《艺术舞蹈分类》教案

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舞蹈的分类

舞蹈的分类艺术，是由各个不同的艺术品种所组成的。

因此，人们所说的艺术，就包括了文学、音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、电视、建筑、书法、曲艺、杂技等等。

而作为艺术之一的舞蹈，同样是一个非常广阔的天地，它也是由各个不同种类、不同样式、不同风格的舞蹈所组成的。

如果我们只了解了舞蹈的总概念的含义，而不对其下属的子系统作全面的考察和了解，那还是不能真正地把握住舞蹈艺术的全部含义。

从舞蹈发展的历史，使我们知道，各种不同类别的舞蹈，产生于反映( 本贴来自：零舞网 )和表现不同社会生活内容的需要；随着时代的发展，由于舞蹈在表现题材领域的不断扩大，舞蹈形式也相应地有了发展和变化，必然地产生出新的舞蹈体裁和新的舞蹈品种。

因此，我们学习研究舞蹈的种类，是为了能更深入地了解舞蹈艺术的特性、舞蹈的艺术发展规律，熟悉和掌握舞蹈艺术反映和表现社会生活的各种样式和方法。

这对于我们进行舞蹈创作、舞蹈欣赏、舞蹈评论都有重要的意义。

第一节我国舞蹈种类的历史形成和发展我们现在掌握到我国最早的舞蹈形象的资料，是1973年秋天在青海省大通县上孙家寨墓地出土的一个舞蹈纹陶盆。

据考证，它大约是五千年以前的产品，相当于原始社会的新石器时代。

在这个陶盆的内壁近盆口处，有四道平行带纹，带纹上绘有三组舞人形象，每组五人，面部及身体稍侧，每组边旁两人外手臂都画有两条线，可能是表示手臂摆动的样子。

他们手牵着手，朝着一个方向，整齐地一起踏舞。

其次，约在两千年以前的西汉时代的铜贮贝器盖纹饰（在云南晋宁石寨山出土），所刻的滇族羽舞图形，共二十三人，除一人带腰刀外，其他二十二人中，八人右手持羽，十四人左手持羽，均头戴羽帽面饰鸟啄，上身袒裸，腰系羽毛带状裙，后垂羽尾，赤足，通身装扮为鸟的形状，舞蹈动作姿态完全一致。

①从以上两个图例中，我们可以看到，这些舞蹈都是群众性的集体舞蹈场面，舞者踏着统一的节奏，做着相同的舞蹈动作。

后者的装扮以及模拟鸟兽的动作和造型，是古代人们狩猎生活的反映。

小学教案《我们来跳舞》

《我们来跳舞》第一章：舞蹈的基本概念1.1 舞蹈的定义：舞蹈是一种艺术形式，通过身体语言和动作来表达情感、故事和思想。

1.2 舞蹈的分类：民间舞蹈、芭蕾舞、现代舞、街舞等。

1.3 舞蹈的作用：锻炼身体、提高协调能力、培养审美观。

第二章：舞蹈的基本动作2.1 舞蹈的基本动作：站、坐、蹲、走、跑、跳跃等。

2.2 舞蹈动作的组合：通过基本动作的组合来创造舞蹈动作。

2.3 舞蹈动作的节奏感：培养学生对音乐节奏的感受和表达能力。

第三章：舞蹈的基本技巧3.1 舞蹈技巧的分类：柔韧性、平衡性、协调性、爆发力等。

3.2 舞蹈技巧的练习方法：通过基本动作和组合来练习舞蹈技巧。

3.3 舞蹈技巧的应用：将学到的技巧应用到舞蹈表演中。

第四章：舞蹈的表现力4.1 舞蹈的表现力：通过身体语言和面部表情来表达情感和故事。

4.2 舞蹈的表现技巧：眼神、表情、身体语言等的表现技巧。

4.3 舞蹈的表现练习：通过角色扮演和情感表达来练习舞蹈的表现力。

第五章：舞蹈的创编与表演5.1 舞蹈创编的步骤：选择音乐、构思舞蹈动作、编排舞蹈组合等。

5.2 舞蹈表演的准备：选择舞蹈服装、化妆、舞台布置等。

5.3 舞蹈表演的技巧：舞台表现力、舞蹈技巧的运用、与其他舞者的配合。

第六章：舞蹈的排练与协作6.1 排练的重要性：通过排练提高舞蹈的熟练度和表现力。

6.2 排练的方法：分组练习、整体练习、录像回放等。

6.3 协作的意义：培养团队精神，提高舞蹈的协调性。

第七章：舞蹈的健康与安全7.1 舞蹈健康的重要性：预防舞蹈损伤，保持身体健康。

7.2 舞蹈安全的注意事项：正确掌握舞蹈技巧，避免运动过度。

7.3 舞蹈损伤的急救处理：学习基本的急救知识，应对突发状况。

第八章：舞蹈欣赏与评价8.1 舞蹈欣赏的角度：音乐、动作、情感、舞台布置等。

8.2 舞蹈评价的方法：自评、互评、教师评价等。

8.3 舞蹈评价的技巧：客观、公正、全面地评价舞蹈表演。

第九章：舞蹈与文化的关系9.1 舞蹈与文化：了解不同文化背景下的舞蹈特点。

舞蹈课教案(多篇)

