小班社会活动小猪的野餐(分享)教案反思
小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思
小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体内容为第五章“小猪的野餐”。
本章详细讲述了小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，通过小猪与其他动物伙伴的互动，展示了一系列的语言表达场景。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，提高幼儿的语言理解能力。
2. 学会故事中出现的生词和短语，并能运用到实际情景中，提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、友好相处的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，学会分享和友好相处。
教学重点：掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小猪和动物朋友们的手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小猪，与幼儿互动，引导幼儿说出小猪的特征和喜好。
通过提问，引发幼儿思考小猪和它的朋友们要去哪里野餐。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中出现的生词和短语。
针对故事中生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解程度。
分组讨论，让幼儿互相分享自己喜欢的故事情节。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的野餐场景，引导幼儿运用所学词语进行表达。
对幼儿的表现给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调分享和友好相处的意义。
提问幼儿如何在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 故事小猪的野餐2. 生词和短语：开心、分享、友好、野餐、草地、蛋糕、水果等。
3. 故事简笔画：小猪、动物朋友们、野餐场景。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学词语描述一次你和朋友的野餐活动。
答案示例：今天我和朋友们一起去公园野餐，我们带了好多好吃的东西，有蛋糕、水果、零食等。
我们玩得非常开心，还互相分享了美食，度过了愉快的一天。
幼儿园小班优质教案《小猪的野餐》含反思(通用
幼儿园小班优质教案《小猪野餐》含反思(通用一、教学内容《小猪野餐》是一堂针对幼儿园小班教学内容，主要选自教材第三章《快乐生活》第二节。
详细内容包括：通过小猪野餐故事，引导幼儿认识各种食物，解健康饮食重要性；学习分享、互助品格教育；培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识各种食物，解健康饮食重要性。
2. 培养幼儿分享、互助品质，增进同伴间友谊。
3. 提高幼儿观察力和想象力，激发他们对生活热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享、互助意义，并能在生活中实践。
2. 教学重点：通过故事，让幼儿认识各种食物，培养健康饮食观念。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、各种食物模型、PPT课件、野餐场景布置。
2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，设置小猪邀请朋友们去野餐故事情境，引导幼儿关注故事发展。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事《小猪野餐》，让幼儿观察、思考故事中出现各种食物，引导他们解健康饮食重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小猪和朋友们是如何分享食物，并请每组代表发言。
4. 品格教育（10分钟）讲解分享、互助意义，引导幼儿在生活中实践。
5. 观察力和想象力培养（10分钟）1) 让幼儿观察野餐场景，描述看到食物和活动。
2) 鼓励幼儿发挥想象力，创作一幅关于小猪野餐画。
六、板书设计1. 课题：《小猪野餐》2. 内容：1) 食物认识：面包、水果、饮料等。
2) 品格教育：分享、互助。
3) 作业提示：绘画小猪野餐。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小猪野餐画，并描述画中食物和活动。
答案示例：小猪和朋友们在绿草地上野餐，他们分享面包、水果和饮料。
画面中有蓝天、白云、绿树，还有快乐孩子们。
2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，描述生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、绘画等多种形式，让幼儿掌握健康饮食和分享、互助重要性。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的朋友》，详细内容围绕小猪与朋友们一起野餐的故事，引导幼儿学习分享、互助、友善等社会行为。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解分享、互助的重要性，培养友善交往的品质。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，懂得关爱同伴。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪玩偶、野餐垫、食物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小猪玩偶，创设小猪邀请朋友们野餐的情景，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事中小猪与朋友们的分享、互助行为。
3. 随堂练习（5分钟）：模拟野餐活动，让幼儿分组进行分享、互助游戏。
4. 课堂讨论（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到分享、互助的重要性。
5. 小结（5分钟）：6. 创意绘画（10分钟）：让幼儿用画笔和水彩描绘自己心中的野餐场景，培养幼儿的想象力和创造力。
7. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定。
六、板书设计1. 故事主题：《小猪的野餐》2. 关键词：分享、互助、友善、关爱、集体活动七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家人讲述《小猪的野餐》故事。
（2）与家人一起模拟野餐活动，体验分享、互助的乐趣。
2. 答案：（1）故事梗概：小猪与朋友们一起去野餐，通过分享食物、互助合作，度过了一个愉快的时光。
（2）活动心得：在野餐活动中，分享和互助是非常重要的，我们可以通过这些行为让他人感受到关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿体验到了分享、互助的乐趣，培养了幼儿的社会行为。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的朋友》，详细内容为第三节《小猪的野餐》。
通过小猪的野餐故事，引导幼儿学习分享、互助和礼貌等社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猪的野餐过程中发生的事情。
2. 培养幼儿在集体活动中学会分享、互助和礼貌待人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会分享、互助和礼貌待人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪野餐的故事挂图、小猪玩偶、野餐篮子、食物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入话题，询问幼儿是否知道野餐是什么，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示小猪野餐的故事挂图，讲述小猪的野餐过程，引导幼儿关注故事中的分享、互助和礼貌行为。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟野餐活动，让幼儿亲身体验分享、互助和礼貌待人的重要性。
4. 例题讲解：以小猪野餐为例，讲解如何分享食物、互相帮助和礼貌待人。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟小猪野餐的情景，让幼儿运用所学社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小猪一起去野餐的场景，要求体现出分享、互助和礼貌行为。
答案示例：画面中有幼儿和小猪一起分享食物，互相帮助搭建野餐垫，向对方礼貌问好等。
2. 作业要求：使用画笔、水彩、剪刀和胶棒等工具，发挥想象力，创作出一幅有趣的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享、互助和礼貌待人方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园的其他活动中，运用所学社交技能，不断提高自己的社交能力。
同时，教师可开展类似的主题活动，巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学目标中关于分享、互助和礼貌待人的品质培养。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的分享、互助和礼貌行为的体现。
幼儿园小班精品教案《小猪的野餐》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《小猪野餐》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《可爱动物们》，详细内容为小猪野餐。
通过讲述小猪和它朋友们一起去野餐故事，引导孩子们认识各种动物以及它们特点，学会与同伴分享和互助。
二、教学目标1. 让孩子们认识并喜爱各种动物，解它们生活习性。
2. 培养孩子们与人分享、互相帮助品质。
3. 提高孩子们观察力和想象力。
4. 培养孩子们语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住各种动物特点。
2. 教学重点：培养孩子们与人分享、互相帮助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、野餐篮子、食物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘野餐篮子进入教室，引发孩子们兴趣，询问他们是否知道篮子里东西。
然后，我讲述小猪和它朋友们去野餐故事，引导孩子们观察故事中各种动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）我展示故事挂图，让孩子们指出图中各种动物，并说出它们特点。
（2）我拿出动物玩偶，让孩子们亲手触摸，感受不同动物质感，进一步解它们特点。
3. 随堂练习（15分钟）（1）我让孩子们分成小组，每组选择一个动物玩偶，讨论并描述这个动物特点。
（2）我邀请孩子们上台展示，分享他们观察和描述。
4. 互动环节（10分钟）我将食物模型分给孩子们，让他们扮演小猪和它朋友们，一起分享野餐食物。
在此过程中，引导孩子们学会与人分享、互相帮助。
我邀请孩子们用画笔和颜料，画出他们心中野餐场景。
孩子们可以自由发挥，将所学内容融入到作品中。
六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 板书内容：小猪朋友们（各种动物）野餐食物分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中野餐场景，与家人分享你作品。
答案：孩子们可以根据自己想法，画出野餐场景，包括小猪、各种动物、野餐食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课教学，我发现孩子们对各种动物特点掌握得较好，但在分享和互助方面还有待提高。
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为《小猪的野餐》。
通过小猪的野餐故事，引导幼儿认识食物、分享友谊以及户外活动的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小猪的野餐过程，认识各种食物，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿在集体活动中学会分享、互相帮助，增进友谊。
3. 培养幼儿户外活动时的安全意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事认识食物，学会分享和帮助，提高安全意识。
