PPT在英语教学中的应用

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英语课堂导入ppt课件

英语课堂导入的作用是什么？
英语课堂导入可以达到3A功效
Arouse（激励；启发）（引起注意）
Advance（促进）
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4
英语课堂导入方式都有哪些？英语TPR活动导入、歌曲活动导入、游戏活动导入故事导入、绘画活动导入、趣味情景表演活动导入，韵句导入法，猜想导入法等.
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游戏导入法
在教数字的时候，老师带来一个彩色的“魔方”，一上课，就对同学们说“Let’s play a game today .Who is lucky ?” 由一个学生预先说出一种颜色，另外一个同学指出所说的颜色，并且数一数这种颜色的方块一共有几个? 全班分成几组来做，哪一组说得准确率高，哪一组就是最幸运的人。 •4.
英语课堂导入 Cherry Penny
1
什么叫英语课堂导入？英语课堂导入是英语教师在一项新的教学内容和活
动开始前,引导学生进入学习的行为方式。
2
为什么需要课堂导入？
俗话说，“良好的开端是成功的一半”，巧妙的导入同样是英语课堂成功的开始。新颖、有效的导人不仅在上课之初就能紧紧吸引学生的注意力，提起他们学习本课知识的浓厚兴趣，而且在接下来的上课时间里可以生生互动，师生互动，圆满地完成教学任务。
5
直接导入法当第一节课时，老师走进教室热情地向同学们打招呼说 “Hello”或“Hi”。与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向你打招呼的同学说“Very good . Well done.”或“Clever boy/girl .”。紧接着展示本课的图片，让同学们观察图片，说说图中的人物在学校门口和同学们干什么？让同学们回想一下老师怎样用英语同你打招呼的？直接呈现课文的主旨，同学们很快就学会了用英语打招呼。

多模态PPT在高中英语课堂教学中的应用

多模态PPT在高中英语课堂教学中的应用摘要：近几年来，PPT教学受到了越来越多人的青睐。

与黑板相比，PPT 在便捷与可操作性等方面的优势无与伦比。

同时，PPT正以其多模态性弥补了教材和课堂用语的局限性，促进了意义生成并有效地实现输入信息的强化。

本文将首先介绍多模态和多模态PPT的含义与优势，然后探讨其在高中英语课堂教学中的应用。

关键词：多模态；多模态PPT；意义生成；高中英语课堂教学1引言20世纪80年代以来，视觉文化、图文并茂的多模态交际手段兴起并冲击着人们传统的思维方式和欣赏习惯。

这种热潮也同样影响着教育的改革和创新，具有多模态特性的PPT的应用已成为现代课堂教学的显著特点之一。

特别是在高中英语课堂教学中，由于高中教材（以人教版为例）相对于初中减少了大量的图像、图表，再加上词汇的复现率低等，这就使得学生的理解难度加大，教学相对困难。

这种情况下，多模态PPT的应用显得尤为重要。

PPT软件可采用视觉和听觉两个认知信道和众多感知模态，大大地帮助了学生思维、记忆等心理活动的开拓，实现了输入信息的强化，促进了意义的生成。

2 多模态与多模态PPT2.1 多模态多模态无时无刻不出现在我们生活中，我们每天在报纸、杂志、广告、招贴画、故事书、教科书、活页文选、百科全书、说明书、计算机页面，甚至我们在相互交往时都离不开多模态。