舞蹈课教案(精选多篇)第一章：舞蹈基础知识1.1 舞蹈的起源和发展介绍舞蹈的起源和发展历程，包括中国舞蹈的历史和世界舞蹈的发展。

通过图片和视频展示不同风格的舞蹈作品。

1.2 舞蹈的基本元素介绍舞蹈的基本元素，包括动作、节奏、空间、表情和音乐。

引导学生通过观察和模仿来感受和理解舞蹈的基本元素。

1.3 舞蹈的分类和风格介绍不同类型的舞蹈，包括芭蕾舞、现代舞、民族舞和街舞等。

通过观看舞蹈视频和表演，让学生体验不同风格的舞蹈。

第二章：舞蹈技巧训练2.1 舞蹈的基本功训练教授舞蹈的基本功，如柔韧性、平衡性、协调性和爆发力等。

通过练习舞蹈动作和组合来提升学生的舞蹈技巧。

2.2 舞蹈的组合训练教授舞蹈的组合，包括各种步伐和动作的组合。

通过练习组合来提升学生的舞蹈表现力和流畅度。

2.3 舞蹈的技巧提升引导学生进行舞蹈技巧的提升，包括跳跃、旋转、翻滚等。

通过练习技巧来提升学生的舞蹈技巧水平和舞台表现力。

第三章：舞蹈表演与创作3.1 舞蹈表演技巧教授舞蹈表演的技巧，包括表情、身体语言和舞台表现力等。

通过角色扮演和表演练习来提升学生的舞蹈表演技巧。

3.2 舞蹈组合创作引导学生进行舞蹈组合的创作，包括选择音乐、编排动作和组合等。

通过小组合作和展示来提升学生的舞蹈创作能力和团队协作能力。

3.3 舞蹈作品表演让学生通过编排和表演完整的舞蹈作品来展示自己的舞蹈才华。

通过舞台表演和观众反馈来提升学生的舞蹈表演水平和自信心。

第四章：舞蹈欣赏与评论4.1 舞蹈欣赏引导学生欣赏不同风格和类型的舞蹈作品，包括芭蕾舞、现代舞等。

通过观看舞蹈表演和讨论来提升学生对舞蹈的理解和欣赏能力。

4.2 舞蹈评论写作通过写作练习和讨论来提升学生的舞蹈评论写作能力和表达能力。

4.3 舞蹈作品分析与讨论引导学生分析舞蹈作品的风格、主题和表现手法等。

通过小组讨论和展示来提升学生对舞蹈作品的理解和分析能力。

第五章：舞蹈与健康5.1 舞蹈与身体锻炼介绍舞蹈作为一种身体锻炼的方式，对身体健康的好处。

舞蹈教案模板5篇(舞蹈教案模板范文)

舞蹈教案模板5篇(舞蹈教案模板范文)精选舞蹈教案模板1教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程精选舞蹈教案模板2活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来”活动目标：1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。

基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。

舞蹈欣赏课教案(精选15篇)

