新人教部编版道德与法治小学五年级下册 2 让我们的家更美好 第二课时 同商议 共承担 教案
部编版道德与法治五年级下册：第二课让我们的家更美好第2课时同商议共承担教学设计
板书设计
同商议共承担
1.尽力关心和帮助家人
2.参与家里的事
3.当好“润滑剂”
课堂练习
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。
二、选择题
4.帮助家庭成员走出“面子”困境——当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
你有过帮助家人和好的经历吗？帮助家人和好之后你有什么感受？
学生自由发言
教师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起商量解决问题。
升华情感，帮助学生了解提升家庭和谐的妙招
课堂小结
这节课我们讨论了同商议共承担的话题，我们知道了拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。生活中，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰。当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起商量解决问题。
学生自由发言
学生发言
学生自由发言
使同学们认识到每一个家庭成员都很辛苦，我们要献出自己的关心
帮助学生学会以积极的态度主动承担家庭责任
提升学生对家庭的参与感
学生通过欣赏表演剧，提升对家庭纠纷处理的能力
在增强课堂活跃性的同时，帮助学生学会劝架
帮助学生理解家庭成员之间的解决问题的方式
帮助学生“体味”相互容忍而带来的和谐与温馨
学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境
通过欣赏歌曲，激发同学们对和睦家庭的向往之情，从而导入新课。
讲授新课
教师：家人之间，应该互相帮助、互相关爱，当你遇到下列情景时，你会怎样做？
人教部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》第二课时教案
客厅的灯坏了爷爷修了一下午修好了全家人为爷爷鼓掌爸爸骑车闯红灯爸爸自我检讨，表示以后不再违反交通规则。
我批评爸爸，要爸爸遵守交通规则。
我起床晚了，没能全部完成锻炼计划。
找出自己的问题，表态严格要求自己，坚决执行计划。
全家人表示赞同。
3、教师引导并小结：这篇文章中说的民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。
这样的方式有利于营造民主和谐的家庭氛围，使我们的家庭更加和谐，更加美满。
大家有兴趣的话，可以发动爸爸妈妈，在家里面定期召开民主生活会。
三、课堂总结通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，为家人解决问题。
当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用，完美的解决问题。
今后，在日常生活中，当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面对，想办法共同解决问题。
教后记俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
五年级下册道德与法治第2课 《让我们的家更美好》第二课时 教案教学设计
7.文本出示：在日常生活中，我们的家里面总会出现这样或者那样的矛盾，不过当这些矛盾出现的时候，不必担心，只要做到同商议，共承担，就能顺利解决问题，家庭生活就会更和谐，更美满。
2.文本出示：在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
3.出示思考问题：什么叫家庭民主生活会？
家庭民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。
4.播放视频素材：让孩子参与到家庭民主建设中
5.文本出示（阅读角）：：共同商议方案
方案1：可以说服父母，由小勇自己决定。
方案2：说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。
方案3：假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改一个时间。
5.文本出示：案例故事（一）
昨天爸爸妈妈吵架了，而且吵得很厉害。突然妈妈问我：“小文，你站在哪一边？”我想了一下，坚定地说：“站旁边！”听到我的话，爸爸妈妈都笑了，气氛变轻松了，他俩也就没再吵了。
12.文本出示：家庭民主生活故事分享（一）
13.12.文本出示：家庭民主生活故事分享（二）
阅读文本
学习文本
了解文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
观看视频
独立阅读文本
思考问题
找出答案
回答问题
阅读文本
理解文本
感悟文本
五年级下册道德与法治教案--第2课《让我们的家更美好》人教部编版
老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？
如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
重点
用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
难点
4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
思考回答。
根据自己家的情况，简单计划会议事项。
启发思维，引导学生学会帮助家里的方法。
引导学生用实际行动真正的帮家人。
结合生活实际，互相学习他人经验。
阅读故事中小男生对于这一件突发事件从细节上描述具体做法，起到引领作用。