难点：如何引导幼儿在集体活动中主动分享，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、食物卡片、野餐垫、篮子、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟野餐场景，让幼儿带入小猪的角色，感受野餐的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小猪的野餐》，引导幼儿观察故事中的食物、人物关系以及户外活动安全。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发食物卡片，让幼儿进行食物分类，并说出自己最喜欢的食物。
4. 分享与讨论（10分钟）教师组织幼儿讨论故事中小猪们的分享行为，引导幼儿学会在集体活动中主动分享，互相帮助。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿制作小猪野餐主题的手工，培养幼儿的动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课的内容，引导幼儿表达自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 主题：小猪的野餐2. 内容：食物：面包、水果、饮料等人物关系：小猪们、小动物们户外活动安全：注意周围环境、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪野餐场景。
2. 答案要求：画面中包含食物、人物以及户外环境，颜色丰富，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿在集体活动中学会分享、互相帮助，增进友谊。
2. 教学难点：如何引导幼儿在集体活动中主动分享，互相帮助。
3. 教学过程的手工制作环节，以及随堂练习的食物分类活动。
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章——趣味生活篇，详细内容为《小猪的野餐》。
通过小猪去野餐的故事，引导幼儿认识各种食物、颜色以及学习简单的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解野餐的乐趣，认识各种食物，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对颜色的识别能力，学会用颜色描述食物。
3. 培养幼儿的数学逻辑思维，学习简单的数数和比较大小。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用颜色描述食物，培养数学逻辑思维。
重点：引导幼儿认识各种食物，学会观察和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪野餐图片、食物卡片、颜色卡片、数字卡片、野餐垫。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪野餐图片，引导幼儿观察图片中的场景，让幼儿讲述小猪去野餐的故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示食物卡片，让幼儿认识各种食物，学会用颜色描述食物。
（2）出示数字卡片，引导幼儿学习数数，比较大小。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的食物，并用彩笔涂上颜色。
（2）分组进行数数比赛，看哪组幼儿数得又快又准。
4. 课堂小结（5分钟）通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 课题：《小猪的野餐》2. 板书内容：（1）各种食物图片（2）颜色描述（3）数字卡片七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的食物，并用颜色描述。
（2）数一数，比较数字卡片的大小。
2. 答案：（1）例：我喜欢苹果，它是红色的。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿认识了各种食物，学会了用颜色描述，培养了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对数学概念的掌握不够牢固，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外野餐活动，让幼儿在现实生活中体验野餐的乐趣。
（2）让幼儿家长参与进来，共同完成课后作业，提高家庭亲子互动。
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思(通用
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思(通用一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，本节课主要内容包括：通过故事让幼儿了解小猪的野餐经历，认识各种动物和食物，以及学习分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小猪的野餐，培养幼儿的倾听能力和表达能力。
2. 帮助幼儿认识各种动物和食物，提高幼儿的认知能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事认识各种动物和食物，学会分享。
难点：如何引导幼儿在故事中发挥想象，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪、各种动物玩偶、食物模型、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小猪邀请好朋友去野餐，让幼儿扮演各种动物角色，提高幼儿的参与热情。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件讲述小猪的野餐故事，引导幼儿关注故事中的各种动物和食物，让幼儿学会分享。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物和食物的模型，让幼儿进行配对，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物和食物，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享在野餐过程中学会分享的故事。