舞蹈欣赏课教案(精选15篇)1. 舞蹈的起源和发展介绍舞蹈的定义，以及舞蹈在不同文化中的起源和发展过程。

2. 古代舞蹈艺术展示古代舞蹈艺术的特点和风格，介绍一些著名的古代舞蹈作品。

3. 现代舞蹈表演欣赏通过观看现代舞蹈表演视频，让学生对现代舞蹈的创新和个性化表达有更深入的了解。

4. 中国传统舞蹈介绍中国传统舞蹈的分类和特点，并选取几个具有代表性的中国传统舞蹈作品进行欣赏。

5. 艺术舞蹈欣赏通过观看艺术舞蹈作品，让学生领略舞蹈中的美感和艺术表达。

6. 拉丁舞欣赏介绍拉丁舞的起源和发展，并选取几个热门的拉丁舞蹈风格进行欣赏。

7. 现代流行舞欣赏通过观看现代流行舞蹈视频，让学生了解流行舞蹈的风格和特点。

8. 非洲舞蹈艺术介绍非洲舞蹈的多样性和鲜明特色，并选取几个非洲舞蹈作品进行欣赏。

9. 西方古典舞欣赏介绍西方古典舞的发展历程和特点，并选取几个经典的古典舞作品进行欣赏。

10. 街舞欣赏通过观看街舞表演视频，让学生感受街舞的独特魅力和节奏感。

11. 儿童舞蹈欣赏介绍适合儿童研究和欣赏的舞蹈作品，并通过观看相关视频帮助学生理解和研究。

12. 民族舞蹈欣赏介绍中国各民族的传统舞蹈风格和特点，并选取几个具有代表性的民族舞蹈作品进行欣赏。

13. 现代舞蹈人物赏析介绍一些著名的现代舞蹈家，并分析他们的创作风格和艺术成就。

14. 舞蹈剧目欣赏选取几个具有代表性的舞蹈剧目进行欣赏，让学生体验舞蹈与音乐、舞美的完美结合。

15. 舞蹈比赛作品欣赏通过观看舞蹈比赛作品的视频，让学生欣赏到具有较高水平和创意的舞蹈表演。

以上是舞蹈欣赏课教案精选的15篇内容。

希望通过这些教案的设计和实施，学生们能够对不同类型的舞蹈有更深入的了解和欣赏，并从中感受到舞蹈艺术的美妙与魅力。

舞蹈课教案(多篇)

舞蹈课教案(精选多篇)一、第一章：舞蹈基础知识1. 教学目标：让学生了解舞蹈的基本概念、分类和特点，掌握舞蹈的基本术语和姿势。

2. 教学内容：（1）舞蹈的定义、分类和特点（2）舞蹈的基本术语：节奏、步伐、动作、组合等（3）舞蹈的基本姿势：站立、坐姿、蹲姿、跳跃等3. 教学方法：讲授、示范、练习、互动4. 教学步骤：（1）介绍舞蹈的基本概念、分类和特点（2）讲解舞蹈的基本术语和姿势（3）示范舞蹈动作，让学生跟随练习（4）分组练习，学生之间相互纠正、互相学习5. 教学评价：观察学生在练习中的表现，对舞蹈基本术语和姿势的掌握程度。

二、第二章：舞蹈技巧训练1. 教学目标：让学生掌握舞蹈的基本技巧，提高身体的柔韧性和协调性。

2. 教学内容：（1）舞蹈基本技巧：柔韧性、协调性、爆发力等（2）舞蹈技巧训练方法：拉伸、力量训练、协调训练等3. 教学方法：示范、练习、互动4. 教学步骤：（1）讲解舞蹈基本技巧的重要性（2）示范舞蹈技巧训练的方法（3）让学生跟随练习，教师指导并进行纠正（4）分组练习，学生之间相互纠正、互相学习5. 教学评价：观察学生在练习中的表现，对舞蹈技巧的掌握程度。

三、第三章：舞蹈组合训练1. 教学目标：让学生能够完成简单的舞蹈组合，提高舞蹈表现力。

2. 教学内容：（1）舞蹈组合的构成要素：动作、步伐、节奏等（2）舞蹈组合训练方法：动作组合、步伐组合、节奏组合等3. 教学方法：示范、练习、互动4. 教学步骤：（1）讲解舞蹈组合的构成要素和训练方法（2）示范舞蹈组合，让学生跟随练习（3）让学生自主创作舞蹈组合，进行展示和评价（4）分组练习，学生之间相互纠正、互相学习5. 教学评价：观察学生在练习中的表现，对舞蹈组合的掌握程度。

四、第四章：舞蹈表演与创作1. 教学目标：让学生能够运用所学的舞蹈知识和技巧进行表演和创作，展示个人风采。

2. 教学内容：（1）舞蹈表演的技巧：表情、肢体语言、舞台表现力等（2）舞蹈创作的要素：主题、动作、音乐、舞美等3. 教学方法：示范、练习、互动4. 教学步骤：（1）讲解舞蹈表演的技巧和舞蹈创作的要素（2）示范舞蹈表演，让学生跟随练习（3）让学生自主创作舞蹈，进行展示和评价（4）分组练习，学生之间相互纠正、互相学习5. 教学评价：观察学生在练习中的表现，对舞蹈表演和创作的掌握程度。