教师用自己经历导出话题激发学生好奇心。
发散思维，学会解决问题。
讨论达成共识。
大多数家庭不会召开民主会议，在班级简单复述可以起到互相借鉴学习的效果，老师也可以提出指导性意见。
板书第二课让我们的家更美好家庭担当责任统编版小学道德与法治学科五年级下第二课让我们的家更美好第2课时教学设计课题同商议共承担单元我们一家人课时学习目标用和谐民主的方式参与家庭议事同商议共承担与家人共同努力创造和谐家庭
统编版小学道德与法治学科五年级下
新部编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时说课教案设计
第2课《让我们的家更美好》第二课时说课一、教材分析编写依据：《义务教育思想品德（2011年版）》课程标准主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”；第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。
本课由“担当家庭责任”“同商议共承担”两个话题组成。
两个话题之间为递进关系，旨在从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力；从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更加和谐美好。
本课时为第二个话题“同商议共承担”，重在引导学生学会关心和帮助家人，学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，通过和谐、民主的方式构建美好家庭，最终落实培养学生的健全人格。
二、学情分析学生已有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。
学生对家庭责任的认识比较模糊，很少参与家庭事务，很少关心和帮助家人，在家庭中没有发言权，即使父母征求其意见，他们也不会表达或不敢表达，主动参与家庭建设、承担家庭责任的能力有待提升。
针对以上学生现状，本课教学设计力求引导学生关心和帮助家人，建立学生在家庭生活中与家人平等商议，共担责任，主动参与家庭建设的意识。
三、课时教学目标1.学会在生活中主动参与家庭建设，关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。
2.学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，营造和谐、民主的家庭氛围，构建美好幸福家庭。
四、课时教学重难点教学重点：学会在家庭生活中关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。
教学难点：学会在家庭生活中平等商议，与家人共担责任，主动参与家庭建设。
五、教学环节和设计意图环节一：温故知新，提出核心问题本环节先引导学生回忆上一节课的内容，说一说把我们的家建设的更美好要怎么做，再出示核心问题：要想把我们的家建设的更加和谐美好，还需要怎么做？引导学生在《书写一封家信》的活动中关心帮助家人，与家人一起建设美好家庭。
部编版道德与法治五年级下册2让我们的家更美好第二课时同商议共承担教案(公开课)
教学教案思维导图流程
部编版道德与法治五年级2《让我们的家更美好》第二课时《同商议共承担》教学设计
提示：开（不开）。
非常赞同以民主生活会的方式解决家庭问题。
这样做有利于大家发表自己的意见或建议，起到民主表决，相互督促，纠正错误，改正缺点，共同进步的作用，有利于营造一个和谐，民主的良好家庭氛围。
课堂能力
学生阅读了解
学会以家庭民主生活会的方式解决家庭问题。
课堂小结家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问题最好的方式就是共同商议，一起承担，这样更有利于和谐家庭的创建。
提升学生家庭民主意识。
2让我们的家更美好 第二课时(说课稿) 部编版道德与法治五年级下册
2 让我们的家更美好第二课时(说课稿) 部编版道德与法治五年级下册一、教学目标1.知道如何给亲属和朋友写信表达爱和关心。
2.意识到自己的言行、行为习惯以及文化素质的重要性。
3.懂得如何使生活更美好，提高自己生活的品质。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够根据所学内容，完成写给爸妈、朋友的信，并理解与其相关的道理。
2.教学难点：如何观察生活中的美好，如何用文明用语进行交流，如何关心家人和朋友。
三、教学准备1.准备教材：部编版道德与法治五年级下册。
2.准备实物：便笺纸、笔、邮票等。
3.准备PPT：展示生活美好的图片。
四、教学过程1. 情境导入（10分钟）老师向学生展示PPT，展示生活中美好的瞬间，通过观察图片，引导学生思考生活中的美好，有哪些元素可以让生活更加美好。
2. 导入新课（5分钟）老师询问学生，你们有没有感受到生活中的美好呢？我们如何能够让家更加美好呢？引出本课的学习目标。
3. 学习新知（30分钟）1.学生阅读课文2《写给爸爸妈妈的信》，理解表达爱和关心的内容。
2.老师放映情景向导，让学生了解如何写信表达爱和关心，注意工整的书写格式。
3.学生根据生活中的事迹，写一封信给父母或朋友，表达自己的爱和关心。
4. 拓展延伸（15分钟）1.学生根据所写的信，小组分享，互相欣赏。
2.学生分享和讨论：在生活中，我们如何表达爱和关心，在言行举止上，我们应该注意哪些方面，如何让我们的生活更加美好。
5. 课堂总结（5分钟）老师让学生自己总结学了什么，有哪些收获；通过今天的学习，我们应该如何在生活中关心家人和朋友，让我们的家更加美好呢？五、教学反思在本堂课的教学中，我注意通过生动有趣的图片、情境导入和实际操作的方式，将生活中美好的瞬间和学生的写作联系在一起，让学生感受到在生活中去发现美好，关心家人和朋友，让生活更有温度的重要性。
在拓展延伸环节，我引导学生自己总结今天所学，不仅巩固了知识，还培养了学生自学自悟的能力。