六、板书设计1. 小猪的野餐小猪的好朋友：各种动物玩偶野餐食物：各种食物模型七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物和食物，与爸爸妈妈分享小猪的野餐故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解了小猪的野餐，学会了分享。
但在课堂中，部分幼儿的表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展一次亲子野餐活动，让幼儿在真实的场景中体验分享的乐趣，进一步提高幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的实际操作与分享6. 课后反思与拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对故事内容的理解和分享意识的培养上。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《快乐生活》第四章《我们一起玩》，详细内容为“小猪的野餐”主题活动。
通过讲述小猪和朋友们一起去野餐的故事，引导幼儿学习分享、合作、礼貌等社交行为。
二、教学目标1. 了解野餐的基本礼仪，知道在集体活动中要遵守规则，关爱同伴。
2. 培养幼儿的分享意识，学会与同伴分享食物和玩具。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会用礼貌用语进行交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在集体活动中遵守规则，关爱同伴，分享快乐。
难点：培养幼儿在实际生活中运用礼貌用语，与同伴友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐垫、篮子、食物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪妈妈，讲述小猪和朋友们要去野餐的故事，引导幼儿关注故事中的社交行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）小猪在野餐过程中遇到了哪些问题？（2）小猪和朋友们是如何解决这些问题的？（3）从故事中我们可以学到哪些社交行为？3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，创作关于小猪野餐的绘画作品，培养幼儿的团队协作能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在绘画过程中的感受，引导幼儿认识到分享、合作、礼貌等社交行为的重要性。
六、板书设计1. 主题：小猪的野餐2. 板书内容：（1）野餐的基本礼仪（2）分享、合作、礼貌（3）用礼貌用语进行交流七、作业设计1. 作业题目：小猪的野餐绘画作品答案：幼儿根据课堂所学，创作出关于小猪野餐的绘画作品。
2. 作业要求：作品需体现分享、合作、礼貌等社交行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的野餐活动，引导幼儿在实际生活中运用所学社交行为，提高幼儿的社会实践能力。
幼儿园小班社会优质教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会优质教案《小猪野餐》含反思一、教学内容《小猪野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第三章，内容主要围绕小猪和它朋友们一起准备野餐故事，通过角色扮演、讨论和分享，让幼儿学习合作、分享和礼貌。
二、教学目标1. 让幼儿理解野餐概念，学会与同伴合作、分享。
2. 培养幼儿在集体活动中礼貌行为。
3. 提高幼儿观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在集体活动中合作、分享，并表现出礼貌行为。
重点：通过故事和实践活动，让幼儿体验合作、分享乐趣。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猪野餐》2. 角色扮演道具：小猪、小兔、小熊等动物面具3. 野餐垫、食物模型、水壶等4. 绘画材料：彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件《小猪野餐》，让幼儿观察并说出故事中出现哪些角色。
邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景再现。
2. 例题讲解（5分钟）针对故事中合作、分享和礼貌行为，提出问题，引导幼儿思考。
讲解合作、分享和礼貌重要性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组准备一次野餐活动，让幼儿在活动中学会合作、分享。
教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
4. 角色扮演（5分钟）让幼儿带上动物面具，扮演故事中角色，进行野餐活动。
引导幼儿表现出礼貌行为，如：说“请”、“谢谢”等。
5. 分享交流（5分钟）邀请幼儿分享自己在野餐活动中感受。
六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 关键词：合作、分享、礼貌3. 幼儿绘画作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中野餐场景答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢野餐场景。
2. 家长作业：与孩子一起准备一次家庭野餐，记录下愉快时光。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在家庭中开展合作、分享主题活动，鼓励家长参与。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设置3. 角色扮演活动组织4. 作业设计实施与家长参与5. 课后反思与拓展延伸深度一、教学难点与重点把握我深知教学难点是让幼儿学会在集体活动中合作、分享，并表现出礼貌行为。
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思
小朋友园小班教案《小猪的野餐》含反思小班教案《小猪的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友初步感受与同伴一起共享的乐趣，在说说、做做中，尝试学说短句，培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看小朋友园小班《小猪的野餐》含反思教案吧。