小学教案《我们来跳舞》

8.3 民族舞蹈文化的传承与发扬：通过舞蹈表演、教学和比赛等活动，传承和弘扬民族舞蹈文化。
第九章：现代舞蹈与创新
9.1 现代舞蹈的发展：现代舞蹈突破了传统的舞蹈形式，注重舞蹈表现个人情感和思想。
9.2 现代舞蹈的代表人物：如伊莎多拉·邓肯、玛莎·格雷厄姆、皮娜·鲍什等。
9.3 舞蹈创新的意义：舞蹈创新能够丰富舞蹈艺术的表现形式，推动舞蹈事业的发展。
重点环节1：舞蹈的基本概念与分类
补充和说明：舞蹈作为一种艺术形式，不仅具有丰富的表现形式，而且在不同的文化背景下发展出各种独特的风格。了解舞蹈的基本概念和分类对于学生建立舞蹈知识体系至关重要。
重点环节2：舞蹈的基本动作与技巧
补充和说明：基本动作和技巧是舞蹈学习的基础，需要学生通过反复练习来熟练掌握。动作组合与编排能力的培养，能够提高学生的创造力和表达能力。
4.3 培养舞者的表现力：通过练习舞蹈基本动作、技巧和表演技巧，提高舞者的表现力和感染力。
第五章：舞蹈的创编与排练
5.1 舞蹈的创编：舞蹈创编是舞蹈创作的过程，需要舞者根据自己的主题和想法，进行动作、组合和编排的创作。
5.2 创编的方法与步骤：包括确定主题、构思动作、编排组合、调整完善等步骤。
5.3 舞蹈的排练：排练是舞蹈表演前的准备工作，需要舞者反复练习，达到熟练掌握舞蹈动作和组合的程度。
第六章：舞蹈的服饰与道具
6.1 舞蹈服饰的作用：舞蹈服饰不仅能增强舞蹈的美感，还能帮助舞者更好地完成舞蹈动作。
6.2 舞蹈服饰的种类：包括舞衣、舞裤、舞鞋、头饰等，不同舞蹈风格的服饰各有特点。
6.3 舞蹈道具的使用：道具可以丰富舞蹈的表现形式，舞者需要根据舞蹈的需要合理使用道具。
第七章：舞蹈的演出与欣赏
补充和说明：舞蹈创编和排练是舞蹈创作和表演的核心环节。学生需要学习如何创编舞蹈，并通过反复排练来提升舞蹈的质量和表演效果。

舞蹈教案-27

舞蹈教案舞蹈教案模板汇总5篇舞蹈教案篇1活动目标：1．感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。

2．倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。

活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。

活动过程：一、游戏“小手变变变” 引起兴趣1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）2. 那你们的小手会变什么呢？（引导幼儿发挥想象）二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。

那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。

老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。

三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。

1．教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。

提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？2．教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。

3．小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整欣赏一遍。

问：小鱼怎么跳舞的呀？教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。

2. 小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试。

2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。

3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。

六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢？对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗？舞蹈教案篇2教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，学校的舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：小学“自主、合作”舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益，共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。

舞蹈动作初训教案

舞蹈动作初训教案
一、教学目标。

1.了解基本舞蹈动作的分类和特点。

2.掌握基本舞蹈动作的技术要领。

3.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈感觉。

二、教学重点。

1.了解基本舞蹈动作的分类和特点。

2.掌握基本舞蹈动作的技术要领。

三、教学难点。

1.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈感觉。

四、教学内容。

1.基本舞蹈动作的分类和特点。

2.基本舞蹈动作的技术要领。

五、教学过程。

1.导入。

通过播放一段优秀的舞蹈视频或者进行简单的舞蹈表演，引导学生进入舞蹈的氛围，激发学生学习舞蹈的兴趣。

2.讲解。

介绍基本舞蹈动作的分类和特点，包括转体动作、跳跃动作、摆臂动作等。

通过图文结合的方式，让学生对各种舞蹈动作有一个直观的认识。

3.示范。

老师进行基本舞蹈动作的示范，让学生看到标准的动作要领，同时注意观察老师的动作细节。

4.练习。

让学生进行基本舞蹈动作的练习，重点是动作的技术要领和舞
蹈的表现力。

老师可以针对学生的不同情况进行个别指导，帮助学
生更好地掌握舞蹈动作。

5.总结。

对本节课的学习内容进行总结，强调学生在练习舞蹈动作时需
要注意的要点，鼓励学生多加练习，提高舞蹈技术。

六、教学反思。

本节课主要是让学生了解和掌握基本舞蹈动作的技术要领，培
养学生的舞蹈表现力和舞蹈感觉。

在教学过程中，要注重示范和练习，让学生在实践中掌握舞蹈技术。

同时，要关注学生的个别差异，因材施教，帮助每个学生都能够有所收获。

舞剧鉴赏课教案模板范文

课时：2课时年级：高中教材：《舞剧鉴赏》教学目标：1. 了解舞剧的基本概念、分类和发展历史。

2. 学会欣赏舞剧，并能从舞蹈、音乐、服饰、舞台等方面进行分析。

3. 培养学生对舞蹈艺术的审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

教学重点：1. 舞剧的基本概念和分类。

2. 舞剧的欣赏方法和分析角度。

教学难点：1. 舞剧欣赏中如何把握舞蹈、音乐、服饰、舞台等元素之间的关系。

2. 学生在欣赏过程中如何形成自己的审美观点。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段舞剧片段，引导学生初步感受舞剧的魅力。