2《让我们的家更美好》第二课时 (教学设计)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第二课时（教学设计）一、教学目标1.了解家庭的基本组成和家庭成员间的关系；2.培养学生的家庭责任感和爱家情感；3.能够通过小组合作的方式探究如何让家更美好；4.能够通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
二、教学内容1.家庭的基本组成和家庭成员间的关系；2.学生的家庭责任感和爱家情感；3.通过小组探究如何让家更美好；4.通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
三、教学重难点1.教学重点：–家庭的基本组成和家庭成员间的关系；–培养学生的家庭责任感和爱家情感；–学生合作探究如何让家更美好；–通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
2.教学难点：–学生如何更好的表达自己对家庭的感受；–学生如何通过合作的方式解决家庭问题。
1. 导入•观看家庭照片，引导学生谈论家庭成员间的关系和互动，引起学生对家庭的关注和热爱。
2. 基础知识讲解•讲解家庭的基本组成和家庭成员间的关系，通过幻灯片和图片进行呈现，同时加深学生对家庭的了解。
3. 分组探究•将学生分成小组，引导学生通过讨论和合作的方式，探究如何让家更美好。
各小组可以用海报形式呈现，讨论完毕后，让每个小组代表介绍他们的海报。
4. 课堂演练•引导学生通过课堂演练的方式，模拟家庭中的各种问题，例如家庭成员之间的矛盾、家务分工不均等问题，并让学生提出自己的解决方案。
通过实际操作的方式，让学生更加深刻的理解如何解决家庭问题。
5. 游戏活动•通过游戏的形式，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
例如“家庭接力赛”、“家庭谁最棒”等游戏活动，让学生在游戏中学习如何分工合作，以及如何表达自己的看法和想法。
6. 总结•回顾本节课的主要内容，让学生总结学习到的知识和技能，同时鼓励学生将所学的知识和技能运用到实际生活中，让家更加美好。
五、作业布置•让学生回家和家庭成员讨论如何让家更美好，写一份家庭计划，列出改进自己家庭的措施，并在下节课上分享。
部编五年级下册道德与法治学案-第二课 让我们的家更美好 人教新教材(含答案)
第二课让我们的家更美好学习目标：1、知道家庭和谐，每个家庭成员都有责任。
2、懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事情。
3、懂得共建美好家庭，要学会关心和帮助家人，学会民主商议，共担责任。
学习重点：帮助学生认识建设美好幸福的家庭，每个家庭成员都要尽责出力。
学习难点：如何做到家庭事，同商议、共承担。
我能行：一、填空：1、作为子女，、，练就本领，加强自身的品德修养，做到就是对家人最大的精神安慰。
2、家是我们生活的，情感的, 精神的。
3、一个家庭承担着、、、等多方面的责任。
二、判断对错：1、妈妈说爸爸是男子汉要承担家里一切开支。
（）2、当父母意见不一致时，我要站在妈妈的立场上，帮妈妈说话。
（）3．我们还小还不能为家庭作贡献。
（）4.《婚烟法》规定：父母对子女有抚养教育的义务。
（）5、爸爸在外打工，经常说管我吃穿，我应该感到幸福、感到知足。
（）三、单选：1.（）是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
A.家B.学校C.社区2.我们小学生能做到自理自立的表现是（）。
A.自己挣钱养活自己B.不上学照顾妹妹C.自己收拾自己的房间3、当与家人意见不一致时，我们可以（）A、一起讨论、一起商量B、保持中立，不予理睬C、离家出走四、实践题。
1.你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。
________________________________________________________ ________________________________________________________2、你们家和谐美满吗？找找家里有没有不和谐的因素？________________________________________________________________________________________________________________ 附：第二课参考答案一、填空：1、努力学习掌握知识自立自强2、港湾归宿乐园3、赡养老人抚育子女感情交流改善生活二、判断对错：1------5错错错对错三、单选1---3 ACA四、实践题：1、会召开。
最新部编版小学五年级下册道德与法治 2 让我们的家更美好 第二课时 同商议 共承担 精品教案
部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第二课时《同商议共承担》教学设计1. 读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
2.在分享与家人之间的小矛盾、小冲突的过程中，体会家人对你浓浓的爱。
教学重难点：教学重点：学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?教学准备：PPT教学课时：2课时.第二课时一、激趣引入。
1.一个小学生的烦恼自述我已经五年级了，可爸爸妈妈还是把我当作小孩子，什么都不让我作主。
好不容易到了周末，我说看会儿电视，可他们俩偏偏说看电视耽误学习，就是不让看。
报兴趣班时，我喜欢舞蹈和书法，可他们却说舞蹈和书法对学习没有帮助，所以他们非要让我选英语和作文，一点儿都不尊重我的选择。
你说，当他们的女儿怎么这么难呢？我都烦死了。
我都不想理他们了。
2.其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。
