的作品。
这是一幅写意蔬菜画。 画家用精湛的笔法画出 的对比； 画家对萝卜的形及根须 把握到位，画的活灵活 现。
到头清白图（中国 画·局部）齐白石
创作：我的蔬菜篮子。
学习构图：
1
2
3
4
想一想：这四幅构图哪一个更好？
创作：我的蔬菜篮子。
欣赏学生作品：
一篮子的蔬菜
创作：我的蔬菜篮子。
今天的菜篮子
创作：我的蔬菜篮子。
小白菜与红辣椒
反馈：设计你心中的大楼。
动手画一画。 创作要求： 1、请你选择自己喜欢的方法画出我家的菜篮 子； 2、画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、 色彩特征明确； 3、比一比，谁的画最有创意。
下课
二年级上册美术优秀课件-第9课 我家的菜篮子 岭南版
小谜语
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃， 又可当水果。
-------打一蔬菜 紫色树， 开紫花， 紫色果里盛芝麻。 -------打一蔬菜
《我家的菜篮子》
岭南版小学美术第 三册第9课
做个爱护环境的小公民
保护环境，人人有责。塑料 袋给我们生活带来了方便的同时， 也带来了危害。我们要做个爱护 环境的好公民，买菜时应该更多 的使用菜篮子，减少塑料袋的使 用，如果使用了塑料袋，应该加 以回收再利用，不可随意丢弃。
人人行动起来,减少“白色” 污染,还给地球一个“美丽”的容 颜。
说一说：我最喜欢的一种蔬 菜
挑选自己喜欢的一种蔬菜，说出
蔬菜的名称、颜色、形状，并用肢
体语言描述蔬菜的味道。
考一考： 1、你知道蔬菜有哪些营养？
对我们身体有什么好处？
蔬菜中的水份含量通常为70% ― 90% ,此外 便是蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐及纤 维素。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
自评：
1、我能画出我家的菜篮子。 2、我学会欣赏生活中的蔬 菜。
做一做：我还可以用什么方法来表现 蔬菜？
谢谢!
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
大师的画
1、你看到了什么？ 2、画家是怎么
漫画中的蔬菜
红色的圆蕃茄像个小朋 友的脸蛋，
摆一摆
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃， 又可当水果。
-------打一蔬菜 紫色树， 开紫花， 紫色果里盛芝麻。 -------打一蔬菜
《我家的菜篮子》
岭南版小学美术第 三册第9课
做个爱护环境的小公民
保护环境，人人有责。塑料 袋给我们生活带来了方便的同时， 也带来了危害。我们要做个爱护 环境的好公民，买菜时应该更多 的使用菜篮子，减少塑料袋的使 用，如果使用了塑料袋，应该加 以回收再利用，不可随意丢弃。
人人行动起来,减少“白色” 污染,还给地球一个“美丽”的容 颜。
说一说：我最喜欢的一种蔬 菜
挑选自己喜欢的一种蔬菜，说出
蔬菜的名称、颜色、形状，并用肢
体语言描述蔬菜的味道。
考一考： 1、你知道蔬菜有哪些营养？
对我们身体有什么好处？
蔬菜中的水份含量通常为70% ― 90% ,此外 便是蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐及纤 维素。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
自评：
1、我能画出我家的菜篮子。 2、我学会欣赏生活中的蔬 菜。
做一做：我还可以用什么方法来表现 蔬菜？
谢谢!