2. 提问：你们认为这段舞剧展现了哪些元素？这些元素之间有何联系？二、新课讲授1. 舞剧的基本概念：介绍舞剧的定义、起源和发展历程。

2. 舞剧的分类：讲述舞剧按舞蹈形式、题材、风格等方面的分类方法。

3. 舞剧的欣赏方法：讲解如何从舞蹈、音乐、服饰、舞台等方面欣赏舞剧。

三、案例分析1. 以《红色娘子军》为例，分析舞剧中的舞蹈、音乐、服饰、舞台等元素。

2. 引导学生思考：这些元素是如何相互配合，共同塑造舞剧的。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调舞剧欣赏的重要性。

2. 布置课后作业：观看一部舞剧，尝试从舞蹈、音乐、服饰、舞台等方面进行分析。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：你们认为舞剧的哪些元素最为关键？2. 引导学生分享自己在课后观看舞剧的体验。

二、新课讲授1. 舞剧的艺术特色：讲述舞剧与其他艺术形式的区别，如戏剧、电影等。

2. 舞剧的社会意义：分析舞剧在传播文化、弘扬民族精神等方面的作用。

三、案例分析1. 以《黄河》为例，分析舞剧在表现民族精神、传承文化方面的特点。

2. 引导学生思考：舞剧是如何在艺术表现中传递社会信息的？四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调舞剧在艺术和社会生活中的价值。

2. 布置课后作业：观看一部舞剧，尝试从艺术和社会意义两个方面进行分析。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

《艺术舞蹈分类》教案

《艺术舞蹈分类》教案教案：艺术舞蹈分类一、教学目标：1.了解艺术舞蹈的分类2.了解各类艺术舞蹈的特点和表现形式3.培养学生的舞蹈鉴赏能力4.激发学生对于艺术舞蹈的兴趣和热爱二、教学内容：1.艺术舞蹈的定义和分类2.芭蕾舞、现代舞、民族舞、社交舞、街舞、肚皮舞的特点和表现形式3.观赏和分析不同类型的舞蹈作品三、教学重点：1.了解各类艺术舞蹈的特点和表现形式2.观赏和分析不同类型的舞蹈作品四、教学难点：1.培养学生的舞蹈鉴赏能力2.激发学生对于艺术舞蹈的兴趣和热爱五、教学过程：1.引入：向学生介绍艺术舞蹈是一种以舞蹈动作为表现手段，表达情感和思想的艺术形式。

然后提问：“你们都知道什么是舞蹈吗？舞蹈有哪些分类呢？”鼓励学生积极回答并讨论。

2.讲解艺术舞蹈的分类：根据表现形式和特点，艺术舞蹈可以分为芭蕾舞、现代舞、民族舞、社交舞、街舞和肚皮舞。

依次介绍每一种舞蹈的起源、特点和表现形式。

3.观看舞蹈作品：分别给学生播放一段芭蕾舞、现代舞、民族舞、社交舞、街舞和肚皮舞的舞蹈录像。

观看结束后，让学生分别谈谈观后感和对于不同舞蹈的看法。

4.分组活动：将学生分成几个小组，每个小组选择一种自己喜欢的舞蹈类型，并为其准备一段舞蹈表演。

要求每个小组简单编排一段舞蹈，展示给全班。

5.舞蹈展示和评价：每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组进行评价和点评。

鼓励学生提出自己的观点和建议，促进学生对于舞蹈的理解和感受。

六、课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了艺术舞蹈的分类和特点，观赏了不同类型的舞蹈作品，培养了学生的舞蹈鉴赏能力，激发了学生对于艺术舞蹈的兴趣和热爱。

七、课后作业：1.自选一种舞蹈类型，收集资料并写一份舞蹈小报告，包括舞蹈的历史、特点、表现形式和发展趋势等。

2.观看一场舞蹈演出，撰写观后感。

八、教学反思：本节课通过向学生介绍艺术舞蹈的分类和特点，观赏不同类型的舞蹈作品，培养了学生的舞蹈鉴赏能力，激发了学生对于艺术舞蹈的兴趣和热爱。

艺术领域舞蹈教案

艺术领域舞蹈的教课设计【篇一：《艺术舞蹈分类》教课设计】艺术舞蹈的分类讲课教师李建梅教授班级幼师专业一年级课时两课时一、教课目的知识目标经过教课能使学生真实理解艺术舞蹈的分类及含义。

能力目标经过本课的学习培育学生的自学能力及竞争意识。

感情目标经过对本教课内容的学习，培育学生对舞蹈的兴趣，提升学生的审美能力。

二、教课准备1、请每个同学观看一个cctv 舞蹈大赛作品，并学习此中起码三个动作。

2、把全班同学分红甲、乙两队。

3、剪裁舞蹈视频《同行》、《咏荷》、《荷塘莲语》、《雨中花》、《新疆舞》、《邵多丽》为2 分钟。

三、教课过程（一）导入经过上两节课的学习，我们知道了舞蹈的发源，理解了舞蹈的特征，掌握了舞蹈的含义，也学习了依据舞蹈的作用和目的来区分舞蹈能够分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。