但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?是不是也不想理他们呢？4.揭示课题：1.读懂彼此的心二、新知探究活动一：主动交流常沟通（一）主动化解矛盾1.议一议：当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法?（1）在小组内交流你的经验（2）各小组将有用的经验收集起来。
（3）全班交流与家人产生矛盾时的有效做法。
（4师小结：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
2.听一听，说一说：他们的做法是否正确？（1）发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。
所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。
（2）我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。
事后我会和他们说我的道理。
（3）我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。
五年级下道德与法治教案第2课《让我们的家更美好》第二课时人教部编版
汇报结果。
师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
活动四：家庭民主生活会
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营建我们的家，老师给大家推荐一个很好的方式，（15页阅读角）阅读后回答问题。
延伸活动
活动五：换位思考
如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？
师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。
说出原因。
引导孩子既能做个好孩子长大后也能做个好家长。
课堂小结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！播放歌曲《家和万事兴》
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。（板书课题）
个别学生发表自己的见解。无论支持不支持都要说明原因。
除了学习，家长不让孩子做其他事情，这是一个普遍现象，家长的做法也严重影响了孩子的行为。
统编版小学道德与法治学科五年级下
第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计
课题
同商议 共承担
单元
我们一家人
课时
2
学习
目标
1.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
部编版小学道德与法治五年级下册2课《让我们的家更美好》第二课时课件
今年去我 爸妈家过 年！
不行，今 年要跟我 爸妈一起 过年！
爷爷们 家过年啊！
小刚的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活全 是我一人干的！
我每天辛苦赚钱， 也很累啊！
小刚应该怎么做？
不管换成什么车 ，只要漂亮、舒 适就可以。
家庭故事
爸爸妈妈，咱 们是不是需要 考虑车子的环 保性能。
咱家的车需要 换了。我想换 一辆能够跑远 途的车。
家人商讨事情时，你 会参与吗？会发表自 己的意见吗？
你家会召开民主生活会 吗？你赞同这种方式吗 ？说说你的理由。
家庭民主生活会-
亲们，快要放 暑假了，我们 一家人去哪里 旅游呢？请大 家说说吧。
由于病痛的折磨，妈妈有时 会闹情绪，孟佩杰没有埋怨 妈妈，反而安慰妈妈。
孟佩杰平时努力学习，希 望妈妈能为自己的成绩感 到高兴。后来她考上了大 学，带着养母去上学。
大一暑假，孟佩杰顶着炎炎 烈日上街发广告传单，拿到 工资后的第一件事就是买养 母最爱吃的红烧肉。
现在的孟佩杰是山西省隰县文物旅游局干部，安安稳稳，挣钱让妈妈过上美好的生活。
当父母意见不一致， 都希望你站在他们各 自的立场上时，你会 怎样处理？
昨天爸爸妈妈吵架了，而且吵得 很厉害。突然妈妈问我：“小文 ，你站在哪一边？”我想了一下 ，坚定地说：“站旁边！”听到 我的话，爸爸妈妈都笑了，气氛 变轻松了，他俩也就没再吵了。
当家人意见不一致时 ，我们可以和家人一 起讨论、一起商量， 同时要发挥好“润滑 剂”的作用，和家人 一起解决问题。
他还特意写了一首短诗，作为新年礼物送给爸爸妈 妈，嘱咐父母在一线执勤时一定要注意自身安全。
和谐美好的家庭关系需要我们 共同来营造。让我们学会主动 关心帮助家人，让家人真真切 切地感受到这份爱，并为我们 的成长进步而倍感欣慰。
《让我们的家更美好》第2课时示范公开课教学课件【部编人教小学道德与法治五年级下册】
陪孩子看病
给孩子辅导作业
安慰孩子
下雨天为孩子送伞
父母的爱默默无闻，不求回报。如果我们的父母也遇到不开心、劳累或困难时，我们应该怎么做？
接下来请同学们回忆一下，在家庭生活中，你遇到过这样的画面吗？
我们
留心观察、主动询问。
尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰。
并与他们一起撑起我们的家。
我们应该像父母爱我们一样去爱他们！
快说说你们在家中具体都是怎么做的？
视频：《这些家务你做过吗？》
这些家务活你每天都做吗？做的同学请举手！
快问快答
视频：《小学生在家帮爸妈做家务活》
同学们可真棒，都能担当起家庭责任了。美好的家庭建设需要家庭成员齐心协力，共同尽责出力。
文中的小男孩是如何帮妈妈排忧解难的？
视频：《12岁男孩背1岁妹妹给妈妈送饭》
孩子还小，主要的任务是学习，其他事情不应该去做。
请你对以上行为作出判断，你认为小勇比较正确合理的选择是？
几天后，爸爸妈妈为小勇学习的事又吵了起来......