活动目标：1、在说说、做做中，尝试学说短句。
2、初步感受与同伴一起共享的乐趣。
3、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步培育小朋友有礼貌的行为。
活动预备：1、小朋友已经理解野餐的含义并体验过野餐2、背景图一张装有各种食物大背包一个动物图片等活动过程：一、看一看猜一猜1、T：今日天气真好，小猪胖胖预备背着背包出去野餐了。
2、猜猜看，猪妈妈会在小猪胖胖的背包里预备什么好吃的东西呢？3、T：（出示大背包）看，猪妈妈给小猪预备了这多好吃的。
4、猪妈妈给小猪胖胖预备了什么好吃的东西，为什么呢？5、小结：哦，猪妈妈想的可真周到，她为小猪预备了饿的时候可以吃的蛋糕和面包，渴的时候可以喝的矿泉水和牛奶，还有出汗的时候可以擦汗的手帕呢！二、想一想分一分1、播放小鸟的叫声。
听听谁来了？2、T：小鸟姐姐和小鸟妹妹闻到香味飞来了，小猪胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，可是面包只有一个，怎么分呢？3、请个别小朋友分面包给小鸟姐姐和小鸟妹妹并学说小鸟姐姐，请你吃一半面包；小鸟妹妹，请你吃一半面包。
4、T：有位好伴侣，机智可爱会爬树，爱吃香蕉和桃子，请你猜猜它是谁？5、T：小猴一家闻到香味赶来了，小猪胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？6、请个别小朋友分桃子并学说：猴爸爸，我请你吃大桃子；猴妈妈，请你吃中桃子；猴宝宝，请你吃小桃子。
7、师用动作分别引出小兔、小鱼、小鸭并请小朋友仿照动作。
8、T：哟，小兔、小鱼、小鸭闻到香味都来了，小猪胖胖请他们吃糖果，可这么多糖果该怎么分呢？9、请个别小朋友分糖果并学说：小兔、请你吃红红的糖果；小鱼，请你持吃黄黄的糖果；小鸭，请你吃蓝蓝的糖果。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学目标1.让幼儿了解野餐的基本概念和规则。
2.培养幼儿的合作精神和自理能力。
3.帮助幼儿了解食物的来源、分类、制作及消费过程。
4.提高幼儿对自然环境的认识和保护意识。
二、教学准备1.彩色印刷的《小猪的野餐》故事书。
2.野餐的食物和用具。
3.清水和湿毛巾等清洁工具。
4.草坪和遮阳伞等户外场地设施。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）讲解今天的主题活动为野餐，并让孩子们了解野餐的基本概念和规则，例如要保持环境整洁、卫生等。
2. 故事情境（20分钟）通过阅读《小猪的野餐》故事书，教孩子们如何准备野餐享受户外时光。
3. 组织野餐（30分钟）1）将食物和餐具分配给每个孩子，让他们自己组织餐桌。
2）监督孩子们的进食，引导他们原则性地消费食物，不浪费。
4. 野餐后感想（20分钟）孩子吃了饭，清洁餐具和餐桌，有异议的现象要及时处理。
带领孩子们一起总结今天的活动，如野餐的乐趣，食物的制作及消费过程，以及环境保护等。
四、反思教学过程优点：1.故事阅读教法能够引导孩子从角色扮演中对社会和人生的情境有更深刻的认识。
2.野餐式的教学并非传统教学模式，能够提高孩子的积极性和主动性。
3.在野餐的过程中，孩子能够认识环境保护的重要性，这对人的品质的发展具有积极的影响。
教学过程不足：1.活动过程的组织轻松化，可能会存在安全隐患。
2.孩子们可能会在野餐中浪费食物，需要有监督和组织引导。
3.故事书阅读和野餐环节的时间分配不足，需要保证教学进度。
五、教学总结户外野餐是幼儿的喜欢的教学方式。
在这样的环境里，孩子们能够收获更大的成长。
野餐不只是一种美丽的体验，更可以加深孩子们对自然、对生活的认识，通过活动使他们学会了爱护自然、学会了合作和自理，在和谐的环境中成长。
小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思5篇范文
小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思5篇范文第一篇：小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发初步的分享意识，在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言活动《小猪的野餐》含反思教案吧。
活动目标：1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2、萌发幼儿初步的分享意识。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：图片若干活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。
1、这是什么地方?(草地、公园)2、看看草地上有什么呀?3、看!谁来了?小猪长得怎么样?4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?5、小猪出来野餐了，什么叫野餐?6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)7、数数看，一共有几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜测1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?4、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢!”7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。
12、小松鼠来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走橙汁)看看什么东西少了?13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)14、看小猪是用了什么办法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)15、现在小猪还剩下几样东西?16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。
小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思
小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思教学目标1.能够理解故事情节，识别故事中的人物及物品2.能够通过故事情节进行语言训练，如词汇、想象力、口语表达能力等方面。