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
大师的画
1、你看到了什么？ 2、画家是怎么
漫画中的蔬菜
红色的圆蕃茄像个小朋 友的脸蛋，
摆一摆
新岭南小学美术第三册(二上)《我家的菜篮子》课件
岭南美术
岭南美术
岭南美术
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多，
猜一猜：
既能做菜吃，
又可当水果。
------打一蔬菜 紫色树，开紫花，
紫色果里盛芝麻。
红口袋，绿口袋，
------打一蔬菜
有人害怕有人爱。
——打一蔬菜
岭南美术
岭南美术
考一考：
1、你知道蔬菜有那些营养？ 对我们身体有什么好处？
2、说一说你吃过、见过的 各种蔬菜的外形、色彩特点。
岭南美术岭南美术岭南美术岭南美术岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
作 品 欣 赏 ：
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
摆一摆：
岭南美术
1、注意前后的遮挡关系。
2、大小、色彩搭配要合理。
好
岭南美术
看
吗
？
别 挤 啦！
岭南美术
画一画：
我学会用什么 方法表现“我 家的菜篮子”
作业评价：
组评：
哪组画的蔬菜形态美、色彩 美？
自评：
1、我能画出我家的菜篮子。 2、我学会欣赏生活中的蔬 菜。
岭南美术
岭南美术
吗
岭南美术
平
岭南美术
衡
吗
？
感
岭南美术
觉
怎
么
样
？
岭南美术
画一画：
岭南美术
请你选择自己喜欢的方法画出 我家的菜篮子
要求：画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、色彩特征
岭南美术
岭南美术
岭南美术
说一说 ：
岭南美术
岭南美术
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多，
猜一猜：
既能做菜吃，
又可当水果。
------打一蔬菜 紫色树，开紫花，
紫色果里盛芝麻。
红口袋，绿口袋，
------打一蔬菜
有人害怕有人爱。
——打一蔬菜
岭南美术
岭南美术
考一考：
1、你知道蔬菜有那些营养？ 对我们身体有什么好处？
2、说一说你吃过、见过的 各种蔬菜的外形、色彩特点。
岭南美术岭南美术岭南美术岭南美术岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
作 品 欣 赏 ：
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
岭南美术
摆一摆：
岭南美术
1、注意前后的遮挡关系。
2、大小、色彩搭配要合理。
好
岭南美术
看
吗
？
别 挤 啦！
岭南美术
画一画：
我学会用什么 方法表现“我 家的菜篮子”
作业评价：
组评：
哪组画的蔬菜形态美、色彩 美？
自评：
1、我能画出我家的菜篮子。 2、我学会欣赏生活中的蔬 菜。
岭南美术
岭南美术
吗
岭南美术
平
岭南美术
衡
吗
？
感
岭南美术
觉
怎
么
样
？
岭南美术
画一画：
岭南美术
请你选择自己喜欢的方法画出 我家的菜篮子
要求：画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、色彩特征
岭南美术
岭南美术
岭南美术
说一说 ：
《我家的菜篮子》教学课件
随着环保意识的提高，人们开始关注传统菜篮子的环保问 题，一些新型的环保材料被用于制作菜篮子，如可降解塑 料、布料等。
创新设计的应用
设计师们开始关注菜篮子的设计，通过创新设计提高菜篮 子的实用性和美观性，满足现代人的审美需求。
互联网购物的影响
随着互联网购物的普及，人们开始更多地使用电子支付和 网上购物平台购买食品，菜篮子的使用频率逐渐降低，但 仍然是人们生活中不可或缺的一部分。
加强国际合作，推动菜篮子工 程走向世界
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
尺寸选择
根据家庭人数和购物需求选择合 适尺寸的菜篮子，确保能够容纳
足够的物品，同时方便携带。
颜色和图案
选择颜色鲜艳、图案美观的菜篮 子可以增加使用乐趣，同时也可
以根据个人喜好进行选择。
使用菜篮子的注意事项
01
02
03
分类放置
将不同种类的物品分类放 置在菜篮子中，如蔬菜、 水果、肉类等，以便于管 理和保鲜。
烹饪方法与技巧，学习常见烹饪方法如炒 、炖、煮等，以及刀工、火候等基本技能 。
3. 第三周
4. 第四周
营养搭配与健康饮食，了解食物的营养成 分和人体所需营养素，学习如何合理搭配 食材，制定健康饮食计划。
家常菜的制作与品尝，实践所学知识，亲 手制作家常菜，并邀请家人或朋友一起品 尝，分享美食和快乐。