1.离爸爸妈妈远点，省得惹“火”上身。
3.反正自己也做不了主，爸爸妈妈说什么好就怎么做。
2.任由爸爸妈妈吵架，结果怎么样都听他们的。
情境一：家里要换车，爸爸希望换一辆跑远途的车，妈妈希望车舒适漂亮，没有人问你的意见......这时你会？
如果你是小勇，你该怎么做？
请你帮帮他
小勇
先肯定这两件事都很重要。
然后告诉爸爸、妈妈自己的真实想法。
最后和爸爸、妈妈一起商量，看看能不能调整一下时间。
小勇应该这么做！
4.发表个人意见，做爸爸妈妈的“润滑剂”，在学习之余，主动在家庭中承担自己的责任。
自己的事情自己做，孩子要在长大的过程中学会自理自立。
人教部编版道德与法治五下第一单元第2课《让我们的家更美好》第二课时《同商议 共承担》优秀课件
交流：通过本课的学习，你有哪些收获？
在家里，我们每一个人都是主人， 面对问题和困难时，我们要学会彼此 关心、帮助，通过民主的方式，共同 商议、共同承担家庭责任，共同创设 和谐的家庭氛围。
统编人教版《道德与法治》五年级下册
2.让我们的家更美好
第二课时 同商议 共承担
猜一猜妈妈为什么会哭？
今天下午，我背完诗朗诵的 稿子以后，到妈妈的卧室一看， 妈妈在那里哭，我问妈妈：“你 为什么哭呀？”妈妈说没事，只 是上班有点累。但我觉得肯定不 是因为上班累，妈妈才哭的，妈 妈只是不说，唉！
部编版《道德与法治》五年级下册第一单元第2课
让我们的家更美好
第二课时
交流
1.你的父母有过类似的情形吗？ 2.父母为什么会向我们隐瞒一些“小秘密” ？
生活中，父母为了让我们过 的开心、轻松，所以有很多家庭 要面对的问题对我们进行了“隐 瞒”，作为家庭的一员，我们有 责任与父母共同分担，所以我们 要学会发现、了解父母的忧愁和 困难。
交流问题：
结合实例说一说你还有哪些了解 父母“小秘密”的方法？
生活中仔细观察、多与 父母交流、主动询问、多关 心父母，及时发现父母的烦 心事，尽你所能，用适合的 方式帮助父母排忧解难。
你会怎样做？
情境1：妈妈是一位老师，因为讲课， 经常会嗓子疼，你会怎样做？
情境2：爸爸经常加班，回到家，饭菜 早就凉了……
情境3：奶奶刚做完手术，心情很不好， 爱发脾气……
思辨：父母意见不一致时，怎么办？
学校组织夏令营，我很想去，爸爸 也非常赞同，但是妈妈却不同意。 妈妈认为假期里要抓紧时间补课、 学习，出去玩太耽误时间了，因为 这件事，爸爸妈妈吵了起来。
家庭民主生活会
当遇到父母或你和父母意见不一 致的时候，我们可以召开一个家 庭民主生活会，心平气和的一起 交流，共同解决家里的任何问题。
五年级道德与法治下册 (让我们的家更美好)课件(第2课时)
第二课时
导入：
通过前面的学习，我们知道了一声问 候，一句劝慰，一杯热水都是对家人的支 持、关心和爱护。作为家庭的一员，生活 中，我们要留心观察，主动询问，尽力关 心和帮助家人，还要学会有事同商议，共 同承担家庭责任。
活动与探究一：你可以做些什么？
当家人身体不适、或者遇 到困难烦恼时，我们如何表达 对家人的关爱呢？请大家阅读 活动园，同桌交流。
妈妈是一名老师，她经 常因为讲课说话多而嗓子疼， 有时甚至声音沙哑。
奶奶刚做了眼部手术， 心情很不好，爱发脾气。
爸爸的工作有时需要加 班。每次加班回来，饭菜早 凉了……
家人需求大调查: 生活中，你的家人会遇到哪些烦
恼和困难呢？我们又该怎么做呢？请 大家完成一个家人需求的调查，并结 合调查，谈谈自己如何关爱家人。
当家中出现这样的情形……
最近有个假期 博物馆之旅，内容 丰富又有q意义，特 别适合孩子。小勇， 你想参加吗？
02 同商议 共承担
小勇家出现的难题很好解决。如果是我,我可以 跟老家的亲人先解释原因,征得他们的理解后，去 参加假期博物馆之旅,然后回老家。这样父母之间 的矛盾就完美解决啦!
02 同商议 共承担
活动与探究二：意见不和来协商
当父母意见不一致， 都希望你站在他们各 自的立场上时，你会 怎样处理？
家人商讨事情时，你 会参与吗？会发表自 己的意见吗？
小结：家人意见有分歧时，要一起讨 论、商量，共同解决问题，这样家庭 才能够和谐。
交流：你家会召开民主生活会 吗？你赞同这种方式吗？
辨析1
周末，爸爸妈妈吃完饭，坐在沙发上准备看 电视。爸爸想看足球赛，妈妈想看电视剧，他们 发生了争执，互不相让。爸爸认为世界杯是现场 直播要第一时间收看，妈妈认为电视剧今晚大结 局，不能错过。这时，一旁的你该怎么办？