3.能够体验与他人进行合作的乐趣教学内容故事简介今天，小猪们准备去野餐。
他们给自己准备了一篮子的美食，准备一起去野餐场玩耍。
可是，一路上他们遇到了很多问题，比如路上水洼太多，鞋子湿透了，还有流浪狗叼走了他们的食物。
小猪们怎么办呢？最终他们想出了一个聪明的主意，通过合作来解决问题，让整个野餐变得更加有意义。
教学流程步骤一：故事导入1.利用幼儿熟悉的语言、手势让幼儿进入故事的氛围2.通过图片或实物等形式呈现故事情境，引导幼儿猜测故事内容步骤二：故事讲述与讨论1.通过读故事让幼儿全面了解故事情节2.小组讨论，让幼儿更好地理解故事中的场景、人物和行为3.引导幼儿想象故事的情篇发展，提出自己的疑问和想法步骤三：语言拓展1.指导幼儿认识故事中的新词汇及其意义，并巩固记忆2.鼓励幼儿通过角色扮演、表演等形式，尝试运用新词汇，增进语言理解和表达能力步骤四：活动实践1.引导幼儿自由发挥，利用故事中的素材，进行自由创作和表达，如绘画、手工制作、戏剧表演等形式2.分组进行户外野餐活动，体验合作的乐趣，提高社交能力和团队合作能力3.教师在活动过程中进行引导和观察，辅助幼儿进行语言和社交方面的训练步骤五：反思1.整理本次活动的成果和感受2.教师经过观察后，回顾本次教学，总结教学过程中优点和不足之处，并考虑改进和完善教学反思在本次教学中，我在故事导入和讨论环节中采用了一些新的方法，如让幼儿提出疑问和想法，这样可以帮助幼儿更好地理解故事，提高幼儿的思维能力。
在语言拓展环节中，我则是提供了更具体的指导，激发幼儿的学习兴趣。
然而，在户外活动实践环节中，我发现由于幼儿的年龄较小，活动的组织需要更多的时间和耐心，还需要老师进行更多的引导和支持。
同时，我也意识到，活动的内容应该更具有针对性，以满足幼儿的不同需求和能力。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解分享、合作、互助的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用分享、合作、互助等社会行为。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐垫、食物模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，模拟小猪的野餐情境，引导幼儿观察周围环境，讨论如何与同伴分享食物、合作游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事中小猪们的分享、合作、互助行为，让幼儿讨论这些行为的好处。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在组内分享自己的画笔、水彩，合作完成一幅关于小猪野餐的画作。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 情景再现（5分钟）教师带领幼儿回到户外，让幼儿在真实情境中运用所学，进行分享、合作、互助的游戏。
六、板书设计1. 板书《小猪的野餐》2. 板书内容：分享：小猪们分享食物、玩具合作：小猪们合作搭建帐篷、准备野餐互助：小猪们互相帮助，解决问题七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪野餐场景，并用文字描述小猪们的分享、合作、互助行为。
2. 答案示例：画面描述：小猪们一起在草地上野餐，有的小猪在分享食物，有的小猪在合作搭建帐篷，还有的小猪在互相帮助。
文字描述：小猪们在一起度过了一个愉快的野餐时光，他们互相分享美食，一起合作搭建帐篷，还互相帮助解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿理解了分享、合作、互助的重要性，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强引导。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小结与讨论5. 作业设计对这些重点细节进行详细的补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们一起玩》，详细内容为“小猪的野餐”。
通过讲述小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，引导幼儿学习分享、合作、礼貌等社会行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的重要性，学会与同伴分享食物和玩具。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会礼貌用语。
3. 培养幼儿与同伴合作完成任务的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会分享、合作、礼貌等社会行为。
重点：引导幼儿理解分享的意义，培养合作意识，遵守活动规则。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐篮、食物模型、图片、PPT等。
2. 学具：每组一份食物模型、玩具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猪，邀请幼儿一起参加野餐活动。
（2）教师拿出野餐篮，引导幼儿观察篮子里的食物，讨论如何分配食物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲述小猪的野餐故事，引导幼儿关注小猪和朋友们如何分享食物、玩具。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：小猪为什么要把食物分给朋友们？小猪的朋友们是怎么做的？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，每组分配一份食物模型和玩具。
（2）幼儿在小组内进行分享、合作游戏，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、板书设计1. 小猪的野餐2. 分享、合作、礼貌七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小猪一起去野餐的场景。
答案：幼儿自由发挥，画出自己和朋友们一起分享、合作、玩耍的场景。
2. 家庭作业：与家长一起准备一份食物，带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会分享、合作、礼貌等社会行为。
在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的互动提问和引导思考。