“多模态”一词源于英语中的“multimodality”，其中“modality”一词源自“mode”，意为“模态/模式/方式”。

本文采用“多模态”译法，与单一模态相对。

关于多模态，学术界有多种界定，尚未达成一致意见。

Kress & Leeuwen认为，人们在具体的社会情境中，总是运用多种多样的符号资源完成意义建构，这些符号资源就构成了多模态。

Baldry & Thibault和O’Halloran也认为多模态是指语篇中使用的多种符号资源，包括口语和笔语、图像、空间以及其他可用来构建语篇的资源。

英语课堂教学活动 ppt课件

教学活动
• 如何创新
• 细化(具体实施) • 调整
活动的有效性
课堂教学需思考三点
英语课堂教学活动
让学生学会什么本领？
教学目标
给学生做什么事？
教学活动
学生从你的活动中获得了什么？活动的有效性
年级培养目标
整册书教学目标单元教学目标
课时教学目标
英语课堂教学活动
三维目标
新授课复习课拓展课故事课
英语课堂教学活动
•• Put yourself at the position of the students
•• Put the students to experience the learning process
•• Put the emphasis on students’ practice
展（学科成绩；人的发展）
英语课堂教学活动
• 课堂活动设计的原则
课堂活动设计原则
英语课堂教学活动
1
目的性
活动与教学不能分离
所有的活动都应该为教学服务，为学生更好地完成学习任务服务，不能为活动而活动，更不能为了活动加大教学难度。
• 英语课堂是学生学习英语的主阵地。
感受语言领悟语言
理解语言运用语言
呈现知识
观察学生的学习过程
判断学生的学习效果
课堂活动分类
按活动内容分
交际活动
语言结构训练活动
词汇句型语音训练活动
英语课堂教学活动
按活动形式分真实情景活动模拟情景活动角色扮演活动游戏活动
对课堂活动的理解误区
英语课堂教学活动
教学目标-案例1 （初稿）
（一）知识技能目标 1.学生能掌握astronaut， detective，

PPT在英语教学中的应用

PPT在英语教学中的应用随着现代化教学技术的发展，电脑、投影仪等在课堂教学中起到了非常重要的作用。

而在录像、动画、投影等现代教学手段中, PowerPoint的使用最为普遍频繁，也是最为师生接受与欢迎的手段之一。

这是由其自身特点决定的，与录像、动画相比, PowerPoint具有以下优点：(1)与传统的粉笔黑板教学方法最为相似，可以很好地衔接与结合。

(2)对教师而言，易学好用，在教学中根据学生的反馈信息，可以及时调整翻页速度而控制教学节奏，并可适时穿插结合其他教学手段。

(3)对学生而言，减少了板书时间，使课堂更为紧凑，效率提高；并且由于易学好用，自己也能制作，为学生主动参与课堂教学创造了有利的条件。

同时，PowerPoint作为目前流行的演示图形创作工具软件，它集动画和声音于一体，能制作出各种极具感染力的幻灯片，能使用计算机配合大屏幕投影仪直接进行教学演示。

在英语教学中，利用PowerPoint，我们能把教材中的素材以动画、演示图片等形式展示给学生，增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，学生的视听效果得到强化，从而优化英语教学效果。

以下将通过教学中的实例，从英语词汇、对话两方面说明如何将PowerPoint充分运用到英语教学中去：一、利用PowerPoint放飞英语词汇教学词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。

如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。

PowerPoint能很容易地把词汇教学融入到具体的情景之中，在具体情景中教单词、学单词，不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生灵活运用单词的能力。

例如：牛津初中英语7B Unit 4 Amathing Things之中有很多动物的新单词。

笔者在教这一课的时候，充分利用PowerPoint，制作了比较适合本班学生的课件，取得了不错的效果。

首先，笔者从网上下载并剪辑了动画片狮子王的片段(笔者精心选择了气势磅礴并不断出现各种动物的一个片段），并利用PowerPoint中的插入影片这一项，把这一片段放入幻灯片中。

安徽自考01844小学英语教学研究-考点汇总

考试结构“识记”为20%50%30%。

考试方式150 60考试技巧1VS 231234考试方法123456绪论重点重点重点难点第十一章第十二章各章要点,,应用,谢谢本章考点归纳考点1考点2 及方法考点3绪论考点1小学英语教学的意义及目的考点1小学英语教学的意义及目的例题正确答案：考点2研究和学习小学英语教学法的意义及方法例题正确答案：考点3小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观1234考点3小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观学习动机，心理素质及个人学习方法。