02
06
总结与展望
本课程的主要内容回顾
01
02
03
04
菜篮子工程的背景与意 义
菜篮子工程的发展历程
菜篮子工程的主要内容
菜篮子工程与居民生活 的关系
对未来菜篮子发展的展望与建议
01
02
创新设计的应用
设计师们开始关注菜篮子的设计，通过创新设计提高菜篮 子的实用性和美观性，满足现代人的审美需求。
互联网购物的影响
随着互联网购物的普及，人们开始更多地使用电子支付和 网上购物平台购买食品，菜篮子的使用频率逐渐降低，但 仍然是人们生活中不可或缺的一部分。
加强国际合作，推动菜篮子工 程走向世界
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
尺寸选择
根据家庭人数和购物需求选择合 适尺寸的菜篮子，确保能够容纳
足够的物品，同时方便携带。
颜色和图案
选择颜色鲜艳、图案美观的菜篮 子可以增加使用乐趣，同时也可
以根据个人喜好进行选择。
使用菜篮子的注意事项
01
02
03
分类放置
将不同种类的物品分类放 置在菜篮子中，如蔬菜、 水果、肉类等，以便于管 理和保鲜。
烹饪方法与技巧，学习常见烹饪方法如炒 、炖、煮等，以及刀工、火候等基本技能 。
3. 第三周
4. 第四周
营养搭配与健康饮食，了解食物的营养成 分和人体所需营养素，学习如何合理搭配 食材，制定健康饮食计划。
家常菜的制作与品尝，实践所学知识，亲 手制作家常菜，并邀请家人或朋友一起品 尝，分享美食和快乐。
02
06
总结与展望
本课程的主要内容回顾
01
02
03
04
菜篮子工程的背景与意 义
菜篮子工程的发展历程
菜篮子工程的主要内容
菜篮子工程与居民生活 的关系
对未来菜篮子发展的展望与建议
01
02
9 我家的菜篮子课件第一课
猜一猜：
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃， 又可当水果。 ------打一蔬菜
紫色树，开紫花， 紫色果里盛芝麻。 ------打一蔬菜
考一考： 1、你知道蔬菜有哪些营养？ 对我们身体有什么好处？
2、说一说你吃过、见过的 各种蔬菜的外形、色彩特点。
绿 色 蔬 菜
菠菜
西兰花
大白菜
青瓜Leabharlann 红 色 蔬 菜南瓜西红柿
胡萝卜
辣椒
黄 色 蔬 菜
玉米
土豆
生姜
甜椒
橙色蔬菜
灯笼椒 木瓜
紫色蔬菜
茄子
紫甘蓝
洋葱
上 下
左
右
后
前
齐白石，是近现代 中国画大师，世界 文化名人。
画一画：
1、请你选择自己喜欢的蔬菜，画 出一组蔬菜
2、注意蔬菜前后的遮挡关系。 3、大小、色彩搭配要合理。
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃， 又可当水果。 ------打一蔬菜
紫色树，开紫花， 紫色果里盛芝麻。 ------打一蔬菜
考一考： 1、你知道蔬菜有哪些营养？ 对我们身体有什么好处？
2、说一说你吃过、见过的 各种蔬菜的外形、色彩特点。
绿 色 蔬 菜
菠菜
西兰花
大白菜
青瓜Leabharlann 红 色 蔬 菜南瓜西红柿
胡萝卜
辣椒
黄 色 蔬 菜
玉米
土豆
生姜
甜椒
橙色蔬菜
灯笼椒 木瓜
紫色蔬菜
茄子
紫甘蓝
洋葱
上 下
左
右
后
前
齐白石，是近现代 中国画大师，世界 文化名人。
画一画：
1、请你选择自己喜欢的蔬菜，画 出一组蔬菜
2、注意蔬菜前后的遮挡关系。 3、大小、色彩搭配要合理。
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作业评价：
组评： 哪组画的蔬菜形态美、色彩 美？ 自评： 1、我能画出我家的菜篮子。 2、我学会欣Байду номын сангаас生活中的蔬 菜。
我学会用什么 方法表现“我 家的菜篮子”
作 品 欣 赏 ：
摆一摆： 1、注意前后的遮挡关系。
2、大小、色彩搭配要合理。
好 看 吗 ？
别 挤 啦 ！
吗
平 衡 吗 ？
感 觉 怎 么 样 ？
画一画：
请你选择自己喜欢的方法画出 我家的菜篮子
要求：画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、色彩特征
说一说 ： 你认识哪些以 前不认识的蔬 菜，你能说出 它们的颜色、 形状吗？ 我懂得了用菜 篮子装菜的好 处。 画一画：
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 猜一猜： 既能做菜吃， 又可当水果。 ------打一蔬菜 紫色树，开紫花， 紫色果里盛芝麻。 ------打一蔬菜 红口袋，绿口袋， 有人害怕有人爱。 ——打一蔬菜
考一考： 1、你知道蔬菜有那些营养？ 对我们身体有什么好处？
2、说一说你吃过、见过的 各种蔬菜的外形、色彩特点。