五年级下册《让我们的家更美好第二课时同商议共承担》课件
2022/2/28
2022年道德与法治
7
如果你是小明，怎样为父母提出建议呢？
例如： （1）姥爷姥姥身体不好，咱们都牵挂，过年 还是去那里吧。平时我们多去爷爷奶奶家看看。 （2）让爷爷奶奶和姥爷姥姥都来咱们家过年。
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2022年道德与法治
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2.我是家里的小参谋。
生活情景：
小伟爸爸为上班方便想换一辆新车，一家人正在议论此事…… 小伟爸爸：我想买一台新能源汽车，开起来还环保。 小伟妈妈：新能源汽车关键技术还不成熟，还是买一台燃油车吧。 小伟爸爸：要买燃油车我看还是买大排量的，开着有面子。 小伟妈妈：现在车就是个代步工具，根据自己所需买车才是上策。 小伟爸爸：现在买车的选择太多了，都不知道买什么牌子好了。 小伟妈妈：我看现在开国产车的越来越多，咱们也买一台国产的 吧。 ……
第二课时 同商议 共承担
第一单元 第2课
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一、教学导入 漫画赏析
漫画中学生的行为有哪些不对的地方？
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二、主题探究活动 主题探究活动（一）我为家庭排忧解难
1.说说家人的烦心事。
中国有句古话，家家有本难念的经。一个 幸福的家庭不等于家人没有烦心事，了解家人 的烦心事，才能走近家人，更好地关心和爱护 家人。
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主题探究活动（二）家里的事情我参与
1.我是家里的调解员。
生活情景： 小明的爸爸妈妈都是家里的独生子，双方父母都在比较 远的不同地区。春节到谁的父母家去过年，小明的爸爸和 妈妈产生了争执。 小明爸爸：前年去你爸妈家过年，今年应该到我爸妈家 过年了。 小明妈妈：我爸妈身体不好，还得去我爸妈家过年。 小明爸爸：我爸妈也盼着我回家过年呢。 小明妈妈：十一期间咱们不是去你爸妈家了吗？ 小明爸爸：平时去能和过年去一样吗？
【新教材】人教部编版五年级道德与法治下册2.《让我们的家更美好》第二课时教案
统编版道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》第二课时教学设计课题《让我们的家更美好》第二课时单元一学科道德与法治年级五学习目标知识目标：学会细心观察、主动询问，帮助家人排忧解难，了解家庭民主生活会，共同承担家庭责任。
能力目标：能够为家人排忧解难。
情感态度价值观目标：增强家庭责任意识和民主意识。
重点学会细心观察、主动询问，帮助家人排忧解难难点学会细心观察、主动询问，帮助家人排忧解难教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课材料：孝女当家---孟佩杰阅读材料通过事例让学生感悟如何让家更美好。
讲授新课第二课时同商议共承担说一说：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？（1）妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
（2）奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
（3）爸爸的工作有时需要加班。
每次加班回来，饭菜早凉了……总结：排忧解难，方能帮亲。
生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁和难处，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
阅读角：阅读课本第13页故事《妈妈，让我来帮您！》问：文中的“我”哪些做法值得我们学习？——他善于观察，发现妈妈情绪不好，能主动询问。
学生思考回答通过情境让学生学会关心家人积极帮妈妈订票，并解决妈妈的后顾之忧。