考点3小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观考点3小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观例题。

正确答案：谢谢本章考点归纳考点1考点2考点3小学考点1小学英语教学的特点一、儿童语言习得的理论1.（1（22.3.4.5.考点1小学英语教学的特点二、儿童的外语学习1.（1（22.（1（2（3（4考点1小学英语教学的特点二、儿童的外语学习例题正确答案：（1（2（3（4例题正确答案：考点2 小学英语教学的基本原则例题正确答案：考点3 小学英语教学的目标与要求(如涂)帮考点3 小学英语教学的目标与要求考点3 小学英语教学的目标与要求1.级别技能一级听做1234说唱123456、15-2015一20首；7玩演123读写1234视听121020-25级别技能二级听1234说1234、读123456写1234玩演视听12330-40430-40首51020-25考点3 小学英语教学的目标与要求2.考点3 小学英语教学的目标与要求3.考点3 小学英语教学的目标与要求4.考点3 小学英语教学的目标与要求5.例题、、、。

正确答案：谢谢本章考点归纳考点1考点2考点1外国教学法主要流派简介六、TPR考点1外国教学法主要流派简介（1（2（3（4（5（6考点1外国教学法主要流派简介（1（2（3（4考点1外国教学法主要流派简介（5（6（7。

小学英语课堂教学中PPT应用利弊谈

中图分类号：Ｇ２６２１引言
文献标识码：Ａ
随着信息技术水平的不断提高和多媒体设备价格的逐步降低，媒体教学已成为大、、学课堂教学中的主要教多中小学辅助设备。当前小英语课堂教学中较常用的多媒体手段除
定性，他们在课堂上的反映才应该是教师课堂教学的依据。
视、可听媒介，符合小学阶段学生直观、体、觉为主的既具视感知、维特点，符合小学生活泼、思又爱动的年龄特征。ＰＴ在Ｐ课件的辅助下，堂教学可以更生动、观、课直有情趣，有效能激发学生的学习和参与兴趣。除此之外，ＰＰＴ课件可以把难以
第一，ＰＰＴ课件可以集音、、、、、为一体，教像声彩文图把师的整体教学设计以条理、简洁的形式客体化为连续的可
ＰＴ应用所反映出的情况看，Ｐ至少存在以下几个方面的弊端：第一，ＰＰＴ设计一般是一个整体，在课堂教学过程中，教
了常规的录音、像以及实物投影设备以外，多的是借助学生提供自由交流、猜测故事大意、创编故事等活动的场景，堂活动可以以口头表达、力指课听导、事表演、故主题讨论等形式进行，英语课堂教学中收到在

ppt在课堂上的使用越来越流行英语作文

ppt在课堂上的使用越来越流行英语作文PPT is becoming more and more popular in classroom teaching. There are several reasons for this trend.First of all, PPT is a visual aid that can help students better understand complex concepts. It provides a clear and organized way to present information, making it easier for students to follow along and grasp the key points.Secondly, PPT allows for interactive and engaging presentations. Teachers can include multimedia elements such as images, videos, and animations to make the lesson more dynamic and interesting. This can capture students' attention and keep them focused on the lesson.Furthermore, PPT can save time and effort for both teachers and students. Teachers can prepare their presentations in advance and easily share them with students. Students can also access the slides later for review and revision.In addition, PPT can promote collaboration and communication in the classroom. Teachers can use PPT to facilitate group discussions, brainstorming sessions, andinteractive activities. This can encourage students to participate actively and work together towards a common goal.Overall, the use of PPT in the classroom has many benefits and is a valuable tool for both teachers and students. It enhances learning outcomes, promotes engagement, and facilitates communication. As technology continues to advance, PPT will likely remain a popular and effective teaching tool in the future.PPT在课堂上的使用越来越流行。