3. 随堂练习中的分组合作与教师巡回指导。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《一起玩》，详细内容包括：通过小猪的野餐故事，让幼儿了解和掌握分享、互助、礼貌等基本社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解分享的意义，培养他们愿意与同伴分享的品质。
2. 培养幼儿在集体活动中的互助合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会分享、互助、礼貌等社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐篮子、食物模型、教学挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟小猪的野餐活动，让幼儿在活动中感受集体活动的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小猪的野餐故事，引导幼儿关注故事中的分享、互助、礼貌行为。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践分享、互助、礼貌等社交技能。
4. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对分享、互助、礼貌的看法。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作表现分享、互助、礼貌的场景。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿在日常生活中运用所学社交技能。
六、板书设计1. 小猪的野餐分享互助礼貌七、作业设计1. 作业题目：我的野餐故事让幼儿用画纸、水彩笔等工具，创作一个关于分享、互助、礼貌的野餐故事。
2. 答案示例：小猪和朋友们一起去野餐，他们互相分享食物，互相帮助搭建野餐帐篷，还用礼貌用语向他人表示感谢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对分享、互助、礼貌等社交技能有了更深入的理解，但在实际操作中仍需加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的野餐故事创作，共同培养幼儿的社交技能。
环境创设：在班级环境中布置“小猪的野餐”主题墙，展示幼儿的作品，激发幼儿的分享欲望。
重点和难点解析：1. 教学目标中分享、互助、礼貌等社交技能的培养。
小班社会小猪的野餐分享教案反思
小班社会小猪的野餐分享教案反思1、小班社会小猪的野餐（分享）教案反思活动目标：1.在游戏中感受与同龄人分享的快乐。
2.大胆地介绍自己的想法，礼貌地与同行分享。
3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备：音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物活动过程：一、看看、说说(一)出示小猪：这是谁呀?1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?(2)通过猜测猪妈妈准备了什么食物，让孩子的思维进一步发散。
1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?2.为什么要准备这些呢?3. 理解事物的关联性。
比如准备面包，因为可以填饱肚子，准备水，因为旅行会又累又渴，准备饮料，告诉孩子要少喝。
4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!二、想想、做做(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。
是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。
(二)出示几种小动物1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?引导幼儿与小动物分享食物，如猴宝宝。
我请你吃桃子。
一起野餐真的很有趣。
凯蒂，我请你吃薯片。
大家一起吃饭真好。
3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?5. 讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样?(三)教师小结和好朋友分享美食，分享给大家，才是最幸福的。
小班社会活动小猪的野餐(分享)教案与反思
小班社会活动小猪的野餐（分享）教案与反思一、活动背景儿童在社会化过程中，需要接受体验性的教育，通过日常的游戏、活动，让他们体验生活中的情境，从而帮助他们建立与他人的良好关系和品格素质。
根据小班（3-4岁）儿童的认知水平和心理特点，需要结合幼儿园教学大纲和小班的主题来安排社会活动。
小班的主题为“我能行，我会飞”，因此，我们策划了一个野餐社会活动。
二、教学目标通过本次活动，旨在让孩子们了解野餐习俗，体验野餐的乐趣，增强小朋友的社交能力和亲子关系，同时培养孩子们的团队合作能力、沟通协作能力、自理能力等品质，提高其综合素质。
三、教学重点1.让孩子们体验野餐的乐趣和习俗；2.增强孩子们的社交能力和亲子关系；3.培养孩子们的团队合作能力、沟通协作能力、自理能力等品质。
四、组织形式本次活动分为三个环节：准备、野餐、清洁。
环节一：准备1.分别传递一份野餐袋给每个小朋友；2.提前准备好食物、餐具、饮料等，并将其放入野餐袋中；3.向孩子们介绍野餐的习俗，并讲解野餐时需要注意的事项；4.带领小朋友们一起动手，将食物和饮品分装到每个小朋友的野餐袋中。
环节二：野餐1.安排孩子们到野餐区域，告诉他们可以在此享受阳光和美食的同时，与朋友进行互动；2.帮助孩子们打开野餐袋，将盛放食物和饮品的餐具摆放整齐；3.引导孩子们品尝食物，讲解食物的分类和营养成分；4.组织小朋友们互相分享食物，加强社交互动；5.鼓励孩子们自由发挥，开展适合他们年纪的游戏活动。
环节三：清洁1.手牵手提醒孩子们将垃圾放入垃圾桶内；2.引导孩子们一起清理野餐区的垃圾和残留物；3.教育孩子们要把环境保护好，带上餐具、饮品瓶子等回到幼儿园，分类处理。
五、教学反思本次社会活动采用“准备-野餐-清洁”三个环节的形式，让孩子们在亲身体验中了解野餐习俗，体验野餐的乐趣，并增强他们的社交能力和亲子关系，培养他们的团队合作能力、沟通协作能力、自理能力等品质，提高其综合素质。
