一线串珠法

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考题并不难。到家后，爷爷牵着我的手，昂头挺胸走
在大街上，他在为我骄傲，我的眼睛湿润了。
• 没几天，我捧回了获奖证书，几个烫金的大字飘逸潇洒地 印在火红的缎面上，一家人的心情正像那怒放的红花。爷 爷把证书捧在胸前，久久地抚摸着，似乎他那颤巍巍的手 捧的是一只盛满水的碗，那么小心、谨慎，还一连声地说： “好，好，那‘幸运星’还真能给你带来幸运啊。”【五 点“幸运星”。】
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终于，在那年，我用汗水、用自己的文章赢
来了第一笔稿费。我拿着钱兴冲冲地跑进商店。
面对着一把把美丽的雨伞，一本本散发着清香的
书，我选择了后者。也许这时就是爸爸所谓的我
长大的时候吧。在有雨无伞的日子里，我读懂了
人生路上的选择。
• 下着蒙蒙细雨的田野里，父母不需要伞， 他们佝偻着背，弯向一颗颗生命；校园里 的我也无伞，但莫名的震撼却如把把雨伞， 遮去了我生命中那所有烟雨蒙蒙的日子。 在有雨无伞的日子里，我读懂了生活。
【范文品读】 品读生活
• 很小的时候，就渴望有一把雨伞。可是，我知道， 那是不可能的，因为我能从父母窘迫的笑颜里读 出生活的艰难。
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雨天放学后，同学们都举着雨伞谈笑着回家，
而我，只能披着妈妈做的雨披急匆匆地跑回家。
那时，拥有雨伞，简直是一种难捱的热望。但失
望的压迫却像雨淋的源自文库脚，湿漉漉的。那次，妈
跑回家，向家人报告喜讯。爷爷坚持要跟我一起去，并且 千叮咛万嘱咐——带上“幸运星”！ 【三点“幸运 星”。】
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临近考场，班主任和大哥哥在一边等着我一起进去，
爷爷却紧拉着我的手不放，他用那双摸过三十多年机器的
粗糙的手轻轻地摩挲着我，眼睛湿湿的，说了一句：“拿
好‘幸运星’，进去吧。”【四点“幸运星”。】
里人自然很关心我，爷爷奶奶叔叔婶婶，什么高级的补品
都往我家里送。【倒叙交待“幸运星”的由来。】
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一天，我又病了，烧得不轻，躺在床上迷迷糊糊睡着
了。隐隐听见有人在耳边说话，我睁开眼睛，蒙蒙胧胧中
看见爷爷坐在床边，手里拿着一个星星状的东西。我强撑
着坐起来，看着爷爷。他明显老了，曾经乌黑的头发早已
失去了光泽，稀稀疏疏只留下几根贴在头皮上，眼角布满
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或许真是“幸运星”给我带来了幸运，高烧很快就退
了。大家都说这是爷爷的功劳。爷爷看着我胸前的“幸运
星”，小心地摸了摸它，脸上浮现出一丝欣慰的笑容。
【细节描写。表现了爷爷对我的关爱。】
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从此，“幸运星”就一直带在我身上。
• 上初三了，经过角逐，我获得了去县里参加知识竞赛的资 格，同行的有我的班主任和一位初三的大哥哥。我兴奋地
一线串珠法（冰糖葫芦法）
－－学用一种形散神聚的作文构思方法
【例文赏析】
幸运星【以线索为题笼罩全篇。】
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在我的床头，挂着一个“幸运星”，棉制五角星形，
红红的，很好看。今天做完作业，夜深人静，我把目光投
向它，一股幸福的暖流顿时传遍全身，一天的疲惫也“烟
消云散”了……
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话还得从读初一时说起。那时我是校医室的常客，家
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这时我犹豫地站起来，用平静的语调说：“爷爷，其
实那天我根本没带什么‘幸运星’。”大家一时都愣住了，
直勾勾地盯着我。爷爷拿起证书：“那……这……怎
么……”我接过证书放到沙发上，说：“爷爷，对我来说
‘幸运星’只是个形式，你们对我的关心才是我真正的
‘幸运星’。我进考场的时候，根本就没在乎什么‘幸运
星’，我想到的只是一件事，那就是决不辜负爷爷您的期
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1、所谓“一线串珠法”就是围绕一个观点、一个主旨、一个话
题，选择一个个典型的材料多角度、多方面展开描写记叙，以鲜明的
观点突现主旨、丰富话题的一种作文技法。
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2、所谓“线”是文章的线索，是贯穿全文的链条，起联结作用，
它可以是一个细节、一个特征、一件物品、一个观点、一幅画面、一
个话题、一句感想……
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3、所谓“珠”，就是能够多角度、多侧面表达主题的一个个材
料，可以是事件发展或情感变化的不同阶段，也可以是一个主题或观
点的不同侧面，具有典型性和代表性。
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4、这是一种扩散式作文构思方式，具有“形散神聚”的表达效
果。丰富的联想和想像、时空的巧妙联结，使作文的素材更加多样、
情感更加充沛、主题更加鲜明。
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5、这种构思方式适合写记叙文，议论文，更适合写散文。
妈用毛巾给我擦拭湿透的头发。没想到，慈爱却
唤醒了我的勇气，“妈，给我买把雨伞吧……”
得来的却是一阵沉默。
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直至今天，我还清晰地记得，妈妈的沉默似
一把悔恨之鞭，曾长时间抽打我不谙世事的心灵。
• 又一次雨中，父亲来接我。“快披上吧，还没有 给你买雨伞，将就着点吧，等你长大后会有伞 的！”父亲的话如这雨中的凄风掠去了我仅有的 希望。走在雨中，爸爸用那温暖的大手牵着我的 小手，我们都无言。但在这有雨无伞的日子，我 却读懂了无言而无奈的父爱。
了皱纹，眼中亮晶晶的——爷爷在哭？【细节描写爷爷的
神态、容貌，烘托对我的爱与担忧。】
• 爷爷静静地看着我，摸了摸我的头发，拉起我的手，把 那个东西塞到我手里，没说一句话就默默地离开了。站在 一旁的爸爸盯着我说：“孩子，这是你爷爷昨晚到周道士 家求来的‘幸运星’，说能保你平安。”我点了点头，握 紧了“幸运星”，什么都没说。【具体描写爷爷的动作， 突出对“我”的疼爱，二点幸运星。】
望，决不让家里人失望……”【再点幸运星。】
• 屋里很静，泪水模糊了我的双眼，爷爷的 眼里也噙满了泪水。我拿起“幸运星”， 挂在床头，我不必依赖于它了。我很幸运， 比谁都幸运。这个家选择了我，我有爷爷 奶奶爸爸妈妈，还有这么多关心我的人， 我知足了。“幸运星”，他们不就是我的 “幸运星”吗！
• 夜深了，我又一次抚摸着那保持着鲜 红颜色的“幸运星”，沉浸在幸福之 中……【篇末点明“幸运星”的含意，首 尾一线贯穿。】