用ppt教学的好处和坏处英语作文

用ppt教学的好处和坏处英语作文全文共6篇示例，供读者参考篇1Hello everyone! Today I want to talk about the pros and cons of using Powerpoint to teach in class. Let's start with the good things first!The advantages of using Powerpoint in teaching are:1. Makes learning fun and interesting: Powerpoint slides can include pictures, videos, and animations that make learning more engaging and exciting.2. Helps students understand complex topics: Visual aids in Powerpoint can help students better understand difficult concepts and remember key information.3. Organizes information effectively: Powerpoint allows teachers to present information in a structured and organized way, making it easier for students to follow along.4. Saves time: Powerpoint presentations can be prepared in advance, saving teachers time and allowing them to focus more on interacting with students during class.Now, let's talk about the disadvantages of using Powerpoint:1. Can be boring: Sometimes, staring at a screen full of text and images for a long time can be dull and monotonous for students.2. Over-reliance on technology: If the Powerpoint presentation fails or technical issues arise, it can disrupt the flow of the lesson and create challenges for the teacher.3. Limits creativity: Teachers may feel restricted by the format of Powerpoint and miss out on opportunities to explore more creative teaching methods.In conclusion, while Powerpoint can be a useful tool in teaching, it is important to use it thoughtfully and in moderation. Mixing in other teaching methods and activities can keep students engaged and help them learn more effectively. Thank you for listening!篇2PPT is a great tool for teachers to use in the classroom. There are lots of advantages to using PPT and some disadvantages too.The good things about PPT are that it can make lessons more fun and interesting. The pictures and videos can help usunderstand difficult topics better. It's also a good way to keep our attention because it's always changing. PPT can also help us remember things better as we can see the information in a visual way.But there are also some bad things about PPT. Sometimes the slides can be too busy and hard to read. And if the teacher relies too much on PPT, they might forget to interact with us and answer our questions. PPT can also be a distraction if we start looking at other things on the screen instead of listening to the teacher.Overall, PPT can be a really useful tool in the classroom if it's used in the right way. It's important for teachers to make sure the slides are clear and easy to understand, and to still interact with us during the lesson. So next time your teacher brings out the PPT, remember all the good things it can bring to the lesson!篇3Hello everyone! Today I want to talk about the pros and cons of using PowerPoint presentations in class. As we all know, PowerPoint is a popular tool for teachers to make their lessons more interactive and engaging. But is it always a good thing?Let's start with the good stuff. One of the biggest benefits of using PowerPoint is that it makes the lesson more visually appealing. Instead of just listening to the teacher talk, we get to see pictures, videos, and animations that help us understand the material better. It also helps us stay focused and interested in the lesson, instead of getting bored and distracted.Another advantage of using PowerPoint is that it can make complex information easier to understand. By breaking down the content into smaller chunks and using bullet points, charts, and graphs, the teacher can make it easier for us to digest the information and remember it later.Furthermore, PowerPoint allows teachers to easily share their lesson materials with us. They can upload their presentations online or send them to our email, so we can review the material at home or study for a test.However, there are also some downsides to using PowerPoint in class. One of the biggest drawbacks is that it can be too passive. Instead of actively participating in the lesson, we might just sit back and watch the slides go by. This could lead to us not fully understanding the material or not asking questions if we are confused.Another disadvantage is that some teachers rely too heavily on PowerPoint and forget to engage with us in other ways. They might just read off the slides without adding any extra explanations or examples, which can make the lesson boring and uninteresting.In conclusion, while PowerPoint can be a useful tool for enhancing our learning experience, it's important for teachers to use it in moderation and supplement it with other teaching methods. By combining PowerPoint with discussions, group activities, and hands-on experiments, we can get the most out of our education. Thank you for listening, and I hope you learned something new today!