忆一忆：回忆自己的家庭生活，你有帮助过父母亲的经历吗？你是怎么帮助家人的？视频《妈妈心情不好，姐弟安慰妈妈》材料：湖南郴州，9岁小男孩刘达，爸爸妈妈都是民警。
今年疫情当前，两人都无法陪儿子一起过春节。
刘达分外懂事。
外公过生日，他动手给外公做了一碗长寿面，代替父母孝敬老人。
他还特意写了一首短诗，作为新年礼物送给爸爸妈妈，嘱咐父母在一线执勤时一定要注意自身安全。
总结：和谐美好的家庭关系需要我们共同来营造。
让我们学会主动关心帮助家人，让家人真真切切地感受到这份爱，并为我们的成长进步而倍感欣慰。
家庭故事：假期计划见课件问：当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？材料：机智如我见课件总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
最新部编人教版道德与法制五年级下册《让我们的家更美好》精品课件 第二课时
02 活动二：阅读角
说一说小男孩的妈 妈为什么愁眉苦脸？ 她家有哪些难处？小 男孩又是怎么做的？
如果我们的爸爸妈 妈突然有一件棘手的 事情要处理，我们能 像小男孩一样了不起 吗？
03 活动三：当好“润滑剂”
老师的故事
老师小的时候， 爸爸妈妈因为性格原 因经常吵架，我当时 很害怕，每次都悄悄 地躲起来，可是我的 妹妹比我小四岁，她 很勇敢，她会去劝架 ，爸爸妈妈看到妹妹 那么小还去劝架，一 下子就冷静下来。
你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像 老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师妹妹一样想 办法劝架呢？
03 活动三：当好“润滑剂”
演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面
的情形，你会怎样处理？
03 活动三：当好“润滑剂”
小组讨论：
家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？ 举例说明。
结合下面情境，表达我们对家人的关爱：
情境一：妈妈是一名老 师，她经常因为讲课说 话多而嗓子疼，有时甚 至声音沙哑。
情境三：爸爸是农民， 到了秋收的时节，晚上 要很晚才能回家。
情境二：奶奶刚做的眼 部手术，心情很不好， 爱发脾气。
我们可以做些什么？
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01 结合生活实际
我们班级这么多同学，每个家庭 的情况各不相同，大家都来说一说你 是如何帮助家人的。
03 活请动在三此：处当输好入“您润的滑标剂题”
当家人意见不一致时，我们可以和家人一
起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”
的作用，和家人一起解决问题。
04 活动四：家庭民主生活会
1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。 2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级 说一说你打算怎么召开家庭民主会议。
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部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第二课时《同商议共承担》教学设计
提示：开（不开）。
非常赞同以民主生活会的方式解决家庭问题。
这样做有利于大家发表自己的意见或建议，起到民主表决，相互督促，纠正错误，
改正缺点，共同进步的作用，有利于营造一个和谐，民主的良好家庭氛围。
课堂能力检测
学生阅读
了解
学会以家庭
民主生活会的方
式解决家庭问
题。
课堂小结家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问题最好的方式就是共同商议，一起承担，这样更有
利于和谐家庭的创建。
提升学生家庭民主意识。
板书总结本框内
容涉及的主要知
识点，形成知识
结构图。