而艺术舞蹈是我们幼师专业所一定学习的内容，要学习它，就一定要认识它，今日我们就先来学习艺术舞蹈的含义及它的分类。

（二）艺术舞蹈的观点艺术舞蹈是指由专业和业余舞蹈家，经过对社会生活的察看、体验、剖析、集中、归纳、和想象进行艺术创建，进而产生出主题鲜亮，感情丰富，形式完好，拥有典型化的艺术形象，由少量人在舞台上表演给广大民众赏析的舞蹈作品。

（三）艺术舞蹈分类1、请大家与我一起赏识几个舞蹈片段。

赏识结束后，你能发现这几个舞蹈有什么不同吗？2、请甲、乙两对同学5 分钟时间议论，再回答。

表现好的一对加10 分。

3、老师总结艺术舞蹈的分类。

艺术舞蹈的分类按风格特色：古典舞、民族舞、芭蕾舞、现代舞、今世舞按表现形式：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧按表现特色：抒怀性舞蹈、叙事性舞蹈（四）教师联合图片逐一解说各种舞蹈的艺术特色。

四、稳固练习五、小结六、作业2012 年5 月20 日.【篇二：舞蹈教课设计】教课内容：形体训练教课目的：从整体上训练学生，战胜身体的自然状态，获取正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵巧性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

公开课舞蹈课教案模板范文

一、课程名称公开课舞蹈课二、教学目标1. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。

2. 通过舞蹈练习，锻炼学生的身体协调性、节奏感和表现力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 培养学生的自信心，激发学生在舞蹈领域的潜力。

三、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈的定义、分类、发展历程等。

2. 舞蹈基本动作：舞蹈步伐、舞姿、舞蹈组合等。

3. 舞蹈作品欣赏：国内外经典舞蹈作品赏析。

4. 舞蹈创编：根据学生兴趣，进行舞蹈作品的创作。

四、教学对象初中一年级学生五、教学时间2课时六、教学环境舞蹈教室，配备音响设备、舞蹈道具等。

七、教学过程第一课时一、导入1. 教师播放一段舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍本节课的主要内容。

二、舞蹈基础知识讲解1. 舞蹈的定义、分类、发展历程等。

2. 舞蹈的基本要素：音乐、舞蹈动作、舞姿、节奏等。

三、舞蹈基本动作练习1. 舞蹈步伐练习：走步、跑步、跳步等。

2. 舞姿练习：手臂、腿部、腰部等部位的基本舞姿。

四、舞蹈作品欣赏1. 播放国内外经典舞蹈作品，让学生感受舞蹈的魅力。

2. 分析舞蹈作品的特点，引导学生理解舞蹈内涵。

第二课时一、复习上节课内容1. 复习舞蹈基本动作，检查学生的掌握情况。

2. 复习舞蹈作品欣赏，加深学生对舞蹈作品的理解。

二、舞蹈组合练习1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随练习。

2. 学生分组练习，互相纠正动作。

三、舞蹈创编1. 教师引导学生根据兴趣，进行舞蹈作品的创作。

2. 学生展示自己的舞蹈作品，教师点评。

四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调舞蹈艺术的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习舞蹈，提高自己的舞蹈水平。

八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度、表现力。

2. 检查学生的舞蹈基本动作掌握情况。

3. 评价学生的舞蹈作品创作水平。

九、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。

2. 教学内容是否合理，教学方法是否有效。

3. 学生对舞蹈艺术的兴趣和热情是否得到提高。

中国舞蹈教案模板

中国舞蹈教案模板202___学年校本拓展课程备课表年月日课程名称舞蹈备课教师曹红燕课题了解课程，初步感知中国舞蹈总（2）课时第（1）课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、让学生熟悉课堂，了解课程内容以及课堂要求。

2、初步感知中国舞蹈的魅力，对中国舞蹈有基本的了解，激发学生对中国舞蹈的兴趣。

任务定位教学重点教学难点让学生熟悉课堂，了解课程内容以及课堂要求。

激发学生对中国舞蹈的兴趣。

教学准备教学资料板书中国舞蹈：民族舞、古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞、踢踏舞教学过程设计备注组织教学1、师生问好2、点名一、让学生熟悉课堂，了解课程内容以及课堂要求。

课程简介校本舞蹈班招收的都是四年级的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。

进行舞蹈种类的了解，以及对各种舞蹈学习简单的动作学习，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中各种舞蹈的欣赏与学习，能对中国舞蹈的分类及其特点有基本的了解。