篇4Title: The Pros and Cons of Using PowerPoint for TeachingHey everyone! Today, I want to talk about using PowerPoint for teaching. It's something we see a lot in school, but is it always a good thing? Let's find out!First, let's talk about the good stuff. PowerPoint can make learning more fun and interactive. The slides can have pictures, videos, and animations that help us understand the topic better. It's like watching a movie in class!Also, PowerPoint is great for organizing information. The slides have bullet points and headings that make it easy to follow along. We can also take notes on the slides, which helps us remember the important stuff.Another cool thing about PowerPoint is that we can share our presentations with others. We can send them to our friends or even upload them online for everyone to see. It's like becoming a mini teacher!But, there are also some not-so-great things about PowerPoint. Sometimes, teachers rely too much on the slides and forget to engage with us students. It can feel like we're just reading off a screen instead of having a real conversation.Also, some teachers use too many words on the slides. It can be overwhelming and boring to read all that text. We want to see more pictures and videos, not a whole book on the screen!And finally, PowerPoint can be a distraction. We might get so caught up in the fancy animations and designs that we forget to pay attention to the actual lesson. It's like watching a movie when we should be studying!So, in conclusion, PowerPoint can be a great tool for teaching, but it's important to use it wisely. Let's keep things funand interactive, but also remember to engage with each other and focus on the lesson. Who knew a simple slideshow could have so much impact on our learning? Let's make the most of it!篇5Title: The Pros and Cons of Using PowerPoint for TeachingHey guys, today we're going to talk about the good things and not so good things about using PowerPoint for teaching. Let's get started!The good things about using PowerPoint are:1. Visual Aids: PowerPoint helps us to use pictures, diagrams, and charts to make our lessons more interesting and easier to understand.2. Organization: With PowerPoint, we can organize our information in a clear and structured way, making it easier for us and our classmates to follow along.3. Engagement: PowerPoint can be interactive with animations, transitions, and quizzes, making learning more fun and engaging.4. Accessibility: PowerPoint can be easily shared online or through email, allowing us to revisit the lesson anytime and anywhere.However, there are also some not so good things about using PowerPoint:1. Dependency: Sometimes we rely too much on PowerPoint and forget to engage with our classmates through discussions, activities, and experiments.2. Distraction: Too many slides, animations, and colors can be overwhelming and distracting, making it hard for us to focus on the key points.3. Passive Learning: Watching a presentation can be passive, and we may not retain as much information compared to hands-on learning experiences.4. Technical Issues: Sometimes PowerPoint can crash, the projector may not work, or the internet connection may fail, causing disruptions to our lesson.In conclusion, PowerPoint is a great tool for teaching, but we should use it responsibly and balance it with other teaching methods to create a well-rounded learning experience. Thanks for listening, and see you next time!篇6Hello everyone! Today, I want to talk about the advantages and disadvantages of using PowerPoint for teaching.Let's start with the good stuff. PowerPoint is super cool because you can make your presentation look really nice and colorful. You can add pictures, charts, and even videos to help explain your lesson. It can make learning more fun and interesting for us students.Another awesome thing about using PowerPoint is that it helps the teacher stay organized. They can plan out their lesson with slides in advance and make sure they cover all the important points. This way, they won't forget anything and we can learn everything we need to know.But, like everything else, PowerPoint has its downsides too. Sometimes, the teacher might rely too much on the slides and forget to explain things in more detail. This can make it hard for us to understand the lesson fully. Also, if the teacher has a lot of text on the slides, it can be boring for us to read and listen at the same time.Another disadvantage is that if the teacher's computer or the projector breaks down, then the whole lesson could be ruined.We would have to wait for it to get fixed and that can waste a lot of our learning time.In conclusion, using PowerPoint for teaching has its pros and cons. It can make learning more fun and organized, but it can also be a bit boring and unreliable. So, teachers should try to use it wisely and not overdo it. That way, we can all have a great time learning in school!Thank you for listening!。