其中，活动准备环节需要提前准备好相应的食品和饮料、餐具等，引导孩子们认识野餐的习俗和注意事项，为野餐奠定基础；野餐环节则是此次活动的重点，孩子们在野餐的同时可以交流思想、互动游戏，开拓思维；最后，清洁环节引导孩子们自觉将垃圾放入垃圾桶内，建立健康环保的意识，继而促进品德修养。
幼儿园小班社会领域教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会领域教案《小猪的野餐》含反思小班社会领域教案《小猪的野餐》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯，学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班社会领域《小猪的野餐》含反思教案吧。
设计思路：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。
最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量："你的玩具给我玩一下好吗？""你愿意和我交换玩玩具吗？""我和你一起玩好吗？"但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样：：小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。
活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
培养幼儿的尝试精神。
探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：图片一套，草地背景图，录音。
活动过程：一、看看、说说1、出示小猪：这是谁呀？今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？Tips：通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。
二、猜猜、学学1、播放小鸟的叫声。
听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说"小鸟姐姐，我请你吃面包。
一起野餐真开心。
"2、猜谜请出猴子一家。
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小班社会活动小猪的野餐（分享）教案反思
小班社会活动小猪的野餐（分享）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中感受与同伴共同分享的快乐，大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小猪的野餐（分享）教案吧。
活动目标：
1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。
2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。
3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物
活动过程：
一、看看、说说
（一）出示小猪：这是谁呀？
1．今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？
2．出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？
（二）通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一
步发散。
1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物？
2.为什么要准备这些呢？
3. 理解事物的关联性。
如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。
4．出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？
5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾；遮阳的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀！
二、想想、做做
（一）今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗？（放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐）
1．“喳喳喳，我想吃面包。
是谁来了？”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀？
2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪；或者大家一起分着吃等，学会分享。
（二）出示几种小动物
1.小朋友们看又有谁来了？（小猴子、小猫、小狗等）
2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀？”你怎样和小动物说呢？
引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。
小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等3．我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧？老师把糖果分给小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？
5. 讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样？
（三）教师小结
把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。
小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。
引导幼儿互相交换好吃的。
三、结束、延伸
我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧？让大家都感受一起分享的快乐，走吧！（音乐起《去郊游》）出教室
活动反思：
1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。
2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。
3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。