让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

2、课堂要求二、初步感知中国舞蹈的魅力，对中国舞蹈有基本的了解，激发学生对中国舞蹈的兴趣。

三、中国舞蹈的分类舞蹈，是通过有节奏的、经过提炼和组织的人体动作和造型，来表达一定的思想感情的艺术。

正如闻一多在《说舞》中所言：“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。

”舞蹈总是与人类最热烈的感情联系在一起的。

舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，可以说，中国有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。

从最蒙昧的上古时代开始，中国传统舞蹈经过了多个阶段的发展和演变，逐渐形成了具中国独特形态和神韵的东方舞蹈艺术。

简单介绍各个舞蹈种类中国舞蹈：民族舞、古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞、踢踏舞课堂小结：对本课学习的情况进行简单总结，提出下节课的教学内容。

艺术舞蹈教学教案七篇

艺术舞蹈教学教案七篇艺术舞蹈教学教案精选篇1洋娃娃和小熊跳舞活动目标1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。

得到发展。

3、初步学会舞蹈并完整表演。

活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载活动过程一、导入1.播放音乐教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?二、展开1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

2.按乐句学习舞蹈动作。

(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。

-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。

)-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。

“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。

-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。

(2)欣赏老师跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。

交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。

老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。

(4)听音乐完整表演。

提醒：前奏时，按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。

(1)幼儿站好双圈。

现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

(2)学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

舞协四版考级舞蹈教案

舞协四版考级舞蹈教案一、前言。

舞蹈是一种艺术形式，它不仅能够锻炼身体，还能够表达情感，传递信息。

舞蹈教育在培养学生的审美情趣、塑造学生的良好品质、提高学生的身体素质等方面发挥着重要作用。

舞蹈考级教案作为舞蹈教学的重要组成部分，对于规范舞蹈教学、提高学生舞蹈水平、促进舞蹈教学改革具有重要意义。

二、舞蹈教学目标。

1. 培养学生的舞蹈兴趣，激发学生对舞蹈的热爱；2. 提高学生的舞蹈技能，培养学生的舞蹈表现力；3. 塑造学生的健康体魄，提高学生的身体素质；4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力；5. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。

三、教学内容。

1. 基础舞蹈技能训练。

基础舞蹈技能训练是舞蹈教学的基础，包括舞蹈姿势、舞蹈步法、舞蹈节奏等方面的训练。

通过基础舞蹈技能训练，学生能够掌握舞蹈的基本要领，为后续的舞蹈学习打下坚实的基础。

2. 舞蹈表演训练。

舞蹈表演训练是舞蹈教学的重要内容，它包括舞蹈动作的表现力、舞蹈情感的表达、舞蹈形象的塑造等方面的训练。

通过舞蹈表演训练，学生能够提高舞蹈表演的水平，增强舞蹈表演的感染力。

3. 舞蹈编排训练。

舞蹈编排训练是舞蹈教学的重要组成部分，它包括舞蹈动作的编排、舞蹈节目的设计、舞蹈表演的创新等方面的训练。

通过舞蹈编排训练，学生能够提高舞蹈编排的水平，增强舞蹈节目的吸引力。

四、教学方法。

1. 示范教学法。

示范教学法是舞蹈教学的重要方法，通过老师的示范，学生能够更直观地了解舞蹈动作的要领，更快地掌握舞蹈技能。

2. 讨论教学法。

讨论教学法是舞蹈教学的重要方法，通过学生的讨论，可以激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展，提高学生的学习效果。

3. 实践教学法。

实践教学法是舞蹈教学的重要方法，通过学生的实践，可以巩固学生的舞蹈技能，提高学生的舞蹈表演水平。

五、教学过程。

1. 教师示范舞蹈动作，讲解舞蹈技巧；2. 学生模仿老师的示范，练习舞蹈动作；3. 学生分组进行舞蹈表演训练，培养学生的团队合作意识；4. 学生进行舞蹈编排训练，提高学生的舞蹈表演水平；5. 学生进行舞蹈表演，展示学生的舞蹈成果。

第四节考级舞蹈教案

第四节考级舞蹈教案第一部分，教学目标。

1.1 知识目标。

通过本节课的学习，学生将能够掌握以下知识：1. 了解舞蹈考级的基本要求和标准；2. 掌握舞蹈基本动作和技巧；3. 理解舞蹈的表现力和情感表达。

1.2 能力目标。

通过本节课的学习，学生将能够培养以下能力：1. 提高舞蹈的技能和表现力；2. 培养团队合作和沟通能力；3. 增强自信心和舞台表现力。

1.3 情感目标。

通过本节课的学习，学生将能够培养以下情感：1. 培养对舞蹈的热爱和兴趣；2. 培养对团队合作和集体荣誉的认识；3. 增强自我表达和情感沟通能力。

第二部分，教学重点和难点。

2.1 教学重点。

本节课的教学重点是：1. 掌握舞蹈基本动作和技巧；2. 培养舞蹈的表现力和情感表达；3. 提高舞台表现和自信心。

2.2 教学难点。

本节课的教学难点是：1. 如何让学生掌握舞蹈的表现力和情感表达；2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力；3. 如何提高学生的舞台表现和自信心。