英语学习活动观 ppt课件

• 陈琳“辩证实践外语教育途径”：提出“学得与习得的辩证实践”等思想。
PPT课件
6
英语学习活动观
学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。
意识
PPT课件
5
讨论1：宏观目标与微观教学实践的关键契合点
• 杜威的“问题”（problems）观：学生需要真实经验的情境，从中产生问题，用知识、资料解决问题。
• 加涅“教学事件”（events）观：认为促进学习有九个外部因素。
• 张正东“立体化教学法”：把外语教学看作一个系统，强调教师的“内稳态”作用。
• 陈述教育目标最有用的形式，是既指出应培养学生的哪种行为，又指出该行为可运用于哪些生活领域或内容中（Tyler，2008）。
PPT课件
14
学习活动观体现于单元教学目标设计案例
人教版必修5 Unit 1 Great Scientists学习目标
单元目标
认知层次
核心素养
1、获取John Snow调查并阻止霍乱蔓延的事实性信息，学习理解梳理其思维过程。
PPT课件
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学习活动观体现于阅读教学过程举例 John Snow Defeats“King Cholera”
教学环节
学习活动举例
设计意图
读前
观看有关海地霍乱的纪录影片，
讨论问题：
激活已知，导入主
What happened?
题，铺垫背景知识。
If you were a doctor, what would

小学英语教学方法PPT教学课件

果能把内容相近、相反或相同的可比性
知识放在一起进行对照、比较，就能帮
助学生把类别性的知识“连接”起来，
使他们在头脑中有一个链条式的记忆锁，
提高小学生进行初步抽象概括思维的能
力。例如在教学Panda这个单词时，可
以就它与学过的器官eye的一个共同属
性———黑白颜色进行归纳总结。这样
教学将关键词Panda、Eye、Black、
过渡。又如在导入Stationeries时，可以
先用汉语告诉学生一个chant“铅笔盒里有
铅笔，铅笔里面有钢笔”，利用学生此
时产生的“？”疑惑感，如此在接下来
的教学中通过展示、教学这三个单词，
使学生恍然大悟，产生一种解疑后的喜
悦感和成就感。
2020/12/10
11
对比导入
对比导入，即是在教师讲授新课时，如
曲导入动物话题的教学；然后再把歌词
相应地替换成“Teddy Dog，Teddy
Rabbit…”达到在一个轻音乐缭绕的氛围
中导入一项教学内容的目的。
2020/12/10
10
悬念导入
恰当的悬念是一种兴奋剂。教师在教学
中给学生设下悬念，能勾起学生强烈的
破疑愿望，激起他们寻根探源的欲望，
从而促使学生迈过“信息沟”实现交际
2020/12/10
8
故事导入
就像每个单元的C部分设置了Story time，以巩
固本单元的内容一样。我们也可以大胆创新，
把它搬家移到一个教学单元的开头。例如对第四单元的Animals的导入设计。在进行A部分教
学时，教师可以以一个农场主的身份介绍 “Look! I have a rabbit．”……同时还为后面的song“Old MacDonald”做了铺垫；而在进行 B部分的导入时，教师又可以改扮成一个动物

如何在小学英语教学中进行爱国主义教育PPT

如何在小学英语教学中进行爱国主义
教育PPT
目录引言增强国家意识传承文化传统培养公民责任感丰富教学活动结语
引言
引言
爱国主义教育在小学英语教学中的重要性培养学生的爱国情怀和民族自豪感的必要性
增强国家意识
增强国家意识
培养学生对国旗、国歌的理解与尊重
利用国家相关主题的教材和教具进行教学
丰富教学活动
丰富教学活动
制作相关课件和游戏配套材料通过外国文化与中国文化的比较，增加学生对中国的认同感
丰富教学活动
进行爱国主题的角色扮演、讨论和写作活动
结语
结语
小学英语教学中，爱国主义教育的重要性与实施方法
培养学生的爱国情怀，加强中国特色社会主义教育
谢谢您的观赏聆听
增强国家意识
组织学生参观国家重要历史纪念场所
传承文化传统
传承文化传统
给予学生对国家历史、文化的基本认识开展有关民俗习惯、传统节日的活动
传承文化传统
学习国家英雄人物的故事和传记
培养公解公民权益与义务强调公民的责任和义务
培养公民责任感
反思国家发展对公民责任的要求

中学英语教师教学经验工作分享PPT

• 根据学生实际需要，选用合适的教材，并整合各种教学资源，提高教学效果。
学科融合
• 积极探索跨学科的教学方式，丰富学生的知识视野，培养学生的综合素质。
信息化教学资源利用
• 充分利用信息化教学资源，如网络课程、在线学习平台等，为学生提供更加多样化的学习方式和资源。
• 运用多种教学方法使学生在多样化的学习方式中获得更全面的发展
• 在教学过程中，根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求
-03 教学策略制定与实施
01 制定明确的教学目标和教学计划，注重教学
内容的难易程度和学生的兴趣爱好。
02 实施分层教学策略，针对不同层次的学生制
注重课堂互动
• 我注重与学生之间的互动，通过提问、讨论、评价等方式，引导学生主动思考和表达，培养学生的语言运用能力。
-04 学生成绩分析
• 我采用多种评价方式，如考试、课堂表现、作业等，科学评估学生的表现，全面了解学生的学习情况和进步。
科学评估学生表现
• 在分析学生成绩时，我关注学生的个体差异和特殊需求，针对不同学生制定不同的教学计划和辅导措施。
-02 教学目标制定
明确教学目标
• 制定明确、具体、可操作的教学目标，以便在教学过程中有针对性地展开教学，同时方便对教学效果进行评估。
明确教学目标
• 教学目标不仅应关注学生对知识的掌握，还应关注学生的能力发展和素质提升，以培养学生的英语学科核心素养。
-02 教学内容与目标实施
合理组织教学内容
定不同的教学目标和方法，以提高教学效果。
03 注重教学进度的把控，合理安排教学时间，
确保教学任务的顺利完成。

如何在小学英语教学中渗透思想教育PPT课件

为什么要在英语教学中渗透
思想教育
为什么要在英语教学中渗透思想教育
提高教学效果：思想教育可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和效果。
培养综合素质：思想教育有助于培养学生的道德品质、人际交往能力和创新意识。
为什么要在英语教学中渗透思想教育
培养学习习惯：思想教育可以引导学生形成良好的学习习惯和价值观。
谢谢您的观赏聆听
案例2：利用英语板报展示学生独立完成的作品，增强他们的创新能力和自信心。
案例分享
案例3：通过剧本表演和角色扮演，引导学生思考友谊、宽容和彼此信任等主题。
总结
总结
总结：在小学英语教学中渗透思想教育可以提高教学效果，培养综合素质和学习习惯。
结语：感谢大家参与本次课程，希望大家能够在实际教学中灵活运用这些方法，取得更好的教学效果。谢谢！
如何在英语教学中渗透思想
教育
如何在英语教学中渗透思想教育
选用适当的教材：选择富有思想内涵的英语教材，如具有故事性和人生哲理的课文。
规划合适的教学活动：设计多元化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和项目实践，以学中渗透思想教育
引导思考和讨论：通过提问和引导，引导学生思考、表达个人观点，培养他们的批判思维和辩证能力。
培养学生责任感：在课堂上培养学生的团队合作精神和责任感，让他们明白自己的行为对他人和社会的影响。
如何在英语教学中渗透思想教育
知识与实践结合：将英语教学与实际生活相结合，帮助学生理解语言与文化的关系，培养对不同文化的尊重和理解。
案例分享
案例分享
案例1：通过讨论一篇关于环保的文章，引导学生思考环境保护的重要性，并组织相关的环保活动。