第三部分，教学过程。

3.1 热身活动。

为了让学生更好地投入到舞蹈教学中，我们首先进行热身活动。

热身活动可以包括一些舒展身体的动作，如扭腰、摇臀、拉伸等。

同时，也可以进行一些简单的节奏感训练，如拍手、跳跃等。

通过热身活动，可以让学生的身体得到放松，也可以培养学生的节奏感和动作协调能力。

3.2 基本动作和技巧训练。

在热身活动之后，我们将进行基本动作和技巧训练。

这包括一些基本的舞蹈动作，如转体、跳跃、转身等。

同时，也可以进行一些基本的舞蹈技巧训练，如站姿、手臂动作等。

通过这些训练，可以让学生掌握舞蹈的基本动作和技巧，为后续的舞蹈表演做好准备。

3.3 舞蹈表演训练。

在基本动作和技巧训练之后，我们将进行舞蹈表演训练。

这包括一些舞蹈的编排和排练，让学生能够在舞台上展现自己的舞蹈技巧和表现力。

同时，也可以进行一些舞蹈表演的指导，如面部表情、眼神交流等。

通过这些训练，可以让学生提高舞台表现和自信心，为舞蹈考级做好准备。

舞蹈艺术课程教案七篇

舞蹈艺术课程教案七篇舞蹈艺术课程教案（精选篇1）目标：1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、学习基本动作"踵趾步"。

准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

活动指导：一、幼儿学小鸟飞律动入室。

二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。

师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林) 听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么?(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

(1)教师示范基本动作--踵趾步。

(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五、幼儿随音乐开火车律动出室。

师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧!舞蹈艺术课程教案（精选篇2）活动目标1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

舞蹈表演教案

舞蹈表演教案一、教案概述本教案旨在引导学生通过舞蹈表演的方式，培养其艺术素养、舞蹈技巧和表达能力。

通过系统的舞蹈课程安排和练习计划，帮助学生掌握基本的舞蹈动作和舞蹈技巧，提高其舞蹈表演水平，并培养其对舞蹈艺术的鉴赏能力。

二、教学目标1. 培养学生对舞蹈表演的兴趣和热爱。

2. 培养学生的舞蹈动作技巧和协调能力。

3. 培养学生的舞蹈表达能力和创造力。

4. 提高学生的舞蹈艺术鉴赏能力。

5. 培养学生的团队合作精神和责任意识。

三、教学内容本教案将舞蹈表演分为以下几个阶段进行教学：1. 基础舞蹈技巧训练a) 身体的基本训练：包括身体柔韧性和力量的培养，肢体协调性的训练等。

b) 舞蹈基本功训练：包括站姿、步伐、转身等基本动作的学习和练习。

c) 舞蹈元素的学习：包括跳、转、扭、抓等各种舞蹈元素的学习和练习。

2. 舞蹈编排与排练a) 根据学生的年龄、身体素质和舞蹈水平，选择适合的舞蹈编排内容。

b) 进行舞蹈动作的编排和排练，确保整个舞蹈的流畅和协调。

3. 舞蹈表演实践a) 组织学生进行舞蹈表演训练，熟悉舞台表演的要求和技巧。

b) 组织学生参加校内外的舞蹈表演活动，展示他们所学的舞蹈作品。

四、教学方法1. 示范教学法：老师为学生示范舞蹈动作和技巧，帮助学生理解和模仿。

2. 分组合作学习法：将学生分成小组进行舞蹈编排和排练，培养他们的团队合作和协调能力。

3. 视听教学法：通过观看舞蹈表演视频和听取舞蹈音乐，帮助学生感受舞蹈的艺术魅力和表达方式。

五、教学评估1. 教师进行日常观察评估学生的学习情况和表演能力。

2. 学生之间进行互评和自评，提供改进意见和建议。

3. 组织学生进行集体表演评估，通过专业评委的评选和点评来评估学生的表演水平。

六、教材与学习资源1. 舞蹈教材：根据学生的具体情况和教学要求选择适合的舞蹈教材，包括舞蹈技巧教程、编舞教程等。

2. 视频资源：选择一些优秀的舞蹈表演视频，供学生观摩和学习。

3. 舞蹈音乐：为学生提供适合的舞蹈音乐，用于舞蹈编排和表演。