小学英语交际法教学案例PPT

小学英语交际法教学案例PPT交际教学法(交际法)又称功能法(Functional Method)或意念法，由英国语言学家威尔金斯(John Wilkins)于20世纪70年代创立。

这是一种重视语言交际功能的教学法，强调培养学习者应用语言进行交往的能力。

交际法的产生源于现实发展的需要。

20世纪70年代初，挨过了第二次世界大战的西欧各国迫切需要恢复战前的经济盛况。

西欧经济发展的巨大潜力吸引了大量的移民，但是语言不通成为他们的一大难题，他们迫切需要掌握外语进行交往。

与此同时，欧洲各国之间的交往日益密切，迫切需要能进行深入沟通的高层次外语人才。

在这种需求的推动下，1971年，范·埃克出版了《入门阶段》;随后，威尔金斯(John Wilkins)出版了《意念大纲》一书，这代表着交际法的诞生。

与传统的以语法学习为纲的方法不同，交际法依据语言的意义和功能范畴来安排语言学习，这种方法迎合了社会对短期内培养能用外语进行交往的人才的迫切需求，因此得到了广泛传播。

1.交际法的语言观交际法的产生是为了满足人们对于短期内学习外语进行交往的需要，因此交际法十分注重语言的实际效用。

围绕着语言的功能，着力于培养使用语言的交际能力，形成了一整套完整的教学方法体系。

它认为教学应以语言功能为主，教学过程应该是学习使用语言的过程，即交际过程，教学的最终目的是帮助学习者学会在不同的场合、对不同的对象、用目的语进行流利的交际。

总体来说，交际法的基本概念为“意念”“功能”与“交际”。

意念与认知有关，指的是人们由事物所引发的思想、观点;功能指语言用以叙述事情和表达思想的作用;交际则是运用语言的过程和结果。

语言的功能和意念在语言交际过程中是紧密联系的，例如，询问学校的距离：“Is the school far away from here?”询问是功能，学校和距离是意念。

2.交际法的步骤在实际的教学活动中，交际法常用的教学模式大致包括热身、创设情境、呈现新语料和操练等几个步骤。

小学英语情境教学法 PPT

总之，情境教学法是提高小学英语教学质量行之有效的好方法。它把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实境中，它拆去传统教与学的樊篱，让师生和谐地融合为一体，在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，化抽象为直观，化刻板为生动，帮助学生寻找到掌握英语学习的捷径，使学生学于其中，乐于其中，感于其中，从而提高教学质量。
7、利用表演，体会情境运用“角色表演”来营造课堂表演气氛，提前准备一些简单的道具，如头饰﹑玩具小动物，让同学在教室表演，台上台下的同学都兴趣盎然，一个表演二﹑三分钟，这样一节课全班同学都有机会参加。有时可以采用小组形式，全班同学互相问答来活跃课堂气氛，
如教What’s your name?前，先让每个同学给自己起个新名字，然后问“What’s your name?”学生在教室来回走动，问其他同学，被问同学必须回答 “My name is……”以后再去问其他同学，学生会非常兴奋，在教室跑来跑去，当老师喊停时，看他们一共知道了几个同学的新名字，这比机械的重复要好的多，学生也学得快，看似课堂有点乱，但乱而有序，让学生感到学习英语是快乐有趣的。并鼓励学生在校园里，在家里把学过的英语讲给同学和爸爸﹑妈妈听，让他们也学几句英语，使他们获得成就感。
作业：
小学英语常用的情景教学法有哪些？
再如学习“What’s this?”这一句型时，把某一物用布遮上，故意装做不知道的样子，摸一摸、闻一Байду номын сангаас，让学生猜一猜，根据这一情景，学生完全可以理解这一句型的含义，无需再作解释，并引起学生参与竞猜的欲望。
4、利用图片、简笔画、图画，展示烘托情境。图片、简笔画、图画可以起到替代实物的作